家庭教育系列讲座五
家庭教育专题讲座内容
家庭教育专题讲座内容家庭教育专题讲座内容一、引言在当今社会，家庭教育已经成为了一个备受关注的话题。
随着社会的发展和进步，人们对于家庭教育的重视程度也在不断提高。
因此，本次家庭教育专题讲座旨在帮助家长了解如何进行正确的家庭教育，以及如何培养孩子良好的品德和习惯。
二、什么是家庭教育家庭教育是指父母或监护人对于孩子进行的一系列有意识、有目的、有计划、有方法和有组织的教育活动。
它是孩子成长过程中最重要和最基础的一环。
通过家庭教育，孩子能够获得知识和技能，并且形成正确的价值观和行为习惯。
三、正确的家庭教育方式1. 感情上要多关心孩子父母应该时刻关注并关心自己的孩子，在他们需要帮助时伸出援手。
同时，父母也应该给予孩子足够的自由空间，让他们能够在自由的环境下成长和发展。
2. 教育上要有耐心和恒心家庭教育是一个长期而复杂的过程，需要父母具备足够的耐心和恒心。
在教育孩子时，父母应该注重方法和技巧，以及适当的奖惩制度。
3. 培养孩子良好的品德和习惯品德和习惯是孩子成长过程中最重要的一环。
父母应该通过言传身教、榜样示范等多种方式来培养孩子良好的品德和习惯。
4. 培养孩子自信心自信心是孩子成长过程中必不可少的一部分。
父母应该通过鼓励、表扬等方式来增强孩子的自信心，让他们能够更加自信地面对生活中的各种挑战。
四、如何培养孩子良好的品德和习惯1. 做好榜样示范父母是孩子最重要也是最直接的榜样。
因此，在家庭教育中，父母应该时刻注意自己言行举止是否符合道德规范，以及是否能够给孩子树立良好的榜样。
2. 建立奖惩制度在家庭教育中，奖惩制度是非常必要的。
通过奖励可以激励孩子积极向上，通过惩罚可以让孩子明白自己的错误并且改正。
3. 注重家庭文化建设家庭是一个有着自己文化和传统的小社会。
父母应该注重家庭文化建设，让孩子在成长过程中接受到正确的价值观和行为准则。
4. 与孩子进行沟通和交流与孩子进行沟通和交流是非常重要的一环。
通过沟通和交流，父母可以更好地了解孩子的内心世界，并且指导他们正确地处理各种问题。
家庭教育讲座主题
家庭教育讲座主题家庭教育讲座主题：建立和谐家庭的养育之道一、引言（200字）尊敬的家长朋友们，大家好！欢迎来到本次以“建立和谐家庭的养育之道”为主题的家庭教育讲座。
家庭是孩子成长的第一课堂，家庭教育对于孩子的身心健康和全面发展起着至关重要的作用。
通过学习和讨论如何建立和谐的家庭环境，我们将深入探讨家庭教育的关键要素，分享实用的育儿经验和方法。
希望大家能从中受益，共同努力，为孩子的美好未来做出贡献。
二、家庭教育的重要性（500字）1. 家庭教育对孩子的影响家庭是孩子最重要的成长环境，家庭教育对孩子的性格、价值观、行为习惯等方面起着决定性的影响。
良好的家庭教育可以培养出健康、自信、独立、有责任心的孩子，帮助他们适应社会、面对挑战。
2. 建立和谐的家庭环境的重要性和谐的家庭环境是孩子健康成长的土壤，它要求家长们关心、理解和支持孩子，家庭成员之间要建立良好的沟通和互动模式。
只有在和谐的家庭环境中，孩子才能获得充分的爱与安全感，从而更好地发展自己的潜能。
三、建立和谐的家庭环境（1500字）1. 建立良好的沟通模式- 学会倾听和理解：家长应该耐心倾听孩子的心声，理解他们的想法和需求，给予他们充分的尊重和关注。
- 开放的讨论氛围：家长应该鼓励孩子表达自己的观点，展开深入的讨论，并给予他们合理的自主权。
