家庭教育系列讲座六
家庭教育系列讲座优质课件.
家庭教育系列讲座优质课件.一、教学内容本讲内容基于《家庭教育指导手册》第四章“家庭教育的方法与技巧”，具体内容包括：家庭教育的基本原则、有效沟通的技巧、家庭规则与纪律的建立、激励与惩罚的艺术、家庭教育中的情感教育等。
二、教学目标1. 理解家庭教育的核心理念和基本原则，掌握科学、有效的家庭教育方法。
2. 学会与孩子进行有效沟通，提高亲子关系质量。
3. 掌握家庭规则与纪律的建立方法，培养孩子自律、自觉的品质。
三、教学难点与重点难点：家庭教育中的情感教育，如何把握激励与惩罚的度。
重点：家庭教育的基本原则，有效沟通技巧，家庭规则与纪律的建立。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、视频资料、实物演示等。
2. 学具：笔记本、笔、家庭教育指导手册等。
五、教学过程1. 导入：通过播放一段关于家庭教育的视频，引发学生对家庭教育的关注和思考。
2. 理论讲解：a. 家庭教育的基本原则b. 有效沟通的技巧c. 家庭规则与纪律的建立d. 激励与惩罚的艺术e. 家庭教育中的情感教育3. 实践情景引入：通过角色扮演，让学生体验家庭教育中的实际问题，引导学生运用所学知识进行分析和解决。
4. 例题讲解：结合家庭教育中的典型案例，讲解如何运用所学知识解决实际问题。
5. 随堂练习：设计一些关于家庭教育的问题，让学生进行小组讨论，分享经验和心得。
七、作业设计1. 作业题目：a. 结合所学知识，分析自己家庭教育的现状，并提出改进措施。
2. 答案：a. 作业答案需包含对家庭教育现状的分析、存在的问题以及具体的改进措施。
b. 心得体会需围绕有效沟通的主题，结合自身实际经历，阐述沟通技巧在家庭教育中的应用。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：a. 推荐一些关于家庭教育的书籍和文章，让学生深入了解家庭教育领域的最新动态。
b. 鼓励学生参加家庭教育相关的讲座和活动，提高自身家庭教育水平。
重点和难点解析1. 实践情景引入2. 例题讲解3. 作业设计4. 课后反思及拓展延伸一、实践情景引入1. 真实性：选择贴近学生生活的真实案例，使学生能够产生共鸣，提高参与度。
家庭教育专题讲座内容
家庭教育专题讲座内容家庭教育专题讲座内容一、引言在当今社会，家庭教育已经成为了一个备受关注的话题。
随着社会的发展和进步，人们对于家庭教育的重视程度也在不断提高。
因此，本次家庭教育专题讲座旨在帮助家长了解如何进行正确的家庭教育，以及如何培养孩子良好的品德和习惯。
二、什么是家庭教育家庭教育是指父母或监护人对于孩子进行的一系列有意识、有目的、有计划、有方法和有组织的教育活动。
它是孩子成长过程中最重要和最基础的一环。
通过家庭教育，孩子能够获得知识和技能，并且形成正确的价值观和行为习惯。
三、正确的家庭教育方式1. 感情上要多关心孩子父母应该时刻关注并关心自己的孩子，在他们需要帮助时伸出援手。
同时，父母也应该给予孩子足够的自由空间，让他们能够在自由的环境下成长和发展。
2. 教育上要有耐心和恒心家庭教育是一个长期而复杂的过程，需要父母具备足够的耐心和恒心。
