儿童健康管理新概念

儿童健康管理新概念
儿童健康管理新概念

儿童健康管理新概念

导读:世界卫生组织曾发布公告:“令人健康长寿的因素,遗传占15%,社会因素占10%,医疗条件占8%,气候条件占7%,而60%的成份取决于自己。”也就是说,每个人都可以积极主动地掌控自己的健康。

健康管理就是一种将健康被动管理为主动管理的新理念。那什么是健康管理理念它对孩子的健康有何帮助我们又该如何运用这一理念对孩子的健康做好监测呢

孩子去医院看病,总换医生,新医生对孩子病情不熟悉,问起没完,……

——如果有专业私人医生多好!

到医院咨询,要挂号排队,等个没完,……

——如果能随时电话寻医多好!

孩子添加辅食了,吃得够不够,营养搭配合理吗

——如果随时为孩子找到营养师做咨询该多好!

一直很担心孩子的发育状况,光和别人家的孩子比也不行啊……

——如果能为孩子进行定时体检,并有专业的发育评估多好!

我已认识到健康的重要,可我健康知识贫乏,……

——如果能得到有组织的系统的健康知识让我了解多好!

药物的副作用使我心有余悸,……

——如果能有一个有经验的专业医生为孩子指导用药该多好!

孩子的心理健康吗为什么在外面表现得很胆小为什么在家又总是发脾气

——如果能有位心理医生为他解决心理困扰该多好!

儿童健康管理理念

健康管理理念的历史

健康管理研究进入中国只有短短几年的时间,但健康管理的思路和实践却可以追溯到70多年前的美国。通过研究,专家们发现人们的不少疾病病因主要不是生物因素引起的,而是由不良的生活方式、心理因素、环境因素等引起的,这种新的医学观念被称为“生物、心理、社会医学模式”。为了保证人人享有健康,当务之急是建立同时能为健康和不健康群人服务的健康维护和管理系统。悟出这个道理后,健康管理开始逐渐被重视。

健康管理就是运用信息和医疗技术,在健康保健、医疗的科学基础上,建立的一套完善、周密和个性化的服务程序,其目的在于通过维护健康、促进健康等方式帮助人们建立有序健康的生活方式,降低风险状态。而一旦出现临床症状,则通过就医服务的安排,尽快地恢复健康。

如今,健康管理在美国的发展日益迅速。有7700万的美国人在大约650个健康管理组织中享受医疗服务。大约每10个美国人就有7个享有健康管理服务。

什么是儿童健康管理

儿童健康管理是围绕着孩子的健康进行管理,包括医学科技的体质检测评估、营养处方、运动处方、心理评估及健康心理处方、健康档案管理等,从而降低孩子的身体疾病、心理疾病(比如忧郁症等)的风险,为孩子做出对健康成长最有利的方案。

对于每个妈妈来说,这个概念的实际意义就是:医生在孩子生长的不同阶段对孩子的健康进行全方面的监测,可以第一时间发现孩子健康上的偏差,并及时解决。这在一定程度上减少了孩子发生大病的几率。

儿童健康管理的4个流程

健康管理不仅是一个概念,也是一种方法,更是一套完善、周密的服务程序,其目的在于使生病以及健康的孩子更好地拥有健康、恢复健康、促进健康。与此同时,它需要爸爸妈妈在孩子整个发育的过程中全力配合。

1、收集孩子个人健康相关信息(健康改善行动开始)

医生会把生长发育曲线图交给你,并要求你在家为孩子绘制生长曲线(其中包括头围曲线、体重曲线、身高曲线和BMI曲线)。每次孩子参加定期的健康体检(年龄的不同,体检的项目也不同)时,医生还会详细地询问孩子饮食、排便、活动、睡眠方面的情况,并把体检结果、孩子近期的生活状况以及生长曲线记录在孩子个人档案中。

2、健康状况评价(了解个人健康状况趋势)

医生通过以上数据为孩子作出个人健康状况评估。

3、个人健康改善的行动计划及指南(健康促进行动)

一旦明确了孩子目前的健康状况,医生便会给你一些指导,在孩子下一次体检前,你需要为他做哪些健康改善行动。比如孩子开始添加辅食,而生长曲线又出现了下降趋势,那么医生可能会提醒你下一步的辅食添加需要做哪些改变。如果孩子一切正常,医生还会鼓励你为孩子做些提高练习。比如对那些其他发面都正常,而运动技能发育突出的孩子,医生可能会建议你提前为他做些爬或走的练习。总之,每一个健康改善计划都是根据孩子这一段时期

的表现制定的个性计划。

4、安排下一次检查时间

检查结束后,医生会根据孩子的情况为他安排下一次检查的时间,你只需按时带孩子来检查就可以了。

tips:目前国内的儿童健康管理机构可以为为孩子提供哪些服务

1.在产前为妈妈建立健康档案.

2. 出生后开始为孩子建立个性化健康管理档案。

3. 全方位的个性化专家育儿指导、中心设专人进行跟踪提醒服务、24小时专家咨询、定期专家回访、提供孩子成长日历和育儿手册。

4.专家根据实时采集的数据进行模型比照,对孩子定期作出健康评估(每年12次),并反馈给父母需要调整的方案。

5.常规保健体检(每年4次)、个性化健康档案管理、52项神经运动检查(每年1次)、血常规检查(每年1次)、发育智商测评(每年1次)、气质测评(每年1次)、听力检查(每年1次)、微量元素检测(每年1次)、24小时专家咨询、血铅含量检测 (每年1次) 、尿常规检查(每年1次)、骨密度检测(超声)(每年1次)、注:*52项神经运动检查只限1岁以内孩子,一岁以上孩子可用智力筛查代替。二选一。

6.导医导诊,预约挂号服务( 提前36小时预约 )、就医陪同、中心备有交通工具和专员为客户随时提供转诊陪诊服务。

7.计划免疫提醒服务.

Tips:孩子可以在哪些地方参与健康管理

除了有些医院内设置的“儿童健康会员中心”,还有很多专门成立儿童健康管理机构或私人诊所,都可以为孩子做健康管理。虽然在各地都能找到这样的机构,但毕竟数量还很少,而且每个机构都有自己的特色服务。如果你找不到合适的机构为孩子做健康管理,也不用过于担心。在平时为孩子做保健时,你可以引用一些健康管理的理念和方法。

孩子的8项重要体检

在儿童健康管理中,定期的身体体检是医生为孩子作出下一步的健康管理计划的重要依据之一。在孩子4岁前,要经历8次必须的体检。那么在何时检查需要检查什么呢

出生的第1天

如同以后的检查一样,在新生儿的检查中要测量:身高与体重的比例如何脑围多少厘米医生还要仔细测听孩子(呼吸的频率、呼吸的噪音和心跳的声音),并且检查循环系统。孩子的脉搏最好从脚上测量,因为那里特别有说服力,强有力的脚脉搏意味着动脉通畅。医生另外要关注孩子的肌肉张力和运动是否正常、孩子的脸色是否红润,还要看看新生儿的锁骨在出生时是否没有受伤——因为这是身体上最宽的部分。

3~10天通常在即将出院前进行这项检查。要检查的重要项目有:孩子是否有新生儿黄疸新陈代谢是否正常甲状腺系统运行是否顺利为此,需要从孩子的足底取血(新陈代谢筛查),并且进行化验。此外,还会给予妈妈一些哺乳建议,并且询问父母家族病史,例如是否有遗传病症,诸如过敏、心脏病等。

4~6周这段时间感官的发展是孩子发育的重点,因此要检查,孩子是否能将视线固定在物体上,是否在听到吵闹的声音时有惊吓反应,例如当玩具掉到地上时此外,还要重新为孩子量体重和测身高,以了解他是否正常的成长。接下来是一些动作发育检查,孩子在仰躺着的姿势下,能否短暂地将头抬起,以及大腿是否可以良好地活动。

