大班健康教案我的身体
幼儿园大班教案《我的身体》含反思
幼儿园大班教学计划《我的身体》带反思大班教学计划《我的身体》包含对大班级健康主题教学活动的反思，让孩子们充分锻炼身体，进一步熟悉身体各个部位的名称，并初步了解关节的作用，并激发孩子的兴趣探索人体，在小组面前。
大胆地说，积极地想像和提高您的语言能力，看看带有反思性教学计划的幼儿园班级《我的身体》。
活动目标：1.激发孩子们探索人体的奥秘。
2，充分锻炼身体，进一步熟悉身体各个部位的名称，并初步了解关节的作用。
3.能够在小组面前大胆发言，积极想象并提高您的语言能力。
4.愿意探索，交流和分享。
活动准备：人体结构活动程序：一，进口，激发孩子的兴趣老师：今天我们要做一个小游戏。
游戏的名称是：“在哪里说去哪里”，老师说在身体上的一个地方，很小朋友让它动起来，好吗？其次，引导孩子说出身体各个部位的名称和用途师：我们只是让我们的身体移动一点。
孩子们，我们锻炼了身体的哪些器官？老师：我们不移动哪些器官？老师：我们在玩游戏时，有些器官移动了，有些没有移动，所以他们不高兴。
现在让它们全部移动！（带幼儿跳舞）老师：让我们坐下来休息一会儿。
您和您旁边的孩子们谈论跳舞用的是什么零件。
如何使用它们？（孩子们的讨论）老师：谁现在要告诉大家？老师：你用过四肢。
你知道他们的用途吗？老师：哦，原来的脖子可以扭。
他还能做什么？三，引出关节老师：您说的是我们用眼睛可以看到的。
人体中仍有许多看不见的东西。
谁知道我们的身体为什么运动？腿为什么弯曲？四，使用木人游戏来初步了解关节的使用老师：木头人非常喜欢我们的孩子。
我想和我们一起玩游戏。
你愿意和他们一起玩吗？如果我们没有像木头人那样的关节怎么办？简介：今天，我们对身体，眼睛，鼻子，耳朵，嘴巴和关节有了很多了解。
它们都有很多作用。
我们需要保护他们。
活动反思：在这项“我们的身体”活动中，利用身体的活体教具，与孩子们一起玩弄了解人体器官的游戏，加深了孩子对身体各个器官的了解，并增强了孩子的自我保护意识。
大班科学我们的身体教案及反思
大班科学我们的身体教案及反思一、教学目标1、让幼儿了解身体的主要器官及其功能。
2、培养幼儿对自己身体的好奇心和探索欲望。
3、引导幼儿养成良好的生活习惯和健康意识。
二、教学重难点1、重点（1）认识身体的主要器官，如心脏、肺、胃、肝脏等。
（2）了解各个器官的基本功能。
2、难点（1）如何让幼儿理解器官之间的相互协作和整体性。
（2）如何引导幼儿将对身体的认识转化为实际的健康行为。
三、教学方法1、直观教学法通过图片、模型、视频等直观教具，让幼儿直接观察和感知身体器官的形态和位置。
2、游戏教学法设计与身体器官相关的游戏，如“器官拼图”“身体部位猜猜猜”等，增加幼儿的学习兴趣和参与度。
3、讨论交流法组织幼儿进行小组或全班讨论，鼓励他们分享自己对身体的认识和感受。
四、教学准备1、人体器官模型、图片、拼图等。
2、相关的科普视频。
3、绘画工具和材料。
五、教学过程1、导入部分（1）通过提问引导幼儿思考自己的身体：“小朋友们，你们知道我们的身体有哪些部分吗？”（2）展示一些身体部位的图片，如手、脚、眼睛等，引起幼儿的兴趣。
2、认识身体器官（1）展示人体器官模型，依次介绍主要器官，如心脏、肺、胃、肝脏、肾脏等，让幼儿观察其形状和位置。
（2）结合图片和简单的动画，讲解各个器官的功能。
例如，心脏是“泵”，负责将血液输送到全身；肺是“呼吸工厂”，帮助我们吸入氧气，排出二氧化碳。
3、游戏互动（1）组织“器官拼图”游戏，将器官图片剪成拼图，让幼儿分组合作完成，加深对器官位置的认识。
（2）进行“身体部位猜猜猜”游戏，一位幼儿用动作表示一个身体部位，其他幼儿猜测。
4、小组讨论（1）提出问题，如“如果没有心脏，我们的身体会怎样？”引导幼儿思考器官的重要性。
（2）让幼儿分享自己知道的保护身体器官的方法。
