江南大学2018年上半年教育学第1阶段练习题资料
江南大学2018年上半年幼儿园教育活动第1阶段练习题参考
江南大学2018年上半年幼儿园教育活动第1阶段练习题参考------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ 江南大学现代远程教育第一阶段练习题考试科目:《幼儿园教育活》第1章至第3章（总分100分）学习中心（教学点）批次：层次：专业：学号：身份证号：姓名：得分：一、单项选择题（本题共10小题，每小题2分，共20分。
在每小题列出的四个选项中只有一个选项是符合题目要求的，请将正确选项前的字母填在括号内。
）1、下列幼儿园教育活动中，结构化程度最低的是（）A、教学活动B、生活活动C、游戏活动D、运动2、在设计高结构化的幼儿园教育活动时，一般采用（）A、生成性目标取向B、行为目标取向C、表现性目标取向D、创生性目标取向3、在设计高结构化的幼儿园教育活动时，一般采纳（）A、内容及教材的取向B、内容即活动的取向C、内容即经验的取向D、内容即生活的取向4、对于“教学活动”的评价，设计者一般采用（）A、目标取向B、过程取向C、主体取向D、创生取向5、在幼儿园教育活动中，“方案教学活动”通常是（）A、低结构化的B、高结构化的C、完全结构化的D、非结构化的6、幼儿园课程最重要的要素是（）A、教育内容B、教育理念C、教育方法D、教育评7、从狭义上讲，幼儿园教育活动主要是指（）A、教学活动与游戏活动B、教学活动与生活活动C、游戏活动与运动D、游戏活动与生活活动8、在设计高结构化的教育活动时，设计者心目中一般（）A、先内容、后目标B、先目标、后内容C、以儿童为中心D、以内容为导向9、在下列幼儿教育活动中，结构化程度最低的教育活动是（）A、单元教学活动B、整合科目教学活动C、方案教学活动D、活动区活动10、课程学者艾斯纳在艺术研究中所倡导的课程目标是（）A、行为目标B、生成目标C、表现性目标D、教学性目标二、多项选择题(本题共10小题，每小题2分，共20分。
江南大学2018年上半年班主任工作技能第1阶段练习题资料
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ 江南大学现代远程教育第一阶段练习题考试科目:《班主任工作技能》第一章至第三章（总分100分）__________学习中心（教学点）批次：层次：专业：学号：身份证号：姓名：得分：一、填空题（每空一分，共二十分）1、原则要求在进行操行评定时，班主任要充分发挥学生、任课教师、学校领导、家长等各方面人员的作用，不搞主观武断和一手包办。
2、原则要求在操行评定时必须按照统一的评价标准，尊重客观事实，实事求是地反映和评价学生的操行状况。
3、要求在不以训练为主要目的的各种活动中，有意识地注意穿插进行有关行为规范的教育和训练，使学生在真实、自然的情境中认识和克服不良行为，逐渐使日常行为规范化。
4、班主任通过对所要了解的对象有关的人进行调查，从而获得了被了解对象的情况的方法，称之为5、偏差，是指班主任受从众心理支配，主动放弃了自己在了解学生过程中感知得来的看法，自觉接受他人的意见，从而产生对学生的认识偏差。
6、偏差，是指班主任在了解学生时，因其他学生形象的参照而影响了对被了解同学的正确认知。
7、被了解对象，琢磨班主任的意图，按班主任的倾向行事，舍弃自己事实的真相和自己的见解，从而影响了了解结论，属于偏差。
8、法是一种通过对有关学生的书面材料进行分析来了解学生的方法。
9、班级规章制度在班集体形成发展中主要有________ 和作用。
10、制定班级工作计划最主要、最直接的依据是。
11、是指对一个时期内班级各方面工作所作的综合计划。
