二年级作文公开课
二年级作文我的家乡市公开课获奖教案省名师优质课赛课一等奖教案
二年级作文《我的家乡》教案一、教学目标：1. 了解学生对家乡的认知和感受，培养学生对家乡的热爱和自豪感。
2. 学会使用简单的句子表达对家乡的描写和感受。
3. 提高学生的观察力和写作能力，培养学生的语言表达能力。
二、教学准备：1. 教材：绘本《我的家乡》。
2. 教具：PPT、幻灯片等。
3. 材料：学生们事先准备好的关于家乡的图片或文字。
三、教学过程：1. 创设情境，导入话题：教师：同学们，今天我们要讲述一篇关于我们家乡的作文。
首先请大家分享一下对于家乡的认知和感受。
2. 学习绘本《我的家乡》：教师出示绘本《我的家乡》，并让学生自己阅读。
教师讲述绘本的故事情节，引导学生对家乡的地理位置、美丽景色、人文历史等进行思考和讨论。
3. 听写关键词：教师根据绘本内容，将关键词写在黑板上或PPT上，让学生听写并补充完整。
4. 学习句型表达：教师引导学生根据绘本内容，学习一些关于家乡的句子表达，例如：“我家乡的天气常常晴朗。
”、“我家乡的风景非常美丽。
”、“我家乡的人们友善热情。
”5. 分组讨论写作：教师将学生分成小组，每个小组选择一个同学的家乡进行讨论，以展开写作。
让学生们合作讨论，互相补充，搜集关于家乡的素材和信息。
6. 个人写作：小组讨论结束后，学生们回到座位上进行个人写作。
教师提供一些写作指导，比如：写一写家乡的地理位置、自然景观、人文历史等等。
7. 互评与反馈：学生们完成作文后，互相交换作文进行阅读和评价，提出自己的建议和意见，从而改进自己的作文。
8. 作品展示：选择几篇优秀的作文，让学生们朗读或背诵，并展示在教室的墙上或公示栏上，让更多的人欣赏学生们的作品。
四、教学反思：通过这个教学活动，学生们不仅了解了家乡的地理位置、自然景观和人文历史，还培养了他们的观察力和写作能力。
同时，学生们在小组讨论和互评过程中，也锻炼了与人合作和表达意见的能力。
最后，通过展示作品，提升了学生的自信心，增强了他们对家乡的热爱和自豪感。
小学二年级写人作文《记事作文：上公开课》300字
使蛋只能孵出雄性小恐龙。
关键词：我们,书上,我们,几种,
说法,分别,地球,天气,突然,变得, 十分,寒冷,加上,恐龙,身上,没有, 皮毛,保暖,耐不住,严寒,消失,一种, 宇宙,行星,撞上,地球,尘埃,太阳, 植物,大量,枯死,还有,一种,地球, 哺育,动物,越来越,它们,偷吃,恐龙 蛋,突然,流行,传染病,恐龙,全部, 死亡,全球,气温,下降,只能。
小学二年级写人作文《记事作文： 上公开课》
老师告诉我们这些说法都有一定
道理 的
，但也不能让我们完全相
信。
郑重声明：本文系作者独
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库所有，任何媒体未经许可不得
转载！
关键词：老师,告诉,我们,这些,
说法,一定,道理,不能,我们,完全, 相信,郑重声明载。
小学二年级写人作文《记事作文： 上公开课》
我们的书上给我们讲了几种说法，
分别是地球上天气突然变得十
皮毛 分寒冷，加上恐龙身上没有
消失 来保暖，耐不住严寒就
了。
一种是宇宙行星撞上了地球，
尘埃把太阳摭住了，植物大
量 哺 多，它们偷吃恐
龙蛋，突然流行传染病，恐
龙全部死亡，全球气温下降，
小学二年级写人作文《记事作文： 上公开课》
竞争，其实就是一种变相的友谊，在对手 的帮助下提高你自己，害怕竞争的人已经 输给了对手，注定难取得大的成就。
再见
小学二年级写人作文
记事作文：上公开课
300字
今天我们班到多媒体教
