三年级上册美术教案- 14亲昵 ｜苏少版
三年级上册美术教案-14亲昵｜苏少版(4)三年级美术亲昵
三年级上册美术教案－,14亲昵,｜苏少版,(4)三年级美术亲昵亲昵教学目的：知识与技能目的：在活动中逐步理解“亲昵”的内涵，激发情感冲动，产生创作欲望。
由“感觉——感知——感受——感动”的内化过程，向“表演——表述——表现——表达”的外化过程进展转换。
过程与方法目的：以泥塑的方式塑造人为主体形象，尝试用陶艺的手法去表现主题、表达感情，进步想象才能和创作才能。
情感、态度与价值观目的：通过各种有益的感知和体验活动，感受亲情友谊，学会释放、表达爱心爱意。
教学重难点：教学重点：让学生在活动参与中认识、理解不同亲昵行为的形态特点，感受到什么是亲昵，通过演示，让学生直观地感受到亲昵的不同动态特点，学会用泥塑进展创作表达的方式方法。
教学难点：在创作中，学会表现人们亲昵时的表情、姿态、组合之间的关系。
教学过程：一、初步感知 1.今天，李老师给同学们带来了一段动画，你们想看吗？师：动画中你看到了什么？这是女娲造人的一段动画，我发现女娲太厉害了，用泥土和上水捏出人的造型。
你想不想也来捏一个呢？先来看看老师是怎样快速的捏出来的。
2. 老师示范：首先先用工具刀切一局部泥，将其搓成一个泥条，用工具刀从中间切出一条，分开两条腿，加上手，搓个泥球做头部，戳个洞，插进去就结实了，这样一个人就出来了。
刚刚小朋友都看的很认真，谁来帮我归纳下我刚刚用了哪些方法？〔板书：方法：切、搓、粘接、挖、插〕我还可以给他一些简单的动作，手臂弯一弯，和同学们打招呼，你学会了吗？ 3. 第一次作业：如今给同学们5分钟时间捏一个人物动态，比一比谁做的又快又好〔要求：站稳，有动态〕站稳？有动态？自评，竖大拇指 4. 李老师看到了这么多大拇指，小朋友们都太厉害了，奖励你们玩一个小游戏放松一下，准备好了吗？请同座位的同桌一起来做做这些动作，谁知道这些动作都表达了什么意思？这些动作表达了同学之间友好、喜欢、亲密、亲切的关系，我们用一个词概括就叫“亲昵”。
二、欣赏图片深化体会 5.爱是世界上最美妙的字眼，亲昵是世界上最动人的景象。
第14课亲昵(教案)苏少版美术三年级上册
教案第14课亲昵教学目标：1. 让学生了解和掌握人物画的基本技巧，能够运用线条、色彩等表现手法，创作出生动、传神的人物画作品。
2. 培养学生对人物画的观察力、表现力和创造力，提高学生的审美素养和绘画技能。
3. 通过对人物画的学习和创作，让学生更加关注身边的人和事，培养关爱他人、善于发现美的品质。
教学内容：1. 人物画的基本技巧：线条、色彩、构图等。
2. 人物画的表现手法：写实、夸张、抽象等。
3. 人物画的创作步骤：观察、构思、起稿、修改、完成。
教学重点与难点：1. 教学重点：人物画的基本技巧和表现手法。
2. 教学难点：如何运用线条、色彩等表现手法，创作出生动、传神的人物画作品。
教具与学具准备：1. 教具：黑板、粉笔、教学课件、示范作品等。
2. 学具：绘画纸张、铅笔、橡皮、彩色铅笔、水彩笔等。
教学过程：1. 导入：通过展示一些生动、传神的人物画作品，激发学生的兴趣，引导学生进入本课的学习。
2. 理论讲解：讲解人物画的基本技巧和表现手法，让学生了解和掌握人物画的基本知识。
3. 示范讲解：教师现场示范人物画的创作过程，让学生直观地了解人物画的创作步骤和技巧。
4. 实践操作：学生根据所学知识，进行人物画的创作实践，教师巡回指导，解答学生的疑问。