2. 培养亲子情感- 陪伴与关注：家长要抽出时间与孩子共度时光，互动游戏、诵读故事、进行户外活动等，增强亲子情感。
- 细节关怀：家长通过关怀孩子的生活细节，传递出对他们无私的爱和关心。
3. 倡导积极的家庭氛围- 鼓励家庭成员的成功：家长要充分肯定和鼓励孩子和配偶的取得的进步和成就，建立积极向上的家庭氛围。
- 学会化解矛盾和冲突：家长要引导孩子以积极的方式解决问题，培养他们的沟通和解决矛盾的能力。
四、营造理想的育儿环境（1500字）1.恰当的教育方式- 树立正确的权威：家长要获得孩子的尊重，需要在孩子面前展示出自己的专业知识和经验，并能够做出明智的决策。
幼儿园家庭教育讲座系列课件
幼儿园家庭教育讲座系列课件一、教学内容本讲内容基于《家庭教育指导手册》第3章“幼儿家庭教育的基本理念与方法”以及第4章“家庭中的情感教育与交往能力培养”。
详细内容涵盖幼儿家庭教育的重要性、原则与实践方法，情感教育的实施策略，以及如何提高幼儿的社交能力。
二、教学目标1. 理解幼儿家庭教育的基本理念与实施原则，认识到家庭教育在幼儿成长中的重要性。
2. 掌握情感教育的方法，能够在家庭中有效培养幼儿的情感表达与调节能力。
三、教学难点与重点重点：幼儿家庭教育的基本方法与情感教育的实践应用。
难点：如何根据幼儿个体差异进行针对性教育，以及情感教育中的细腻情感把握。
四、教具与学具准备教具：PPT课件、家庭教育案例视频、情感教育卡片。
学具：学习手册、彩笔、贴纸。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过展示一段家庭日常生活场景的视频，引发家长对家庭教育的思考。
2. 理论讲解（15分钟）：介绍幼儿家庭教育的基本理念、原则与方法。
3. 实践案例分析（10分钟）：分析家庭情感教育案例，讲解情感教育的方法。
4. 互动环节（10分钟）：家长分组讨论，分享各自在家庭教育中的经验与困惑。
5. 例题讲解（15分钟）：讲解如何通过日常活动提高幼儿社交能力。
6. 随堂练习（10分钟）：家长根据所学，设计一个简单的家庭情感教育活动。
六、板书设计板书分为两部分：左侧为讲座大纲，右侧为重要概念与方法的图示。
七、作业设计作业题目：2. 设计一个家庭情感教育活动，要求具体、可操作。
答案：1. 最重要的原则（示例）：尊重幼儿个体差异，因材施教。
以身作则，做孩子的榜样。
2. 家庭情感教育活动设计（示例）：活动名称：情绪猜猜看活动目标：提高幼儿对情绪的认知，学会表达与调节情绪。
活动过程：家长准备情绪卡片，与幼儿一起玩游戏。
家长展示卡片，幼儿猜测卡片上的情绪，并模仿。
家长引导幼儿讨论如何调节情绪。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本次讲座是否帮助家长认识到家庭教育的重要性，是否掌握了情感教育的方法。
2024家庭教育系列线上讲座观后感
2024家庭教育系列线上讲座观后感2024年的家庭教育系列线上讲座真是令人难以忘怀。
在这个充满挑战和机遇的年代，家庭教育变得愈发重要，而这次讲座为我们提供了宝贵的经验和知识。
首先，在这系列讲座中，我最印象深刻的是家庭教育的目标应当是全面发展孩子的个性和潜力。
这一点在讲座的第一堂课中得到了详细的解释和例证。
孩子们的兴趣和特长都是独特的，我们作为家长应该尊重他们的选择，并为他们提供一个全面发展的环境。
