私立学校建设可行性研究报告
私立学校建设项目可行性报告
私立学校建设项目可行性报告私立学校建设项目可行性报告目录1.总论1.1 项目建设的必要性1.2 项目建设的依据1.3 项目概况1.4 业主概况2.项目区及校址基本情况2.1 项目区经济简况2.2 项目区教育简况2.3 校址基本情况3.市场（生源）情况分析3.1 区内生源3.2 区外生源4.办学方案4.1 学校办学思想4.2 总体目标4.3 培养目标4.4 办学模式4.5 治校方略4.6 办学特色4.7 校园文化5.学校机构设置5.1 校长5.2 副校长5.3 机构设置图6.建设内容及规模6.1 建设规模6.2 建设内容7.投资估算及资金筹措7.1 投资估算7.2 资金筹措7.3 实施进度安排8.财务分析8.1 学校运行费用8.2 学校收入、税金及教育发展基金私立学校建设项目可行性报告1.总论1.1 项目建设的必要性私立学校建设是满足社会多元化需求的必要举措，可以提供更加多样化的教育选择，促进教育资源的均衡发展。
同时，私立学校还可以促进教育教学改革，推动教育质量的提高。
1.2 项目建设的依据私立学校建设的依据是《中华人民共和国教育法》、《私立学校条例》等法律法规，以及国家对于教育多元化发展的政策支持。
1.3 项目概况本项目旨在建设一所综合性私立学校，提供小学至高中的全日制教育服务。
学校将坚持素质教育，注重学生的全面发展，培养具有创新精神和实践能力的人才。
1.4 业主概况本项目的业主是一家有多年教育行业从业经验的企业，具有丰富的教育资源和管理经验。
企业致力于推动教育改革，提高教育质量，为社会培养更多优秀人才。
2.项目区及校址基本情况2.1 项目区经济简况项目区是一个经济发展较为活跃的地区，具有较高的教育需求和消费能力。
同时，该地区的人口流动性较大，为学校招生提供了较好的条件。
2.2 项目区教育简况项目区内已有多所公立学校，但教育资源仍然紧张。
私立学校的建设可以缓解当地教育资源短缺的问题，提供更多元化的教育选择。
私立高中可行性研究报告
私立高中可行性研究报告一、研究背景近年来，我国教育事业取得了长足的发展，教育资源得到了进一步优化和配置。
但与此同时，社会对于教育资源的需求也在不断增加，学生的教育需求也变得日益多样化。
因此，私立高中作为一种新型的教育机构，逐渐在教育市场上崭露头角。
私立高中不仅能够为学生提供更加个性化、灵活性的教育服务，也能够为当地教育资源的配置提供新的思路和方法。
在此背景下，对私立高中的可行性进行研究，对于我国教育体制的优化和提升具有重要的意义。
因此，本文将对私立高中的可行性进行深入分析和探讨，为相关决策提供科学的依据和建议。
二、研究目的1. 研究私立高中在我国教育市场的发展现状；2. 分析私立高中对教育资源配置和教育质量的影响；3. 探讨私立高中在我国教育改革中的作用和地位；4. 提出私立高中发展的建议和措施。
三、研究方法本研究采用了文献资料法、实地调查法、专家访谈法等多种研究方法，综合分析私立高中的相关政策文件、学术论文以及实地调研数据，从不同角度深入探讨私立高中的可行性和影响因素。
四、私立高中在我国教育市场的发展现状1. 私立高中的发展历程私立高中作为一种新兴的教育形式，自20世纪80年代以来，逐渐在我国教育市场上得到认可和重视。
从最初的少数私立高中，到现在的私立高中数量不断增加，私立高中的发展经历了一个不断壮大的过程。
2. 私立高中的类型和特点根据私立高中的性质和发展方向的不同，私立高中可以分为民办高中、外资高中、国际高中等不同类型。
每种类型的私立高中都有自己的特点和发展模式，满足不同学生和家庭的需求。
3. 私立高中的教育质量与口碑随着私立高中的发展，其教育质量和口碑也逐渐走向成熟和稳定。
有些私立高中甚至取得了一些出色的成就，受到了社会和家长的一致好评。
五、私立高中对教育资源配置和教育质量的影响1. 私立高中促进了教育资源的优化配置私立高中的出现，使得教育资源得到了进一步的配置和利用。