5. 作品展示：学生完成作品后，进行作品展示，互相交流、学习，提高学生的绘画技能。
板书设计：1. 第14课亲昵2. 内容：人物画的基本技巧、表现手法、创作步骤等。
作业设计：1. 作业内容：根据所学知识，创作一幅生动、传神的人物画作品。
2. 作业要求：运用线条、色彩等表现手法，表现人物的特点和情感。
课后反思：本节课通过理论讲解、示范讲解、实践操作等环节，让学生了解和掌握了人物画的基本技巧和表现手法。
在实践操作环节，学生积极参与，创作出了许多生动、传神的人物画作品。
通过本节课的学习，学生的绘画技能得到了提高，审美素养也得到了培养。
在今后的教学中，我将继续关注学生的个体差异，因材施教，让每个学生都能在人物画的创作中找到自己的兴趣和特长。
三年级上册美术教案-第14课亲昵｜苏少版
三年级上册美术教案第14课亲昵｜苏少版教学目标1. 知识与技能：使学生能够运用线条、色彩等基本美术语言，表现人物之间的亲昵情感。
2. 过程与方法：通过观察、讨论和实践，培养学生对人物情感表达的感知能力和创作能力。
3. 情感态度价值观：引导学生体会亲情、友情等美好情感，培养积极向上的人生态度。
教学内容1. 情感表达：通过观察和讨论，让学生理解亲昵的不同表现形式。
2. 创作方法：教授学生如何运用线条、色彩等美术语言，创作出富有情感的人物画。
3. 作品欣赏：介绍一些经典的人物画作品，让学生感受艺术家是如何表现人物情感的。
教学重点与难点1. 重点：使学生能够运用线条、色彩等美术语言，表现人物之间的亲昵情感。
2. 难点：如何引导学生观察和理解人物之间的情感，并将其转化为美术作品。
教具与学具准备1. 教具：PPT、经典人物画作品图片、教学视频等。
2. 学具：画纸、铅笔、彩色铅笔、水彩等绘画工具。
教学过程1. 导入：通过PPT展示一些表现亲昵情感的人物画作品，引导学生观察和讨论。
2. 新课内容：介绍人物画的基本技巧和创作方法，让学生了解如何运用线条、色彩等美术语言表现人物情感。
3. 实践环节：学生根据所学内容，创作一幅表现亲昵情感的人物画。
4. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，教师和其他学生进行评价和反馈。
板书设计1. 亲昵2. 重点内容：人物画的创作技巧、情感表达的方法。
3. 示例作品：展示一些经典的人物画作品，让学生有直观的感受。
作业设计1. 作业内容：学生创作一幅表现亲昵情感的人物画。
2. 作业要求：运用所学的线条、色彩等美术语言，表现出人物之间的情感。
课后反思1. 教学效果：通过学生的作品和课堂表现，评价教学效果。
2. 改进措施：根据学生的反馈和表现，调整教学内容和方法，以提高教学效果。
通过本课的学习，学生不仅掌握了人物画的创作技巧，更深刻地理解了亲昵情感的表现。
希望学生在今后的生活中，能够更加珍惜身边的人，用美术的方式记录下生活的美好瞬间。
三年级上册美术教学设计-第14课 亲昵｜苏少版
三年级上册美术教学设计-第14课亲昵｜苏少版一、教学目标1.了解亲昵的概念和表现形式。
2.观察不同的亲昵场景和情境。
3.学生能够运用画线、搭配颜色等基本绘画技法，表现亲昵的情感和场景。
二、教学内容1.知识点：亲昵的概念、表现形式和情境。
2.技能点：画线、搭配颜色等基本绘画技法。
3.能力点：表现亲昵的情感和场景。
三、教学重点与难点1. 教学重点1.学生能够准确理解亲昵的含义和表现形式。
2.学生能够运用画线、搭配颜色等基本绘画技法，表现亲昵的情感和场景。
