小学二年级作文：快乐的课堂
精选快乐的课堂作文7篇
精选快乐的课堂作文7篇精选快乐的课堂作文7篇在学习、工作乃至生活中，大家一定都接触过作文吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。
那么一般作文是怎么写的呢？以下是小编帮大家整理的快乐的课堂作文7篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
快乐的课堂作文篇1课堂中的生活是丰富多采的，充满了快乐，不信你看——来看看体育课上他们做的游戏，有的玩老鹰捉小鸡，有的跳绳，还有的拍球，个个脸上乐开了花。
我呀，玩的是瞎子捉人，才开始我不知道游戏规则，他们把红领巾一扔，我就接到了，结果后面一阵笑声。
原来接到红领巾的人就要当瞎子，我只好自认倒霉了。
我系上带子，咦！红领巾太薄了，我看见了一点点。
一开始，沈杰就被我看见了，我伸手一抓，正好捉到了。
我们帮他系上了带子，他左摸摸右摸摸，结果没摸到却摔了个四脚朝天，同学们个个笑得乐开了花。
一会儿，老师吹集合哨了，我们赶忙归队，可他却没听见，还在那里晃来晃去，看着他在那里转来转去，大家都哈哈大笑，他听见了笑声，把带子一拿一看，气得直跺双脚说：”气死我了。
“今天这个课堂真有趣呀！快乐的课堂作文篇2今天上午，我们在金笔作文培训学校学习怎样写作文。
在第三节课时，覃老师让我们表演了《老师来我家》这个情景剧。
首先，覃老师把我们分成三组，每个组有4个人。
我们这组，我充当老师，董洁扮演学生，田钊武和陈姣分别扮演爸爸和妈妈。
其他组也分配好角色了，覃老师就宣布表演开始。
首先上场的是第一组，他们表演的很搞笑，我肚子都笑痛了。
我们这组开始表演了。
“学生”董洁垂头丧气地走回家，“妈妈”陈姣不解地问她：“怎么了，像丢了魂似的。
”董洁低下头吞吞吐吐的回答：“考试没……考好……老……老师要来家访。
”“妈妈”又问：“你考了多少分？”“刚……刚及格。
”“什么？”“妈妈”刚要破口大骂。
我推门进来了。
“妈妈”立刻把我请到座位上，然后要董洁去倒茶。
我一边喝茶一边和“爸爸”“妈妈”聊天，并详细的反映了董洁的在校情况。
【精品】快乐的课堂作文7篇
【精品】快乐的课堂作文7篇【精品】快乐的课堂作文7篇在平时的学习、工作或生活中，大家都不可避免地会接触到作文吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。
你知道作文怎样才能写的好吗？以下是小编为大家整理的快乐的课堂作文7篇，希望对大家有所帮助。
快乐的课堂作文篇1今天的语文课堂精彩极了！老师让我们亲身体验了一次当工程师的感觉，这节我们上的是《詹天佑》一课，课堂气氛非常活跃。
当工程师的感觉可以用一个字来形容，那就是“难”。
詹天佑经常勉励工作人员说：“我们的工作首先要精密，不能有一点儿马虎，大概、差不多这类说法不应该出自工程人员之口。
”那么，现在就看一看哪一位同学适合当工程师吧！老师让我们自己在纸上画居庸关和八达岭隧道，谁画好了，就到黑板上画出自己画的设计图。
有些同学举起了手，老师点了程林钢和孙腾飞两位同学，程林钢大步流星地走向讲台，孙腾飞则胸有成竹，走到讲台边一跃而上。
程林钢画了居庸关的设计图，采用了从两端同时向中间凿进的办法，王金璇给程林钢提了一个问题：“为什么不从上面往下开凿呢？”程林钢这个小工程师抓了抓头，又看了看书然后说：“因为居庸关山势高，岩层厚，所以不能从上面往下开凿。
”说完以后，教室里掌声一片，程林钢自豪地走下讲台。