5、绘画活动（1）让幼儿画出自己心中的身体，并标注出主要器官。
（2）鼓励幼儿向同伴介绍自己的作品。
6、总结（1）与幼儿一起回顾所学内容，强调身体器官的重要性和相互协作。
幼儿大班教案：我的身体真有用
幼儿大班教案：我的身体真有用第一章：认识我们的身体教学目标：1. 让幼儿认识和了解自己的身体结构。
2. 培养幼儿自我认知的能力。
教学内容：1. 引导幼儿观察和描述自己的身体结构，如头、手、脚、眼睛、鼻子等。
2. 通过游戏和活动，让幼儿了解身体各部分的功能和用途。
教学活动：1. 身体游戏：让幼儿通过游戏活动，如拍手、跺脚等，感受身体各部分的动作。
2. 绘画活动：让幼儿画出自己的身体，并在相应部位标明名称。
第二章：保护我们的身体教学目标：1. 让幼儿了解保护身体的重要性。
2. 培养幼儿自我保护的意识。
教学内容：1. 教育幼儿在日常生活中要注意保护身体，如不玩锐利的玩具、不高空抛物等。
2. 让幼儿了解简单的自我保护方法，如遇到陌生人靠近时要学会寻求帮助。
教学活动：1. 安全故事分享：通过讲述安全故事，让幼儿了解保护身体的重要性。
2. 自我保护游戏：设置一些情景，让幼儿学会简单的自我保护方法。
第三章：动手能力培养教学目标：1. 培养幼儿的动手能力。
2. 激发幼儿的创造力和想象力。
教学内容：1. 通过手工制作、拼图等活动，锻炼幼儿的动手能力。
2. 鼓励幼儿在创作过程中发挥自己的想象力和创造力。
教学活动：1. 手工制作：让幼儿制作手工作品，如剪纸、粘土等。
2. 拼图游戏：让幼儿完成拼图任务，锻炼动手能力和观察力。
第四章：团队协作能力培养教学目标：1. 培养幼儿的团队协作能力。
2. 增强幼儿的人际交往能力。
教学内容：1. 通过团队游戏和活动，让幼儿学会与他人合作。
2. 培养幼儿在团队中承担责任和互相帮助的能力。
教学活动：1. 团队游戏：组织幼儿进行团队游戏，如拔河、接力等。
2. 合作任务：让幼儿分组完成一些任务，如共同搭建积木、画一幅画等。
第五章：身体运动与健康教学目标：1. 让幼儿了解身体运动的重要性。
2. 培养幼儿的健康生活习惯。
教学内容：1. 教育幼儿定期进行身体运动，如跑步、跳绳等。
教学活动：1. 户外运动：组织幼儿进行户外运动，如跑步、跳绳等。
大班健康教案及教学反思《我的身体真灵巧》
大班健康教案及教学反思《我的身体真灵巧》教案《我的身体真灵巧》一、教学目标：1. 能够正确理解健康与身体的关系，认识到身体的重要性。
2. 能够正确运用相关健康知识，保护自己的身体，增强身体的免疫力。
3. 能够培养良好的卫生习惯，预防疾病的发生。
二、教学重点：1. 掌握健康和身体的相关知识，认识到身体的重要性。
2. 掌握预防疾病的方法和意义。
三、教学内容：1. 导入：教师出示一张身体构造图，引导学生观察并回答一些问题，如：你知道人的身体是由哪些部分组成的？它们各有什么功能？为什么我们要关注自己的身体呢？2. 学习：教师通过故事、图片、视频等多种形式，引导学生学习健康与身体的相关知识，包括身体构造、器官功能、保护身体的方法等。
3. 操练：学生分组进行讨论，就如何保护身体、增强免疫力等话题展开讨论，并记录下自己的观点和建议。
4. 总结：学生展示自己的讨论结果，教师引导学生总结重要观点，归纳出保护身体的方法和意义。
5. 反思：教师提出一些问题，引导学生思考课堂所学知识，如：你觉得身体的健康和心理健康有什么关系？你在平时的生活中有没有做好保护身体的措施？你觉得怎样才能更好地保护自己的身体？四、教学延伸：教师组织学生参与体育锻炼活动，如跑步、游泳、球类运动等，进一步增强学生的体质和免疫力。
教学反思《我的身体真灵巧》这节课我选择了《我的身体真灵巧》这个主题，通过引导学生了解健康与身体的关系，让他们认识到身体的重要性，并掌握预防疾病的方法和意义。