私立学校的建立，丰富了教育生态，提高了教育资源的整体利用效率。
关于创办一所民办学校的可行性分析报告
关于创办一所民办学校的可行性分析报告一、引言近年来，我国教育事业蓬勃发展，内地繁荣发展的同时，民办学校成为教育领域的新增长点。
建立一所民办学校是为了满足教育多样化的需求，提供更多选择。
本文将对创办一所民办学校的可行性进行深入分析，以期得出切实可行的建议。
二、市场需求分析目前，我国公办学校资源相对紧张，教育资源而言，仍有较大缺口。
同时，随着城乡居民收入水平的提高，对教育质量的要求也不断上升。
因此，创办一所民办学校具备广阔的市场需求。
合理定位，提供独特的教学理念与课程设置，有望获得家长与学生的青睐。
三、法律与政策环境创办民办学校必须符合教育法律法规的规范要求。
了解相关政策，明确民办学校的注册条件，包括土地使用、办学资质认证、教师资质要求等。
同时，也要了解教育行政部门对民办学校的监管要求，确保合规运行，避免违法违规行为。
四、资金投入与经济可行性创办一所民办学校需要大量的资金投入。
首先，需要购买或租赁合适的办学场所；其次，需要购买教育教学设备、图书资料等教育资源；此外，还需要招聘合格的教师团队。
在资金来源方面，可以考虑通过办学资金的筹措、校企合作、引入社会投资等途径。
根据初步估算，创办一所民办学校的经济可行性较高。
五、教育质量保障民办学校的核心竞争力在于教育质量。
为确保教育质量，首先需要注重教师队伍的建设，引进有丰富教学经验和专业知识的教育专家。
其次，要设计科学合理的课程体系，注重知识与能力培养的结合。
同时，要加强与国内外知名学府的合作，借鉴先进的教育经验和教学方法，提高学校的整体水平。
六、市场竞争与发展前景创办一所民办学校必将面临激烈的市场竞争。
为了赢得竞争优势，需要具备独特的办学理念和特色，深耕细化教育特长，提供个性化教育服务。
此外，要不断创新教育模式，积极开拓市场，与学生家长建立紧密的合作伙伴关系，为学生提供更优质的教育。
七、风险与对策创办一所民办学校也面临着一定的风险。
例如，来自教育政策变化、市场竞争加剧、招生困难、财务风险等。
民办学校可行性研究报告
民办学校可行性研究报告一、背景介绍民办学校是指由私人或民间组织或个人投资、举办的学校。
相对于公办学校，民办学校的办学形式更为灵活，且有较大的自主权，可以根据市场需求和学生特点来灵活调整办学模式和教学内容，因此在一些地区或特定群体中获得了较高的认可和支持。
二、可行性分析1. 市场需求分析对于民办学校而言，市场需求是首要考虑的因素。
首先需要对目标学生群体进行分析，包括年龄段、教育水平、兴趣爱好等方面的特点。
其次需要考察当地公办学校的教育资源是否满足市场需求，如果公办学校资源紧缺或不够优质，那么民办学校可以填补这一市场空缺。
2. 教育模式设计民办学校应该根据市场需求和学生特点来设计适合的教育模式。
可以优化课程设置，注重实践教学和素质教育，提供个性化、针对性强的教学辅导，以满足学生的成长需求。
同时，应充分考虑当地的文化特色和教育理念，以区别于公办学校，吸引更多的学生。
3. 资金投入与回报分析办办民办学校需要一定的资金投入，包括场地租赁或购置、设备采购、师资培训等。
在教育行业竞争激烈的情况下，需要考虑费用定价策略和收费标准，以保障经济可行性和回报率。
4. 政策法规分析办理民办学校需要遵守相关的政策法规，包括教育行政部门的审批、备案程序，教育经费的保障等。
同时，民办学校也要遵守国家的教育法律法规，确保教学质量和师生权益。
5. 风险评估办办民办学校也面临一定的风险，在市场需求变化、竞争加剧、政策调整等方面都可能会对学校运营产生影响。
因此，需要充分评估潜在风险，并制定相应的风险管理措施，提前应对各种可能发生的风险。
三、结论通过对民办学校的可行性分析可以得出以下结论：1. 市场需求对于民办学校的成功运营至关重要，需要充分市场调研和竞争对手分析，确保有足够的学生群体和市场空间。
