幼儿教育：10以内相邻数
10以内的相邻数
幼儿大班科学领域活动：10以内数的相邻数设计意图：对于大班幼儿来说，已经初步认识并掌握了数字1——10的含义，但是对于数字之间的关系以及相邻数的概念却并不了解。
于是我设计本次活动，让幼儿知道一个数有两个相邻数，前面的数字比它少1 ，后面的数字比它多1。
活动准备：1、理解“相邻数”的含义，能准确找出10以内的相邻数。
2、在探索中发现10以内相邻数之间多1，少1的关系。
3、学习与同伴友好交往才会成为好邻居，好朋友。
活动重点：能准确找到10以内的相邻数。
活动难点：掌握10以内相邻数之间多1和少1的关系。
活动过程：一、创设情境，激发兴趣，引出主题。
1、小朋友们，大家好！今天老师给小朋友们请来了三个小动物，小朋友们，我们一起来数数把他们请出来吧！1 、2、3 .哦，是小鸟，小鸭子和小白兔。
他们是好朋友，他们一起快快乐乐的生活在大森林里。
他们都有自己的家，我们一起来看一看吧。
谁住在中间？是小鸭子，小鸭子有两个邻居，一个是小鸟，另一个是小白兔，小朋友你知道邻居的意思是什么？（挨在一起居住）小鸭子的两个邻居都是谁呢？谁是它的小邻居，谁是它的大邻居？二、认识相邻数（1）小朋友们，今天苏老师不仅请来了小鸟，小鸭子和小白兔，还请来了数字，他们太凌乱了，我们帮帮他们排排队吧。
他们一个挨着一个排列整齐，除了数字1和10以外，他们前后都有两个数字，他们也是好朋友，他们都有两个邻居，因为他们是数字，所以他们有个好听的名字叫相邻数。
（2）师：什么是相邻数呢？2的相邻数是谁呢？我们来看一看是不是呢？数字1老师用一只小公鸡来表示，数字2用两只小公鸡来表示，数字3老师用三只小公鸡表示。
教师：我们发现了1比2小1 ，1是2的小邻居，3比2多1,3是2的大邻居，所以2的相邻数是1和3.（3）练一练三、游戏《相邻数》小朋友们都了解了相邻数，我们一起来玩一个游戏，玩游戏就要听清楚游戏规则，还要遵守游戏规则。
玩法：小朋友们我们分成两队，一队是红队，一队是黄队，每队6人，排成一队，做好准备，这是起跑线，当老师说开始时，每队第一个小朋友要迅速的跑到黑板前，打开贴在黑板上的数字，粘贴好，然后站到队尾，第二位小朋友出发，到前面的桌面上找到黑板上数字的两个相邻数粘贴在数字两侧，回到队尾，第三位小朋友出发，打开粘贴的数字，在黑板上张贴好，第四位小朋友出发，找相邻数……游戏结束，我们一起来看一看，小朋友粘贴的对不对？哪队速度快，哪队粘贴的相邻数都正确，哪队获胜。
幼儿园数学教案10以内的相邻数
幼儿园数学教案10以内的相邻数一、教学内容本节课选自幼儿园大班数学教材第3章《认识数字》，详细内容为10以内的相邻数。
通过学习，让幼儿掌握10以内数字的顺序，理解相邻数的概念，并能够熟练运用。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿能够认识10以内的相邻数，理解相邻数的含义，并能够准确找出任意数字的相邻数。
2. 能力目标：培养幼儿的观察、思考、分析问题的能力，提高幼儿的数学逻辑思维。
3. 情感目标：激发幼儿对数学的兴趣，培养幼儿积极参与、合作交流的良好学习习惯。
三、教学难点与重点教学难点：理解相邻数的概念，能够找出任意数字的相邻数。
教学重点：10以内数字的认识，数字顺序的掌握。
四、教具与学具准备1. 教具：数字卡片、磁性教具、PPT。
2. 学具：幼儿用数字卡片、画纸、画笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用磁性教具展示数字09，邀请幼儿按顺序排列数字。
引导幼儿观察数字之间的顺序关系，引出相邻数的概念。
2. 例题讲解（10分钟）① 通过PPT展示，讲解相邻数的含义，如：数字3的相邻数是2和4。