在教育孩子时，父母应该注重方法和技巧，以及适当的奖惩制度。
3. 培养孩子良好的品德和习惯品德和习惯是孩子成长过程中最重要的一环。
父母应该通过言传身教、榜样示范等多种方式来培养孩子良好的品德和习惯。
4. 培养孩子自信心自信心是孩子成长过程中必不可少的一部分。
父母应该通过鼓励、表扬等方式来增强孩子的自信心，让他们能够更加自信地面对生活中的各种挑战。
四、如何培养孩子良好的品德和习惯1. 做好榜样示范父母是孩子最重要也是最直接的榜样。
因此，在家庭教育中，父母应该时刻注意自己言行举止是否符合道德规范，以及是否能够给孩子树立良好的榜样。
2. 建立奖惩制度在家庭教育中，奖惩制度是非常必要的。
通过奖励可以激励孩子积极向上，通过惩罚可以让孩子明白自己的错误并且改正。
3. 注重家庭文化建设家庭是一个有着自己文化和传统的小社会。
父母应该注重家庭文化建设，让孩子在成长过程中接受到正确的价值观和行为准则。
4. 与孩子进行沟通和交流与孩子进行沟通和交流是非常重要的一环。
通过沟通和交流，父母可以更好地了解孩子的内心世界，并且指导他们正确地处理各种问题。
家庭教育讲座讲稿孩子沉迷网络怎么办
家庭教育讲座讲稿孩子沉迷网络怎么办孩子沉迷网络咋办宅家隔离期间，接触电子产品、网络游戏等时间大大增加，很多家长担心孩子在这个特殊的假期里成为电子产品控。
我们要正视的是，现在的孩子从小生活在互联网时代，信息技术早已无孔不入地渗透到了他们的生活中，所以，严格禁止、断网、没收手机和Ipad这样的做法是不可行的，这会激发本来就有点焦虑、烦躁的孩子的激烈反抗，恶化家庭氛围和亲子关系。
那怎样才能不让孩子沉迷网络一味堵是不行的，变堵为疏、加强引导才是上策。
以下6招，家长们不妨试试。
让孩子多了解电子产品的工具性作用疫情期间，孩子需要使用手机上网课，而一部分孩子在非学习状态下，也想去手机上看看、玩玩。
完全不让孩子接触手机也不太可能，不妨让孩子多了解电子产品的工具性作用。
疫情向好，增加孩子的户外活动保障安全的情况下，家长们可以带孩子逐步进入小区广场、公园等安全场所，带孩子体验这个美好的春天。
也可以带孩子做一些户外活动，比如打打球、跳跳绳等，总之，让孩子动起来，转移其对电子产品的过度关注。
陪孩子一起使用电子产品有研究指出，在使用电子产品时，家长高质量的陪伴和沟通，再加上妥善的时间管理，能够有效地避免孩子电子产品成瘾。
所以，我们要发挥自己的作用，为孩子选择那些画质精美、情节健康，最好是包含生活或科学知识的视频和节目。
和孩子一起观看、讨论，引导他们发散思维，如果是你会怎么做这个实验真有意思，待会我们也试一试。
用更有趣的活动转移注意力在这段特殊的时间里，家长在家里可以和孩子一起做或者引导孩子做很多有趣好玩又有意义的事情。
1.一起做家务让孩子和家长一起做饭，放手让孩子做些力所能及的事，比如择菜洗菜，或者就是尝尝咸淡，都能让孩子多一分家庭参与感和责任心。
其他类似洗衣服、扫地等家务都可以请孩子帮忙。
3.亲子共阅读，共欣赏优秀影视作品家人或者共读一本书，或者各自读自己喜欢的书籍，可以一起看一部优秀的影视，然后一起分享交流，不仅增长学问，也有助于营造温馨的家庭氛围。
家庭教育系列讲座(优质课件.