12、班级内的学生群体按其组织方式不同，有和之分13、非正式群体的成因从主观和客观方面寻找一般可分为和。
14、在中学生日常行为规范的训练中，为学生提供学习的榜样，以良好的典型去感染学生、影响其行为，称为。
江南大学2018年上半年幼儿园课程论第1阶段练习题参考
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ 江南大学现代远程教育第一阶段练习题考试科目:《幼儿园课程论》第一章（总分100分）学习中心（教学点）批次：层次：专业：学号：身份证号：姓名：得分：一、单选题（本题共20小题，每小题1分，共20分）1.张宗麟认为，“幼稚园课程者，由广义的说之，乃幼稚生在幼稚园一切之活动也。
”他对幼儿园课程的定义是从（）的维度来下的。
A. 课程即活动B.课程即经验C.课程即教材D.课程即教学计划2.具有（）特征的幼儿活动通常可以被认为游戏。
A.源于内在动机B.结果导向C.教师选择D.生成为主3. 根据人类发展生态学的观点，家园合作的关系对发展中的幼儿来说，是一个（）A.大系统B.外系统C.中间系统D.内部系统4.以目标的维度界定课程，起源于（），后经过泰勒等人的发展，使这种观念逐渐完善。
A．博比特 B.杜威 C.布鲁纳 D.查特斯5.以经验的维度定义课程，起源于（）的进步主义教育思想。
A.泰勒B.皮亚杰C.杜威D.布鲁纳6.现在幼儿园课程领域中经常说的生活课程、活动课程、儿童中心课程都是属于（）。
A.活动课程B.理解课程C.经验课程D.计划课程7.（）能让儿童发展社会交往技能，在游戏中学习如何与人交换意见，如何维持友谊以及如何解决纠纷等。
A.游戏B.教学C.日常生活D.课程8.目前有一种比较被广泛接受的理解，就是把幼儿园课程看成是（）。
A．教材 B.幼儿园的各种教育活动的综合 C.活动 D.活动计划9.勃朗芬布伦纳所谓的（），是指“发展着的人在具有特定物理和物质特征的情景中所体验到的活动、角色和人际关系的一种样式。
”A.大系统B.小系统C.内部系统D.中间系统10.人类发展生态学理论是（）提出来的。
江南大学2018年上半年教育管理学第1阶段练习题题目
江南大学现代远程教育第一阶段练习题考试科目:《教育管理学》第一章至第三章（总分100分）__________学习中心（教学点）批次：层次：专业：学号：身份证号：姓名：得分：一、单项选择题：（本大题共20小题，每小题1分，共20分）1、广义教育管理学是以整个（）的管理作为自己研究对象A教育系统 B国家教育系统 C学校 D地方教育2、教育管理学是一门（）科学A社会 B管理 C自然 D行政3、据美国学者（）的观点，直到二战以后，教育管理才逐步成为一门独立的科学A坎贝尔 B布鲁纳 C杜威 D克菜尔4、（）提出了管理具有两重属性的观点A马克思 B杜威 C孔子 D卢梭5、（）提出了“管理就是决策”的论断A克菜尔 B西蒙 C布鲁纳 D杜威6、管理现代化是一个（）的概念A固定 B发展 C不变 D闭合7、近代历史上最早用行政学研究教育管理的人，首推德国的（）A克菜尔 B施泰因 C西蒙 D布鲁纳8、（）指班级成员在长期交往中形成的一种共同心理倾向A班风 B约束力 C规范 D群体气氛9、科层管理理论是德国的（）提出的A韦伯 B施泰因 C西蒙 D布鲁纳10、（）曾用X理论来描述工具人假设A麦格雷戈 B布鲁纳 C杜威 D克菜尔11、行为科学家（）构建了“期望模式”A弗鲁姆 B杜威 C卢梭 D布鲁纳12、历史上提出“产婆术”的教育家是（）A孔子 B苏格拉底 C孟子 D赫尔巴特13、在（）书中提出了“教学相长”的重要思想A《论语》 B《学记》 B《孟子》 D《大学》14、教育管理主要解决（）过程中的矛盾和问题A教育教学 