浙教版八年级上册科学地球上的水
地球上的水
人类拥有的水资源
海洋水 最大的 储水库
地球被水覆盖
湖泊水 河流水 地下水 大气水 生物水等
1.39×1018m3
可利用淡水 占比不到1%
总储水量大 淡水资源少
我国水资源现状 1.水资源总量位居世界第六位
2.仅为世界人均占有量的四分之一
我国水资源现状 1.水资源总量位居世界第六位
2.仅为世界人均占有量的四分之一
1.工业废水先处理后排放 2.合理地使用农药和化肥
3.生活污水集中处理ຫໍສະໝຸດ 排放1.地球：总量多、淡水少 人类拥有的水资源
2.中国：总量多、人均少；东南多、西北少
1.改大水漫灌为喷灌、滴灌
节约用水
2.使用节水型器具
3.一水多用
防治水体污染
1.工业废水先处理后排放 2.合理地使用农药和化肥 3.生活污水集中处理后排放
3.储量呈现东南多、西北少的特点
1993年第四十七届联合国大会
3月22日
世界水日
地球
珍惜每一滴水 国家节水标志
节约用水 1.将农业和园林当中的大水漫灌改成喷灌、滴灌
节约用水 1.将农业和园林当中的大水漫灌改成喷灌、滴灌 2.生活中，使用一些节水型器具、 尽可能一水多用
防治水体污染
防治水体污染
人类拥有的水资源
海洋水 最大的 储水库
地球被水覆盖
湖泊水 河流水 地下水 大气水 生物水等
1.39×1018m3
可利用淡水 占比不到1%
总储水量大 淡水资源少
我国水资源现状 1.水资源总量位居世界第六位
2.仅为世界人均占有量的四分之一
我国水资源现状 1.水资源总量位居世界第六位
2.仅为世界人均占有量的四分之一
1.工业废水先处理后排放 2.合理地使用农药和化肥
3.生活污水集中处理ຫໍສະໝຸດ 排放1.地球：总量多、淡水少 人类拥有的水资源
2.中国：总量多、人均少；东南多、西北少
1.改大水漫灌为喷灌、滴灌
节约用水
2.使用节水型器具
3.一水多用
防治水体污染
1.工业废水先处理后排放 2.合理地使用农药和化肥 3.生活污水集中处理后排放
3.储量呈现东南多、西北少的特点
1993年第四十七届联合国大会
3月22日
世界水日
地球
珍惜每一滴水 国家节水标志
节约用水 1.将农业和园林当中的大水漫灌改成喷灌、滴灌
节约用水 1.将农业和园林当中的大水漫灌改成喷灌、滴灌 2.生活中，使用一些节水型器具、 尽可能一水多用
防治水体污染
防治水体污染
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浙教版八年级科学上册1.1地球上的水(教学课件)
课堂演练
1.下列水体,人类在农业生产和生活中无法 应用的是( BD )
A、河水
B、海水
C、地下泉水
D、永冻土底冰
2.下列水体一定属于淡水的是( BD )
A、湖泊水
B、大气水
C、地下水
D、冰川水
课堂讲解
二、水的循环
这首诗的头两句说的是什么， 有没有科学道理？
流到江河的水真的不能回来了吗?