该孙腾飞讲解他画的八达岭隧道设计图了，“八达岭隧道长约1100米，有居庸关隧道的三倍长。
用竖井开凿法最省工省力，先从山顶往下打一口竖井，再分别向两头开凿，两头也同时施工，这样就会把工期缩短一半。
”李树赞给孙工程师出问题了：“为什么从最低点打井，而不从最高点打井呢？”孙工程师犹豫了一会儿，说：“这样做能少挖很多土，既节省时间，又能省力气，所以选择从最低点打井。
”这时，老师发现李树赞偷偷地捂住了自己画的设计图，老师一看，原来她是从最高点打的井。
我低头一看，哎呀！我也是从最高点打的井。
看到同学们出现的失误，老师意味深长地读起了文中詹天佑说过的话：“我们的工作首先要精密，不能有一点儿马虎，大概、差不多这类说法不能出自工程人员之口。
快乐的课堂作文（集合15篇）
快乐的课堂作文快乐的课堂作文(集合15篇)在平日的学习、工作和生活里，大家最不陌生的就是作文了吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。
还是对作文一筹莫展吗？以下是小编帮大家整理的快乐的课堂作文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
快乐的课堂作文1快乐一词，大家已经再熟悉不过了。
它伴着我们成长，伴着我们走进校园，陪着我学习。
从原来的一片寂静变到人声鼎沸，同学们回答问题从胆怯变到踊跃，每节课上都充满了欢声笑语。
这不，老师像经常一样笑容满面地走进教室，一番师生问好后，她发话了：“请大家在最短的时间内把第一单元的单词背出来”。
话音刚落，教室顿时一片嘈杂的背书声。
我虽然不在老师买什么关子，但我还是背着，时间一分一秒的过去，单词也一个个被我们吸收着，时间到了。
一声令下，教室立即鸦雀无声。
“每一组同学派出一名代表上来默写单词”同学们才恍然大悟。
在一番你推我让的推举之后，六组都产生了最优秀的代表。
我也荣幸的被选上了。
我们站在黑板前，并背着单词。
“首都”老师开始了，可是这第一个单词就给了我一个下马威。
我左思右想，终于在一番思考下想出来了。
每当我在黑板写一个单词，下面就响起一片欢呼声。
同学们好像被黑板给吸引住了，目不转睛，每个同学都全心投入比赛，时时会为上面的人捏一把汗。
最后一个了“没人”我沾沾自喜，因为单词太长了，我特别背这个单词。
所以我一下子默写了出来。
我回到座位，周围的人个个微笑，我也受感染了，也笑了起来，是那么的快乐，心里像吃了蜜一样甜。
结果很快就出来了，可我输了，我虽然输了，但我很快乐。
因为我知道，我想要的不是满意的结果，而是努力的过程，有时候努力的过程比结果更重要！快乐的课堂作文2今天，是同学们在学校里过得最快乐的一天，老师要求我们做一个明信片，明信片是1865年在德国诞生的。
开始做的时候同学们都有许多问题。
有的说：“明信片是什么？”有的说：“明信片是怎么来的？”宋老师一一回答了我们的问题，并说：“今天，老师给大家展示一张明信片，明信片可以用画的，也可以用剪纸。
快乐的课堂作文（精选21篇）
快乐的课堂作文快乐的课堂作文（精选21篇）在平时的学习、工作或生活中，大家都跟作文打过交道吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。
写起作文来就毫无头绪？下面是小编收集整理的快乐的课堂作文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
快乐的课堂作文篇1人生之路是曲折的，前行的道路也不是一帆风顺的，或大或小的>挫折总拦住你的去路，给你重重一击。