B工作 C学习 D管理15、提高教育质量是（）的中心任务A教育管理 B学校 C教师 D领导16、是（）现代教育管理的基本特点A理性化 B现代化 C1有效性 D工具性17、管理行为实质上是（）行为，是对价值的评价和选择A文化 B领导 C计划 D活动18、（）的出现，标志人类由经验管理模式向科学管理模式过渡A科学管理 B施泰因 C行为科学 D奥苏伯尔19、行为科学的前身是心理学的（）学说A人际关系 B社会关系 C情感教育 D人格理论20、行为科学家（）提出了归因理论A海德 B施泰因 C西蒙 D布鲁纳二、多项选择题：(本大题共10小题，每小题2分，共20分)1、教育管理学学科体系有两个维度是（）A管理职能维 B教育教学业务维 C教学环境维 D教师维2、教育管理学学科体系可分为三个层次是（）A教育事业的管理 B学校管理 C自我管理 D教育人员管理3、管理具有的两重属性是指（）A自然属性 B社会属性 C组织属性 D基础属性4、行为科学家提出了以下人性观（）A工具人假设 B经济人假设 C社会人假设 D自然人假设5、教育管理学的管理职能维包括（）A发展 B协调 C控制 D指导 E交往6、研究管理过程就必须了解与其密切相关的科学基础，它们分别是（）A教育基本理论 B马克思主义认识论 C心理学与生物学 D社会学7、学校管理者的管理能力分别是（）A概念能力 B决策能力 C协调能力 D组织能力8、邓小平同志提出的“四有新人”是指的（）A有理想 B有道德 C有文化 D有纪律 E有创新9、行为科学是从以下（）方面研究激励理论A需要层次 B行为改造 C过程分析 D认知目标10、需要层次理论认为，需要应包括四个方面内容，分别是（）A生理 B安全 C交往 D地位 E权利三、判断题：（本大题共10小题，每小题1分，共10分。
江南大学2018年上半年学前比较教育学第1阶段练习题
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ 江南大学现代远程教育第一阶段练习题考试科目:《学前比较教育学》绪论至第四章（总分100分）学习中心（教学点）批次：层次：专业：学号：身份证号：姓名：得分：一、单项选择题（本题共10小题，每小题1分，共10分）1、将因果理论运用于教育的比较研究之中，对比较教育研究的方法做出重要贡献的学者是（）。
A、朱利安B、康德尔C、汉斯D、何塞加里多2、比较教育发展史上的一篇著名演讲《我们从外国教育制度的研究中究竟能学到多少有实际价值的东西》的作者是（）。
A、朱利安B、康德尔C、萨德勒D、贝雷迪3、1889年，肖夫人资助并领导了美国的（）。
A、幼儿学校运动B、家庭学校运动C、福禄培尔幼儿园运动D、免费幼儿园运动4、在20世纪的第一个十年，美国出现了（）。
A、幼儿学校运动B、家庭学校运动C、保育学校运动D、免费幼儿园运动5、在下列英国的法案或报告中，特别关注5岁以下儿童的教育的是（）。
A、《哈多报告》B、《费舍法案》C、《巴尔福教育法》D、《普洛登报告》6、按照英国的学前教育传统，（）岁以前的幼儿教育属于学前教育范畴。
A、4B、5C、6D、77、1819年，瓦德切克创立了柏林最早的（）。
A、保育所B、幼儿园C、常设托儿所D、特殊幼儿园8、纳粹时期，（）成为德国幼儿园的中心工作。
A、游戏B、学科教学C、体育比赛D、爱国主义9、在法国，1836年，明确指出日间看护中心是公共教育部领导下的学校的人是（）。
A、布雷明B、柯夏C、德瑞D、凯果玛10、法国母育学校的目标中，不包括下列哪一个（）。
A、使儿童接受学校教育B、使儿童社会化C、使儿童进行学习和练习D、使儿童适应集体生活二、多项选择题(本题共10小题，每小题2分，共20分。