读课本P3图1-3，说说水在 自然界中是如何循环的？
讨论：地球表面分布了那么多水，为什么 还会出现水危机现象？
课堂讲解
出现水危机的可能原因 ：
1.淡水少，大多数分布在海洋。 2.水污染严重。 3.人口的急剧增加，用水量增加。 4.人类的生活离不开水。
地球上虽然有丰富的水，但96.53%是不能饮用的海水，淡水 资源仅占全球总储水量的2.53%，而绝大部分淡水是目前无 法利用的冰川和深层地下水。当今人们比较容易利用的淡水 是河流水、湖泊淡水及浅层地下水，其储量约仅占全球淡水 总储量的0.007%。因此在日常生活中，我们应该节约用水！
环节： 蒸发、蒸腾、水汽输送、降水、下渗、 地表径流、地下径流等
途径：海陆间循环（海洋—大气—陆地） 海上内循环（海洋—大气） 陆上内循环（陆地—大气）
课堂讲解
（1）小循环：A、陆上内循环： 陆地 B、海上内循环： 海洋
（2）大循环：海陆间水循环
海洋
大气
陆地
大气 大气
（1）通过水循环过程，地球上的水、大气、岩石和生 物发生了密切的联系，共同构成了人类生存的自然环境；
（亿人） 多年人均平均 据1998 年径流量/km3 年统计
资源排 序
亚洲 31 18 13 非洲 21 17 4
浙教版八年级科学上册1.1-地球上的水教学课件
分自布然在 界地中球，各哪处里的可水以通找过到蒸水发？、水汽输送、降水、下渗、沿地表或地下流动而紧密地联系在一起，进行着持续不断的循环。
A分、布海在洋地与球海各洋处上的空水之通间过的蒸循发环、水汽输送、降水、下渗、沿地表或地下流动而紧密地联系在一起，进行着持续不断的循环。
你人能类用 在生各活种中活观动察中到,常的常现通象过说对明地在表我的们改周造围,影的响空地气球中上含水有循水环吗的？过程。
日常生产和生活中，哪些水体我们可以利用？
A、陆地水都是淡水 1 关于陆地水的叙述正确的是（ ）。 日常生产和生活中，哪些水体我们可以利用？
占淡水总水源的比例（%） 根据不同的标准，将地球上的水进行分类
海洋水
大气水
D、陆地水通过水循环运动，才能不断得到补充 A、海洋与海洋上空之间的循环 (1)图中数字代表的水循环各环节是： 1 关于陆地水的叙述正确的是（ ）。 5、关于陆地水的叙述正确的是 （ ） D、海洋上空和陆地上空之间的循环 通过水循环过程，地球上的水、大气、岩石和生物发生了密切的联系，共同构成了人类生存的自然环境。
毁林开荒、过度伐木等
1________ 2__________ 3________ 4__________. 地球是一个巨大的水球，水的总量约达14亿立方千米 D 冰川水和地下水不属于陆地水 海洋水约占地球总水量的96. B、海洋和陆地之间的循环 4、地球上的水循环有多种形式，其中最重要的一种水循环是：（ ）
海陆间大循环
凝结
降 水
水汽输送 蒸发
凝结
植
物
蒸 腾
降 蒸发 水
陆上内循环
海上内循环
凝结
蒸发 降 水
归纳：水循环的类型
A.陆上内循环： 陆地水 B.海上内循环： 海洋水 C.海陆间大循环
浙教版科学八年级上册——地球上的水 PPT
咸水
青海湖是中 国最大的内 陆湖泊，也 是中国最大 的咸水湖
陆地咸水
中东地区 的死海
陆地淡水
湖
河
泊
水
水
地
冰
下
川
水
在这宝贵的淡水中，绝大多数是人类目前还不易利用的冰川 （主要在南、北极地区）和岩层深处的地下水，两项共占了地球
上全部淡水资源的99%左右。
可以被人类利用的淡水存在于河流湖泊和沼泽土壤中，
2、对人的生命活动来说，水是至关重要的物质。 一个成年人每天平均约需水2.5L
3、偶尔摄入较多的水对人体几乎是无害的，但 是当人体内含水量不足时会造成脱水，严重脱水 时人就会有生命危险
算一算：自己体内的水分有多少
水和食物，哪个更重要？
一个人绝食1-2周只要饮水还可以生存，但如绝水 则仅能存活几天；据研究，人体失水20-22%就无 法生存。因此，水是人体最丰富，也是最重要的 物质。
第一章-水和水溶液
1.1地球上的水
2022-20布 三、水资源的分布特点 五、课堂练习
二、水的循环 四、水对生物体的重要性
一、地球上水的分布
我们可以在哪里获取水？
小溪
井
湖泊
海洋
