健康教案-认识自己的身体
幼儿园小班健康活动教案：认识我的身体教案(四篇)
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幼儿园小班健康活动教案：认识我的身体教案(四篇)
目录
幼儿园小班健康活动教案：认识我的身体教案一幼儿园小班健康活动教案：讲卫生不得病教案附教学反思二幼儿园小班健康活动教案：走路教案附教学反思三
幼儿园小班健康活动教案：赶小猪教案附教学反思四
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幼儿园小班健康活动教案：认识我的身体教案一
小班健康活动认识我的身体教案主要包含了活动目标，活动准备，活动步骤，活动延伸等内容，初步认识自己的身体器官，并了解身体各部位的名称、功用，培养幼儿的自信心，适合幼儿园老师们上小班健康活动课，快来看看认识我的身体教案吧。
活动目标：
1、初步认识自己的身体器官，并了解身体各部位的名称、功用。
2、培养幼儿的自信心。
3、培养幼儿初步的发散性思维和手口一致的能力。
4、懂得要爱清洁、讲卫生，爱护自己身体。
5、让幼儿知道愉快有益于身体健康。
活动准备：
1、大的身体挂图
2、“我”的练习卡、彩笔
3、小朋友的照片
活动步骤：
1、小朋友指认挂图上的五官及身体部位，指一下图片上的一个部位，摸一下自己身体的相应部位，并说一句完整的话：“这是他/她/它的鼻子（或其他），我的自己在这儿！”
2、教师带领幼儿作“点鼻子点眼睛”的游戏，要求幼儿迅速准确地指出五官及身体部位。
3、引导幼儿讨论五官、身体部位的作用，每说一个作用，要作出相应的动作，如鼻子闻味，引导幼儿做出闻一闻的动作。
4、引导幼儿利用身体部位，五官以及相应的动作编儿歌，例：“我的小手拍拍拍，我的小脚踏踏踏，我的眼睛看一看，我的耳朵听一听”等。
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幼儿园《认识自己的身体》公开课教案
幼儿园《认识自己的身体》公开课教案一、教学目标1.让幼儿认识身体的主要部位，了解其名称和功能。
2.培养幼儿的观察力、语言表达能力和自我保护意识。
3.通过游戏和互动，激发幼儿对自己身体的兴趣和探索欲望。
二、教学重难点1.重点：认识身体的主要部位及其名称和功能。
2.难点：引导幼儿用准确的语言表达身体部位的名称和功能。
三、教学方法直观教学法、游戏法、提问法、讨论法。
四、教学准备1.人体模型或图片。
2.儿歌《身体音阶歌》视频。
3.各种身体部位的卡片。
五、教学过程1.导入（3分钟）播放儿歌《身体音阶歌》视频，引导幼儿跟着音乐一起动起来。
提问：歌曲中唱到了我们身体的哪些部位呢？引出课题“认识自己的身体”。
2.认识身体主要部位（15分钟）展示人体模型或图片，依次介绍身体的主要部位，如头、五官、脖子、肩膀、手臂、手、胸部、肚子、后背、腰、屁股、腿、脚等。
让幼儿指出自己身体相应的部位，并说出名称。
可以采用“我说你指”的游戏方式，教师说出身体部位的名称，幼儿用手指出来。
讨论每个身体部位的功能。
例如：眼睛可以看东西；耳朵可以听声音；嘴巴可以吃东西和说话等。
3.游戏巩固（15分钟）游戏一：“身体部位蹲”。
将幼儿分成若干组，每组代表一个身体部位。
教师喊出一个身体部位的名称，相应组的幼儿就蹲下，看哪一组反应最快。
游戏二：“贴卡片”。
准备各种身体部位的卡片，教师随机抽取一张卡片，让幼儿将卡片贴在自己身体相应的部位上。
游戏三：“身体拼图”。
