大学生使用纸质词典与电子词典情况的调查分析_邓琳
本科毕业生教育调查报告——英语纸质词典使用情况
初级中学1（%）
初一
初二
初三
纸制英汉汉英型
9
17
21
纸制英汉型
1
3
6
英语电子词典
11
15
23
不用任何词典
79
65
50
初级中学2（%）
初一
初二
初三
纸制英汉汉英型
17
19
25
纸制英汉型
2
4
7
英语电子词典
4
10
12
不用任何词典
77
67
56
高级中学各年级使用英语词典百分比
高级中学1（%）
因为英语词典培养的是一个英语学习者的自我解决问题的能力，所以对于年龄稍大，老师对学生要求稍松的高中生来说，又没有英语词典就显得尤为重要了。英语是一门在入门后后天自我发展、自学系数都很高的科目，有一本好的英语词典就如同有一位良师，对高中生的英语成绩影响很大。所以我建议学习英语的学生尽早配置一本适合自己的词典，并且勤查字典。
初中生与高中生相比较，初中生使用英语词典学习的比例比较小。
无论是高中生还是初中生，使用英语词典学习的人数所占比例均不超过三分之一，甚至更低。
调查结论：
使用英语词典与否与英语成绩好坏的关系：
经调查分析中学生的英语成绩，初中生不使用任何英语词典和使用英语词典而导致的成绩差距不太大，只要认真听讲，勤练习，勤问，勤读，勤记，一般就能取得好的英语成绩。
XXXX学院本科毕业生教育查报告
目前中学生使用英语词典的情况
调查项目：目前中学生使用英语词典的情况
调查意义：通过调查统计初、高中学生使用英语词典的数量和类型，根据每个学生使用英语词典的情况，以及在这种情况下出现的结果——英语成绩的高低，再结合其他诸多英语学习成功例子，来了解英语词典对中学生英语学习的影响，从而提出有益的建议，以期激发提高他们学习英语的兴趣，进而提高英语成绩。
英语专业学生使用纸质词典与电子词典情况调查报告3
英语专业学生使用纸质词典与电子词典情况调查报告英语专业学生使用纸质词典与电子词典情况调查报告摘要：本文采用调查问卷和访谈的方式，调查了宁夏大学英语专业一二年级的学生对纸质词典与电子词典的使用情况，汇总并分析了调查数据资料，比较了两类词典的优势与不足。
在分析原因的基础上，针对于如何更好指导学生充分利用两类词典给出了我们的意见和建议，希望能对英语学习者更好的认识和利用词典有所帮助。
关键词：纸质词典电子词典优势与不足建议对于英语专业的学生来说，不管是在平常的课程当中还是日常学习当中，英语词典都扮演着不可或缺的角色，由最早出现的纸质词典，到近些年又兴起的电子词典，后者因为紧跟时代潮流，具有方便快捷，便于携带等优点，成为后起之秀，但是部分家长、老师对于学生过于依赖这种一键取词的学习方式产生了担忧，他们认为这不利于学生养成良好的学习习惯。
那么，英语专业学生使用纸质词典与电子词典的现状如何？英语专业学生对于纸质词典与电子词典的优势与不足认识有哪些？本专业学生对两类词典的应用能力如何？他们如何选择适合自己的查词工具？带着一系列的疑惑，我们对宁夏大学外国语学院英语专业一、二年级英语专业学生使用纸质词典与电子词典的情况作了调查与分析。
一、调查设计此次调查问卷对象是从宁夏大学外国语学院大一大二12个班中随机抽取的，均为英语专业学生，共205人，分别是2014级学生（105人）、2015级学生（100人）。
共发出调查表205份，收回205份，其中5份因回答不完整而被视为无效。
最终有效试卷为200份，回收率为97.6%。
本问卷调查表共设有21道题，包括19道单项或多项选择题和两道简答题，简答题我们采用访谈的形式采集了答案，收集了数据。
二、调查结果与分析1.对词典的选择及认识情况首先我们调查了大家对词典的认识情况，包括更倾向使用哪种词典，老师推荐使用哪种词典，影响词典选择的因素，对手头词典的了解程度等。
调查结果详见表一。
表一对词典认识情况调查数据反馈根据表一的数据我们得出以下结论：（1）①在纸质词典的使用过程中，英汉词典占45.7%，所占比重最大，英英词典和双语词典分别占25%和20.7%，比重相对较大。
大学生使用纸质词典与电子词典情况的调查分析
词典优缺点的认识是否全面 ， 也关 系着他们在 使用过程 中能否扬
长避短地对两者分别加 以利用。调查结果详见表二和表三。
表二 认识两类词典优点的人数 比例 （ ％） 条 收 功 易 查 例 有 语 有 有 有 有 释 价 便 目 词 能 懂 阅 句 专 法 用 同 文 联 义 格 于 多 新 多 方 多 业 知 法 义 化 想 简 低 携 便 术 识 与 词 背 明 带 语 丰 惯 辨 景 富 用 析 注
明 确
２ ６ ４ ５ ８ Ｏ ８ ３ ６ ９ ４ Ｏ ８
少
２ ４ ４ ０ ９
分析表二 、 表三的统计数据， 可以得出如下结论 ：
（）调查对象对纸质词典的优缺点认识比较全面。纸质词典 １ 能为学习者提供更为全面的信息 ， 通常除了和电子词典一样能让
学习ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ了解和掌握词义之外 ， 还为学习者提供了丰富的例句、 语法