教育学第1阶段测试题1b
江南大学现代远程教育第一阶段测试卷考试科目《教育学》第1章至第3章（总分100分）时间：90分钟学习中心（教学点）批次：层次：专业：学号：身份证号：姓名：得分：一、单选题：（每小题1分，共10分）1.广义的教育最早产生于（ A ）A、原始社会B、奴隶社会C、封建社会D、资本主义社会2.《普通教育学》的作者是（ C ）A．夸美纽斯 B．杜威 C．赫尔巴特 D．苏格拉底3.苏格拉底把帮助别人获得知识的教学方式称之为（ D ）A．发现法 B．讲授法 C．演示法 D．助产术4.前苏联教育家凯洛夫主编，对我国产生广泛影响的教育专著是（ D ）A．《教育诗》 B．《理想国》 C．《论共产主义教育》 D．《教育学》5.“儿童中心论”的代表人物是（ A ）A．杜威 B．马斯洛 C．赫尔巴特 D．乐正克6.人的心理发展具有不平衡性，因此我们要（ D ）A．循序渐进 B．不凌节而施 C．因材施教 D．抓好关键期教育7.道德素质属于什么素质（ A ）A．社会素质 B．生理素质 C．身体素质 D．心理素质8.人才培养的总要求称之为（ B ）A、培养目标B、教育目的C、教学目标D、课程目标9.现代教育的代表人物是（ B ）A．夸美纽斯 B．杜威 C．赫尔巴特 D．苏格拉底10.“论演说家的教育”的作者是 ( C )A．夸美纽斯 B．杜威 C．昆体良 D．苏格拉底二、多选题：（每小题2分，共10分）1.影响人的身心发展的因素主要有（ABCD ）A、遗传素质B、环境C、学校教育D、实践活动2.当代世界教育发展的趋势是（ ABCD ）A、教育全民化B、教育终身化C、教育民主化D、教育信息化3.美育要培养学生那些能力（ABD ）A、感受美的能力B、鉴赏美的能力C、社交能力D、创造美的能力4.人的素质包括（ABC ）Ａ、自然素质 B、心理素质 C 、社会素质 D、道德素质5.近代教育的特点是（ ABD ）A、教育国家化B、初等教育义务化C、教育宗教化D、教育世俗化和法制化三、判别题：（每小题1分，共14分）1．教育是一种永恒的社会现象。
江南大学2018年上半年小学德育原理与方法第1阶段练习题资料
江南大学2018年上半年小学德育原理与方法第1阶段练习题资料------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ 江南大学现代远程教育第一阶段练习题考试科目:《小学德育原理与方法》第一章至第三章（总分100分）__________学习中心（教学点）批次：层次：专业：学号：身份证号：姓名：得分：一、单项选择题：（本大题共20小题，每小题1分，共20分）1、20世纪90年代初，在中国德育理论曾经展开过关于道德教育之（）的争论。
A. 神性与兽性B. 个人性与社会性C. 超越性与适应性??D. 历史性与实现性2、“泛德育”是一种（）A. “大德育”B.“非德育”C. “反教育”D. “非教育”3、道德在生活中存在两种状态。
一是它表现为道德主体的品质，可以称之为（）二是表现为道德主体的行为，可称之为道德生活、道德实践或“德性生活”。
A. “德性”B.“人格”C.“仁慈”??D. “善良意志”4、说德性是神性、兽性的综合，德性生活是物质生活与精神生活的综合，意味着人格和人的生活二重性和（）与统一。
A.一元存在B.二元存在C.三元存在四元存在D.5、20世纪90年代初，在中国德育理论界曾展开过关于道德教育之（）与“适应性”之争。
A.“长期性”B.“复杂性”C.“艰巨性”D.“超越性”6、（）之个体发展功能主要指的是对个体品德结构的发展所起作用的功能。
A. 德育B.智育C. 美育D. 体育7、（）中含有价值真理、道德原则、行为规范等。
