高校大学生学风建设方面的思考论文.
新形势下加强大学生学风建设的思考
新形势下加强大学生学风建设的思考随着社会的不断发展和变革，大学生群体的素质和特点也在发生着巨大的变化。
在新时代下，大学生学风建设面临着新的挑战和机遇。
如何更好地加强大学生学风建设，培养出一批品学兼优、德才兼备的优秀人才，是当前教育工作亟待解决的问题。
本文将从学校管理、学生自身素质、社会环境等方面展开探讨，以期为加强大学生学风建设提供一些思路和建议。
一、加强学校管理，营造良好的学习氛围学校是大学生学习的主要场所，学校管理的品质直接影响着学生的学习状态和学风建设。
加强学校管理、营造良好的学习氛围是非常必要的。
学校管理部门应该注重激发学生的学习热情，提供良好的学习环境，加强课程建设和教学设施的改善，提高教学质量。
加强对学生的管理和指导，规范学生的学习行为和学术规范，督促学生严格按照学习计划进行学习，防止出现学习懈怠和消极情绪，从而提高学生的学习积极性和主动性。
二、培养学生自身的学习能力和素质学生自身的学习能力和素质是学风建设的基础和关键。
大学生不再是高中生，他们即将步入社会，需要具备更加全面的素质和能力。
大学要注重培养学生的学习能力和自主学习的能力，引导学生注重实际动手能力的培养。
要注重培养学生的社会责任感和团队合作意识，让学生明白学习是为了更好地为社会做贡献，而不是为了应付考试。
只有不断提高学生的素质和能力，才能够为学风建设打下坚实的基础。
三、营造积极向上的社会环境学校所处的社会环境也对学风建设有着重要的影响。
要想加强大学生学风建设，就需要在学校所处的社会环境中营造一种积极向上的风气。
通过加强社会实践和志愿活动，扩大学生的社会视野，激发学生的社会责任感和爱心。
要加强对学生的思想政治教育，提高学生的思想觉悟和思想品质。
通过多种形式的活动，引导学生关注国家大事，培养学生的家国情怀和社会责任感，使学生在学习中懂得感恩、懂得行动。
四、充分发挥家庭的作用，健康的家庭教育家庭是学生性格和思想的塑造者，健康的家庭教育对于学风建设也是非常重要的。
高校大学生学风建设论文
高校大学生学风建设论文高校大学生学风建设论文范文浅析新形势下高校大学生学风建设毕节学院2013级学前教育系陈欢摘要：学风是高校人才质量的重要标识，也是人才培养的重要手段。
良好学风的建立和形成需要从多方面考虑以及整治。
关键词：高校、学风、学风建设。
学风，是读书之风，是治学之风，更是做人之风，是一所高等院校的灵魂和气质，也是一所大学的立校之本。
是一所高校长期的文化积淀。
学风建设是高校的立校之本和发展之基，是校园精神文明建设的重要组成部分，是衡量和评价一所高校办学品味、育人环境和社会声誉的重要标志。
学风建设直接关乎学生的知识文化素质和思想道德素质，关乎培养优秀人才的质量，最终关乎学校的综合竞争力。
学风倘若不正，学校声誉就难以维持，学风建设与大学精神息息相关，它不仅是高等教育改革和发展的永恒主题，也是一项具有战略意义的人才工程。
一、当下大学生的学风状况对于我们大一的新生来说，经过高考的洗礼，闯过“独木桥”，完成了进入大学的首要目标。
但是已进入大学校园多数人都会像断线的风筝一样，如此自由自在，一下子摆脱了许多束缚。
因此，我们散漫、放松、懈怠，放弃了对自己严苛的那些要求。
毕业对于我们来说似乎遥远，不享受这美好时光岂不浪费？于是抱着“六十分万岁”的想法，摒弃了开学时的种种豪言壮语，什么考研、过英语四六级、计算机过级都让它见鬼去吧！慢慢地我们成了大学这条长河里普通的鹅卵石。
在听学长学姐们所说的“考试前突击一下基本上能过”的言调后，我们似乎变得肆无忌惮，迟到、早退、旷课什么的都体验过。
再有就是我们中的大部分同学角色没转变过来，原来的被动学习转变成现在的自主学习。