整节课的教学过程比较顺利，学生的参与度较高，他们积极思考、讨论，并给出了不同的观点和建议。
在教学过程中，我选择了多种形式的教学手段，如故事、图片、视频等，激发学生的兴趣和好奇心。
教学内容既有理论知识的讲解，又有学生自主思考和讨论的环节，通过多种方式的引导，让学生更好地理解和应用所学知识。
在教学过程中，我注重培养学生的思维能力和合作能力。
我设置了小组讨论的环节，让学生们分组进行讨论，共同思考如何保护身体和增强免疫力。
教案我的身体
教案-我的身体一、教学目标:1. 学习并掌握关于身体不同部位的名称；2. 学习表达身体感觉和描述生理状态的词汇；3. 发展学生的口头表达和听力技能；4. 增进学生对健康和个人卫生的认识。
二、教学内容:1. 身体部位的名称：头、肩膀、手臂、腿、脚等；2. 身体感觉和生理状态的词汇：疼痛、痒、累、饥饿等；3. 日常健康和个人卫生的习惯。
三、教学过程:1. 创设情境：教师通过唤起学生对自己身体上不同部位的注意，引发学生的兴趣和好奇心。
例如：教师可以说：“大家抬起左手，用手指一下你的鼻子，然后摸摸自己的头发，再捏一下你的耳朵，你听到了什么声音吗？”通过这样的方式，唤起学生对身体部位的关注。
2. 学习身体部位的名称：教师通过多种教学方法，如游戏、歌曲、图片等，向学生依次介绍身体的各个部位。
教师可以示范并让学生模仿动作，同时引导学生用英语表达出来。
例如，教师可以说：“Turn your head. Touch your nose. Show me your shoulders, please.”等等。
3. 学习身体感觉和生理状态的词汇：教师通过示范和实际体验，帮助学生学习和掌握身体感觉和生理状态的表达。
教师可以描述一些场景，学生通过感受和回答问题来学习相关的单词和表达方式。
例如，教师可以说：“When you do a lot of exercise, you may feel tired. How do you say 'tired' in English?”等等。
4. 引导学生谈论日常健康和个人卫生习惯：教师可以设计一些情境，鼓励学生用英语描述自己的日常健康和个人卫生习惯。
例如，教师可以问：“What do you do to keep your body healthy? Do you brush your teeth every day? How often do you wash your hands?”等等。
大班《我的身体》教案
大班《我的身体》教案一、教学目标1. 知识目标：学生能够认识和命名自己的身体部位，如头、眼、耳、鼻、口、手、脚等。
2. 技能目标：学生能够用手指出自己的不同身体部位。
3. 情感目标：培养学生对自己身体的关注和保护意识，增强自信心。
二、教学准备1. 教学材料：《我的身体》绘本、认识身体部位的卡片。
2. 教学环境：宽敞明亮的教室，干净整洁。
三、教学过程1. 导入活动（10分钟）教师手持《我的身体》绘本，向学生展示绘本封面，并提问：“你们看到这本书的标题是什么？我们今天要学习关于什么呢？”引起学生的兴趣和思考。
2. 正文活动（30分钟）a. 通过绘本学习（20分钟）教师根据绘本的内容，向学生逐步介绍不同身体部位的名称，并指示学生触摸、指出自己的相应身体部位。
教师可以示范首先指着自己的头说：“这是我的头。
”然后，指示学生跟随自己的动作，指着自己的头说：“这是我的头。
”慢慢地，教师指示学生指出自己的眼、耳、鼻、口、手、脚等身体部位。
在这个过程中，教师可以使用一些认识身体部位的卡片，让学生看到卡片上的部位后，自己指出自己身体上对应的部位。
b. 互动游戏（10分钟）教师安排学生之间的互动游戏，让学生分成小组，每个小组借助卡片和绘本，互相指出对方的身体部位，并给予肯定和表扬。