水的分类：
地球上水的分布
1、地球上的水的总储量约为1.368×1018米3，它以各种不同的形式分布在海洋、陆地、大气和生物体 中。 2、海洋水是咸水，是地球上最庞大的水体，约占地球地球总水量的96.53%。 3、地球上的淡水（包括陆地淡水和大气水）仅占总水量的2.53%，剩余的0.94%是陆地咸水。 4、陆地淡水包括冰川水、地下淡水、湖泊淡水、土壤水、河水等。它虽然占总水量的比例很小，但 水体的种类较多，并为人类提供了几乎全部的生活和生产用水
浙教版科学八上1.1《地球上的水》ppt课件
你可以用哪些方法证明我们 周围的空气中含有水？
1、从冰箱中取出一支棒冰，剥 开纸，棒冰上冒白气。 2、从冰箱里拿出一杯冰茶，一 会儿杯外壁出现水珠。 3、天会下雨、落雾、下雪、露 水等现象 4、实验室里常用无水硫酸铜来 检验水分，它遇水会由白色变为 蓝色。
思考:
水往低处流，为什么上游的水怎么也 流不干呢？
太阳辐射的强弱、蒸发量的大小
讨论：
假如没有水，那将是一个怎样的 世界？
在海上，你有什么办法可获得淡 水？
1、地球上水的状态：
主要以液态形式存在，少量以固态和气态形式存在。
2、地球上水的分布：
主要分布在海洋、陆地、空气和生物体内，其中海 洋水是地球水的主体（约占96.53%）。
3、地球上水的比例：
水的三态变化（内因）；
太阳辐射、地心引力（外因）
2、水循环的过程：水分蒸发、蒸 腾，水汽输送、降水、地表径流、 地下径流等
3、类型： 海陆间循环（海洋—大气—陆地） 海上内循环（海洋—大气）
陆上内循环（陆地---大气）
2、水循环的重要性：
(a)使地球上的水体不断的得到补充 和更新. (b)通过水循环,使海洋源源不断向 陆地供应淡水,滋润着土地，哺育着 生命. 3、影响水循环活跃程度的因素：
驼峰
叶刺、茎肥大
3、不同环境下 的生物，对水 米虫 有不同的适应 能力
1）水是生命有机体的重要组成部分 2）生物的生命活动离不开水； 3）不同环境下的生物对水的适应能 力不同。
一个健康的成年人每天平均约需水2.5升。
1.所有的生物都在连续的失去水
动物：呼吸、排汗、排尿、排便 植物：表面蒸发、蒸腾
海洋水 96.53%
陆地 淡水
2.53%
浙教版八年级科学上册1.1-地球上的水(一)教学课件
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陆地水
大气水
饼干、薯片等膨化物品变潮。
毁林开荒、过度伐木等
D、陆地水通过水循环运动，才能不断得到补充
第一节
B、海洋和陆地之间的循环
占淡水总水源的比例（%）
地球是一个巨大的水球，水的总量约达14亿立方千米
C 海洋水
D 冰川
4、地球上的水循环有多种形式，其中最重要的一种水循环是：（ ）
(2)图中水循环的类型是__海_陆__间__循__环___,该循环发生
的领域是_海__洋___和__陆__地__之间。
气态 (水蒸气)
在空气中
形成水循环的内因： 水的三态变化
导致水循环的外因：
（1）太阳辐射；
（2）地心引力；
二、水的循环
C 海洋水
D 冰川
1 关于陆地水的叙述正确的是（ ）。
A 冰川水
B 深层地下水
C 海洋水
D 冰川水和地下水不属于陆地水
A 河流水
B 大气水
你能用生活中观察到的现象说明在我们周围的空气中含有水吗？
C 海洋水
海上内循环 地球上水循环的途径是怎样的？
A、陆地水都是淡水 你能用生活中观察到的现象说明在我们周围的空气中含有水吗？
A、海洋与海洋上空之间的循环
你能用生活中观察到的现象说明在我们周围的空气中含有水吗？
凝结
5、关于陆地水的叙述正确的是 （ ） 海洋水约占地球总水量的96. D 江河水、淡水湖泊水和浅层地下水 D、海洋上空和陆地上空之间的循环
说出你所知道的改造工程。
修建水库、跨流域调水、植树造林、 毁林开荒、过度伐木等
练一练
1 关于陆地水的叙述正确的是（C）。
1.1地球上的水-课件--2024浙教版科学八年级上册(课件34张)
人类活动对水循环的影响
人类在生产和生活的各种活动中，常常通过对地表的改造，影响地球上水循环的过程， 如修建水库、引水灌溉、跨流域调水(南水北调)等。