英语班学生 ２ 人。共发出调查表 ２ １ ， 回 ２１ ， ８ ５份 收 ５ 份 其中 ｌ 份 ５ 因回答不完整而被视为无效 。最终有效答 卷为 ２６ ３ 份。
本问卷调查表设有 １ 道小题 ， ６ 均为单项或多项选择题。
二 、调 查 结 果 与 分 析
１ ．词典 类型
首先调查 了大学生拥有 和使用词典 的基本情况 ， 如现在拥有
于
袖珍
多功能 百科
４ ３
１ ２ ６ １４ ３ ２ ５ １ ４
１ ８
５ ２ ５ ７ １ ０ ５
电 文曲星或６ 通 Ｉ 辞 子 个人电脑词典
词
典
在线词典
你最常用的词典属于
你认为 对学 习最 有帮
助 的词典是
纸质词典
英语专业学生使用纸质词典与电子词典情况调查报告3
英语专业学生使用纸质词典与电子词典情况调查报告英语专业学生使用纸质词典与电子词典情况调查报告摘要：本文采用调查问卷和访谈的方式，调查了宁夏大学英语专业一二年级的学生对纸质词典与电子词典的使用情况，汇总并分析了调查数据资料，比较了两类词典的优势与不足。
在分析原因的基础上，针对于如何更好指导学生充分利用两类词典给出了我们的意见和建议，希望能对英语学习者更好的认识和利用词典有所帮助。
关键词：纸质词典电子词典优势与不足建议对于英语专业的学生来说，不管是在平常的课程当中还是日常学习当中，英语词典都扮演着不可或缺的角色，由最早出现的纸质词典，到近些年又兴起的电子词典，后者因为紧跟时代潮流，具有方便快捷，便于携带等优点，成为后起之秀，但是部分家长、老师对于学生过于依赖这种一键取词的学习方式产生了担忧，他们认为这不利于学生养成良好的学习习惯。
那么，英语专业学生使用纸质词典与电子词典的现状如何？英语专业学生对于纸质词典与电子词典的优势与不足认识有哪些？本专业学生对两类词典的应用能力如何？他们如何选择适合自己的查词工具？带着一系列的疑惑，我们对宁夏大学外国语学院英语专业一、二年级英语专业学生使用纸质词典与电子词典的情况作了调查与分析。
一、调查设计此次调查问卷对象是从宁夏大学外国语学院大一大二12个班中随机抽取的，均为英语专业学生，共205人，分别是2014级学生（105人）、2015级学生（100人）。
共发出调查表205份，收回205份，其中5份因回答不完整而被视为无效。
最终有效试卷为200份，回收率为97.6%。
本问卷调查表共设有21道题，包括19道单项或多项选择题和两道简答题，简答题我们采用访谈的形式采集了答案，收集了数据。
二、调查结果与分析1.对词典的选择及认识情况首先我们调查了大家对词典的认识情况，包括更倾向使用哪种词典，老师推荐使用哪种词典，影响词典选择的因素，对手头词典的了解程度等。
调查结果详见表一。
表一对词典认识情况调查数据反馈根据表一的数据我们得出以下结论：（1）①在纸质词典的使用过程中，英汉词典占45.7%，所占比重最大，英英词典和双语词典分别占25%和20.7%，比重相对较大。
学生在英美文学学习中电子辞典使用情况调查分析
学生在英美文学学习中电子辞典使用情况调査分析调查问卷设讣、访谈及结果统汁本次调查对象为湖北民族学院外国语学院英语专业大三学生（随机抽查），包括普通二类本科的（2010级7、8、9班）随机选取的60人和三类本科（2010 级13、14、15班）随机选取的55人。
调查形式分为：面对固定班级人数的调查问卷和随机的当面访谈两种。
设置的问卷包括五大项中的15个选择题（单选和多选）。
发出问卷115份，收回有效答卷114份。
从调查结果来看，这五大项调查内容的结果呈现岀明显的特征：（1）87%的学生同时拥有纸质词典和各种形式的电子辞典。
（2） 81%的学生更多使用电子词典，不到12%的学生更多使用纸质词典，其余则为两者差不多。
（3）54%的学生认为纸质词典帮助更大，30%的学生认为是电子辞典，其余则认为两者差不多。
（4）高达93%的学生在文学学习用的是英汉（或双解）词典，然而在访谈中发现更多是在查阅英汉部分的内容，仅有7% 的学生使用英英词典。
（5）无一名学生持有一本英美文学专业词典（如文学术语汇编等）。
造成上述现象的原因分析及利弊比较（1）学生更多使用电子辞典学生在使用中更青睐电子辞典。
从电子词典本身来看，电子辞典具有纸质词典所没有的优势：其一便是简便易带。
跟之前比，学生进入大学学习，其中很大的一个不同便是教室不再固定，而且除了教室，宿舍、图书馆等地方也可适合读书作业，学生不愿意背着重重的纸质词典来回穿梭于校园，而是选择随身携带的小巧的电子辞典。
其二便是查询快捷，只需轻轻一按，就可快速查出。
例如在英译中的时候，从输出生词的第一个字母开始，下面就会出现所有以这个字母开头的单词，随着后面字母的输出，会逐渐缩小范围，快速找到所需单词；还有一种专业电子词典，当一个单词下面的中英解释中出现学生生疏的汉字或者英文单词时，可以利用对应功能键锁定，在本电子词典中收录其它词典，如汉语字典和其它英汉或者汉英词典找到读音、释义以及例句。
对时下英语词典的选择和使用情况调查——以英语专业学生为例
对时下英语词典的选择和使用情况调查 ２５
二、研究问题和方法
