一年级横的书写教案
笔画横的认识及书写教案
笔画横的认识及书写教案教案标题：认识和书写笔画横的教案教案目标：1. 学生能够认识和区分汉字中的笔画横。
2. 学生能够准确地书写包含笔画横的常见汉字。
3. 学生能够在日常生活中应用所学笔画横的知识。
教学重点：1. 认识和区分汉字中的笔画横。
2. 正确书写含有笔画横的汉字。
教学难点：1. 正确书写含有多个笔画横的复杂汉字。
2. 将所学知识应用于日常生活中。
教学准备：1. 教师准备：黑板、彩色粉笔、课件或教学PPT、练习册，字卡等。
2. 学生准备：纸和铅笔。
教学过程：步骤一：导入（5分钟）1. 教师通过展示几个包含笔画横的汉字，引导学生观察并对汉字中的笔画横进行讨论。
2. 提出问题：你们觉得汉字中的笔画横有什么特点？在哪些字中可以看见笔画横？步骤二：认识笔画横（10分钟）1. 教师通过PPT或黑板上绘制笔画横的形状，给学生展示笔画横的形态特点。
2. 引导学生用手指在空中练习画出笔画横的形状。
3. 教师向学生展示书写笔画横时的顺序和笔画的起点和终点，并反复演示正确的书写方法。
步骤三：书写笔画横（15分钟）1. 教师发放练习册或纸张给学生，让学生练习书写包含笔画横的简单汉字，如“一”、“丁”等。
2. 学生分组两人一组，互相观察和纠正书写中的错误。
3. 教师巡视指导，给予学生必要的帮助和指导。
步骤四：巩固与拓展（20分钟）1. 教师设计一些游戏或活动，让学生巩固和拓展所学的笔画横知识，如使用字卡让学生识别和拼写含有笔画横的词语。
2. 让学生与伙伴一起设计一个包含尽可能多笔画横的句子，并在班级中分享。
3. 鼓励学生在日常生活中注意观察和记忆包含笔画横的字词，并分享他们的发现。
步骤五：总结与评价（5分钟）1. 教师与学生共同回顾所学知识，学生总结笔画横的形态特点和书写方法。
2. 教师对学生的学习情况进行评价和反馈。
扩展活动：1. 带领学生参观学校周围的环境，寻找包含笔画横的标志和广告。
2. 让学生制作一个关于笔画横的海报，展示和分享给其他班级的同学。
横的书法教案8篇
横的书法教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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一年级硬笔书法教案20课时
一年级硬笔书法教案20课时第一课时：基本笔画——横的书写
教学目标：
1. 让学生掌握横的基本笔画书写，了解横的形态和变化。
2. 培养学生正确的写字姿势和笔画顺序。
教学重点：横的形态变化和书写要领。
教学难点：掌握横的细微变化和书写技巧。
教具准备：田字格、笔、纸。
教学过程：
一、导入新课（5分钟）
1. 教师引导学生认识硬笔书法的重要性，激发学生学习兴趣。
2. 教师引导学生回忆幼儿园学习的写字姿势和笔画顺序，加强良好习惯的养成。
二、新课学习（30分钟）
1. 教师示范横的基本笔画书写，讲解要领。
2. 学生在田字格中尝试书写横，教师巡回指导，纠正错误。
3. 教师引导学生观察字帖中横的变化，理解其在字中的作用。
4. 教师引导学生归纳总结横的书写技巧和规律。
三、巩固练习（10分钟）
1. 教师布置课堂作业，让学生反复练习横的书写。
2. 教师点评学生作业，指出问题，给予建议。
四、课堂小结（5分钟）
1. 教师引导学生总结本节课学习的知识点和技能点。
2. 教师布置课后作业，提醒学生注意写字姿势和笔画顺序。
教后感：本节课重点是让学生掌握横的基本笔画书写，通过示范、讲解、练习、点评等环节，让学生逐步掌握书写技巧，提高书写水平。
同时，也要注重培养学生的良好写字习惯和审美能力。
笔顺横的教案
笔顺横的教案
一、教学目标
1.能够正确书写横的笔顺；
2.了解横的基本构造和特点；
3.能够通过练习掌握横的正确书写方法。
二、教学准备
1.黑板、粉笔；
2.横的书写练习纸。
三、教学过程
1.引入新知识
教师出示黑板上的“横”字，引导学生观察，并询问学生横的构造和特点。