A.品德能力? ?B. 品德内容C.?品德形式?D.品德方法8、（）曾经指出：“我不承认有任何‘无教育的教学’”。
A. 弗洛伊德? ?B.赫尔巴特C. 柯尔伯格??D. 巴甫洛夫9、精神分析理论的代表人物之一是（）。
江南大学2018年上半年幼儿园管理第1阶段练习题题目
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ 江南大学现代远程教育第一阶段练习题考试科目:《幼儿园管理》第一章至第三章（总分100分）学习中心（教学点）批次：层次：专业：学号：身份证号：姓名：得分：一、单项选择题（每题1分，共10分）1.开创了近代史上对6岁以下儿童实施学前公共教育先河的人是（）A.蒙台梭利B.福禄培尔C.欧文D.卢梭2. 学前教育机构要“为家长参加工作、学习提供便利条件”，这反映了学前教育的（）特征。
A.教育性B.福利性C.社会性D.补偿性3.管理具有维护和发展生产关系与上层建筑的管理职能，这是管理的（）A.自然属性B.社会属性C.文化属性D.控制功能4.美国为提高家长的育儿能力而设立的组织称为（）A.幼儿园B.幼儿家庭教育组织C.保育学校D.日托中心5.一个国家对教育实施管理的根本性制度称为（）A.教育管理体制B.教育行政体制C.学校管理体制D.教育制度6.在梅奥认为，组织中不仅存在正式组织，还存在（）A.非行政组织B.非正式组织C.文化组织D.行政组织7. 具有“科学管理之父”之称的是（）。
A.泰罗B.法约尔C. 韦伯D.马斯洛8.我国第一个幼教法规是（）A.《未成年人保护法》B.《幼儿园管理条例》C.《幼儿园教育纲要》D.《九十年代中国儿童发展规划纲要》9.现代管理强调（）的思想。
A.效率B.以人为本C.科学管理D.经验管理10.“按劳分配，多劳多得”的原则反映了托幼管理经济方法的（）特征。
A.利益性B.有偿性C.平等性D.间接性二、多项选择题（每题2分，共20分）1. 下列著作蕴含科学管理思想的是：（）A.《科学管理原理》B.《工业管理与一般管理》C.《社会和经济组织的理论》D.《工业文明的人性问题》2.我国托幼机构的的类型有（）A.托儿所B.幼儿园C.学前班D.家庭托儿所3. 教育管理学作为一门独立学科进行专门研究的标志性著作是（）A.施太因的《教育行政论》B.杜顿、斯奈登的《美国公共教育》C.田中敬一的《学校管理法》D.杜佐周的《教育和行政原理》4.下列对管理中经济方法的认识，正确的是（）A.经济方法在调动人的积极性方面是有限的------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------B.是一种强调物质利益的方法C.运用经济方法必须实行奖惩结合的原则D.经济方法有利于消除平均主义、大锅饭的弊端5.思想政治方法的主要特点有（）A.启发性B.平等性C.长期性D.复杂多样性6. 我国目前托幼机构的类型有：（）A．托儿所 B．幼儿园 C．学前班 D．家庭托儿所7.法约尔提出管理人员应该遵循的原则有（）A.分工B.统一命令C.人员保持稳定D.集体精神8.学前教育管理的内容有（）A.托幼机构的管理基本状态B.托幼机构的实务管理C.人员管理D.托幼机构的公共关系9.学前教育发展的趋势是（）A.学前教育社区化B.经费来源多样化C.政府注重对弱势人群的育儿支援D.托幼一体化10.我国幼教事业发展的方针是（）A.坚持办园途径的多渠道B.组织形式灵活多样C.必须由政府举办D.组织形式单一化、正规化三、填空题（每空2分，共10分）1.学前教育是面向每一个适龄儿童的教育，也是消除贫困、保障儿童学习和___________的重要手段。
