大班健康活动详案《认识自己的身体》
2024年幼儿园大班健康活动教案《我们的身体》
2024年幼儿园大班健康活动教案《我们的身体》一、活动背景幼儿园是孩子们成长的重要阶段，每个孩子的健康对其未来发展至关重要。
因此，合理的健康活动对幼儿的身体发育和心理健康起着至关重要的作用。
本教案以“我们的身体”为主题，旨在通过一系列有趣而实用的活动，让大班幼儿了解自己的身体，培养正确的生活习惯，促进他们的身心健康发展。
二、活动目的1.让幼儿认识自己的身体各部位，并了解它们的功能。
2.培养幼儿的爱护自己身体的意识，养成良好的生活习惯。
3.通过活动促进大班幼儿身心的综合发展。
4.让幼儿体验到运动的快乐，培养他们对运动的兴趣。
三、活动准备1.准备相关教学道具，如人体模型、彩色图片、幼儿适用的健康知识卡片等。
2.确保活动场地安全，充足的空间供幼儿运动和活动。
3.调整活动时间，确保幼儿在良好状态下参与活动。
四、活动内容第一课：认识身体各部位1.初步介绍人体各部位：头、肩膀、膝盖、脚等。
2.通过唱歌、游戏等形式，让幼儿认识各部位的名称。
3.展示人体模型，指导幼儿用手指指认各部位。
第二课：了解身体的功能1.以有趣的故事、图画等方式，描述人体各部位的功能。
2.让幼儿模仿动物的姿势，体验自己身体的灵活性。
3.讨论各个部位的重要性，引导幼儿珍惜自己的身体。
第三课：健康运动1.通过简单的体育操、拉伸运动等，让幼儿感受运动的乐趣。
2.引导幼儿进行小组活动，锻炼合作意识和团队精神。
3.结合游戏形式进行体育教育，让幼儿轻松享受运动的快乐。
五、教学评估1.观察幼儿对身体各部位的认知程度和表达能力。
2.评估幼儿对健康生活习惯的理解和接受程度。
3.通过观察幼儿在运动和游戏中的表现来评价他们的身体素质和动作协调能力。
六、总结与展望通过本次活动，幼儿园大班的孩子们对自己的身体有了更深入的认识，理解了身体的重要性和保护意义。
未来，我们将继续关注幼儿的健康成长，不断优化健康活动教案，为他们提供更多更好的身心发展的机会。
以上是2024年幼儿园大班健康活动教案《我们的身体》，希望这一系列活动能够为大班幼儿的身心健康做出积极的贡献。
幼儿园大班健康活动教案《认识自身》
幼儿园大班健康活动教案《认识自身》活动目标：1. 帮助幼儿认识自己的身体各个部位，并了解它们的功能和作用。
2. 培养幼儿的自我意识和自信心。
3. 培养幼儿的协作能力和互助精神。
4. 培养幼儿的良好卫生习惯。
活动准备：1. 照片或插图展示人体各部位及器官的图片，如头部、身体、手臂、腿、眼睛、鼻子、耳朵、嘴巴等。
2. 镜子。
3. 医生工具箱等道具。
4. 各种玩具模型，如拼图、人体模型等。
5. 活动区域铺设小床垫或毯子。
活动过程：1. 热身活动：在活动区域中播放儿童健康歌曲，引导幼儿随音乐做简单的身体运动（如摆手、扭腰、跳跃等），以活跃幼儿的身体。
2. 引入：展示人体各个部位和器官的图片，引导幼儿认识自己的身体，并提问幼儿，让他们说出各部位的名称和功能。
3. 探索活动：a. 模仿游戏：将幼儿分成小组，每组选一名幼儿做示范者，其他幼儿按照示范者的动作依次动作，提醒幼儿注意用对应的部位完成动作。
b. 触摸游戏：在活动区域中放置各种玩具模型，让幼儿通过触摸和感受来认识不同的身体部位。
c. 镜子探险：给每个幼儿发一个小镜子，让他们观察自己的脸部、头部和四肢等部位，并边观察边说出部位名称和功能。
4. 活动讨论：引导幼儿回到小组，让他们互相交流和讨论自己在探索活动中发现的身体部位和器官，鼓励幼儿互相分享和学习。
5. 医生角色扮演：准备医生工具箱和医生服饰，让幼儿自由选择角色并进行角色扮演。
鼓励幼儿互相检查身体，找出自己或他人的身体部位，同时提醒幼儿注意自己和他人的健康。
6. 整理活动：引导幼儿将玩具模型和道具整理回原处，同时提醒幼儿要养成良好的卫生习惯，如勤洗手、保持身体清洁等。
7. 活动总结：引导幼儿回忆本次活动内容，让他们总结自己在活动中学到的知识和经验，鼓励幼儿分享与活动相关的思考和感受。