只有这样，他们才能更好地发挥自己的潜力，实现自身的价值。
其次，家庭教育讲座中强调了父母与孩子之间的良好沟通是家庭教育的关键。
在现代社会中，父母通常都有忙碌的工作和生活，很难与孩子们进行有效的交流。
然而，这并不意味着沟通的重要性可以被忽视。
通过讲座，我们学到了一些简单而有效的沟通技巧，例如倾听、鼓励和尊重孩子的意见。
这些技巧可以帮助我们建立更好的家庭关系，让孩子们更愿意与我们分享他们的喜怒哀乐。
另外，这次讲座还着重强调了家庭教育的长期性和耐心。
家庭教育不是一蹴而就的过程，而是需要我们持续的投入和耐心。
孩子的成长是一个渐进的过程，我们需要不断地提供支持和鼓励。
有时候，我们会面对各种困难和挫折，但我们不能放弃。
长期的家庭教育才能够培养孩子们的品德和能力，让他们成为独立自信的人。
最后，这次讲座不仅教会了我们家庭教育的理论知识，还提供了实用的实践建议。
比如，课堂中分享的家庭活动和游戏，能够增进亲子间的互动和理解，为家庭教育提供更具体的实践方法。
此外，讲座中还提到了一些有助于培养孩子自律和责任心的方法，比如制定规矩和奖惩机制。
这些实用的建议可以帮助我们在日常生活中更好地与孩子进行互动和教育。
总的来说，2024年的家庭教育系列线上讲座给我留下了深刻的印象。
通过这次讲座，我深刻认识到了家庭教育的重要性和挑战性。
我将会更加注重与孩子的沟通，尊重他们的选择和意见。
我也会持之以恒地进行家庭教育，为他们提供一个全面发展的环境。
2024家庭教育系列讲座直播观后感
2024家庭教育系列讲座直播观后感《2024家庭教育系列讲座》是一次非常有意义和有价值的活动，通过直播的方式让我们能够在家里就能够接受专业的家庭教育指导，对于提高家庭教育的水平和质量起到了积极的促进作用。
在这次家庭教育系列讲座中，我们不仅学到了非常实用的育儿技巧和教育原则，还发现了很多自身存在的问题和不足之处。
首先，讲座中强调了父母的教育责任和家庭教育的重要性。
作为父母，我们不仅要给孩子提供一个温暖和睦的家庭环境，更要注意培养孩子的品德、智力和社交能力。
作为家长，我们要不断提高自己的教育水平和技能，从而能够更好地引导孩子成长。
讲座中还提到了家庭教育中的常见问题和对策，例如家长对孩子的溺爱、过度保护等，这些问题给我们提了一个醒，警醒我们不要把孩子惯坏了，要给孩子适度的压力和独立的空间。
在家庭教育系列讲座中，还有一些具体的教育技巧和方法，对于我们来说非常实用。
比如，讲座中提到了如何进行有效的沟通和互动，让孩子愿意和父母沟通，让孩子感受到父母的关心和支持。
此外，还介绍了一些培养孩子自我管理能力的方法，如鼓励孩子设定目标和制定计划，给孩子适当的自主权和责任，鼓励孩子勇于尝试和解决问题。
这些方法都非常实用，可以帮助我们更好地与孩子沟通和引导他们的成长。
最让我印象深刻的是讲座中提到的家庭教育的价值观。
讲座中强调了培养孩子正确的价值观是家庭教育的核心任务，这让我深刻认识到了价值观对孩子成长的重要性。
在日常生活中，我们要时刻关注和引导孩子正确的价值观，让他们有正确的人生观、价值观和道德观。
此外，讲座中还提到了家庭教育要注重培养孩子的内心世界，让孩子有独立思考和创造力，这对于孩子的未来发展非常重要。
通过观看这次家庭教育系列讲座，我对家庭教育有了更深入的了解和认识，并且也收获了很多宝贵的教育经验。
同时，也发现了自身在家庭教育中存在的不足之处，意识到了一些需要改进的地方。