家庭教育系列讲座(优质课件.一、教学内容本讲座依据《家庭教育指导手册》第3章“家庭教育的基本理念”和第4章“家庭教育的方法与实践”，详细内容涉及家庭教育的内涵与外延，父母的角色定位，教育方法的科学选择，以及实际案例分析。
二、教学目标1. 让学生理解家庭教育的核心理念，认识到家庭在儿童成长中的重要作用。
2. 掌握科学的家庭教育方法，并能在实际生活中灵活运用。
3. 提升家长的教育素养，培养良好家庭氛围，促进儿童全面发展。
三、教学难点与重点难点：如何帮助家长正确理解和扮演好父母的角色，以及在家庭教育中如何做到适度引导和合理激励。
重点：家庭教育的基本理念、方法和实践技巧。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、视频案例、教鞭、挂图。
2. 学具：学习手册、笔记本、彩笔。
五、教学过程1. 导入（10分钟）：通过展示一段家庭教育的成功案例视频，引发学生对家庭教育的思考。
2. 理论讲解（30分钟）：介绍家庭教育的基本理念，分析父母的角色定位，讲解科学的教育方法。
3. 例题讲解（20分钟）：通过具体案例，展示如何运用所学理论解决实际问题。
4. 随堂练习（15分钟）：分组讨论，让学生针对案例提出解决方案，并进行分享。
5. 互动环节（10分钟）：邀请家长现场分享自己的教育经验，教师点评并给出建议。
六、板书设计1. 家庭教育的核心理念2. 父母角色的定位3. 科学的家庭教育方法4. 案例分析与解决七、作业设计1. 作业题目：结合本节课所学内容，分析自己家庭教育的现状，并提出改进措施。
答案示例：（1）现状：过于溺爱，忽视孩子的独立性培养。
（2）改进措施：适度放手，让孩子承担适当的家务，培养其独立能力。
2. 课后思考题：如何在不同年龄阶段，针对孩子的身心发展特点进行家庭教育？八、课后反思及拓展延伸本讲座旨在帮助家长树立正确的家庭教育观念，掌握科学的教育方法。
课后，教师应反思教学效果，针对学生的反馈进行教学调整。
同时，鼓励家长阅读相关书籍，参加线下家庭教育讲座，不断拓展自己的教育视野。
2024家庭教育系列线上讲座观后感
2024家庭教育系列线上讲座观后感2024年的家庭教育系列线上讲座真是令人难以忘怀。
在这个充满挑战和机遇的年代，家庭教育变得愈发重要，而这次讲座为我们提供了宝贵的经验和知识。
首先，在这系列讲座中，我最印象深刻的是家庭教育的目标应当是全面发展孩子的个性和潜力。
这一点在讲座的第一堂课中得到了详细的解释和例证。
孩子们的兴趣和特长都是独特的，我们作为家长应该尊重他们的选择，并为他们提供一个全面发展的环境。
只有这样，他们才能更好地发挥自己的潜力，实现自身的价值。
其次，家庭教育讲座中强调了父母与孩子之间的良好沟通是家庭教育的关键。
在现代社会中，父母通常都有忙碌的工作和生活，很难与孩子们进行有效的交流。
然而，这并不意味着沟通的重要性可以被忽视。
通过讲座，我们学到了一些简单而有效的沟通技巧，例如倾听、鼓励和尊重孩子的意见。
这些技巧可以帮助我们建立更好的家庭关系，让孩子们更愿意与我们分享他们的喜怒哀乐。
另外，这次讲座还着重强调了家庭教育的长期性和耐心。
家庭教育不是一蹴而就的过程，而是需要我们持续的投入和耐心。
孩子的成长是一个渐进的过程，我们需要不断地提供支持和鼓励。
有时候，我们会面对各种困难和挫折，但我们不能放弃。
长期的家庭教育才能够培养孩子们的品德和能力，让他们成为独立自信的人。
