评职称学术年度工作总结
高级职称评定年度工作总结5篇
高级职称评定年度工作总结5篇篇1一、引言本年度工作总结旨在回顾过去一年在高级职称评定工作中的主要成绩、面临的挑战以及未来的规划。
通过本次评定，我们不仅检验了团队的工作成果，也发现了需要改进和提升的地方，为下一年的工作奠定了基础。
二、年度工作回顾1. 评定目标与原则本年度高级职称评定工作遵循公平、公正、公开的原则，以客观、全面地评价每位参评者的实际工作成果为目标。
我们设定了明确的评定标准，包括工作业绩、学术成果、行业影响力等多个方面，以确保评定的全面性和有效性。
2. 评定组织与实施在评定组织方面，我们成立了专门的评定委员会，负责制定评定方案、审核评定材料以及进行最终的评定决策。
委员会成员均具备丰富的专业知识和实践经验，能够确保评定的专业性和权威性。
在实施过程中，我们采用了多种方式进行材料收集和审核，包括线上提交、现场核实等，确保了评定工作的全面覆盖和高效进行。
3. 评定成果与亮点经过一年的努力，我们成功完成了高级职称评定的各项任务。
在评定成果方面，共有XX名参评者通过了评定，获得了高级职称的荣誉。
这些成果不仅体现了团队的努力和实力，也为我们单位的发展提供了有力的人才保障。
在评定亮点方面，我们引入了新的评定指标和评价方法，如学术成果的量化评价、行业影响力的同行评议等，使得评定工作更加科学、客观。
三、面临的挑战与问题1. 评定标准的一致性与公正性在评定过程中，我们面临的一个重要挑战是如何确保评定标准的一致性和公正性。
由于每位参评者的情况各异，且评定材料可能存在主观性，因此我们需要制定更加细致、全面的评定标准，并加强对评定委员会成员的培训和管理，以确保评定的公正性和准确性。
2. 评定材料的真实性与完整性另外，我们也意识到，评定材料的真实性和完整性对评定结果至关重要。
尽管我们在收集和审核材料时已经采取了多种措施来确保其真实性，但仍有可能出现虚假或遗漏的情况。
因此，我们需要进一步完善材料审核机制，加强与参评者的沟通，以确保材料的真实性和完整性。
2024年学校职称评定工作总结范文(三篇)
2024年学校职称评定工作总结范文一、工作背景____年是学校职称评定工作的重要年份，我校按照上级要求，全面推进职称改革，加强教师队伍建设，进一步提高教师的教学水平和科研能力。
本工作总结就是为了总结和分享____年学校职称评定工作的经验和教训，为今后的工作提供参考。
二、工作内容____年，学校职称评定工作主要包括以下几个方面：1.政策宣传和保障：为了使全体教师都能够了解职称评定政策和要求，学校在评定前进行了广泛的政策宣传，包括组织专题讲座、发放宣传材料、开展培训等。
同时，学校也加大了职称评定的政策保障力度，确保评定的公平、公正。
2.个人档案梳理和材料准备：为了确保评定材料的完整和准确，学校及时梳理了每位教师的个人档案，并提前发放了评定申请书和个人基本情况表。
学校成立了职称评定材料审核小组，对教师提交的评定材料进行审核和反馈，确保材料的质量和准确性。
3.专家评审和答辩：学校组织了一支由专家组成的评审团队，对教师的评定材料进行评审和打分。
同时，学校还组织了评委会对评审结果进行复核和总结，并邀请评审专家与教师进行面试和答辩。
4.评定结果公示和反馈：学校将评定结果进行公示，并对评定结果进行反馈。
对于评定通过的教师，学校给予表彰和奖励，并安排相应的职称学术职务。
对于评定未通过的教师，学校要深入了解原因，并给予指导和培训。
三、工作亮点____年学校职称评定工作取得了一些亮点，主要包括以下几个方面：1.科学合理的评审流程：学校制定了科学合理的评审流程，确保评审的公开、公正。
评审结果不仅仅依靠专家组的评分，还包括评委会的复核和面试答辩的结果，确保评审结果的准确性和客观性。