活动延伸：1. 家园合作：鼓励幼儿和家长一起完成相关活动，例如绘制自己的肖像，写下自己身体的特点和感受等。
同时，引导家长与幼儿一起探索健康饮食、锻炼身体等与本次活动相关的话题。
幼儿园身体教案：带你了解自己的身体
幼儿园身体教案：带你了解自己的身体作为幼儿园教师，身体教育是我们不可忽视的教学内容。
孩子们的身体素质和身体认知的培养都需要我们的耐心指导，让他们在快乐的游戏中懂得自己身体的各种功能和特点。
下面，我将为大家介绍一份幼儿园身体教案，带你了解自己的身体。
教案概述1、教学目标通过教育活动，让幼儿：（1）了解自己身体的各种基本部位，以及它们分别有哪些特点和功能；（2）理解自己的身体需要运动锻炼，明确运动对身体和健康的好处；（3）培养观察和感知的能力，提高对自己身体的认知水平。
2、教学内容（1）自我感觉、主动运动和变化感知；（2）身体的基本部位和构成，如头、手、脚、肚子、心脏等；（3）各部位的功能和特点，如手可以抓东西、脚可以走路等；（4）走路、跑步、跳跃等动作的学习和掌握。
3、教学方法（1）游戏探究法：通过各种游戏和活动，开展身体认知和体能锻炼。
（2）情境教学法：利用幼儿园各个场景和环境，让孩子们自然地感受身体的变化和感觉。
4、教学步骤（1）启发性创设：用问题和情境刺激幼儿，引导他们关注自己的身体变化和内心感受。
（2）集体互动：让孩子们一起游戏、唱歌、模仿等，培养合作和互动的意识。
（3）体验活动：通过各种体验活动，让孩子们感知自己身体的各种特点和功能。
（4）巩固验收：利用游戏和问答等方式，检查孩子们对于身体认知和运动技能的掌握程度，通过验收来反思和总结教学效果。
教案详细内容教学活动一：自我感觉启发性创设教师通过提问的方式，引导幼儿自我感受和观察自己的身体变化和感觉。
如“大家知道自己的身体有哪些变化吗？”集体互动在幼儿园的大厅或者室外活动场所，进行体验性活动：大家一起做头部、手部、脚部、身体等不同部位的感觉活动。
如头部可以左右晃动、手部可以抬起来、脚部可以跳起来、身体可以扭动等。
教师可以带领孩子们模仿和联想，刺激孩子们的想象和体验力。
体验活动在另一个课堂中，教师将一些身体感觉卡片分发给孩子们，孩子们按照卡片上的提示做出相应的身体活动和动作。
幼儿园大班健康课教案详案《我的五官》
幼儿园大班健康课教案详案《我的五官》教学目标通过本节健康课的学习，使学生们：1.能够初步认识自己的五官，知道每个五官的基本功能。
2.通过探究和实践，感受五官的重要性，形成爱护自己和他人五官的意识。
3.发现自己的身体和别人身体的差异性，认识到五官的外貌和功能上也会存在差异。
教学准备•PPT课件•绘本《小熊感官绘本》•播放器•碗和勺子•遮住眼睛的布条教学过程导入（5分钟）1.老师介绍本节课的学习内容：认识五官和它们的基本功能。
2.老师出示PPT，放映一张图中五官的图片，引导学生认识自己的五官。
提高兴趣（10分钟）1.老师通过PPT播放短片向学生展示了当前流行的口罩，在带有口罩的情况下，假设你忘带了钥匙，要求回家拿，如何跟户外的保安说话？带上口罩，声音会变成什么样？2.学生举手回答问题，老师表扬他们的正确回答，并进一步引导他们理解五官的作用。
认识五官（15分钟）1.老师出示PPT，向学生介绍每个五官，例如：鼻子主要是用来闻东西的、舌头可以帮我们品尝食物等等。
2.学生自己对照着自己的五官摸，用简短的话介绍自己的五官，老师适时地纠正他们的错误。
五官小调查（10分钟）1.老师把所有孩子分成五个小组，每个小组扮演五官的其中一个部分。
2.向每个小组展示不同的物品，并要求每个小组中的同学们只靠这个五官去体验感受，然后去猜测这个物品是什么。
游戏环节（20分钟）1.老师给学生分发盲人走路用的布条，要求他们互相化装并戴上布条遮住眼睛，然后让他们一个人来测试有没有被骗，尝试用嘴巴、手和脚去摸认出周围的事物。
2.老师用语言规范指导孩子。
3.小组讨论感受，老师帮他们总结。
总结反思（5分钟）1.让每个小组的一位组员来总结这一节课的重点内容，其他小组成员进行修正。
2.师生共同总结全文内容，点评优点与不足。