没有了中学老师手把手的教、没有了家长的叮咛和督促，学习基本上靠自己自觉。
由于这一落差的形成我们中的许多同学适应不过来，茫然不知所终。
目前，就我调查来看，许多学院学生上课玩手机是最普遍的情况，我国的大部分大学生中存在着缺课、上课迟到、早退、考试舞弊、整日的网上聊天和游戏等不良现象。
高校大学生学风建设论文三篇
高校大学生学风建设论文三篇高校大学生学风建设论文1一、高校大学生学风建设现状(一)缺乏刻苦钻研的学习氛围大学的学习生活靠得是学生学习的自觉性，许多学生进入大学后往往忽视专业课程的学习，过多的追求社团活动，过于急切的追求社会经验的积累，忘记了做为学生的最本职的责任，缺失了刻苦钻研的学习精神。
作为学生，无论在什么时候，学好文化知识是第一位的，只有打好了专业知识基础，才能在实践中更好的发挥余热。
(二)功利性突出目前高校的学生出现过早的社会化现象。
有很多大学生在大学期间并不是将学习作为自己的第一职责，而是将更多的精力放在了自身物质利益的获取上，丢失的一名大学生本应具备的富有激情且单纯的生活状态。
好好学习的目标是获得奖学金，参加各种活动的目标是获取各种荣誉，缺少了有志青年那种心怀祖国的胸怀大志。
二、大学生学风建设问题产生的原因(一)内在原因首先，学习目标不明确在校的许多大学生缺乏明确的学习目标。
有些大学生每天只顾上网、打游戏、谈恋爱，做一些跟学习毫无关系的事情，完全丧失了学习的目标。
还有一些学生虽然制定了大学期间的学习目标，但是这些目标过于狭隘。
他们的目标仅限于学好专业知识，争取拿到奖学金。
其次，学习态度不端正高校大学生中存在着学习态度不端正的现象主要表现为上课经常迟到，在大学中，很多学生经常是踩着铃声进教室，或是迟到几分钟甚至十几分钟。
上课不专心听讲，老师在上面讲课，学生在下面玩手机、看小说、睡觉是很常见的事情。
最后，学习意志力缺乏学习是一件有乐趣的事，但是同时也是一件枯燥乏味的事，需要人摒弃一切私心杂念，长时间的专注于学习与研究。
因此，学习需要坚强的意志力和吃苦耐劳的精神。
目前高校的许多大学生，早已丧失了这种精神，沉溺于各种外界诱惑，对于学习毫无乐趣可言。
(二)外在原因首先，高校教师从教理念的改变高校中有些教师过于关注个人个人利益，其将更多的精力放在个人的副业上，对于教学存在应付的心理，缺乏敬业精神。
学风建设心得体会范文（三篇）
学风建设心得体会范文学风是一个学校内部的文化氛围，是学生学习和成长的重要环境因素。
高品质的学风建设是每个学校都应该积极推进的工作，只有通过不断改进学风，才能培养出德才兼备的优秀学生。
在过去的几年里，我所就读的学校也一直致力于学风建设，并取得了一定成效。
在学习和生活中的亲身经历中，我深知学风建设的重要性，也领悟到一些有效的方法和措施。
本文将结合我个人的体会，谈谈学风建设的重要性以及如何有效推进学风建设。
首先，学风建设对学校和学生的发展具有重要意义。
学风是学校的软环境，直接影响学校的声誉和影响力。
一个良好的学风可以吸引更多优秀的师生加入学校，增强学校的综合实力和竞争力。
同时，良好的学风也是学生成长的重要条件。
学生在一个积极向上的学习氛围中，可以更好地培养学习兴趣和学习能力，提高自己的学业成绩。
学习不仅仅是为了取得好成绩，更是为了培养学生的创新思维、综合能力和社会责任感。
通过学风建设，学校可以为学生提供一个良好的学习环境，帮助他们全面成长。
其次，学风建设需要全体师生的共同努力。
学风建设不能依靠个别人或少数人的努力，而需要全校上下的共同参与和努力。
学校领导和教师是学风建设的主要推动者和引领者，他们应该严格要求自己，争做学风建设的模范。
同时，学生也要积极参与到学风建设中，树立正确的学习态度，养成良好的学习习惯。