3. 总结活动（10分钟）教师请学生坐在一起，回顾今天学习的内容，询问：“今天我们学习了哪些身体部位的名称？”学生回答后，教师再总结一遍，并强调身体的重要性和保护身体的方法。
四、教学拓展1. 给学生布置家庭作业，要求他们用卡片整理并练习这些身体部位的名称。
2. 教师可以在课后给学生提供一些绘本或故事书，让他们进一步了解身体的其他方面。
五、教学评估教师观察学生在绘本和卡片活动中的参与程度和表现，以及学生在互动游戏中的配合和合作情况，综合评估学生的学习情况。
六、教学延伸1. 在日常生活中，教师可以通过唱歌、做游戏等方式巩固学生对身体部位的认识。
幼儿园大班健康活动教案《我们的身体》含反思
幼儿园大班健康活动教案《我们的身体》教学目标1.让幼儿了解人体的基本组成和部位2.培养幼儿的健康意识和养成良好的生活习惯3.提高幼儿的观察能力，语言表达能力和团队合作能力教学内容1.人体的基本组成和部位的名称（头、胸、腹、手、脚等）2.认识不同身体部位的功能和重要性3.学习如何保养身体和避免生病教学过程•Step 1：引入话题（5分钟）–给幼儿讲故事，介绍身体的重要性，并与幼儿讨论身体的作用和功能。
•Step 2：游戏环节（10分钟）–给幼儿一些随身物品，比如纸巾、笔、玩具等，让他们根据物品猜出身体的相应部位来，如：用笔写字是用什么部位，用纸巾擦鼻涕是用什么部位等。
•Step 3：教学内容展示 (30分钟)–通过图片或模型向幼儿展示人体的各个部位名称和他们的功能。
图示身体各部位的大小、形状和位置，引导幼儿一起发现不同的身体部位。
•Step 4：绘画活动（20分钟）–让幼儿画出自己喜欢的身体部位，或是描述某个身体部位的功能。
•Step 5：小组活动（20分钟）–把幼儿们分成小组，让他们一起讨论健康问题，比如：康复运动、保持良好的饮食，睡眠和洗澡习惯等。
然后培养幼儿设计一个海报或漫画来宣传健康生活。
•Step 6：总结和反思（15分钟）–让幼儿分享今天的收获和感受，帮助他们总结所学知识和启发，以及未来要在身体保健上的目标和计划。
反思•教学目标较为清晰，能够帮助幼儿了解人体的基本组成和身体部位的名称，同时提高幼儿的观察能力和语言表达能力。
•教学内容设计合理，通过游戏、故事、图片等多种形式呈现，能够有效吸引幼儿的注意力。
•教学过程中，需要注意幼儿的体力疲劳，建议适当调整活动时长和活动强度。
•整个教学过程更应该注重互动，让幼儿参与其中，加强对知识点的理解和记忆。
幼儿园大班健康教案详案《认识自己的身体》及教学反思[5篇模版].doc
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幼儿园大班健康教案详案《认识自己的身体》及教学反思［5篇模版］第一篇：幼儿园大班健康教案详案《认识自己的身体》及教学反思《大班健康教案详案《认识自己的身体》含反思》这是优秀的大班健康教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班健康教案详案《认识自己的身体》含反思！活动背景：通过平时对孩子们的观察，发现他们对自己的身体非常感兴趣：喜欢对着镜子做千奇百怪的动作来自娱自乐；音乐响起时，孩子们总是不由自主的翩翩起舞；他们在运动时时常会问'‘人的手臂、腿为什么能动呢？”如何引导幼儿发现人体肩、臂、手、腿和足会动的奥秘，提高自我保护能力呢? 为此我想到了孩子们既熟悉又陌生的“我的关节会表演”这一以保健知识为主的综合主题活动。
本活动通过自身的活动，让幼儿去发现关节、认识关节及它在人体中的重要性，从而进一步激发幼儿对人体奥秘的探究欲望，培养幼儿勤于思考和探索问题的兴趣。
幼儿情况分析：本班幼儿对健康方面的知识不是太了解，尤其是关于身体的奥秘，但都具有一定的好奇心，能较好的吸收新知识。
活动目标:1、引导幼儿探索身体上的各个关节，知道关节能使身体弯曲，体验关节运动的快乐。
2、了解如何正确的保护关节，关节的重要性。