3~4个月最晚在第进行第四次检查时,儿科医生也要与爸爸妈妈谈谈孩子的日常生活了(睡眠、喂食),并且了解爸爸妈妈的生活:对付睡眠不足有什么措施在家务事上有谁给予帮助对于孩子医生要观察它在知觉方面的新发展:是否会对别人的微笑报以微笑视线能否跟随物体的移动而移动脑袋是否会转向发出声音的方向运动能力也要进行检查:孩子是否能在仰卧的姿势下,用胳膊做支撑在被抱着做起来时,脑袋是否可以自己保持正直从第十周开始,应该为孩子注射疫苗了。

6~7个月现在让你的孩子展示一下,他都能做些什么:它能在胳膊的帮助下翻身从趴着变成仰卧;能抓住东西并且递给别人。孩子现在开始喋喋不休了,能发出各种声音。另外,医生还对他是否认生感兴趣——孩子是否能区分熟人和陌生人了这也是随着年龄的增长而具备的能力。爸爸妈妈应该告诉医生孩子的辅食的调整变化。如果这个家族很多人都患过过敏、哮喘和神经性皮炎,那么医生会与父母讨论有关避免过敏的饮食方案。此外,医生还会给家长一系列有关如何避免家庭中常见的意外伤害。

10~12个月在此之前,孩子的活动范围已经大大增加了,因此在第六次检查时,医生要观察孩子的新能力:他是否能扶着柜子站起来是否能在大人的搀扶或自己扶着家具走出第一步能不能自己独立地站一会儿精细动作能力可以通过用大拇指和食指拾起东西得以测试是否会搭积木——两只手的协作除了检查每个器官之外,说话能力是检查的重点:孩子能否说出双音节的词语,如妈妈、嗒嗒(大部分都没有含义),能否发出不同的音调

21~24个月

孩子是否能稳当地行走、蹲下去并自己站起来了吗是否能在很少的帮助下或一手扶着扶手上楼梯医生通过钥匙和锁的游戏或插入游戏来测试孩子的精细动作能力,之后还要观察,

孩子是否能叫出物品的名称,并且说出简单的句子。这时,孩子应该掌握大约20到50个单词,说话能力在这一年龄段的孩子中有很大差异,有的孩子手舞足蹈地说出一个单词的句子,而有些孩子能说出四到六个单词组成的句子。

3岁半~4岁

现在交流是重点:孩子对语言的理解能力如何孩子是否能说出完整的句子,能用“我”指代自己孩子的社会交往能力如何,是否容易与别人打交道孩子能否很好地集中思想现在医生要向父母解释有关“多动症”的概念,并且告诉他们如何识别孩子是否有注意力集中方面的障碍。观察孩子是否会扣扣子和解开扣子可以检查孩子的精细动作能力。另外,良好的平衡能力可以通过单腿平稳站立和轻盈地从凳子上跳下来,得以测量。

健康管理让孩子得到了帮助

听完医生讲的这些故事,我们会更加了解,影响孩子的健康的因素是复杂并且有延续性的。不管现在是否有条件将孩子纳入健康管理的系统,我们都要学会更加敏锐和客观地观察和了解自己的孩子,为孩子的健康做主。

孩子身体上的异常可能是由于心理因素影响

妮妮1岁半,表面上看是个健康的孩子,各项运动发育也很正常。可是从妈妈为她绘制的生长曲线中,医生发现,妮妮近3个月时间体重几乎没有增长。体检的时候,妈妈也提到妮妮不太爱吃饭。

通过和妈妈聊天,医生得知妮妮平时很爱喝水,尤其是晚上,必须把奶瓶放到她嘴边,因为她夜里起来要喝很多水。妈妈本以为,多喝水对孩子来说是件好事,至少不会上火。医生却有不同的想法。对妮妮来说,她每天补充的水分有些过多,一是水把胃部撑满,就可能会影响到她对其他食物的摄入,二是,身体内水分过多对孩子未来的健康也会有影响,甚至会引发器脏性疾病。

于是医生再次咨询了妈妈,妮妮最近的生活状态有什么改变。原来妮妮从1岁断奶后,就开始喜欢用奶瓶不停的喝水。医生马上意识到妮妮可能不只是因为体内缺水而喜欢上喝水,她很可能是对妈妈的乳头产生眷恋,喜欢吸吮奶嘴的感觉。果然,当医生用杯子给妮妮喝水时,她表示反抗,而换成奶瓶后,她就会有多少喝多少。

找到问题的原因,医生为妮妮制定了下一步的健康改善计划:

1、帮妮妮脱离对奶嘴的眷恋。医生建议妈妈要循序渐进,先把奶瓶里的水去掉一半,逐渐减少妮妮对水的摄入。当妮妮接受后,在把奶瓶换成学饮杯,慢慢的让她淡忘奶嘴。

2、在帮助妮妮脱离对奶嘴的眷恋过程中,暂时不要要求她学习新的技能,比如走路等。尽量减少孩子的压力。

体检的结果要配合生长曲线一起使用

淘淘一直是个胖乎乎的孩子,在运动能力检查中,医生还发现,淘淘的运动技能比同龄的孩子发育总是慢半拍。在排除了淘淘骨骼和肌肉发育异常之后,医生把重点放在了淘淘的体重上,从他的体重曲线和BMI曲线上看,虽然都在正常值范围内,但也是上限。医生觉得很可能是因为体型偏胖的愿意,导致淘淘不喜欢运动。

于是医生建议妈妈先从调整淘淘的体重入手,并为淘淘制定了营养配餐。同时在生活习惯上,医生建议妈妈不要在睡觉前让淘淘吃东西,每天的饮食要定时定量。通过2个月的调整,淘淘体重增长的速度逐渐变慢。随着身高的增长,体型慢慢也变得适中。在下一次检查中,医生发现,淘淘的运动能力明显比以前灵活。

从小细节中看出大问题

珊珊在近两次健康检查是一直有湿疹症状,而且在最后一次和医生见面时,珊珊还出现了一直流鼻涕的感冒一样的症状。但医生觉得珊珊不像普通感冒,在检查结束后,医生告诉妈妈,如果在一周内珊珊的感冒症状还不消失,并且有经常打喷嚏的现象,要马上回来复查。果然,一周后妈妈再带珊珊回答医院时她已经在不停的打喷嚏。

在同妈妈的交谈中,医生得知,珊珊家养了一只小狗。珊珊很可能是对小狗的皮毛过敏,出现过敏性鼻炎,之前的湿疹症状可能就是一些征兆。于是医生建议妈妈带珊珊去过敏专科检查,并将一直为珊珊记录的健康档案一并带去。

经过检查后,珊珊果然是过敏性鼻炎,但很庆幸发现的及时,在病发的初期治疗,孩子不会有太多痛苦。

岁儿童健康管理服务规范国家基本公共卫生服务规范第三版

0~6岁儿童健康管理服务规范国家基本公共卫生服务规范(第三版) 一、服务对象 辖区内常住的0~6岁儿童。包括:户籍在本辖区,平时也居住在本辖区;户籍不在本辖区,但在本辖区居住半年及以上。不包括:户籍在本辖区,但离开本地半年以上。 二、服务内容 (一)新生儿家庭访视 时间:新生儿出院后1周内。 地点:新生儿家中。 主要内容: 1、了解:出生时情况、预防接种,新生儿疾病筛查,记录出生体重、身长。 2、询问、观察和测量:喂养、睡眠、大小便、黄疸、脐部、口腔发育等、测量体温,进行体格检查。 3、指导:喂养、发育、防病、预防伤害和口腔保健。 4、提醒:未接种卡介苗和第1剂乙肝疫苗,提醒家长尽快补种。 5、告知:未接受新生儿疾病筛查,告知家长到具备筛查条件的医疗保健机构补筛。 6、建立:《母子健康手册》。 7、特殊:低出生体重、早产、双多胎或有出生缺的新生儿根据实际情况增加访视次数。 8、填写:新生儿家庭访视记录表。 (二)新生儿满月健康管理 时间:新生儿满28~30天。 地点:乡镇卫生院、社区卫生服务中心。 主要内容: 1、结合:接种乙肝疫苗第二针。 2、询问及观察:新生儿的喂养、睡眠、大小便、黄疸等。 3、体侧及评价:测量体重、身长、头围并评价。 4、指导:喂养、发育、防病。 5、填写:1~8月龄儿童健康检查记录表。 (三)婴幼儿健康管理 时间:3、6、8、12、18、24、30、36月龄,共8次。

