幼师教学教案怎么写
幼师万能模板教案设计方案
教案设计方案一、课题：《趣味小动物》二、课型：主题活动课三、课时：1课时四、教学目标：1. 知识与技能目标：认识几种常见的小动物，了解它们的基本特征和生活习性。
2. 过程与方法目标：通过观察、讨论、游戏等方式，提高幼儿的观察能力和表达能力。
3. 情感、态度、价值观：培养幼儿热爱动物、保护动物的情感，激发幼儿对大自然的兴趣。
五、教学重点和难点：1. 教学重点：认识几种常见的小动物，了解它们的基本特征和生活习性。
2. 教学难点：培养幼儿热爱动物、保护动物的情感。
六、教学方法：1. 案例分析法：通过展示小动物图片，引导幼儿观察、分析，了解小动物的特征。
2. 讨论法：组织幼儿进行小组讨论，分享对动物的认识和感受。
3. 游戏法：通过趣味游戏，让幼儿在游戏中学习、巩固知识。
七、教具准备：1. 多媒体课件：展示各种小动物图片。
2. 教学卡片：分别展示小动物的特征和生活习性。
3. 小动物玩具或模型。
八、教学过程：（一）导入新课1. 教师展示小动物图片，激发幼儿兴趣。
2. 教师讲述一个小动物的故事，引出课题《趣味小动物》。
（二）讲授新课1. 活动一：观察小动物图片，引导幼儿认识小动物，如兔子、狗、猫等。
2. 活动二：教师讲解小动物的基本特征和生活习性，如兔子的耳朵长、狗有尾巴、猫会抓老鼠等。
3. 活动三：组织幼儿进行小组讨论，分享对动物的认识和感受。
（三）巩固练习1. 教师出示教学卡片，让幼儿根据卡片内容，说出对应的小动物。
2. 游戏环节：教师带领幼儿进行“找朋友”游戏，找出与自己认识的小动物。
（四）总结与反思1. 教师总结本节课所学内容，强调小动物的基本特征和生活习性。
2. 鼓励幼儿热爱动物，保护动物，关爱大自然。
九、教学评价：1. 观察幼儿在活动过程中的参与程度，了解幼儿对知识的掌握情况。
2. 收集幼儿在小组讨论中的发言，评估幼儿的表达能力和团队合作能力。
3. 关注幼儿在游戏环节的表现，了解幼儿对知识的运用能力。
幼师教案文档模板
---一、活动名称：（简洁明了地描述本次活动的主题，如“认识水果”、“趣味数学”、“环保小卫士”等）二、活动目标：1. 知识目标：- 幼儿能够（具体描述）。
- 幼儿了解（具体描述）。
2. 技能目标：- 幼儿能够（具体描述）。
- 幼儿学会（具体描述）。
3. 情感目标：- 幼儿体验（具体描述）。
- 幼儿培养（具体描述）。
三、活动准备：1. 物质准备：- 教具：图片、卡片、实物等。
- 场地：活动室、户外场地等。
- 器材：多媒体设备、音乐播放器等。
2. 经验准备：- 幼儿已具备（具体描述）的经验。
- 幼儿对（具体描述）有一定了解。
四、活动过程：1. 导入部分：- 游戏或情景导入：通过游戏或情景引入活动主题，激发幼儿兴趣。
- 讲解或提问导入：用简洁明了的语言讲解活动内容，提出问题引导幼儿思考。
2. 基本部分：- 教学活动一：- 教师讲解/演示：具体描述教学步骤和内容。
- 幼儿操作/实践：具体描述幼儿参与活动的形式和内容。
- 教学活动二：- 教师讲解/演示：具体描述教学步骤和内容。
- 幼儿操作/实践：具体描述幼儿参与活动的形式和内容。
- 教学活动三：- 教师讲解/演示：具体描述教学步骤和内容。
- 幼儿操作/实践：具体描述幼儿参与活动的形式和内容。
3. 总结部分：- 教师总结：对本次活动进行总结，强调重点内容。
- 幼儿分享：鼓励幼儿分享自己的学习感受和收获。