2. 教学难点1.如何引导学生表现细腻的亲昵情感。
2.如何帮助学生运用画线、搭配颜色等基本绘画技法表现亲昵的情感和场景。
四、教学步骤1. 导入新知1.观看亲密关系的相关短片。
2.引导学生思考亲密的含义和表现形式。
2. 讲授新知1.讲解亲昵的概念和表现形式。
2.展示亲昵情境的图片和绘画作品，引导学生观察和分析。
3. 操作练习1.设计亲昵情境的绘画作品。
2.展示绘画作品，进行展示、评价和分享。
4. 总结反思1.对绘画作品进行评价和总结。
2.引导学生回顾和反思亲昵情境的表现方式和技法。
五、教学评价1.考核作品：学生完成亲昵情境绘画作品。
2.考核方式：绘画作品的设计、表现力和技法得分。
六、延伸拓展1.学生可运用亲昵情境进行故事创作和表演。
2.可组织亲子活动，帮助家长和孩子更加理解亲密关系的含义和实践方式。
以上内容为三年级上册美术教学设计第14课亲昵|苏少版，通过本节课的教学，学生能够了解亲昵的概念和表现形式，掌握画线、搭配颜色等基本绘画技法，进而表现亲昵的情感和场景。
第14课 亲昵(教案)2023-2024学年美术三年级上册
第14课亲昵（教案）20232024学年美术三年级上册一、教学目标1. 知识与技能：通过观察、欣赏和描绘，使学生了解亲昵的表现形式，掌握描绘亲昵情感的基本方法，提高学生的绘画表现力。
2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践等环节，培养学生合作学习、探究学习的能力，提高学生的审美情趣。
3. 情感、态度和价值观：培养学生关爱家人、朋友，珍惜亲情、友情的情感，增强学生热爱生活、热爱艺术的美好情感。
二、教学内容1. 亲昵的定义：亲昵是指人与人之间亲密、亲近的感情表现，如家人、朋友之间的关爱、呵护、陪伴等。
2. 亲昵的表现形式：亲昵可以通过动作、表情、语言等多种方式表现出来，如拥抱、牵手、亲吻、微笑、倾听等。
3. 描绘亲昵情感的方法：通过观察、分析亲昵的场景，运用线条、色彩、构图等绘画语言，表现出亲昵的氛围和情感。
三、教学重点与难点1. 教学重点：培养学生观察、描绘亲昵情感的能力，提高学生的绘画表现力。
2. 教学难点：如何运用绘画语言表现出亲昵的氛围和情感，使画面具有生动感和感染力。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、亲昵主题的图片、优秀学生作品等。
2. 学具：绘画纸、铅笔、彩色铅笔、水彩笔、油画棒等。
五、教学过程1. 导入：通过展示亲昵主题的图片，引导学生关注亲昵情感，激发学生的兴趣。
2. 新课导入：介绍亲昵的定义、表现形式和描绘方法，引导学生了解亲昵情感的表现手法。
3. 示范与讲解：教师示范描绘亲昵情感的绘画过程，讲解绘画技巧，引导学生学习。
4. 学生实践：学生根据所学知识，描绘亲昵情感的画面，教师巡回指导。
5. 展示与评价：展示学生作品，引导学生互相评价，提高学生的审美能力。
六、板书设计1. 第14课亲昵2. 内容：亲昵的定义亲昵的表现形式描绘亲昵情感的方法3. 配图：亲昵主题的图片、优秀学生作品七、作业设计1. 课堂作业：描绘一幅亲昵情感的画面，要求运用所学绘画技巧，表现出亲昵的氛围和情感。
2. 家庭作业：观察家人、朋友之间的亲昵场景，用绘画形式表现出来，下节课分享。
三年级上册美术教案-第14课 亲昵｜苏少版
《亲昵》【教学目标】1、认知目标：理解亲昵的含义，知道亲昵的关系和表现亲昵的动作。