在以后的家庭教育中，我会更加注重培养孩子的综合素质，注重培养孩子的价值观和内心世界，注重与孩子的沟通和互动，致力于建立一个健康和谐的家庭教育环境。
家庭教育系列讲座稿
家庭教育系列讲座稿1、批评与表扬的艺术2、做成功的父母——培养孩子的成才素质3、孩子撒谎怎么办？(一）表扬与批评的艺术孩子从婴儿时期起,就开始接受外界事物的大量信号刺激，这些刺激在幼儿的大脑中形成了各种条件反射。
这些已形成的条件反射，经过成人的赞许得以巩固，并按照成人所要求的方向发展。
在社会心理学看来，人的社会动机之一是赞许动机,即指人们期望获得他人及社会的赞扬、肯定、承认和鼓励,以得到心理需要的满足。
社会赞许动机对人的行为的培养具有极其重要的意义.家庭教育中的表扬同赏识、夸奖、赞许等方丑同类，都是对孩子的积极评价,是对其行为的“良性刺激"。
父母常常以点头、微笑、拍手、抚摸等动作表示对孩子行为的赞许，而这些赞许巩固着儿童对于社会行为标准的理解，是他们在社会和生活中学习的一种方式.儿童长大以后，对其行为的赞许方法和手段更多的是语言的肯定，以及伴随语言而出现的各种表情、某些物质鼓励。
这样，儿童就可以按照成人的要求,将某些行为建立和巩固起来。
因此,对孩子的赞许不仅仅是对孩子所做的某一件事、某一个行为的肯定，也不仅仅是为了使孩子产生一时的愉悦,而是关系到孩子在社会化过程中，为其规定怎样的标准，设立怎样的目标，以及孩子是否为达到这一目标作出自己的努力、怎样去努力。
这些赞许就其本身而言有时可能是微不足道、无关紧要或是极其平常的，未必会产生什么成就.之所以这样做，在于对孩子行为产生的效果,尤其是孩子的成就需要是建立在需要赢得他人的重视和赞许的基础上的，如果孩子为取得成功所作的努力得不到他人的赞许,那么他就很有可能不再努力去争取成功。
表扬，是家长在教育孩子过程中经常使用的手段，家长大多都希望通过这种方式让孩子养成社会所期望的良好的行为习惯.然而，在具体的家庭教育实践中，表扬的效果并不一样，甚至会适得其反，这是为什么呢？是因为他们运用表扬的方式不同.那么,应该如何表扬孩子呢？把握表扬的科学性表扬孩子对孩子的成长有积极的作用勿庸置疑，但是表扬孩子不能没有原则、不讲科学.不恰当的表扬不仅教育效果会大打折扣，不能激励孩子,相反会挫伤孩子.作家毕淑敏写过一篇短文，题为“请为你的夸奖道歉"，说的是她的一位朋友到北欧某国做访问学者，周末到当地教授家中做客.一进屋，问候之后，看到了教授5岁的小女儿.这孩子满头金发，极其美丽。
家庭教育系列讲座5——家庭教育6个原则-让孩子充满能量(下)
家庭教育系列讲座4——家庭教育6个原则，让孩子充满能量〔下〕各位家长大家好，一周的时间很快，我们又再次见面，今天是起点精品教育微信公益课堂的第四场，也是倒数第二场，我们今天会接着上周没有讲完的家庭教育6原则的后面3个原则进行分享。
在分享前，我们先回忆一下上周讲过的前3个原则分别是什么？原则之一：信任孩子——学会自豪学会崇拜原则之二：尊重孩子——学会倾听学会请教原则之三：理解孩子——学会感激学会陪伴今天我们接着上周讲过的3原则，把后面的给大家分享完。
原则之四：激励孩子——学会开掘学会分享激励分为正激励，负激励。
赏识教育认为，在看得起的前提下，以正向激励为主，告诉孩子怎样去做，指明孩子的发展方向。
而负向激励只是禁止孩子不许做什么，应当做什么还是不知道。
现在家长普通存在的问题在于：把孩子的正确行为看成理所当然的，视而不见，而孩子一出现错误行为，就立即予以训斥，可谓“缺点不说不得了，优点不说少不了”。