国内学者（郎建国，李晋 ２００３；陈玉珍 ２００７；范明春 ２００７；史耕山，陈国华 ２００７；钱 建成 ２０１１）对于词典使用的研究，一般以本科生整体为对象，尚缺乏对各个学习阶段的 本 科 生 及 研 究 生 的 词 典 使 用 差 异 分 析 ，并 且 这 些 研 究 多 数 是 描 述 性 （非 实 验 性 ）研 究 ，数 据 统 计 方 法 也 大 多 集 中 在 描 述 性 统 计 方 面 （百 分 比 、集 中 趋 势 等 ），而 较 少 使 用 参 数 检 验 和非 参 数 检 验 的 方 法 。 因 此 ，本 研 究 将 研 究 对 象 设 为 英 语 专 业 的 本 科 生 和 研 究 生 ，并 采 用属于非参数检验的卡方检验等方法，对这些学生的词典使用情况进行样本内和样本间 的差异分析。
对时下英语词典的选择和使用情况调查
———以英语专业学生为例
范 柯
词典是外语学习者在学习外语时最重要的工具书之一。为了了解现今不同阶段 的英语专业学习者的词典使用情况，文章采用问卷调查的研究方法，就词典的选择、使用 目的、使用策略对不同学习阶段的 ２１２名英语专业方向学生（本科生和研究生）进行了定 量考察。通过对比发现，各阶段英语专业学生在词典使用上存在差异，而各组的词典选 择大致趋同。文章简要分析了形成这一结果的原因，希望对词典编纂者、英语教师及英 语学习者对词典的编纂、推荐及选择有一定的参考。
在词典的使用频率上，有大约 ６７９２％的同学经常使用词典，１９３４％的同学有时使用， 选择一般和偶尔的则分别占 ６６％和 ６１３％。这表明，对于英语专业的学生来说，在其英 语学习的过程中查词典是司空见惯的。对于各类词典的使用频率如表 ２所示。
【范文】关于英语专业学生词典使用情况的调查
关于英语专业学生词典使用情况的调查一、引言词典对于语言学习者来说是必不可少的。
词典能为语言学习者提供丰富的语言信息,帮助学习者更好地理解新词,扩大学习者的词汇量。
尽管词典在语言学习过程中有着非常重要的作用,但研究显示,大多数的词典使用者都不能正确有效地使用词典,使其在语言学习过程中充分发挥作用。
了解并分析英语专业本科生词典使用的情况,使英语教学重视对学生词典使用技能的培训,解决学生在使用词典中存在的问题,促使学生更高效地利用词典资源。
二、相关研究对词典使用的研究始于上世纪七十年代,研究领域集中在以下方面:(1)词典的拥有率及使用频率。
国外Iqubal(1987)在巴基斯坦调查发现,超过90%的学生都拥有词典;Nesi(2002) [1]的调查显示,87个被试都声称自己至少拥有一本词典。
国内史耕山(2007)[2]、李子容(2009)等的研究结论都表明,几乎所有的二语学习者都拥有词典,其中大约60%的学习者甚至拥有一本以上的词典。
对于词典的使用频率,国内外的研究侧重点不同,国外的研究者主要研究被试喜欢双语还是单语词典,而国内的研究者倾向于研究被试喜欢纸质还是电子词典。
(2)词典使用策略的研究。
国外Laufer和Kimmel(1997)、Harvey和Yuill(1997)、Nesi和Richard(2001)等研究了学生在查阅词典过程中的各种策略。
国内赵卫(2004)[3]、史耕山(2007)对词典使用策略进行了定义和分类。
(3)词典使用与词汇习得的关系。
Summer(1988)是第一个研究词典使用与词汇习得关系的研究者。
赵新城(2008)对非英语专业学生词典使用策略及其与词汇水平的相关性进行了调查。
在国内外研究的基础上,本文试图采用问卷调查的方式对英语专业本科生的词典使用情况进行分析,并对得出的结论进行分析。
三、研究问题1.词典使用者对词典在语言学习过程中作用的看法是什么?2.英语专业的学生喜欢哪种词典?(单语词典、双语词典、双解词典)3.英语专业的学生在使用词典时主要使用哪些策略?四、研究对象及研究工具本研究的被试共200人,均来自华南师范大学外国语言文化学院英语专业大二和大三的学生。
（英语毕业论文）纸质词典与在线词典的对比分析（汇编）
（英语毕业论文）纸质词典与在线词典的对比分析（汇编）第一篇：(英语毕业论文)纸质词典与在线词典的对比分析英语专业全英原创毕业论文，是近期写作，公布的题目可以用于免费参考（贡献者ID 有提示）最新英语专业全英原创毕业论文，都是近期写作做最好的自己—论斯佳丽形象对现代女性的教育意义简奥斯汀对英国小说的贡献——以《傲慢与偏见》为例从语言的角度分析《麦田里的守望者》中霍尔顿的儿童形象论《红字》中海斯特的女性主义《飘》的成长主题解读Application of Cooperative Learning in English Reading Class of Senior High School 从自私基因论分析《伊索寓言》的寓意执著——赏析《暮光之城》女主角Bella的爱情观从功能对等理论角度看求职简历汉译英从美国妇女社会地位的提升看英语歧视性词汇的变化从功能理论角度分析电影《点球成金》字幕翻译从《简爱》看夏洛蒂.