[语文]高考:病句辨析并修改教学内容
辨析并修改病句(人教版高三) 教案教学设计共3篇

辨析并修改病句(人教版高三) 教案教学设计共3篇辨析并修改病句(人教版高三) 教案教学设计1在高中语文教学过程中,教师要注重学生语言技能的培养,在语句的辨析和修改中注重规范表达。
本文重点基于人教版高三语文教材,探讨辨析并修改病句的教学设计。
一、教材分析1. 教材内容人教版高三语文教材侧重于学生的语文实践能力培养。
在语言知识教学环节中,为学生提供了大量的语言实例,并通过篇章分析和文本背景分析,帮助学生更好地理解语言的运用。
在这个过程中,课本中也会出现一些病句,例如:1)“出版者家乡难忘。
”(语病:修饰词应该放在正确的位置,应为“出版者难忘的家乡。
”)2)“在我的印象中这是与结局最近的一次大撤退。
”(语病:应为“在我的印象中,这是一次大撤退,而且是最近发生的一次。
)3)“肖像留给我们的不是一眼看到了这个人,而是我们透过肖像看到了这个人的一种状态。
”(语病:应为“肖像能够使我们看到该人物某一时期的一个状态,而不是他的真实面孔。
”)2. 教学评价对于教材中的这些病句,教师应牢记实践出真知。
语言技能的学习,并非只有死记硬背和机械的语言运用,更重要的是语境理解及表达。
因此,辨析并修改病句的教学过程,应更多地注重学生语言实践的能力培养。
同时,要注意到学生的语文实践能力与文化背景的关系,授之以渔、注重理解即可。
二、教学设计1. 教学目标通过对病句辨析和修改,使学生掌握正确的语言表达方式,提高学生的语言实践能力,同时培养学生批判性思维和文化素养。
2. 教学过程步骤一:导入(5分钟)对病句辨析和修改的重要性进行说明,帮助学生明确认识到正确的语言表达对于良好语言实践能力的建立至关重要。
步骤二:知识讲解(10分钟)通过PPT呈现教材中的病句,并逐一分析不正确的地方。
要求学生能够听懂讲解内容,掌握基本的修辞技巧和命题技巧,做到发现问题并加以改进。
步骤三:分组练习(20分钟)即兴组成小组,分小组进行病句辨析和修改,提出自己的看法和改进建议。
2025届高考语文复习:辨析并修改语病-语序不当搭配不当课件

【积累】语序不当主要情况示例
1.多项定语语序不当 多项定语一般按下列顺序依次排列:(1)表示领属或时间、地方的定语; (2)表名称或数量的定语;(3)动词或动词短语;(4)形容词或形容词短语; (5)名词或名词短语。
另外,带“的”的定语要放在不带“的”的定语前。 如“她是国家队的(领属性的)一位(数量)有十几年国际大赛经验的(动词 短语)优秀的(形容词短语)乒乓球(名词)女(名词)运动员”。
4.虚词位置不当 (1)关联词的位置不当。复句中,两个分句同一个主语时, 关联词在主语后边;两个分句不同一个主语时,关联词在 主语前边。
小李因为睡眠不好,所以父母很为他担心。 前后主语不同,“因为”应放在“小李”之前。
(2)副词的位置不当。 美国把世界不放在眼里。 改为 美国不把世界放在眼里。
5.主客体颠倒
8.分句间次序不当 在承接复句、递进复句中,分句之间的次序分别有先后和轻重关 系,如果颠倒了,就会造成分句间次序不当。如: 病句:“他跳下池塘,来到池边,很快就游过去了” 修改:应将“跳下池塘”与“来到池边”互换位置,因为这两个 分句的动作有先后关系,不能颠倒。 病句:“闻一多先生,是大勇的革命烈士,是热情的优秀诗人, 是杰出的学者” 修改:“闻一多先生,是杰出的学者,是热情的优秀诗人,是大 勇的革命烈士”。 • 9.前后对应的词语位置不当 病句:“电影《非诚勿扰》中的男女主人公是人们熟悉的舒淇和 葛优” 修改:“电影《非诚勿扰》中的男女主人公是人们熟悉的葛优和 舒淇”。
解析:该项中,“汽车本身的状况,也是保证行车安全的重要条件之 一”一句有误。因为“汽车本身的状况”有好有坏,只有状况好,才 能够保证行车安全;如果状况不好,就不能保证行车安全。“状况” 分两面,而“安全”是一面,属于两面与一面不搭配。 可以在“的状况”前加“良好”;或去掉“保证”,并在“安全”前 加“是否”。
