每日电量统计
电量统计表
上网电量
年限电量
日最大出力
标杆电量
年电站原因个限电量
日平均辐照
当日发电量
年应发电量
日平均发电量
月累计发电量
年厂用电量
当日温度
年累计发电量
年辐射量
当日辐射
应发电量
年最大出力
当日风速
电网限电
年发电量
年辐射量
电站原因限电
日常用电量
电量统计表
年月日
下网电量
年上网电量
最大出力时间
上网电量
年限电量
日最大出力
标杆电量
年电站原因个限电量
日平均辐照
当日发电量
年应发电量
日平均发电量
月累计发电量
年厂用电量
当日温度
年累计发电量
年辐射量
当日辐射
应发电量
年最大出力
当日风速
电网限电
年发电量
年辐射量
电站原因限电
日常用电量
电量统计表
年月日
下网电量
年上网电量
最大出力时间
上网电量
年限电量
日最大出力
标杆电量
年电站原因个限电量
日平均辐照
当日发电量
年应发电量
日平均发电量
月累计发电量
年厂用电量
当日温度
年累计发电量
年辐射量
当日辐射
应发电量
年最大出力
当日风速
电网限电
年发电量
年辐射量
电站原因限电
日常用电量
电量统计表
年月日
下网电量
年上网电量
最大出力Hale Waihona Puke 间上网电量年限电量
日最大出力
风电场参观学习总结
风电场参观学习总结风电场实习培训总结 XXXX 年 7 月 22 日，我们 XXXX 风力发电有限公司一行 6 人，在 X 工的带领下，慕名来到内蒙 XX 风力发电有限公司所属的 XX风电场进行了为期一个月的实习培训。
短暂的实习培训工作将要结束了，回顾过去的时光，自己倍感收获巨大，感触颇深，总结起来有以下三方面的收获。
一、全新的场容场貌给自己留下了深刻的印象。
当我们进入风电场时，首先映入眼帘的是风电场的办公楼、后勤服务区和远处转动的风机、风叶。
如此规模的风电场，对我们刚刚步入风电行业的学徒工来说感到既好奇新鲜又觉得荣幸自豪，不由的想到了自己将要从事的工作，肩上担负的重任。
想到了我们 XXXX 风力发电有限公司即将投入运营的风电场也一定会像这里一样，生产蒸蒸日上，事业灿烂辉煌。
实习培训开始前，XX 风场的 X 场长为我们详尽的介绍了风电场的基本情况。
从中了解到，内蒙XX 风力发电有限公司 XX 风电场于 2016 年 10 月投产发电，直接管理 XX、查干塔拉两期风电场， XX 两期风机各33 台，风场风机为华锐 1500KW 风电机组、查干塔拉风场风机为联合动力 UP82-ⅢA 型 1500KW 风力机组，总装机容量为 9 万 KWH。
XX 升压站为 220KV 升压站，所属两个风电场经主变升压并入电网。
并且，这几个风电场在设计、建设、安装、调试和运营过程中都做出了较好的成绩，这些都给我们留下了深刻的印象。
二、从理论学习到实际操作，使自己在感性认识上有了一个新的飞跃。
风电场实习培训，是将课堂所学到的有关理论知识与实际操作工作紧密结合，加深对本专业感性认识必然要经过的阶段。
只有通过实习培训，才能牢牢掌握有关的生产工艺，生产设备、性能、配置及其工作流程、原理，生产中各项经济技术指标的分析与计算，生产的组织与管理。
基于这些认识，我们在本次的实习培训过程中，以风电场运行生产为主战场，采取边实践边学习的方法。
宿舍水电明细表
宿舍水电明细表
时间：从XX月XX日至XX月XX日期间的水电使用情况。
一、用水量统计：
1. 洗漱用水：每日卫生间洗手池的使用，共使用了XX升水；总计用量为XXX升。
2. 洗澡用水：宿舍成员轮流洗澡，平均每人每次使用了XX升水；总共有X人洗澡，总用水量为XXXX升。
3. 洗衣用水：共计使用了XX升水；洗衣机的使用和漂洗等过程都参与了统计。
4. 其他用水：包括厕所冲水和地面清洁等其他用水，总计约为XXX升/次。
5. 总用水量：XXXX（升）。