2.充分利用信息化手段：学校充分利用信息化手段，推行在线申报、材料上传和面试答辩等工作。
通过信息化手段，方便教师的申报和材料准备，提高评定工作的效率和准确性。
3.鼓励学术研究和教学创新：学校在评定工作中注重对学术研究和教学创新的鼓励。
对于有突出贡献和优秀成果的教师，学校给予重点关注和奖励，激发教师的创新活力。
评职称学术工作总结_评职称工作总结范文
评职称学术工作总结_评职称工作总结范文职称评定是对一名职业人才在工作岗位上的综合能力和业绩进行评估的重要环节。
下面是一篇关于职称评定的工作总结范文，总结了所评职位的学术工作情况。
本次职称评定的是我的学术工作情况，我担任的职位是xxx。
在过去的一段时间里，我全力以赴地投入到学术研究和教学工作中，努力提高个人能力，为学院的发展做出了积极贡献。
我在学术研究方面取得了一定的成果。
我积极参加各类学术会议和讲座，不断学习和更新专业知识。
我还发表了一些学术论文，其中包括若干核心期刊论文和国际会议论文，这些论文的研究内容涉及到我所从事的领域，并且获得了同行的认可和好评。
我还参与了一些科研项目的申报和实施，积极与团队合作，为项目的顺利进行作出了贡献。
我注重与同行的学术交流和合作。
我经常与同行教师进行学术讨论，分享研究成果和经验，互相学习和鼓励。
我还积极参加学院组织的各类学术交流活动和讨论会，了解最新的研究动态和前沿领域。
通过这些学术交流和合作，我不仅扩宽了学术视野，提高了自身的研究水平，还为学院的学术氛围做出了贡献。
我还积极参与学院的管理工作，担任一些重要职务。
我认真履行职责，积极组织和协调各项工作，取得了一定的成绩。
我也经常参与学院的决策和规划工作，为学院的发展出谋划策，为学院的各项工作提供支持和帮助。
通过这次职称评定，我对自己的学术工作情况有了更清晰的认识。
在接下来的工作中，我将继续保持对学术的热爱，继续努力提高自己的研究水平和教学能力，为学院的发展作出更大的贡献。
我也将继续与同行开展学术交流和合作，互相学习和进步，不断提高整个学院的学术影响力和竞争力。
2024年学校职称评定工作总结范本(五篇)
2024年学校职称评定工作总结范本____年学校职称评定工作总结一、工作概况本次职称评定工作于____年初开始，并于年底顺利完成。
共有xxx 名教师参与评审，涵盖了学校的各个学科领域和职称层级。
本次评定工作是按照相关制度要求进行的，严格遵循了公平、公正、公开的原则，确保了评审结果的准确性和科学性。
二、工作过程1.准备工作在评定工作开始前，我们制定了详细的评审计划，并组织相关人员进行培训，确保评审人员熟悉评审标准和程序。
同时，我们开展了宣传工作，向广大教师明确评审要求，鼓励优秀教师参与评审。
2.材料收集与筛选所有参评教师按照规定提交了评审材料，包括个人简历、教学经验、科研成果、教学评价等。
评审委员会成员精心筛选材料，删除了不符合要求的内容，保证了评审工作能够有序进行。
3.评审工作针对不同职称层级，我们组织了不同的评审小组。
评审小组成员都是学校的资深教师和专家，具有丰富的教学经验和学术背景。
他们按照评审标准和程序，对参评教师提供的材料进行评审，并进行综合评分。
评审过程中，我们注重对教师教学和科研成果的深入了解，通过阅读论文、教学评价和教科研项目成果等方式，全面了解教师的教学实践和科研能力。
同时，我们也定期召开评审小组会议，对一些争议性的评审情况进行讨论和研究，确保评审结果的公正性。
4.评审结果公示与反馈评审工作完成后，我们对评审结果进行统计汇总，并将结果进行公示。
对于评审不合格的教师，我们提供了详细的评审意见和改进方向，帮助他们提高职称评定的机会。