3、发挥想象力，创造性地在关节部位作画。
4、初步了解健康的小常识。
5、初步了解预防疾病的方法。
活动准备：1•水彩笔若干、《健康歌》的音乐。
2•教师事先在手上画好'‘亲亲一家人”。
3.知识准备：幼儿初步了解四肢各部位的名称（如肩膀、胳膊、膝盖、手腕等）教学方法：1、整体教学法集体教学，面对群体展开教学活动。
2、情景教学法活动开始，创设“亲亲一家人”来和小朋友做游戏的情景，让孩子们集中注意力，很好的导入活动。
3、游戏法活动中通过玩“不弯曲手指关节拿东西”的游戏，让幼儿了解关节的重要性。
活动过程：、会弯腰的一家人，引出活动。
1.导入部分。
——今天老师邀请了亲亲热热的一家人和我们小朋友做游戏，（教案出自：快思教案网）你们高兴吗？咦，那他们在哪里呢？瞧，他们在这儿呢。
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大班健康教案我的身体
【篇一：大班健康教案《会移动的身体》】
设计意图：《纲要》中指出幼儿应大胆的进行各种身体运动，并具
有调整自己身体运动的能力。
根据这一精神结合大班年龄特点，我
设计了大班健康活动《会移动的身体》，在活动中幼儿大胆探索身
体移动的方法，从中体验运动的快乐。
活动目标：
1.发展幼儿跳、爬、滚等能力，提高身体的协调性、平衡性。
2在绑住双脚的情况下，大胆探索身体移动的方法，体验运动的快乐。
活动重难点
在绑住双脚的情况下，大胆探索身体移动的方法，体验运动的快乐。
活动准备：
弹性牛皮筋16根拱形门平衡木积木
活动过程：
开始部分
带领孩子做热身运动
小朋友！和客人老师打个招呼吧，让我们活动起来吧！
基本部分
1.教师小结热身运动，导入活动，初步探索移动的方法。
刚才我们的小脚又是跑、又是跳，特别能干，现在如果把小脚绑起
来你们还能让身体移动吗？好了，孩子们请自己去拿松紧圈带上试
一试吧！不争不抢注意安全。
2.幼儿讲述自己的方法，教师视频展示部分幼儿探索的方法，共同
分享。
刚才你们想了什么好办法，谁来说一说？让我们一起跟着做一做吧。
你们的办法都很好，让我们来看看这几个小朋友用了什么好办法？
3.补偿练习，请你们再去玩一玩刚才你没玩过的方法，探索新的玩法。
4.幼儿尝试用各种方法去通过障碍物。
孩子们你们想了这么多好办法，老师给你们准备了障碍物，增加了
一点难度，等我们练好这个本领才能闯关获得奖牌。
5.活动提升：幼儿通过闯关过障碍物获取奖牌，体验成功的快乐。
你们本领练好了吗？现在我们开始闯关！
结束部分
放松活动，自然结束。
获奖了开心吗？摆个造型给你们拍张照片。
【篇二：大班健康活动说课稿：认识自己的身体】
活动背景：
通过平时对孩子们的观察，发现他们对自己的身体非常感兴趣：喜
欢对着镜子做千奇百怪的动作来自娱自乐；音乐响起时，孩子们总
是不由自主的翩翩起舞；他们在运动时时常会问人的手臂、腿为什
么能动呢？如何引导幼儿发现人体肩、臂、手、腿和足会动的奥秘，提高自我保护能力呢？为此我想到了孩子们既熟悉又陌生的我的关
节会表演这一以保健知识为主的综合主题活动。
本活动通过自身的
活动，让幼儿去发现关节、认识关节及它在人体中的重要性，从而
进一步激发幼儿对人体奥秘的探究欲望，培养幼儿勤于思考和探索
问题的兴趣。
幼儿情况分析：
本班幼儿对健康方面的知识不是太了解，尤其是关于身体的奥秘，
但都具有一定的好奇心，能较好的吸收新知识。
活动目标：
1、引导幼儿探索身体上的各个关节，知道关节能使身体弯曲，体
验关节运动的快乐。
2、了解如何正确的保护关节，关节的重要性。
3、发挥想象力，创造性地在关节部位作画。
活动准备：
1．水彩笔若干、《健康歌》的音乐。
2．教师事先在手上画好亲亲一家人。
3．知识准备：幼儿初步了解四肢各部位的名称（如肩膀、胳膊、
膝盖、手腕等）
教学方法：
1、整体教学法