二、用电量统计：
1. 照明用电：各房间灯光的开启关闭以及走廊过道灯的用电总量为XXX度。
2. 空调用电：宿舍内安装有空调，每月使用的电量在XXX~XXXX度之间不等。
3. 电脑及其他电器设备用电：包括每个人的笔记本电脑、手机充电器等设备的充电和使用，总用电量约在XXX度左右。
4. 电风扇或取暖器等其他电器设备用电：如需要时使用，也会被记录在此项中。
5. 总用电量：根据以上各项用量的累计，本月的总用电量为XXXX度左右。
三、费用结算：
根据上述用水量和用电量的统计结果，我们宿舍本月的水电费总额预计为XXX元整。
请注意，实际收费可能会有所调整，具体金额以学校财务部门最终通知为准。
四、备注说明：
如有特殊情况需申请减免水电费，可向宿管部门提出申请并等待审批结果。
同时，为了节约水电资源，请大家养成良好的生活习惯，合理使用电器和水资源。
谢谢大家的配合和支持！
第1 页。
调度电量自动统计方法介绍
电工电气 (20 9 No.3)调度电量自动统计方法介绍谢旭泉，杨龙(河源供电局，广东 河源 517000)电量数据的采集一般通过计量电表进行，完成发、用电量的统计，是电费核算的依据。
此外，调度系统通过电力系统的二次设备电流互感器、电压互感器实时采集设备的电流、电压值，可以实时计算得到线路、变压器的有功功率，再通过对有功功率的积分，就可以得到对应积分时段的电量，实时反映电网的运行情况。
1 地调统计电量的概述在以前，调度电量的统计需要变电站的巡维人员电话上报电量，调度员统计汇总所有变电站的电量才能得到该地区的电量数据，耗费大量人力和时间。
研究并独立开发了一套变电站电量采集上报系统，由该系统自动采集和填报电量数据信息，并自动套用电量计算公式进行计算，免去运行人员手工填报的繁重工作，并且可保证正确无误，大大提高了工作效率。
用汉字dBASEI，编写了一个适合BIM 系列微机使用的程序，以解决全天电量的校验计算与累计电量的转换存贮。
开发了“电量综合数据平台”，可以采集调度电量采集系统、线损电量采集系统、地方电厂电量采集系统等数据并共享。
目前，各个变电站的相应线路、台变都设有计量电表，可以通过计量系统查询到对应的电量数据。
因此，大部分地调通过计量系统得到相应的电量数据。
一般地调通过计量系统查询关键变电站及线路的电量，通过相应的分区规则得到总的电量及各个县区的电量。
然而计量系统一般在固定的时间节点统计电量数据，无法满足调度上报电量及实时监测的需求，而调度自动化系统可以通过对电网的实时负荷进行积分得到对应的积分电量。
2 调度电量的特点2.1 调度电量统计及报送的特点1)规律性强，地方调度机构将电量数据报送至省级调度机构，省级调度机构报送至区域调度机构，每天都需按时报送；2)数据量大，含有风电、光伏、水电、最高及最低负荷、负荷率等数据；3)有很强的连贯性，月负荷率、年负荷率等数据是连续的，某一天出错会导致后面的数据全都不对。
光伏电站日发电量统计表
时间： 年
日发电量 月累计电量 年累计电量 主表（kWh/kvar） 正有（Wh+_Zong） 反有（Wh-_Zong） 正无（Varh+_Zong） 反无（Varh-_Zong）
月
日
星期：
天气：
当日最大负荷 明日计划发电量 明日计划最大负荷
抄表人：
计量表变比1100000
副表（kWh/kvar）
日样板逆变器总电量
日照小时数
李家塔光伏电站发电量登记表
时间： 年
日发电量 月累计电量 年累计电量 主表（kWh/kvar） 正有（Wh+_Zong） 反有（Wh-_Zong） 正无（Varh+_Zong） 反无（Varh-_Zong）
月
日
星期：
天气：
当日最大负荷 明日计划发电量 明日计划最大负荷
抄表人：
计量表变比1100000
副表（kWh/kvar）