辨析并修改病句教案及教学反思

辨析并修改病句教案及教学反思1.辨析并修改病句教案篇一教学目标1、掌握考点要求,学会修改病句。
2、完成有关训练,提高做题能力。
教学重点方法指导和病句修改。
教学难点:病句的修改。
教学方法:指导方法,剖析范例,研讨训练。
教学过程:一、简单导入:由考点“辨析病句”和“修改病句”的关系简单导入。
二、考点解读:1、这一部分是考点5“辨析病句并修改病句”的第二部分,考查能力等级是D 级。
2、修改病句是在辨析病句的基础上进行的,考查方式一般是主观题,放在试卷的第Ⅱ卷上。
3、修改病句和辨析病句的不同点:A、选用的材料不同。
修改病句试题选用的材料一般是应用文,是一个比较长的语段;辨析病句一般是对句子的辨析。
B、考查的内容不同。
修改病句试题中修改的材料容量大,考查带有较强的.综合性,一段文字中往往有多种语病、多处病点;辨析病句中的句子语病一般很单纯,不太复杂。
C、答题的方式不同。
修改病句多是主观题,一般要求按题干的规定进行修改,用文字表达出来;辨析病句则只是从待选项中选出正确的或错误的就行了。
对照试题精选2、3题分析。
三、修改原则:修改病句的总原则:“多就少改”1、不要改动原意,修改不是再创作,按要求改动错误的地方。
2、改动尽量要少,能调语序的就不增删,能改一处一字的就不改两处两字。
3、保持语句的简洁通畅,决不可改出新“病句“来。
——举例说明。
四、范例剖析:1、指导审题。
2、分析修改。
3、对照验证。
(见《语文核按钮》60页)五、方法指导:修改病句的大致程序如下——Ⅰ、审明要求:认真阅读并分析题干,了解要求,明确修改的目标和思路。
Ⅱ、诊断语病:同“辨析病句”部分。
回忆学过的病句类型和辨析的方法。
Ⅲ、对症修改:主要的方法可以概括为“增”“删”“换”“调”。
六、验证效果:一是看是否按题目要求全部进行了修改,二是看修改后是否消除了病点。
1、师生互动,共同研讨。
2、验证“程序”,启迪思考。
2.辨析并修改病句教学反思篇二教学时,老师首先让同学们温故知新,自己运用学过的四种符号修改三个病句,找找错在哪里,怎么修改,并渗透修改的原则和步骤。
高考语文复习:辨析并修改病句课件(87页)

修改病句的基本原则
1.真实性原则。 不能改变原句的基本意思和内 容,不能重起炉灶另写。 2.针对性原则。要针对病句的实际情况作修改 。也就是说,哪儿有毛病,就改哪儿;是什 么毛病,就用什么方法。 3.经济性原则。改动尽可能少。 4.瞻前顾后原则。通常不是孤立的病句让我们 修改,而是给一段文字,因此必须瞻前顾后, 统揽全局,否则修改就会不合要求。
二、搭配不当
• 现代汉语的句子有一定的规律。主、谓、 宾、定、状、补六种成分搭配必须符合这 一结构规律。搭配不当就是指句子的某些 成分不符合这一结构规律;或者是搭配在 一起不合事理,从道理上说不通;或者是 不符合语言习惯,强行搭配。 • 搭配不当主要包括以下类型:
(自主研读相关知识点)
1. 主谓搭配不当 2. 动宾搭配不当 3. 主宾搭配不当 4. 修饰语与中心语搭配不当 5. 一面与两面搭配不当 6. 关联词搭配不当
• 11.在学校师资不足的情况下,他主动挑起了 为请假的老师代课的任务,获得了大家的一致 好评。(2012江西卷) 【解析】动宾搭配不当,“挑起了„„重担” 或“承担„„任务”。 • 12.信息数字化对个人生活发生了十分直接的 影响,如果名字里用了一个计算机字库里没有 的字,那么报名、取钱、贷款、登机„„都难 以办成。(2011湖北卷) 【解析】动宾搭配不当,“发生”改为“产 生”。
• 19.太阳队近来的表现不能令人满意,糟糕的防 守问题一直没有改善,比赛连连失利,甚至在 与弱旅勇士队比赛时,也饮恨败北。(2009宁 夏海南卷) • 【解析】主谓搭配不当,“问题„„改善”搭 配不当,“改善”改为“解决” 。 • 20.由于加强了生产过程中的生态环境监控,该 基地每年的无公害蔬菜的生产量,除供应本省 主要市场外,还销往河南,河北等省。(2004 湖南卷) • 【解析】主谓搭配不当,应改为“该基地每年 生产的无公害蔬菜„„”。