沙漠
热带雨林
以上两种自然景观产生的原因是因为哪种资源散布不均导致的？
水资源的散布有什么特点呢？
合作探究
一、水资源的散布
对于一个区域来说，可利用的水相当于该区域在一段时间内降水的总量和同期 蒸发损失的水量之差，即可提供地表和地下径流的水。
抬尾芥虫为了最大限度地 收集水滴，每当起雾之际抬 尾芥虫就爬上沙山的顶端， 把背朝向从大洋方向飘来的 雾，高高地翘起它的腹部， 使身体斜向倾斜，雾气碰到 冰冷的虫体就会凝结成水滴 ，水滴沿着背部滑向口器， 抬尾芥虫就能如愿地享受到 从远方飘来的甘露。
水与生命
水是生物体的重要组成物质，生命离不 开水, 生活、工农业生产、交通、卫生、 科研等都离不开水
这些城市人口高度集中，水体分配不均，生产、生活和工业、 农业用水量非常大，环境污染严重。
合作探究
活动
多年平 多年平 多年平
人口数
人均水
大洲
均年降 水量 千km3
均年蒸 发量 千km3
均年径 流量 千km3
水资源总 （亿人） 多年人均平均 排序 据1998年 年径流量/km3 统计
资源排 序
亚洲 31
18
13
1
34.7 0.32×105 6
非洲 21
17
4
4 7.8 0.41×105 5
北美洲 15
9
6
3
4.0 1.78×105 3
南美洲 28
16 12
2
4.0 2.08×105 2
欧洲 8
人类在生产和生活的各种活动中，常常通过对地表的改造，影响地球上水循环的过程， 如修建水库、引水灌溉、跨流域调水(南水北调)等。
沙漠
热带雨林
以上两种自然景观产生的原因是因为哪种资源散布不均导致的？
水资源的散布有什么特点呢？
合作探究
一、水资源的散布
对于一个区域来说，可利用的水相当于该区域在一段时间内降水的总量和同期 蒸发损失的水量之差，即可提供地表和地下径流的水。
抬尾芥虫为了最大限度地 收集水滴，每当起雾之际抬 尾芥虫就爬上沙山的顶端， 把背朝向从大洋方向飘来的 雾，高高地翘起它的腹部， 使身体斜向倾斜，雾气碰到 冰冷的虫体就会凝结成水滴 ，水滴沿着背部滑向口器， 抬尾芥虫就能如愿地享受到 从远方飘来的甘露。
水与生命
水是生物体的重要组成物质，生命离不 开水, 生活、工农业生产、交通、卫生、 科研等都离不开水
这些城市人口高度集中，水体分配不均，生产、生活和工业、 农业用水量非常大，环境污染严重。
合作探究
活动
多年平 多年平 多年平
人口数
人均水
大洲
均年降 水量 千km3
均年蒸 发量 千km3
均年径 流量 千km3
水资源总 （亿人） 多年人均平均 排序 据1998年 年径流量/km3 统计
资源排 序
亚洲 31
18
13
1
34.7 0.32×105 6
非洲 21
17
4
4 7.8 0.41×105 5
北美洲 15
9
6
3
4.0 1.78×105 3
南美洲 28
16 12
2
4.0 2.08×105 2
欧洲 8
浙教版八年级科学上册《地球上的水》PPT优质课件
[解析]
冰川水不是人们常用的淡水资源冰川水约占地球上淡水总量的 ，虽然储量很大，但是其主要分布在两极和极高山地区，目前人们无法直接利用。
冰川是水量最大的淡水水体
2.世界水资源的分布特点
（1）各大洲淡水水体分布不均衡。以冰川为例，冰川是水量最大的淡水水体，对淡水的补给具有重要意义，主要分布在极高山地区和南、北两极的极地附近，而在非洲等地分布较少，所以非洲缺水的地方很多。
（2）水循环的类型和活跃程度不同也导致水资源分布不均衡。一般来说，赤道附近地区和沿海地区，水资源往往比较丰富，而中纬内陆地区和热带沙漠地区，水资源则比较贫乏。
第1章
第1节 地球上的水
学习目标
1.知道地球上主要水体的名称和分布。
2.通过对一些自然现象的观察，认识水体运动的基本特点，并能描述各水体之间联系的途径。
3.通过读图了解世界和我国水资源的分布，关注世界和我国淡水资源的严重危机。
4.认识水对生命的重要性。
知识点1 水的分布
水的基本概况
储量
地球表面大部分面积被水覆盖，地球上的水的总储量约为 米
虽然占总水量的比例很小，但水体的种类较多，为人类提供几乎全部的生活和生产用水
大气水
约占淡水总量的
存在形式
液态