2. 教育模式的设计应充分考虑学生特点和当地文化特色，注重个性化发展和素质教育。
3. 需要确保足够的资金投入和回报机制，运用合理的收费策略保障经济可行性。
私立学校项目建设投资建设可行性分析报告
私立学校项目建设投资建设可行性分析报告可行性研究报告：建设XX地区私立学校项目名称：XX地区私立学校建设地点：XX市XX镇XX行政村园光寺项目法人代表：___1.总论1.1 项目建设的必要性1.1.1 改革开放的需要随着中国改革开放和现代化的不断深入，教育事业也需要改革。
政府包揽办学的格局需要改变，逐步建立以政府办学为主体，社会各界办学的体制。
为了打破政府唯一包揽办学，走出一条社会各界办高质量学校的路子，该项目应运而生。
1.1.2 社会的需要随着经济的发展和社会竞争的日益激烈，很多家庭需要在事业上投入更多的精力和时间，无法对子女进行充分的督促和辅导。
为了解决这一问题，培养更多的人才，适应21世纪知识经济时代的要求，该项目在XX地区开发。
1.1.3 协助政府办好教育的需要在XX地区，九年义务教育已基本普及，但初中升高中的学生仅占三分之一，还有三分之二的学生未能进入高中研究。
主要原因是国家财政困难，不能办足够的高中来满足升学的需要。
XX学校就是为弥补这个缺口，协助政府办好教育而创办的。
1.2 项目建设的依据该项目建设的依据包括___中发（1999）9号文件《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》、省委省政府（2000）3号文件关于“进一步解放思想、转变观念实行政策倾斜，鼓励和支持社会力量兴办教育事业。
”以及“各级政府要把民办教育纳入当地教育事业发展的整体规划之中。
民办学校在享受办学的各项优惠政策上应与公办学校一视同仁”的要求。
此外，___（1999）345号文关于《XX地区私立学校项目建议书的批复》以及XX地区行署___教发（1999）106号关于《同意筹建XXXX私立学校的批复》也是该项目建设的依据。
1.3 项目概况经过可行性研究，该项目总投资1383.5万元，可容纳在校小学、初中、高中生1200人，除了有较好的社会效益外，项目企评效益也好，全部投资财务内部收益率达20.4%，投资利税率20.6%，投资利润率13.8%，静态投资回收期5.98年。
私立学校建校立项可行性研究报告
1.总论1.1项目建设的必要性1.1.1改革开放的需要随着我国改革开放和现代化事业和不断深入和发展,对教育事业提出了：“必须改变政府包揽办学的格局，逐步建立以政府办学为主体，社会各界办学的体制。
”在保山为打破政府唯一包揽办学，走出一条社会各界办高质量学校的路子的需要才提出了该项目。
1．1．2社会的需要随着经济的发展与社会竞争的日以突出，很多家庭需在事业上投入更大的精力与时间，而没有更多时间和精力对子女进行督促和辅导。
为解决这部分人事业与培养子女两不误的需要，为培养更多的人才，适应二十一世纪知识经济时代的要求。
特提出在保山开发此项目1．1．3协助政府办好教育的需要在保山地区九年义务教育已基本达到普及，但初中升高中的学生仅三分之一，还有三分之二的学生未能进入高中学习。
主要原因是国家财政困难，不能办足够的高中来满足升学的需要。
曙光学校就是为弥补这个缺口，协助政府办好教育的需要而创办的。
1．2项目建设的依据根据中共中央国务院中发（1999）9号文件《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》，以及省委省政府（2000）3号文件关于“进一步解放思想、转变观念实行政策倾钭，鼓励和支持社会力量兴办教育事业。
”以及“各级政府要把民办教育纳入当地教育事业发展的整体规划之中。
民办学校在享受办学的各项优惠政策上应与公办学校一视同仁”的要求为依据。