勃朗特的女性意识英汉绿色词对比研究Reconstruction of Black Identity in Toni Morrison’s Beloved 特洛伊战争电影改编的语境探析试析海明威《丧钟为谁而鸣》中的人物形象从女性主义角度分析阿加莎克里斯蒂的主要作品浅析《弗兰肯斯坦》中怪物“善”与“恶”的转变《魔戒》中的现实主义初探浅析艾米莉.狄金森诗歌中的认知隐喻《汤姆叔叔的小屋》中的伊莱扎人物形象分析试析英语中的性别歧视及去性别化改革顺句驱动原则下英汉同声传译中英语非动词转换为汉语动词的研究《名利场》的女性主义解读浅谈中学英语教学中的情感教学方法从生态女性主义解析苔丝运用“第三空间”解析《女勇士》中的文化现象The Emerging Tendency of Marketing—Network Marketing从文化适应角度看中外广告翻译试析《宠儿》中的象征手法《麦田里的守望者》男主人公霍尔顿的人物形象分析浅析初中学生英语阅读理解障碍及解决对策英汉”黑色”的隐喻的对比研究The Analysis of Narrative Techniques in William Faulkner’s “A Rose for Emily” 房间和风景的象征意义：读福斯特的《看得见风景的房间》从《变形记》透视家庭环境对塑造儿童健康心理的影响英语课堂提问的策略研究浅析广告英语的修辞特点如何激发初中生的英语学习兴趣论文化对词语内涵意义的影响论《献给艾米莉的玫瑰》中的悲剧之源英语委婉语的内涵英语专业全英原创毕业论文，是近期写作，公布的题目可以用于免费参考（贡献者ID 有提示）平衡的维系——《天钧》中的道家思想扼杀在萌芽中的期许—“一小时里故事”中的女权渴望45 浅析合作原则在汉英广告语翻译中的运用Cooperative Learning: An Effective Way to Improve Junior Students’ Integrative Language Ability 47 论美国黑人现代流行音乐及其影响美国犹太文化与传统犹太文化的冲突——浅析《再见吧，哥伦布》49 初中英语合作学习从心理学角度谈中国学生英语学习中典型语法错误的产生原因及其应对策略 51 从关联理论角度谈英语双关语的翻译 52 从《金色笔记》看多丽丝莱辛的女性意识 53 论中西方零售业企业文化的对比 54 谈中国唐诗中数字的翻译《哈利波特》中斯内普的人物分析On Translation Strategies of Online Subtitle Translation Group 57 《红字》中善与恶的不同结局 58 英文合同的语言特点论杰克.伦敦的个人经历和信仰对《野性的呼唤》主人公巴克命运的影响 60 通过巴丝谢芭看哈代的宿命论论《第二十二条军规》中漫画式的艺术魅力 62 浅析《飘》中的女性意识 63 王尔德童话中的毁灭与拯救 64 商务英语翻译中的跨文化因素A Comparison of the English Color T erms 66 《女勇士》中的文化冲突与文化融合简.奥斯丁的婚姻观在《傲慢与偏见》中的体现68 中西方祭祀文化之异同从关联理论看《阿甘正传》的字幕翻译 70 浅谈来自《圣经》的英语习语 71 论商务谈判中的文化因素从语用学角度分析美剧《绝望主妇》中的委婉语 73 论《苔丝》中女性意识与社会现实之间的冲突74 The Name Translation in A Dream of Red Mansions 75 英汉颜色词语的内涵差异及翻译 76 《小王子》中的象征意蕴的分析论女同性恋成长小说－－简析珍妮特.温特森《橘子不是唯一的水果》 78 解读苔丝悲剧的成因论小说与电影《最后的大亨》的叙事特征比较约翰·邓恩与艾米丽·迪金森诗歌中奇思妙喻的艺术效果81 跨文化意识在初中英语教材中的渗透从叔本华的哲学思想角度简析《德伯家的苔丝》中苔丝的悲剧83 奥巴马演讲词中的委婉语研究84 《吉姆老爷》中吉姆的性格分析85 论国际商务非礼貌言语行为英语专业全英原创毕业论文，是近期写作，公布的题目可以用于免费参考（贡献者ID 有提示）从性别歧视浅析两位复仇女性之困境——美狄亚及莎乐美87 论《阿芒提拉多酒桶》中文学手法的运用及其艺术效果 88 《杀死一只反舌鸟》文本和电影的比较研究A Comparative Study of the Character of Tess and Jane Eyre90 腐朽世界中的纯洁品质——解读《雾都孤儿》中费金的善与恶91 Listening in Interpretation 92 论《喜福会》中家庭观的中西差异 93 词汇衔接手段在新闻英语中的应用元认知策略在高中英语写作教学中的运用 95 中英礼貌用语差异A Funeral of Red Roses:An Analysis of Du Shiniang's and Marguerite Gautier's Tragedies from the Perspective of HumanDignity 97 英汉关于“愤怒”隐喻的分析浅谈《永别了，武器》中的感伤主义 99 浅析汉英动物词的文化内涵及其翻译 100 中西方家庭观比较研究 101 《雾都孤儿》中的反犹主义 102 小学英语教学中的体态语应用 