② 示例：找出数字5的相邻数，引导幼儿观察、思考，并解答。
3. 随堂练习（10分钟）① 发给每个幼儿一张数字卡片，让他们找出自己数字的相邻数，并与同伴分享。
② 教师随机抽取数字卡片，邀请幼儿回答相邻数，给予鼓励和表扬。
4. 小组讨论（10分钟）六、板书设计1. 数字09的顺序排列。
2. 相邻数的概念及示例。
七、作业设计① 数字3的相邻数是_______。
② 数字7的相邻数是_______。
2. 答案：① 数字3的相邻数是2和4。
② 数字7的相邻数是6和8。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等多种形式，让幼儿掌握了10以内的相邻数。
课后反思，关注幼儿对相邻数概念的理解程度，针对掌握不牢固的幼儿进行个别辅导。
拓展延伸，引导幼儿在生活中寻找相邻数，提高幼儿的数学应用能力。
重点和难点解析：1. 教学难点：理解相邻数的概念，能够找出任意数字的相邻数。
10以内的相邻数的教案必备9篇
10以内的相邻数的教案必备9篇10以内相邻教案。
经过不断完善，编辑为您整理了独家「10以内的相邻数的教案」，希望对您有所帮助。
教师会将课本中的主要教学内容整理到教案课件中，对于未写入的内容，教师需要尽快完成。
同时，教案课件也可以反映学生与教师之间的互动。
10以内的相邻数的教案【篇1】活动目标1、认识10以内相邻数。
2、感知一个数与前后两个相邻数之间的关系。
活动准备1、纸制小猪卡片5个、小猫卡片6个、小猴卡片7个，1-10的长条点卡2、数字卡1-10，每人一份活动过程一、认识6的相邻数1、教师将三种动物卡片散贴在黑板上。
提问：黑板上三种动物卡片有什么不同？2、谁能把一样动物卡片放在一起，并且把它们排队。
3、每种动物卡片的数目可以用数字几表示？请小朋友在每种动物下面用数字卡表示它们得数目。
4、动物卡片是怎么样排队的？6个小猫卡片的前面是几个小猪卡片？6个小猫卡片的后面是几个小猴卡片？5、为什么5个小猪卡片排在6个小猫卡片的前面？6个小猫卡片排在7个小猴卡片后面？6、6的前面是几？6的后面是几？6比5怎样？6比7怎样？二、感知相邻数之间的关系1.教师出示1-10的长条点卡，引导;他们都有一个共同的秘密，每个数字宝宝都有两个相邻数，前面一个后面一个，小朋友们可要记清楚了。
3、师：数字宝宝很高兴，他想考考我们大家，我们来看一看他给我们出了什么题?(课件出示说一说练习，指导幼儿完成)4、课件出示写有门牌号的房子，请幼儿说说邻居的门牌号是几?四、拓展活动，加深幼儿理解1、游戏：找朋友将幼儿每十人分为一组，每组幼儿将1―10的数字头饰看好戴在头上。
教师请数字3的幼儿找朋友时，全体幼儿一起唱《找朋友》的歌曲，最后把2和4找出来并按顺序站成一排，告诉大家，数字3的好朋友是谁和谁，为什么?游戏前，教师请能力强的幼儿示范一遍，然后游戏继续。
(这个游戏让幼儿说出2―9各数与其相邻数的关系)2、游戏智救羊羊游戏规则：教师请10名幼儿扮演羊羊，给他们戴上写有编号的羊羊头饰，并请幼儿记住编号。
幼儿园大班课件找邻居-10以内的相邻数PPT课件
课件内容回顾
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课件目录
课件开始时列出了本次课程的目录，包括什么是 相邻数、如何找相邻数、练习和总结等部分。
动画演示
课件通过生动的动画演示，帮助幼儿理解相邻数 的概念，如数字“5”的相邻数是“4”和“6” 。
互动练习
课件中设置了多个互动练习，让幼儿自己动手找 出指定数字的相邻数，巩固所学知识。
如何找到一个数字的相邻数
教学方法
01
02
03
互动游戏