将人体模型或图片分成若干块，让幼儿分组进行拼图比赛，看哪一组最先完成拼图。
4.总结（5分钟）提问幼儿今天学到了什么？引导幼儿回顾身体的主要部位及其名称和功能。
强调要爱护自己的身体，养成良好的卫生习惯和生活习惯。
5.延伸活动（2分钟）在活动区投放人体拼图、身体部位卡片等材料，供幼儿自主游戏。
让幼儿回家后和家长一起观察自己的身体，说一说身体部位的名称和功能。
六、教学反思在教学过程中，幼儿对认识自己的身体表现出了浓厚的兴趣。
大班健康优秀教案及教学反思《认识自己的身体》
大班健康优秀教案及教学反思《认识自己的身体》本节课是一节关于健康的课程，我们希望通过这节课的教学，能够让大班的孩子们了解自己的身体，并且知道如何保护自己的健康。
一、课堂活动1. 课前导入：老师先问孩子们：“你们喜欢运动吗？喜欢哪些运动呢？”然后把孩子们的回答总结起来。
2. 正文：讲解身体的构造和重要器官（1）老师先用图片或模型展示出人体的骨骼、器官、血管等。
（2）让孩子们自己摸摸自己身上的骨头，看谁发现了最多的骨头。
（3）老师再详细讲解每个器官的功能，比如心脏负责输送血液，肺部负责呼吸等等。
（4）然后老师让孩子们模仿自己的心跳声和呼吸声，感受一下自己的身体。
3. 小结：老师让孩子们回答几个问题：（1）我们的身体由什么构成的？（2）心脏和肺部的功能是什么？（3）如何保护自己的健康？二、教学反思1. 优点（1）课堂活动丰富。
我们使用了多种教学形式，如图片展示、摸骨头、感受呼吸声等，让孩子们积极参与到课堂中来，提高了教学的效果。
（2）教学内容简单明了。
我们采用通俗易懂的语言来讲解身体的构造和器官的功能，使得孩子们更容易理解。
2. 不足之处（1）课堂时间有些紧张。
我们的课堂时间只有半个小时左右，导致我们只能简单地讲解一下身体的构造和重要器官的功能，无法深入探讨。
（2）教材准备不充分。
我们准备的教材比较简单，没有太多的图片和模型，这可能会影响到孩子们的学习效果。
通过这节课的教学，我们发现孩子们对健康的认知还比较肤浅，他们知道健康很重要，但不知道具体该如何保护自己的健康。
所以在以后的教学中，我们应该更加注重提高孩子们的健康意识，让他们更加深入地了解健康的重要性，并且学会如何保护自己的健康。
2024年我的身体身体教案6篇
2024年我的身体身体教案6篇我的身体身体教案篇1教学目标:知识与技能: 认识身体整体和各部分器官，测量自己身体的生长发育的情况。
关爱自己的身体。
培养与同学合作的能力，增强保护意识。
过程与方法: 用绘画、测量等方式表现、记录自己的身体特征和生长发育情况。
情感、态度与价值观 : 感受自己身体的基本特征，关心自己身体的生长发育的情况，发展自我意识，能主动帮助他人。
活动重点 : 引导儿童结合自己的亲身感受学习相关知识，激发儿童的学习兴趣与探究的愿望。
活动准备: 人体挂图、软尺、彩笔、报纸、剪刀等活动时间一课时活动过程：一、谈话导入、揭示课题。
说说自已身体各部位的名称。
同学们，你知道自己的身体是由哪些部位构成的吗？你想了解自己的身体吗？今天，我们一起来认识一下人体的结构和功能。
（板书：第一单元：我爱我的身体了解我的身体。
）二、认识人体各部位、各器官及其功能。
1、人体各部位：（1）老师用学生或自己的`身体讲。
（2）学生以小组为单位，说说人体各部位的名称。
2、各器官及功能（1）看人体内脏图。
（2）说说人体内部各器官的名称及功能。
3、全班交流，互相补充及纠正。
三、画画我的身体1、我们的身体各有特点，可以画下来，办个展示会。