103 浅析英文爱情诗的特点与翻译方法在异化社会里身份的迷失与精神上的顿悟－－对索尔贝娄《晃来晃去的人》中主人公的剖析论广告英语的用词特点从中西思维方式的差异看《梦》及其英译本中主语的确定美国犹太文化与传统犹太文化的冲突——浅析《再见吧，哥伦布》108 格莱斯合作原则及其对言语交际的影响109 The Translation of Advertisements 110 浅析影视翻译中字幕和配音翻译的差异The Archetype of the Ugly Duckling in The Secret Garden 112 从《阿甘正传》看个人主义对美国文化的影响113 顺应理论视角下公益广告英译中的语用失误分析 114 浅析英语动物类习语的翻译 115 化妆品品牌名称翻译审美与选词117 李白对庞德和他的作品的影响The Linguistic Features of American Inaugural Address 119 初中英语课堂教学的任务型活动设计对《远离尘嚣》中三个男主人公命运的分析女权主义翻译理论关照下的《呼啸山庄》多个译本比较研究122 在经济全球化下中西方文化差异与跨文化管理123 An Appeal for Oedipus Rex 124 英语成语跨文化翻译策略 125 浅析英语教学中的情感因素《绝望的主妇》中的中产阶级女性独立意识的研究127 《小妇人》中四姐妹的命运英语专业全英原创毕业论文，是近期写作，公布的题目可以用于免费参考（贡献者ID 有提示）笛福《鲁宾逊漂流记》中鲁宾逊形象解析129 从合作原则看卡尔登的性格特点 130 关于汉字“打”在英语翻译中的研究 131 《雨中的猫》中女性主体意识的觉醒中外英语教师的优劣势比较：从中学生视角133 论《英国病人》中角色的自我认知中英颜色词内涵对比分析——《骆驼祥子》个案分析135 Body Language in Nonverbal Communication 136 《尤利西斯》的象征艺术爱与孤独的互生——舍伍德安德森《曾经沧海》与戴维劳伦斯《马贩子的女儿》对比研究从目的论角度分析产品说明书的翻译139 论《等待戈多》中的荒诞与象征 140 浅析汉英动物词的文化内涵及其翻译 141 苔丝之罪是谁之过冰与火具有毁灭生命的同等威力——《呼啸山庄》主题探讨143 艾米丽.狄金森诗歌的心理分析从翻译美学角度评析白朗宁夫人“How do I Love Thee?”四种汉译本的得失 145习语及习语的汉英翻译网络英语交际对会话合作原则的影响A Survey of the Manifestations of “Babel” in the Movie Babel 148 女性社会价值的深情呼唤—小说《到灯塔去》中拉姆齐夫人和莉丽人物形象的对比研究149 浅析《名利场》中蓓基和爱米丽亚的女性形象 150 The Translation of Puns 151 电影《木兰》中的动物形象反映的中西文化差异 152 从英汉思维模式差异看法律条文英译汉153 An Analysis on the Tree Image on Sethe’s Back in Beloved 154 A Study of Humour And Satire in Mark Twain’s Two Famous Adventures 155 浅析《紫色》中西丽的成长蜕变对当今女性的启示 156 析《虹》中的象征意义157 论海明威《一天的等待》的冰山原则写作风格 158 分析内战对《飘》中斯佳丽的影响159 埃德娜：一个孤独的女战士——解读凯特肖邦的《觉醒》160 从女性主义视角分析《纯真年代》中两位女主人公的不同爱情观 161 从美国总统就职演说看美国文化价值观 162 《野草在歌唱》中野草的象征寓意解读 163 苔丝的悲剧成因浅析164 Hardy’s View of feminism from Sue Bridehead in Jude the Obscure 165 从目的论的角度来看新闻英语中委婉语的翻译166 国际商务谈判中的文化障碍及策略研究 167 浅析广告语及其汉译168 论《麦田里的守望者》中的象征体系及霍尔顿的精神世界169 《紫色》中黑人男性形象研究170 《论自然》—浅析爱默生的超验主义自然观英语专业全英原创毕业论文，是近期写作，公布的题目可以用于免费参考（贡献者ID 有提示）171 分析《雾都孤儿》中的讽刺手法172 个人主义与集体主义——中美文化碰撞背后的价值观差异173 Cultural Connotation of “Red” in Chinese and English 174 从弗洛伊德的精神分析法分析《麦田里的守望者》霍尔顿.考尔菲德的成长 175 专有名词普通化176 论肢体语言在中国英语课堂教学中的合理应用 177 广告翻译178 从心理学角度试析简爱性格的对立性179 学生写作中中式英语的表现形式及其改进方式180 从顺应论角度看劳伦斯小说中关于心理动机的语码转换181 从功能目的论看化妆品广告的英汉翻译182 弗吉尼亚.