五、活动延伸：1. 室内延伸：- 通过绘画、手工、音乐等形式进一步巩固所学知识。
- 开展小组讨论，分享自己的学习心得。
2. 户外延伸：- 组织户外活动，让幼儿将所学知识应用于实际生活中。
- 开展亲子活动，让家长参与其中，共同促进幼儿发展。
六、家园互动：1. 家长沟通：- 通过家长会、家访等形式与家长沟通，了解幼儿在家的表现。
- 向家长分享幼儿在园的学习成果，共同关注幼儿成长。
2. 家长参与：- 邀请家长参与幼儿园活动，增进亲子关系。
- 鼓励家长在家与幼儿一起开展相关活动，共同促进幼儿发展。
幼师教案详案模板范文
一、教学课题《小熊种树》---二、教材分析《小熊种树》是一篇富有教育意义的童话故事，通过讲述小熊为了美化家园而努力种树的故事，旨在培养幼儿的环保意识，教育幼儿关爱自然，保护环境。
故事语言生动，情节有趣，适合幼儿阅读。
---三、学情分析1. 知识基础：幼儿对环保有一定的认识，但具体操作和实际行动能力有限。
2. 能力基础：幼儿的语言表达能力和想象力有待提高。
3. 习惯情况：部分幼儿有爱护环境的行为，但需要加强引导和激励。
---四、教学目标1. 认知目标：- 理解故事内容，知道树木对环境的重要性。
- 认识常见的树木，了解树木的生长过程。
2. 技能目标：- 学会讲述故事，能够用简单的语言表达自己的想法。
- 通过绘画、手工等形式，表现对树木的喜爱和保护意识。
3. 情感目标：- 激发幼儿的环保意识，培养幼儿关爱自然、保护环境的情感。
- 增强幼儿的自信心和成就感。
五、教学重难点1. 重点：- 理解故事内容，培养幼儿的环保意识。
- 学会讲述故事，提高幼儿的语言表达能力。
2. 难点：- 通过绘画、手工等形式，将环保意识融入幼儿的日常生活。
---六、教学过程（一）导入部分1. 播放歌曲《小树》，引导幼儿感受歌曲中的树木形象。
2. 提问：你们知道哪些树木？它们有什么作用？（二）展开部分1. 讲述故事《小熊种树》，引导幼儿理解故事内容。
2. 提问：- 小熊为什么要种树？- 树木对环境有什么作用？- 我们应该如何保护树木？3. 分组讨论，引导幼儿分享自己保护环境的方法。
（三）巩固部分1. 绘画活动：让幼儿画出自己喜欢的树木，并写上保护树木的口号。
2. 手工活动：制作环保小卡片，写上环保标语，分发给其他小朋友。
（四）小结部分1. 回顾故事内容，总结环保的重要性。
2. 鼓励幼儿从身边小事做起，保护环境。
---七、板书设计1. 标题：《小熊种树》2. 人物：小熊、大树、小鸟、小兔子3. 情节：小熊种树、树木成长、动物搬家4. 环保标语：保护环境，从我做起---八、教学反思本节课通过讲述童话故事，引导幼儿了解树木对环境的重要性，培养幼儿的环保意识。
幼师课堂教学教案模板范文
幼师课堂教学教案模板范文一、课程名称：(适用大部分课程教案)二、授课对象本教案适用于幼儿教育阶段的幼师专业学生。
三、授课时间总课时：45分钟四、授课教师[授课教师姓名]五、教学目标1、知识与技能目标- 学生能理解并掌握本节课所教授的基本理论知识。
- 学生能运用所学知识设计和实施适合幼儿的教学活动。
- 学生能够通过课堂讨论，分析并评估不同教学方法的优缺点。
2、过程与方法目标- 学生通过小组合作，培养团队协作能力和沟通技巧。
- 学生通过案例分析和模拟教学，培养解决实际教学问题的能力。
- 学生通过反思评价，提升自我监控和自我提升的能力。