最后，这次讲座不仅教会了我们家庭教育的理论知识，还提供了实用的实践建议。
比如，课堂中分享的家庭活动和游戏，能够增进亲子间的互动和理解，为家庭教育提供更具体的实践方法。
此外，讲座中还提到了一些有助于培养孩子自律和责任心的方法，比如制定规矩和奖惩机制。
这些实用的建议可以帮助我们在日常生活中更好地与孩子进行互动和教育。
总的来说，2024年的家庭教育系列线上讲座给我留下了深刻的印象。
通过这次讲座，我深刻认识到了家庭教育的重要性和挑战性。
我将会更加注重与孩子的沟通，尊重他们的选择和意见。
我也会持之以恒地进行家庭教育，为他们提供一个全面发展的环境。
家庭教育系列讲座5——家庭教育6个原则-让孩子充满能量(下)
家庭教育系列讲座4——家庭教育6个原则，让孩子充满能量〔下〕各位家长大家好，一周的时间很快，我们又再次见面，今天是起点精品教育微信公益课堂的第四场，也是倒数第二场，我们今天会接着上周没有讲完的家庭教育6原则的后面3个原则进行分享。
在分享前，我们先回忆一下上周讲过的前3个原则分别是什么？原则之一：信任孩子——学会自豪学会崇拜原则之二：尊重孩子——学会倾听学会请教原则之三：理解孩子——学会感激学会陪伴今天我们接着上周讲过的3原则，把后面的给大家分享完。
原则之四：激励孩子——学会开掘学会分享激励分为正激励，负激励。
赏识教育认为，在看得起的前提下，以正向激励为主，告诉孩子怎样去做，指明孩子的发展方向。
而负向激励只是禁止孩子不许做什么，应当做什么还是不知道。
现在家长普通存在的问题在于：把孩子的正确行为看成理所当然的，视而不见，而孩子一出现错误行为，就立即予以训斥，可谓“缺点不说不得了，优点不说少不了”。
而家庭教育认为“优点不说不得了，缺点少说逐渐少”。
激励是把眼光集中在孩子的优点上，这会强化、稳固孩子的好行为，还能帮助孩子树立自信心，有助于生命的成长，最好的激励不是表扬，更不是物质奖励，而是分享。
孩子假设能感受到家长因他快乐而快乐，会受到很大的激励。
学会开掘。
把孩子看成是一座急待开采的金矿，做父母的要设法及时发现和挖掘他们身上的金矿，并且将其提炼出闪闪发光的金子。
一个成功的家长必须有一双善于捕捉孩子身上闪光点的“火眼金睛”，对孩子身上的闪光点不断地赞赏，反复地激励，使孩子有一种被发现，被认可，被重视的感觉。
你希望孩子成为什么样的人，你就要在这方面挖掘出他的闪光点，小题大做，无限夸张，让星星之火成燎原之势，甚至可以无中生有。
天赋的差异是有限的，而潜能的蕴藏却是无限的。
有的家长可能会说，我的孩子很不听话，很差，找不到可以表扬的内容。
真的找不到可以表扬的内容吗？不会的！如果孩子学习很差，学习兴趣不高，只要通过一定的方式分析他的学习问题，分析他的学习方法，让它有所提高，对这个提高给予及时的赞赏、夸奖和鼓励，这个孩子无论多差也会逐步向前发展的。
幸福家庭智慧父母讲座心得（精选6篇）
幸福家庭智慧父母讲座心得幸福家庭智慧父母讲座心得（精选6篇）当我们对人生或者事物有了新的思考时，可以通过写心得体会的方式将其记录下来，通过写心得体会，可以帮助我们总结积累经验。
一起来学习心得体会是如何写的吧，下面是小编为大家收集的幸福家庭智慧父母讲座心得（精选6篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
幸福家庭智慧父母讲座心得1说起孩子，每个父母都有说不完的话题，孩子的成长倾注了我们的心血与爱，孩子也带给了我们数不清的欢乐。