2、用什么工具画我们的身体呢？3、有什么问题需要大家研究解决吗？（如，一张纸不够大怎么办？自己画不过来怎么办？）4、说一说自己身体的样子。
四、我知道的身体器官1、把自己知道的身体器官画在画像上。
2、先在小组里交谈，再大组交流。
（例如：让学生绕着教室跑两圈后，再来说说心跳和脉搏有什么变化；或早上起床后身体的感觉，紧张的学习或劳动后身体有什么变化，或感冒发烧后身体的变化等。
）五、量一量我的身体1、怎样知道自己身体生长发育的情况呢？（用数学中量一量的办法）2、让学生用标尺、软尺等工具互相量一量身高、臂长、腿长、胸围等，并做好记录，再比一比，谁长得高，长得快。
六、谈话。
1、让学生自己来说说通过这几节课的学习你有什么收获。
幼儿园小班健康教案《认识我的身体》附反思
幼儿园小班健康教案《认识我的身体》附反思一、教学目标1.让幼儿能够了解和认识自己的身体结构。
2.培养幼儿对身体的关注和保护意识。
二、教学内容1.认识身体的主要部位及功能。
2.学会保护身体的方法。
三、教学过程1.热身活动（1）教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚、扭动身体等。
（2）教师引导幼儿观察自己的身体，感受身体的运动。
2.认识身体部位（1）教师出示身体部位图卡，让幼儿说出部位名称。
（2）教师引导幼儿互相观察，说出对方的身体部位。
（3）教师讲解身体部位的功能，如眼睛用于看、耳朵用于听等。
3.保护身体的方法（1）教师通过故事、图片等形式，让幼儿了解如何保护身体部位。
（2）教师示范保护身体的方法，如正确的刷牙、洗手等。
（3）幼儿互相交流保护身体的方法，分享自己的经验。
4.良好生活习惯的培养（1）教师通过视频、图片等形式，让幼儿了解良好生活习惯的重要性。
（3）教师带领幼儿实践良好生活习惯，如排队洗手、安静吃饭等。
（2）教师鼓励幼儿回家后与家人分享今天的学习内容。
（3）教师反思本次教学活动，找出不足之处，为下次教学活动做好准备。
四、教学反思1.本节课通过生动有趣的活动，让幼儿在轻松愉快的氛围中认识自己的身体，达到了教学目标。
2.在教学过程中，教师注重引导幼儿参与，让幼儿成为课堂的主体，提高了他们的学习积极性。
3.教师通过多种教学手段，如故事、图片、视频等，让幼儿全面了解身体部位的功能和保护方法，提高了教学效果。
4.在培养良好生活习惯方面，教师注重实践，让幼儿亲身体验，增强了他们的自我保健意识。
5.本次教学活动中，仍存在一些不足之处，如部分幼儿对某些身体部位的认识不够清晰，教师需要在今后的教学中加以引导。
6.教师应在课后对本次教学活动进行深入反思，找出不足之处，为下次教学活动做好准备，提高教学质量。
五、教学建议1.教师在教学中要注重与幼儿的互动，让幼儿积极参与，提高他们的学习兴趣。
2.教师要关注幼儿的个体差异，因材施教，使每个幼儿都能在课堂上学到知识。
大班健康活动《认识自己的身体》
大班健康活动《认识自己的身体》认识自己的身体，在大班健康活动中是一项非常重要的内容。
通过这个活动，孩子们将有机会了解自己的身体构造、器官功能以及保持健康的方法。
以下是一个关于大班健康活动《认识自己的身体》的示例计划，共计____字。
活动目标：1. 帮助孩子们了解他们的身体部位和器官功能。
2. 激发孩子们对身体健康的关注和兴趣。
3. 教授孩子们保持身体健康的基本方法和原则。
活动准备：1. 了解大班孩子的年龄特点和常见健康问题。
2. 准备大班所需的材料和道具，如幻灯片、模型、海报等。