地点:乡镇卫生院、社区卫生服务中心,偏远地区可在村卫生室、服务站进行。 主要内容: 1、询问:上次随访到本次随访之间的婴幼儿喂养、患病等情况。 2、体格检测:测量体重、身长(身高)、头围及体检。6~8、18、30月龄时分别进行1次血常规(或血红蛋白)检测。6、12、24、36月龄时使用分别进行1次听力筛查检测。 3、评价与评估:对生长发育进行评价,对心理行为进行预警征评估。 4、指导:科学喂养(合理膳食)、生长发育、疾病预防、预防伤害、口腔保健等。 5、督促:体检结束后接受预防接种。 6、填写:1~8月龄儿童健康检查记录表。12~30月龄儿童健康检查记录表。 (四)学龄前儿童健康管理 时间:4~6岁儿童每年提供一次。 地点:散居儿童在乡镇卫生院、社区卫生服务中心,集体儿童可在托幼机构。 主要内容: 1、询问:上次随访到本次随访之间的膳食、患病等情况。 2、体格检测:测量体重、身高、视力及体检。4岁、5岁和6岁分别免费测一次血常规(或血红蛋白)。 3、评价与评估:对体格发育进行评价,对心理行为进行预警征评估。 4、指导:合理膳食、生长发育、疾病预防、预防伤害、口腔保健等。 5、督促:体检结束后接受预防接种。 6、转诊:对低体重、生长迟缓、消瘦、肥胖及营养性缺铁性贫血儿童进行登记,转入儿童营养性疾病管理;对儿童心理行为发育筛查结果可疑或异常的儿童进行登记并转诊;视力筛查异常;胸腹部异常;在健康检查中,发现任何不能处理的情况及时转诊。 7、填写:3~6岁儿童健康检查记录表。 (五)健康问题处理 对健康管理中发现的有营养不良、贫血、单纯性肥胖等情况的儿

0-6岁儿童健康管理方案

0—6岁儿童健康管理服务项目实施方案 为进一步推进国家基本公共卫生服务项目,落实0—6岁儿童健康管理服务的工作内容,根据《国家基本公共卫生服务规范(2011年版)》,制定本实施方案。 一、项目目标 通过为0-6岁儿童建立保健手册,开展新生儿家庭访视,并至少在1岁以内进行4次、1-2岁分别进行2次、3—6岁分别进行1次随访,询问生长发育情况和听力筛查、预防接种等情况,进行一般体格检查,在婴幼儿6~8、18、30月龄时分别进行1次血常规检测,在6、12、24、36月龄时使用听性行为观察法分别进行1次听力筛查,使0-6岁儿童保健水平进一步提升。 到2015年底,新生儿访视率≥95%,儿童健康管理率≥90%,儿童系统管理率≥85%。全省婴儿死亡率控制在9‰以下,5岁以下儿童死亡率控制在10‰以下。 二、服务对象 辖区内居住的0-6岁儿童。 三、工作内容 (一)省卫生厅提出0-6岁儿童健康管理年度具体工作目标,开展年度督导及绩效考核工作,督促各专业公共卫生机构开展对基层医疗卫生机构的业务督导、培训、专项考核等工作。各级卫生部门开展本级相应工作内容。 (二)省妇幼保健院开展全省0-6岁儿童保健技术指导、督导检查、专项考核工作,提高0-6岁儿童保健服务水平。按照卫生部《儿童保健工作规范》,依托“降消”项目等工作内容,组织市、县医疗保健机构开展0-6岁儿童保健人员的技术培训,重点加强对基层医疗保健机构开展0-6岁儿童保健业务的适宜技术培训。市、县级妇幼保健机构要开展相应内容的逐级培训工作,县级妇幼保健机构重点强化基层妇幼专干业务知识与技能的培训。 (三)社区卫生服务中心(站)和乡镇卫生院(村卫生所)按照《0-6岁儿童健康管理服务规范(2011版)》,对辖区内居住的0-6岁儿童免费提供基本保健服务。 1.新生儿家庭访视 社区卫生服务机构及乡、村医务人员要及时掌握新生儿出生信息,新生儿出院后1周内到新生儿家中进行访视,为新生儿建立《0~6岁儿童保健手册》,同时进行产后访视。访视时要了解出生时情况、预防接种情况和新生儿疾病筛查情况等。观察家居环境,重点询问和观察喂养、睡眠、大小便、黄疸、脐部情况、口腔发育等。为新生儿测量体温、记录出生时体重、身长,进行体格检查。根据新生儿的具体情况,有针对性地对家长进行母乳喂养、护理和常见疾病预防指导。如果发现新生儿未接种卡介苗和第1剂乙肝疫苗,提醒家长尽快补种。如果发现新生儿未接受新生儿疾病筛查,告知家长到具备筛查条件的医疗保健机构补筛。对于低出生体重、早产、双多胎或有出生缺陷的新生儿根据实际情况增加访视次数。 2.新生儿满月健康管理 新生儿满28天后,结合接种乙肝疫苗第二针,在乡镇卫生院、社区卫生服务中心进行随访。重点询问和观察新生儿的喂养、睡眠、大小便、黄疸等情况,对其进行体重、身长测量、体格检查和发育评估。 3.婴幼儿健康管理 满月后的随访服务均应在乡镇卫生院、社区卫生服务中心进行,偏远地区可在村卫生室、社区卫生服务站进行,时间分别在3、6、8、12、18、24、30、36月龄时,共8次。可结合儿童预防接种时间适当增加随访次数。服务内容包括询问上次随访到本次随访之间的婴幼儿喂养、患病等情况,进行体格检查,做生长发育和心理行为发育评估,进行母乳喂养、辅食添加、心理行为发育、意外伤害预防、口腔保健、眼保健、中医保健、常见疾病防治等健康

幼儿园保育员业务理论测试题

幼儿园保育员业务理论测试题 一、填空题: 1、保教人员应加强对幼儿进行(安全)教育,培养幼儿自我(保护)能力,防止意外事故的发生。 2、健康的新概念除(身心健康)以外,还包括(心理健康)和社会适应良好。 3、幼儿园每日户外活动不得少于(2)小时,冬季不得少于(1)小时。 4、培养良好的饮食习惯,进餐应(细嚼慢咽),不能说笑、打闹,以防(食物)吸入气道。 5、幼儿园两餐间隔时间不得少于(3个半)小时。 6、儿童进餐时间不应少于(20—30)分钟,保证儿童吃饱每餐饭。 7、教职工仪表要整洁,(饭前)、(便后)和给儿童开饭前用(肥皂水)洗手。 8、幼儿园保育员应具备(初中)毕业以上学历,并受过(幼儿保育)职业培训。 9、全日制幼儿园平均每班配保育员(1 )人,寄宿制幼园平均每班配( 2 )人。 10、幼儿园应(科学、合理)的安排和组织幼儿的一日生活。 11、保育员应与家长配合,根据幼儿的需要建立科学的生活常规。培养幼儿良好的(饮食)、(睡眠)、(盥洗)、(排泄)等生活习惯和生活自理能力。 12、幼儿园要教育幼儿爱清洁、讲卫生,注意保持(个人)和生活场所的整洁和卫生。 13、幼儿园应重视幼儿体格锻炼,充分利用(日光)、(空气)、水等自然因素,开展户外活动。 14、传染病发生和流行的三个基本环节是(传染源)、(传播途径)(易感人群)。 15、对疾病的防治应做到(早发现),早预防、(早隔离)、早治疗。

