某学校和某学校合并搬迁新建项目可行性研究报告
学校新校区搬迁实施方案
学校新校区搬迁实施方案
根据局长室要求，结合新校区建设工程进度和学校实际情况，按照学校总体安排，新校区将于XX年XX月秋学期正式使用，为了保证学校搬迁工作能安全、有序、和谐、高效进行，特制订本搬迁工作计划。
一、学校情况简介
新学校由原刘集小学和原刘集中学合并而成，新校区占地面积近40000平方米。
两校合并以后，专任教师共有82名，在校生预计达1000人，其中，小学部在校生预计达900名（秋季一年级新生预招生195名），开设21个班级；中学部在校生预计100名左右（秋季初一预招生27名），开设4--5个班级。
二、搬迁工作总体要求
如期搬迁，保证新学期正常开学。
重点做好以下几件事情：
1、清产核资，确保国有资产不流失；
2、装备到位，基本满足正常运行需求；
3、文化布置，打造“书香校园”、“幸福师生”、具有本校特色的校园文化；
4、环境整理，做好校园大环境卫生整洁工作，关注细节。
5、环境检测，满足家长、学生、教师对环境健康达标要求。
三、领导小组及分工安排
组长： XX
副组长： XX。
学校扩建可行性报告
学校扩建可行性报告1.引言随着社会的发展和人口的增加，学校扩建成为了满足教育需求的重要举措之一。
本报告旨在评估学校扩建的可行性，包括扩建的必要性、预期效益、投资成本以及潜在风险等方面。
通过对这些因素的综合考虑，我们可以为学校决策者提供一个全面的参考，以便做出明智的决策。
2.扩建的必要性2.1教育需求增长随着城市化进程的推进和人口的增加，学生数量逐渐增加，现有的学校已经无法满足日益增长的教育需求。
学校扩建可以增加学校的容量，确保每个学生都能获得良好的教育资源。
2.2提高教育质量学校扩建还可以改善教育环境，提供更好的教育设施和资源。
新的教室、实验室和图书馆等设施将有助于提高教学质量，为学生提供更好的学习条件。
2.3融入新教育理念学校扩建也可以为学校引入新的教育理念和教学模式提供机会。
设计合理的活动场所和多功能教室，可以支持创新的教学方法，培养学生的综合能力和创造力。
3.预期效益3.1提高学生学习效果学校扩建将为学生提供更好的学习环境，有助于提高学生的学习效果。
研究表明，良好的学习环境可以激发学生的学习积极性，促进他们的学习动力和创造力。
3.2增加教职员工满意度学校扩建还将改善教职员工的工作环境，提高其工作满意度。
新的教学设施和办公场所将为教职员工提供更好的工作条件，有助于提升教职员工的工作效率和专业水平。
3.3增加学校声誉学校扩建可以提升学校的形象和声誉。
拥有现代化的校园和优质的教学资源，将吸引更多的优秀学生和教职员工，提高学校的知名度和竞争力。
4.投资成本4.1建设与装修成本学校扩建需要投入大量的资金用于新建教学楼、实验室、图书馆等设施，以及对原有建筑进行装修和改造。
这些投资将占据整个项目预算的主要部分。
4.2运营成本扩建后，学校还需承担新增设施的运营成本，包括人员工资、设备维护、水电费用等。
这些成本需要纳入学校的日常运营预算中。
5.潜在风险5.1资金不足学校扩建需要大量的资金支持，如果资金不足，可能导致项目无法按计划进行，影响项目的顺利实施。
莱阳2022年学校搬迁计划
莱阳2022年学校搬迁计划
规划一所高水平职业院校2022年起三所学校逐步合并到新校区，在职业教育未来发展规划中，莱阳将整合现有职教资源，到 2025 年，全市重点建成 1 所高水平中高职一体化发展的职业院校，重点培育和引进 1-2 所综合性高职院校、1 所应用型本科院校。
坚持公民办职业教育协同发展，保持职业学校和普通高中招生规模大体相当。
根据规划，莱阳将按照高职院校建设标准，在我市XX镇规划建设一所集中职教育、五年制高职教育、技术推广、劳动力转移培训和社会生活教育为一体的高水平职业院校。
2022 年起逐步将职教中心、职教中心分校（望城校区）和职业中专合并到新校区。
新校区一期设置加工制造类、交通运输类、旅游服务类、财经商贸类、信息技术类 5 个专业大类，在校生数 4500 人左右。
二期设置农林牧渔类、土木水利类、教育类、文化艺术类、休闲保健类及其他预留专业大类，在校生数3500 人左右。
争取 5 年内新院校进入全省 50 所高水平中职学校和 50 所职业教育信息化创新与改革试点校建设行列。