同时，我们也鼓励教师对于评审结果提出合理的反馈意见，以便进一步完善评审工作。
三、评审成果1.职称晋升本次评审工作中，共有xxx名教师获得职称晋升，其中包括xx人晋升为教授，xx人晋升为副教授，xx人晋升为讲师。
这些晋升教师在教学和科研方面表现出色，是学校教育事业的中坚力量。
2.评审改进通过本次评审工作，我们发现了一些问题和不足之处。
在下一次评审中，我们将针对这些问题进行改进，并提高评审工作的透明度和公正性。
2024年学校职称评审工作总结范文(3篇)
2024年学校职称评审工作总结范文一、工作背景和目标2024年，作为学校职称评审工作的一年，我们面临了日益严峻的工作压力和新的挑战。
学校职称评审是一项重要的机制，对于提高学校教师队伍的素质、激发教师的工作热情和积极性具有重要意义。
本年度的工作目标是：确保职称评审程序的科学性和公正性，提高评审工作的效率和质量，推动教师队伍建设取得新的突破。
二、工作总体情况在2024年的职称评审工作中，学校高度重视科学管理和公平公正原则，坚持质量为导向，注重激励和激励机制的建设。
为此，我们采取了一系列措施，具体包括：1. 完善评审制度：本年度，我们对职称评审制度进行了修订和改进，明确了评审标准和流程，强化了公开透明和程序公正，使评审结果更加准确客观。
2. 优化评审流程：为了提高评审工作的效率和质量，我们通过简化材料提交流程、优化评审人员的配备结构、利用信息化手段提高数据处理效率等方式，有效减少了评审期限，提高了评审效果。
3. 加强培训和指导：为了提高评审人员的业务水平和专业素质，我们组织了一系列培训和指导活动，包括组织专业培训课程、邀请专家授课、组织模拟评审活动等，以提升评审人员的能力和水平。
4. 加强评审结果的跟踪和使用：我们建立了评审结果的跟踪和反馈机制，及时向评审者和被评审者反馈评审结果，切实做好评审结果的应用和使用，促进教师队伍的持续发展和教学质量的提升。
三、工作遇到的困难和问题在2024年的职称评审工作中，我们也遇到了一些困难和问题，主要包括：1. 评审标准的制定存在差异：由于学科间、职称层次间评审标准的差异性，导致评审结果在一定程度上存在主观性和不确定性。
2. 评审材料的准备不充分：由于一些被评审者对评审材料的重视程度不够，导致部分材料的准备不充分，给评审过程和结果带来了一定影响。
3. 评审工作的公平性和公正性需要进一步加强：尽管我们加强了评审工作的监督和管理，但在实际操作中仍难免出现一些人为因素和偏见的影响，需要进一步加强。
评职称学术工作总结
评职称学术工作总结一、引言职称评定是对一个人在职称评审周期内所取得的学术成果、职业发展及工作表现进行评估和认定的过程。
经过一段时间的努力工作，我非常荣幸地通过职称评审，并获得了相应的职称。
在此，我对过去一段时间的工作进行总结和反思，以期在今后的工作中取得更好的成绩。
二、科研成果在过去的几年中，我主要从事科研工作。
通过不断地努力和实践，我取得了一定的科研成果。
首先，在学术论文方面，我发表了10篇SCI收录的论文，其中有3篇属于高水平期刊。
这些论文涵盖了我所研究的领域，并对该领域的研究做出了一定的贡献。
其次，在科研项目方面，我参与了2项国家级科研项目和3项企业委托项目。
这些项目在提高公司的技术水平和创新能力方面起到了重要作用。
此外，我还参与了多个学术会议和研讨会，并发表了多次学术报告，与同行学者交流和分享经验。
通过这些科研成果，我提高了自己的学术能力和业务水平，并对公司的科研发展做出了积极贡献。
三、职业发展在职业发展方面，我注重个人能力的提升和职业素养的培养。
我参加了多个职业培训班和专业培训课程，提高了自己的业务水平。
此外，我还积极参与公司内部岗位培训，并通过团队合作和项目经验积累，提升了自己的管理和领导能力。