父母不能整天在孩子面前以长辈面孔出现，要像朋友一样与孩子沟通。
说起孩子，每个父母都有说不完的话题，孩子的成长倾注了我们太多的心血与爱，当然孩子也带给了我们数不清的欢乐。
孩子们一天天在成长，从牙牙学语、蹒跚学步，到如今的小学生，他们的变化带给我们一个个的惊喜。
其实孩子的成长过程也是我们为人父母的成长过程，我们在父母这个学堂里也在不停地学习和进步，真不知道是我们教会了孩子还是孩子教会了我们?前几天女儿回来郑重其事对我说要写家教心得，让我多少有些忐忑不安，从为人师到为人父，通过角色的转变，让我深切体会到了学校老师工作的艰辛和家庭教育的重要，结合自己在孩子教育方面点滴心得，算是与广大家长共勉吧!人们常说：“父母是孩子的第一任老师”，其实更是孩子“终身的老师”，我们要做好孩子的精神后盾，更要做好孩子的心理医生。
父母不能整天在孩子面前以长辈面孔出现，要像朋友一样与孩子多沟通。
幸福家庭智慧父母讲座心得2家长在教育是应该把握分寸，否则孩子的自尊心容易被伤害，导致自暴自弃;而孩子，则应该坚持自己的原则，而不要在鸡毛蒜皮的小事上面斤斤计较(就是要听大人的话)，要有自己的思想。
青少年是祖国的未来、民族的希望，是社会主义现代化事业的建设者和接班人。
党和政府十分关心和高度重视青少年的成长。
我国青少年教育和保护工作取得了很大成绩，青少年犯罪率在世界上一直是比较低的。
但近年来由于各种消极因素和不良环境的影响，我国青少年犯罪率日渐突出，给社会、家庭和个人造成了严重的危害和巨大的不幸，也对实现依法治国的战略目标提出了严峻的挑战。
2023家庭教育讲座心得体会精选15篇
2023家庭教育讲座心得体会精选15篇家庭教育讲座心得体会1尊敬的各位领导、各位老师，大家下午好！首先，衷心感谢学校领导给了我这次培训提高的机会！今年暑假我和汪孜俞老师有幸参加了中华家庭教育第20期高级讲师培训班的培训，时间飞逝，五天的学习之旅很快就结束了，回想起那些天来，我们虽然每天战高温，斗酷暑、起早贪黑、没有午休过，但也感觉从来没有的快乐、幸福与充实。
说句实话，当初我是带着情绪去参加培训的，因为平时上班我的工作就比较繁忙，好不容易有个假期又要去参加培训，但参加培训的第一天我的认识就改变了许多，因为家庭教育这一精神大餐让我收益颇丰，得到了实惠。
给我们讲课的四位老师给我留下了深刻的印象，顾晓鸣老师的讲座贴近现实生活，有理有据，旁征博引，乐观风趣，那富有磁性的声音牢牢吸引着我们，他的课时而风趣幽默，时而妙语连珠，时而语惊四座，让我们在笑声中领会，在感叹中深化。
张惠娟老师激情奔放，抑扬顿挫，笑容可掬，激情四射，思维敏捷，层层递进的教学模式，让人感受颇深，激动万分，不由自主地产生敬佩之情。
季淑华老师微笑灿烂，气质优雅，音质甜美，授课从容，胸有丘壑，她的微笑，她的手语歌曲，使紧张的学习变得轻松，使我们的心情变得愉悦，在优美的旋律中，陶醉忘我，激情澎湃，我感觉从没有过的年轻与快乐。
丁洪海老师略带上海味的普通话，听起来是那么的悦耳，他干练博识，沉稳睿智，从容可爱，让我们在春风细雨中获知。
他的歌唱的很好，讲课中，时而一段小曲，是精彩的课堂锦上添花。
实战演练的评课，一语中的，切中要害，更是让我们心服口服。
驰骋于四位老师的课堂，似翱翔蓝天，一览一片奇异的风景，似畅游大海，捡拾奇异的宝藏。
我们乌苏沙湾的学员，他们个个才思敏捷，回答问题思路清晰，观点深刻，见解独到，从他们身上，也学到很多。