学生要认识到学习是自己的责任和义务，只有主动参与学风建设，才能真正受益于学风建设。
此外，学校还需要通过家庭、社会等方面的合力，共同营造良好的学风氛围。
接下来，我想谈谈一些有效推进学风建设的方法和措施。
首先，制定明确的学风建设目标和计划。
学校应该明确学风建设的目标和方向，制定具体的工作计划，确保学风建设工作有章可循、有条不紊地开展。
其次，加强师资队伍建设，提高教师的专业素养和教育教学水平。
学校应该加强对教师的培训和教育，提供更多的发展机会，激发教师的学习热情和创新能力。
同时，学校还可以通过组织教师交流和分享经验，促进教师之间的相互学习和提高。
关于加强高校学风建设的思考
关于加强高校学风建设的思考【摘要】高校学风建设是提高学校教育质量和人才培养水平的关键环节。
本文通过探讨加强高校学风建设的几个要点，为提升教育品质提供思路和建议。
师生之间的沟通与交流是促进学风建设的基础，建立良好的师生关系对学风的形成至关重要。
倡导诚信学术风气可以有效遏制学术不端行为，维护学术正义与公平。
营造良好学习氛围能够激发学生学习的热情与动力。
弘扬学术民主精神则能够培养学生的批判思维和创新能力。
完善学生评价制度可以更好地激发学生学习和提高教学质量。
高校学风建设不仅仅是学校的责任，更是全社会的共同责任。
加强高校学风建设，将有利于提升我国高等教育的整体水平和竞争力。
【关键词】高校学风建设、师生沟通、交流、诚信、学术风气、学习氛围、学术民主精神、学生评价制度、重要性。
1. 引言1.1 高校学风建设的重要性高校学风建设是提升大学整体素质和培养高素质人才的关键环节，对于学校的发展和教育质量起着至关重要的作用。
学风是学校的精神风貌和学术氛围的集中体现，直接关系到学校的声誉和办学品质。
加强高校学风建设，不仅需要学校领导的高度重视和支持，更需要全体师生共同努力，形成良好的学术氛围和学习氛围。
高校学风建设的重要性主要体现在以下几个方面：良好的学风能够提高学生的学习积极性和质量，激发学生的学习兴趣和热情，帮助他们树立正确的学习态度和价值观。
学术诚信是学术研究和学习的基本准则，加强学风建设可以促进学术诚信意识的培养和加强，提高学术水平和学术声誉。
高校学风建设还可以推动学术研究和科研成果的转化和应用，促进学术交流和创新，为学校的科学研究和技术创新提供有力支持。
高校学风建设对于提升学校整体实力和影响力具有重要意义，值得高度重视和持续努力。
2. 正文2.1 加强师生沟通与交流加强师生沟通与交流对于高校学风建设至关重要。
师生之间的沟通和交流是促进学术交流和思想碰撞的基础，可以帮助学生更好地理解知识，拓展思维，激发学习兴趣。
大学生学风建设论文5篇
高校生学风建设论文5篇第一篇:思想政治理论课及学风建设1高职高专院校高校生思想政治理论课学习现状及存在的问题为了完善高校生思想政治训练，切实把握同学思想状况，提高思想政治训练在高校生素养训练中的作用。
我们组织了以掩盖某市全部在校三年制高职高专院校高校生班级的调查，以期了解高校生思想政治训练的现状并发觉存在的问题，找出解决问题的途径。
本次问卷调查共发放问卷800份，回收有效问卷770份。
调查发觉，当前我市思想政治理论课程教学成效明显，但是也存在着一些问题。
通过这些问题成因的分析，有助于我们选择更恰当的思想政治理论课教学工作模式与途径。
调查显示，学校思想政治训练教学工作仍旧是思想政治训练的主渠道，高校生对思想政治训练的改革布满期盼,主要表现在。
1.1思想政治课在同学思想政治训练中成效显著当问及高校开设思想政治理论课的必要性时，有58.6％的受访高校生认为有必要；35.3％的受访高校生表示格外有必要；而只有5.6％的受访高校生认为不太必要，只有0.5％的受访高校生认为没有必要。
