浙江师范大学硕士研究生入学考试复试
浙江师范大学硕士研究生入学考试复试科目.doc
浙江师范大学硕士研究生入学考试复试科目考试大纲科目代码、名称: 542文学评论写作适用专业: 050100中国语言文学（一级学科）-04比较文学与世界文学一、考试形式与试卷结构（一）试卷满分及考试时间本试卷满分为150分，考试时间为180分钟。
（二）答题方式答题方式为闭卷、笔试。
试卷由试题和答题纸组成；答案必须写在答题纸相应的位置上。
二、考查目标与复习要求本复试科目主要考察考生的文学审美感受能力、发现和辨析问题的能力以及论文写作能力，要求考生能在规定的时间内对指定作品进行解读或评析。
考生在复习过程中应多积累阅读经验（包括作品和相关评论）和写作经验。
三、考查范围或考试内容概要根据所提供的材料（一般为外国短篇小说中译文，字数为万字以内），写一篇不少于1500字的评论文章。
四、样卷题目：请先认真阅读作品，然后围绕作品写一篇不少于1500字的评论文章。
角度不限，但要求言之有物、层次清楚、语言通畅。
花，电话，姑娘作者：[巴西]卡洛斯·安德拉德（Calos Drummond de Andrade，1902-1987）译者：朱景冬不，这不是一个故事。
我不过是有时候听人家讲故事，有时候不听，这样来消磨时光。
那一天我就去听了，因为讲故事的是我的一位女朋友，而听朋友讲点什么总是有趣的，即使他们不讲什么，也一样，因为他们具有这样的本事，即使不用手势，也不用眼睛，同样能使人理解。
那天听到的是关于墓地的事，还是关于电话的事，我记不清了。
不管怎样，反正我的朋友——对了，我记起来了，当时我们在谈论花儿——突然严肃起来，放低了声音说：“我知道一个关于花儿的故事，不过太悲惨了！”她微微笑了笑：“我敢说，你听了准不相信。
”谁知道呢？关键在于讲故事的人，在于讲故事的方式。
有时候就完全不在这些：那是当我们听到什么就轻信什么的时候。
另外，最重要的因素是：我的朋友断言说，这个故事是真实的……“有一位姑娘住在波利多罗将军街。
”她开始讲道，“离圣胡安·包蒂斯塔墓地不远。
复试科目考试大纲-530学前教育基础
浙江师范大学硕士研究生入学考试复试科目考试大纲科目代码、名称: 530学前教育基础适用专业: 040105学前教育学一、考试形式与试卷结构（一）试卷满分及考试时间本试卷满分为150分，考试时间为180分钟。
（二）答题方式答题方式为闭卷、笔试。
试卷由试题和答题纸组成；答案必须写在答题纸相应的位置上。
（三）试卷内容结构（考试的内容比例及题型）考试内容包括“学前教育史”和“现代心理与教育统计学”两部分内容各部分内容所占分值为：第一部分学前教育史约100分第二部分现代心理与教育统计学约50分（四）试卷题型结构名词解释题（概念题）：6小题，每小题5分，共30分简答题（简述题）： 3小题，每小题10分，共30分论述题（综合题）： 3小题，每小题15分，共45分分析题（综合题）： 2小题，共45分二、考查目标（复习要求）全日制攻读硕士学位研究生入学考试复试科目考试内容包括学前教育史、现代心理与教育统计学两门学科基础课程，要求考生系统掌握相关学科的基本知识、基础理论和基本方法，并能运用相关理论和方法分析、解决学前教育中的实际问题。
三、考查范围或考试内容概要第一部分：学前教育史第一章中国古代的学前教育实践与思想1．中国古代的慈幼机构与观念、胎教的内容与方法。
2．中国古代宫廷儿童教育制度，古代家庭教育的内容、原则与方法。
3．颜之推的儿童家庭教育思想、王守仁的儿童教育思想。
第二章中国近现代的学前教育实践与思想1．清末学前教育产生及原因。
2．《奏定蒙养院章程及家庭教育法章程》的内容与意义。
3．民初蒙养园制度的建立。
4．幼稚园制度的建立与发展。
5．老解放区的学前教育。
6．康有为、张雪门、陶行知、陈鹤琴、张宗麟的学前教育思想。
第三章中国当代学前教育的发展1．国民经济恢复和社会主义改造时期的学前教育。