第二十期学员班是一个快乐的团队，在这样一个团队里，我体验到了学习的乐趣，团队的合作，我感受到了学习的必要、家庭教育对一个家庭，乃至于对一个民族的重要。
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东埠中学家庭教育系列讲座——————如何对孩子挫折教育？您舍得让孩子经历挫折吗？您担心孩子受挫后一蹶不振吗？◎挫折是人生的收获有人说，挫折因其对人的锻炼而闪亮；有人说，挫折因其产生的动力而发光；我说，挫折因成就每个人的不同性格而美丽。
人们常用“万事如意”“心想事成”来祝福他人，而从来没人用挫折来给他人以鼓励。
其实，挫折才是人生难得的收获，它比一帆风顺更加重要。
挫折对弱者来说，是绊脚石，而对强者来说是铺路石。
古今中外，哪个有为之士没受过挫折？林肯22岁经商失败，27岁精神崩溃，34岁争取国会提名失败，46岁竞选副总统失败……失败与挫折锤炼着这一世纪的伟人，坎坷的经历造就了他的辉煌。
成功就是人们在接受着一次次挫折后所应得的奖赏。
就像爬山，当人在半山腰克服了疲惫，选择了坚持，才能欣赏到山顶上那“会当凌绝顶，一览众山小”的美景。
挫折无处不在，虽然它会阻碍人们前行，但也会激发人的斗志。
挫折是一阵轻风，清醒着人的头脑；挫折是点燃蜡烛的火柴，点燃前进的希望；挫折是铺路石，为人们铺下通往成功的星光大道。
挫折，是人生难得的收获。
◎挫折教育对初中孩子的意义挫折在心理学上是指个体在从事有目的活动中遇到的障碍、干扰，致使个人动机不能实现，个人需要不能满足而引发的一种消极的心理状态。
初中生无可避免地会遭受挫折。
受过挫折的学生，对即将发生的事情可能会有恐惧不安的情绪体验，表现为紧张，过于敏感，精力不集中，心情郁闷。
当今社会存在着多元的价值观与多样的思维方式，不同的文化、思想时刻影响并改变着人们的生活方式。
对成年人来说这种影响是可控的，但对处于成长中的初中少年，则极容易受到不良思想的浸染。
有些孩子在家里是“小皇帝”，任性妄为，一旦受到挫折便灰心丧气、极力否定自己，形成消极情绪。
不及时对他们进行挫折教育，可能会影响他们更好地在社会上立足。
挫折教育通常被认为是“磨砺教育”的代称，主要是通过人为地设置困难情境、创造困难抉择让孩子参与其中，经过一定的训练使其感受挫折、认识挫折、驾驭挫折并克服挫折，最终使他们的心智得到锻炼、幸福感得到增强、潜能得到激发。
初中阶段的孩子正处于心智成长的关键阶段，因此加强其挫折教育更是必不可少：◆挫折教育促进孩子心理更健康。
健康并不单指健壮的体魄，心理健康也是重要的组成部分。
健康的心理可以引导孩子对事物、对生活形成积极的看法。
拥有健康心理的孩子，在面对成长中的重大抉择时，会做出合理的选择。
所以说，孩子拥有直面挫折的心十分重要。
要让孩子懂得人生不但需要挫折，更需要直面挫折，才能更好地成长；教会孩子以积极的心态面对挫折，克服挫折，享受成长。
◆挫折教育使孩子更具独立精神。
有些家长害怕孩子受到挫折，总希望孩子成长一帆风顺，然而现实与理想是有差距的。
我们必须让孩子经历挫折，培养其成长过程中的独立精神。
可以设置问题交给孩子自己处理，不管他是自己想办法处理、还是请教别人，都是一种锻炼和成长。
在思考和处理问题的过程中，促使其潜移默化地形成独立精神，培养其解决问题的能力，也锻炼其承受挫折的能力。
◆挫折教育可以提高孩子的幸福感。