3、情感态度价值观目标- 培养学生对幼儿教育事业的热忱，树立正确的教育观念。
- 培养学生关爱幼儿，尊重幼儿个体差异的价值观。
- 培养学生积极的学习态度和终身学习的理念。
六、教学重占和难点1、教学重点- 基础理论知识的掌握。
- 教学活动的策划与实施。
- 教学方法的选择与应用。
2、教学难点- 理论与实践相结合，将理论知识转化为实际教学能力。
- 对不同教学方法的深入理解和灵活运用。
- 学生情感态度的正确引导和价值观的塑造。
七、教学过程1、导入新课（5分钟）- 教师通过讲述一个与课程内容相关的幼儿教育故事或实际案例，激发学生的兴趣，引导他们进入本节课的主题。
- 提出引导性问题，让学生思考在教学过程中可能会遇到的问题，以及如何解决这些问题。
2、新知讲授（20分钟）- 教师系统讲解本节课的核心理论知识，包括教学原则、教学方法、幼儿发展特点等。
- 通过多媒体演示、实物展示等手段，增强学生对知识点的理解和记忆。
- 教师进行实时互动，解答学生的疑问，确保学生对新知识的掌握。
3、合作探究（15分钟）- 学生分组进行讨论，每组针对某一教学主题设计一个简短的教学活动方案。
- 各小组分享自己的设计方案，全班进行讨论和评价，探讨不同方案的优缺点。
- 教师引导学生在探究过程中，结合理论知识，反思实际操作的可能性与挑战。
幼师教案大全(实用11篇)
幼师教案大全（实用11篇）幼师教案大全第1篇活动目标：1、在活动中让幼儿探索，学会打开几种食品包装，鼓励幼儿积极动脑，解决问题，提高动手、动脑的能力，体验成功的喜悦。
2、继续深化“自己动手”的思想意识，培养幼儿独立、自信的优良品质。
3、继续培养幼儿的口头表达能力，初步学习新词“剥”(bāo)。
4、发展幼儿的动手能力。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
重点与难点：掌握一些剥食品包装的技能，在日常生活中不依赖别人，会自己动手剥。
活动准备：1、幼儿准备：每人一份含有各种包装的糖果、一次性口杯;每组一份可供选择的动物贴纸。
2、教师准备：幻灯仪器、“生日歌”音乐磁带、录音机、“祝你生日快乐”歌表演VCD、狗宝宝家图片、狗宝宝毛绒玩具一只、装有各种包装的食品篮。
活动过程：(一)“狗宝宝过生日”引入，带出活跃热烈的气氛。
1、播放生日歌，引发幼儿的兴趣。
2、出示狗宝宝，引入游戏的主题。
(二)通过“狗宝宝送礼物”的游戏环节，在尝试中知道不同包装的开启方式。
1、出示礼盒，摸礼物。
①教师出示礼盒，引起幼儿的好奇心。
②让幼儿摸礼物，激发其积极参与的欲望。
2、说说礼物，尝礼物。
①通过提问，让幼儿说说他(她)得到的礼物，引导发现包装的不同。
②通过尝试，让幼儿自己打开礼物品尝，探索不同的开启方式。
3、讨论尝试结果，知道开启方式。
①通过讨论，让幼儿说说怎么打开礼物，从中学习科学的开启方式。
教师结合顺口溜加深印象。
②通过比较，让幼儿感受较好的开启方法，从中学习较难的技能。
教师结合讲解示范正确引导。
教师小结，引出学习新词“剥”(bāo)。
(三)通过“帮狗宝宝剥糖果”的游戏环节，进一步提高动手能力。
1、教师讲解示范游戏的规则：帮狗宝宝招待小动物，帮忙剥开糖果贴上(请谁吃的)小动物头像。
要求幼儿数数剥了几颗糖。
2、幼儿分组游戏，教师重点指导能力差的幼儿。
教师总结幼儿的表现，继续深化“自己动手”的思想意识。
(四)通过歌表演“猪你生日快乐”，体验活动的乐趣。