集体教学，面对群体展开教学活动。
2、情景教学法
活动开始，创设亲亲一家人来和小朋友做游戏的情景，让孩子们集
中注意力，很好的导入活动。
3、游戏法
活动中通过玩不弯曲手指关节拿东西的游戏，让幼儿了解关节的重
要性。
活动过程：
一、会弯腰的一家人，引出活动。
1．导入部分。
今天老师邀请了亲亲热热的一家人和我们小朋友做游戏，你们高兴吗？咦，那他们在哪里呢？瞧，他们在这儿呢。
2．教师逐一伸出手指念儿歌。
拇指是爷爷，胡子一大把；食指是奶奶，带着老花镜；中指是爸爸，排队站中央；无名指是妈妈，笑着把我夸；小指就是我，聪明又可爱；五指握握紧，亲亲一家人。
这是多亲热的一家人呀，我们小朋友也把手伸出来弯一弯和他们打
个招呼吧！（爸爸好！妈妈好！爷爷好！奶奶好！）
二、灵活的关节。
1．引导幼儿发现关节。
2．引导幼儿寻找身体上的关节，告诉幼儿各关节的名称，并让幼
儿活动各个关节。
我们的身上除了有手指关节外，还有别的关节吗？我们一起来找找看，好不好？
（如腕关节、肘关节、肩关节、膝关节、踝关节、脚趾关节等，并
引导幼儿发现有了关节我们的身体才能弯曲。
）
3．游戏。
【篇三：大班健康教案】
大班健康教案《认识我的身体》活动设计背景
幼儿离不开生活，生活离不开健康教育，幼儿的生活是丰富多彩的，健康教育也应把握时机。
健康既是幼儿身心和谐发展的结果，也是
幼儿身心充分发展的前提；幼儿时代的健康不仅能够提供幼儿期的
生命质量，而且为一生的健康赢得了时间。
幼儿们已经五岁了，他们对自己的身体充满了好奇心。
在这次活动中，我的目的是让幼儿通过活动初步认识自己的身体器官，并了解
身体各部位的名称、作用。
活动中培养幼儿的自信心，培养幼儿初
步的发散性思维和手口一致的能力。
通过观察、体验、讨论、交流、律动等一系列活动，幼儿们内在的潜能被极大的开发出来，不但动嘴、动手而且肢体协调能力也有很大进步；不但知道了身体器官的
的名称，对它们的功能作用也有了一定的了解。
在了解身体功能的
同时也知道了保护身体的重要性。
活动目标
l、初步认识自己的身体器官，并了解身体各部位的名称、功用。
2、培养幼儿的自信心，在了解身体功能的同时也知道了保护身体的重要性。
3、培养幼儿初步的发散性思维和手口一致的能力。
教学重点、难点
重点：认识自己的身体器官，知道身体各部位的名称。
难点：身体器官的功用及动作中肢体的协调性。
活动准备
教学挂图、人体模型
活动过程
l、小朋友指认挂图上的五官及身体部位，指一下图片上的一个部位，摸一下自己身体的相应部位，并说一句完整的话：“这是他/她的鼻子（或其他），我的自己在这儿！再在幼儿对五官及身体部位有了初
步认识后做个小游戏，游戏的名字叫：说哪儿动哪儿，老师说身体
的一个地方，小朋友们让它动起来。
在游戏中让幼儿对五官的作用
有了一定认识。
2、教师带领幼儿作“点鼻子点眼睛”的游戏，要求幼儿迅速准确地指出五官及身体部位。
3、引导幼儿讨论五官、身体部位的作用，每说一个作用，要作出相应的动作，如鼻子闻味，引导幼儿做出闻一闻的动作。
教师出示事
先准备好的带有味道的水果，引导幼儿对气味做出反应，让幼儿感
受鼻子的作用，品尝水果感受嘴巴的作用。
出示铃铛或者歌曲，感
受耳朵的作用。
4、引导幼儿利用身体部位，五官以及相应的动作编儿歌，例：“我
的小手拍拍拍，我的小脚踏踏踏，我的眼睛看一看，我的耳朵听一听”等。
5、引导幼儿发现身体完成的动作：如眼睛眨一眨，耳朵听一听，鼻子闻一闻，肩膀晃一晃等。
在此过程中引出膝盖关节，以及四肢。
提出问题我们的身体为什么会动？腿为什么会弯？出示木头人，提
示幼儿，如果没有四肢，没有膝盖以及关节，我们是不是像木头人
一样？以此，让幼儿意识到对我们身体的爱护。
6、玩游戏指一指：如，老师说：“什么声音？”幼儿用手指耳朵。
7、歌曲：《我的身体》
幼儿熟记歌词后随老师舞动。
加深对自己的身体器官的认识。