当问到思想政治理论课在进行思想政治训练过程中的可行性时，有62.3％的受访高校生认为可行；16.8％的受访高校生表示格外可行；而只有20.5％的受访高校生认为不太可行，只有0.4％的受访高校生认为不行行。
当问到高校生对思想政治理论课的爱好时，有51.3％的受访高校生感爱好；11.9％的受访高校生表示格外感爱好；有32.3％的受访高校生认为不太感爱好，甚至4.6％的受访高校生甚至持反感态度。
总体来看，高校生对思想政治理论课持确定态度，并且布满了期盼。
但值得我们重视的是，仍旧有32.3％的受访高校生不太感爱好。
通过进一步的调查我们发觉，思想政治课的教学内容和教学方法需要做出与时俱进的改革。
1.2从课程的设置和课程的内容来看，同学对思想政治理论课整体影响较好，更加宠爱贴近实际、贴近生活的课程内容对于学习思想政治理论课的主要缘由，有60.1％的同学是为了提高思想政治理论素养，15.6％的同学认为是必修课的缘由，另外15.2％的同学是受到了老师讲授内容的吸引，有9.1%的同学是受到了学校纪律的约束。
关于高校学风建设的一些思考
关于高校学风建设的一些思考摘要：学风建设是高校办学目标中的重点建设对象，是体现高校办学质量的重要所在，不仅体现着高校的学生管理工作水平，同时也是学校办学能力的体现。
加强学风建设，促进良好学风的形成，是高校稳定并且长期发展的根本保障，也是学校为学生们创造良好的学习氛围的基础。
关键词：学风建设高校办学学生工作一，近些年来部分高校学风情况在一些高校学风建设调研工作中，发现目前学生中出现的学风不良现象和问题主要为：课堂纪律规范有待加强。
在调研工作中不难看出，虽然强化学生上课纪律规范，但课堂效率仍然不高。
课堂出勤率虽然较高，但是到课的学生中认真听课的并不多，不带书本，不做笔记的现象屡见不鲜，课堂睡觉现象较为普遍。
课程安排前紧后松，学生中独立学习、复习、预习者较少，部分学生作业的完成基本靠抄袭标准答案，少数学生交作业困难。
学生自身发展夙愿不强，自主学习意识淡薄。
一些关于学风的调查问卷以及学生班会反馈的结果都显示，学生安于现状，无所事事，学习动力不足，已经适应了大学的考试和教学的模式，习惯了考前突击，跟学习困难学生谈心，他们表示部分专业课程只看在考前突击几小时去准备考试，学生专业学习动力出现明显不足。
学生求学的目标不明确。
目前行业发展和就业形势，以及中高年级对近两年学生就业行情了解，感觉到在行业就业发展压力较大，在是否从事本专业择业和读研方面意志踟蹰。
教师教学和授课方式有待加强。
通过调查过程中中学生的诉求和听课情况对比，部分老师的课堂照本宣科，幻灯片内容相对陈旧，课堂气氛相对沉闷，学生在课堂上昏昏欲睡或做自己的事情（玩手机、看小说等），教师干预甚少，形成非常不好的课堂风气。
通过座谈，学生也认为教师应当加强课堂纪律的管理，应该积极干预不良学风行为。
二，学风建设采取的措施良好的学风可以培养学生们的学习兴趣，提升学生的自主学习动力，可以使高校培养出更多优秀的人才。
高校应该不断地做一些尝试和探索，不断推进学风建设工作。
关于加强大学生学风建设的思考
关于加强大学生学风建设的思考加强大学生学风建设的思考大学生学风建设是当前高校教育改革和发展的重要任务之一。
学风建设的好坏直接关系到学生个人素养的培养和学校整体教育水平的提升。
在这篇文章中，我将探讨加强大学生学风建设的重要性以及如何实施有效的学风建设。
首先，加强大学生学风建设具有重要意义。
学风是学生成才过程中的重要组成部分，涉及到学生学习态度、学习方法、学习行为等方面。
良好的学风可以培养学生积极进取、勤奋学习、创新思维的品质。
通过加强学风建设，可以提高学生的自律能力、学术水平和综合素质，为学生的未来发展打下坚实的基础。
其次，加强大学生学风建设需要采取一系列的措施。