幼师教案_万能模板范文
一、活动名称：（根据教学内容和班级实际情况填写，如：大班语言活动《小熊过桥》）二、活动目标：1. 知识与技能：- 让幼儿了解故事的基本情节，学习故事中的词语和句子。
- 培养幼儿的阅读兴趣，提高幼儿的语言表达能力。
2. 过程与方法：- 通过故事讲述、角色扮演、小组讨论等方式，引导幼儿参与活动。
- 鼓励幼儿主动提问，培养幼儿的问题意识。
3. 情感态度与价值观：- 培养幼儿关爱他人、团结协作的精神。
- 增强幼儿的自信心和勇气。
三、活动重难点：1. 重点：让幼儿理解故事情节，学习故事中的词语和句子。
2. 难点：培养幼儿的阅读兴趣，提高幼儿的语言表达能力。
四、活动准备：1. 教学材料：故事绘本《小熊过桥》、图片、道具等。
2. 教学环境：安静、舒适的学习环境。
五、活动过程：1. 导入- 教师讲述故事《小熊过桥》，激发幼儿兴趣。
2. 讲解故事- 教师详细讲解故事内容，引导幼儿理解故事情节。
- 鼓励幼儿提出问题，教师解答。
3. 学习故事中的词语和句子- 教师带领幼儿学习故事中的重点词语和句子，并解释其含义。
- 让幼儿模仿故事中的角色，进行角色扮演。
4. 小组讨论- 将幼儿分成小组，讨论故事中的角色和情节，分享自己的感受。
- 鼓励幼儿表达自己的想法，培养幼儿的沟通能力。
5. 总结与拓展- 教师总结故事中的道理，引导幼儿将故事中的情感态度与价值观内化。
- 设计相关活动，如绘画、手工等，让幼儿发挥想象力，拓展活动内容。
六、活动延伸：1. 家园共育：鼓励家长与幼儿共同阅读故事，增进亲子关系。
2. 活动展示：在班级或幼儿园内进行故事讲述比赛，提高幼儿的自信心。
七、活动反思：1. 教师在活动中关注幼儿的参与度，及时调整教学策略。
2. 鼓励幼儿积极参与活动，提高幼儿的自主学习能力。
3. 注重培养幼儿的情感态度与价值观，促进幼儿全面发展。
备注：以上教案模板仅供参考，教师可根据实际情况进行调整。
幼师教案(精选5篇
幼师教案(精选5篇一、教学内容1. 认识正方形、长方形和三角形2. 比较和分类图形二、教学目标1. 让学生掌握正方形、长方形和三角形的基本特征，能够识别并正确命名这三种图形。
2. 培养学生观察、比较和分类的能力，提高逻辑思维和空间想象力。
3. 培养学生合作交流、积极参与课堂活动的良好习惯。
三、教学难点与重点1. 教学难点：正方形、长方形和三角形的特征及其分类。
2. 教学重点：培养学生观察、比较和分类的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：正方形、长方形和三角形的模型或卡片，多媒体课件。
2. 学具：学生用书、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示生活中常见的正方形、长方形和三角形物品，引发学生对图形的兴趣。
3. 实践：学生分组，用学具进行观察、比较和分类练习。
5. 例题讲解：讲解如何用正方形、长方形和三角形拼组出新的图形。
6. 随堂练习：学生尝试用这三种图形进行拼组，培养空间想象力。
六、板书设计1. 板书有趣的图形2. 板书内容：正方形：四条边相等，四个角相等长方形：对边相等，四个角相等三角形：三条边，三个角七、作业设计1. 作业题目：用正方形、长方形和三角形拼组成一个新的图形，并给这个新图形起个名字。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：引导学生观察生活中其他常见的图形，如圆形、椭圆形等。