而家庭教育认为“优点不说不得了，缺点少说逐渐少”。
激励是把眼光集中在孩子的优点上，这会强化、稳固孩子的好行为，还能帮助孩子树立自信心，有助于生命的成长，最好的激励不是表扬，更不是物质奖励，而是分享。
孩子假设能感受到家长因他快乐而快乐，会受到很大的激励。
学会开掘。
把孩子看成是一座急待开采的金矿，做父母的要设法及时发现和挖掘他们身上的金矿，并且将其提炼出闪闪发光的金子。
一个成功的家长必须有一双善于捕捉孩子身上闪光点的“火眼金睛”，对孩子身上的闪光点不断地赞赏，反复地激励，使孩子有一种被发现，被认可，被重视的感觉。
你希望孩子成为什么样的人，你就要在这方面挖掘出他的闪光点，小题大做，无限夸张，让星星之火成燎原之势，甚至可以无中生有。
天赋的差异是有限的，而潜能的蕴藏却是无限的。
有的家长可能会说，我的孩子很不听话，很差，找不到可以表扬的内容。
真的找不到可以表扬的内容吗？不会的！如果孩子学习很差，学习兴趣不高，只要通过一定的方式分析他的学习问题，分析他的学习方法，让它有所提高，对这个提高给予及时的赞赏、夸奖和鼓励，这个孩子无论多差也会逐步向前发展的。
家庭教育知识讲座-学习习惯的养成
学家庭教育 做智慧家长
哪一位家长更智慧？
第三位家长是中国首个诺贝尔文 学奖获奖者莫言的母亲。
学家庭教育 做智慧家长
莫言母亲的教育智慧
学家庭教育 做智慧家长
1
哪一位家长 更智慧？
保护、培养孩子的学习兴趣，尽管她 不识字。
莫言从小喜欢听人说书。“每逢赶集的日子 她便不再给我排活，默许我去集上听书。为 了报答母亲的恩情，也为了向她炫耀我的记 忆力，我会把白天听到的故事，绘声绘色地 讲给她听。”
哪一位家长更智慧？
第一位家长是药家鑫的父亲。 药家鑫，西安音乐学院学生。 2010年10月20日深夜，驾车 撞人后又将伤者刺了八刀致 其死亡。
学家庭教育 做智慧家长
哪一位家长更智慧？
第二位家长是李双江。其子李某某2011 年9月6日，因与人斗殴被拘留教养1年。 2013年2月22日，因涉嫌轮奸案被刑拘， 2013年9月26日北京市海淀区法院一审 判决，以强奸罪判处李某某有期徒刑10 年。
及时维护孩子的自尊心和自信心
莫言曾因“相貌丑陋”被很多人当面嘲笑， 甚至为此挨同学打，他回家痛哭，母亲 对他说：“儿子，你不丑，你不缺鼻子 不缺眼，四肢健全，丑在哪里？只要你 心存善良，多做好事，即便是丑也能变 美。”
莫言母亲的教育智慧
学家庭教育 做智慧家长
4
哪一位家长 更智慧？
宽容孩子的错误
莫言小时候曾经失手将家里唯一的一 把热水瓶打碎，吓得要命，钻进草垛， 一天没敢出来。“我从草垛里钻出来， 以为会受到打骂，但母亲没有打我也 没有骂我，只是抚摸着我的头，口中 发出长长的叹息。”
家庭教育重在培养孩 子健康人格
家庭教育就是因材、 因性施教
案例
案例
学家庭教育 做智慧家长
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东埠中学家庭教育系列讲座——————如何让孩子从自卑走向自信？自信是成功的一半。
我们都希望自己的孩子自信，可有些孩子却恰恰自卑怎么办？他们觉得自己这也不行那也不好，什么也比不上别人，对什么都不感兴趣,更没有奋斗拼搏、锐意进取的勇气,遇到困难更是长吁短叹，怨天尤人。
在充满竞争的时代，一个自卑的人，很难获得成功，甚至刚起步就可能被淘汰。