3. 准备一些相关的儿童健康书籍或视频资源，作为后续学习的补充材料。
活动步骤：第一步：让孩子们了解自己的身体部位（15分钟）利用幻灯片或海报等形式，向孩子们展示人的身体部位。
介绍头部、颈部、胸部、腹部、背部、上肢、下肢等主要部位，并让孩子们通过触摸自己的身体来找到这些部位。
鼓励孩子们互相帮助，确保每个孩子都能找到自己的身体部位。
第二步：探索身体感觉（20分钟）让孩子们利用感官器官来探索自己的身体感觉。
通过触摸、听觉、视觉等方式，让孩子们觉察到自己的皮肤、肌肉、骨骼等身体特征。
鼓励孩子们分享他们的感受，并介绍与每个感觉相关的器官。
第三步：了解五官器官功能（30分钟）介绍五官器官的功能，并通过模型或图片展示给孩子们。
重点讲解眼睛、耳朵、鼻子、口腔和皮肤的功能。
进行一些简单的互动活动，让孩子们用眼睛看、耳朵听、鼻子闻、舌头尝等感官体验活动。
第四步：了解消化系统（30分钟）通过模型或图片展示消化系统的构造和功能。
简单介绍食物从进入口腔开始，经过咀嚼、吞咽、经过食道到胃等消化过程。
通过互动游戏，让孩子们了解不同食物在消化过程中的作用。
第五步：保持身体健康的方法（25分钟）介绍一些保持身体健康的基本方法和原则。
重点讲解饮食均衡、适当运动、良好卫生习惯等。
通过图片、视频等形式，向孩子们展示正确的饮食和锻炼方式，并让孩子们分享自己的健康习惯。
幼儿园大班健康教案详案《认识自己的身体》
幼儿园大班健康教案详案《认识自己的身体》教学目标1.学习认识自己身体的基本部位，如头、眼、耳、口、鼻、手、脚等；2.了解身体各部位的功能和用途；3.培养幼儿对自己身体的尊重和关爱意识；4.通过游戏和互动的方式，让幼儿对自己的身体有更深入的认识。
教学内容1.身体部位的名称和位置；2.不同身体部位的功能和用途；3.通过游戏和手工制作等方式，让孩子们更好地理解和记忆。
教学过程第一步：导入通过唱歌或跳舞等活动，让孩子们放松身心，进入学习状态。
第二步：讲解老师通过图片或幻灯片的形式，向孩子们展示身体各部位的名称和位置，并简要介绍各部位的功能和用途。
第三步：互动游戏1.见招拆招：让孩子们分成两组，每组一个代表，两个代表站在一起，看谁能快速地指出对方的身体某个部位。
2.模仿比赛：教师会模仿动物、小动物、交通工具等的动作和声音，孩子们需要通过模仿猜出教师所示的物品。
第四步：手工制作让孩子们用纸板和彩笔制作一个人的模拟人体，并标注各个身体部位的名称和位置。
第五步：总结通过游戏和手工制作的互动方式，让孩子们更好地认识自己的身体，加深对身体各部位的了解和记忆。
教学评价1.孩子们能够熟练地说出身体各部位的名称和位置；2.孩子们能够简要地介绍身体各部位的功能和用途；3.孩子们能够主动呵护自己的身体，并倡导和指导他人关注身体健康。
教学反思本次教学通过游戏和手工制作等方式，让孩子们身临其境，更好地认识和了解自己的身体。
但是，由于孩子们年龄较小，只能通过图片等视觉方式，难以真正深入理解身体结构和功能。
因此，今后可以通过更多实际体验和生动形象的示范，帮助孩子们更好地理解自己的身体。
幼儿园小班健康教案《认识我的身体》含反思
幼儿园小班健康教案《认识我的身体》含反思认识我的身体教案目标：1. 让幼儿认识自己的身体，了解身体的基本部位和功能。
2. 培养幼儿对身体保健的意识和习惯。
3. 培养幼儿对自己身体外貌的自信。
教学准备：1. 图片或绘本：描绘人体各个部位的图片或绘本。
2. 面部表情卡片：表达不同情绪的面部表情的卡片。
3. 健康习惯图：描绘一些健康习惯的图片。