从小跌跌撞撞地长大，这一路上未见较大的打击，但小挫折也是常有之事。
可它们毕竟是微不足道的，挺一挺便不久又见彩虹。
可唯有一次，挫折如一个沉重的石块，压得我喘不过气来。
也许是伴挫折而来的霉气太浓了些，我在这布满荆棘的迷宫中迷失了方向，终日被阴影笼罩，郁郁寡欢。
这一切都被疼爱我的外公看在眼里。
一日，他长叹了一口气，在我旁边坐下，边品茶边有一搭没一搭的和我说话。
孩子，你可否与我交流一句，好让我分担你的痛苦？——外公带着笑意的声音在耳畔响起，而我却无动于衷。
屋内很暗，窗帘紧紧地拉着，就似此时我灰暗的心。
然而，我又感到似乎有一双眼睛正望着我，透出希望之光。
我抬起头，正与外公鼓励的眼神相遇。
这眼神带给我无穷的力量，我下意识地开口，用生涩的嗓音将挫折来临前后的内心活动与现在的感受一一详细地讲给他听，不觉间竟说了好多好多?外公认真地听完，沉吟道：孩子，你要记住，没有谁的人生躲得过暴风雨的侵袭。
既然如此，你要去正视它、重视它，时刻准备着迎接它、面对它。
然而一旦受到创伤，不要迷失，要坚定地走出来！听完，我似乎看到了若有若无的光亮，前方星光闪烁。
然而——这闪烁只是瞬间，眨眼的功夫，我试图紧握的希望随星光暗淡下去，重新陷入无边黑暗。
埋着头，我轻声回答：我走不出来了，坚定的信念在我够不到的高处。
再说，走出来，又有何用？外公笑了，抿了口茶，清清嗓子回答：“你没有重视，心中压根儿就没有想过要走出来。
从你话中我已听出，你走进了一个误区。
世上没有拥有不了信念的人，只有不相信自己拥有信念的人。
【二年级作文】快乐的课堂_250字
【二年级作文】快乐的课堂_250字快乐的课堂我喜欢快乐的课堂，因为那里有老师的微笑和同学们的笑声。
在快乐的课堂上，我可以开心地学习，与同学们一起玩耍。
上课时，我们有很多有趣的小游戏。
老师会写一些数字或字母在黑板上，然后快速擦掉，我们需要用手指指出被擦掉的数字或字母。
这个游戏让我觉得很有挑战，我总是努力计算时间，希望自己能够更快地指出来。
还有一个游戏是老师用动作来描述一个物品，我们要猜出来是什么。
有时候，我想了很久都猜不出来，但是当我听到同学们欢快的笑声时，我也会跟着开心起来。
除了有趣的小游戏，快乐的课堂还有很多美丽的图画。
我最喜欢画画了，尤其是画彩虹和小猫。
在快乐的课堂上，我可以发挥自己的创造力，画出我喜欢的图画。
有时候，老师会让我们画一幅属于自己的梦想，我想成为一名医生，所以我画了一位医生在救助病人。
通过画画，我能够表达自己的想法和感受，也可以让同学们分享我的快乐。
在快乐的课堂上，老师总是鼓励我们开口说出自己的想法。
有一次，我们在学习科学，老师问我们：“你们认为什么样的天气最好？”同学们纷纷举手表示自己的意见，有的说晴天最好，可以出去户外活动；有的说下雨天最好，可以玩泥巴。
我觉得，每个人的想法都很特别，我们要尊重每个人的意见。
我开口说我喜欢快乐的课堂，因为那里有老师的微笑和同学们的笑声。
同学们听了都给我鼓掌，我觉得很开心。
快乐的课堂让我在学习中更加积极主动，不再觉得学习是一种负担。
我喜欢快乐的课堂，因为那里有乐趣和友谊。
我想一直保持快乐的心情，享受学习的每一天。
快乐的课堂作文三篇
快乐的课堂作文三篇快乐的课堂作文三篇在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家总免不了要接触或使用作文吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。
怎么写作文才能避免踩雷呢？下面是小编帮大家整理的快乐的课堂作文3篇，希望对大家有所帮助。
