小二班手工活动《冰糖葫芦》
2024年幼儿园小班美术教案《冰糖葫芦》5篇
2024年幼儿园小班美术教案《冰糖葫芦》5篇一、教学内容本节课选自幼儿园小班美术教材第四章《有趣的色彩》，详细内容为“冰糖葫芦”的制作。
通过观察和动手操作，让幼儿了解冰糖葫芦的颜色、形状及组合方式，培养幼儿对色彩的感知和搭配能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解并认识冰糖葫芦这一传统小吃，知道其颜色和形状特点。
2. 培养幼儿动手操作能力，提高对色彩的感知和搭配能力。
3. 培养幼儿的观察力和想象力，激发他们对美术活动的兴趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：掌握冰糖葫芦的颜色搭配和形状描绘。
2. 教学重点：培养幼儿对色彩的感知和动手操作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：冰糖葫芦实物、画纸、彩笔、水粉等。
2. 学具：画纸、彩笔、水粉、调色盘等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）邀请幼儿观察冰糖葫芦实物，描述其颜色和形状特点。
讨论如何用彩笔和水粉表现冰糖葫芦的色彩。
2. 例题讲解（10分钟）演示如何用彩笔描绘冰糖葫芦的形状。
讲解如何用水粉进行颜色搭配，画出漂亮的冰糖葫芦。
3. 动手操作（10分钟）幼儿根据讲解步骤，开始动手画冰糖葫芦。
教师巡回指导，及时解答幼儿在绘画过程中的问题。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿互相展示自己的作品，分享绘画心得。
教师对幼儿的作品进行点评，提出改进意见。
六、板书设计1. 冰糖葫芦实物图：展示不同颜色和形状的冰糖葫芦。
2. 绘画步骤图：用简洁明了的图示展示绘画步骤。
七、作业设计1. 作业题目：请小朋友画一幅自己喜欢的冰糖葫芦。
2. 答案：根据个人喜好和想象力，完成一幅富有创意的冰糖葫芦作品。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励幼儿回家后，与家长共同制作真实的冰糖葫芦，提高幼儿的动手实践能力。
同时，引导幼儿观察生活中的色彩搭配，激发他们对美术的热爱。
重点和难点解析1. 教学难点：掌握冰糖葫芦的颜色搭配和形状描绘。
2. 实践情景引入：邀请幼儿观察冰糖葫芦实物，描述其颜色和形状特点。
糖葫芦小班教案5篇
糖葫芦小班教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园小班美术精品教案《冰糖葫芦》5篇
幼儿园小班美术精品教案《冰糖葫芦》5篇一、教学内容本节课选自幼儿园小班美术教材《创意无限》第三章“有趣的线条和图形”，详细内容为“冰糖葫芦”的制作。
通过引导幼儿观察和动手实践，让幼儿了解并掌握冰糖葫芦的绘画方法。
二、教学目标1. 让幼儿能够观察并描述冰糖葫芦的形状、颜色等特点。
2. 培养幼儿动手操作能力，提高幼儿的美术创作技能。
3. 激发幼儿对美术活动的兴趣，培养幼儿的审美情趣。
三、教学难点与重点难点：冰糖葫芦的绘画方法，特别是颜色搭配和线条的运用。
重点：培养幼儿观察、表达、动手操作能力。
四、教具与学具准备教具：冰糖葫芦实物、PPT、画纸、彩笔、水粉等。
学具：画纸、彩笔、水粉、调色盘、抹布等。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）通过展示冰糖葫芦实物，让幼儿观察并说出冰糖葫芦的特点。