教学作业1.布置有关五官的任务书，让学生了解更多信息并找出不同的五官部位。
例如，可以在家里寻找并画出自己和家人的五官，并找出不同的五官部位。
幼儿园大班健康活动教案《认识自身》
幼儿园大班健康活动教案《认识自身》标题：认识自身教学目标：1.帮助幼儿了解自身的身体结构和感官，并能正确使用相关专业名词。
2.培养幼儿对自己身体的认知和关注，增强自尊心和自信心。
3.通过观察、讨论和体验活动，让幼儿学习如何保持健康和营养均衡的饮食习惯。
教学准备：1.图片、图表和模型等展示相关身体结构和感官的资料。
2.健康饮食宣传海报和食物标本。
3.身体感官观察及讨论表格。
教学内容和步骤：步骤一：导入（15分钟）1.老师向幼儿介绍本节课的主题：“今天我们要学习关于自己身体的知识，你们有没有想过自己是如何看到、听到和感受到不同的东西的呢？”2.引导幼儿回忆和分享自己的感官体验，如看到美丽的花朵、听到妈妈的声音、感受到冰冷的雨水等。
3.展示相关图片和模型，引导幼儿认识眼睛、耳朵、鼻子、口、手和脚等身体部位，并让幼儿动手触摸，感受不同的触感。
步骤二：认识身体（25分钟）1.教师通过图片展示和实物模型等展示人体骨骼结构和内部器官，引导幼儿认识头、躯干、四肢和内脏等部位。
2.通过触摸和描绘等方式，让幼儿感受身体的形状、大小和质地，并鼓励幼儿用自己的话形容身体的特点。
3.使用专业名词介绍身体部位的功能，如眼睛用来看，耳朵用来听等，并让幼儿尝试说出其他身体部位的功能。
步骤三：感官观察（25分钟）1.教师准备一份身体感官观察及讨论表格，表格中包含不同感官的观察项目，如看到什么、听到什么等。
2.让幼儿分组进行观察和记录，鼓励幼儿互相合作和交流，分享他们的观察结果。
3.教师与幼儿一起讨论感官的重要性和使用方法，并引导幼儿思考如何保护好自己的感官。
步骤四：营养饮食（25分钟）1.展示健康饮食宣传海报和食物标本，引导幼儿认识不同的食物、食物的颜色和味道，并让幼儿说出他们喜欢的食物。
2.通过游戏或活动，让幼儿学习如何选择健康且营养的食物，如分类游戏和饮食均衡盘等。
3.教师向幼儿讲解有关营养的知识，如五谷杂粮、蔬菜水果和蛋白质的重要性，并鼓励幼儿根据自己的喜好和需要选择健康的食物。
幼儿园大班健康教案详案《认识自己的身体》
幼儿园大班健康教案详案《认识自己的身体》教学目标1.学习认识自己身体的基本部位，如头、眼、耳、口、鼻、手、脚等；2.了解身体各部位的功能和用途；3.培养幼儿对自己身体的尊重和关爱意识；4.通过游戏和互动的方式，让幼儿对自己的身体有更深入的认识。
教学内容1.身体部位的名称和位置；2.不同身体部位的功能和用途；3.通过游戏和手工制作等方式，让孩子们更好地理解和记忆。
教学过程第一步：导入通过唱歌或跳舞等活动，让孩子们放松身心，进入学习状态。
第二步：讲解老师通过图片或幻灯片的形式，向孩子们展示身体各部位的名称和位置，并简要介绍各部位的功能和用途。
第三步：互动游戏1.见招拆招：让孩子们分成两组，每组一个代表，两个代表站在一起，看谁能快速地指出对方的身体某个部位。
2.模仿比赛：教师会模仿动物、小动物、交通工具等的动作和声音，孩子们需要通过模仿猜出教师所示的物品。
第四步：手工制作让孩子们用纸板和彩笔制作一个人的模拟人体，并标注各个身体部位的名称和位置。
第五步：总结通过游戏和手工制作的互动方式，让孩子们更好地认识自己的身体，加深对身体各部位的了解和记忆。
教学评价1.孩子们能够熟练地说出身体各部位的名称和位置；2.孩子们能够简要地介绍身体各部位的功能和用途；3.孩子们能够主动呵护自己的身体，并倡导和指导他人关注身体健康。
教学反思本次教学通过游戏和手工制作等方式，让孩子们身临其境，更好地认识和了解自己的身体。
但是，由于孩子们年龄较小，只能通过图片等视觉方式，难以真正深入理解身体结构和功能。
因此，今后可以通过更多实际体验和生动形象的示范，帮助孩子们更好地理解自己的身体。
幼儿园大班健康教案《我们的身体》
幼儿园大班健康教案《我们的身体》1. 简介本节课程的主题为《我们的身体》。