鼓励学生用这三种图形进行创意拼画，提高空间想象力。
重点和难点解析1. 教学内容的针对性2. 教学目标的明确性3. 教学难点与重点的突出4. 教具与学具的准备5. 教学过程中的实践情景引入6. 例题讲解的清晰度7. 作业设计的有效性8. 课后反思与拓展延伸的深度一、教学内容的针对性针对幼儿的认知特点，教学内容应紧密联系幼儿的生活实际，以直观、生动的形式呈现。
在“有趣的图形”教学中，所选用的教材章节应充分考虑幼儿对图形认知的发展阶段，将正方形、长方形和三角形作为教学内容，因其简单、基础且易于在日常生活中找到实例。
幼儿园教学授课教案(9篇)
幼儿园教学授课教案(9篇)幼儿园教学教案篇一活动目标：1、正确分辨三角形、方形和圆形的不同特征。
2、根据老师发出的信号，进行判断并做出相应的动作。
活动准备：三角、方形和圆形若干、操作材料。
活动过程：一、猜一猜——分辨不同的`图形1、教师用语言描述三种图形，请幼儿来猜一猜分别是什么图形？2、说说生活中，你看到哪些东西是三角形的、方形的、圆形的？二、玩一玩——巩固认识图形教师将几个大图形放在地上，要求幼儿根据老师发出的信号，进行判断后，走到这个图形面前。
如：找找红色的方形、绿色的大圆形……三、贴一贴——给图形宝宝找家1、看看、说说画面上有哪些图形，数数各种图形各有几个？2、根据形状和大小，把图形宝宝贴到画面中相应的位置。
幼儿园教学教案篇二一、活动目标：1、通过活动，让学生感受到成长的快乐，激发学生热爱生活、积极向上的情感。
2、使学生初步养成良好的生活、学习习惯。
3、使学生认识到好习惯带来的益处，提高学生养成好习惯的自觉性。
二、活动过程：(一)小调查：1、你从几岁开始刷牙？2、你刚学会刷牙时要不要爸爸妈妈提醒你刷牙？3、现在你还需要爸爸妈妈每天提醒你唰牙吗？4、现在为什么不用提醒了呢？5、你知道什么是习惯吗？(二)习惯检测站1、看图(1)、盼盼每天晚上都按课表整理书包，第二天的学习用具][都带齐了。
(2)、小明自己不整理书包，经常忘记带学习用品。
(3)、请学生说说你喜欢谁，为什么？2、我们班的`小朋友都养成了哪些好习惯呢？下面我们就来个自我检测。
老师这里有一棵成长树，树上每一片树叶就代表一个好习惯，如果你已经养成了这个好习惯就请你把老师发给你的笑脸贴在自己的衣服上，我们来好看看谁养成的好习惯多。
除了这里的好习惯，你还有哪些另外的好习惯呢？(三)交流乐园这些好习惯都给自己到来了哪些好处呢？小组交流体会。
看来好习惯的确给我们的生活和学习带来了好处，你是怎样养成这些好习惯的？(四)成长计划想想我们身上有那些不良习惯呢？怎样改正？制定成长计划总结：养成好习惯可不是一件简单的事情，要靠坚持练习，并且请别人督促自己或自我监督，直到养成习惯。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
幼师教学教案怎么写【篇一：幼儿园教案格式】幼儿园教案格式活动内容： x班科学《》活动目标：（情感、认知、能力目标）至少要体现两项目标1.(认知目标)2.(能力目标)发展幼儿的语言能力，认知能力，培养幼儿感受美，表现美的能力。
3.(情感目标)培养健康的生活态度和行为习惯，丰富幼儿的情感，促进幼儿个性健康发展。