2．全面进行社会主义建设时期以及“文革”中的学前教育。
3．改革开放以来学前教育体制与法规的发展变化。
第四章外国古代的学前教育实践与思想1．古代埃及、印度、希腊、罗马的学前教育实践。
完整版浙江师范大学考研复试
浙江师范大学硕士研究生入学考试复试科目 考试大纲、浙江师范大学 2010年硕士研究生招生复试试题 复试科目代码：173 复试科目名称：分子生物学提示:1、请将所有答案写于答题纸上，写在试题上的不给分;2、请填写准考证号后6位:一、名词解释（共5小题，每题4分，共20 分）1. 反式剪接2. 应答元件3. C 值矛盾4. 严紧反应5.转座子二、选择题（单选，每题3分，共30分）大肠杆菌中，真正的 DNA 复制酶是A. DNA 聚合酶 A. DNA 复制酶；B. RNA 聚合酶；C.逆转录酶；D. DNA 连接酶 下列关于基因芯片的描述，哪一项是错误的：A. 基因芯片具有大规模高通量的特点B. 基因芯片属于固液反相杂交C. 基因芯片中被检测的核酸分子固定于芯片上D. 基因芯片中被标记的探针分子固定于芯片上下列关于组蛋白特征的描述，哪一个是正确的A. 最保守的蛋白质之一B. 富含Arg 和Leu1. I B. DNA 聚合酶II C. DNA 聚合酶III D. DNA 聚合酶IV2. 大肠杆菌RNA A . a 亚基 B. 聚合酶中，识别启动子的关键亚基是B 亚基 C. Y 亚基 D. b 亚基3. 端粒酶的本质是4. 5.C.带负电荷3. C 值矛盾、名词解释（共5小题，每题4分，共20 分）1.反式剪接2. 应答元件6. 7. 8. 9. 10. D.可分为 H1、H2、H3、H4、H5 五种 DNA 分子的不同构型中，哪一种属于左手螺旋？ A. A 型；B. B 型；C. C 型；D. Z 型 下列关于真核生物 DNA 复制特点的描述，哪一项是错误的 A.采用多个复制起点同时开始复制 B.真核生物DNA 复制速度较慢 C.复制起点在一轮复制未完成前不能发动新一轮复制 D.核小体八聚体以全保留的方式复制 关于mRNA 5 '帽子的功能，下列描述哪个是错误的? A.为核糖体对 mRNA 的识别提供信号 B.增加mRNA 的稳定性 C. 被蛋白质合成起始因子识别，促进蛋白质合成 D. 促进mRNA 从细胞核转移到胞外 关于分子伴侣，下列描述哪一个是正确的 A.是一种酶 B. 帮助蛋白质正确折叠 C. 是蛋白质的最终组成成分 D.与蛋白质协同作用，完成蛋白质的生理功能 逆转录酶不具有下列哪一种的酶活性？ A. 以DNA 为模板合成 RNA B. 以DNA 为模板合成 DNA C. 以RNA 为模板合成 DNA D. 核酸酶 （每题20分，共100分）三、问答题 1. 什么是DNA 右手双螺旋模型 2. 阐述PCR 的基本原理和步骤3. 4. 5.请阐述依赖P 因子终止子和不依赖P 因子终止子的区别 列举DNA 复制过程中相关的酶和蛋白，并简述其功能。
2020年浙江师范大学626儿童发展与教育硕士研究生入学考试复试大纲
2020年浙江师范大学626儿童发展与教育硕士研究生入学考试复试科目考试大纲科目代码、名称:626儿童发展与教育适用专业:045119特殊教育一、考试形式与试卷结构（一）试卷满分及考试时间本试卷满分为150分，考试时间为120分钟。
（二）答题方式答题方式为闭卷、笔试。
试卷由试题和答题纸组成；答案必须写在答题纸相应的位置上。
（三）试卷题型结构名词解释题（概念题）：8小题，每小题5分，共40分简答题（简述题）：5小题，每小题12分，共60分分析论述题（综合题）：2小题，每小题25分，共50分二、考查目标（复习要求）攻读专业硕士学位研究生入学考试科目《儿童发展与教育》是一门包括胎儿发展、婴儿心理发展、幼儿心理发展等内容的基础课程，要求考生系统掌握儿童心理发展的基本知识、基础理论和基本方法，并能运用相关理论和方法分析、解决儿童心理发展和教育中的实际问题。