地球上ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ部分的水是以液态的形式存在的
固态
在寒冷的极地和高山上，水常常以固态形式存在
气态
在空气中，水主要以气态的形式存在
千岛湖（淡水湖）水在中国大江大湖中位居优质水之首，为国家一级水体，被誉为“天下第一秀水”
分布
地球上的水以各种不同的形式分布在海洋、陆地、大气和生物体中
图示
构成
咸水
海洋水
海洋水是地球上最庞大的水体，约占地球总水量的
冰川水不是人们常用的淡水资源冰川水约占地球上淡水总量的 ，虽然储量很大，但是其主要分布在两极和极高山地区，目前人们无法直接利用。
冰川是水量最大的淡水水体
2.世界水资源的分布特点
（1）各大洲淡水水体分布不均衡。以冰川为例，冰川是水量最大的淡水水体，对淡水的补给具有重要意义，主要分布在极高山地区和南、北两极的极地附近，而在非洲等地分布较少，所以非洲缺水的地方很多。
（2）水循环的类型和活跃程度不同也导致水资源分布不均衡。一般来说，赤道附近地区和沿海地区，水资源往往比较丰富，而中纬内陆地区和热带沙漠地区，水资源则比较贫乏。
第1章
第1节 地球上的水
学习目标
1.知道地球上主要水体的名称和分布。
2.通过对一些自然现象的观察，认识水体运动的基本特点，并能描述各水体之间联系的途径。
3.通过读图了解世界和我国水资源的分布，关注世界和我国淡水资源的严重危机。
4.认识水对生命的重要性。
知识点1 水的分布
水的基本概况
储量
地球表面大部分面积被水覆盖，地球上的水的总储量约为 米
虽然占总水量的比例很小，但水体的种类较多，为人类提供几乎全部的生活和生产用水
大气水
约占淡水总量的
存在形式
液态
地球上ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ部分的水是以液态的形式存在的
固态
在寒冷的极地和高山上，水常常以固态形式存在
气态
在空气中，水主要以气态的形式存在
千岛湖（淡水湖）水在中国大江大湖中位居优质水之首，为国家一级水体，被誉为“天下第一秀水”
分布
地球上的水以各种不同的形式分布在海洋、陆地、大气和生物体中
图示
构成
咸水
海洋水
海洋水是地球上最庞大的水体，约占地球总水量的
浙教版八年级上册科学知识点汇总
浙教版八年级上册科学知识点汇总浙教版八年级上册科学知识点汇总第1节地球上的水1.地球上水的总量中，占比最大的是海水（ocean water），约占96.53%。
2.可利用的淡水主要来源于河流、湖泊和浅层地下水。
3.水的循环分为小循环和大循环。
陆上内循环包括陆地-大气的循环，海上内循环包括海洋-大气的循环。
海陆间大循环包括五个环节：蒸发（包括蒸腾和升华）、水汽输送、降水、下渗和地表或地下径流。
4.海陆间大循环的意义在于，使地球上的水、大气、岩石和生物之间建立紧密联系，同时也使淡水源源不断地向陆地供应，使得水资源得到再生。
5.水循环的原因有外因和内因。
外因包括太阳辐射和地心引力，内因则是水的三态变化。
6.我国水资源在时间和空间分布上不均衡。
7.水与生命密切相关。
一个健康成年人每天需要摄入2.5升水。
人体重量的2/3以上是水分，儿童身上则有4/5是水分。
8.每年的3月22日是“世界水日”。
第2节水的组成1.水的电解实验结果表明，水是由氢元素和氧元素组成的。
水的分子式为H2O，即每个水分子由2个氢原子和1个氧原子构成。
2.水的电解需要电极，其中正极（阳极）产生氧气，负极（阴极）产生氢气。
氧气体积是负极氢气体积的2倍，而氢气能使带火星的木条复燃，氧气则能在空气中燃烧，产生淡蓝色火焰。
第3节水的浮力1.液体和气体对于浸入其中的物体都会产生向上的浮力。
浮力的方向是垂直向上的，作用点是物体的重心。
2.阿基米德原理指出，浸在液体中的物体受到的向上浮力的大小等于物体排开的液体受到的重力。
浮力与液体的密度、物体的密度和形状无关，但对于完全浸没在液体中的物体，浮力还与液体的密度和物体的体积有关。
3.物体在液体中的浮沉取决于物体的重力和浮力的大小。
如果浮力小于重力，物体会下沉；如果浮力大于重力，物体会上浮；如果浮力等于重力，物体会悬浮。