高考语文 辨析并修改病句专题复习教案

辨析并修改病句备考必读【考点明示】辨析并修改病句。
能力层级:D【考点解读】所谓病句,是指那些语言表达有毛病的句子,即不符合现代汉语表达规则,或违反客观事理的句子,前者是就语言方面而言的,后者是就逻辑方面而言的。
本考点的考生主要立足于辨析与修改。
从近年的高考试卷中可以看出本考点命题的主要方式有四种:(1)判断句子是否有语病;(2)让考生在原句上修改病句;(3)判断题目对病句的分析是否正确;(4)判断对病句的修改是否恰当。
多以判断式的题型出现在第一卷中,有时也让考生动手修改。
病句种类繁多,《考试说明》对病句的类型明确界定为6种:语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。
为此我们应把握考查要点并切实领会实质,有针对性地进行考点复习。
【考情分析】病句的辨析与修改是在高考试题中出现频率最高的考点之一,从近几年的高考试题看,基本上是年年考,各地的高考试题中都有出现,其主要形式是以选择题的形式出现居多,也就是说绝大多数高考试题都是在考查病句的辨析,而考查病句修改的并不是很多。
所以,掌握病句的辨析方法尤为重要。
【复习指津】实际语言运用中,病句辨析是规范化的重要要求。
我们在答题时,大都会分作两步走:首先是从语法角度进行分析,采取“压缩法”查找“病因”;再从修辞、逻辑角度检验。
但遗憾的是,此类试题得分很低。
为什么会出现这种情况呢?不是我们在复习时没有掌握有关句子的理论知识,没有做相关练习,而是在答题时,忽视了出题者设置的“陷阱“,被表面的语感欺骗了,因而正误不分,是非难辨。
下面让我们具体看看辨析病句时可操作的几种方法。
l、语感审读法调动语感,在审读的过程中,从感性上察觉语句的毛病,即按习惯的说法看是否别扭。
如别扭则再做分析比较,明辨原因,以加修改。
例如:不管气候条件和地理环境都极端不利,登山队员仍然克服了困难,胜利攀登到顶峰。
这个句子第一部分中的“不管……都极端不利”显然不合习惯,正确的说法是“不管……多么不利”、“尽管……非常不利”。
高中语文高考复习辨析并修改病句考点详解(共6个)

高考语文辨析并修改病句考点详解一、语序不当1.定语和中心词位置颠倒。
例:在这次校运动会上,作为代表队的我们班一定要有不怕苦、不怕累的精神,为班集体争得荣誉。
句中“我们班”是种概念,“代表队”是属概念,前者(定语)限制后者(中心语)。
画线句应改为“作为我们班的代表队”。
2.定语、状语错位。
例:这种设施要不要更新,在领导和群众中广泛引起了议论。
句中“广泛”是修饰“议论”的,作定语,在句中却放在“引起”前充当谓语动词的状语,明显不合适,画线处应改为“引起了广泛的议论”3.多项定语语序不当。
例:王总把我们几个厂里的部门经理召集到一起,语重心长地说:“只要大家能精诚团结,群策群力,就一定能把我们厂的经济效益搞上去!”句中“几个厂里的部门经理”有歧义。
是几个厂的经理呢,还是一一个厂里的几个经理?根据句意,“几个”应作“部广门经理”的定语,要把这个意思明确下来,应改为“厂里的几个部门经理”。
注意:多项定语一般可按以下次序排列:a.表领属性的或时间、处所的;b.指称或数量的短语;c.动词或动词短语;d.形容词或形容词短语;e.名词或名词短语。
另外,带“的”的定语放在不带“的”的定语之前4.多项状语语序不当。
例:这期培训班是全国职工教育管理委员会和国家经委联合于今年五月底举办的。
“联合”和“于今年五月底”都是作动词“举办”的状语,这两个状语应互换位置,改为“于今年五月底联合”。
注意:多项状语排列大致为:a.表目的或原因的介宾短语;b.表时间或处所的;c.表范围或频率的;d.表情态或程序的;e.表对象。