教学步骤：引入：（5分钟）教师展示一张全身图片，鼓励幼儿用手指指出自己的不同部位。
教师提问：“这是什么？”（手指）“这是什么？”（眼睛）等等。
然后教师介绍种子类动物，它们身上有一对翅膀，让幼儿体会身体的差异。
活动一：认识自己的五官（15分钟）教师出示分别描绘眼、耳、口、鼻、手的图片。
教师鼓励幼儿逐一指出自己的五官，并与图片做对比。
教师通过感官体验的游戏，让幼儿通过触摸、听声、闻味等方式了解五官的功能。
活动二：我和我的身体（20分钟）教师将面部表情卡片分发给每个幼儿，然后展示不同的面部表情，鼓励幼儿模仿。
教师引导幼儿感受不同的情绪和对应的面部表情。
接下来，教师出示绘本或图片，讲述关于身体的故事，如《简单好玩的身体游戏》等。
教师借助图片或绘本，引导幼儿讨论和感受不同身体部位的功能，如手可以抓东西、头可以摇摆等。
活动三：我的身体健康习惯（20分钟）教师出示描绘不同健康习惯的图片，如吃水果、刷牙、洗手等，让幼儿认识健康习惯的重要性。
然后，教师与幼儿一起讨论如何保持健康，引导幼儿提出一些建议。
活动四：游戏互动（15分钟）教师组织一个游戏，让幼儿模仿各个身体部位的动作。
例如，教师说：“请用手摸摸你的头，然后用手摸摸你的脚。
”等等。
这样的游戏可以帮助幼儿巩固对身体部位的认识。
反思：这堂课上，我很注重通过多种方式引导幼儿认识自己的身体。
通过展示图片、绘本故事、游戏互动等，让幼儿积极参与、体验和思考。
然而，在教学过程中，部分幼儿对身体部位的认知还不够清晰，需要加强巩固。
此外，我发现有些幼儿对于身体外貌存在不自信的情绪，需要在后续的教学中注重培养他们积极的身体形象。
大班健康教案及教学反思《认识自己的身体》
大班健康教案及教学反思《认识自己的身体》【教案】教学内容：认识自己的身体教学目标：1.让学生能够认识到自己的身体结构和功能。
2.帮助学生了解身体各部位的名称和作用。
3.培养学生保护和关爱自己身体的意识。
教学重点：身体各部位的名称和作用教学难点：如何让学生充分理解并牢记身体各部位的名称和作用教学准备：1.图片或活动卡片展示人体各部位的名称和作用。
2.课件或PPT辅助教学。
3.学生身体检查表格。
教学过程：一、导入（5分钟）教师通过引入身体结构与功能的概念，让学生思考自己的身体是由哪些部位组成的，每个部位都有什么作用。
二、学习（15分钟）1.教师通过图片或活动卡片展示人体各部位的名称和作用，让学生认识并学习。
2.学生观看课件或PPT，了解每个部位的名称和作用。
3.学生逐一背诵并简单解释各部位的名称和作用。
三、实践（20分钟）1.学生合作完成身体检查表格，根据已学内容填写各部位的名称和作用。
2.学生进行小组讨论，分享自己身体的特点和问题，互相交流和学习。
四、总结（10分钟）教师和学生共同总结本节课所学内容，强调保护和关爱自己的身体是每个人的责任。
五、作业（5分钟）布置作业：回家后和家人一起讨论如何保护和关爱自己的身体，并分享心得。
【教学反思】本节课通过多种教学手段，让学生全面认识自己的身体结构和功能，培养保护身体的意识。
在教学过程中，我发现了一些问题和不足之处，需要改进和完善。
首先，本节课的导入环节较为简单，缺乏引人入胜的内容，未能很好地引起学生的兴趣和主动参与。
下次我可以增加一些趣味性的活动或游戏，来激发学生学习的积极性。
其次，学生在实践环节完成身体检查表格时，有些学生表现出了对部分身体部位的认识不够清晰，需要反复复习和巩固。
下次我可以增加一些互动性强的活动，如角色扮演或小组竞赛，来帮助学生更好地掌握知识。