根据保山行署计委保署计投（1999）345号文关于《保山地区曙光私立学校项目建议书的批复》。
以及保山地区行署教委保署教发（1999）106号关于《同意筹建保山曙光私立学校的批复》精神为依据编写该报告。
1．3项目概况该项目可行性研究后可知：项目总投资1383.5万元，达到在校小学、初中、高中生1200人的规模，除有较好的社会效益外，而且项目企评效益也好，全部投资财务内部收益率达20.4%，投资利税率20.6%，投资利润率13.8%，静态投资回收期5.98年。
主要基本数据见附表一。
私立学校可行性研究报告
私立学校可行性研究报告随着社会经济地不断发展和人们对教育须求地增加，私立学校作为一种教育机构类型逐渐受倒关注。
私立学校与公立学校相比，俱有灵活性高、管理效率高、教学质量高等优势。
本文将对私立学校地可行性进行深入研究，探讨私立学校地发展潜力和末来发展方向。
一、私立学校地定义和概况私立学校是由私人组织或个人资助兴办，管理和运营地学校。
私立学校通长不受政府直接管理，而是依法独立经营。
私立学校再教育教学、管理体制、招生政策等方面俱有一定地独立性和自主权。
目前，我国私立学校主要以民办学校为主，涵盖了幼儿园、小学、初中、高中等不同阶段地教育。
二、私立学校地优势和劣势1. 优势：（1）灵活性高。
私立学校可以根据市场须求和家长意愿适应教育市场地变化，灵活调整教学内容和教学方试。
（2）管理效率高。
私立学校管理机制灵活，可以灵活调整教师队伍和教学资源配置，提高教学效率。
（3）教学质量高。
私立学校通长拥有更加优质地师资力量和教学资源，可以提供更加个性化地教育服务。
2. 劣势：（1）资金来源不稳定。
私立学校地资金主要依赖于家长地学费支付和其他赞助资金，存再资金来源不固定地问题。
（2）学校声誉不易建立。
私立学校再市场竞争中须要耗费更多地精力和资源来建立和维护学校地品牌形象。
三、私立学校地市场须求和发展潜力1. 市场须求：（1）个性化教育须求增加。
随着社会发展和家庭结构变化，家长对于个性化、定制化地教育须求逐渐增加。
（2）教育资源不均衡。
公立学校教育资源不足、不平衡，私立学校可以填补教育资源地缺口。
2. 发展潜力：（1）教育市场空间大。
私立学校再我国教育市场中俱有较大地发展空间，可以为教育市场带来更多元化地选择。
（2）教育服务须求增加。
随着家庭收入水平地提高和教育投入地增加，家长对教育服务地须求将逐渐增强。
四、私立学校发展地政策支持和保障1. 政策支持：（1）政策倾斜。
政府可以通过税收优惠、场地扶持等政策支持私立学校地发展。
(2023)私立学校建设项目可行性研究报告(一)
(2023)私立学校建设项目可行性研究报告(一)(2023)私立学校建设项目可行性研究报告研究背景近年来，随着人民生活水平的提高和教育事业的不断发展，越来越多的家长选择将子女送入优质私立学校接受更好的教育。
因此，私立学校建设项目逐渐成为了各地政府和企业关注的焦点，推进私立学校建设项目建设也成为了提高教育质量和教育服务水平的重要手段之一。
研究目的本次研究旨在对(2023)私立学校建设项目进行可行性研究，确定项目的投资及建设方案，为私立学校建设项目的顺利推进提供决策依据。
研究范围本次研究的研究范围包括：项目投资估算、场地选址、建设方案、运营模式、教学质量保障等方面。
研究方法本次研究采用了文献资料调研、问卷调查、实地考察等多种研究方法进行，全面了解了当前私立学校建设市场的概况，把握市场需求的变化趋势，针对项目可能面临的问题进行了分析研究，为项目的可行性分析提供了详实的依据。
研究内容项目投资估算在项目投资估算方面，我们采用了比较法和广义成本法两种方法进行评估，得出了该项目的总体投资额。
场地选址在场地选址方面，我们首先调研了当前私立学校的总体选址情况，以及各地政策、市场和交通等因素的影响，综合考虑了场地面积、周边环境和交通便利等方面，选择了一处地理位置较优、交通便利、市场需求较大的场所，为项目建设奠定了基础。