5.关联词的位置不当。
例:如果我们只注意目前的利益,而忘记了广大人民的根本的长远的利益,或只看到长远目标,而看不到实现这一目标必须经历的步骤,就会背离党的基本路线。
“如果”要放在“我们”后面,当两个或两个以上的分句是同一主语时,关联词就要放在主语的后面;当各分句是不同主语时,关联词就要放在主语的前面。
6.分句位置不当。
语言运用:辨析并修改病句(四):成分残缺或赘余-+2025年高考语文一轮复习分点精讲(新高考通用)

分析 端详:仔细地看 奢望:过高地希望 堪称:可以称作 暴利:用不正当的手段在短时间内获得的巨额利润 质疑:提出疑问 令:敬辞,用于称对方的亲属 处女作:作者的第一个作品 破天荒:事物第一次出现 捷报:胜利的消息
错例 28.截至到 29.早有蓄谋 30.邂逅相遇 31.偶然邂逅 32.过分溺爱 33.过分溢美 34.过分苛求 35.拼命殊死搏斗 36.再次复发
分析 截至:截止到 蓄谋:早就有这种计谋(指坏的) 邂逅:偶然遇见,不期而遇 邂逅:偶然遇见,不期而遇 溺爱:过分宠爱 溢美:过分夸赞 苛求:过严地要求 殊死:拼着性命、竭尽死力的 复发:再次发作
错例 37.不幸的厄运 38.不好的恶俗 39.从未有过的空前 40.无声的潜台词 41.原始初衷 42.古代古都 43.随便苟同 44.给对方致函 45.过去的往事
通过以上典型例子可以看出,句子成分赘余大多属于以下两种情况:一是 词语同义反复,二是修饰语与中心词重复。
边练边悟6 辨析下面句子是否有语病,并加以说明。 (11)据说当年徽州男人大多外出经商,家中皆是妇孺及孩童,为了安全,徽
州的古村落老宅子大多为高墙深院、重门窄窗的建筑。 【答案】 妇孺,即妇女和孩童,与后面“孩童”重复,可去掉“及孩童”。 (12)不论是面对运动还是学习,陈芋汐都坚定不移地将这些美德牢记于心并
付诸于实践,终于在东京奥运赛场上实现了为国争光的理想。 【答案】 “诸”相当于“之于”,与后面的“于”重复,应删掉“于”。
解题路径
[知识拓展]
错例 1.报刊杂志 2.旧有的夙愿 3.目的是为了 4.连续蝉联 5.很好的表率 6.废弃的垃圾 7.我的愚见 8.我的拙见
(一)常见“词语赘余”汇编 51 例 分析
(4)滥用省略,使分句中的主语残缺。 如:抢险突击队的小李,搁下刚满周岁的儿子,参加抗洪斗争,第二天就 晕倒了,把她送回家休息,但苏醒后又偷偷上了大堤。 辨析修改:“把她送回家休息”的主语应是“大家”,此处是不能省略的, 应加上;最后一个分句应在“苏醒”之前加上“她”。
2025届高考语文复习:辨析修改病句之结构混乱++导学案

2025届高三语文学科语言文字运用“结构混乱”导学案编号 079使用时间2024.6.25编制人授课内容(1课时)班级姓名小组学习目标语言文字运用“结构混乱”导学流程一、【学习目标】1.掌握“结构混乱”病句的不同类型。
2.在情境中准确辨析、精准修正“结构混乱”病句二、自主学习过程必备知识链接:结构混乱是指把几种结构或几个意思硬凑在一个句子里,使句子表意不明的语病。
这种病句类型已经成为近年高考病句考查的热点和难点。
一、常见“句式杂糅”汇编错例正确形式是由于……决定的是由……决定的/是由于……是为了……为目的是为了……/是以……为目的错例正确形式其根本原因是……在作怪其根本原因是……/是……在作怪是因为……的原因是因为……/是……的原因是由于……的结果是由于……/是……的结果关键的问题是……在起决定作用关键的问题是……/是……在起决定作用关键在于……是十分重要的关键在于……/……是十分重要的经过……下经过……/在……下……的特点是……的独到之处……的特点是……/……有……的独到之处对于……问题上对于……问题/在……问题上大多是以……为主大多是……/以……为主以……即可以……为宜/……即可有……组成有……/由……组成成分是……配制而成分是……/是由……配制而成的成的靠的是……取得的靠的是……/是靠……取得的本着……为原则本着……的原则/以……为原则借口……为名借口……/以……为名打着……为幌子打着……的幌子/以……为幌子听到……的噩耗传听到……的噩耗/……的噩耗传来来深受……所欢迎深受……欢迎/为……所欢迎变得分外……多了变得分外……/变得……多了比去年同期相比去年同期……/与去年同期相比……比……二、关键能力与方法1结构混乱思考方向:思考一句式杂糅同一句话可以有不同的说法。