引导幼儿关注生活中的美术元素。
2. 新课讲解（10分钟）（1）展示PPT，讲解冰糖葫芦的绘画方法。
（2）引导幼儿观察冰糖葫芦的形状、颜色，启发幼儿进行创作。
3. 例题讲解（10分钟）教师现场示范如何绘画冰糖葫芦，并讲解绘画技巧。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿根据教师的示范，动手绘画冰糖葫芦。
5. 互动点评（10分钟）六、板书设计板书内容：冰糖葫芦的绘画步骤及注意事项。
七、作业设计作业题目：请小朋友回家后，为家人画一幅冰糖葫芦作品。
答案：略。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察、动手实践，让幼儿掌握了冰糖葫芦的绘画方法，提高了幼儿的美术创作能力。
课后，教师应关注幼儿在绘画过程中的表现，针对不同幼儿进行个别辅导。
拓展延伸：引导幼儿关注生活中的其他美术元素，如花草、树木等，培养幼儿的审美能力。
组织亲子活动，让家长参与幼儿的美术创作，增进亲子关系。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。
2. 教具与学具的准备。
3. 教学过程中的情景引入、例题讲解、互动点评环节。
4. 板书设计。
5. 作业设计及课后反思。
一、教学难点与重点的确定教学难点：冰糖葫芦的绘画方法，特别是颜色搭配和线条的运用。
小班美工冰糖葫芦教案14则
小班美工冰糖葫芦教案14则一、教学内容本节课选自《幼儿美工创意》教材第四章“食物篇”，详细内容为制作小班美工冰糖葫芦。
通过学习，让幼儿了解中国传统小吃冰糖葫芦的形状、颜色及制作方法，提高幼儿的动手能力和创新能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解并认识冰糖葫芦的特点和制作方法，培养幼儿对传统美食的兴趣。
2. 培养幼儿的观察能力、动手能力和创新能力。
3. 培养幼儿团结合作、共同分享的良好品质。
三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握冰糖葫芦的制作方法。
难点：如何引导幼儿发挥想象力，创作出独特的美工作品。
四、教具与学具准备教具：PPT、范例作品、制作材料（竹签、彩泥、颜料、画笔等）。
学具：每组一份制作材料。
五、教学过程1. 导入（5分钟）（1）教师展示实物冰糖葫芦，引导幼儿观察、讨论冰糖葫芦的形状、颜色等特点。
（2）通过PPT展示各种美味的冰糖葫芦，激发幼儿的学习兴趣。
2. 讲解示范（10分钟）（1）教师讲解冰糖葫芦的制作方法，引导幼儿注意制作过程中的安全事项。
（2）教师现场示范制作一个冰糖葫芦，边示范边讲解步骤和技巧。
3. 实践操作（10分钟）（1）幼儿分组，每组领取一份制作材料。
（2）幼儿在教师的指导下，按照步骤制作冰糖葫芦。
（3）教师巡回指导，及时解答幼儿在制作过程中遇到的问题。
4. 展示评价（5分钟）（1）每组选出代表展示作品，其他幼儿给予评价。
（2）教师对每组作品进行点评，鼓励幼儿发挥创意，提高表现力。
5. 清理整理（5分钟）（1）教师引导幼儿收拾桌面，保持教室卫生。
六、板书设计1. 小班美工——冰糖葫芦2. 内容：（1）冰糖葫芦的特点：形状、颜色（2）制作方法：步骤、技巧七、作业设计1. 作业题目：制作一个独特的冰糖葫芦2. 答案：（1）运用所学制作方法，创作出具有个人特色的冰糖葫芦。
（2）注意颜色搭配，使作品更具美感。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本次课程中，幼儿在制作过程中遇到的困难，以及如何改进教学方法。