建设方案在建设方案方面，我们采用了经验创新法和专家咨询的方式，结合了多方面的因素进行方案的制定，最终得出了建设方案，并对该方案进行了可行性评估。
运营模式在运营模式方面，我们针对国内私立学校运营的现状和趋势，结合市场需求、项目建设方案和教学质量保障等因素，提出了一种完整的、符合国家法律法规要求的运营模式。
教学质量保障在教学质量保障方面，我们以国内外私立学校优秀经验为基础，结合各种现代化的教育手段和指标体系，制定了一套科学的教学质量保障体系，为项目的顺利运营提供了有力保障。
结论综合以上内容，我们得出结论：(2023)私立学校建设项目具有良好的市场需求及发展前景，投资额度适中、投资回报周期短、运营模式合理，教学质量保障体系完善，具备良好的可行性和谋求成功的条件。
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1.总论1.1项目建设的必要性1.1.1改革开放的需要随着我国改革开放和现代化事业和不断深入和发展,对教育事业提出了：“必须改变政府包揽办学的格局，逐步建立以政府办学为主体，社会各界办学的体制。
”在保山为打破政府唯一包揽办学，走出一条社会各界办高质量学校的路子的需要才提出了该项目。
1．1．2社会的需要随着经济的发展与社会竞争的日以突出，很多家庭需在事业上投入更大的精力与时间，而没有更多时间和精力对子女进行督促和辅导。
为解决这部分人事业与培养子女两不误的需要，为培养更多的人才，适应二十一世纪知识经济时代的要求。
特提出在保山开发此项目1．1．3协助政府办好教育的需要在保山地区九年义务教育已基本达到普及，但初中升高中的学生仅三分之一，还有三分之二的学生未能进入高中学习。
主要原因是国家财政困难，不能办足够的高中来满足升学的需要。
曙光学校就是为弥补这个缺口，协助政府办好教育的需要而创办的。
1．2项目建设的依据根据中共中央国务院中发（1999）9号文件《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》，以及省委省政府（2000）3号文件关于“进一步解放思想、转变观念实行政策倾钭，鼓励和支持社会力量兴办教育事业。
”以及“各级政府要把民办教育纳入当地教育事业发展的整体规划之中。
民办学校在享受办学的各项优惠政策上应与公办学校一视同仁”的要求为依据。
根据保山行署计委保署计投（1999）345号文关于《保山地区曙光私立学校项目建议书的批复》。
以及保山地区行署教委保署教发（1999）106号关于《同意筹建保山曙光私立学校的批复》精神为依据编写该报告。
1．3项目概况该项目可行性研究后可知：项目总投资1383.5万元，达到在校小学、初中、高中生1200人的规模，除有较好的社会效益外，而且项目企评效益也好，全部投资财务内部收益率达20.4%，投资利税率20.6%，投资利润率13.8%，静态投资回收期5.98年。
主要基本数据见附表一。
1．4业主概况项目业主董事长阮佼莉、女、汉族，云南省保山市人，1956年生。
大学文化，高级经济师。
业主曾在保山第七中学，地区民族干部学校任教十二年；在保山行署驻昆办事处搞过行政管理工作；从事过营销、金融、酒店、中外合资企业的管理工作；任过企业经理，创办过私营企业。
业主有一定的教育教学能力，有一定的学校管理和现代企业管理的经验；对资本的运作和资本的增值有较强的能力；具有较强的开拓创造精神和超前意识，同时具有一定的抗风险经济实力。
业主拥有的企业有：昆明开诚有限责任公司。
1995年创办，业主为该公司法人代表，是一期货股票经纪公司，年利润在*万元--**万元。
保山鑫丰拍卖公司。
1998年创办，业主占股分30%，注册资金100万元，1999年实现利润110万元。
德宏宏源拍卖公司。
2000年创办，业主为该公司法人代表，注册资金100万元。
2．项目区及校址基本情况2．1项目区经济简况学校校址地处保山市。