学生回答后，教师简要解释横的构造和特点。
2.示范书写
教师在黑板上示范书写横的笔顺，重点强调横的起始和结束位置，以及书写时的力度和速度。
同时，教师还可以通过手势动作来示范横的书写方式。
3.学生模仿书写
学生在黑板上模仿教师的示范书写横，注意观察教师的动作和
笔顺，并按照正确的方法书写。
4.巩固练习
教师分发横的书写练习纸给学生，要求学生在课堂上完成练习。
同时，教师巡视课堂，指导学生书写。
5.展示成果
学生完成练习后，教师选择几位学生上台展示自己的书写成果，并鼓励他们分享自己的感受和困难。
6.总结和反思
教师与学生一起回顾横的书写方法和练习过程，提醒学生注意横的构造和特点，并鼓励他们在以后的学习中继续努力。
四、教学反思
通过本节课的教学，学生能够正确书写横，并且对横的构造和特点有了初步的了解。
虽然教学内容简单，但是通过示范和练习，学生在书写横字时，能够掌握正确的笔顺和书写方法，培养了他们的书写技能和注意力。
在教学中，教师还可以适时开展一些游戏和竞赛，通过这些有趣的方式激发学生的兴趣，提高学习效果。
小学一年级上写字课——横的写法教学
一年级上写字课——横的写法教学教学目标：1.巩固写字姿势和握笔姿势，培养良好的书写习惯（执笔姿势和坐姿）。
2.认识笔画“长横”和“短横”，知道横应该怎么书写，并能说说每个字的笔画都在田字格的什么位置，关注间架结构。
3.通过师范写的方式，学会写“一、二、三”三个字，并能通过师评、互评和自评的方法学会改进。
教学重点和难点：重点：1.巩固写字姿势和握笔姿势，培养良好的书写习惯（执笔姿势和坐姿）。
2.认识笔画“长横”和“短横”，知道横应该怎么书写，并能说说每个字的笔画都在田字格的什么位置，关注间架结构。
难点：通过师范写的方式，学会写“一、二、三”三个字，并能通过师评、互评和自评的方法学会改进。
教学过程：一、故事导入1.师：在古代东汉时期有一位大书法家叫王羲之，他的书法非常厉害，连皇帝都要请他为自己写字。
有一次，皇帝请他在木板上些祭文，再让工匠去雕刻，谁知工匠把木板削去了一片又一片，直到削去了三分之一的木板，墨汁才不见啦。
连皇帝知道了，都夸赞他：“先生的字竟是入木三分啊！”由此来显示王羲之的书法功底深厚。
2.小朋友们，王羲之能够成为大书法家，他身上有什么地方志的我们学习呢？3.他曾经很喜欢之前的一位书法家就以他为目标，在一口水池边勤奋练字，日积月累，这个水池里的水都被他的墨水染黑了，后来为了鼓励大家勤奋学习，坚持不懈，这口池子被大家称为“墨池”。
小朋友们，只要我们认真学习，坚持练字，我们也会写出很好看的字哦！【设计意图：故事导入，激起学生学习写字坚持练字的兴趣。
】二、认识“横”，练习书写。
1.认识横师：（出示横的图片）你能说说横有什么特点吗？预设：两头粗，中间细；有一定斜度。
师：你觉得横像什么？预设1：小桥。
预设2：不会说的出示图片，请生观察后说一说。
4.师：你真会发现啊！今天我们来学习“横”，这是一对双胞胎，他们的名字叫做长横和短横，我们一起来学习长横。
5.（师范写横的过程，边写边说明）想要写好长横，可不容易，请小朋友们仔细看：我们要注意往右下角用力一顿，再往右边微微向上倾斜，写到适当的长度再往右下用力一顿，再往回转收回来。
《横的写法》教案
《横的写法》教案教学目标：1、知识与技能：掌握两种横的写法和用法，2、过程与方法：知道横笔画的完成过程，掌握顿笔的起收笔和行笔方法，3、情感态度与价值观：领略祖国传统书法艺术之魅力，激发学生热爱祖国文字的思想感情。
培养学生学习书法的科学态度，和上课对待工具的良好习惯。
教学重点难点：教学重点：长横和短横的写法教学难点：1、顿笔的写法；2、行笔的方向3.长横和短横的弯曲度以及弯曲方向。
学具预备：毛笔、墨汁、练习纸等。
教学方法：讲解法、示范法、练习法、分析法、展示法等。
教学过程：一、导入复习正确的坐姿和握笔方法，告诉学生基本笔画就好比建房子的地基，只有地基打好了，上面的房子才稳当，可见基本笔画在楷书种的地位是多么的重要，这节课我们就来学习其中的一种基本笔画——横的写法）1、教师出示基本笔画“一”（横）。