伍尔夫《达洛维夫人》中印象主义创作手法探讨183 从文化价值观对比研究中美企业管理模式的差异 184 中英身份名词翻译中的不对等性 185 模糊语言在英语新闻中的语用分析186 伟大理想的毁灭——《远大前程》和《了不起的盖茨比》187 国际商务函电的礼貌原则研究 188 浅谈《欲望号街车》所阐述的欲望189 从归化和异化的角度看张谷若《德伯家的苔丝》的翻译190 The Glossology and Translation of Rhetorical Devices of Harry Potter 191 从寂寞到超然—索尔.贝娄的《赫索格》中书信体的内心独白 192 伍尔夫的《到灯塔去》中的女性主义193 《简.爱》的简和《德伯家的苔丝》的苔丝的比较研究 194 从中西方文化差异看餐桌礼仪 195 生存与对话—浅析《非笑之事》196 从《荆棘鸟》中三个女性形象解读女性主义发展197 报刊杂志词频分析与大学英语教学中词频分析的比较198 The Religious Thoughts in The Pilgrim’s Progress 199 中西俚语中动物意象的对比分析200 论商务英语信函写作的语篇衔接与连贯第二篇：音乐词典-术语分析音乐词典音乐词汇Aria:咏叹调，抒情调配有伴奏的独唱曲，是歌剧或清唱剧里的歌曲，有时用于抒情的器乐曲上。
电子词典与纸质词典的区别作文
电子词典与纸质词典的区别作文纸质词典，顾名思义，就是以纸张为载体印刷而成的词典，如平常所使用的《英汉大词典》、《牛津高阶英汉双解词典》、《牛津英语大词典》等等。
电子词典，就是指将传统的纸质印刷的词典转换成数码形式需借助相关的设备来进行阅读或检索的词典，本文所要介绍的电子词典主要是袖珍型的电子词典。
电子词典因其携带方便、使用快捷、功能齐全而备受广大英语学习者的喜爱，逐渐成为学习英语的重要手段之一。
同时相关的专家学者也提出了不同意见：他们担心学生对电子词典的过分依赖会对其英语学习方式及日后的英语运用产生负面影响。
本文仅就此作一粗浅的论述。
一、纸质词典与电子词典的优缺点(一)纸质词典的优缺点。
纸质词典的优点在于：一是解释全面。
学习者通过查阅可以得到更加全面的信息。
二是在查完某个单词后可以在纸质词典上记录自己的感悟，如可以针对对单词的掌握程度作不同的标记，或者可以针对某些单词作更加详细的备注，拼写相似的词：在china处注上chair；同义词：favorite和like，反义词：above 和below，always和sometimes等等，可以达到在掌握一个词的基础上掌握多个词甚至是一类词。
缺点：一是体积大，携带不便。
由于是纸质印刷，因而有一定的体积及重量，携带不方便。
二是纸质词典在排列上是按字母的先后顺序排列，故在查阅时需逐页逐行查找，比较繁琐。
(二)电子词典的优缺点。
优点主要表现在：一是体积小、重量轻，便于携带，便于查阅，可以随时随地使用。
这也是广大学生喜欢使用电子词典的最直接、最重要的原因。
二是功能多。
随着电子技术的不断发展，现在的电子词典除了具备查阅词性、词义等一般的功能外，还融下载、自建词库、计算、娱乐等于一体，深受广大英语学习的喜爱。
三是具有发音设备，可以复读。
可对所选择的词汇进行反复多次的阅读，可以纠正学生的发音，从而使学习者加强记忆、深化理解。
缺点：一是由于电子词典的显示屏的局限性，只能分页显示，词条的所有属性不能一次显示完全，每次只能显示一部分，不利于学生全面理解与整体把握。
英语专业学生英语词典使用情况调查与分析
英语专业学生英语词典使用情况调查与分析作者：郭佳丽来源：《中国·东盟博览》2013年第07期【摘要】本次调查采用问卷调查的方法，对大连大学英语专业100名大三学生使用英语词典的情况进行调查，主要目的在于了解英语专业学生对英语词典使用现状，以便发现问题，特别是通过调查了解现在英语专业学生对英语词典使用技巧的需求，并对英语教学和英语专业学生词典使用技巧的指导提出建议。
【关键词】英语专业；英语词典；使用技巧文章编号：1673-0380（2013）07-0050-01引言：词典的价值取决于它的使用—-词典只是获得评判者的满意还是不够，还必须同时能够指导词典学习者[1]。
20世纪八十年代后，词典编纂开始逐渐注重词典点用户，“编纂者竭力探求使用者是谁，他们的需求是什么”[2]。
在《英语学习》杂志的“英语如是说”栏目中，超过1/3的专家从不同角度指出或说明了学号英语要利用好英语词典[3]。
《高等学校英语专业英语教学大纲》专门列有工具书使用一项，而且还列出一些英语词典的书名。
一、调查设计本次调查采用问卷调查的方式，调查对象为大连大学英语专业三年级学生中的100名学生。
他们可以代表典型、较为成熟的词典用户。
因此以他们为调查对象具有一定的针对性和可借鉴性。
本次调查表共涉及12小题，均为选择题。
调查问卷的主要内容是围绕学生基本情况、词典使用情况、词典使用目的、词典使用策略及学生需求四个方面展开。
二、调查结果与分析（一）基本情况此部分包括三个问题，均为单选题。
1、你拥有几本英语词典（单选）？一本（36%）两本（58%）三本以上（6%）。