活动准备：（教具物质准备、知识经验准备）方法：活动过程：一、开始部分：（组织教学、引起兴趣、导出新课）二、基本部分；（新授知识）三、巩固部分：（巩固知识：以游戏和动手动脑、操作为主）四、延伸活动或复习或小结（三选一）温馨提示：小班上课时间：10—15分钟中班上课时间：15—20分钟大班上课时间：20—25分钟以上是我本人的一点经验体会，如果有不足或不对请给与指正与帮助，让我能得以提升，谢谢！【篇二：童画教师课例教案格式说明】童画教师课例教案格式及说明教学课题：《......》说明：课题是指在规定的课时中要研究、要解决的问题。
1、确立课题可依据“童画课程标准”的要求选定。
2、对所确立的课题需作如下的阐明：分析课程的性质与特征、学生特点、教学条件，介绍其教学目标的定位，你所借鉴的教学理念或模式，采用的教学策略、教学方法、教学评价等，3、是否原创课程，是一节课完成，还是多节课完成的单元课，在单元课中属于第几节。
执教者：说明：除姓名外，还可简章介绍一下任教一般情况。
课的类型：说明：课的类型是上课的具体形式，是课程性质与特征的定位。
课的类型可分为：绘画游戏课（通过游戏强化认知，调动情绪与教学目的、教学计划有机结合的课程。
）、基本练习课（是为掌握基本元素、基本概念而设计的练习、操作性课程。
）、媒介探索课（是对工具、材料或主题深入的挖掘和探索的课程。
）、审美欣赏课（是对艺术家、艺术作品和学生作品开展的欣赏与自评、互评的课程。
）、美术创作课（是以创作为主的课程。
如：命题创作、记忆创作、联想创作、想象创作、发散性思维创作、学科辐射创作等。
）、合作探索课（是以多人协作完成的课程。
）等教学对象：学段——级班岁说明：要求能说明这个年龄段儿童在绘画上的一般特点、学生学习绘画的状况等。
教学目的：说明：教学目的是教学后，学生应当掌握的具体内容，要达到的教学结果的目标。
目的要求应从学生素质全面发展的角度出发，可分为1、学科目的（知识、技能）2、情感目的（情感态度与价值观）两个方面来设计。
教学重点：说明：教学重点是指要求学生必须掌握的知识或技能，老师应该认真分析教学内容，的知识结构，准确地找到教学重点。
教学重点既是教师提出的学习任务，也是学生需要了解和掌握的知识和技能。
）教学难点：说明：教学难点是需要学生掌握而学生却难以理解或难以掌握的知识或技能。
与教学重点有必然的联系。
教学难点表现了教学任务与学生知识或能力水平之间的差距，需要老师准确把握学生水平，让学生经过努力可以达到。
）教学准备：说明：是指在教学过程中借以辅助教学活动或学生操作活动的用具。
具体包括：教学设备与软件、基本材料和工具、辅助材料、参考资料等。
列出的物品必须是教学中要用的东西，准备了却不用或需要的东西却没准备都是失误。
）教学过程：说明：教学过程是指师生在共同实现教学任务中的活动状态的转换，以及时间流程。
也称教学活动。
老师应指导、引导、辅导学生逐步实现教学目标，也是教与学的过程，是课堂教学中的主要环节。
由相互依存的“教”和“学”两方面构成，是课堂教学的主体部分。
包含如下流程：1）组织教学：说明：是指老师进入课堂、宣布上课，师生致礼、检查人数、安定秩序等，目的是使学生做好上课的心理准备。
2）导入新课：说明：是指老师运用各种手段使松散状态的学生集中注意、激发兴趣，引向新的教学内容的过程。
形式、手段要新颖多样，富于变化，语言要简单扼要，突出重点，产生先声夺人的良好开端。
也可通过提问或尝试性练习，来诊断学生已有经验或对旧知识的掌握情况。
