二年级美术我爱我家
说你你 说的的 ：家家 是最 什美 么的 样地 子方 ？是 哪 里 ？
客厅
卧室
书房
厨房
家人：
讨论：小作者画了些什么内容？你认为哪样画更好？
内容美
有家人的家显得更温暖、更完整。 我们在画的时候可以把家人画在主要 位置，再画其他的摆设。
比较：看看这两幅画？你觉得哪一幅更美?
构图美说Leabharlann ：这家人给你怎样的感觉？是什么性格的？
形象美
活动一： 以家居环境为背景，画 丰富多彩的家庭生活场景。
活动二： 用厚纸 做一个有花 边的相框， 装上全家福 的照片
二年级美术上册《我爱我家》优秀教学案例
2.教师播放轻松愉快的音乐，营造一个和谐、舒适的学习氛围，帮助学生放松心情，全身心投入创作。
3.教师通过讲述自己与家人的感人故事，引导学生分享自己的家庭趣事，使学生在情感共鸣中感受家庭的温暖。
（二）问题导向
问题导向教学法能够激发学生的好奇心和探究欲，培养他们独立思考和解决问题的能力。在本节课中，教师可以设计以下问题：
在教学过程中，教师要关注学生的个体差异，充分调动他们的积极性、主动性和创造性，使学生在掌握美术知识与技能的同时，形成正确的情感态度和价值观，为他们的全面发展奠定基础。
三、教学策略
（一）情景创设
为了让学生更好地投入到《我爱我家》这一主题的学习中，教师需精心创设情景，让学生在具体、生动、真实的情境中感受家的温馨。可以通过以下方式.让学生掌握线条、色彩等基本美术元素，能运用这些元素描绘出家的场景。
2.培养学生观察生活中的细节，提高他们在绘画中表现空间关系、光影变化的能力。
3.引导学生运用创意思维，发挥想象，将家的特点和生活场景融入美术创作中，形成具有个性的作品。
4.培养学生学会欣赏和评价自己和他人的作品，提高审美能力。
2.教师对每个学生的作品进行详细评价，总结本节课学生的表现，强调家庭主题在美术创作中的重要性。
3.教师引导学生反思自己在创作过程中的收获和不足，激发他们继续努力的动力。
（五）作业小结
1.教师布置作业：请同学们以“我爱我家”为主题，独立完成一幅描绘家的画作，要求运用所学的线条、色彩等美术元素，展现家的温馨和美好。
1.你心中的家是什么样子？可以用哪些线条、色彩来表现？
2.家庭成员在你的生活中扮演了哪些角色？他们的特点如何表现在画作中？
教科版二年级上册小学艺术4我爱我家课件(12张PPT)
乐谱中这样的弧线“ ”叫“连音线”，表示在弧线内
的音要唱得连贯、圆滑；和歌词配合时，也表示几个音符唱 一个字。画在相同的音符上时，又叫“延音线”。请你在 《吉祥三宝》歌谱中找找，哪里有“延音线”。
聆听歌曲， 并试着唱唱歌 曲，感受和表 现快乐的一家 人。
唱唱《吉祥三宝》最后一句二声部的旋律。
主题2 欢迎朋友到我家
我爱我家
任务导航
画面表现了爸爸妈妈满 载丰收果实回家的场景。孩 子张开双臂飞奔而出，老人 也忙着迎接家人。画中人物 动态紧凑，相互呼应。前后 奔跑的小羊和飞舞的蜻蜓都 增加了画面的欢乐气氛。作 者运用对比色，使画面色彩 鲜明，营造出热闹的场面。
主题1 快乐的一家人
在□中画“√”表示你对乐曲的理解。
小小房间我的家， 我用画笔美化它。 漂亮家具摆放好， 欢迎朋密的线条和变化的色彩画一画房间的一角。
你从那几个方面表现了房间的场景？
谢谢
小学二年级下册第12课《我爱我家》美术教案
小学二年级下册第12课《我爱我家》美术教案一、教材分析我爱我家是我们一生的港湾，是孩子们赖以生存与成长的地方，每个人都应该拥有并热爱自己的家。
在小学生的生活范围里，最熟悉的环境莫过于是自己的我爱我家，且家中每一个角落、每一件物品都承载着他们的情感，让他们回忆、牵挂，我爱我家对父母亲及其家人更是一往情深，永远依恋。