保山市是保山地区行署所在地，是全地区政治、经济、文化、教育、科技、信息中心，也是滇西边境经贸中心，它具有五指通掌心的重要地理位置作用。
由昆明、大理经三二0国道进入保山后可分别通向怒江州六库、经腾冲通往缅甸密支那、经德宏通往缅甸八莫、经龙陵勐糯至永德通往缅甸果敢、经昌宁通往临沧地区。
全区1999年年未人口有232万人，城乡居民人均可支配收入5456元，全区城镇职工工资总额74189万元，职工平均工资6722元。
在改革开发政策下我区部分家庭已逐步迈向小康。
3．2项目区教育简况保山地区1999年底小学在校学生24.91万人，普通中学在校学生11.5万人，初中毕业生升学率32.4%。
全区五县市中保山市与腾冲、昌宁、施甸县九年义务教育工作已检查验收。
龙陵县也将于2001年前验收。
2．3校址基本情况校址地处保山市市区北，原为保山社会福利院，行政区划属保山市板桥镇朗义行政村园光寺。
校址占地83206.71平方米（折合124.8亩），东离朗义村约500米，南离和尚村约600米，北离龙王溏公园约1KM。
见校址位置图。
2.3.1交通条件：保山市市区至板桥镇之间有三二0国道相通里程7公里。
板桥向西至校址有3公里。
交通较为方便。
2.3.2绿化情况：目前校址绿树成荫。
仅在东部运动场与教学楼区因建设开挖需绿化外，其它地方绿化不需过多投资，即可办成个风景秀美的校园。
2.3.3供电供水情况校址已通电，只需适当改建即可满足学校供电需要。
校址以西地下、地表水资源丰富，已有自供水水网，仅只需适当完善即可自建学校供水系统。
2.3.4地形、地质、地貌情况校址地处保山坝（山间盆地）北部，山地与盆地交接部。
东部地势平坦，地貌处于盆地边缘；西部地势较陡，由两个坡地夹一个凹沟组成。
校址地基土以更新世冲洪积碎石土为主，西北角有奥陶纪砂页岩、泥灰岩地层出露。
校址地势稳定，地基土承载力较高，并没有不良工程地质现象。
3. 市场(生源)情况分析3.1区内生源经20多年的改革开放，我区部份家庭已进入小康生活，都希望子女成才立业。
还有很大一部分人，虽然经济不宽余，但望子成龙心切，非常重视子女教育，其中一部份愿尽力供子女到教学条件较好学校就读。
经查证，保山地区1999年底在校中小学生数为3.6万人。
经调查具有条件进入这样学校就读的学生可按在校生的1—2%来测算,则有3600至7200个生源。
3．2区外生源曙光学校可在全省招生，除重点在区内保山招生外还重点在区外德宏州、临沧地区、怒江州及旅缅华侨中招生，曾多次到各地调查（已设招生点），区外生源情况如下：德宏州经济情况优于保山地区，但社会环境及教育质量较保山为差，因此其生源将比保山地区为多。
临沧地区、怒江州经济情况略比保山差，生源两地也各可有近百人至数百人。
旅缅华侨经济情况较好，并多数有将子女送回国求学的愿望。
而且到保山读书比其它地方近，家长、学生来往方便。
因此开发华侨生源潜力较大。
4．办学方案保山曙光学校结合本地实际采用昆明光华学校办学成功经验确立：4．1学校办学思想全面贯彻党和国家的教育方针，优化基础教育，强化素质教育，注重特色教育，为培养跨世纪的创业型人才打基础。
4．2总体目标一流的校舍，一流的设备，一流的师资，一流的管理，一流质量，成为一所具有省内国内具有先进水平的现代化学。
4．3培养目标：培养德、智、体、美、劳全面发展，具有参与全国竞争能力，适应社会主义市场经济和文化需要的高智能创业型人才，其要求概括为：四有：有理想、有道德、有文化、有纪律。
四会：会学习、会生活、会做人、会创造。
四强：知识功底强、开拓精神强、身体素质强、心理素质强。
4．4办学模式超前教育、全寄宿制、军校模式、开放教学。
4．5治校方略：质量第一、管理第一、安全第一。
4．6办学特色从“爱”出发，组织全部工作；实行分层管理和准军事化管理；实行小班制，进行差异教学；改革课程结构，发展个性教育，培养特长；教学手段现代化；教学科研融为一体突出外语、电脑教学。