3）分析引导：说明：是老师向学生系统地分析教材和引导学生学习美术知识和概念的活动。
i. 理论分析要做到言简意赅，生动形象，突出重点，讲清难点。
ii. 注意与现实生活相联系，与实际学生年龄特点相联系；iii. 点明学习目的和实用价值，提高学习兴趣和动机。
iv. 分析引导，主要要解决“构思”和“制作。
”两大问题。
v. 引导观察和欣赏是十分重要的内容。
观察是一种受思维影响的有意的、主动的和系统的知觉活动，观察是有意知觉的高级形式。
欣赏是一种视觉心理活动，通过知觉而变成情感和意识的过程。
观察和欣赏都要培养学生用眼睛去感知对象的能力，都是美术教育的重要任务之一。
4）提问讨论：说明：是老师课堂讲授的重要补充，可由老师或学生提出问题、共同参与、积极思考，展开讨论、相互启发、引起学生深层思考，积极思维和表达，从而获得知识。
5）板书板绘：说明：应将讲课内容直观化、形象化、条理化地呈现给学生。
6）方法步骤：说明：在美术制作中，工具的性能和使用方法，材料的性质和特点。
具体的创作方法和操作步骤。
老师要讲清楚，关键动作需要老师示范和演示。
作业要求：说明：是美术教学目标的具体化，是美术教学的主要任务之一，是反映学生学习质量的客观标志。
作业是联系老师的“教”与学生的“学”的中介，它决定着学生的作业质量。
要让学生明白“要做什么”，“做到什么程度”，“还能做什么”，使学生作业在符合教学要求的前提下呈现出多样性和丰富性。
作业要求还是评价标准，使作业评价合理和可操作。
辅导练习：说明：在学生练习时，老师应该全面地、因材施教地督促学生按作业要求进行练习。
课后评价：说明：随堂教学结束时对全班学生的学习情况进行的形成性评价。
包括：（1）辅导兼教学评价；（2）自我测评；（3）集体测评；（4）教学小结等。
课后延伸：说明：,课堂延伸正是课堂教学的继续和拓展,是进一步理解、巩固、运用所学知识的有效方法,是提高学生创新思维和实践能力的重要途径。
可设置有趣的课外实践作业。
将触角伸向学生生活的每一个角落,作业设计可以与学生的家庭生活、社会生活相联系。
也可是课堂知识和技能的巩固和强化。
如何撰写幼儿园教育教学案例一、什么是幼儿园教育案例？（一）教育案例的由来案例一词由来已久，英文为case，又被译为个案、实例、个例、事例，最早出现于律师与医生行业。
20世纪40年代后运用至教育领域，教育案例是由案例发展、演变而来。
教育案例是一种描写性的研究文本，通常以叙事的形式呈现，是含有问题或疑难情境在内的真实发生的典型性事件。
一个好的教育案例，就是一个生动的故事加上精彩的点评，它叙述有趣，引人入胜，要渗透课改的思想和理念。
（二）幼儿园教育案例的界定幼儿园教师撰写的是教育案例，这种案例，我们不妨称之为幼儿园教育案例，即在幼儿园这个特定场所中，教师通过观察、反思等手段，对某一典型教育现象（这种教育现象是含有问题或者说疑难情境在内的真实发生的）进行详细、如实地描述，并在描述的基础上，经过分析，达到对所含问题的诠释或解决。
这里的教育现象不仅仅是指幼儿园里的集体活动现象，如教学活动，还包括集体活动之外的，教师认为具有价值的个别教育现象，如某个幼儿行为问题等，这也常常被幼儿园教师称之为“个案”。
由于集体活动尤其是教学活动一般具有普遍性，因此，涉及这方面的案例成为目前幼儿园园本教研的主要内容。
简单的来说案例是教师对某一真实教育情境发生后的描述和反思，一般是就事论事，类似于教育反思，其目的主要是为了解决自己当下教育工作中的实际问题。