通过游戏的方式，让幼儿 在轻松愉快的氛围中学习 相邻数的概念。
观察与思考
引导幼儿观察数字的特点， 思考如何找到一个数字的 相邻数。
实际操作
让幼儿自己动手操作，通 过实践来加深对相邻数的 理解。
02 10以内的相邻数概念
10以内相邻数的概念
相邻数定义
数字连线游戏
总结词
通过数字连线游戏，帮助幼儿理解数字的顺序和相邻关系。
详细描述
在一张纸上画出10个点，代表数字1-10，然后让幼儿用线将点按顺序连接起来，并 找出每个数字的相邻数。例如，让幼儿找出数字5的相邻数，即4和6。
数字接龙游戏
总结词
通过数字接龙游戏，帮助幼儿理解数 字的顺序和相邻关系。
详细描述
幼儿园大班课件找邻居-10以内的 相邻数ppt课件
目 录
• 引言 • 10以内的相邻数概念 • 如何找到10以内的相邻数 • 实践与游戏 • 总结与回顾
01 引言
教学目标
掌握10以内数字的相 邻数概念
激发幼儿对数学的兴 趣和探索欲望
培养幼儿的逻辑思维 和空间感知能力
教学内容
什么是相邻数 10以内数字的相邻数有哪些
详细描述
幼儿园认识相邻数教案
幼儿园认识相邻数教案【篇一：幼儿园公开课教案,,10以内的相邻数】教学目标：1、初步理解10以内相邻数的意义，让小朋友会找相邻数。
2、通过游戏的方式培养幼儿对数学活动的兴趣，在游戏互动中学习。
1卡2(1)教学重点：初步理解10以内相邻数的意义，让小朋友会找相邻数。
教学难点：能够表达出10以内各数的相邻数，提高幼儿的思维能力。
教学准备：、1——10的糖果数字卡若干、棒棒糖、相邻数”字卡，邻居”字、房子图10幅、魔术盒1—9的圆形数字卡。
教学过程：一、创设情境，引起幼儿学习的兴趣，理解相邻数之间的关系。
理解“相邻”的意思。
1通过变魔术的方式引出主题今天我们来玩变魔术的游戏，先出示一个盒子，告诉小朋友这时魔术盒，里面什么都没有，先变出棒棒糖，看谁坐得好等下就请他吃哦。
再变出邻居两个字，师：“小朋友，你有没有到过你邻居家玩?你家住几楼?你邻居家又住几楼呢?” 现在请你们看一看周围，你旁边坐的小朋友是谁，叫什么名字？刚才我们已经知道自己的旁边坐的小朋友叫什么名字了？对吗？那老师问问你们知道什么叫做邻居吗？（幼儿自己作答）教师总结，你旁边的两个小朋友就可以说是你的邻居，请小朋友们自己说说你旁边的邻居是谁好吗？（幼儿互相说）(2) 复习数序12345，认识相邻数。
今天，我们除了客人老师外，还有一些小客人也来了，我们来看看，他们分别是谁？（出示大数字卡片1——10）。
师：“小朋友都有邻居，那你们知不知道数字宝宝也有邻居呢? ，数字宝宝说大家都有邻居，可它们不会找自己的邻居，因为呀，数学书里面不叫邻居，叫相邻数，像123这样就像邻居一样是挨在一起的数我们把它们叫做“相邻数”。
那我们小朋友知道什么叫“相邻数”了吗？小朋友帮它们找找吧!”②出示1-3的数字卡片，请幼儿按数序排好。
“小朋友发现数字?1?的相邻数了吗?它的相邻数有几个?数字?2? 的相邻数呢?” 以此类推，逐步出示到数字“10”。
好大家看数字10有几个相邻数呀？（2个）4‘3’2‘1只有一个相邻数引导幼儿发现除“1”外每个数字前后的两位数就是它的相邻数。
幼儿园数学教案10以内的相邻数
幼儿园数学教案10以内的相邻数幼儿园数学教案10以内的相邻数11、在游戏中继续学习并运用10以内加法的运算。
2、发展观察力，运算能力及思维的敏捷性。
洞洞板学具多媒体。
一、导入歌谣：我来问，你来答。
师：一只小鸟天上飞，两只小鸟后面追，小朋友想一想，一共几只鸟儿飞？幼：一共三只鸟儿飞。
师：两只蝴蝶空中飞，三只蝴蝶后面追，小朋友想一想，一共几只蝶儿飞？幼：一共五只蝶儿飞。