首先，学校应加强对学生学风建设的宣传和教育。
通过举办学风建设活动、开展学风教育培训等方式，引导学生树立正确的学习观念和学术道德，增强学生的学习动力和自觉性。
其次，学校应建立健全的学生评价制度。
通过对学生学习过程和学术成果的全面评估，激励学生学习的主动性和创造性。
此外，学校还可以设置学风监督机制，加强学生学习过程的管理和督促，确保学习的质量和效果。
同时，每个学生也应该积极主动地参与到学风建设中。
首先，学生应自觉遵守学习规章制度。
这包括按时上课、听讲、完成作业等基本要求。
其次，学生应培养良好的学术习惯。
这包括提高自主学习能力、合理规划学习时间、积极参与学术研究等方面。
此外，学生还应与他人进行良好的学术交流和合作，共同进步、共同成长。
大学生学风建设的实施过程中，也会面临一些困难和挑战。
首先，学风建设需要时间和精力的投入。
学校和学生需花费较多的时间和精力来推动学风建设的落地，需要全员合力，不能有半途而废的问题。
其次，学风建设会遇到一些学生对学习的态度和行为的固有习惯的抵触。
因此，在实施学风建设的过程中，需要关注学生的需求和心理，制定科学合理的引导和激励措施。
综上所述，加强大学生学风建设是一项艰巨但又必要的任务。
它对于学校的教育质量提升和学生个人素质的培养具有重要意义。
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高校大学生学风建设方面的思考论文2019-12-10
1重视低年级学生的思想引领
要重视新生的始业教育，从一开始就要加强对新生的学习观念教育，强调学风，让大一新生尽快的融入大学生活，找到自己的学习方法。
同时强调大学的自主学习观念，让学生学会自主学习，主动学习。
同时，要坚持诚信教育，不仅仅对大一新生，而且要对大二大三学生进行诚信教育，可以采取主题班会的形式，也可以进行宣讲会，明白诚信考试的重要性，为学风建设打好基础。
在此基础上，可以举办一些有助于学风的活动，例如榜样人物报告会、面对面圆桌会议等，将高年级的学长和低年级的学弟学妹进行面对面的交流，将大四毕业后表现优秀的学生请回来，用生动的人物进行引导，为低年级学生树立榜样，帮助其树立人生目标，提升学习动力。
2加强学习方面的日常管理和帮扶
2.1 学生主体的管理
在大学一年级推行早晚自习制度，提供一些空的教室让大家有自主学习的空间，这样有利于大一新生从高中到大学的过渡，也可以防止大学生从高中很严格的教学环境到大学相对自由环境，产生懈怠情绪。
同时要注重班级的迟到、旷课和课堂纪律的管理，学习委员每堂课记录迟到、旷课情况，特别是经常旷课的同学，及时反馈给班长和辅导员，加强对学习较差同学的.干预和预警。
此外，可以积极倡导“课堂无手机，大一无电脑”的活动，减少玩手机、玩电脑的时间，提高大学生的自控能力，引导学生用电脑和手机获取一些学习的平台。
也可以进行前期的观念引导和教育，例如举办“如何提高制止力”，“时间都去哪儿了”等讲座，提升学风建设。
2.2 任课老师客体的管理
建立教师上课情况反馈机制，学习委员定期反馈同学们的上课情况，包括学生的情况和老师的情况，存在一些比较难的课程，学生普遍反映听不懂的情况。
对反映较差的课程进行适当的干预，有的老师教学方法不当，课堂纪律要求不严，对学生的普遍反映的问题没有改进，如果课堂比较枯燥，老师和学生没有互动，导致课堂氛围很差，有些听不懂的学生干脆睡觉。
在学生反映的基础上，学院需要采取一些干预措施。
2.3 客观条件创建
2.3.1 建立动态自习室安排制度
建立动态自习室安排制度，要求学校因地制宜、适时适度的提供和安排学生学习空间和自习教室，为学生学习提供完善客观的制度环境，提高闲置教室利用率和学生实践利用率。