在工作中，我注重学习和接受新的知识和技能，不断完善自己并适应职业发展的需要。
通过提升自己的职业素养和综合能力，我逐步实现了个人职业目标，并获得了相应的技术职称。
四、工作表现在过去的几年中，我在公司的工作中取得了较好的表现。
首先，我严格遵守公司的规章制度和工作流程，保证工作的高效和规范。
其次，我积极主动地与团队成员合作，推动项目的顺利进行。
我提倡团队合作和知识共享，帮助团队成员解决问题和提高工作效率。
此外，我注重工作质量和效果，关注客户需求，并通过不断改进和创新来提高工作效率和服务质量。
通过这些努力，我取得了一定的成绩，并受到了公司和客户的认可和赞扬。
五、反思与展望回顾过去的几年，在科研工作中，我发现还存在一些不足之处。
2024年评职称学术年度工作总结
2024年评职称学术年度工作总结一、绪论在2024年度，我主要在研究领域进行了深入的探索和创新。
通过深入的学术研究和积极的学术交流，我在学术成果、科研项目和学术影响力等方面取得了一定的突破。
本文将对我在2024年度的学术工作进行总结和评价。
二、学术研究在2024年度，我主要从事XXX领域的学术研究。
我在该领域的研究方向上进行了系统性的思考和探索，并逐步形成了自己的研究方法和理论体系。
我在2024年度发表了X篇学术论文，其中X篇为SCI收录，X篇为CSSCI收录。
这些论文主要涉及XXX等方面，对该领域的学术发展起到了积极的推动作用。
此外，我还参与了国家级和省级科研项目。
在项目研究过程中，我结合实际情况，深入分析问题，提出了创新性的解决方法，并取得了一定的研究成果。
我的研究成果已经在国内外学术会议上发表，并受到了学术界的广泛关注和认可。
三、学术交流在2024年度，我积极参加了国内外的学术交流活动，并做了多次学术报告。
通过这些学术交流，我与国内外专家学者进行了广泛的学术合作，深入交流了解了国内外学术研究的最新动态和热点问题。
此外，我还在学术期刊上担任了审稿人的工作，对投稿论文进行了认真的审稿和评价，并给予了合理的意见和建议。
四、学术影响在2024年度，我的研究成果在学术界产生了一定的影响力。
我的论文被广泛引用，其中多篇论文被他引次数超过X次，累计被引次数超过X次。
我的研究成果也被一些学术期刊和媒体报道，进一步提高了其在学术界和社会中的知名度和影响力。
此外，我还担任了多个学术组织的会员，并积极参与学术组织的学术活动和学术评审。
通过这些学术组织的活动，我与其他学者进行了广泛的学术交流，进一步扩大了我的学术影响力。
五、工作总结2024年度是我学术研究和工作的一个新的起点。
通过对XXX领域的深入研究和创新，我在学术成果、科研项目和学术影响力等方面取得了一定的突破。
但是，我也存在一些不足之处，比如还需进一步提高学术水平，加强对新兴领域的研究，增强学术领导力等。
评职称学术年度工作总结8篇
评职称学术年度工作总结8篇第1篇示例：评职称学术年度工作总结随着社会的不断发展和进步，学术界对于教师的要求也越来越高。
对于教师来说，评职称是一种重要的考核方式，通过评职称可以评价教师的学术能力和教学水平。
每一位教师都应该认真总结自己的工作，发现不足，不断提高自己的学术水平和教学质量。
在过去的一年中，我在学术领域取得了一些成绩。
我在科研方面取得了一定的进展。
我参与了一个重要的科研项目，并且在项目中承担了一定的研究任务。
通过努力，我在项目中提出了一些新的理论和方法，并且取得了一些有意义的成果。
这些成果在学术界得到了一定的认可，为我的职称评定提供了有力的支持。
在教学方面，我也取得了一定的成绩。
我在教学中注重培养学生的创新能力和动手能力，不仅传授知识，还注重培养学生的实践能力。