师：三条小鱼水中游，两条小鱼后面游，小朋友想一想，一共几条鱼儿游？幼：一共五条鱼儿游二、复习“+”师：在加法计算中我们要用到一个符号，叫什么呢？幼：加号，等于号。
师：（出示“+”）“+”表示加起来，合起来的意思，它出现在哪里就表示要把它两边的两个数加起来。
三、幼儿观看多媒体学习看图列算式。
1.师：天上飞来了3只蝴蝶，又飞来了4只蝴蝶，问天上一共有几只蝴蝶？幼：7只蝴蝶。
师：算式怎么列呢？先飞来的三只蝴蝶用数字几表示呢？幼：用数字3表示.师：后飞来的4只蝴蝶用数字几表示呢？幼：用数字4表示。
师：那合起来一共有几只蝴蝶我们要用到什么符号呢？幼：加号。
师：3+4=？幼：7.师：这道题我们列的算式是“3+4=7”。
四、幼儿观看多媒体并在洞洞板上操作。
1.师：听音乐取学具。
2.师“打开棋子盒，取出蓝色的数字1的那柱棋子按1到10的顺序摆在洞洞板的第10行数字10的后面。
取出蓝色的带“+”的那柱棋子把“+和=”摆在第9行数字9的后面。
剩下的棋子送回棋子盒。
3.师：草地上有2只小猴，又来了4只小猴，问草地上一共有几只小猴？这个算式怎么列呢？幼：2+4=6师：（出示多媒体）2表示的是什么，4表示的是什么6表示的'是什么？幼：2表示先来草地上的2只小猴，4表示后面来的4只小猴，6表示合起来一共有6只小猴。
4.师：天空中飞来了2架飞机，又飞来了3架飞机，问一共有几架飞机？请小朋友取出红色的带飞机图案的棋子插在洞洞板的左下角红柱子上，开始操作。
（等幼儿摆好后，看多媒体进行验证）师：一起说一说列的算式。
中班数学教案《10以内的相邻数》
中班数学教案《10以内的相邻数》中班数学教案《10以内的相邻数》「篇一」教学目标：1、初步理解10以内相邻数的意义，让小朋友会找相邻数。
2、通过游戏的方式培养幼儿对数学活动的兴趣，在游戏互动中学习。
教学重点：初步理解10以内相邻数的意义，让小朋友会找相邻数。
教学难点：能够表达出10以内各数的相邻数，提高幼儿的思维能力。
教学准备：1、1——10的糖果数字卡若干、棒棒糖、相邻数”字卡，邻居”字卡。
2、房子图10幅、魔术盒1—9的圆形数字卡。
教学过程：一、创设情境，引起幼儿学习的兴趣，理解相邻数之间的关系。
(1)理解“相邻”的意思。
1通过变魔术的方式引出主题今天我们来玩变魔术的游戏，先出示一个盒子，告诉小朋友这时魔术盒，里面什么都没有，先变出棒棒糖，看谁坐得好等下就请他吃哦。
再变出邻居两个字，师：“小朋友，你有没有到过你邻居家玩?你家住几楼?你邻居家又住几楼呢?”现在请你们看一看周围，你旁边坐的小朋友是谁，叫什么名字？刚才我们已经知道自己的旁边坐的小朋友叫什么名字了？对吗？那老师问问你们知道什么叫做邻居吗？（幼儿自己作答）教师总结，你旁边的两个小朋友就可以说是你的邻居，请小朋友们自己说说你旁边的邻居是谁好吗？（幼儿互相说）(2)复习数序12345，认识相邻数。
今天，我们除了客人老师外，还有一些小客人也来了，我们来看看，他们分别是谁？（出示大数字卡片1——10）。
师：“小朋友都有邻居，那你们知不知道数字宝宝也有邻居呢?，数字宝宝说大家都有邻居，可它们不会找自己的邻居，因为呀，数学书里面不叫邻居，叫相邻数，像123这样就像邻居一样是挨在一起的数我们把它们叫做“相邻数”。
那我们小朋友知道什么叫“相邻数”了吗？小朋友帮它们找找吧!”②出示1-3的数字卡片，请幼儿按数序排好。
“小朋友发现数字‘1’的相邻数了吗?它的相邻数有几个?数字‘2’的相邻数呢?”以此类推，逐步出示到数字“10”。
好大家看数字10有几个相邻数呀？（2个）4‘3’2‘1只有一个相邻数引导幼儿发现除“1”外每个数字前后的两位数就是它的相邻数。
幼儿园大班数学数学教案《相邻数》含反思