第4节物质在水中的分散状况1、溶液、悬浊液、乳浊液的比较：溶液是由溶质溶解在溶剂中形成的均一、稳定的混合物；悬浊液是由固体小颗粒悬浮在液体中形成的不均一、不稳定的混合物；乳浊液是由小液滴分散在液体中形成的不均一、不稳定的混合物。
浙教版八年级科学上册 1.1地球上的水(课件 38张ppt)
咸水
水资源9很7.4少7%！能被人类直接利用的水资源更少！ 其中人类可利用的淡水占全球不淡易水利总用储的量淡水的909..37%%。
淡水 2.53%
地球不缺水，但缺的是淡水！是可利用的淡水 ！
宝贵的地下水
浅层和深层的地下水成为宝贵的地下水资源。 有些地方可凿井取水，有的地方会从地下或山体的岩缝里流出泉水， 这些都是人们可以利用的浅层地下水。在地下还有更多的深层地下水， 需要钻几百到几千米深才可以取到这部分淡水。 由于淡水资源的短缺，人们开始钻探深井以获取深层地下水。但是， 这部分水资源一旦被大量抽取使用，会造成地面的下沉。这种情况在我 国和世界上其他国家的一些用水量很大的城市里都有所发生。 城市的地面下沉，会造成一系列严重的恶果。所以，我国很多城市 都制定了法规，严格控制大量抽取深层地下水，保护宝贵的地下水资源。
2、地球上的各种水体中，储量最多的是（ D ）
A、大气水
B、江河水
C、陆地水
D、海洋水
3、在下列四个选项中，水循环最活跃的是（ B ）
A．地表裸露的沙漠地区 B．森林覆盖良好的水库区 C．长江、黄河发源的地区 D．冰川广布的南极大陆
4、下列有关水循环的说法正确的是（ D ）
①促使陆地水资源取之不尽，用之不竭 ②影响生态和气候，塑造地表形态 ③人类活动深刻地影响水循环各个环节 ④维持全球水的动态平衡，促进陆地水体更新． A、①② B、①③ C、②③ D、②④
资源丰富的海洋
广阔的海洋为人类提供了非常丰富的食物。海洋中大约有3万种鱼类， 此外，海洋中有些藻类植物，经过加工也可以成为营养丰富的食物。
海洋还是矿产资源的聚宝盆，人类食用的盐大部分是从海水中提取的， 海水中还可以提取许多化工原料。
大洋海底还有多种多样的矿藏，现在许多石油和天然气都从距海岸不 远的大陆架海底开采。
新浙教版科学八年级上册课件：地球上的水 第1课时 水的分布和水循环
过蒸发、水汽输送、降水以及地表径流等环节在陆地、海洋、大气之间不断
地循环。“南水北调工程”使我国“南方水多、北方水少”的状况有所改善，
南水北调属于上述水循环中的
地表径环流节。
14．假如你身处偏远海岛，缺乏生存所需的淡水，怎么办？小明为你提供 了一种简便的海水淡化方法。在地面上挖一水池，往池内灌海水，按如图所 示完成设备的安装，即可获取淡水。回答问题：
8．能使陆地上的水不断得到补充，水资源得以再生的循环是( B ) A．海上内循环 B．海陆间循环 C．陆上内循环 D．大洋循环
11．水是人类生存必不可少的一种资源，但地球上的淡水只占总水量的 2.53%。如图是地球上各大洲可利用的淡水资源和人口数量各占世界总量的 百分比示意图。可见( A )
A．亚洲淡水资源人均拥有量最少 B．全球淡水资源的分布是均衡的 C．水是循环的，没有必要担心淡水资源不足 D．亚洲淡水资源总量最多，不存在淡水资源缺乏问题
(3)浙江台州玉环县是个海边城市，却属于严重缺水地区。从黄岩长潭水 库调水到玉环，缓解了玉环供水严重不足的问题。这是改变了水循环的 __D__(填字母)。
A．蒸发 B．水汽输送 C．降水 DБайду номын сангаас地表和地下径流
7．大气中的水蒸气，主要来自于( C ) A．湖泊水的蒸发 B．江河水的蒸发 C．海洋水的蒸发 D．植物的蒸腾作用
3．关于地球上的水，下列说法正确的是( D ) A．地球上的绝大多数水是海水，陆地淡水较少，但陆地淡水中大部分是 可以被人们利用的 B．地球上的海水和陆地淡水的比例差不多，但人们主要利用陆地淡水 C．陆地淡水中大部分是人们经常利用的江河湖泊水、浅层地下淡水等 D．湖泊淡水、河流水和浅层地下淡水只占陆地淡水中的很小部分 4．目前人类活动可以对水循环施加影响的是( D ) A．全球大气的水汽输送 B．全球大气的降水 C．全球陆地地表径流输送 D．局部地区的地表径流输送