我还尝试采用了一些新的教学方法，如小组合作学习、案例教学等，取得了一定的效果。
学生在我的教学中受益良多，评价也较为良好。
在学术交流方面，我也积极参加了各种学术会议和研讨会，与国内外同行进行了深入的交流和探讨。
这些学术交流不仅拓宽了我的学术视野，还促使我不断学习和进步。
我还发表了几篇学术论文，并且参与了一些学术讲座和讨论，提高了自己的学术水平和影响力。
在过去的一年中，我也存在一些不足之处。
在科研方面，我的研究成果虽然有一定的进展，但仍然存在一些不足之处，如研究深度不够、研究方法不够严谨等。
我需要在未来的工作中加强科研能力的培养，提高研究水平和质量。
在教学方面，虽然我的教学取得了一定的成绩，但仍然存在一些问题，如教学方法单一、教学内容不够贴近实际等。
我需要在未来的工作中尝试新的教学方法，注重教学内容的实践性和应用性，提高教学质量和效果。
在学术交流方面，我虽然积极参与各种学术交流活动，但仍然存在一些欠缺，如参与的学术会议和讲座较为单一、学术影响力不够等。
我需要在未来的工作中加强学术交流，扩大学术影响力，提高自己在学术界的地位和声誉。
过去的一年对我的学术发展和教学工作都起到了一定的促进作用。
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评职称学术年度工作总结1992年毕业于首都师范大学英语系，本科，学士学位，xx年取得北京师范大学管理研究生班毕业证书。
自1992年毕业，一直学校工作。
期间，初中教育教学及管理工作XX年，高中教育教学管理工作1年，担任教学副校长工作7年。
1999年被评为中学一级教师。
由于教育布局的调整，原工作的青塔院中学，后更名为北方交通大学第二附属中学，xx年又与北方交通大学附属中学合并，现名为北方交通大学附属中学。
自从取得一级教师以来，我在担任英语教师的工作的同时，还先后历任了班主任;校长助理、教学处主任;教学副校长;现担任学校教学副校长，并兼高一年级的英语课。
下面，我将本人的工作简要汇报如下：热爱祖国，热爱中国共产党，热爱人民教育事业，认真学习马克思列宁主义、毛泽东思想和邓小平理论，坚持科学发展观，具有良好的职业道德和健全的民主法制观念。
热爱学生，关心、了解学生，循循善诱，诲人不倦，尊重、信任学生，充分尊重学生的人格和自尊心，鼓励他们积极前进，对学生一视同仁。
热爱学校，关心集体，谦虚谨慎，团结协作，与全体教师、家长、社会紧密配合，共同教育学生。
“其身正，不令而行。
”以身作则，言行一致，表里如一，严于律己，用自己的模范行为来教育影响学生，影响学校的教师。
这种影响体现在我的教育管理过程中，体现在对学生的课堂教学过程之中，同时也体现在自己全部的政治态度、思想意识、治学精神、生活作风和待人接物的整个人格之中。
在几年的工作中，我先后被授予先进青年教师，优秀共产党员等称号。
教书育人是教师的天职。
育人是我们教师的最终目标，也是我们教学的重点。
十几年来，我始终工作在教育教学的第一线。
在班主任工作中，我每天早来晚走、周六周日也难得休息，每天在校工作时间平均在十个小时以上。
在接任班主任时，从树立良好班风开始入手，培养班干部的责任意识和助手意识，培养学生的集体荣誉感，与学生建立“师生+朋友”的关系，在日常管理上坚持“五个一”(每天表扬一名学生、每天和一位学生说话沟通不少于20句、每周参加一次学生活动、每月组织一次班集体活动、每月听一次本班的其他学课的课)和“三到位”(课间操到位、自习课到位、集体活动到位)，使班级工作顺利开展。
教育一门艺术，需要和谐才能体验这种艺术，也只有和谐才能创造这种艺术。
我注重与学生建立和谐民主平等的师生关系，深入学生的心灵，用我的真诚换取学生的真心，并有针对性地对学生进行思想品德教育。