2、操作目标：能描绘亲子在一起的感人场面，表现人与人、动物与动物、动物与人之间的亲密关系。
3、情感目标：感受亲情，升华关爱父母，朋友和动物的情感。
【教材分析】父母和孩子割不断的亲情，是人类和动物共有的感情。
无论是人物还是动物全家之间都存在着这份纯真的感情。
亲昵是非常广义的概念，在表现时不光限制于人和动物，可以画自己感动的一个场面。
在上课过程中重点培养学生的感悟能力和审美能力，以培养学生对绘画的兴趣为出发点，使学生画出自己想画、乐画的内容。
【教学重点】了解人与人之间，动物之间和人与动物的亲密关系【教学难点】把握表现对象间亲昵的动作与神态【教学准备】ppt、范画、贴纸、小奖品【教学课时】1【教学过程】一、视频、游戏导入1、播放《大头儿子和小头爸爸》动画片2、游戏《你来表演我来猜》，引导出关系亲密，导入课题《亲昵》3解释亲昵的含义板书课题《亲昵》二、新授1、说亲昵亲昵表现在人与人之间，动物之间和人与动物之间，欣赏图片，总结出表现亲昵的动作。
（1）欣赏家人亲子照片，引导学生总结出亲子间“亲”“抱”“背”“扛”等亲昵动作。
（2）欣赏朋友合照，引导总结出朋友间“牵手”“挽手臂”“勾肩搭背”等亲昵动作。
亲昵表现在动物之间（1）欣赏动物与动物的亲密照片，引导学生总结出动物之间的“舔”“交颈”等亲密动物，动物之间也有亲情和友情。
亲昵表现在人和动物之间（1）欣赏人与动物亲密合照，发现亲昵表现在人和动物的友情里和人对动物的爱心里。
2、欣赏大师作品拉斐尔《圣母》、德国漫画大师奥卜劳恩《父与子》三、教师示范教师在投影仪下示范亲子亲昵的绘画方法。
四、学生作业，教师辅导1、作业分为三个主题“人与人之间”“动物之间”“人与动物之间”，小组长抽题，各组完成对应主题作业。
五、评价展示将小贴纸贴给你最喜欢的作品六、课后拓展1、观看公益亲情视频2、乌鸦反哺的故事升华学生关爱父母的情感弘扬中国孝道。
三年级上册美术教学设计-14亲昵｜苏少版(4)
教学设计：一、教学目标：培养学生对美术的热爱，激发学生的创造力和想象力，通过观察、分析、实践和创作，提高学生的绘画技能和审美能力。
二、教学内容：《亲昵》是苏少版三年级上册的一课，主要学习如何通过绘画表现亲昵的情感。
教学内容主要包括观察分析亲昵的行为，如拥抱、亲吻等，学习绘画亲昵的动作和表情，创作一幅表现亲昵情感的绘画作品。
三、教学重点与难点：重点：观察分析亲昵的行为，学习绘画亲昵的动作和表情。
难点：如何通过绘画表现亲昵的情感。
四、教具与学具准备：教具：PPT、画纸、画笔、颜料等。
学具：画纸、画笔、颜料等。
五、教学过程：1.导入：通过PPT展示亲昵的行为，如拥抱、亲吻等，引导学生观察和分析亲昵的动作和表情。
2.新课导入：介绍本课的主题《亲昵》，讲解亲昵的情感含义，引导学生思考如何通过绘画表现亲昵的情感。
3.绘画技巧讲解：讲解如何绘画亲昵的动作和表情，如拥抱、亲吻等，引导学生注意动作的流畅性和表情的温馨感。
4.创作实践：发放画纸和颜料，引导学生进行创作实践，要求学生通过绘画表现亲昵的情感。
5.课堂展示：邀请学生展示自己的作品，引导其他学生进行评价和欣赏。
六、板书设计：板书设计应突出教学重点，简洁明了，可采用图示、文字结合的形式，展示亲昵的动作和表情。
七、作业设计：作业要求学生回家后，再创作一幅表现亲昵情感的绘画作品，可以是人、动物或者场景，注重情感的表现。
八、课后反思：课后要反思教学效果，看学生是否掌握了表现亲昵情感的绘画技巧，哪些地方做得好，哪些地方还需要改进。