对于大家关注的具体位置，据年初XX市教育和体育局答网友问“职教中心、职业中专等学校合并问题”表示，按照XX 市统一规划，拟将三所公办中职学校迁至XX镇，位于龙江路南、西环路两侧，按照“中高职一体规划，分期实施”的原则实施，总占地528亩，一期占地268亩。
某学校改扩建项目可行性研究报告
目录1 总论......................................................................................................... 错误！未定义书签。
1.1 基本情况.......................................................................................... 错误！未定义书签。
1.2 建设单位简介.................................................................................. 错误！未定义书签。
2 项目建设的背景及必要性......................................................................... 错误！未定义书签。
2.1 项目建设背景.................................................................................. 错误！未定义书签。
2.1.1 XX镇社会经济发展状况...................................................... 错误！未定义书签。
2.1.2本项目提出的理由................................................................ 错误！未定义书签。
2.2 项目建设必要性.............................................................................. 错误！未定义书签。
2.2.1项目的建设，利于提升城市形象........................................ 错误！未定义书签。
学校迁址可行性报告
学校迁址可行性报告一、背景本报告旨在评估学校迁址的可行性，以解决目前学校所面临的问题和需求。
学校作为培养未来人才的重要场所，其地理位置和设施条件对教育质量和学生发展至关重要。
因此，通过对迁址方案的分析和比较，可以为学校未来的发展提供重要参考。
二、现状分析1. 学校现状目前学校位于市区中心，周边交通便利，但校园面积较小，校舍老化且设施不完善。
学生数量逐渐增加，已超出学校原有的承载能力，导致教学环境紧张，教学质量难以得到有效保障。
2. 教学需求随着教育教学理念的不断更新和发展，学校需要更多的教学资源和空间来支持多样化的教学活动。
现有校园无法满足学校对于教学设施和资源的需求，制约了教学质量的提升。
3. 学生生活学生的生活需要也是重要考量因素。
学校周边的生活设施和安全环境对学生的成长和发展至关重要，而目前学校周边生活条件较为简陋，存在一定安全隐患。
三、迁址方案分析1. 方案一：城郊迁址将学校迁至市郊地区，选址在自然环境优美、空气清新的地方。
新校园规划建设现代化教学设施和综合功能区，提供更广阔的发展空间。
同时，周边生活配套设施完善，为学生提供更好的生活条件。
2. 方案二：市区再造在市区内寻找更大面积的用地，重新规划建设学校。
通过拆除旧校舍，建设新的现代化教学楼和配套设施，解决现有校园面积狭小的问题。
同时，优化周边交通和生活环境，提升学校的整体形象和品质。
3. 方案三：合作办学与其他学校或教育机构合作，共同建设新校区。
通过资源整合和共享，实现优势互补，提高教学水平和学校影响力。
同时，可以减轻单一学校的设施投入压力，实现教育资源的共享化。
四、可行性分析1. 成本考量学校迁址涉及到土地购置、建设、搬迁等多方面成本。
各方案的成本预算需要综合考虑，以确保项目的可行性和持续发展。
2. 教学资源新校区是否能够提供更好的教学资源和设施是关键因素。