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------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ 江南大学现代远程教育第一阶段练习题
考试科目《教育学》第1章至第3章（总分100分）
学习中心（教学点）批次：层次：
专业：学号：身份证号：
姓名：得分：
一、单选题：（每小题1分，共10分）
1.广义的教育最早产生于（）
A、原始社会
B、奴隶社会
C、封建社会
D、资本主义社会
2.《普通教育学》的作者是（）
A．夸美纽斯 B．杜威 C．赫尔巴特 D．苏格拉底
3.苏格拉底把帮助别人获得知识的教学方式称之为（）
A．发现法 B．讲授法 C．演示法 D．助产术
4.前苏联教育家凯洛夫主编，对我国产生广泛影响的教育专著是（）
A．《教育诗》 B．《理想国》 C．《论共产主义教育》 D．《教育学》
5.“儿童中心论”的代表人物是（）
A．杜威 B．马斯洛 C．赫尔巴特 D．乐正克
6.人的心理发展具有不平衡性，因此我们要（）
A．循序渐进 B．不凌节而施 C．因材施教 D．抓好关键期教育
7.道德素质属于什么素质（）
A．社会素质 B．生理素质 C．身体素质 D．心理素质
8.人才培养的总要求称之为（）
A、培养目标
B、教育目的
C、教学目标
D、课程目标
9.现代教育的代表人物是（）
A．夸美纽斯 B．杜威 C．赫尔巴特 D．苏格拉底
10.“论演说家的教育”的作者是
A．夸美纽斯 B．杜威 C．昆体良 D．苏格拉底
二、多选题：（每小题2分，共10分）
1.影响人的身心发展的因素主要有（）
A、遗传素质
B、环境
C、学校教育
D、实践活动
2.当代世界教育发展的趋势是（）
A、教育全民化
B、教育终身化
C、教育民主化
D、教育信息化
3.美育要培养学生那些能力（）
A、感受美的能力
B、鉴赏美的能力
C、社交能力
D、创造美的能力
4.人的素质包括（）
Ａ、自然素质 B、心理素质 C 、社会素质 D、道德素质
5.近代教育的特点是（）
A、教育国家化
B、初等教育义务化
C、教育宗教化
D、教育世俗化和法制化
三、判别题：（每小题1分，共14分）
1．教育是一种永恒的社会现象。
（）
2．教学永远具有教育性。
（）
3.有了人类社会就有了学校教育。
（）
4.义务教育最早出现在资本主义社会。
（）
5.各级各类学校的培养目标称之为教学目标。
（）
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
6.教育平等是指受教育的机会和权利平等。
（）
7.智育即教学。
（）
8.培养目标即教育目的。
（）
9.教育与生产劳动相结合是现代教育的基本特征。
（）
10.素质教育的基本途径是课外活动。
（）
11.教育民主化是当代世界教育发展的趋势之一。
（）
12.我国目前实行的是九年制义务教育。
（）
13.教育的可持续发展不包括促进学生的持续发展。
（）
14.教学目标是一切教育工作的出发点与归宿。
（）
四、名词解释：（每小题3分，共15分）
学校教育：
德育：
终身教育：
4、劳动技术教育：
5、美育
五、简述题：（每小题5分，共25分）
简述当代世界教育发展的特征。
什么是学制，学制受到哪些因素的制约？
简述遗传、环境、教育对于人的身心发展的作用。
简述学习教育学的意义。
5.简述素质教育的途径。
六、论述题：（每小题13分，共26分）
什么是素质教育？实施应试教育向素质教育的转轨为何举步维艰？
2、为什么过去有的教师没有学过教育学，教育工作效果并不差；而有的人，虽然学过教育学，但刚走上教师工作岗位，教育效果并不理想；这是不是意味着学习教育学没有实际意义？如何解释这种现象？