同时，要关注学生的学习兴趣和创造力的发展，鼓励学生在生活中多观察、多思考、多创作。
教学设计要严谨，教学内容要丰富，用词要准确，段落要衔接流畅，同时注重学生的创造力和想象力的培养，提高学生的绘画技能和审美能力。
教学过程分为五个步骤，分别是导入、新课导入、绘画技巧讲解、创作实践和课堂展示。
一、导入导入是教学过程的起点，其目的是激发学生的学习兴趣，引起学生的思考。
三年级上册美术教案-14亲昵苏少版
三年级上册美术教案14 亲昵苏少版教学目标让学生理解“亲昵”的含义，并能通过绘画表达出亲昵的情感。
培养学生观察生活，发现生活中的美好瞬间，并用画笔记录下来的能力。
培养学生的审美情感，提高他们对艺术的欣赏和创造能力。
教学内容亲昵的含义和表现形式观察和描绘生活中的亲昵瞬间绘画技法的运用教学重点与难点重点：理解亲昵的含义，并能通过绘画表达出亲昵的情感。
难点：如何运用绘画技法，生动地描绘出亲昵的瞬间。
教具与学具准备教具：PPT、图片、视频等。
学具：画纸、画笔、颜料等。
教学过程1. 导入：通过PPT展示一些亲昵的图片，引导学生理解亲昵的含义，激发他们的学习兴趣。
2. 观察与讨论：让学生观察生活中的亲昵瞬间，讨论如何用绘画表达出亲昵的情感。
3. 绘画实践：学生根据观察和讨论的结果，进行绘画实践，教师进行个别指导。
4. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，教师和同学进行评价，提出改进的建议。
板书设计亲昵的含义和表现形式观察和描绘生活中的亲昵瞬间绘画技法的运用作业设计让学生回家后，观察和记录下自己生活中的亲昵瞬间，下周上课时与同学分享。
课后反思教学过程中，学生对亲昵的理解和绘画表达是否到位，是否需要进一步的引导和指导。
教学内容是否充实，是否需要增加一些相关的知识和技巧。
教学方法是否有效，是否需要调整和改进。
重点关注的细节是“教学过程”，因为这是整个教案中实施教学的核心部分，直接关系到学生能否理解和掌握教学内容，以及能否达到教学目标。
教学过程详细补充和说明1. 导入导入环节是激发学生学习兴趣，引起学生注意的重要步骤。
在这一环节中，教师可以通过PPT展示一些亲昵的图片，如家庭成员之间的拥抱、朋友间的手牵手、宠物与主人间的亲密互动等，这些图片能够直观地传达亲昵的情感。
同时，教师可以提出引导性问题，如“你们在生活中遇到过这样的亲昵瞬间吗？”“你们觉得这些图片中的亲昵是如何表现出来的？”通过这些问题，引导学生思考和讨论亲昵的含义和表现形式，为后续的教学内容做好铺垫。
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4.清代的砖雕
5.摇椅上的母子
示范指导学生创作
看看老师做的亲昵时的神态表情是什么样子的，重点夸张眼睛和嘴巴。
（出示课题：亲昵）
新授：
1.师出示PPT课件：爱是世界上最美好的字眼，因为有爱，所以有了这些动人的画面，一起来看看摄影大师给我们留下的美妙瞬间吧。
师：这些美妙的瞬间是不是也勾起了你和爸爸妈妈之间亲昵场景的回忆呢？你们是用哪些方法表现“亲昵”的呢？把你的经历和大家一起分享。
师：每个画面、每个表情、每个姿态都是动物们独特的爱的表达。哪一个画面最能打动你，你能和同学一起来模仿一下吗？
教学过程：
导入新课：
教师出示一些词语：握握手，点点头，问声好，拍拍掌等等。