教学质量的提升需要有足够的资源支持，包括师资队伍、教学设备和教学环境等。
3. 社会影响学校迁址会对周边社区和学生家长产生一定影响，需要充分沟通和协调，确保各方利益得到平衡。
小学改扩建可行性研究报告
小学改扩建可行性研究报告一、背景近年来，随着城市人口的增加和教育事业的发展，许多小学面临着教室不足、设施老化等问题。
为了提高教学质量，满足学生和家长的需求，进行小学改扩建已成为一种趋势。
本报告旨在对某小学进行改扩建的可行性进行研究分析。
二、改扩建的必要性1.学生增加：随着城市人口的增加，小学生源不断增加，原有的教室无法满足学生的需求。
2.设施老化：原有教室、设施老化严重，影响了教学质量和学生的学习环境。
3.融合教育需求：随着教育理念的改变，小学需要进行教学模式的改革和教学设施的更新。
三、改扩建的可行性分析1.资金来源：改扩建需要大量的资金支持，可以通过政府拨款、教育基金、社会捐赠等多种渠道筹集资金。
2.土地资源：改扩建需要考虑土地资源是否足够，是否需要征地拆迁等问题。
3.规划设计：改扩建需要进行详细的规划设计，保证教学和生活设施的合理布局和设计。
4.施工周期：改扩建需要考虑施工周期和进度管理，确保项目按时完工。
5.教学资源：改扩建需要考虑教学资源的配置和更新，提高教学质量。
四、改扩建的具体方案1.扩建教学楼：增加教室数量，改善学生学习环境。
2.更新设施设备：更新教学设施、实验设备等，提高教学质量。
3.改善校园环境：美化校园环境，增加绿化、休闲设施，提高学生的生活质量。
4.升级教学模式：引入新的教学模式和课程，提高教学效果。
五、改扩建的风险和对策1.资金风险：筹集资金过程可能会面临困难，需要加强项目财务管理和资金监控。
2.施工风险：施工过程可能会面临工期延误、工程质量等问题，需要加强施工管理和监督。
3.规划风险：规划设计可能存在不合理之处，需要及时调整和优化方案。
六、结论小学改扩建是必要的，可以提高教学质量，改善学生学习环境，满足学生和家长的需求。
在改扩建过程中，需要充分考虑资金来源、土地资源、规划设计等方面的问题，制定详细的实施方案和风险对策，确保项目顺利进行。
希望本报告能为相关部门和机构提供参考，促进小学改扩建工作的顺利开展。
学校新建大楼选址调研报告
学校新建大楼选址调研报告根据学校新建大楼选址调研报告要求，我们小组前往了市区进行了调研。
我们首先考察了市区内几个可能的选址，并对比了它们的优缺点。
在市区的东部，有一个空旷的地块，环境优美，但交通条件较差，周边设施也不够完善。
在西部，有一个商业区，交通方便且周边设施齐全，但价格较高。
南部的地块环境和周边设施都比较一般，但交通较为便利。
综合分析后，我们认为西部的商业区是较为理想的选址。
该地段交通便利，周边设施完善，学校新建大楼可以提供更好的学习和生活条件。
同时，商业区的规划和发展也将对学校未来的发展起到促进作用。
因此，我们建议学校新建大楼的选址应选择市区西部的商业区。
希望能够得到您的认可并给予支持。
我们进一步对西部商业区进行了调查，与当地政府和商业园区管理部门取得了联系，并了解到该区域的土地利用规划和未来发展规划。
商业区的基础设施完善，包括道路、供水、供电等，符合学校新建大楼的需求。
另外，商业区内还有许多商业综合体、娱乐设施和餐饮场所，能够为师生提供丰富的校外生活选择。
我们还考察了该地段的安全情况，了解了当地的治安状况和应急救援措施。
调研结果显示，该地段治安良好，邻近的消防、医疗等救援资源齐全，能够保障师生们的人身和财产安全。
综合来看，该地段符合学校新建大楼选址的综合条件。
在调研过程中，我们还了解到了该商业区的拓展计划，未来还将引进更多的科技企业和创新孵化基地，这将为学校的教学科研合作提供更多的机会。
在这一区域建设学校新大楼，也将有助于学校与当地企业和社会资源的融合，为师生们提供更广阔的发展平台。
最后，我们也特别考虑了学校师生的通勤和生活便利问题。
商业区周边的交通网络发达，不仅有多条公交线路经过，还有地铁站和交通枢纽，对于来自各个方向的师生来说，通勤很为便利。
此外，商业区周边还有丰富的生活配套设施，包括超市、餐饮、医疗等，能够满足师生们的日常需求。
基于以上综合分析，我们再次强烈建议学校新建大楼的选址选择市区西部的商业区。