16、三浴锻炼是利用自然界的(日光、空气和水)进行的体格锻炼的简称。 17、用幼儿感兴趣的方式发展基本动作,提高动作的(协调性)、(灵活性)。 18、乳牙最迟(2岁半左右)出齐,乳牙共(20)个,最早萌芽出的恒牙叫(六龄齿) 19、预防佝偻病最简便、最有效的方法是(晒太阳)。 20、进行心脏挤压术,挤压的部位应在(胸骨偏下方)。 21、缺乏维生素A可患(夜盲症)。 22、为了保护牙齿,应少吃(各种甜食)及含糖饮料。 23、幼儿看书绘画时,书本与眼睛距离应保持在(一尺)左右。 24、按计划为儿童进行预防接种是为了(预防某些传染病)。 25、幼儿园的玩具应定期用(消毒水)消毒,不能用水洗的玩具应放在(太阳底下晾晒)。 26、幼儿园应根据儿童不同年龄特点,建立科学、合理的一日生活制度,培养儿童(良好的卫生习惯),制定并实施与儿童(生理特点)相适应的体格锻炼计划。 27、幼儿的毛巾、水杯要(专人专用),坚持(每天)消毒。 28、幼儿园小班的人数应是( 25 )人;中班(30人);大班(35人)。 29、为保护牙齿,应培养幼儿饭后(漱口)和睡前(刷牙)的口腔卫生习惯。 30、(急性结膜炎)俗称 "红眼病",是由病毒或细菌引起的传染性眼病。 31、人体缺乏铁可患(缺铁性贫血)。 32、胡萝卜素可在体内转变成维生素(A)。 33、治疗“弱视”的最好时机是(6)岁以前。 34、 35、儿童的呼吸频率是(22—24)次/分钟。 36、健康儿童血色素不低于(12)克%。

儿童健康管理服务流程

儿童健康养成服务流程 儿童健康需要管理,正如秧苗需要管理一样,需要有符合儿童成长规律的健康管理概念,既不能搬来成人健康管理照用,也不能沿用传统儿童保健不变。儿童健康管理是对儿童生长发育及其相关疾病的现况、影响因素、趋势的综合管理。儿童通过自身的生长发育,形态和功能不断完善,并以此为基础,体质、素质、健康和德智体美亦得到发展。 1.儿童特色体检、档案建立 首次健康检查(含医疗、非医疗项目) A套餐,基础型,生长发育+体适能+心理+常规, 全部可在中心完成 B套餐,加强型,基础型+抽血+微量元素和B超项目, 需与医疗机构合作完成 C套餐,全面型,加强型+内分泌、基因等项目, 需与医疗机构、临检机构合作完成 2.绿色通道及健康养成

2.1绿色通道:疫苗接种(经济型、增强型)、口腔检查、生病就医 2.2健康养成:从根本和预防的角度解决孩子的健康问题,让孩子养成健康的身体和生活方式 2.2.1以生长发育为基础的综合评估:采用**评估模式,并出具综合评估报告。 生长发育问题:矮小、肥胖、早熟等 体质问题:体适能差、免疫力差、易感冒、脾胃不好、过敏体质等 营养问题:偏食、营养不均衡、微量元素缺乏、维生素缺乏等 心理问题:多动、自闭、性格差等 2.2.2根据评估结果制订个性化健康养成计划和方案:汇集儿科医生、中医师、营养师、心理师和育儿师所组成的儿童健康养成团队,通过对综合评估报告解读,量身定制管理计划。 生长发育问题体质问题营养问题心理问题 如:过敏体质调理、反复呼吸道感染调理、脾胃调理、体重管理、亲子活动、健康沙龙 针对小孩问题和家长的希望制订健康管理目标,可单选也可多选 3 根据制订目标确定年费价格 根据小孩的现状制订的目标 4 服务条款 可升级服务和针对性高级服务

幼儿园保育员业务理论测试题

xx保育员业务理论测试题 一、填空题: 1、保教人员应加强对幼儿进行(安全)教育,培养幼儿自我(保护)能力,防止意外事故的发生。 2、健康的新概念除(身心健康)以外,还包括(心理健康)和社会适应良好。 3、幼儿园每日户外活动不得少于(2)小时,冬季不得少于(1)小时。 4、培养良好的饮食习惯,进餐应(细嚼慢咽),不能说笑、打闹,以防(食物)吸入气道。 5、幼儿园两餐间隔时间不得少于(3个半)小时。 6、儿童进餐时间不应少于(20—30)分钟,保证儿童吃饱每餐饭。 7、教职工仪表要整洁,(饭前)、(便后)和给儿童开饭前用(肥皂水)洗手。 8、幼儿园保育员应具备(初中)毕业以上学历,并受过(幼儿保育)职业培训。 9、全日制幼儿园平均每班配保育员(1 )人,寄宿制幼园平均每班配(2 )人。 0、幼儿园应(科学、合理)的安排和组织幼儿的一日生活。 1、保育员应与家长配合,根据幼儿的需要建立科学的生活常规。培养幼儿良好的(饮食)、(睡眠)、(盥洗)、(排泄)等生活习惯和生活自理能力。 2、幼儿园要教育幼儿爱清洁、讲卫生,注意保持(个人)和生活场所的整洁和卫生。 3、幼儿园应重视幼儿体格锻炼,充分利用(日光)、(空气)、水等自然因素,开展户外活动。

4、传染病发生和流行的三个基本环节是(传染源)、(传播途径)(易感人群)。 5、对疾病的防治应做到(早发现),早预防、(早隔离)、早治疗。 6、三浴锻炼是利用自然界的(日光、空气和水)进行的体格锻炼的简称。 7、用幼儿感兴趣的方式发展基本动作,提高动作的(协调性)、(灵活性)。 8、乳牙最迟(2岁半左右)出齐,乳牙共(20)个,最早萌芽出的恒牙叫(六龄齿) 9、预防佝偻病最简便、最有效的方法是(晒太阳)。 0、进行心脏挤压术,挤压的部位应在(胸骨偏下方)。 1、缺乏维生素A可患(夜盲症)。 2、为了保护牙齿,应少吃(各种甜食)及含糖饮料。 3、幼儿看书绘画时,书本与眼睛距离应保持在(一尺)左右。 4、按计划为儿童进行预防接种是为了(预防某些传染病)。 5、幼儿园的玩具应定期用(消毒水)消毒,不能用水洗的玩具应放在(太阳底下晾晒)。 6、幼儿园应根据儿童不同年龄特点,建立科学、合理的一日生活制度,培养儿童(良好的卫生习惯),制定并实施与儿童(生理特点)相适应的体格锻炼计划。 7、幼儿的毛巾、水杯要(专人专用),坚持(每天)消毒。 8、幼儿园小班的人数应是(25 )人;中班(30人);大班(35人)。 9、为保护牙齿,应培养幼儿饭后(漱口)和睡前(刷牙)的口腔卫生习惯。 0、(急性结膜炎)俗称"红眼病",是由病毒或细菌引起的传染性眼病。

儿童中医药健康管理服务规范

儿童中医药健康管理服务规范 一、服务对象 辖区内居住的0?36个月儿童。 二、服务内容 在儿童6、12、18、24、30、36月龄时对儿童家长进行儿童中医药健康指导,具体内容包括: (一)向家长提供儿童中医饮食调养、起居活动指导; (二)在儿童6、12月龄给家长传授摩腹和捏脊方法;在18、24月龄传授按揉迎香穴、足三里穴的方法;在30、36月龄传授按揉四神聪穴的方法。 三、服务流程

四、服务要求 (一)开展儿童中医药健康管理服务应当结合儿童健康体检和预防接种的时间。 (二)开展儿童中医药健康管理服务的乡镇卫生院、村卫生室和社区卫生服务中心(站)应当具备相应的设备和条件。 (三)开展儿童中医药健康管理服务的人员应当为中医类别执业(助理)医师或接受过儿童中医药保健知识和技能培训能够提供上述服务的其他类别医师(含乡村医生)。 (四)服务机构要加强宣传,告知服务内容,提高服务质量,使更多的儿童家长愿意接受服务。 (五)每次服务后要及时记录相关信息,纳入儿童健康档案。 五、考核指标 0?36个月儿童中医药健康管理服务率=年度辖区内按照月龄接受中医药健康管理服务的0?36月儿童数/年度辖区内的0?36个月儿童数X100%。 六、附件 1.1岁以内儿童中医药健康管理服务记录表 2.1?2岁儿童中医药健康管理服务记录表 3.3?6岁儿童中医药健康管理服务记录表