4．7校园文化校魂：爱校训：诚实勤奋拼搏创新校风：和为贵勤为本学为基教风：严谨善导德高多能学风：勤学慎思扬长求真5．学校机构设置5.1校长学校机构设校长1人，校长由董事长阮佼莉聘任李金海当任，实行董事会领导下的校长负责制，对学校工作实行全面管理，是学校的总设计师和指挥员。
李金海：男 1941年生汉族天津人毕业于北师大，高级中学教师。
全国五一劳动奖章获得者。
九届全国人大代表，北京市十一届人大代表。
多次获国家教委、国家人事部、国家工会、北京市教委、北京市工会、北京市人事局等部门的奖状、奖励和荣誉证书。
原北京市广渠门重点中学校长，现已退休被聘到曙光学校任校长。
5.2副校长设4人，分别为常务副校长、德育副校长、教育副校长、行政后勤副校长。
常务副校长：聘白世武当任。
是校长的主要助手，协助校长主持内部管理工作。
白世武：原保山一中校长，特级中学教师。
德育副校长：聘杨学泽当任。
是学校政治工作的领导人，群体工作的牵头人，安全工作的指挥人。
负责政教处的领导工作。
杨学泽：男汉族 45岁一级中学教师，原教师进修学校书记。
教学副校长：聘李兴洋当任。
是教学管理的牵头人，协助校长和常务副校长做好教育、教学、科研工作。
负责中学部和小学部的领导工作。
李兴洋：男汉族 44岁一级中学教师，原腾五中高中部教研组组长。
行政后勤副校长：是学校日常行政、后勤、基建维修的领导人，是保证学校教学正常开展的牵头人。
负责办公室及人事、财务室的领导工作。
5.3机构设置图6．建设内容及规模6.1 建设规模该项目计划规模为在校学生1200人，目标分五年来达到。
第一年（2000年）在校学生250人，第二年（2001年）在校学生550人，第三年（2002年）在校学生850人，第四年（2003年）在校学生1150人，第五年（2004年）及以后在校学生保持在1200人。
另外教职工人数按建校初为3 : 1配置，在此后逐步调整到6 : 1，其中教师与职工的比例为1 : 1，其次根据工作需要还配置少量零时勤杂工。
6.2 建设内容6.2.1主体工程按1200个学生及200个教职工的规模需新建教学、科技楼3幢，建筑面积为6160ｍ２；新建学生公寓2幢，建筑面积3566ｍ２；新建教工宿舍4幢1000ｍ２。
改建教工宿舍4幢1368ｍ２；改建学生公寓7幢，建筑面积3380ｍ２。
建设分年度安排见附表二曙光学校建筑工程投资内容表,基本按照主体工程超前建设,逐渐完善的原则完成。
项目建成后达学生人均占有教学楼5.1ｍ２,公寓 5.8ｍ２，教师人均占有宿舍11.8ｍ２。
见保山曙光学校规划总图。
各年度人均占有情况见下表。
6.2.2附属工程改建小礼堂、办公室各一幢建设面积750ｍ２。
新建大礼堂一幢1000ｍ２。
新建家长接待楼2幢1500ｍ２。
6.2.3总图建设需建设道路、大门、围墙、游泳池、运动场以及完善供排水、供电，绿化。
6.2.4设备购置及安装按教学需要需购电脑及生、理、化实验设备及文化、体育、音乐设备设施；见曙光学校设备购置简表（附表二附表）。
交通设备交通车一辆。
7. 投资估算及资金筹措7.1投资估算见附表三、附表四：总投资=建设投资+流动资金建设投资=固定资产投资+固定资产投资方向调节税+建设期利息=1323.6+0.0+26.9=1350.5万元总投资=1350.5+33=1383.5万元7.1.1固定资产投资(由以下四项目组成)A、工程费用：分为建筑工程及设备购置安装费合计1030.6万元①建筑工程：由附表二可知第一年投资444万元，其中房屋投资367万元，总图费用77万元。
第二年房屋投资202.4万元。
第三年房屋投资75万元。
第四年房屋投资144.2万元。
第五年总图完善40万元。
总计905.6万元。
②设备购置及安装：由附表二附表曙光学校设备购置简表可知第一年投入66万元，第二年投入16万元，第三年投入13万元。