迁址的可行性报告
迁址的可行性报告引言概述：迁址是指将一个机构、企业或组织从原有的地点迁移到另一个地点的过程。
在决定是否进行迁址之前，需要进行一项可行性研究，以评估迁址的利弊和影响。
本文将就迁址的可行性进行详细阐述，包括经济、人力资源、市场、交通和环境等五个方面的内容。
一、经济方面：1.1 成本分析：对迁址所需的资金进行详细估算，包括建筑物购置或租赁费用、装修费用、设备购置费用等。
1.2 经济效益评估：评估迁址后企业的经济效益，包括销售额增长、成本降低、利润提升等方面的预测。
1.3 潜在风险：分析迁址可能带来的风险和不确定性，如市场变化、政策变动等因素对企业经济状况的影响。
二、人力资源方面：2.1 人才供给：评估迁址地区的人才资源情况，包括教育水平、专业技能、人才储备等方面的调查。
2.2 人员调整：分析迁址后对现有员工的影响，包括人员调整、培训、激励等方面的策划。
2.3 人员稳定性：考虑迁址对员工的生活和工作环境的影响，评估员工的稳定性和留存率。
三、市场方面：3.1 市场需求：调查迁址地区的市场需求情况，包括消费者群体、消费习惯、竞争对手等方面的分析。
3.2 市场渗透：评估迁址后企业在新市场中的渗透能力，包括品牌知名度、市场份额等方面的预测。
3.3 市场前景：预测迁址后企业在新市场中的发展前景，包括市场规模、增长率、竞争优势等方面的分析。
四、交通方面：4.1 交通便利度：评估迁址地区的交通便利程度，包括道路、公共交通、物流等方面的分析。
4.2 运输成本：比较迁址前后的运输成本差异，包括原材料采购、产品配送等方面的成本估算。
4.3 物流效率：分析迁址后物流效率的提升程度，如运输时间、运输距离等方面的预测。
五、环境方面：5.1 环境影响评估：评估迁址对环境的影响，包括空气质量、噪音污染、水资源利用等方面的分析。
5.2 环保政策：考虑迁址地区的环保政策和法规，评估企业是否符合相关要求。
5.3 社会责任：分析迁址对企业社会责任的影响，包括环境保护、社区参与等方面的考虑。
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某学校和某学校合并搬迁新建项目可行性研究报告第一章总论1.1项目背景1.1.1项目名称某学校和某学校合并搬迁新建项目1.1.4可行性研究报告编制依据1、《国家中长期人才发展规划纲要（2010-2020年）》；2、《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》；3、《中共中央、国务院关于实施科技规划纲要增强自主创新能力的决定》；4、《中共中央、国务院关于进一步加强人才工作的决定》（中发［2010］15号）；5、《中共中央办公厅、国务院办公厅关于进一步加强高技能人才工作的意见》（某政办发［2006］22号）；6、《国务院关于大力发展职业教育的决定》（国发[2005]35号）；7、《关于大力推进技工院校改革发展的意见》（人社部发[2010]57号）；8、《教育部高等职业学校设置标准（暂行）》；9、《中共某省委、某省人民政府关于大力发展职业教育的决定》（某发[2006]22号）；10、《某省人民政府办公厅关于承办某学院的意见》（某政办发[2006]22号）；11、《某市国民经济和社会发展第十二个五年规划纲要》；12、《某工业某学院五年发展规划》；13、《投资项目可行性研究指南（试用版）》（计办投资[2002]15号）；14、《建设项目经济评价方法与参数》（第三版）；15、企业提供相关资料。
1.1.5项目报告的背景与理由（一）项目提出的背景“中部崛起战略”的实施，为我国中部六省经济腾飞提供了一次难得的机遇。
某市在新型工业化的道路上，把结构调整作为主线，把做强做大优势骨干企业作为重点，把科技进步作为动力，努力提升经济整体水平和竞争力，力争尽快把某市建设成为某乃至国家的装备制造业基地和重要原材料工业基地。
在国家有利政策支持下，某市全面贯彻宏观调控方针，抢抓机遇、开拓创新，社会与经济进入快速发展时期。
但是，在工业化进程中，存在着许多矛盾和制约性因素，其中高层次职业技术人才的短缺问题比较突出。
某市有比较雄厚的工业基础，有众多的工商企业，已成为某西北地区的经济支柱。