《我爱我家》是在这样一个情感基础上编排的，因而对它的学习与表现具有特别意义和诸多内容，也有较大的教学拓展余地。
教材我爱我家在编排上考虑到了家的空间秩序和情感的由浅入深，学习活动有家居环境的绘画表现、给家人画像和制作全家福相框。
走进家门一般首先见到的是客厅，客厅重要的是整洁、温馨与质朴的个性，并不在豪华。
儿童的起居室也很重要，玩耍、学习、休息都在其中，它庇护孩子的成长。
因此，在选择什么样的家居图片时编者经过了一番苦心。
我爱我家通过遴选，呈现在教材上的应该是最合适的：温暖、美观、实用，可作为教学时对家的认识与生活追求的一种标准。
对父亲及家人并不存在要了解，只需要让学生加深对他们的认识（甚至脸上的皱纹）。
教材安排有父亲、母亲的照片，用于教学时对男女不同形象特征的区别与把握，使学生能举一反三画出自己父亲、母亲的形象与性格，加深对双亲的认识。
学生作业分别从线描画头像、画全身像和表现家中快乐生活的不同场景，体现家庭生活的丰富多彩，也暗示可以用不同的绘画工具和不同表现形式来画父母之像、来画家人的生活。
家庭迪斯科、给妈妈洗头、用餐、看电视、做家务等都是很好的表现内容。
本课是单元课，安排有密切相连的三个教学活动内容，最后一个活动是在前两个的基础上设置的，即做全家福立体纸相框。
单元学习过程是总结性的，其意义是要大家热爱自己的家，珍惜每一份亲情，懂得表达对全家人的爱。
自己亲自动手做一个小相框，在对家的表现形式上又有新的趣味。
安排此活动时还提升了一定难度，即要有立体花边，教材已呈现花边的制作方法及相框的一般制作步骤，当然不限制用更好更有趣的形式方法来制作，最好能就地取材，不拘一格。
湘教版美术二下《我爱我家》教案设计
二年级美术下册第12课《我爱我家》——学做相框教学目标：1、引导学生感受家庭的温暖和家人的关爱之情。
2、学做相框，表现“全家福”的温馨。
3、珍惜幸福，感受快乐，体验成功。
教学重点：能亲手制作“全家福”相框，表现对家庭的热爱。
教学难点：立体相框花边的制作。
教学准备：制作的课件，学生用的彩色卡纸纸条，相框范作、剪刀、双面胶、卡纸等。
教学过程：一、导入新课：1、播放歌曲《我想有个家》，同时播放家的图片，让学生感受家庭的温暖氛围。
2、问：为什么要想有个家呢？学生举手回答。
教师小结：家充满温暖、乐趣、祥和、安宁和关怀。
3、同学们的回答中，我已经感觉到了，我们每个同学都非常热爱自己的家，爱自己的家人，因为，家是我们最温馨、最依恋的地方，那么，哪位同学能说一说你的家是什么样子的？学生举手回答。
教师小结：家由两部分组成。
物的部分（房子、家具等）和人的部分（父母、家人等）。
不论自己的家是什么样子，都应该热爱自己的家和家里的人。
4、问：你们会用什么方式去爱他们呢？学生举手回答。
在家里，大家都应该相互尊敬，听长辈的话，做个乖孩子，不要有不尊敬父母长辈的心理和言行。
作为家庭的成员之一，我们平时也应该对为家里做些利所能及的事情。
我们都来学习对家庭热爱的另一种表达方式，学做全家福相框。
（点击课件，突出全家福相框制作）板书：《相框制作》。
二、观察、了解在生活中我们看到的相框有很多类型的，如：（出示图）木质材料、金属材料、水晶玻璃材料、塑料材料、纸材料、其他材料等等。
我们今天学习的是一种简单的纸材制作。
三、制作方法：平面相框制作：（图）1、在一张选定的平面纸中，设计一个窗口，可以使“正方形、长方形、圆形、椭圆”，除了这些还可以采用什么形？2、在平面上可以画、可以贴上自己喜欢的图案。
3、还可以剪下现有的漂亮图形贴上。