对幼儿园教师来说，撰写案例目的有：如对个别幼儿的深入了解与帮助，或对一种教学方法和教学情景的反思。
二、为什么提倡幼儿园教师撰写案例？明确撰写案例的意义，不是为写而写，更不是被逼而写。
通过撰写案例，培养新型的幼儿园教师：善于观察、时常反思、乐于分享、喜欢表达。
三、怎样撰写案例？案例从何处来？并不是所有被描述出来的内容都可以称之为案例。
(一）案例的特点第一、故事性。
即展示与反映的是一个现实的教育教学事例。
它是根据教育教学过程中的教学事实进行研究的，是生动事例的再现，要有一个中心主题或观点。
对这个事例的描述要具体、明确，能反映出事情发生的详细经过，让人觉得真实、可信，容易引起大家的共鸣。
第二、典型性。
即具有典型意义和普遍意义，内容最好是大家共同关注的焦点，能反映时代的要求。
并且通过这个事例可以给老师带来许多思考，今后遇到同样或类似事件，知道该如何应对。
描述要能清楚地说明一个问题，表达一个思想，蕴含一定的理念。
第三、问题性。
即案例中要包含有一个或几个疑难问题，同时也可以包含有解决这些问题的方法和思考。
(二）撰写案例的基本形式引言—案例背景—案例描述—提出问题—解决问题的方法—评析。
1、引言即开场白，可以不必太多语言，主要用于描述案例大致涉及到的主题。
2、案例背景即与案例发生的环境和条件有关情况：时间、地点、人物、事情的起因等。
案例背景是否交代清楚，将直接关系到对案例中解决问题方法的分析、评判是否真正能把握事件背后所隐含的问题实质。
案例背景介绍无需面面俱到，而应主要说明事件发生是否有特别的原因和条件。
3、案例描述即整个事件的详细记录，在描述时注意把握能反映主题的内容，对于一些涉及主题的细节部分更要描述的细致。
4、提出问题案例是包含一个或多个问题的实际情境的描述。
幼儿园教育案例主要是揭示幼儿教育过程中存在的问题，从而引发思考，因此，在撰写案例时，首先要有问题意识，要明确提出存在的问题是什么，问题产生的原因有哪些，问题核心要反映课改的理念。
5、解决问题的方法撰写案例的目的，不仅是发现问题，更需要解决问题。
因此这个环节很重要，教师要明确解决什么问题，方法是什么，方法要有针对性，需要详细叙述解决问题的步骤和过程。
6、评析评析要有理论依据，体现先进教育思想，要跟上课改的步伐，不夸张、不缩小，有时是反思或讨论，一般来说，可以让读者深化对案例的认识。
（三）撰写案例的灵活形式夹叙夹议式即一边描述性地记录集体活动过程的真实情况，一边对活动进行分析与点评。
这种写法的优点是面面俱到，对每一个环节都进行深入细致的分析，对活动过程作出全面的评价。
先叙述后议论即先描活动的某一过程或片断，然后根据典型事例，确定一个主题展开议论。
这种写法往往能以小见大，便于突出文章中心，作者观点鲜明，读者很快便能理解作者的写作意图。
随想式即把自己在活动过程中的所见、所闻、所想以教学随笔的形式记录下来。
内容既可以是活动过程中的某一问题，也可以包含解决问题的某些方法，或者叙述教学中成功的经验、失败的教训??这种写法的优点是形式自由，任作者发挥。
由于没有过多的限制，作者可以随时随地记录自己的感想。
（四）撰写案例的基本要求目的要明确、内容要真实、情景要完整、取舍要恰当、叙述要客观。
最后需要指出的是，在撰写案例过程中，要注意保护案例中涉及的人物的合法权益，特别是对于具有负面性的例子，叙述时要避免使用真实人物的姓名，以免引起不必要的纷争。