日样板逆变器总电量
日照小时数
李家塔光伏电站发电量登记表
时间： 年
日发电量 月累计电量 年累计电量 主表（kWh/kvar） 正有（Wh+_Zong） 反有（Wh-_Zong） 正无（Varh+_Zong） 反无（Varh-_Zong）
月
日
星期：
天气：
当日最大负荷 明日计划发电量 明日计0000
副表（kWh/kvar）
日样板逆变器总电量
日照小时数
风电场实习心得
风电场实习心得篇一：风电场生产实习报告一、实习目的生产实习是本专业学生的一门主要实践性课程。
是学生将理论知识同生产实践相结合的有效途径。
通过生产实习，使本专业学生学习和了解风力发电机、变电站、调度中心等电力系统知识，培养学生树立理论联系实际的工作作风，以及生产现场中将科学的理论知识加以验证、深化、巩固和充实。
并培养学生进行调查、研究、分析和解决工程实际问题的能力，为后继专业课的学习、课程设计和毕业设计打下坚实的基础。
通过生产实习，拓宽本专业学生的知识面，增加感性认识，把所学知识条理化系统化，学到从书本学不到的专业知识，激发学生向实践学习和探索的积极性，为今后的学习和将从事的技术工作打下坚实的基础。
生产实习是与课堂教学完全不同的教学方法，在教学计划中，生产实习是课堂教学的补充，生产实习区别于课堂教学。
课堂教学中，教师讲授，学生领会，而生产实习则是在教师指导下由学生自己向生产向实际学习。
通过现场的讲授、参观、座谈、讨论、分析、作业、考核等多种形式，一方面来巩固在书本上学到的理论知识，另一方面，可获得在书本上不易了解和不易学到的生产现场的实际知识，使学生在实践中得到提高和锻炼。
二、实习要求1）需提前准备实习资料收集、整理。
2）完成实习报告一份。
三、实习内容实习形式和内容①实习共为一星期，以到风电场进行参观、学习为主，我们对电厂的结构和工作原理以及电网的系统和结构有了简单地了解。
我小组进行了为其4天的生产实习，实习地点为白云华能茂明风电场，主要目的了解风电场的设备结构。
②在风电场实习时，在工作人员、工程师的亲自带领下，我们了解了风电场的各个部门和设备仪器；了解发电厂人员如何做好日常的管理工作、风电场的发电流程、了解到了设备仪器的基本工作原理、如何对设备异常、事故进行判断和处理等③通过分组跟班、工程师现场介绍，了解一线工作人员的工作情况；了解风电场的一次设备和二次设备；了解了风电场的各类监控系统；了解调度员的工作环境、使用的专业软件以及需要掌握的专业知识。
PTC电锅炉：各种功率型号-耗电量统计
24小时开机，间歇累计工作6-8小时，每天耗电量约是24-32度电之间。
24小时开机，间歇累计工作6-8小时，每天耗电量约是36-48度电之间。
24小时开机，间歇累计工作6-8小时，每天耗电量约是48-64度电之间。
24小时开机，间歇累计工作6-8小时，每天耗电量约是60-80度电之间。
24小时开机，间歇累计工作6-8小时，每天耗电量约是72-96度电之间。
24小时开机，间歇累计工作6-8小时，每天耗电量约是90-120度电之间。
24小时开机，间歇累计工作6-8小时，每天耗电量约是120-160度电之间。
24小时开机，间歇累计工作6-8小时，每天耗电量约是150-200度电之间。
24小时开机，间歇累计工作6-8小时，每天耗电量约是180-240度电之间。
24小时开机，间歇累计工作6-8小时，每天耗电量约是216-288度电之间。
24小时开机，间歇累计工作6-8小时，每天耗电量约是240-320度电之间。
24小时开机，间歇累计工作6-8小时，每天耗电量约是300-400度电之间。
24小时开机，间歇累计工作6-8小时，每天耗电量约是360-480度电之间。
24小时开机，间歇累计工作6-8小时，每天耗电量约是420-560度电之间。