附件1 1岁以内儿童中医药健康管理服务记录表 姓名:编号□□-□□口□ 口

附件2 1?2岁儿童中医药健康管理服务记录表 姓名:编号□□-□□口□ 口

附件3 3?6岁儿童中医药健康管理服务记录表 姓名:编号□□-□□口□ 口 填表说明: 1.印制新表格时可在原“06岁儿童健康管理服务规范”所列儿童健康检查记录表基础上增加中医药健康管理服务”内容。

幼儿健康管理制度

幼儿健康管理制度 幼儿入园后应按年龄定期体检,3岁以上儿童每年检查一次,每半年测量身高,体重一次,定期体检后要进行儿童健康状况分析评价和疾病统计,发现疾病或缺点及时矫治。定期体检率的计算按每年"六月一日"前后的体检为准,新入园未满一个月者不可列入应查人数之内。 一、幼儿入托入园体检 幼儿入托入园前必须到指定的妇幼保健机构进行健康检查,经检查合格后方能入园。健康检查表上的项目应填写完整正确,体检一个月内有效。儿童入园时应将母子健康手册或健康检查表和预防接种卡交给幼儿园。儿童离开托幼园所两个月以上,再入园必须重新体检,入托入园前体检率应达到100%。 二、身高、体重、视力检查 身高、体重检查示范园每季度一次,1级园每半年一次。视力检查每半年一次。所有在园幼儿每年查血红蛋白一次。 三、严格执行晨间的检查及全日制观察制度,发现异常及时处理。 四、晨检工作可根据本园实际情况,采取保健医检查、班上教师检查或两者相结合的方式。不论选择哪种方式,均由保健医生负责确诊,发现问题及时处理。 1.检查步骤包括:一摸二看三问四查,观察儿童精神、脸色、体温,询问在家的健康状况,根据儿童的年龄、健康状况、传染病发病季节作有重点的检查,如咽喉是否红肿、腮部有无肿大、皮肤有无皮疹、是否携带不安全物品等。

2.发现异常情况要及时处理并记录,对有传染病或其他疾病可疑者,可由家长带儿童去医院就诊,或留在观察室临时隔离观察。 3.儿童带来的药品,要核对姓名、药名、剂量、用药时间和方法,作好登记,并由家长签字。按时给儿童用药。 4.保健人员应每日午后、儿童离园前巡视各班级,向班上老师、保育员了解儿童的健康状况,如有可疑或异常应及时处理。 5.班内的保教人员应全日注意观察婴幼儿的精神、饮食、睡眠、大小便等情况,对有病和体弱的儿童加强生活护理,发现异常情况立即与保健人员联系并作好全日观察记录。 6.工作人员上岗前必须进行健康检查,同时要接受每年一次的定期检查。 7.患有国家法定传染病、性病、性传播疾病、化脓性皮肤病、精神病等有碍儿童身体健康的保教人员、炊事员,患病期间不得从事保教工作、炊事员工作,要及时隔离、治疗。单纯乙肝表面抗原阳性的人员不得从事直接接触儿童的保教工作。

儿童健康管理新概念

儿童健康管理新概念 导读:世界卫生组织曾发布公告:“令人健康长寿的因素,遗传占15%,社会因素占10%,医疗条件占8%,气候条件占7%,而60%的成份取决于自己。”也就是说,每个人都可以积极主动地掌控自己的健康。 健康管理就是一种将健康被动管理为主动管理的新理念。那什么是健康管理理念它对孩子的健康有何帮助我们又该如何运用这一理念对孩子的健康做好监测呢 孩子去医院看病,总换医生,新医生对孩子病情不熟悉,问起没完,…… ——如果有专业私人医生多好! 到医院咨询,要挂号排队,等个没完,…… ——如果能随时电话寻医多好! 孩子添加辅食了,吃得够不够,营养搭配合理吗 ——如果随时为孩子找到营养师做咨询该多好! 一直很担心孩子的发育状况,光和别人家的孩子比也不行啊…… ——如果能为孩子进行定时体检,并有专业的发育评估多好! 我已认识到健康的重要,可我健康知识贫乏,…… ——如果能得到有组织的系统的健康知识让我了解多好! 药物的副作用使我心有余悸,…… ——如果能有一个有经验的专业医生为孩子指导用药该多好! 孩子的心理健康吗为什么在外面表现得很胆小为什么在家又总是发脾气 ——如果能有位心理医生为他解决心理困扰该多好! 儿童健康管理理念 健康管理理念的历史 健康管理研究进入中国只有短短几年的时间,但健康管理的思路和实践却可以追溯到70多年前的美国。通过研究,专家们发现人们的不少疾病病因主要不是生物因素引起的,而是由不良的生活方式、心理因素、环境因素等引起的,这种新的医学观念被称为“生物、心理、社会医学模式”。为了保证人人享有健康,当务之急是建立同时能为健康和不健康群人服务的健康维护和管理系统。悟出这个道理后,健康管理开始逐渐被重视。

儿童健康管理方案

儿童健康管理方案 儿童健康管理工作对孩子的生长发育和健康成长起着重要作用,为了进一步做好健康管理项目,提高儿童健康水平,结合目前开展情况,先制定儿童健康管理服务项目实施方案。 一、目标 建立并扩大项目知名度,建立大众(学生家长、学校、教育、政府机构、社会其他大众)对此项目的认知和认可,提高儿童健康水平。建立一个完整的儿童医疗网络健康体系。 1.前期目标:通过公司内部远程会诊的实验结果来看,效果挺好,通过这次会诊,建立一个完整的儿童健康档案库,对于暴露的问题继续完善,形成一个完整的远程医疗的运行体系,为下一步推广做好基础。 2.中期目标:在全市范围内推广,并为市内儿童做好健康健康管理档案,另一方面推广APP,两者相结合,同时开展,相辅相成,最后为全市儿童建立健康管理档案,为儿童健康成长提供保障。 3.后期目标:面向全国,在唐山市成功后,在其他省会建立分部,以唐山为范本,面向全国扩散,形成以唐山为基础的庞大的儿童健康管理体系网。 二、服务对象和服务机构 1.服务对象:0—7岁所有儿童 2.服务机构:颐享健康门诊部 三、模式 线上线下相结合

四、服务内容 1.儿童健康档案 2.儿童健康咨询 3.儿童疾病问诊 五、流程 1.建立档案:建立宝宝的健康成长档案 2.问题筛查:对宝宝当前问题进行筛查 3.专家评价:由儿科专家对宝宝健康状况进行专业评价 4.指导咨询:根据宝宝当前健康状况针对性进行生长发育,基本资料,合理与安全用药等方面的咨询与指导。 5.跟踪回访:定期对宝宝进行个性化生长发育与疾病治疗等方面跟踪与回访。 六、特色 1.专家团队:汇聚唐山儿童医疗与保健专家团队 2.儿童专柜:囊括儿童保健品、治疗用药、生活用品的大合集,为后续儿童保健、疾病治疗提供无缝对接 3.家庭医生:对儿童进行持续健康关注,并随时帮您发现解决健康问题 4.线上线下:采用远程视频随访指导,问诊与线下问诊相结合 七、推广 1.线上线下同时开展 2.首先是员工内部开展,收集信息,积累经验。