幸福不单是物质的满足，更多是个体精神的需要。
幸福是教育的终极目标，教育就是让孩子学会生活、感知幸福。
在追求幸福的成长中并不排斥挫折，一帆风顺是奢求的幸福，大风大浪后的平静才是实现幸福与感受幸福的有效方式。
在现实生活中挫折与幸福是紧密相连的，孩子感受到了挫折才能更好地感受到挫折后的幸福。
挫折教育中，应该教会孩子做生活的勇士，在狂风暴雨来临之际用智慧和勇气战胜一切。
挫折过后，面对自己经历挫折后所获得的成功，这才是最幸福的。
生活需要用心去经营，幸福也是通过克服挫折才能获得，这也正是挫折教育的意义所在。
◎初中生受挫后的表现学生一旦遭受挫折必然通过情绪、行为等方式反映出来。
为了便于分析，我们把它概括为两大类。
一是受到挫折后伴随着强烈的情绪活动所产生的反应，多为消极性反应，称之为情绪性反应。
二是受挫后在理智控制下所作出的反应，多为积极的反应，称之为理智性反应。
重点谈一下情绪性行为反应：◆攻击行为。
受挫后引起愤怒的情绪，对构成挫折的人或物进行直接攻击。
如考试成绩不理想，就把试卷撕碎，以此来发泄内心的不快。
也有可能表现为转向攻击，把愤怒的情绪发泄到其他人或物上。
◆回归行为。
受挫后表现出简单幼稚的方式应对挫折。
如受挫后，坐在地上捶胸顿足、号啕大哭，或撕衣服或咬手指，以求别人的同情和照顾。
◆刻板行为。
受挫后不去分析失败原因，总结经验教训，而是固执己见，以刻板的反应方式，固执盲目地重复同样无效的行为。
如有的孩子每次考试都不及格，受到父母、教师训斥时做出“破罐子破摔”“无所谓”的固定反应。
◆逃避行为。
受挫后不敢面对现实，正视挫折，而是放弃了原来追求的目标，撤退到比较安全的地方去。
◆焦虑行为。
受挫后产生紧张不安的情绪体验就是焦虑。
如有的同学关系不和谐，就感到忧虑、不安。
或是考试不及格后觉得无脸面对父母和教师而产生的一种失败感与内疚感。
◆自戕行为。
受挫后倍感痛苦与精神紧张，将失败的原因归结为自己，看不到自己的长处和优点，自暴自弃，甚至做出一些过激行为。
◎加强孩子的挫折教育挫折是人生必修课，一个人没受过任何挫折无法坚强。
但目前有的家庭对孩子过分保护，唯恐孩子受挫折。
只求学习成绩好，一切替孩子做选择，不断为孩子提供安逸的生活。
养成孩子依赖心理和养尊处优的不良品格，交往能力和适应环境能力极差。
一旦出现挫折，就会惊恐万状，茫然无措，甚至因绝望而轻生。
所以，培养孩子耐挫能力，对于他们身心健康发展，人格不断完善，增长才干和取得成就，具有十分重要的意义。
◆走出溺爱误区，放手让孩子自理自立。
父母要把握好爱的尺度和方式，让孩子做自己该做的事，走自己该走的路。
溺爱不是爱而是害，有人称之为“以爱的名义的犯罪”。
不要对孩子有求必应，事事包办，使他们丧失在挫折中成长的机会。
要求孩子自己的东西自己整理，自己负责，并主动做些力所能及的家务，培养生活自理能力；让孩子自己做决定，自己定计划，培养独立自主能力；鼓励他们走向社会，接触自然，并有意识地创设困难情境，让孩子在实践中获得挫折体验。
长期生活在父母“保护伞”中的孩子，遇到困难依赖父母，不敢独自面对。
最终，父母操劳一生，孩子抱怨一世。
因此，鼓励孩子尽早去面对人生中的风雨，开创自己的人生之路。
◆父母要做生活的强者，为孩子树立榜样。
父母的唉声叹气、怨天尤人、沮丧消沉，可能让孩子战胜困难的勇气消失殆尽；父母的豁达乐观与积极进取则是孩子最好的榜样。