既想用这种说法,又想用那种说法,结果把两种说法混杂到一起,就造成了句式杂糅。
示例说到人才培养,人们往往想到要学好各门课程的基础理论,而对与这些理论密切相关的逻辑思维训练却常常被忽视。
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2020/6/11
(挽救和)培养失足青年
17
又例:
加快……(速度和)规模
9.近年来,我国加快了高等教育事业发展的速 度和规模,高校将进一步扩大招生,并重点
建设一批高水平的大学和学科。(2001`)
10.有关部门对极少数不尊重环卫工人劳动、无 理取闹、甚至殴打侮辱环卫工人的事件,及
时进行了批评教育和严肃处理。(96`)
她家里人谁也不相信。( ’ 04全国2)
什么毛 病?
2020/6/11
“妈妈不爱她家里人”
表意不明(有歧义)
6
[高考经典试题分析6] (不合逻辑)
由北京人民艺术剧院复排的大型历史话剧《蔡 文姬》定于5月1日在首都剧场上演,日前正在 紧张的排练之中。( ’2001)
“日前”是指几天以前, 与“正在……之中”矛
“新技术、新工艺……研制开发”
定语与中心
词搭配不当
“50万朵(加上‘花’字)的花
粉” 2020/6/11
16
[高考经典试题分析2----C]
安排……(内容.时间.出席人员)问题
?
7.他马上召集常委会进行研究,统一安排了现 场会的内容、时间和出席人员,以及会议中 应注意的问题。(95`)
8.这个文化站已成为教育和帮助后进青年,挽 救和培养失足青年的场所,多次受到上级领 导的表彰。(93)
“无论……和(还是)……都” “不管(尽管)……都”
关联词
“无论……以及(还是)……也(都)” 搭配不当
“在(从)……中”
固定短语
2020/6/11
15
[高考经典试题分析2----B]
4.某工厂以技术进步为动力,不断致力于新产 品、新技术、新工艺、新材料的研制开发。 (95`)
5.你知道每斤蜂蜜中包含蜜蜂的多少劳动吗? 据科学家统计,蜜蜂每酿造一斤蜜,大约要 采集50万朵的花粉.(93`)
3.不但他爱下围棋,而且精于围棋发展史的研 究。
2020/6/11
错在哪里?
11
[课堂巩固训练]-------参考答案
1.美国联邦调查局逮捕了职业间谍埃姆,揭开 了美国情报史上特大的在职情报人员为外国 提供绝密情报的 丑闻。 2.中国古代书画艺术中的许多传世杰作不仅是 人类艺术宝库中的珍品,而且是中华民族的 艺术瑰宝.(97`上海) 3.不但他爱下围棋,而且精于围棋发展史的研 究。
1、无论干部和群众,毫无例外,都必须遵守社会主义 法制。(92`) 2、不管气候条件和地理环境都极端不利,登山队员仍 然克服了困难,胜利地攀登到顶峰。(93`) 3、应用这种罗盘,无论在阴云密布以及早晚看不到太 阳的时候,也不会迷失方向。(92`上海)(4---97`) 4、他们在遇到困难的时候,并没有消沉,而是在大家 的信赖和关怀中得到了力量,树立了克服困难的信心。
2、3月17日,6名委员因受贿丑闻被驱逐出国际奥委 会。第二天,世界各大报纸关于这起震惊国际体坛 的事件都作了详细报道。(99`)
3、通过检查,大家讨论、发现、解决了课外活动中 的一些问题。(95`上海)
“理论上”——“说明” 照应不当 “政策上”——“规定” “关于……”介宾短语应放在主语前面
语序不当
“讨论”与“发现”有时间先后区
别 2020/6/11
10
[课堂巩固训练]下列病句错在哪里?