互联网+儿童健康管理平台:测评+干预+随访,护航儿童身心健康

互联网+儿童健康管理平台:测评+干预+随访,护航儿童身心健康方案综述 儿童健康管理平台是一个融医院、医生和家庭关联服务的互联网儿童健康管理平台,是近几十年上千家医院使用单机版运行系统对数百万0-6岁儿童健康管理基础上,向家庭进行网络化延伸,是公司在国内知名儿童保健专家指导下,结合当前国内儿保现状,以儿童日常保健为主体,为儿童提供全面的专业服务,以实现常规体检、疾病预防、日常保健指导、专业评测0-6岁儿童健康档案管理,综合性儿保健康管理平台。 临床价值 (一)对医院和医生 1、对医院服务流程和“移动互联网”技术手段,使儿童健康在医院层面上的管理沿着“常规+增值+延伸”不断拓展,所伴随的社会经济效益不断提升 2、对医生,聚集服务人群,扩大服务空间,优化服务形式,使医生在“互联网+医疗健康”大潮中率先卡位,价值得到更大发挥。 (二)对儿童及家庭 通过‘旧常保健指导+定期儿童系统保健+在线咨询指导+预约就诊”解决儿童及家庭的保健就诊难题,为儿童健康成长护航。 应用场景 适用单位:适用于儿童保健中心,幼儿园,妇幼保健院,儿童医院、综合医院及社区卫生服务中心以及各乡镇卫生院等 适用科室:儿科、营养门诊、营养科,儿童保健科等。 功能模块 1、儿童健康档案的建立:记录儿童出生情况,为后续的保健指导提供参考依据。特别是对有高危儿的健康跟踪治疗有重要作用。 2、儿童生长发育测评:定期对儿童身体生长发育情况进行检查,对于儿童的身体在生长过程中可能出现的退缓、营养过度等问题,都能够及时发现并提出预警。 3、儿童神经心里发育测评:通过对儿童感知、运动、语言和心理等测评,辅助医生判断儿童的心理发育是否正常(或超常)是否有行为偏离或行为障碍及心理疾病。 4、身高、体重生长发育曲线报告 5、生成儿童保健干预指导:根据儿童体检情况,生成合理的保健性指导,为儿童的后续发

现代健康系列新理念

健康不仅是不生病,不体弱多病,而是人体处于生理、心理以及社会上的完美和谐状态。———WH O ,1948 健康须是:能满足生存的期望,能适应环境的变化,能发挥自己的价值,能处理各方面的应激,能避免各种疾病的危险和过早死亡。 ———WH O ,1984 文章编号:1004-9231(2002)04-0193-04 ?继续教育? 收稿日期:2001-11-29 作者简介:俞顺章(1932~),男,复旦大学公共卫生学院教授,博士生导 师 李枫(1949~),男,复旦大学公共卫生学院教授,博士叶舜华(1933~),女,复旦大学公共卫生学院教授 现代健康系列新理念 1 健康 健康不仅是不生病,不体弱多病,而是人体处于生理、心理以及社会上的完美和谐状态(WH O ,1948)。 1984年WH O 提出健康促进后,进一步扩展了健康的定义。 健康的个体和群体能满足其生存的期望,能适应各种环境的改变。健康是生活的来源,而不是生活的目的。健康是从解剖、生理和心理相结合的状态出发来考虑,能发挥自己在家庭、单位和社会中的价值;能处理来自生理、生物、心理和社会各方面的应激(stress );能避免各种疾病的危险和过早死亡。健康是人类与物理、生物和社会环境的平衡;是各种功能活动的和谐。 健康的人体首先要各器官各系统发育良好,功能正常、体质健壮、精力充沛;同时还要有良好的劳动效能,社会上和谐相处的表现和处理各种危险因素及应激的能力。 健康的具体内容:①体魄健全。②精力充沛。③处世乐观。④应变力强。⑤能吃能睡。⑥体重适当。⑦眼睛明亮。⑧牙齿整洁。⑨头发光亮。 λυ走路轻松。 健康是动态的,不同年龄段可以有不同的解释;健康是相对的,从健康到不健康有许多移行的过程。人的精神状态、自我调节和社会适应能力是健康的基础。防微杜渐,预防为主是健康的保证。 (俞顺章) 2 健康寿命 随着期望寿命的不断增长,人们开始注意到不仅要继续延长期望寿命,还要延长健康寿命,要提高生存质量。1998年上海市统计居民的期望寿命已达到77.13岁,居于全国各省市自治区之首。上海市提出今后主要应以提高居民的健康寿命为主。 健康寿命(active life expectancy ,A LE )是以生活能够自理者的期望寿命计算出来的,统计时应有当时居民的年龄别死亡率、年龄别丧失生活自理患病率和年龄别丧失生活自理转化率。 1998年上海市居民出生时期望寿命为77.13岁;健康期望 寿命为54.81岁。60岁以上健康期望寿命为8.57岁;85岁以上为2.42岁。另一资料分别为14.48岁和3.12岁。男女间的差别不是很大。以上两个材料的差别,来自所用的年龄别丧失生 活自理患病率的不同而产生的。 在丹麦Avlund K 用自理生活分类(Active Life Classification , A LC )来调查,特别强调有无独立功能,社会参与能力高低。日 本H onma Y 认为丧失生活自理者指:治疗在家6个月以上或在某机构,上车、洗澡、穿衣、上厕所和用膳需要别人帮助者。在计算丧失生活自理率时,需要用数学模型,如C OX ,Logistic ,Markov 链模型等修正。 (俞顺章) 3 健康教育 健康教育是通过有计划、有组织、有系统的社会和教育活动,促使人们自愿地改变不良的健康行为和影响健康行为的相关因素,消除或减轻影响健康的危险因素,预防疾病,促进健康和提高生存质量。 健康教育的核心问题是促使个体或群体改变不健康的行为和生活方式,尤其是组织的行为改变。诚然,改变行为与生活方式是艰巨的、复杂的过程。许多不良行为并非属于个人责任,也不是有了个人的愿望就可以改变的,因为许多不良行为或生活方式受社会习俗、文化背景、经济条件、卫生服务等影响;更广泛的行为涉及生活状况,如居住条件、饮食习惯、工作条件、市场供应、社会规范、环境状况等。因此,要改变行为还必须增进健康行为的相关因素,如获得充足的资源、有效的社区领导和社会的支持以及自我帮助的技能等。此外还要采取各种方法帮助群众了解他们自己的健康状况并做出自己的选择以改善他们的健康,而不是强迫他们改变某种行为,所以健康教育必须通过有计划、有组织、有系统的教育过程,才能达到预期的目的。 健康教育是连续不断的学习过程,一方面是通过人们自我学习或相互学习取得经验和技能,另一方面是通过有计划、多部门、多学科的社会实践获得经验。健康教育活动已经超出了保健的范畴。更确切地说应该包括整个卫生体系和卫生服务的开展以及非卫生部门如农业、教育、大众媒介、交通和住房等许多涉及卫生问题的部门。因此健康教育不仅是教育活动也是社会活动。 迄今为止,仍有不少人把健康教育与卫生宣传等同起来,无疑,通过信息和教育提供基本知识与技能用以武装个体、家庭和社区,使其做出更健康的选择是十分必要的,但当个体和群体做出健康选择时,更需要得到物质的、社会的和经济环境的支持,积极的政策,可获得的卫生服务以满足群众的需求,没有后者要改变行为是困难的。因此卫生宣传是健康教育的重要手段而不是健康教育的全部内容,如果我们不能有效地促使群众积极参与并自觉采纳健康行为,这种健康教育是不完善的。例如仅仅

0至6岁儿童健康管理服务规范

0~6岁儿童健康管理服务规范 一、服务对象 辖区内居住的0~6岁儿童。 二、服务内容 (一)新生儿家庭访视 新生儿出院后1周内,医务人员到新生儿家中进行,同时进行产后访视。了解出生时情况、预防接种情况,在开展新生儿疾病筛查的地区了解新生儿疾病筛查情况等。观察家居环境,重点询问和观察喂养、睡眠、大小便、黄疸、脐部情况、口腔发育等。为新生儿测量体温、记录出生时体重、身长,进行体格检查,同时建立《0~6岁儿童保健手册》。根据新生儿的具体情况,有针对性地对家长进行母乳喂养、护理和常见疾病预防指导。如果发现新生儿未接种卡介苗和第1剂乙肝疫苗,提醒家长尽快补种。如果发现新生儿未接受新生儿疾病筛查,告知家长到具备筛查条件的医疗保健机构补筛。对于低出生体重、早产、双多胎或有出生缺陷的新生儿根据实际情况增加访视次数。 (二)新生儿满月健康管理 新生儿满28天后,结合接种乙肝疫苗第二针,在乡镇卫生院、社区卫生服务中心进行随访。重点询问和观察新生儿的喂养、睡眠、大小便、黄疸等情况,对其进行体重、身长测量、体格检查和发育评估。 (三)婴幼儿健康管理 满月后的随访服务均应在乡镇卫生院、社区卫生服务中心进行,偏远地区可在村卫生室、社区卫生服务站进行,时间分别在3、6、8、12、18、24、30、36月龄时,共8次。有条件的地区,建议结合儿童预防接种时间增加随访次数。服务内容包括询问上次随访到本次随访之间的婴幼儿喂养、患病等情况,进行体格检查,做生长发育和心理行为发育评估,进行母乳喂养、辅食添加、心理行为发育、意外伤害预防、口腔保健、中医保健、常见疾病防治等健康指导。在婴幼儿6~8、18、30月龄时分别进行1次血常规检测。在6、12、24、36月龄时使用听性行为观察法分别进行1次听力筛查。在每次进行预防接种前均要检查有无禁忌症,若无,体检结束后接受疫苗接种。 (四)学龄前儿童健康管理 为4~6岁儿童每年提供一次健康管理服务。散居儿童的健康管理服务应在乡镇卫生院、社区卫生服务中心进行,集体儿童可在托幼机构进行。服务内容包括询问上次随访到本次随访之间的膳食、患病等情况,进行体格检查,生长发育