通过观察、体验和讲解，让幼儿了解身体各个部分、器官的名称、功能以及保持身体健康的方法，提高幼儿的卫生意识和自我保健能力。
2. 目标•能够说出身体各部位和器官的基本名称和功能；•能够有所认识并养成良好的个人卫生习惯；•热爱自己的身体，珍视身体的健康。
3. 教学内容3.1 身体部位及功能•头部：头皮、头发、眉毛、耳朵、眼睛、鼻子、嘴巴、牙齿、舌头•上肢：手臂、手掌、手指、手腕、肩膀、腋窝、乳房•下肢：大腿、小腿、脚、脚趾、膝盖、股沟•躯干：背部、腰、臀部、肚子、胸部、颈部、肋骨（教师可拿一副人体模型配合讲解，让幼儿边看边摸，加深对身体各部位及其名称的记忆）3.2 保持身体健康•洗手：勤洗手可以防止传染病的传播•饮食：多吃水果和蔬菜、少吃垃圾食品、不挑食、不暴饮暴食•运动：适当的运动可以增强体质，提高免疫力•睡眠：规律的作息时间和充足的睡眠可以让身体更健康•环境：保持家庭和周围环境的清洁卫生，避免呼吸道疾病的发生（教师可通过图片或互动游戏的形式与幼儿一起学习健康保健知识）4. 教学步骤4.1 练游戏以娃娃抬抬为例，教师示范并让幼儿学习游戏规则，锻炼手部协调能力。
4.2 感知身体通过教师讲解、人体模型等方式，让幼儿了解身体各部位及其名称和功能。
4.3 学习卫生知识通过图片或互动游戏，与幼儿一起学习保持身体健康的知识和方法。
4.4 学习歌曲学习歌曲《我们的身体》，对学习内容进行复习巩固。
4.5 总结对本节课的学习内容进行回顾和总结，并检查幼儿的学习情况。
5. 教学评估通过游戏、互动和歌曲等多种形式，评估幼儿对本课程的掌握情况。
6. 参考资料•美国儿童健康教育基金会（2009年）。
幼儿身体健康常识。
北京：中国发展出版社。
•何燕，周文（2012年）。
幼儿身体素质培养的策略和方法。
教育知识。
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幼儿园教案认识身体
幼儿园教案认识身体【篇一：幼儿园教案认识身体】大班健康教案《认识我的身体》的相关内容【篇二：幼儿园教案认识身体】大班语言教育活动教案：《认识身体各部位名称》试题1：根据幼儿园小班听说能力及听说游戏活动的教育目标，设计一份的小班听说游戏活动详案。
试题2：在参考幼儿园观摩课《大卫惹麻烦》的活动方案的基础上，结合幼儿园早期阅读教育目标，设计一份规范的大班早期阅读活动详案。
要求：（1）具体内容不限，但要写出教学重点及教师的组织语言；（2）格式规范（表格型式），并在教案中具体写出各环节的预设时间。
（3）以上试题二选一。
时间备注【课时安排】第1 课时【活动目标】 1.培养幼儿早期阅读能力和阅读习惯。
2.认识身体各个部位名称，并且能快速识别。
3.锻炼幼儿快速反应能力。
【教学重点】 1.通过对幼儿进行阅读与理解，将活动内容融于游戏中，在游戏中锻炼幼儿说出身体各个部位的名称，并且能够快速指出。
【活动准备】 1.《幼儿身体部位》绘本 2.《身体部位如何讲》儿歌3.《ppt》小鸟、天鹅的图片卡【活动过程】一、引导幼儿观察ppt 上的画面讲述内容。
1.出示ppt 画面引出绘本。
师：小朋友们，你们看看这是谁呀？出示绘本，进行观察，你能清楚的识别出小明他用身体的哪些部位进行活动的？请小朋友们活动导入 30秒钟。
活动导入注意把握时间，直用自己对身体部位名称的理解进行回答，告诉老师小明用那些部位进行活动的？师：小朋友们讲的都非常好，对于小明活动的时候，到底用了身体哪些部位。
老师与小朋友们一起来看看到底小明用了哪些部二、让幼儿集体阅读绘本。
1.在老师的指导下阅读绘本，与幼儿一同进行阅读，让幼儿自主阅读，老师在旁辅导。
师：小朋友们，你们在绘本上看到小明了吗？小明在干什么呢？小明用了身体的哪些部位进行了活动？师：好，小朋友们都已经阅读完了吧？知道小明用了哪些部位进行了活动了。
好，现在我请小朋友举手回答老师的问题。
三、阅读完毕后，引导小朋友回忆绘本画面细节。
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大班健康活动详案《认识自己的身体》.