如课后即关闭而闲置的教室，应因地制宜适当开放;如四季更替，冬日课适当缩短教室开放时间或减少自习教室数量，夏季则反之。
在面临期末考、四六级、国考等其他大型考试期间，可适当多开放自习教室和延长开放时间，适时适度安排自习教室。
在提供学生学习空间上，要求对学生相关活动去糙取精，消量存质，使学生在参加高质量活动之时，有余力进行课程学习。
高校学生会各类社团活动时间聚集现象非常普遍，使得新生即时基础课程较少，但却反映很忙。
这严重挤压学生的学习空间，严重者所修习课程缺课率奇高。
因此，在提醒新生适当加社团同时，要求在学校、学院精减学生活动，扩张学生学习空间成为必然。
2.3.2 开展针对性的活动
(1)新生科研项目新生科研项目为新生提供发挥学术特长和科研能力的新兴平台，着重新生学术思维的培养和科研技术模仿，是对新生学术氛围和科研精神的一种培养。
将新生科研项目作为学院在园区的一项主要科研项目，可与学校各类科研项目，譬如挑战杯、新苗人才计划、文献综述大赛等联系起来，提升学生的科研能力，从而提升学风。
(2)定期社会实践定期社会实践要求学校或学院组织安排学生参观优秀公司企业，积极推动理论知识学习和实践运用实践的结合，培养综合性人才。
大学内的小社会与现实社会的复杂性不可比拟，仅校园内的学习储备不能替代学生走向社会的全部资本，不错的成绩不代表丰富阅历。
组织学生前往公司或企业进行参观，了解创业的艰辛，明白好的表现需要扎实的理论基础，而不是在学校僵化的学习。
(3)生涯规划设计大赛大学生职业生涯规划大赛已经在绝大部分高校定期开展，成果反映积极而有效。
于新生中举办生涯规划设计大赛，综合培养学生长远规划和短期目标的掌控能力，培养学生自身发展全局观念，为学生的成长发展提供了帮助。
如让大家从一开始就思考我适合创业还是适合考研，为今后的求学之路奠定基础。
此外，举办“学习兴趣小组”或“一对一帮扶”等活动积极促进学风建设。
如举行“英语角”，即对英语有兴趣的同学可以自发组织早晨起来读英语，加强口语练习，从而形成一定的学习氛围。
3建立并完善的奖惩制度
3.1 生活园区奖惩制度生活园区主要集中于学生宿舍卫生、安全、成员关系、学习氛围以及学生日常生活作风方面的奖惩考核处理。
对于优秀学生宿舍课评选“5S 榜样寝室”“5S 考研寝室”等标杆寝室，对于表现较差学生，给予个人批评，严重者通告警示。
应坚持“学习型公寓建设”，在园区树立标杆寝室，提升学习氛围，杜绝沉迷网络、热衷电视剧情况的发生。
3.2 综合学习考核奖励制度坚持每年对学生进行综合素质测评，综合学习、活动、品德等方面的内容，加强正面因素的引导，强化班级、寝室的学习
氛围。
对于综合学习考核优秀的学生给予相应的精神与物质上的荣誉和奖励;对于成绩较差者口头警示等。
如对于对考研、考博成功或发表重要文章的学生进行一定的物质奖励。
在学校的基础上，学院适当拿出一定的资金，奖励那些考研成功，或发表重要文章，参加国际大赛获奖的同学，进行奖励，以鼓励其他同学。
3.3 建立学生诚信档案学生诚信档案将记录学生大写四年期间的所有奖励和惩罚信息，对于学生的违纪情况记录在案，一定程度上增加学生的违纪成本，严谨学风建设。
如在学院内部建立学生的诚信档案，包括参加志愿活动的加分，作弊失信行为的减分等，让学生从思想上树立诚信考试、正直做人的思想。
再如在考试期间，减少每个教室的考生人数，建议教务处将期末考试中，每个考场的人数适当减少，防止交头接耳，让学生存在侥幸心理。
对经常迟到、旷课的学生进行警告处分，对挂科比较严重，甚至厌学弃学的同学进行帮扶，帮扶无果进行退学警告。
学风建设关系到高校的教学质量，更关系到国家的人才培养计划。
在学生自主学习的基础上，建立教师、辅导员、家长联系制度，家庭、学校和社会共同努力，必将会促进高校学风建设，营造一个良好的校园氛围和文化导向。