此外，父母还可以通过讲故事、谈话、讨论等方式，随时向孩子讲述自己或他人克服困难、战胜挫折的经历，增强孩子的信心和勇气。
◆家长对孩子要有适度的期望和正确的评价。
过高的期望，特别是对孩子学习成绩、名次不切实际的要求，会使孩子对自己的能力预计不足，或对困难没有足够的心理准备，从而产生强烈的受挫感，对自己失去信心。
要注意从孩子自身的特点出发制定适度的目标，使孩子有足够的勇气面对困难，努力取得成功。
无论孩子做事成功还是失败，都要给予正确的评价。
使孩子知道错在哪里，怎样改进。
使孩子逐渐明白是非标准，提高心理承受力，从容应对生活中的各种挫折。
◆教育孩子树立正确的挫折观。
挫折是普遍存在的，随时随地都可能发生，是人生活的组成部分。
世界上各行各业有所成就的人都对成功道路上的挫折有深刻的体验。
著名科学家，大西洋海底第一条电缆的设计者威廉·汤姆逊教授过：“有两个字能代表我50岁前在科学进步上的奋斗，这就是失败。
”大文豪巴尔扎克也说：“世界上的事情永远不是绝对，结果完全因人而异。
苦难对于天才是一块垫脚石，对于能干的人，是一笔财富，对于弱者，是一个万丈深渊。
”英国作家萨克雷有句名言：“生活是一面镜子，你对它笑，它就对你笑，你对它哭，它也对你哭。
”以此鼓励孩子遭受挫折时，要面对它，解决它，摆脱它。
如果始终纠缠，久久不能放下，就会陷入痛苦难以自拔。
◆培养孩子良好的心态和健康的心理。
引导孩子正确认识自我，有缺点及时改正，解脱心理负担；与同学和睦相处，有良好的心态和健康的心理表现。
对自己应有正确、客观的认识，自己有哪些优点、缺点应当心中有数，既不夸张，也不缩小，实事求是。
越是不正确评价自己，接受自己，则遭受挫折、失败感越强烈。
◆发挥榜样的力量。
榜样的力量是无穷的，在榜样的感染下，人能加深对挫折的认识，激起内在的上进热情，提高把挫折转化为自我锻炼成长的自我行为。
最好的榜样是孩子身边的教师和同学，可通过这些榜样的可知可感事迹为价值尺度，提高孩子自立自强的意识和能力。
◆让孩子合理宣泄负性情绪。
因挫折而形成的情绪压抑是心理变态的根源，特别是消极情绪长期压抑郁积过多，会“自行决堤”崩溃，造成危害。
心理学讲，一个人受到挫折后，用意志力量压抑情绪，表现出超乎正常状态的谈笑自若，只能表面地缓解紧张，却按捺不住内心的情绪纷扰。
不仅不能从根本上解决问题，还会使人陷入更深的心理困境，就像埋下了一颗定时炸弹，时刻会有毁灭自己或他人的危险。
现在医学证明，结肠炎、消化性溃疡病、神经衰弱、失眠，以及许多癌症都与情绪长期压抑有关。
所以让孩子及时宣泄怒气、怨气、丧气等负面情绪。
合理的宣泄方法有：一吐为快；诉诸文字；大哭一场；纵情一笑；野外散步；骑车郊游；球类运动；结伴爬山等。
◆把挫折教育的落脚点放在人格塑造上。
挫折教育并不仅仅是让孩子吃点苦，目的是让孩子在体验中学会面对困难并战胜挫折，建立自信、乐观的品质，培养起一种耐挫能力。
挫折教育不仅包括吃苦教育、生存教育、社会教育、心理教育，也包括独立、信心、情绪及意志等方面素质的培养。
只有认识到挫折教育的价值，并在日常生活中注意培养孩子的抗挫折能力，孩子才会在遇到挫折时表现出坚强、勇敢、自信的精神，用自己的力量和智慧去克服人生中不断出现的困难，一步步走向成熟，走向成功。
◎温馨提示孩子永远是父母的心肝宝贝，谁都不希望孩子遇到挫折。
但挫折的确是人生必经的坎坷。
如同花儿不经历风吹日晒，无法持续盛开娇艳的花朵一样。
请放手让孩子独立品尝生活，使他们及早锤炼双翼，早日高空搏击吧！。