师：我们上新课前先来做一个小游戏，请同桌位的同学相互做做这些动作，说说这些词语和动作都表达了什么意思？学生用自己的语言描述。
师总结：这些动作和词语表达了同学之间友好、喜欢、亲密、亲切的关系，这些词语我们用一个词概括就叫“亲昵”。
2.学生选择一个典型的内容，进行分工创作。
作业要求：
以小组合作的形式具体分工用陶泥来合作完成“亲昵”的场面。
可以表现人与人之间的亲昵，也可以表现人与动物之间的亲昵，还可以表现动物和动物之间的亲昵。
反思与评价
各个小组选出代表将自己的作品向全班同学做介绍，相互说说本组的创作内容以及创作的思路，并将作品布置在教师事先准备好的“情感超市”展示栏中。
教学重难点：
重点：直观地感受到亲昵的不同动态特点，学会用泥塑进行创作表达的方式方法。
难点：学会表现动物或人物亲昵时的表情、姿态、组合之间的关系。
教学时间：1课时
教学具准备：
教师准备：“亲昵”主题资料，如文字、图片、大师的画以及视频，陶泥和工具。
学生准备：“亲昵”主题资料，如文字、图片、大师的画以及视频，陶泥和工具。
③老师请两位同学和老师一起做脚，捏出脚的形状，装上鞋面、鞋帮和鞋带。给我们做的人物装上脚吧，看，站立起来了。
瞧，多么亲昵的一家啊！亲昵是世界上最动人的景象。
学生作业：
师：就让我们抓紧时间，开动脑筋，用你们的小手捏出亲昵的瞬间。可以是动物与动物之间、动物与人之间或人与人之间的故事。
1.学生以4-6人为一小组进行活动制作，在组长的组织下，围绕“亲昵”这个话题进行讨论，各组将组员叙述的经历加以巧妙筛选和艺术加工，可以分角色进行表演，在表演的过程中体验本课的学习主题。
2.你听过人类和动物之间的故事吗？（播放视频）哪些情节能打动你？
思考：多么感人、多么温馨的场面啊！小朋友们，这样和谐、美好的“亲昵”关系是怎样建立起来的呢？
（老师板书：亲昵等于爱、友情、亲情）
示范讲解：
欣赏感悟启发创作
访问艺术家：
师：让我们来欣赏艺术家们是怎样把亲昵的画面定格在瞬间的？
1.这是挪威雕刻家维格兰德为一座公园所做的雕塑，给你怎样的感觉？你更喜欢哪件作品？为什么？
1.眼睛的刻画：在泥球上用勺子工具刻出月牙形眼睛。
2.嘴巴的刻画：同样的方法刻画嘴，夸张嘴部表情，挖出大大的嘴巴，贴上厚厚的嘴唇，安装牙齿和舌头。
3.身体的刻画：
①先捏出身体的高度，用工具分出两条腿，让“他”能站立起来，再在两侧安装手臂，用泥片和泥条装饰做衣服，你们会了吗？
②将头部安装上去，注意调整表情，站不起来怎么办？做双鞋子好吗？可以做得大一点，这样可以站得稳些。
教学内容：
以手工制作、绘画操作等多种形式加以创作实践，初步掌握了简单的动物、人物造型表现的基本方法。
教学目标：
1.在活动中逐步理解“亲昵”的内涵，激发情感冲动，产生创作欲望。
2.以泥塑的方式塑造动物、人物等主体形象，尝试用陶艺的手法去表现主题、表达感情，提高想象能力和创作能力。
3.通过各种有益的感知和体验活动，感受亲情友情，学会释放、表达爱心爱意。
小学美苏教版三年级上册第十四课亲昵
教材分析：
本课是“动物朋友”单元的最后一个课时。在前几课的学习中，学生对各种动物的形态体征、繁殖生存等特点有了一定的了解，同时还对动物与人类之间的关系进行了一些讨论与交流。
学情分析：
三年级的学生在前面几节课中已经学习了用陶艺和绘画表现不同的动物和人物，有了一定的造型基础，所以本节用陶泥来表现主题，也是符合孩子循序渐进的学习过程的。
拓展：
课后我们可以尝试用不同的表现手法，你会发现每种表现手法都有它的独特之处。