在这不断发展的社会中，我们培养的学生不仅要能够适应生存，更要能够积极生存。
在知识结构上，能够胜任英语教学，具有扎实的专业知识和教育科学的理论知识。
苏联教育家马卡连科深刻地指出：“学生可以原谅老师的严厉、刻板，甚至吹毛求疵，但是不能原谅他不学无术。
”知识是师生交流思想感情，探讨真理的桥梁，知识的传授是教师塑造人才的主要手段。
知识是无止境的。
教师的知识结构直接影响着他的学生的兴趣的发展和价值观的形成。
我很注意构建自己最佳的知识结构。
以扎实的专业知识为基础，广泛摄取各方面的知识，并努力做到专与博的有机结合。
教学空余时间，我都用于看书和学习，不断吸取专业的或非专业的知识信息，并把这些记录、摘抄、归纳、整理，保存在我的电脑中，把它们随时准备恰当地运用到我的教育教学过程中去，使课堂永远都有最新的信息和最好的内容，带给学生欢乐和知识。
现在教师都认可，要让学生有一桶水，教师自己就要成为不间断的水源。
为了让自己能够不断地更新知识，提高教育教学管理能力，我参加了研究生课程班的学习;参加了英语教师国际资格证书的国际培训，并以优秀的成绩获得证书。
通过在研究生课程班学习和国外的培训，以及我自身的教学过程中的不断摸索和反思总结，我形成了时刻关注本学科最新研究成果和发展趋势的习惯，在教学中，我努力研究和分析专业知识体系，能够透彻理解教学大纲、课程标准和教科书的内涵。
正因为掌握了知识的内在规律，我在课堂上才能融会贯通，灵活运用，驾驭自如。
当今社会是信息时代，我时刻提醒自己，要永远像海绵一样从各方面吸取知识，成为掌握现代知识的新时代的老师，并以自己的学习意识给学生以生动的教育影响。
在教学工作中，我积极投身教学改革，把提高课堂效益和培养学生的创新精神、实践能力，作为始终不渝的追求目标。
由于长期管理初三年级的教育教学工作，我对于初中的教学，尤其是初三的教学工作比较熟悉。
经过多年的工作之后，我自觉更新教学观念，在教法上不断进行改革探索。
研究和运用游戏的方法，情景交流的方法进行教学内容的落实，不断改进和完善英语教学模式并在教学中尝试运用。
我认真研究初中学生的年龄特点和认知规律，学习运用现代化教学手段，优化课堂教学过程，采用小组合作等讨论式教学方法，充分重视学生的主体位，在教学中摒弃传统讲法，代之以丰富多彩的英语课堂活动、灵活多样的授课方法，在传授知识的同时，提高学生的综合能力，收到了良好的教学效果。
在课堂上，我常把课本教学与生活结合起来，指导学生用课本知识去表达、描述生活中的问题，联系实际，提高学生应用英语的能力，因为灵活恰当地运用语言是英语课堂教学的最根本的目的;在复习课堂上，我精考精评，举一反三，把评讲试卷同复习课本知识、探求答题规律、提高答题能力、培养良好答题习惯结合起来，注重分析答题思路，明确答题步骤，揭示易犯错误，以达到评讲一题，复习相关知识，掌握一类的目的。
将英语课与历史、现实生活紧密联系起来，采用灵活的方法、发挥教师的创新能力去赢得学生。
力争在课堂上有最新的信息和最好的内容，带给学生英语的魅力、知识的活力、方法的潜力。
xx年我上了一节区级英语研讨课，针对英语考试之后的试卷讲评进行了讲评课课型的研究和尝试，受到进修学校教研员和其他学校同行的好评。
xx年，在海淀区教师进修学校高一年级的英语教研活动中进行了教材教法的交流工作，出色完成了区里的教材分析和交流的任务。
成功的教学是有特色的教学，是一个教师成熟的标志。
在教学过程中，我不断探索教学方法，寻找学生喜欢而且效果好的方法。
教学应该给人一种艺术的享受，让学生在一种愉悦的氛围中不知不觉接受知识。
在课堂上，我旁征博引，经常穿插与教学内容密切相关的笑话、典故、名言警句等，既使课堂充满和谐的气氛，又有英语课堂的知识的渗透。