4、还可以在平面纸上直接画卡通图形做相框外形。
立体相框制作：（图）用四根纸条，做成立体花边，围起来粘贴。
（出示实物）立体花边制作：开书看29页制作图，请同学说出每步方法。
二年级上册美术教案-第11课 我爱我家 ▏人美版(北京)
知识与技能：
通过本课引导学生了解家的组成部分，学习侧面人物的画法及一组人物之间关系的表现方法，人物表现生动，画面安排合理。
过程与方法：
通过学习人物正面、侧面的画法，表达自己的创意，发展学生的想象力和创造力。
情感态度与价值观：
培养学生热爱生活、热爱家庭、孝敬长辈、珍惜亲情的情感，渗透运用自己的知识、技能表达家人之爱的意识。
教学重难点
教学重点：
用绘画的方式表现家里的趣事，表现出正面、侧面人物的不同特点。
教学难点：
描绘出一家人幸福生活的场景，能烘托出欢乐祥和的气氛。
教学阶段教师活动学生活动设置意图
时间
安排
激趣导入
教师播放照片、歌
曲，请学生带着问题欣
赏：歌声中唱了什么内
容，照片中的小朋友和
谁高兴的在一起？
板书课题：我爱我家
学生带着问题欣赏
后，思考并回答。
吸引学生的
兴趣。
初步感受家
的温馨、快
乐。
2’
讲授新课
（一）探究表
现家的方法
1，了解家里的人物
（父母等）
（1）请学生介绍自
己的全家福，认识父母
家人的形象特点。
（2）教师出示一组家人
图片，引导学生观察朝
学生认真观察并说
说。
学生观看并说出人物
的朝向。
通过观察人
物形象特征，
为表现家中
人物打下基
础
学习认识人
14’。
人美版小学二年级美术上册11《我爱我家》教学设计
（二）欣赏学生作品
老师还带来了一些同学们的作品，让我们看看他们的画笔又描绘出了哪些温馨场景。给你哪些启发？
猜一猜他们谁会赢得这盘棋呢？你是从哪些地方看出来的？
过程与方法：通过回忆、探究、创作实践等过程，运用观察欣赏、识图探究、评价交流、创意表现等方法，创作我爱我家题材的绘画作品。
情感、态度和价值观：体会家庭生活的美好，养成热爱生活、热爱家庭、孝敬长辈、珍惜亲情的良好品质。
教学重点：用绘画的方法表现出正面、侧面人物的不同特点。
教学难点：描绘一家人幸福生活的场景，烘托出欢乐祥和的气氛。
人美版小学二年级美术上册11《我爱我家》教学设计
课程基本信息
课例编号
011
学科
美术
年级
二
学期
第一学期
课题
11《我爱我家》
教科书
人美版
教学人员
教师安排
姓名
单位
授课教师
某某
某某小学
指导教师
某某
某某小学
教学目标
知识与技能：回忆家庭生活的温馨场景，学习正面、侧面人物的表现方法，运用美术的形式表现家庭成员有趣的生活场景。
生2：这辆玩具车是爸爸出差给我带回来的礼物。每到周末，爸爸都会抽出时间陪我做游戏。
生3：秋天是丰收的季节。一家人围在院子里边给玉米脱粒，边捞着家常。和家人一起享受着丰收的乐趣，感受田间地头劳作的畅快。生4：在假期里，我会和家人一起坐在沙发前拼摆着玩具。
小结：听到你们对于家的描述，老师的心里顿时感到一股暖流，一种温馨的感觉油然而生。我们每个人都有自己的家，小小的空间，满满的爱。家中的每一个角落，每一件物品都承载着家人之间的情感。让我们的家变得温馨而美好。今天就让我们也拿起手中的画笔一起来描绘吧。
人美版(北京)美术二年级上册11.我爱我家(共36张PPT)
如 果 你 累 了
…
如 果 你 饿 了
…
如 果 你
烦 了
…
和
谐温Biblioteka 馨的生活第
空 间
一 课
请同学们点击选择
你想推开哪扇门？
1、认真填写方案表
2、按照评价标准给自己和同学的作品打分
为自己温馨和谐的家居设计一件装饰品吧！
风格明确 色彩和谐统一 突出风格特征