24小时开机，间歇累计工作6-8小时，每天耗电量约是450-600度电之间。
24小时开机，间歇累计工作6-8小时，每天耗电量约是480-640度电之间。
24小时开机，间歇累计工作6-8小时，每天耗电量约是600-800度电之间。
24小时开机，间歇累计工作6-8小时，每天耗电量约是720-960度电之间。
24小时开机，间歇累计工作6-8小时，每天耗电量约是900-1200度电之间。
24小时开机，间歇累计工作6-8小时，每天耗电量约是1080-1440度电之间。
24小时开机，间歇累计工作6-8小时，每天耗电量约是1200-1600度电之间。
24小时开机，间歇累计工作6-8小时，每天耗电量约是1800-2400度电之间。
六年级科学上册家庭耗电量统计表
一、家庭耗电量统计表的意义家庭耗电量统计表是一项重要的统计工作，通过对家庭用电情况的统计分析，可以帮助家庭了解自己的用电情况，合理安排用电，节约能源，降低能源消耗。
也可以为政府相关部门提供数据支持，制定更科学、合理的能源政策。
二、家庭耗电量统计表的内容家庭耗电量统计表通常包括以下内容：1. 家庭基本信息：家庭位置区域、用电户数、用电面积等。
2. 家电设备信息：家中拥有的各种用电设备，如电视、洗衣机、空调、冰箱、电脑等，以及每种设备的数量、功率等。
3. 用电情况统计：按照每月、每季度或每年统计家庭的用电量，包括总用电量、各项设备的用电量，以及用电量随时间的变化趋势等。
三、如何编制家庭耗电量统计表1. 收集家庭基本信息：首先需要了解家庭的基本信息，包括住宅区域、建筑面积、用电户数等，这些信息可以向家庭成员或相关部门进行询问。
2. 调查家中用电设备：对家中的所有用电设备进行调查，包括设备类型、数量、功率等。
3. 统计用电量：采用电表读数、电费单据等方式，统计家庭的用电量情况。
4. 制作统计表：根据收集的信息，制作家庭耗电量统计表，清晰地展示家庭的用电情况。
四、家庭耗电量统计表的应用1. 了解用电情况：家庭可以通过统计表清晰地了解自己的用电情况，找出用电高峰时段和高能耗设备，从而合理安排用电，节约能源。
2. 制定节能计划：家庭可以根据统计表制定节能计划，例如购置节能家电、设定合理的用电时间等，从而减少能源消耗。
3. 支持政府决策：政府相关部门可以根据家庭耗电量统计表的数据，科学制定能源政策，推动能源节约和环保工作。
五、家庭耗电量统计表的优化1. 定期更新统计数据：家庭可以定期更新用电统计数据，跟踪用电情况的变化，及时调整节能计划。
2. 强化用电意识：家庭可以通过家庭会议、宣传教育等方式，增强家庭成员的节能意识，共同参与节能减排工作。
3. 借鉴他人经验：可以与其他家庭或社区进行经验交流，学习别人的节能经验和做法，优化自己的用电方式。
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每日电量统计表
日期： 时间： 无功 有功 0—峰 1—谷 其中 2—平 3—尖 日期： 时间： 无功 有功 0—峰 1—谷 其中 2—平 3—尖 日期： 时间： 无功 有功 0—峰 1—谷 其中 2—平 3—尖 日期： 时间： 无功 有功 0—峰 1—谷 其中 2—平 3—尖 日期： 时间： 无功 有功 0—峰 1—谷 其中 2—平 3—尖 日期： 时间： 无功 有功 0—峰 1—谷 其中 2—平 3—尖 洋25 用量（度） 洋46 抄表人： 用量（度） 备注 洋25 用量（度） 洋46 抄表人： 用量（度） 备注 洋25 用量（度） 洋46 抄表人： 用量（度） 备注 洋25 用量（度） 洋46 抄表人： 用量（度） 备注 洋25 用量（度） 洋46 抄表人： 用量（度） 备注 读数 洋25 用量（度） 读数 洋46 抄表人： 用量（度） 备注