室上课，有很多老师也来了。开
谜语 始上课，老师让我们猜
，我
动 都能猜出来，这几个谜语都是
物，而今天我们学的是一种动物--
课题 恐龙，
公开课作文(最新)
公开课作文10篇在星期二的那一天，我们班一共上了两节公开课。
第一节是英语课，第二节是体育课。
英语课是外校老师，姓李，我们叫她李老师。
李老师有一对小眼睛，高高的鼻子，身体不高不矮，刚刚好。
在上课时，我有一点紧张，心一跳一跳的，我知道，我表现不会不好。
就在老师让我读单词的时候，我又开始了心跳，但我表面上很淡定，大声的读了出来，哎！总感觉自己表现不好，但老师一点也不在意，直到我把这字母拿上去读，我就一点也不像以前一样流利，我就有一点，一个字母都吐不出来。
体育老师是一个个子中等的女老师，姓王，叫王老师，老师可有趣了，慢跑让我们弯来弯去，都快把头转晕了，更有趣的就是王老师让我们拿着“小伙伴”，在做运动可以后脚滚八字形，真好玩。
当然，主课是高低运球，只要高运球要让“小伙伴”到腰这儿，低运球膝盖下弯，拍球时不能超过小脚……这节课玩得真开心。
总之，在这一天，我们上了两节公开课。
星期一我们班上了一堂公开课，是数学老师何老师给我们上的。
上课铃打响，何老师走到讲台上，对我们说：“今天，小丸子要和我们挑战。
”我们有些人惊讶说：“小丸子？！”有些人心里好像在想：“小丸子什么时候从动画片里跑到我们数学公开课里来了？”何老师又接着说：“小丸子给你们带来了四道题要你们做。
”然后何老师就给我们出了题，其中一道题的就是告诉我们“角是由什么构成的”：有四个图形，老师要我们把每个图形的“角”找出来，其中有一个图形没有角，因为它有一条边是直的，有一条边是弯的，要两条边都是直的才是角。
小丸子给我们出的四个题目我们都做出来了，课堂上同学们都积极举手发言，后面听课的老师一边听课一边就用笔纪录下来了。
我在这堂公开课里学到了新的知识。
这周，我们学校举行了一次大规模的活动——杏坛杯。
这个活动有别的城市或省区学校的优秀教师都会来参加。
给我们上公开课的就是无锡实小的华老师。
周三这天，我们在阶梯教室上了这节公开课。
我们刚进去就看见许多老师已经入座。
开始时，老师先让我们齐诵课文《清平乐·村居》，然后让我们思考翁媪会想些什么。
用点面结合写公开课作文
用点面结合写公开课作文
《有趣的公开课》
今天可是有一节特别的公开课呢！一想到要在众多老师和同学面前展示，心里还真有点小激动。
当上课铃响起的时候，我赶紧坐得端端正正的，可不能在这节骨眼上出啥岔子呀。
老师进来后，就开始绘声绘色地讲课了，那神情仿佛真的把我们都带入了知识的奇妙世界。
我环顾四周，看到同学们都听得格外认真。
尤其是坐在我旁边的小李，他那专注的样子，眼睛死死地盯着老师，好像生怕错过一个字。
再看看后面的小王，不停地点着头，好像对老师讲的一切都非常赞同。
这场景，真有点像一幅画，而每个人都是这画里独特的存在。
就在这时，发生了一件特别好玩的事儿。
老师提问了一个问题，全班都沉默了一小会儿，突然，平时特别调皮的小张把手举得高高的，还不停地喊着：“我来我来！”老师就让他回答了，这家伙站起来就噼里啪啦说了一通，虽然不太准确，但那股积极劲儿真是让人忍俊不禁。
同学们都被他逗笑了，课堂的氛围一下子变得轻松愉快起来。
就这样，在不知不觉中公开课结束了。
这堂公开课，有同学们的认真听讲，有老师的精彩讲解，还有小张带来的小插曲，真是太有趣啦！果然，公开课就是不一样呀，让我们在学习中也能感受到那么多的欢乐。
这就是我记忆深刻的公开课，它真是一次特别又有趣的经历呢，以后我肯定还会常常想起它。
一节精彩的数学公开课作文
一节精彩的数学公开课作文