公需科目:2020年度人工智能与健康习题及答案(五)

眉山市公需科目培训2020年度人工智能与健康试题及答案(五) 一、单选题 1.下列对《国务院关于印发新一代人工智能发展规划的通知》中关于到2030年人工智能发展战略目标,表述错误的是()。( 2.0分) A.人工智能理论、技术与应用达到世界领先水平 B.成为世界主要人工智能创新中心 C.人工智能产业成为新的重要经济增长点 D.智能经济、智能社会取得明显成效 我的答案:C√答对 2.下列选项中,不属于智能弹药的是()。(2.0分) A.智能导弹 B.战场机器人 C.智能地雷 D.智能鱼雷 我的答案:B√答对 3.世界上第一个将芯片植入体内的人是()。(2.0分) A.凯文·沃里克 B.布鲁克斯 C.罗斯·昆兰 D.杰弗里·辛顿 我的答案:A√答对 4.微博上面人们最关心的与人工智能相关的关键词是()。(2.0分) A.善恶、安全、就业、进化、终结 B.善恶、安全、就业、进化、法律 C.善恶、安全、就业、风险、终结 D.善恶、安全、进化、风险、法律 我的答案:A√答对 5.我国儿童意外伤害死亡的第一位原因是()。(2.0分) A.溺水 B.高处跌落

C.火灾 D.交通事故 我的答案:A√答对 6.下列途径中,不会造成乙肝传播的是()。(2.0分) A.性接触 B.空气 C.血液 D.母婴 我的答案:B√答对 7.下列关于人工智能对实体经济的影响说法不正确的是()。(2.0分) A.人工智能能够提升实体经济能级 B.人工智能能够加快经济转型 C.人工智能能够加快创新驱动发展 D.人工智能能够促进数字经济繁荣 我的答案:B√答对 8.()由于产品全球化市场竞争加剧和信息技术革命的推动,围绕提高制造业水平的新概念和新技术不断涌现,在此背景下,将新兴的人工智能技术应用于制造领域使“智能制造”的概念孕育而生,并促进了智能制造技术和智能制造系统的研究。(2.0分) A.20世纪70年代 B.20世纪80年代 C.20世纪90年代 D.21世纪初 我的答案:C√答对 9.《国务院关于印发新一代人工智能发展规划的通知》中指出,到()年人工智能理论、技术与应用达到世界领先水平。(2.0分) A.2020 B.2025 C.2030 D.2035 我的答案:C√答对 10.约瑟夫·维森鲍姆教授开发的()被设计成一个可以通过谈话帮助病人完成心理恢复的心理治疗师。(2.0分)

0-36个月儿童中医药健康管理服务技术规范

0~36个月儿童中医药健康管理服务技术规范 一、概述 小儿具有生机旺盛而又稚嫩柔软的生理特点,一方面生机蓬勃,发育旺盛;另一方面脏腑娇嫩,形气未充。其“发病容易,传变迅速”而又“脏气清灵,易趋康复”。 0~36个月儿童中医药健康管理服务主要是针对小儿的生理病理特点和主要健康问题,通过对家长开展中医饮食起居指导、传授中医穴位按揉方法,改善儿童健康状况,促进儿童生长发育。 二、服务流程图及说明 服务流程见图2。 (一)预约儿童家长 在儿童6、12、18、24、30、36月龄时,结合儿童健康体检和预防接种的时间,预约儿童家长来基层医疗卫生机构接受儿童中医药健康指导。 (二)儿童中医饮食起居指导 根据不同月龄儿童的特点,向家长提供儿童中医饮食调养、起居活动指导。 (三)传授中医穴位按揉方法

在儿童6、12月龄时,向家长传授摩腹和捏脊的方法;在18、24月龄时,向家长传授按揉迎香、足三里穴的方法;在30、36月龄时,向家长传授按揉四神聪穴的方法。 三、儿童中医保健方法和技术 (一)饮食调养 1. 养成良好的哺乳习惯,尽量延长夜间喂奶的间隔时间。 2.养成良好饮食习惯,避免偏食,节制零食,按时进食,提倡“三分饥”,防止乳食无度。 3.食物宜细、软、烂、碎,而且应品种多样。 4. 严格控制冷饮,寒凉食物要适度。 (二)起居调摄 1. 保证充足的睡眠时间,逐步养成夜间睡眠、白天活动的作息习惯。 2. 养成良好的小便习惯,适时把尿;培养每日定时大便的习惯。 3. 衣着要宽松,不可紧束而妨碍气血流通,影响骨骼生长发育。 4. 春季注意保暖,正确理解“春捂”;夏季纳凉要适度,避免直吹电风扇,空调温度不宜过低;秋季避免保暖过度,提倡“三分寒”,正确理解“秋冻”;冬季室内不宜过度密闭保暖,应适当通风,保持空气新鲜。

(完整word版)幼儿园幼儿健康管理制度

幼儿园幼儿健康管理制度 一、幼儿健康检查制度: 1、入园检查制度:对幼儿进行全面体格检查。对有传染病接触的幼儿必须做胸部X线透视、肝功能等实验类检查,必须经过检疫期,无症状方可入园。同时要了解幼儿疾病史、传染病史、家族史等。 2、园工作人员参加工作以前,必须进行体检,包括X 线透视、肝功能等,检查合格并无严重生理缺陷者方可就职。 二、定期体检制度: 1、三岁以上的幼儿每年体检一次,每半年测身高、体重各一次,测量要准,并做好记录,进行健康分析、评价,疾病统计,及时矫治缺点。每个幼儿均应建立健康卡片或档案。 2、坚持晨检及全日健康观察制度,认真做好一摸;有否发烧;二看:咽部、皮肤和精神;三问;饮食、睡眠、大小便情况;四查:有无携带不安全食品,发现问题及时处理。

做好全面观察,积极配合班级对幼儿的一般疾病和外伤给予诊治处理。 3、发现问题,即使采取措施,对国内的传染病,做到早发现、早诊断、早防治,即使做好隔离、消毒,以及对班级的检疫防止传染病的蔓延。 三、健康档案管理制度 1、对每个班级的幼儿健康资料做到完善齐全、合理分类,填写规范并及时整理、存档。 2、相关幼儿健康资料完整保留,不得遗失,年终分类整理,装订档案。 3、查看幼儿健康资料需通过园领导同意方可查看,查看完备后及时归还、归档。 4、加强技术防范措施,资料要经常通风、防潮、防蛀虫。 四、幼儿晨检及因病缺课登记制度 1、值班人员配合保健老师每天早晨对每位入园幼儿的健康状况精心观察和访问,努力做到:一摸有无发热、二看

精神状况是否欠佳。 2、保健老师每天早晨对带有感冒药等物品的幼儿做好登记记录工作,以确保生病幼儿按时按量服药。 3、禁止幼儿入园时,携带零食和影响幼儿安全的异物。 4、一日活动中教师或保育员发现感冒或发烧严重的幼儿,及时与班主任取得联系,通知其幼儿家长领回去就医或休息。 5、保育员认真做好每天幼儿缺课登记工作,并对未入园的幼儿进行“电话访问”。