教师示范并口述横的书写要领：重下笔——轻行笔——重收笔。
2、学生空写熟悉笔画，师小结并导入下节。
二、熟悉不同的横画。
1、说说这些字的横画有什么不同？2、师小结：横有长横、短横、斜横之分。
三、练写主笔是长横的字，把握长横的写法。
1、书写“二”、“三”。
（1）“二”：上横短，下横长。
短横写在田字格上半格，长横写在田字格下半格，两横间隔要适当，不要靠得太近或离得太开。
（2）“三”：第一横和第二横都是短横，第三横是长横。
第二横的位置应在横中线上。
三横之间间隔要均匀，笔顺规则是从上到下。
2、出示卡片练写带斜横的字，把握斜横的写法，哪个字好看？为什么？3、师范写字，并讲清书写要领4、学生在练习本上练写字。
（教师巡视，）5、师生小结：横长的字，竖要短。
横长的字，撇要短。
6、教师小结：写主笔是长横的字，不但要留意写好长横,还要留意些什么？（设问）还要留意些处理好长横和相临笔画的关系，整体考虑才能把字写得端正美观四、实践1、练写多横的字，体会横画的参差有别，长短相映。
2、小组评议后推荐本组优秀者上台板演。
（重点是横与横之间是否等距，横是否长短有别。
一年级上册书法教案
第一课横的写法教学内容:横教学要求：1、认识长横、短横、斜横的形态，掌握长横的写法；2、明确汉字的任何笔画都由起笔、行笔和收笔三个阶段组成；3、理解用笔轻重和笔画粗细的关系教学重难点：长横的写法教学过程：一、导入检查文具、做姿和执笔方法二、复习检查指名口答田字格个部分名称，导入新课.三、合作学习1、学习横的写法横在汉字中有横梁的作用，古人也称”勒”或者"玉案".横分起笔、行笔、收笔三部分，铅笔挨纸开始写横叫起笔；铅笔"向前走"叫行笔;写到末端停笔叫收笔.2、教师示范"-——”的写法.起笔向右下按笔，向右上方行笔,收笔时右下稍顿，向左回收。
整个字呈左低右高之势。
3、请小朋友按照正确的姿势做好。
强调："三个一" ”六个要"4、课堂练习。
5、师生评议。
（从起笔、行笔、收笔评议）5、出示写好"横"的口诀，再练习。
四|、教师总结.后记：本节为再次练习,通过练习然学生感受多练习，写字水平就会提高。
第二课竖撇捺的写法教学内容:竖撇捺的写法教学要求：1、认识长竖、短竖的形态,掌握垂露竖的写法2、掌握撇的运笔方法3、学习斜捺和平捺的用笔方法，体会不同教学重难点：重点：三个笔画难点：捺的写法教学过程：二、新课1、竖的写法1）出示：木十。
比较两个竖的区别2）垂露竖:起笔向右下方稍按，方向较平；行笔微提，竖直下行;收笔向下方稍按，然后回收,笔锋回到画内。
悬针竖：悬针竖就像一支悬起来的针，书写时出锋的尖要锐利,不能虚、弱2、学生练习3、撇捺看老师书写“木",观察撇、那的运笔撇：顿笔-——行笔过程由慢而快，出笔很重要捺：出笔前要顿笔。
4、学生模仿运笔5、单字练习:6、纠正问题三、课堂练习四、总结第三课撇捺点的写法教学内容:撇捺点的写法教学要求：1、复习并掌握撇捺的写法。
2、掌握点的写法。
教学重难点：捺的写法教学过程：一、导入1、检查坐姿及文具摆放2、复习横的运笔3、复习撇的运笔4、复习捺的运笔二、新课1、学生表演撇的写法2、集体分析运笔过程并改正。
横字的教案
横字的教案一、前言横字是汉字中的一个基本笔画，也是汉字书写中最常用的笔画之一。
在小学语文教学中，横字的教学是非常重要的一部分。
本文将从横字的基本构造、横字的写法规律、横字的应用等方面进行探讨，希望能够对小学语文教师的教学工作有所帮助。
二、横字的基本构造横字是由一条横线构成的，它可以单独存在，也可以作为其他汉字的一部分。
在汉字中，横字的位置和长度都有一定的规律，下面我们来具体了解一下。
1. 横字的位置横字在汉字中的位置有以下几种情况：•横放在上方：如“世”、“业”、“乐”等。
•横放在中间：如“人”、“六”、“十”等。
•横放在下方：如“土”、“士”、“夕”等。
2. 横字的长度横字的长度也有一定的规律，一般来说，横字的长度可以分为以下几种情况：•短横：如“一”、“丁”、“乙”等。
•中横：如“二”、“十”、“口”等。