最后，总结环节的时间安排不够充分，未能很好地提炼出本节课的重点和要点，导致学生对学习内容的理解和掌握程度有所欠缺。
幼儿园大班健康教案详案《认识自己的身体》及教学反思[5篇模版].doc
幼儿园大班健康教案详案《认识自己的身体》及教学反思［5篇模版］第一篇：幼儿园大班健康教案详案《认识自己的身体》及教学反思《大班健康教案详案《认识自己的身体》含反思》这是优秀的大班健康教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班健康教案详案《认识自己的身体》含反思！活动背景：通过平时对孩子们的观察，发现他们对自己的身体非常感兴趣：喜欢对着镜子做千奇百怪的动作来自娱自乐；音乐响起时，孩子们总是不由自主的翩翩起舞；他们在运动时时常会问'‘人的手臂、腿为什么能动呢？”如何引导幼儿发现人体肩、臂、手、腿和足会动的奥秘，提高自我保护能力呢? 为此我想到了孩子们既熟悉又陌生的“我的关节会表演”这一以保健知识为主的综合主题活动。
本活动通过自身的活动，让幼儿去发现关节、认识关节及它在人体中的重要性，从而进一步激发幼儿对人体奥秘的探究欲望，培养幼儿勤于思考和探索问题的兴趣。
幼儿情况分析：本班幼儿对健康方面的知识不是太了解，尤其是关于身体的奥秘，但都具有一定的好奇心，能较好的吸收新知识。
活动目标:1、引导幼儿探索身体上的各个关节，知道关节能使身体弯曲，体验关节运动的快乐。
2、了解如何正确的保护关节，关节的重要性。
3、发挥想象力，创造性地在关节部位作画。
4、初步了解健康的小常识。
5、初步了解预防疾病的方法。
活动准备：1•水彩笔若干、《健康歌》的音乐。
2•教师事先在手上画好'‘亲亲一家人”。
3.知识准备：幼儿初步了解四肢各部位的名称（如肩膀、胳膊、膝盖、手腕等）教学方法：1、整体教学法集体教学，面对群体展开教学活动。
2、情景教学法活动开始，创设“亲亲一家人”来和小朋友做游戏的情景，让孩子们集中注意力，很好的导入活动。
3、游戏法活动中通过玩“不弯曲手指关节拿东西”的游戏，让幼儿了解关节的重要性。
活动过程：、会弯腰的一家人，引出活动。
1.导入部分。
——今天老师邀请了亲亲热热的一家人和我们小朋友做游戏，（教案出自：快思教案网）你们高兴吗？咦，那他们在哪里呢？瞧，他们在这儿呢。
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1、抢答题：开场舞中，活动了身体的那几个部分。
2、抢答题：观察身体是由哪几部分组成的。
3、操作题：简笔画画出身体的组成部分
4、题板题：介绍人体各部分的功能
三、第二关步步为营
1、放视频《牵手》
2、让学生单手系红领巾
3、连线题：关于身体各部分的保护方法。
四、第三关知识大比拼
教师利用内脏器官模型，让学生观察在规定时间内写下各部位的名称。
五、第四关金牌团队这一关设计的是九宫格的形式，学生分组自主选题，回答正确加分（最后三个题目作为抢答题，回答正确加双2、学生抢答
3、学生快速完成图画
4、学生回答
1、观看《牵手》视频短片
2、学生单手系红领巾体验谈感受
3、各小组抢答连线题
1、学生认真观察模型，分小组讨论并写下主要部位的名称
2、学生进行交流展示记录结果。
3、学生分小组展示
1、学生以小组为单位进行选题，小组讨论回答所选题目
2、各小组讨论时积极发表自己的意见, 凭借团队合作的能力获胜。
学生认真听讲，体验获胜的喜悦。
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