2024年幼儿园小班美术活动《冰糖葫芦》教案及反思
2024年幼儿园小班美术活动《冰糖葫芦》教案及反思一、教学内容本节课选自2024年幼儿园小班美术教材第三单元《多彩的食物》，具体章节为第二节《冰糖葫芦》。
教学内容主要包括：认识冰糖葫芦的基本结构，学习运用线条和色彩表现冰糖葫芦的形象，培养幼儿的观察能力和动手能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解并认识冰糖葫芦的基本结构，知道它是一种传统的中国小吃。
2. 培养幼儿运用线条和色彩表现冰糖葫芦形象的能力，提高幼儿的审美素养。
3. 培养幼儿的观察、思考和动手操作能力，激发幼儿对美术活动的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导幼儿观察并表现冰糖葫芦的细节。
教学重点：掌握运用线条和色彩描绘冰糖葫芦的基本技巧。
四、教具与学具准备教具：冰糖葫芦实物、画纸、彩笔、画板、投影仪等。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过展示冰糖葫芦实物，引导幼儿观察并说出它的特点，激发幼儿的兴趣。
2. 讲解与示范（10分钟）：a. 讲解冰糖葫芦的基本结构，让幼儿了解并认识它。
b. 示范如何运用线条和色彩描绘冰糖葫芦，边示范边讲解技巧。
3. 幼儿实践（10分钟）：a. 引导幼儿用画纸和彩笔描绘冰糖葫芦，注意线条和色彩的运用。
b. 在幼儿绘画过程中，巡回指导，解答幼儿的疑问。
4. 作品展示与评价（5分钟）：a. 让幼儿将自己的作品贴在画板上，进行展示。
b. 邀请其他幼儿对作品进行评价，教师给予鼓励和指导。
5. 随堂练习（5分钟）：发放作业纸，让幼儿在课堂上进行练习。
六、板书设计1. 《冰糖葫芦》2. 内容：a. 冰糖葫芦的基本结构b. 线条和色彩的表现技巧七、作业设计1. 作业题目：请小朋友运用今天学到的技巧，回家后为爸爸妈妈画一幅冰糖葫芦。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：在本次教学中，注意观察幼儿的绘画过程，发现部分幼儿在线条和色彩的运用上存在困难，需要在今后的教学中加强指导。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在生活中观察其他食物的特点，尝试用画笔描绘出来，培养幼儿的观察能力和创造力。
小班美术教案及教学反思《冰糖葫芦》6篇
小班美术教案及教学反思《冰糖葫芦》小班美术教案及教学反思《冰糖葫芦》精选6篇（一）一、教学目标：1. 通过了解《冰糖葫芦》的历史故事背景，培养学生对传统文化的兴趣与认识。
2. 发展学生的观察力和想象力，培养学生的艺术鉴赏能力。
3. 提高学生的手工制作能力和美术创作能力。
二、教学准备：1. 《冰糖葫芦》的故事背景材料。
2. 彩色纸、剪刀、胶水、彩色铅笔等美术工具。
3. 一些实物冰糖葫芦供学生观察。
三、教学过程：1. 导入：教师简单介绍《冰糖葫芦》的故事背景，引发学生的兴趣和好奇心，并展示一些实物冰糖葫芦供学生观察。
2. 发散思维：通过提问，引导学生想象冰糖葫芦的形状、颜色等特点，鼓励学生自由发挥。
3. 创作活动：学生使用彩色纸、剪刀等工具，按照自己的想象制作冰糖葫芦的造型和颜色。
可以提供一些样板供学生参考。
4. 展示与分享：学生完成作品后，展示并分享自己的创意和制作过程，让其他同学进行评价和交流。
5. 结束：教师总结本节课的教学内容，鼓励学生多参与美术创作，培养对传统文化的兴趣和爱好。