•长横：如“人”、“六”、“业”等。
三、横字的写法规律横字的写法规律主要包括以下几个方面：1. 横字的起笔横字的起笔一般都是从左往右，从上往下，如“一”、“二”、“十”等。
但也有一些特殊情况，如“八”、“九”等，需要从右往左起笔。
2. 横字的结尾横字的结尾一般都是向右上方收笔，如“一”、“二”、“十”等。
但也有一些特殊情况，如“八”、“九”等，需要向左上方收笔。
3. 横字的长度横字的长度也有一定的规律，一般来说，横字的长度可以分为以下几种情况：•短横：一般只有一格，如“一”、“丁”、“乙”等。
•中横：一般有两格，如“二”、“十”、“口”等。
•长横：一般有三格或以上，如“人”、“六”、“业”等。
4. 横字的连写横字在连写时，一般都是横向连写，如“业”、“乐”等。
但也有一些特殊情况，如“土”、“士”等，需要竖向连写。
四、横字的应用横字在汉字中的应用非常广泛，它不仅可以单独存在，还可以作为其他汉字的一部分。
下面我们来看一下横字在汉字中的一些常见应用。
1. 表示数量横字在汉字中常常用来表示数量，如“一”、“二”、“三”等。
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《横的书写》教案
孙艳秋
【教学目标】
1．仔细观察大屏幕上的学生坐姿图，反复训练学生正确的写字姿势，培养良好的写字习惯。
2．在老师的讲解引导下，了解掌握铅笔字的书写要领，并在观察、比较、临摹的基础上，学会书写基本笔画“横”。
3．使学生养成正确的写字习惯，培养学生的审美能力。
【教学重点】
使学生养成良好的写字习惯。
【教学难点】
学会书写基本笔画“横”。
【教学过程】
一、正确的写字姿势。
1．小朋友们，在今后的学习中我们将学到许多新的知识，这些知识需要通过读书、写字来获得。
要想写好字，首先应该坐好，摆好正确的写字姿势。
2．（课件出示图片）看图说话，明确正确的写字姿势的要求。
(1)引导学生仔细看图，讨论要点。
①写字时坐姿要端正，两臂平放桌上，眼睛与练习本的距离为30—35厘米(大约一尺)。
②胸部与桌子的距离为6—8厘米(大约一拳的距离)。
③写字时还要把练习本放在胸部正前方，左手按在练习本一侧，右手握笔。
④握笔时食指较大拇指稍低(大约一寸左右)。
(2)练习要点。
①老师讲解要点，引导学生实际操作。
②请一个小朋友到讲台前，按要点尝试着摆好姿势。
③引导学生注意对照要求仔细观察，发现问题予以纠正。
④全班同学学习，摆放好正确的写字姿势，教师巡查，逐一点拨纠正。
二、横的书写。
1．激趣导入：同学们，汉字是由笔画组成的，笔画是构成汉字的最小结构单位，就好比房屋是由砖头、瓦、木头等建成，要建成房屋就离不开一块块砖，一片片瓦，一根根木头。
要想写好汉字，首先要写好最基本的笔画。
2．板书课题；齐读课题。
3．新授：
〈一〉讲解“横”书写要领。
⑴示范书写，指名说笔画名称。
⑵讲解笔顺（从左到右）。
⑶再次范写，让学生说说自己看到的“横”有什么特点（分小组讨论）。
⑷分析讲解：
书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；要有轻重变化，不能写得像个火柴棒。
横的书写要领是：起笔重——行笔轻——收笔重。
图示：（课件出示）
详细讲解：起笔稍重、行笔向右较轻，收笔略向右按一下，整个笔画呈左低右高、向下俯势的形态。
由于人的视觉的错觉，横画不能写成水平，而应写成左低右高，收笔时稍按一下笔，使笔画变重些，这样，看起来才显得平稳。
所以，人们常说的“横平竖直”，不是指横水平书写，而是要求看上去平稳的意思。
图示：（课件出示）
⑸指名说一说横怎样书写。
〈二〉学生练习书写“横”，师行间巡视辅导。
（播放古典音乐）
展示优秀的学生作业。
〈三〉学习书写带“横”的字。
⑴出示范字。
（课件出示）
上五
⑵指名认读
⑶指名说笔顺，书空。
⑷带领学生分析“上”的书写要领。
⑸演示“上”的书写过程。
⑹用同样的方法教“五”的书写。
三、小结。
能告诉老师，你今天有什么收获吗？。