快乐的课堂作文篇1“叮铃铃——”音乐课的铃声响了起来。
杂科与正科的区别永远都是一个在天，一个在地。
哈哈哈，终于摆脱了枯燥乏味的“魔鬼”了！可音乐课也是要测试的。
很明显，这天的音乐老师明显被看不见的老巫婆“魅惑”，也要抽下面的同学上“死亡台阶”——讲台唱歌。
老师叫我们在座位上唱，可她自己不知道什么事情出去了——观音是在在保佑我们吗？于是，大家就开始哈皮了。
刚开始，我们还在规规矩矩地在下面自由唱歌，只是时不时有几声窃窃私语的声音。
但这怎么可能持久呢？就算是最坚强的人在最吵闹的环境也会“同流合污”。
“一起嗨起来！”我心里大叫着。
“轻轻！敲醒沉睡的心灵！慢慢……”一首轻松无比的《明天会更好》被我们唱成了史上最嗨的摇滚曲。
值日生唱得最起劲，似乎忘记他应该赶紧将这里的卡拉OK音响关掉；班长也忘记了他的职责，趴在桌子上一直在窃笑。
慢慢地，好好的摇滚变成了鬼长啸。
此时，尖叫声“此起彼伏”，连英语老师进来了也将她视而不见。
英语老师摇了摇头，默默地走了出去——她现在肯定在想：“全校都听到了吧……”直到这节课的主宰——音乐老师回来，大家才安静下来。
“仅此而已？”我想。
音乐老师开始抽人上去了。
抽到到的大部分都很沮丧，可是，“淘气包”却是大摇大摆地走上台的`——哼！我管你个球啊。
你这个糟老头子坏的很！他们开始唱起来了，可“淘气包”却在“光明正大”地洗真心话大冒险的牌——反正你不看我，我就把你视而不见！这使许多人狂笑不止。
可，他洗的时候又不小心把牌掉了一张，此时此刻，班里的情况是无法用言语表达的……现在，你想不想来体验一下我们班的音乐课呢？快乐的课堂作文篇2“谁都别抢这糖果，我要定了！”听，是谁在横行霸道？嘿嘿，猜不出来吧，这个人就是我。
快乐的课堂作文（精选9篇）
快乐的课堂作文（精选9篇）在现实生活或工作学习中，大家都接触过作文吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。
你知道作文怎样写才规范吗？下面是小编为大家收集的快乐的课堂作文（精选9篇），希望对大家有所帮助。
快乐的课堂作文1我们的双峰中心小学，坐落在一个古韵浓厚的小乡镇里，这里聚古屋、古树、古井、古风于一体，剪纸是我校的一大特色。
我们的学校因地制宜，因材施教，把剪纸设为校本特色课程，还专门为此编写了一整套完整的教材。
每当到了剪纸课，我们就迫不及待地拿出彩纸、剪刀、浇水等，准备“大干一番”。
老师却不紧不慢的说：“民间剪纸的题材有很多，通常是十二生肖、蝴蝶、梅、兰、竹、菊等生活和大自然有关的题材。
剪纸的方法一般采用阴刻、阳刻、阴阳结合等。
剪纸的技巧也是层出不穷，可以对折、四折、五折、三折……”我不禁睁大了眼睛，原来一门小小的剪纸课也有这么大的学问啊﹗听完了老师的指导，我们就人人都开始动手了。
有的同学剪起了蝴蝶，层次多的几乎难以辨认，刻工极细；有的同学剪起了老虎，雄壮的身躯，凌厉的眼神，还真有几分神似呢﹗还有的同学剪起了荷花，鲜艳的色彩让人耳目一新。
短短的40分钟很快就结束了。
而我则在这40分钟里，剪出精彩、剪出快乐，更感受到了民风民俗的亲切，实在是收获颇多。
快乐的课堂作文2今天下午上美术课，我没带叶子，就和郑淳远、林一璨合作。
我拿一片大大的叶子，添上粉色，”加水，加水，再加水！“我嘴里不停嘟囔着，”好了！印上一个印！“印下后，我把叶子拿掉，一个叶子印就做好了。
老师看了一下说：”嗯，很好！左边的水太少了，多一点水。
“我谢了老师，继续画了起来。
我拿了一片超大的叶子，添上青绿色，加了很多次水，觉得太麻烦，就干脆把叶子放进水里。