2、你买词典的主要原因是什么（单选）？备用（76%）同学推荐（4%），老师要求（20%）。
从以上统计，问题1可以看出 58%的学生拥有两本英语词典，在所有调查结果中占的百分比是最多的，三本以上却只占6%。
由此可见，英语专业学生在词典拥有量上还有待提升。
而在问题2中，高达76%的学生都选择了“备用”，这说明现在英语专业的学生都有了一定的自主学习能力。
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很需要 6
需要 45
使用词典 时你是否需要指导
4
26
不需要
49 70
表八 了解词典相关知识的方式选择比例( % )
选项
问题 你希望何时以何种方式了 解 词典的相关知识
入学 时 11
课堂 穿插
45
系列 讲座
25
兴 趣小组 或 选修课
19
如表七所示, 一半左右的学生表示在购买词典时需要指导。 这可能是由于现今市 场上各类词典琳 琅满目, 各类 广告也富 有 吸引力, 导致学生很难针对自 己的需求以及 英语学 习阶段作 出 正确的选择。另外, 可能学生对各 类词典的 适用性 及特点没 有 什么了解, 故在购买时会感到困惑。因此, 教师应该为学生补 上 这片知识的空白。根据表 八数据所显 示的学生 需求, 教师可 以 在课堂上穿插讲解词 典的基本知识 ( 如词 典的类型、特点、适 用 阶段及使用技巧等) , 并可根据需要作现场使用指导。还可以 通 过举办讲座、开设兴趣小组和选修课等方式, 让学生对词典的 相 关知识有全面了解, 让学生在 使用词典解决 问题的 过程中找 到 乐趣和自信, 从而逐渐培养他们的自学能力, 并激发他们对英 语 学习的兴趣。
状况甚为忧虑, 担心学生会过分依赖 一键获取词义 的学习方式, 从而养成不好的英语学习习惯并对以后的英语学习产生负面 影
响。那么, 当代大学生使用纸质词典与电子词典的现状如何? 大 学生对纸质词典与电子词典各自的优势和不足认识如何? 他们使 用这两类词典的能力如何? 带着这些问题, 笔者对大学生使用纸
173
根据表一的数据, 我们可以发现: ( 1) 大多数学生都拥有纸质词典和电子词典。个人电脑词典 和在线词典的拥有率很低, 这可能是由于学生要拥有电脑才能方 便使用这两种电子词典的缘故。多功能和百科词典的拥有率也很 低, 这反映大多数学生没有充分利用各种资源获取知识。拥有单 语词典的比例较低是一大不足, 不过这与非英语专业一、二年级学 生的英语水平相符。 ( 2) 电子词典是 58% 的学生最常用的词典, 但 67% 的学生却 认为纸质词典才是对他们学习帮助最大的词典。这种矛盾的现象 表明, 电子词典方便、快捷、多功能等特点具有极大的吸引力, 导致 用户宁可牺牲在英语学习上可得到的帮助量。同时, 这也从一个 侧面反映出学生对词典使用及其重要性并没有理性的认识。 2. 对词典优缺点的认识 调查大学生对纸质词典和电子词典优缺点的认识情况, 可从 一个侧面反映出学生对词典如何优化的需求。同时, 学生对两类 词典优缺点的认识是否全面, 也关系着他们在使用过程中能否扬 长避短地对两者分别加以利用。调查结果详见表二和表三。
从表四、表五的数据来看, 大多数学生能根据两类词典的优缺 点在不同情况下选择利用。但实际上, 根据笔者对所教的非英语 专业一年级学生的观察, 很多学生使用词典的情况并不那么乐观。 一方面, 如表六所示, 大多数学生并没有充分了解词典的用途、体 例等特点, 故不能充分利用手头的词典。其实教师应该告诉学生: 拿到一部词典后应当先细读 前言 、导言 、解释图表 、体例 说明 等必读内容。[ 3] 另一方面, 学生使用英语词典的态度和方法 也令人担忧。有些学生过分依赖词典, 查了词典又缺乏根据上下 文来确定具体词义的能力; 有的学生只满足于了解词义, 根本不会 主动研究词的用法。因此, 教师应该在词典使用方法上给予正确 的指导。
表二 认识两类词典优点的人数比例( % )
选 条收功易查例有语有有有有释价便
项 目词能懂阅句专法用同文联义格于
多新多
方多业知法义化想简低携
便
术识与词背
明
带
词
语丰惯辨景
典
富用析注
法
解
类
型
纸质 词典 60 13 53 25 9 74 34 65 59 36 37 9 17 27 1
电子 词典 5 19 14 32 75 4 2 3 5 14 2 22 42 3 87
实际所收词条少, 价格过高。据笔者对现在市场上电 子 词典的调查, 几乎所有的电子词典都声称收有 12 万到 150 万 的 词。为什么学生却反映电子词典的一大缺点是词条少呢? 一 方 面, 可能是由于电子产品更新太快, 学生们拥有的电子词典并 非 都是最新产品; 另一方面, 笔者也了解到大多数电子词典所说 的 巨大收词量并非都是英 汉、汉 英词目, 有的还包 括成语词 典、汉 语词典中的词目, 甚至还包 括可以从 网络上下 载的词语。现 在 有的电子词典声称是 多本甚至上百本 权威词典 的完整收 录, 实 际上就是这么多本词 典收词量的简单 相加, 其中重 复词目的 数 量可想而知。另外, 电子词典的 价格一般在 200 到 1300 元左 右 不等, 这对于学生来说价格 偏高。所以希望 制作者 能考虑学 生 群体的消费能力, 减少一些哗众取宠的功能和资料, 为学生提 供 实用而且实惠的服务。