1.美国联邦调查局逮捕了职业间谍埃姆,揭开 了美国情报史上特大的在职情报人员为外国 提供绝密情报的丑闻。
2.中国古代书画艺术中的许多传世杰作不仅是 人类艺术宝库中的珍品,而且是中华民族的 艺术瑰宝.(97`上海)
[语文]高考:病句辨析并修改
[高考经典试题分析1]
通过检查,大家讨论、发现、解决了 课外活动中的一些问题。(95`上海)
什么 毛病?
“讨论”与“发现”有时间先后 区别
2020/6/11
语序不当
2
[高考经典试题分析2]
他做事认真,待人诚挚,在生活和工作 中,确实用自己的行动塑造了巨大的人格 力量,感动和引导着周围的人们 。
提到“电脑用户”前,删 “中” 2020/6/11
目录 结束 13
搭配不当的几种类别
关联词搭配不当 定语与中心词(主宾)搭配不当 动宾搭配不当 主谓搭配不当 主宾搭配不当 动补搭配不当 状语与中心词(谓语)搭配不当
七大类别
2020/6/11
14
[高考经典试题分析2----A](搭配不当)
重复 2020/6/11
成分残缺或赘余
4
[高考经典试题分析4]
不难看出,这起明显的错案迟迟得不到公正判 决,其根本原因是党风不正在作怪。
毛病在哪? ( ’ 01全国)
“其根本原因是党风不正在作怪”
2020/6/11
结构混乱
5
பைடு நூலகம்
[高考经典试题分析5]
这一桩发生在普通家庭的杀人悲剧在亲戚当 中也有着不解和议论,要说小莉的妈妈不爱
对……事
件……批评 教育(和严
规
肃处理)
律
2020/6/11
?
双谓+单宾 单谓+双宾 双谓+双宾
18
[高考经典试题分析2----D]
11.今年春节期间,这个市的210辆消防车、3000多名官兵, 放弃休假,始终坚守在各自执勤的岗位上。(99`)
盾
2020/6/11
7
高考《考试大纲》要求:
█辨析病句
搭配不当 成分残缺或赘余
不合逻辑 结构混乱 表意不明 语序不当
2020/6/11
选择题
六大类型
8
十年高考病句类型分析汇总
不合逻辑 语序不当
表意不明 结构混乱
搭配不当
成份残缺或赘 余
2020/6/11
9
[高考经典试题分析1](语序不当)
1、文件对经济领域中的一些问题,从理论上和政策 上作了详细的规定和深刻的说明。(94`)
2020/6/11
12
[课堂巩固训练]下列病句错在哪里?“棉布”与
将“虽然”提到“他”前
“出口”位 置交换
4.由于纺织面工人努力提高生产质量,我国棉布
的出口深受各国顾客的欢迎。
5、先生侃侃而谈,他的音容笑貌虽然没什么变 化,但眼角的皱纹似乎暗示着这些年的艰辛和 不快。(93`)
6、微软拼音、双拼、全拼、智能ABC及郑码 等输入法,是电脑用户中很受欢迎的中文输入 法。
( ’ 2004辽宁)
“塑造……人格力量”
搭配不当
2020/6/11
3
[高考经典试题分析3]
罗马尼亚艺术家的演出,博得了各界观众的热 烈欢迎,对这次成功的演出给予了很高的评价。
昨天是转会截止日期的最后一天,中国足协 又接到25名球员递交的转会申请。( ’ 98)
缺主语,动词“给予”的主语不存
在 “截止日期”和“最后一天”