四、教学反思：《冰糖葫芦》这个故事是经典的传统小吃故事，具有一定的历史背景和文化内涵。
通过这节课的教学，我希望培养学生对传统文化的兴趣和认识，同时发展学生的观察力和想象力，提高他们的手工制作能力和美术创作能力。
在教学过程中，我采用了导入、发散思维、创作活动、展示与分享等方式，既让学生了解了冰糖葫芦的故事背景，又激发了学生的创造力和艺术表达能力。
通过展示与分享，学生之间的交流和互动也得到了促进。
整体来看，这节课的效果不错，学生们对课堂内容表现出了浓厚的兴趣，课堂氛围较活跃。
不过，一些学生在制作中还存在一些困难，需要更多的指导和帮助。
对此，我后续可以提供更多的示范和指导，并鼓励学生多加练习和尝试，提高他们的动手能力和创作水平。
小班美术教案及教学反思《冰糖葫芦》精选6篇（二）教案：小班美术教案《刺猬》一、教学目标1. 培养学生的观察力和想象力，提高学生的绘画技巧。
幼儿手工冰糖葫芦教案和反思
幼儿手工冰糖葫芦教案和反思一、教学目标。
1.了解冰糖葫芦的制作过程和材料。
2.培养幼儿的动手能力和创造力。
3.激发幼儿对传统美食的兴趣，增进对传统文化的了解。
二、教学准备。
1.材料，冰糖、葡萄、木签、炒锅、砂糖、水。
2.工具，砂锅、勺子、小碗、剪刀。
三、教学过程。
1.制作冰糖葫芦。
（1）将葡萄洗净晾干，用木签串好备用。
（2）将砂糖和水放入砂锅中，小火煮至砂糖溶解。
（3）将葡萄放入糖浆中翻炒，使葡萄均匀裹上糖浆。
（4）将裹好糖浆的葡萄挂在通风处晾干。
（5）待糖浆干透后，即可制作成冰糖葫芦。
2.教学指导。
（1）老师示范制作冰糖葫芦的过程，让幼儿观看。
（2）鼓励幼儿动手参与，指导他们用木签串好葡萄，翻炒葡萄等操作。
（3）鼓励幼儿发挥想象力，可以在葡萄上再加上巧克力、果仁等，制作出不同口味的冰糖葫芦。
3.教学展示。
（1）让幼儿展示自己制作的冰糖葫芦，鼓励他们分享制作过程中的乐趣和收获。
（2）老师对幼儿的作品进行表扬和鼓励，激发他们的自信心和创造力。
四、教学反思。
本次手工制作冰糖葫芦的活动取得了良好的效果，幼儿们在制作过程中表现出了浓厚的兴趣和积极性。
但也有一些需要改进的地方：1.教师示范环节不够生动，在教师示范制作冰糖葫芦的过程中，可能因为教师的表现不够生动，导致幼儿的注意力不集中。
下次活动中，可以尝试增加一些趣味性的元素，吸引幼儿的注意力。
2.幼儿动手能力有差异，在幼儿动手参与的过程中，发现有些幼儿的动手能力较弱，需要老师的耐心指导和帮助。
下次活动中，可以根据幼儿的实际情况，给予个别指导，让每个幼儿都能完成作品。
3.制作过程中的安全问题，在翻炒葡萄的过程中，糖浆会变得很烫，需要老师在旁边提醒幼儿注意安全，避免烫伤。
通过对本次活动的反思，我们会更加注重教师的示范和指导，关注每个幼儿的动手能力，同时加强安全意识教育，为下次的手工制作活动做好充分的准备。
希望通过这样的活动，能够激发幼儿的创造力，培养他们的动手能力，同时增进对传统美食的了解和热爱。
2024年小班美工冰糖葫芦教案14则
2024年小班美工冰糖葫芦教案14则一、教学内容本节课选自2024年小班美工教材第四章《有趣的线条和色彩》，详细内容为第三节《冰糖葫芦》。
通过本节课的学习，让学生了解并掌握冰糖葫芦的制作过程，运用线条和色彩表现冰糖葫芦的美丽。
二、教学目标1. 让学生了解冰糖葫芦的特点和制作过程，培养他们的观察能力和动手能力。
2. 引导学生运用线条和色彩表现冰糖葫芦的美感，提高他们的审美意识和绘画技巧。
3. 培养学生的团队协作意识，提高他们的沟通能力和创新能力。
三、教学难点与重点教学难点：如何运用线条和色彩表现冰糖葫芦的美感。