但这些工商企业却非常缺乏专业技术人才，尤其是高级职业技术人才，人才的匮乏已经成为某市及某西北地区工商企业发展的瓶颈，严重制约了某市新型工业化和新型城市化的步伐。
目前，某省现有培养职业技术类人才的高等院校数量不多，所设置的专业也比较雷同，缺少前瞻性和互补性，学员知识面难以扩展，实际技能较弱，高等职业技术教育毕业生在数量和质量上都难以满足经济社会对职业技术人才日益增长的需求。
据预测，到2015年，某地区需要新增职业技术类人才239万人，需求巨大。
而某地区的人才供给规模却很有限，尤其是某西北地区对高级职业技术人才的培养多年来一直不成规模，供需差距较大。
目前，某市所需技术人才大部分需从发达地区引进，这对某市及某西北地区发展限制极大，严重阻碍了该地区的经济发展，其人才匮乏的不利状况极其严峻。
因此，加快紧缺高层次职业技术类人才的培养已经成为某市建设“工业新城”的首要任务。
拟建中的某某学院是由原某高级技术学校和某学校合并组建而成。
该校职业技术教育始终坚持以服务某省和某西北地区经济社会发展为宗旨，不断突出专业特色，积极改革人才培养模式，注重培养学生的实践能力和动手能力，积极为各行各业培养高素质技能型人才。
某学校已于2009年10月通过ISO9000质量管理体系认证和国家重点技工学校质量管理标准认证，2010年4月晋升高级技工学校，学校开设数控加工技术、模具设计与制造、机电一体化、焊接加工技术、汽车维修等高级工专业和车铣加工技术、钳焊加工技术、冷作技术、电子技术及应用、机电一体化、酒店旅游管理等中级工专业。
学校拥有独立的实习工厂和实训大楼，各类设备、设施仪器1000余台套。
近年来，在省市举办的各项技能大赛中，学校师生在车工、铣工、钳工、数控加工等工种的竞赛中均名列前茅。
某学校始建于１９８４年，校名曾几经变更；１９９６年，正式定名为某学校。
目前，学校占地近10０余亩，建筑面积５万多平方米。
设置专业７个，在籍学生1373名，教学班27个，教职工129人，其中高级讲师35人，讲师34人，教职工中专任教师60人，外聘教师7人。
学校专业设置以工为主，社会服务类专业为辅，电子技术应用、模具设计与制造、计算机及应用是学校的主体专业，其中电子技术应用专业的师资、设备比较集中、影响较大，在全市优势明显。
２００６年７月，“中央财政支持的职教实训基地项目”落户该校，重点扶植电子技术专业。
目前，学校共有电子、机电、综合、计算机四大系列实训场地，教学设备资产总值近千万元。
拟建学院由上述二所中专合并组成。
但这二所中专校园建设年代均较早，占地面积普遍偏小，生均建筑面积仅为21.21平方米，较国家规范某学院生均建筑面积35平方米要少13.79平方米；且校园内部分建筑物年代过久，地下室常年积水，有些已达到危楼程度，一部分建筑面积已无法正常使用，极大影响了该校高等职业教育的正常教学秩序和师生安全，并导致在校生实际可用建筑面积要远远低于国家标准。
同时，二所校园仪器陈旧落后且数量较少，实训场地严重缺乏，按照每个专业至少配备一个实训场所的最低要求，学院最低需要30—40个实训室，而学院目前仅有20个实训室，缺口比例达到33%—50%，其教学条件已无法满足当前的教学要求。
目前，由于上述校舍和教学条件问题影响学生入学的情况越来越严重，据初步估计，近几年由于校舍和教学条件差而致使新生不来报到或者新生到校后又离开的数量已经达到每年300-400人左右，对学院的招生工作负面影响极大。
同时，二个校区分散在某市主城区各处，尤其是原某学校位于商业中心区，不但给学校的统一管理带来了较大困难，造成了教育资源的浪费，影响了该校高等职业教育办学水平与办学效益的提高，限制了该校高等职业教育的进一步发展，而且也不利于某市城市总体发展规划的实施。
为了优化资源配置，挖掘办学潜力，该项目拟利用这二所校园在某市内地理位置较好，特别是原某学校位于市商业中心，土地价格高的优势，将二所校园进行置换，从而对高等职业教育资源进行整合，建设省内一流的新型高等职业技术学院，更好满足某市及某西北地区对高素质技能型人才的需求。
该项目征地与建设资金将全部来源于原二所中专校园土地出让和资产置换所得，不需要学校进行商业贷款。
且已经与某市政府达成协议，二所校园的置换和新建工业某学院征地与建设均由某市政府负责，同时将搬迁后土地挂牌所得交予政府，某市政府将实施“交钥匙”工程。