新高一的一名学生这样对我说：“我打心眼里佩服您渊博的知识，对英语课教学的趣味设计和对我学习的帮助，”，“在初中阶段，我没有感受到英语的乐趣，对英语有一种恐惧，现在我对它一点也不反感了，而且，我觉得将来选择职业的时候，老师也是一个不错的选择。
”教科研工作教育科研是学校发展的必经之路。
许多学校的转变都是从教育科研开始的。
在我的工作中，曾经有五年的时间负责学校的教育科研工作。
也正是由于我校坚持不懈的开展科研工作，才使得原本不吸引学生和家长的一个基础薄弱的初中校办成了受到社区认可，家长和学生欢迎的优质初中学校。
在负责教育科研工作期间，负责了学校的《epd环境、人口和可持续发展》课题的研究，我本人主持了海淀区的十五期间区级课题《在初中课堂教学中开展自主学习策略的研究》，首都师范大学组织的《校本课程开发与校本化课程实施》，北京市教委组织的《全面提高初中教育质量》课题组下面的子课题《运用现代化教学手段优化课堂教学过程》，参与了北京市教委组织的《全面提高初中教育质量》课题组下面其他课题的研究工作;参与了首都师范大学主持的《初中阶段校本化课程开发与实施》;参与了国家级课题《友善用脑课题的研究》。
诸多的课题让教师们的眼界大开，眼睛不再紧盯在分数上，不再仅关注课后的有限补习时间，开始寻找更加科学有效的方法，开始分析学生的原因，开始寻找自身的课堂教学的可改进环节。
关注通过不断的反思，教师们的方法更加科学了，课堂教学的效果也明显了，学生的成绩和能力得以提高。
教学管理工作：学校的教学在一定程度上取决于学校的教学管理。
为了不断提高自己的教学管理能力，我参加了教学管理的研究生课程班，并且参加了脱产的干部培训，从理论和实际操作上不断地提高自己的管理能力。
在教学管理工作中，我在各教研组长和全体教师的配合下，调整编写了新的学校制度，制订教研组长的岗位职责，明确了同头备课的主意事项，再次教师课堂教学常规。
为了加强教师专业化发展，提高课堂教学能力，我组织教师开展了“在行动中反思，以反思来促进行动”的研究，开展了课堂教学环节的细节推敲研究活动;为了加强交流，还和学院路中学开展了“在交流中提高，在碰撞中发展”的同课异构的课堂教学擂台比赛;还在每个学期都举办一次教学开放日的活动，邀请首都师范大学教授、进修学校专家、兄弟学校、家长、社区人员到学校听课，指导，以促进学校的教学水平不断提高。
针对学校出现的人员流动，我能够认真细致地对每一个新到学校工作的教师进行培训，从课堂教学到学生辅导的要求，从教师备课到教育科研要求。
对于同学科的新大学生，我还把自己的工作经验和教训传授给他们，让他们能够少走弯路，有一个可借鉴的事例，以便更好地开展教学工作。
课程改革开始后，首先在初中进行，xx年开始进入到高中阶段。
为了更好地把握课程改革的进程，在校长的安排下，我偕同教学干部、教研组长先后到课程改革先行的省市取经学习，并和我校的干部一起，制订了我校的高中课程改革方案。
为了更好地把握课程改革，我深入到高中课程改革的一线教学，和教师们一起开始探索。
在过去的这一个学年，先后组织教师进行学科经验交流;邀请进修学校专家做报告;安排制定各个学科的模块成绩的赋予方式;开展学生学习情况的调查;组织安排学生选修课程、研究性学习的正常进行;开展学生综合素质评价;在全体同事的积极配合下，高一年级的课程改革顺利完成，新的挑战又将出现，我相信我们能够在大家共同的智慧启发下，一定能战胜挑战，提升自我。
教育是塑造人的的事业，随着社会的发展，它永远充满魅力和挑战，永远值得我们去探索和努力。
作为教师，对于我的过去，我将永远记住并不断的总结;对于我的未来，我将不懈地攀登和向前，用我全部的汗水、精力、心血和生命去浇灌教育这永远鲜艳的花朵。