教学重点：掌握冰糖葫芦的制作过程，培养学生的观察能力和动手能力。
四、教具与学具准备教具：PPT、实物冰糖葫芦、画纸、画笔、水彩颜料、调色板、剪刀、双面胶等。
学具：画纸、画笔、水彩颜料、调色板、剪刀、双面胶等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示各种口味的冰糖葫芦，引导学生观察并描述冰糖葫芦的特点。
2. 讲解制作过程（10分钟）（1）介绍冰糖葫芦的历史和制作方法。
（2）示范如何用线条和色彩表现冰糖葫芦。
3. 学生实践（10分钟）（1）学生分组，每组选择一种口味的冰糖葫芦进行绘画。
（2）学生按照制作过程，运用线条和色彩进行绘画。
4. 随堂练习（10分钟）学生在画纸上完成自己的冰糖葫芦作品。
5. 互动交流（10分钟）学生展示自己的作品，互相评价，提出改进意见。
六、板书设计1. 《冰糖葫芦》2. 内容：（1）冰糖葫芦的特点（2）冰糖葫芦的制作过程（3）线条和色彩的表现方法七、作业设计1. 作业题目：以“冰糖葫芦”为主题，创作一幅绘画作品。
2. 答案：（1）作品要求：运用线条和色彩表现冰糖葫芦的美感。
（2）作品规格：A4纸大小。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课结束后，教师应反思教学过程中的优点和不足，为下一节课做好准备。
2. 拓展延伸：（1）鼓励学生尝试用其他材料（如彩泥、贴纸等）表现冰糖葫芦。
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小班手工活动《冰糖葫芦》
活动目标：
1.能将油泥一个个用小木棍穿起来。
2.萌发对手工活动的兴趣，体验创造与成功的快乐。
活动准备：
1.油泥，小木棒人手一份。
2音乐：《冰糖葫芦》，录音机。
3.幼儿已掌握把油泥搓圆的技能。
活动过程：
一、出示一串真实的冰糖葫芦
师：这是什么呀？（冰糖葫芦）
师：你们吃过冰糖葫芦吗？它是什么味道的？
二、出示动物小花猫：“我也吃过冰糖葫芦，可好吃了！”
出示另一动物小白兔：“呜呜，我也想吃，我没有。
”
师：“小白兔没有冰糖葫芦吃，怎么办呢？我们来为它做一串冰糖葫芦吧！”
三、出示用油泥制成的冰糖葫芦，引导幼儿观察冰糖葫芦的形态特征：圆圆的，一个一个串起来的。
师：“老师呀，为小白兔做了一串冰糖葫芦。
看一看这串冰糖葫芦是什么样子的？”
四、师示范冰糖葫芦的做法
1取出橡皮泥做糖葫芦
师：“打开橡皮泥盖子，用大拇哥、二拇弟从橡皮泥盒子里取出一块橡皮泥放在手心上，用另外一只手盖住它。
然后两只手转转圈，团一团。
咦，老师的冰糖葫芦变圆了吗？如果没有我们再搓一搓。
”
师：“一粒冰糖葫芦就做好了，我们把它放在泥工板上。
我们再取一块橡皮泥，放在手心上搓呀搓。
”
师：“我们呀要搓许多许多的圆。
”
2串糖葫芦
师：“我们怎么把这一粒粒冰糖葫芦串在一起呢？看一看老师做好的冰糖葫芦有个小木棒。
我们把刚做好的，一个一个穿进去。
从冰糖葫芦的中间出发穿进去，穿在小木棒的中间位置。
这样一串冰糖葫芦就做好了。
”
3幼儿空手学习假装制作冰糖葫芦
师：“现在我们小手打开，想一下我们刚刚怎么做糖葫芦的。
我们一起来试一试。
小朋友们你们会做糖葫芦了吗？那小椅子摆回去，我们一起来做一做糖葫芦，送给刚刚没有吃冰糖葫芦的小白兔吃。
”
三、播放音乐，幼儿动手操作，教师巡回指导。
四、作品赏析
1把制作好的冰糖葫芦摆放在泥工板上，比一比谁最制作的冰糖葫芦最漂亮最好吃了。
2送冰糖葫芦给小白兔
小白兔说：“谢谢小朋友为我做的冰糖葫芦可好吃了，谢谢你们！”。