活动背景：
通过平时对孩子们的观察，发现他们对自己的身体非常感兴趣：
喜欢对着镜子做千奇百怪的动作来自娱自乐;音乐响起时，孩子们总是不由自主的翩翩起舞;他们在运动时时常会问“人的手臂、腿为什么能动呢?”如何引导幼儿发现人体肩、臂、手、腿和足会动的奥秘，提高自我保护能力呢?为此我想到了孩子们既熟悉又陌生的“我的关节会表演”这一以保健知识为主的综合主题活动。
本活动通过自身的活动，
让幼儿去发现关节、认识关节及它在人体中的重要性，从而进一步激
发幼儿对人体奥秘的探究欲望，培养幼儿勤于思考和探索问题的兴
趣。
幼儿情况分析：
本班幼儿对健康方面的知识不是太了解，尤其是关于身体的奥
秘，但都具有一定的好奇心，能较好的吸收新知识。
活动目标：
1、引导幼儿探索身体上的各个关节，知道关节能使身体弯曲，体验关节运动的快乐。
2、了解如何正确的保护关节，关节的重要性。
3、发挥想象力，创造性地在关节部位作画。
活动准备：
1.水彩笔若干、《健康歌》的音乐。
2.教师事先在手上画好“亲亲一家人”。
3.知识准备：幼儿初步了解四肢各部位的名称(如肩膀、胳膊、膝盖、手腕等)
教学方法：
1、整体教学法
集体教学，面对群体展开教学活动。
2、情景教学法
活动开始，创设“亲亲一家人”来和小朋友做游戏的情景，让孩子们集中注意力，很好的导入活动。
3、游戏法
活动中通过玩“不弯曲手指关节拿东西”的游戏，让幼儿了解关节的重要性。
活动过程：
一、会弯腰的一家人，引出活动。
1.导入部分。
——今天老师邀请了亲亲热热的一家人和我们小朋友做游戏，你们高兴吗?咦，那他们在哪里呢?瞧，他们在这儿呢。
2.教师逐一伸出手指念儿歌。
——拇指是爷爷，胡子一大把;食指是奶奶，带着老花镜;中指是爸爸，排队站中央;无名指是妈妈，笑着把我夸;小指就是我，聪明又可爱;五指握握紧，亲亲一家人。
——这是多亲热的一家人呀，我们小朋友也把手伸出来弯一弯和他们打个招呼吧!(爸爸好!妈妈好!爷爷好!奶奶好!)
二、灵活的关节。
1.引导幼儿发现关节。
——刚才呀，老师看你们和这一家人打招呼的时候，小手一弯一弯的动得可灵活了，真奇怪。
我们的手指头为什么会弯曲呢?(因为有关节)
2.引导幼儿寻找身体上的关节，告诉幼儿各关节的名称，并让幼儿活动各个关节。
——我们的身上除了有手指关节外，还有别的关节吗?我们一起来找找看，好不好?
(如腕关节、肘关节、肩关节、膝关节、踝关节、脚趾关节等，并引导幼儿发现有了关节我们的身体才能弯曲。
)
3.游戏。
——今天，我们认识了身体上的许多关节，接下来，我们一起来做个游戏，好吗?(不弯曲手指关节，你能拿到老师手里的东西吗?)——通过刚才的小游戏，你们说我们的关节重要吗?。