郑淳远说了一句很好笑的话：”噢！烧叶子汤喽！“照郑淳远这句话，我们把不用了的叶子全部放进水里。
对了，我刚才的叶子颜料被冲淡了，我又放了颜料，终于好了！一片青绿色的叶子！我觉得这节美术课真有趣，我喜欢美术课！快乐的课堂作文3今天在作文课上，老师带我们折小狗。
快乐的课堂作文
快乐的课堂作文快乐的课堂作文15篇在日常学习、工作抑或是生活中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。
相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，以下是小编为大家收集的快乐的课堂作文，欢迎阅读与收藏。
快乐的课堂作文篇1 想起今天上课的那一幕，我就禁不住笑起来。
到底怎么回事呀!听我慢慢道来。
“谁来读一读这句话,把你感受到的读出来。
”老师话音刚落，同学们争先恐后的举起手，老师环视了一周。
面对张婉微笑着做了一个请的姿势,张婉心领神会充满自信地读了起来：熟悉江潮的人告诉我们，船来了。
我们听到这儿都没有恶意的大笑起来,连老师也禁不住笑出了声。
因为原文是：熟悉江潮的人告诉我们，潮来了!此时的张婉脸涨得通红通红的，愣愣地站在那里。
过了几秒种她才缓过神来，不好意思的`裂开小嘴笑了。
老师摆了摆手,教室里静了下来。
“宝贝呀!宝贝!读书要看清字，你认真看一看，这个字读“潮”不读船。
如果真的船来了，潮也跟着来,那船不就翻了吗?”老师边作动作边对张婉笑着说,同学们听到这又都大笑起来。
我们的课堂有意思吧!想和我们一起享受这份快乐吗?赶快加入我们三(6)班吧!快乐的课堂作文篇2 悠扬的铃声响起，上课了。
同学们兴高采烈地跑进教室。
因为这节课是同学们最喜欢的音乐课。
我们的音乐老师叫楼老师，她个子不高，但是说话的声音甜甜的，还有一副百灵鸟般悦耳动听的好嗓子。
这也是我喜欢上音乐课的原因之一。
楼老师告诉我们，这节课我们要学唱一首新歌，歌名叫《蜗牛与黄鹂鸟》。
一听歌名我就高兴极了，“蜗牛”与“黄鹂鸟”，他们之间会有什么事呢？太有趣了。
一听歌曲，歌词滑稽，又特别朗朗上口：“阿门阿前一棵葡萄树，阿嫩阿嫩绿得刚发芽，蜗牛背着那重重的壳呀，一步一步往上爬……”才听了两边，大家就能跟着音乐轻轻地哼起歌来。
楼老师见了，鼓励大家：“唱得真好！你们愿意大声地唱给老师听吗？”同学们异口同声地说：“愿意！”这下同学们的兴致更高了，唱得更加响亮更加整齐了。
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快乐的课堂
快乐的课堂今天下午，阳光灿烂，我们在教室里上了一节活动课。
玩了一个抢椅子的小游戏。
老师先说游戏规则：10个人抢9个椅子，一直抢到2人一把椅子。
抢到椅子的一组加五分，没有抢到椅子的同学退出。
游戏开始了，我们迈着轻轻的步伐，小心翼翼的围着椅子转，像一只刚偷完东西的小鼠，生怕踩到地雷，眼睛目不转睛的盯着椅子，像椅子上有大元宝一样，这时，老师一声令下：“抢！”我们就像风一样，火速往椅子上坐，像战场上冲锋的先行军一样，由于我比人家略微胖点，便几下子就把和我一起坐在同一个椅子上的同学挤下去了，那位同学眼巴巴的看着我们，失望而归。
然后老师就给我们组加了五分，我高兴的一跳三尺高，欢呼雀跃的回到了座位上。
好有成就感哦！就这样我们在笑声中结束了一场活动课，但是快乐却留在了刚才的游戏中。
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