◎自卑孩子的表现及特点◆自暴自弃。
遇到失败和挫折，归结于“自己不是学习的料”，认为自己无论怎么努力也无法取得优异成绩，因而放弃努力、自暴自弃，厌学、弃学；上课不专心，考试则企图通过舞弊蒙混过关。
◆自我封闭与逃避。
生活中，不善沟通，独来独往。
不懂的知识也不愿意请教别人，担心被人嘲笑、看不起。
成绩欠佳，同学关系不融洽，有人通过退学逃避现实。
◆盲目自傲。
自卑与自傲是一对孪生子，自卑心理有时会以自傲的形式表现出来。
有的孩子明明学习成绩不好，却以对学习不屑一顾的态度来矫饰。
◆敏感和掩饰。
表现为对同学或老师的评价非常敏感，甚至经常无端地猜度同学或老师的话语是否在影射自己、嘲笑和讽刺自己；常把别人无关的言行看成是对自己的轻视，产生怨恨和仇视心理，有时会导致过激行为。
◎中学生自卑心理形成的原因问题表现在孩子身上，根源很可能在于父母。
自卑感的形成原因很多，但家教不当是首要因素。
中国式宠爱，使孩子从小缺乏自理能力与骄横的双重习惯；过高的期望，不当的挑剔、否定，又让孩子形成“我天生笨”的思维模式；父母的横向比较，恨铁不成钢，总拿自己孩子短处与别人孩子的长处作比较，又强化了孩子的自卑心理。
加之，孩子经受挫折，最需要父母关爱与引领时，却常常受到反复唠叨和训斥，无意中也会挫伤孩子的自尊心和自信心，进一步强化孩子的自卑心理，甚至产生逆反心理，干脆“破罐子破摔”。
当然，还有如下原因。
◆生理方面。
青春少男少女性意识慢慢萌动，很在乎自己的形象，很在意别人特别是异性对自己的评价，不少人对自己的体貌感到不满意。
悄悄与别人比较，觉得自己在身高、长相、体态、肤色等方面不如他人，从而导致自卑。
这种生理自卑在少年当中最为常见。
外部形象是他们进行自我评价的重要方面，女孩会倍加关注自己的长相、身材和皮肤；而男孩经常忧虑不安的是他们认为自己的身材不够高大，脸上长痘痘及身体超重等。
尤其是他们把身材高大与男子汉形象联系在一起，所以有些身材矮小的男孩常常有种强烈的自卑感。
◆遭遇挫折。
学习中争强好胜，是初中生的特点。
但他们心智还不成熟，情绪还不稳定，一旦在竞争中屡遭挫折，就会产生产生自卑心理。
◆性格因素。
生性豁达、开朗的孩子一般不会产生自卑心理，而内向、拘谨的孩子则较容易产生自卑。
有些孩子学业成绩平平，无出色表现而过于低估自己的才智水平，甚至导致对整个自我的消极认识。
认为自己“处处不如别人”，于是在交往中过于拘谨，担心别人嘲笑自己。
◆教育方面。
家庭教育的不同难免使孩子们之间存在差异。
当他们同时学习同样的知识，而接受能力各异时，有的孩子就会产生自卑心理；学习成绩差，感到自己不受欢迎，不受重视，产生自卑心理；教师偏爱不到的学生也容易自卑；同学关系中经常被拒绝和敌意，也是造成中学生自卑的因素。
◎帮孩子走出自卑当您了解孩子自卑时，内心一定很苦、很急。
这里将与您分享几个小措施：◆寻找“闪光点”。
“尺有所短，寸有所长。
”每个人都有自己的长处和优势，同时也有自己的短处和劣势。
如果用其所短，而舍其所长，就连天才也会丧失信心，自暴自弃；相反，一个人若能扬长避短，强化自己的长处，就是残疾人也能充满信心，享受快乐。
因此，生活中，建议您善于发现孩子的优点和点滴进步，并不失时机给予肯定和表扬。
孩子取得一定的成绩后，便会增强获胜的信心和希望。
与此同时，引导孩子对自己进行积极、正确、客观的评价，从而树立自信心。
表扬孩子时,注重具体言行。