健康新理念教学设计

健康新理念教学设计 一、教材分析 《主动沟通健康成长》是八年级上册课本第四课第二框的内容。本框主要是谈师生关系,以及如何有效地和教师交往、沟通。 “主动沟通,健康成长”分为两个目,第一目“师生交往新观念”是本课的教学难点,主要探讨师生关系,通过反思传统的师生关系,探讨新型的师生关系以及在新型的师生观下如何打开师生交往的新空间,形成师生交往新行为。第二目“共筑师生情感的桥梁”是本框的重点,主要引导学生主动与教师沟通、善于与教师沟通,侧重日常学校生活情境中如何化解与教师的矛盾冲突及交往的基本准则,掌握有效沟通的方法、策略。 学校的人际交往是学生交往的主要领域,师生关系不仅影响学生的学习质量,而且影响着学生的身心发展。健康、良好的师生关系有助于学生心理、情感、道德的发展和交往能力的提升。因此,第四课《老师伴我成长》在八年级上册中占重要地位,而第二框题“主动沟通,健康成长”又是本课的落脚点。 二、学情分析 当前初中学生在与老师的人际交往中面临两个问题和两个转型。第一、时代价值观的转型。传统的教师观和学生观正在向现代教师观和学生观转变,教与学的关系也正在转变,建立在传统的等级意义上的师生交往观正在被“民主平等”的新型师生交往观所取代。第二、个体心理发展的转型。学生正处在人格独立的转变的时期,既迫切渴望与老师建立平等、朋友般的师生关系,又难以摆脱对老师的遵从甚至害怕的心理。 随着学生年龄的增长,独立意识飞速发展。同时,对教师和家长的逆反心理尤其强烈。在与老师的交往过程中,经常会出现不同类型的问题,这也是困扰他们情绪的主要因素。因此,如何有效地与教师进行沟通是初中学生面临的非常迫切需要解决的现实问题。本框主要是从观念和沟通技巧两个方面帮助学生解决这个问题,对构建和谐师生关系有重要意义。 三、教学理念 1、关注学生的发展,通过学生表演小品、小组讨论、记者行动等活动创设情景,让学生在轻松愉快的情境体验中积极主动地学习,在活动中感悟新知,体现了“自主—合作—探究”的教学思想。 2、充分利用新教材内容与学生生活的结合点,体现了教学要贴近实际、贴近生活、贴近学生的原则,有利于提高教学的实效性和教育性。 3、本节课始终“以学生为主体,以教师为主导,以活动为主线”,充分调动了学生的积极性,体现了“师生互动、生生互动”的教学理念。 四、教学目标 1、知识目标 ①知道新型师生关系的基本内涵; ②能够说出与教师交往和沟通的基本准则。 2、能力目标 ①能够运用认知转换的方法解释师生交往的不同行为; ②能够运用角色互换的方法理解师生交往中的矛盾冲突,能够与教师进行有效沟通; ③能够遵循师生交往的基本原则与教师交往。 3、情感态度价值观目标 ①主动增进与教师的感情,尊敬教师,理解教师,体谅教师; ②认同新型师生关系之民主、平等的基本价值取向,积极构建和谐的师生关系。 五、教学重点、难点

6岁儿童健康管理服务规范

0-6岁儿童健康管理服务规范 一、服务对象 辖区内居住的0~6岁儿童。 二、服务内容 (一)新生儿家庭访视 新生儿出院后1周内,医务人员到新生儿家中进行,同时进行产后访视。了解出生时情况、预防接种情况,在开展新生儿疾病筛查的地区了解新生儿疾病筛查情况等。观察家居环境,重点询问和观察喂养、睡眠、大小便、黄疸、脐部情况、口腔发育等。为新生儿测量体温、记录出生时体重、身长,进行体格检查,同时建立《0~6岁儿童保健手册》。根据新生儿的具体情况,有针对性地对家长进行母乳喂养、护理和常见疾病预防指导。如果发现新生儿未接种卡介苗和第1剂乙肝疫苗,提醒家长尽快补种。如果发现新生儿未接受新生儿疾病筛查,告知家长到具备筛查条件的医疗保健机构补筛。对于低出生体重、早产、双多胎或有出生缺陷的新生儿根据实际情况增加访视次数。 (二)新生儿满月健康管理 新生儿满28天后,结合接种乙肝疫苗第二针,在乡镇卫生院、社区卫生服务中心进行随访。重点询问和观察新生儿的喂养、睡眠、大小便、黄疸等情况,对其进行

体重、身长测量、体格检查和发育评估。 (三)婴幼儿健康管理 满月后的随访服务均应在乡镇卫生院、社区卫生服务中心进行,偏远地区可在村卫生室、社区卫生服务站进行,时间分别在3、6、8、12、18、24、30、36月龄时,共8次。有条件的地区,建议结合儿童预防接种时间增加随访次数。服务内容包括询问上次随访到本次随访之间的婴幼儿喂养、患病等情况,进行体格检查,做生长发育和心理行为发育评估,进行母乳喂养、辅食添加、心理行为发育、意外伤害预防、口腔保健、中医保健、常见疾病防治等健康指导。在婴幼儿6~8、18、30月龄时分别进行1次血常规检测。在6、12、24、36月龄时使用听性行为观察法分别进行1次听力筛查。在每次进行预防接种前均要检查有无禁忌症,若无,体检结束后接受疫苗接种。 (四)学龄前儿童健康管理 为4~6岁儿童每年提供一次健康管理服务。散居儿童的健康管理服务应在乡镇卫生院、社区卫生服务中心进行,集体儿童可在托幼机构进行。服务内容包括询问上次随访到本次随访之间的膳食、患病等情况,进行体格检查,生长发育和心理行为发育评估,血常规检测和视力筛查,进行合理膳食、心理行为发育、意外伤害预防、

儿童健康管理实施方案

0-6岁儿童健康管理实施方案 一、服务目标 通过全面实施0-6岁儿童健康管理服务,提高儿童健康水平。使体弱儿及时得到干预,减少主要健康危险因素,促进儿童健康成长,全县儿童保健覆盖率达到60%,儿童保健系统管理率达到95%以上。 (一)新生儿访视率》95%; (二)儿童健康管理率》95%; (三)儿童系统管理率》95%。 二、服务对象 辖区内所有0-6岁儿童。 三、服务内容 (一)新生儿家庭访视:新生儿出院后1周内,医务人员在新生儿家中进行,同时进行产后访视。了解出生时情况、预防接种情况、在开展新生儿疾病筛查的地区了解新生儿疾病筛查情况等。观察家居环境,重点询问和观察喂养、睡眠、大小便、黄疸、脐部情况等。对新生儿测量体温,记录其出生时体重、身长,进行体格检查,同时建立《甘肃省儿童保健手册》。根据新生儿的具体情况,有针对性的对家长进行母乳喂养、护理和常见疾病预防指导。如果发现新生儿未接种卡介苗和第1剂乙肝疫苗,提醒家长尽快补种。如果发现新生儿未接受新生儿疾病筛查,告知家长到具备筛查条件的医疗保健机构补筛。对于低出生体重、早产、双多胎或有缺陷的新生儿要根据实际情况适当增加访视次数。 (二)新生儿满月健康管理:新生儿满28天后,结合接种乙肝疫苗第2针,在乡镇卫生院进行随访。重点询问和观察新生儿喂养、睡眠、大小便、黄疸等情况。对其进行体重、身长测量和发育评估。 (三)婴幼儿健康管理:满月后的随访服务均在乡镇卫生院进行,时间分别在3、6、8、12、18、24、30、36月龄时,共8次。有条件的地区,建议结合儿童预防接种时间增加随访次数。随访服务内容包括询问上次随访到这次之间的婴幼儿喂养、患病等情况,为儿童进行体格检查、做生长发育和心理行为发育评估,进行心理行为发育、母乳喂养、辅食添加、伤害预防、口腔保健、中医保健、常见疾病防治等健康指导。在儿童6-8、18、30个月龄时分别进行1次血常规检测。在6、12、24、36月龄时使

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