“哇，今天有一节数学公开课呢！”我一蹦一跳地走进教室，满心期待。
教室里格外热闹，同学们都在叽叽喳喳地讨论着这节公开课。
“嘿，你说今天老师会讲什么有趣的内容呀？”“不知道呢，肯定很精彩吧！”我也凑过去和小伙伴们聊了起来。
上课铃响了，一位陌生的老师走了进来，后面还跟着好多其他老师呢。
我心里有点小紧张，赶紧坐得端端正正的。
老师开始讲课了，哇，真的好有趣呀！就像在玩游戏一样，通过一个个小故事和例子，让我们轻松理解了那些复杂的数学知识。
我忍不住高高举起手，大声回答问题，老师微笑着表扬了我，我心里美滋滋的。
“嘿，你回答得真棒！”同桌小声对我说。
“嘻嘻，还好啦。
”我有点小得意。
在小组讨论环节，我们四个人头挨着头，激烈地讨论着一道难题。
“哎呀，应该这样算。
”“不对不对，你看这里。
”大家你一言我一语，争得面红耳赤。
最后，还是在老师的引导下找到了正确答案。
时间过得好快呀，感觉才一会儿，公开课就结束了。
老师笑着说：“同学们表现得都很棒！”大家都开心地鼓起掌来。
这节数学公开课真的太精彩啦！就像一场奇妙的冒险，让我学到了好多知识，还让我变得更勇敢，更自信了。
我真希望以后能多有这样的公开课呀！难道不是吗？。
一节公开课作文八篇
一节公开课作文八篇一节公开课作文八篇太阳公公高高地挂在天空上，阳光洒向大地。
一朵朵白云姐姐欣赏着天空的美丽，小鸟叽叽喳喳地叫着，述说着一天的愉快。
今天下午，我上了一节有趣的公开课。
同学们听着老师的安排，拿好了文具盒和作文，走进了教室。
心想：“今天要上一节公开课，肯定有许多老师要来听课。
我一定要冷静，不能太紧张了。
公开课就是一节有老师听的课罢了，没什么好紧张的，只要像平时那样就行了。
”我怀着忐忑的心情，一步一步地走向老师事先说好坐的位置。
我把手上的东西放到了桌上，坐到了椅子上。
偷偷地望了一下左边，只见台下的桌椅上都坐满了人，密密麻麻的一片，大约有一百多人吧。
台上还有一个摄像头，牢牢地对准我们。
心想：“这回听课的人可真多，万一等下发言时说错了，岂不是有这么多人都知道了，而且还会录下来。
天哪！”我的心如同十五个吊桶打水—七上八下。
“现在我们开始对作文颁奖。
”老师指着屏幕说。
心想：“希望我的作文可以得奖，这可是被摄相机录下来的呀！”我的心似一只小鹿怦怦直跳。
只见，我再看向屏幕时，上面写了人物个性鲜明奖获奖人，我眼睛扫向上面的文字，有我的名字。
心想：“我的名字写在前面哩！获奖者有我给！”三个奖有两个都公布了，最后一个超级大奖的获奖者，老师却卖起了关子。
先让我们看看她的作文，在公布。
我读完了这篇文章，心想：“这篇文章写得真不错，怪不得得了超级大奖。
应该是李卓卿的吧，她写作文的水平在班上算最好了。
”老师说：“这篇文章的作者是李卓卿。
请那位同学站起来。
”看着李卓卿站起来，心想：“看来我的作文还得多多努力呀！李卓卿作文写得真好！”老师向我们提出了一个问题：这个作文的情节怎么才能变得完美。
心想：“可以在小机灵和大黄和好前面加一点小机灵在瓶子里的想法，出来后看到大黄给他自己留着火腿肠的想法。
这道题应该是这么答复，我到底举不举手答复下列问题呢？万一答复错了，这么多老师看着呢！没有什么的，我就举手答复下列问题吧！嗯，说干就干。
二年级作文：上公开课
二年级作文：上公开课
今天，老师对大家说：“上课的时候请大家带上语文书、《字词句篇》和文具盒，排好队到多功能教室去上公开课。
如果老师竖起大拇指夸你三次的话，下课后你会得到两个‘优’字和一支自动铅笔。
”同学们听了很高兴。
“叮叮当”，上课铃声响了，同学们带着自己的学习用具迫不及待地出去排队，排好队就迅速地往多功能教室走去。