比如某次孩子玩游戏或看电视能主动停止，然后转入学习,可以表扬他自控能力强了；发现孩子书写改动少了，及时告诉孩子有进步了。
作业签名时可以写点肯定孩子的语言，让老师知道孩子在不断变好。
老师对孩子态度的转变，孩子积极性会更高。
如果孩子遭遇挫折，因此退缩。
您仍然可以从其他方面肯定孩子。
比如孩子考试考砸了，正痛苦呢,您不要指责，而是，看看所有成绩中有没有突出的科目；或者去掉某一个最差学科比较一下总成绩会不会更好。
这样孩子更有自信。
同时，也让他自己反思总结，查找根源。
给他机会详细向您诉说，之后，您根据他分析的情况给予肯定。
如：“哇，你分析的这么细呀！我觉得你说得很有道理。
我还真没想到这么多。
后来居上啊！你爹(妈)在你这个年龄时也有考差的时候，我从来没像你这么详细地分析过。
”然后，问他以后有何打算。
他可能会说吸取这次教训，哪些方面怎么做，下次挣回面子。
这时您就可以巧妙地使用表扬的语言，同时，可以搂搂孩子的肩膀或摸摸他的头。
说：“好样的！真是我的好儿子（闺女）！有志气！为你加油！”若想发现孩子的优点，一方面让他多做，另一方面让他多说。
您在耐心倾听中捕捉夸奖孩子的机会。
这样不仅可以消除自卑，还可以使孩子感受到家长的关爱和支持，并可使不良情绪得到及时宣泄，进而逐渐敞开心扉，与您减少隔阂。
◆不贬低孩子。
心理学家艾里克森的自我发展观认为，学龄期应是一个人学会勤奋而避免自卑感的时期。
在这个时期，如果一个人的学习等活动取得成就，得到同伴和成人的肯定，其进取心和勤奋感就会得到健康发展；相反，如果一个人的活动得不到积极的支持、帮助、肯定和赞扬，反而受到种种否定和压抑，就会产生受挫折感和自卑感。
因此，一般来说，如果家长经常说自己的孩子“聪明”“能干”，他就会认为自己很不错，每件事做起来都有信心。
如果家长经常说自己的孩子“笨蛋”“傻瓜”，他就会认为自己“很差”“不行”，做起事来信心不足。
要想让孩子克服自卑感,首先家长要有自信心，要多鼓励孩子。
美国参议员艾摩·汤玛斯,在小时候因身体原因,就有着较强的自卑感,他的家长就是这样做的。
他母亲说：“儿子,你的身体不太好,你可以用你的头脑为生,用自己的良好语言表达能力。
”因此，艾摩在母亲的教育下,避开了身体上的劣势,克服了自卑感,获得了成功.◆不贴“标签”。
要帮助孩子克服自卑心理，家长要克服“恨铁不成钢”的心理，不能常为自己孩子的“不争气”，“没出息”感到失望，更不能据此丧失对孩子抱有的信心。
赏识教育第一人周弘说：“哪怕天下所有人都看不起你的孩子，做父母的也要眼含热泪欣赏他！拥抱他！赞美他！为自己创造的生命而永远自豪。
”“人性中最本质的需求就是渴望得到别人的赏识。
”当孩子遇到困难时，应引导他冷静分析，鼓励他再次尝试。
而不要包办代替，也不要训斥或讽刺、挖苦。
这样会导致孩子低估自己的能力，变得胆小、自卑或依赖他人，影响孩子未来发展。
有的家长用“神童”的标准要求孩子，达不到要求就讽刺、挖苦、贬低孩子。
导致孩子自卑。
因此，若让孩子走出自卑，家长首先要改变教育孩子的方法。
不管孩子表现如何，都不能随便说“没出息”“窝囊废”“饭桶”“笨蛋”之类的语言。
这会使孩子形成错误的自我认识，孩子的自尊心也会受到极大伤害。
◆要满足孩子的表现欲。
青春期孩子表现欲望强，当这种欲望受到压抑时，就容易产生自卑感。
家长要多给孩子做事的机会，家里的大小事也要倾听他的意见。
男孩就让他做些父亲曾经做过的事；女儿就创造机会让她体贴父母。