目前，某市政府已完成了对二所校园的资产评估工作，项目建设迫在眉睫。
（二）项目提出的理由与过程为了加强高技能人才队伍培训、培养和建设的步伐，促进职业技术教育和职业技能培训平衡发展，全面推进社会就业工作，某市人民政府根据《某省人民政府办公厅关于举办技师学校的意见》（某政办发［2006］22号）文件精神，结合某市情，于2010年11月23日由市长陈文浩签发，以常改［2010］85号文向省人民政府提出了《关于筹建某学校和某学校合并搬迁新建项目的请示》，拟以某学校为基础，整合某市工业学校等市内职业教育资源，筹建新学院。
其主要理由是：（1）适应职业教育发展的要求。
省政府办公厅《关于举办某学院的意见》指出，要按照适应市场、突出特色、统筹规划、合理布局的方针，主要通过整合、优化和利用各种职业教育资源，实施“科教兴某”，建设创新型的发展策略。
（2）具备筹建某学院的基本条件。
按照上级要求，某学院举办主体应是国家重点技工学校和高级技工学校。
某市已具备此项基本条件，某市高级技工学校已于2009年晋升为国家重点技工学校，2010年晋升为高级技工学校。
同时，某学校基础较好，一是办学机制灵活，自主性强，可根据教学需要设立岗位，高薪引进人才。
二是专业特色明显，数控加工、机电一体化、模具制造、钳焊技术、电子电工等均为省、市精品专业。
三是招生就业形势较好，能充分发挥乡镇企业劳动保障业务人员的生源信息作用，招生年年爆满，毕业生安置就业率达98%以上。
（3）具有筹建某学院的地理优势。
“十一五”和“十二五”期间全省规划建设10所技师学校，目前已批准设立和批准筹设某学院九所，但某西北地区无一所某学院。
某作为某西北地区的中心城市，筹建某学院将形成辐射效应，有利于加快某西北地区高技能人队伍培养。
（4）组织准备工作充分。
某学校和某学校合并搬迁新建项目筹建工作以反复调研论证，并成立了市筹建工作领导小组，全力推进筹建工作。
目前某市正制定职业教育统一规划，拟建设职教城，整合相关职业教育资源，在职教城建设某学院主题校区。
某学校和某学校合并搬迁新建项目，已明确某某学院隶属关系为某市人民政府，并在税费、土地等优惠政策和资金筹措方面给予大力支持。
根据上述理由，2011年2月24日某省人力资源和社会保障厅以某人社函［2011］80号函发出了《对某市人民政府关于筹建“某学校和某学校合并搬迁新建项目”请示的答复意见》，并指出：根据我省技能人才培养“十二五”规划目标要求，按照“创办品牌、突出特色、控制数量、稳步推进”的原则，到“十二五”期末，全省拟规划建成10所某学院。
某是我省某西北等中心城市，筹建某学院有利于加快某西北地区高技能人才队伍培养。
我厅将按照某学院审批程序，组织专家实地考察，并将考察结果上报省某学院评议委员会评议，评议通过后报省政府批准筹建某学校和某学校合并搬迁新建项目。
1.2项目概况1.2.1项目建设地点1.2.2项目建设规模与内容（一）项目建设规模拟建校区规划用地面积309988.29平方米（约464.98亩），净用地面积265943.52平方米（约398.91亩），总建筑面积17.5万平方米，建成“一个主体，两个中心”，即以某学院为主体，构建某市公共实训中心和职业培训中心项目。
建筑密度18.28%，容积率0.66，绿地率51.26%。
拟建学院规模：一是学制教育年在校生5000人；二是职业培训中心年培训规模10000人次(其中常年住校培训500人)；三是公共实训中心年实训规模5000人次；四是相关专业执业技能鉴定平台年技能鉴定规模30000人次（与市职业技能鉴定中心协作配合）。
（二）建设内容（1）房屋建设工程：共21栋，总建筑面积175000平方米，其中：①教学楼3栋，各6层，建筑面积共20000平方米；②图书馆1栋，6层，建筑面积10000平方米；③实验实训楼4栋，各6层，建筑面积共45000平方米；④风雨操场1处，1层，其中建筑面积5000平方米；⑤综合楼1栋，6层，建筑面积12500平方米；⑥室内球场（兼做会堂）1栋，2层，建筑面积7500平方米；⑦学生宿舍5栋，各7层，建筑面积共45000平方米；⑧食堂及附属用房3栋，2—3层，建筑面积共15000平方米；⑨生活辅助用房1栋，3层，建筑面积10000平方米；⑩教师周转房，2栋120套（每套面积35平米左右），各5层，建筑面积5000平方米。