充分 17
一般 75
你对手头 的纸 质词 典或 电 子词 典利 用
是否充分
15
69
不充分 8 16
如表四数据所示, 大部分学生在想知道词的搭配、语法、语用、 文化等信息时会更多地使用纸质词典, 这说明大多数学生对纸质
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词典的优点有正确的认识并能在实际使用中加以利用。同时, 这 也说明大多数学生意识到了这些信息在准确运用语言中的重 要 性, 这是可喜的现象。
功能多。有 14% 的学生认为功能多是电子词典的一大优 点。现有电子词典除了一般的词典功能外, 还具有英语学习工具、
175
全能个人资讯管理、计算、时间显示、下载、提供各类参考资料等多 种功能。同时, 现在的电子词典大多支持网上下载功能, 还可以自 建词库, 及时收录新词。
释义和例证不能令人满意。根据表三数据, 可以看出学生 对电子词典的释义和例证很不满意。虽然现在市场上的不少电子 词典都在积极地弥补自身的不足, 增加例句, 同义词辨析, 派生词、 搭配甚至语法信息, 但例句以及词的用法信息等还是无法像纸质 词典那样全面丰富。这不利于培养学生的语言交际能力以及发挥 他们的主观能动性。希望电子词典编纂者在以后的编纂过程中能 在这些方面多加改进。
4. 学生需求 调查学生在购买和使用词典时是否需要教师的指导, 以及学 生在了解词典相关知识时希望采用哪种方式, 可以帮助教师根据 学生的需求而对他们进行必要的指导, 从而逐步培养他们的词典 使用能力和习惯。调查结果详见表七和表八。
1 78
表七 对词典购买和使用指导的需求比例( % )
选项 问题
购买词典 时你是否需要指导
选项
与人
阅读 翻译 写作文
上课 做练习 听录音
问题
交谈
何种情况下你 使用纸 质
词典的频率最高
35 50 45 2 6 43
2
何种情况下你 使用电 子
词典的频率最高
61 27 24 14 57 37
24
表六 词典了解程度和使用情况的层次比例( %)
选项
问题 你对手头 的纸 质词 典或 电 子词 典的 用 途、体例等特点了解如何
查阅方便, 释义简明。绝大多数学生认为, 查电子词典比 查纸质词典要快许多。实际上, 由于电子词典的显示屏每次只能 显示四五行, 一般需要翻页好几次才能看完一个词条的全部注解、 例句等, 如果要查询词的搭配、辨析、派生、同义词等信息, 更是需 要切换好几次, 而且分页式解释也会影响学生对词义的全面理解 和对比。所以笔者认为, 电子词典有时查阅起来比纸质词典更为 费时劳神。从另一个角度来看, 电子词典的简明、快捷对英语学习 也会有很大的负面影响, 学生在使用电子词典的过程中会产生依 赖心理, 养成 查了忘, 忘了查 的习惯, 会强化贪方便、图省力的意 识, 越来越满足于一知半解、不求甚解的状态。
如表五数据所示, 一半左右的学生在翻译、写作文、做练习时 会更多地求助纸质词典。因为这些活动都是积极的言语活动, 需 要学生运用英语知识和既有的语言能力遣词造句, 组成篇章。这 其中不仅牵涉到词的意义, 而且还涉及词在搭配、语法、语用甚至 文化内涵等方面的特点, 但这些内容并不是所有电子词典都能全 部提供的。在阅读、上课等活动中, 方便快捷的电子词典就成了学 生的好帮手, 它可以迅速及时地为学生提供释义以帮助理解和沟 通; 在遇到生词和不会拼读词时, 也可及时查阅电子词典。这和表 四反映的情况一致。
1 74
表三 认识两类词典缺点的人数比例( % )
词 典
选 项
类型繁Leabharlann 例证 释义不 不易 功能 不便 价格 词
琐 不多 够详尽 查找 不全 携带 过高 条
明确
少
纸质词典
51 3
2
58 8 94 8 2
电子词典
2 64 64
0
36
0
40 49
分析表二、表三的统计数据, 可以得出如下结论: ( 1) 调查对象对纸质词典的优缺点认识比较全面。纸质词典 能为学习者提供更为全面的信息, 通常除了和电子词典一样能让 学习者了解和掌握词义之外, 还为学习者提供了丰富的例句、语法 知识、用法信息以及背景知识等, 以帮助学生准确使用词语, 为今 后的英语学习奠定坚实的基础。纸质词典的明显不足, 如不便携 带、不易查找和繁琐等, 则是导致大多数学生常用电子词典的 原 因。 ( 2) 电子词典最大的优点就是便于携带。除此之外, 调查对 象对其还有其他评价:
表四 使用词典的各种原因所占比例( % )
选 项 遇到 词义 词不会 想知 道词 想知道词的语法
问题
生词 不清 拼读 的搭 配 / 语用/ 文化信息
在何种情况下 你会更 多
16 50 7
71
71
地使用纸质词典
在何种情况下 你会更 多
地使用电子词典
79 30 62
5
2
表五 使用词典的各种目的所占比例( % )
英英 双解 袖珍