3、作品展示
•谈谈你的设计思路,并客观评价作品的最终效果。
观察与思考
•你知道这是什么风格的家居设计吗？
中式风格
•你能说出这种设计风格的特点吗？
古朴、典雅、精雕细刻、方正、简洁
装饰品以黑、红为主
简洁、硬朗的直线条
屏风或窗棂制造空间
陈设字画、匾幅、挂 屏、盆景、瓷器、古 玩、屏风、博古架等， 追求一种修身养性的 生活境界
观察与思考
请你总结中式风格的特点？
• 色彩 以深色沉稳为主，中式家具色彩一般比较深，点缀红色饰品 可烘托居室的氛围，更好的表现古典家具的内涵。 家具陈设讲究对称，重视文化意蕴，讲究雕刻彩绘、
• 家具 造型典雅，色彩沉稳古朴，多采用高档硬木，经过 工艺大师的精雕细刻而成。
• 装饰 配饰擅用字画、古玩、卷轴、盆景，精致的工艺品加以点缀， 更显主人的品位与尊贵，木雕画以壁挂为主，更具有文 化韵味和独特风格，体现中国传统家居文化的独特魅力。
•这种设计风格给你怎样的感觉？
返回
优美的线条，柔和的色彩；造型别致的沙发，小碎花的布艺。
观察与思考 •地中海风格的色彩搭配让你想到了什么？
“蔚蓝色的浪漫情怀，海天一色、艳阳高照的纯美自然。”
•门窗和家具的设计有什么特点？
二年级 上册美术《我爱我家》课件
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12、人乱于心，不宽余请。14:50:3614 :50:361 4:50Thursday, April 01, 2021
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13、生气是拿别人做错的事来惩罚自 己。21. 4.121.4. 114:50: 3614:5 0:36Apr il 1, 2021
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14、抱最大的希望，作最大的努力。2 021年4 月1日 星期四 下午2时 50分36 秒14:5 0:3621. 4.1
我爱我家
《回家》（农民画）杨凤忠
怎样把家 人画出来？
先画人物头部和特点Leabharlann 完成一个人物头部 （主人公）
坐
跑
趴
翻滚
摆
一
摆
坐
跑
蹲
跪
趴
翻滚
作 品 欣 赏
作 品 欣 赏
作
品
欣
赏
下棋
年夜饭
自得其乐
艺术实践
题目：我爱我家 要求： 1.将立体的人物安排入画面中。 2.用线描画法添画其他的家人。 3.用描绘或粘贴的方式添加背景。 4.制作中注意安全。
谢谢大家
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9、 人的价值，在招收诱惑的一瞬间被决定 。21.4.1 21.4.1T hursday , April 01, 2021
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10、低头要有勇气，抬头要有低气。1 4:50:36 14:50:3 614:50 4/1/202 1 2:50:36 PM
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11、人总是珍惜为得到。21.4.114:50:3 614:50 Apr-211 -Apr-21
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15、一个人炫耀什么，说明他内心缺 少什么 。。202 1年4月 下午2 时50分2 1.4.114 :50Apri l 1, 2021