江南大学作业
江南大学现代远程教育第一阶段练习题
考试科目《教育学》第1章至第3章（总分100分）
学习中心（教学点）批次：层次：
专业：学号：身份证号：
姓名：得分：
一、单选题：（每小题1分，共10分）
1.广义的教育最早产生于（）
A、原始社会
B、奴隶社会
C、封建社会
D、资本主义社会
2.《普通教育学》的作者是（）
A．夸美纽斯 B．杜威 C．赫尔巴特 D．苏格拉底
3.苏格拉底把帮助别人获得知识的教学方式称之为（）
A．发现法 B．讲授法 C．演示法 D．助产术
4.前苏联教育家凯洛夫主编，对我国产生广泛影响的教育专著是（）
A．《教育诗》 B．《理想国》 C．《论共产主义教育》 D．《教育学》
5.“儿童中心论”的代表人物是（）
A．杜威 B．马斯洛 C．赫尔巴特 D．乐正克
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ 6.人的心理发展具有不平衡性，因此我们要（）
A．循序渐进 B．不凌节而施 C．因材施教 D．抓好关键期教育
7.道德素质属于什么素质（）
A．社会素质 B．生理素质 C．身体素质 D．心理素质
8.人才培养的总要求称之为（）
A、培养目标
B、教育目的
C、教学目标
D、课程目标
9.现代教育的代表人物是（）
A．夸美纽斯 B．杜威 C．赫尔巴特 D．苏格拉底
10.“论演说家的教育”的作者是
A．夸美纽斯 B．杜威 C．昆体良 D．苏格拉底
二、多选题：（每小题2分，共10分）
1.影响人的身心发展的因素主要有（）
A、遗传素质
B、环境
C、学校教育
D、实践活动
2.当代世界教育发展的趋势是（）
A、教育全民化
B、教育终身化
C、教育民主化
D、教育信息化
3.美育要培养学生那些能力（）
A、感受美的能力
B、鉴赏美的能力
C、社交能力
D、创造美的能力
4.人的素质包括（）
Ａ、自然素质 B、心理素质 C 、社会素质 D、道德素质
5.近代教育的特点是（）
A、教育国家化
B、初等教育义务化
C、教育宗教化
D、教育世俗化和法制化
三、判别题：（每小题1分，共14分）
1．教育是一种永恒的社会现象。
（）
2．教学永远具有教育性。
（）
3.有了人类社会就有了学校教育。
（）
4.义务教育最早出现在资本主义社会。
（）
5.各级各类学校的培养目标称之为教学目标。
（）
6.教育平等是指受教育的机会和权利平等。
（）
7.智育即教学。
（）
8.培养目标即教育目的。
（）
9.教育与生产劳动相结合是现代教育的基本特征。
（）
10.素质教育的基本途径是课外活动。
（）
11.教育民主化是当代世界教育发展的趋势之一。
（）
12.我国目前实行的是九年制义务教育。
（）
13.教育的可持续发展不包括促进学生的持续发展。
（）
14.教学目标是一切教育工作的出发点与归宿。
（）
四、名词解释：（每小题3分，共15分）
学校教育：
德育：
终身教育：
4、劳动技术教育：
5、美育
五、简述题：（每小题5分，共25分）
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ 简述当代世界教育发展的特征。
什么是学制，学制受到哪些因素的制约？
简述遗传、环境、教育对于人的身心发展的作用。
简述学习教育学的意义。
5.简述素质教育的途径。
六、论述题：（每小题13分，共26分）
什么是素质教育？实施应试教育向素质教育的转轨为何举步维艰？
2、为什么过去有的教师没有学过教育学，教育工作效果并不差；而有的人，虽然学过教育学，但刚走上教师工作岗位，教育效果并不理想；这是不是意味着学习教育学没有实际意义？如何解释这种现象？
江南大学作业。