无论男孩女孩都可以邀请他们一起下厨房、清理卫生或购物等，同时与他们平等沟通。
孩子在做事中沟通最不注意掩饰自己。
这样他们既得到了表现的机会，获得了成就感，还得到了家长的尊重，您的家庭负担也相对减轻。
他们会更加理解父母的辛劳，更重要的是孩子对您敞开心扉了。
您无须偷看他们的日记，便可了解他们的内心。
了解孩子内心之后，您可以根据他们的兴趣爱好，鼓励他们在不同场合积极展示自己。
例如在学校举手回答问题，参与学科竞赛、演讲、文艺表演、书画展、辩论会、兴趣小组等。
也可以让孩子多帮助同学解决困难，为集体做好事等，用行动来体现自己的价值。
◆建立成功档案。
科学研究表明，每一次成功，人的大脑便有一种刻画的痕迹——动作模式的电路纹。
当人重新忆起往日成功的动作模式时，又可重新获得那种成功的喜悦，从而消除自卑，充满信心。
在消除孩子自卑心理时，可以指导他建立成功档案，将每一次哪怕是微小的成功与进步都记录下来，可以为孩子制作一个“荣誉榜”，挂在家人每天都能看见的位置，有条件的可以给孩子拍照、录像，家里来客人时，争取让客人们给予关注与夸奖。
积少成多，经常重温成功的心情，能使孩子信心百倍地去克服困难。
要教育孩子重视自己每一次成功经验。
成功经验越多，孩子的自信心也就越强。
平时要注意教导孩子无论做什么事情都要量力而行，不可好高骛远，以免挫伤成功的积极性。
◆扬长避短。
要让孩子懂得，只要付出，就会有收获；付出的越多，收获的就越多。
同时要让孩子明白，在生活中具有多种才华和非凡能力的人只是少数，人各有所长，又各有所短。
要采他人之长，补自己之短；要扬己之长，避己之短。
这样，就能充分发挥长项，取得更大的成绩。
家长对孩子的要求要恰当，不能苛求，要符合孩子的实际能力和现有水平。
◆挖掘优点。
当孩子觉得自己总成绩不佳而自卑时，家长可以详细查看孩子单科成绩，进行分类排名：只汇总语数英或数理化成绩；甚至是某一学科。
让孩子看到自己的过人之处，以便提高自信。
◆超前学习。
对于平时学习自卑的孩子，建议他尝试假期自学下一学期的知识。
像看小说一样浏览语文、史地生和政治；开学再按进度学习这些学科就会明显轻松。
就会有更多时间钻研其他学科。
若是孩子真正用心，他们的成绩一定会较容易提升，同时，他们会得到老师同学的肯定，进而走出自卑。
与孩子讲清楚，一个假期可以让自己半年轻松学习是很值的事。
若是能利用周末复习上一周内容，预习下一周内容，成绩会更加优异。
以上方法仅供参考尝试，但愿对您和孩子有所帮助。
言犹未尽，请把下边的话带给儿女：◎转达给孩子的话：◆让自卑趁早滚蛋！自卑容易销蚀你的斗志，影响你的身心和学习。
你必须从心态上立即调整！让我们来看看曾经自卑的名人：德国哲学家尼采，出身于一个牧师之家，自幼性情孤僻，而且多愁善感，又矮又瘦，纤弱的身体使他总有一种自卑感。
他曾追求过一个美丽的姑娘，但因为太笨拙，没有成功，这使他更加自卑。
因此，他一生都在追寻一种强有力的人生哲学来弥补自己内心深处的自卑。
最后，尼采成了著名哲学家，“超人哲学”的奠基者，他打破了以往哲学演变的逻辑秩序，凭的是自己的灵感来做出独到的理解，写了许多文笔优美、寓意隽永的著作。
他没有怨天尤人，没有自暴自弃，而是超越了自卑，战胜了自卑。
因自卑而产生的动力使他比别人更努力，付出更多。
所以，自卑并不可怕，可怕的是永远沉溺其中，不能自拔。
其实，当今大红大紫的名人、明星们，也有很多人曾经相当自卑，但是他们最终还是超越了自卑，走向了自信。