幼儿园大班数学教案《相邻数》含反思大班数学教案《相邻数》含反思适用于大班的数学主题教学活动当中，让幼儿发展比较能力和思维的灵活性，让幼儿正确理解相邻数，掌握10以内的相邻数，学习与同伴友好交往、合作游戏的方法，激发幼儿对数学的兴趣，快来看看幼儿园大班数学《相邻数》含反思教案吧。
活动目标1、让幼儿正确理解相邻数，掌握10以内的相邻数。
2、发展幼儿的比较能力和思维的灵活性。
3、学习与同伴友好交往、合作游戏的方法，激发幼儿对数学的兴趣。
4、发展目测力、判断力。
5、让幼儿学习简单的数学题目。
重点难点教学重点：知道相邻数的概念，掌握10以内各数的相邻数。
教学难点：理解相邻数的含义，知道相邻数间多1和少1的关系。
活动准备活动准备：1～10的苹果卡片和1～10的梨卡片，,1～10的蘑菇房子，10个小动物卡片。
音乐及视频。
活动过程一、到森林里游玩1、（播放去郊游音乐）。
苹果队的小朋友按1——10的顺序排好队，并大声说出自己手中卡片的数字是几。
2、草莓队的小朋友按1——10的顺序排好队，大声说出自己手中卡片的数字是几。
师提问：和你挨着的朋友是谁？你的邻居是谁？你的好朋友是谁？二、小动物搬家1、森林王国今天特别热闹，小动物搬到它们的新房子里，（出示10个蘑菇房子）2、到底有谁搬到房子里去了呢？“谁住在1号房子？谁住在2号房子？……10号房子住着谁？”逐个出示10个小动物卡片，并粘贴在蘑菇房子下。
〔设计意图：创设小动物搬家的情景来激发幼儿的学习兴趣。
〕三、给小动物找邻居1、小动物们住在一起可高兴了，他们不但搬进了新房子，还有了新邻居。
我们一起来看一看××住在几号房，离它最近的哪两个动物各住在几号房？2号房是小鸭子，它的邻居是1号的大公鸡和3号房间的小山羊。
2、请小朋友帮小动物找一找邻居，并及时鼓励，总结多数小动物有两个邻居。
〔设计意图：帮助小动物找邻居，并及时鼓励总结出小动物都有两个邻居。
〕四、给数字宝宝找邻居1、生活中我们把紧挨着你的叫邻居。
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10以内相邻数
幼教数学教案
活动目标:
1、知道相邻数的概念,掌握1――10的相邻数,理解并能说出相邻数之间多一少一的关系
2、发展幼儿的比较能力和思维的灵活性。
活动准备:相邻数填空卡片,人手一份图纸和1――10的数字头饰。
活动过程:
1、导入活动"一些小朋友他们今天很开心,小朋友们想不想知道他们是谁啊?""他们是数字小朋友,因为他们今天般了新家,小朋友们想不想去看看啊?"
2、出示图片(1) 教师:"这个房子漂不漂亮啊,小朋友们想不想住这样的房子?"(2) "现在让我们走进这座房子,看看数字们是怎么住的。
"(3)用向小朋友们介绍数字新邻居的方式引出相邻数这个概念。
教师:"数字们见小朋友们来了都非常的高兴,所以都换上了五颜六色的衣服欢迎我们小朋友的到来。
现在我们来认识一下他们的新邻居。
"(4)逐个向小朋友介绍数字们的"邻居",使幼儿直观的了解"相邻"这个概念(5)介绍完后提问幼儿,使幼儿初步掌握各数的相邻数3、发给幼儿表格,让幼儿用根据数字画几何图形的方式让幼儿初步了解相邻数之间多一少一的关系。
(1)教师:"现在有四个数字想请我们小朋友帮一个忙,想请我们小朋友为他们画上和他们数量一样多的三角形、圆形或其他你喜欢的图形。
现在我把这几个数字请到了我们小朋友的桌子上,请小朋友拿起你手中的画笔来帮帮他们吧。
"(2)画
完后教室在黑板上挂一张大的挂图亲自进行演示。
演示完后请小朋友一起来数一数,引导幼儿自己发现相邻数之间多一少一的关系。
4、出示相邻数填空卡,进行一场小竞赛。
"现在数字们想让我们小朋友们来一场小比赛,看谁能又快又准确地说出他们的邻居,而且说出他比他们的邻居是多一还是少一。
"。