到了多功能教室，我们好奇地盯着大大的讲台和黑板，这时候，老师给我们安排了座位，我们就坐下上课了。
刚一开始，我还以为是其它班的老师来上课呢，原来，还是我们班的班主任何老师来上课呀！上课了，大家坐得很端正，举手很积极，老师都夸我们！其中，最受表扬的是王骞、李天浩、蔡思源、还有我，老师提了许多问题，我们都回答对了。
下课的时候，大家都静静地坐在自己的位置上等老师发奖品。
当发到我的时候，我激动地想：奖品得到了，知识也得到了。
公开课2年级孩子的感受作文
公开课2年级孩子的感受作文
今天，我上了一堂公开课！好害怕啊，不过老师说会有很多“大人”来听我们平时天天上课。
他们端坐在教室后面，眼睛都死死地盯着我，像要把我盯出个洞来，我就像受惊的小鸟。
我的座位在第一排，离他们很近，近到我能闻着他们身上的香水味。
老师说要我们上台表演，只不过我的心里“扑通扑通”跳得厉害，腿都软了，感觉上竟像踩在棉花糖上。
我刚收拾好要背的诗，一登台表演就忘了，脑袋里一片空白。
老师一直在旁边劝慰和热情鼓励我，我再次鼓足了勇气，但还是把诗背不出来了。
台下好多“大人”都在笑，我也不知道他们在笑什么。
下台后，老师直接批评了我，说我外在表现得很好。
我心里突然不惊惧了，还感觉上多少有点开心呢！
公开课已经结束了，我可以松一口气了。
我真希望以后还能上公开课！虽然有些害怕，但这是一次难忘的经历。
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看图写话的关键
• 四步法——看、想、说、写
看仔细、想明白、 说清楚、写完整
看图写话的要点
1、看----仔细的观察图片，找出 “人”、“事”、“时”、“地”。 2、想----结合图片，发挥想象， 丰富图片的内容。 3、说----练习把话说得完整，正确。
4、写----按格式把句子写清楚。
时间/地点+人/物+做什么。 物/景+怎么样(给人的感觉)
句式的修饰
1、多用几个形容词。如：美丽的、 灿烂的、可爱的。 • 2、记住几个修辞句式：......好 像......，一......就......。 • 3、可以运用的词语：“好像”、 “有的......有的......还有的......”、 扔雪球、用力、兴高采烈、你追我 赶等）
•
风和日丽 阳光明媚 万里晴空 一片银白 雪花纷飞 大雪纷飞 冰天雪地
• 欢天喜地 喜从天降 兴高采烈 心花怒放 开开心心
欢欣鼓舞 大喜过望 兴致勃勃 手舞足蹈 高高兴兴
Байду номын сангаас
比一比：
1、太阳升起来了。 2、早晨，火红火红的太阳慢慢地升起来 了，像一个大火球。
1、微风吹过，小草、小花都摇晃起来。 2、微风吹过，小草向我们摆手，花儿向 我们点头，它们好像在说：“你好，你好！”
冬天，同学们在雪地里玩耍。 有的堆雪人，有的打雪仗，还有的
滑雪。他们玩得可高兴了。
1 冬天，同学们在雪地里玩耍。 有的堆雪人，有的打雪仗，还有的 滑雪。他们玩得可高兴了。
冬天，雪花纷飞到处一片银 白。同学们在雪地里快乐地玩耍。 有的在认真地堆雪人，有的在激 烈地打雪仗，还有的滑雪。他们 玩得可高兴了，雪地里到处一片 欢笑。
2
回家后认真修改自 己的写话，并把改后的 作品读给家长或同学听。
天上飘着云。
（什么样的）天上飘着（怎样的）云，像（什么）。
同一情境中几组不同的活动
同一情境中几组不同的活动
第一句话：什么时候谁 在什么地方干什么？ 第二句话：
“有----有-----还
有-----”，“有的---有的----还有的” 第三句话：要求学生根据
画面或结合生活实际展开想 象总的写出感受。