三、考查范围或考试内容概要第一章总论第一节作为跨学科领域的儿童发展第二节儿童发展阶段及其特点第三节儿童发展的基本问题第四节儿童发展的研究历史第五节儿童发展与教育第二章发展基础第一节遗传与生殖第二节产前发育与胎教第三节分娩及临床问题第四节儿童大脑的发育第五节儿童身体的发育第六节儿童动作的发展第三章认知发展第一节儿童注意的发展第二节儿童感知觉的发展第三节儿童记忆的发展第四节儿童思维与想象的发展第五节儿童语言的发展第六节儿童元认知的发展第七节儿童智力的发展第四章个性及社会性的发展第一节儿童情绪的发展第二节儿童气质的发展第三节儿童依恋的发展第四节儿童自我的发展第五节儿童道德的发展第六节儿童性别角色的发展第五章发展的社会背景第一节家庭第二节同伴群体第三节社会传媒与大众文化第四节学校教育第五节生活社区第六节发展的文化差异与文化背景第六章发展认知神经科学第一节发展认知神经科学概述第二节认知的发展认知神经科学研究第三节情绪与社会性的发展认知神经科学研究第四节神经发展性临床疾病的发展认知神经科学研究第五节发展认知神经科学的理论第六节发展认知神经科学的研究方法第七章儿童发展理论第一节发展的成熟理论第二节精神分析的儿童发展理论第三节行为主义的儿童发展理论第四节信息加工的发展理论第五节皮亚杰的儿童发展理论第六节发展的社会建构主义理论第七节发展的习性学理论第八节发展的生态系统理论参考教材或主要参考书：1．秦金亮、黎安林、李齐杨编，《儿童发展通论》,新时代出版社,2011年2.林崇德编，《发展心理学》，人民教育出版社，2018年。
浙师大浙江师范大学复试考研考试大纲-517语文教学基础
浙江师范大学硕士研究生入学考试复试科目2020考试大纲科目代码、名称: 517语文教学基础适用专业: 420103学科教学（语文）一、考试形式与试卷结构（一）试卷满分及考试时间本试卷满分为150分，考试时间为180分钟。
（二）答题方式答题方式为闭卷、笔试。
试卷由试题和答题纸组成；答案必须写在答题纸相应的位置上。
（三）试卷内容结构（考试的内容比例及题型）考试内容分为三部分：语文课堂教学准备技能；语文课堂教学实施技能；语文课堂教学强化技能。
各部分内容所占分值为：第一部分语文课堂教学准备技能约40分第二部分语文课堂教学实施技能约70分第二部分语文课堂教学强化技能约40分（四）试卷题型结构名词解释题（概念题）：4小题，每小题5分，共20分简答题（简述题）： 3小题，每小题10分，共30分案例分析题： 2小题，每题30分，共60分分析论述题（综合题）：1小题，每小题40分，共40分二、考查目标（复习要求）全日制攻读硕士学位研究生入学考试语文教学基础科目考试内容包括语文课程与教学论、语文案例教学等2门语文学科基础课程，要求考生系统掌握相关学科的基本知识、基础理论和基本方法，并能运用相关理论和方法分析、解决语文教学中的实际问题。
三、考查范围或考试内容概要第一部分：语文课堂教学准备技能第一章语文教师的备课技能1．语文教材的分析与整合。
2．搜集和利用语文资源。
3．语文教学的设计与优化。
第二章语文教师的说课技能1．说课概述2. 说课的基本功能与要求3. 说课的主要内容与方法第三章语文预习指导技能1. 语文预习的意义与类型2. 班级学情的分析与利用3. 预习指导的原则与方法第二部分：语文课堂教学实施技能第四章语文课堂导入与收束技能1.语文教学导入或收束的特点和功能2. 语文课堂导入与收束的类型和要求3. 语文课堂导入与收束的途径和方法第五章语文课堂过渡与照应技能1. 语文课堂教学过渡与照应的特点和功能2. 语文课堂教学过渡与照应的类型与要求3. 语文课堂教学过渡与照应的途径和方法第六章语文课堂提问技能1. 语文课堂提问的功能与特点2. 语文课堂提问的原则与时机把握3. 语文课堂提问的设计要领第七章语文课堂教学情境创设与应用技能1. 语文课堂教学情境创设的类型2. 语文课堂教学情境创设的原则与要求3. 语文课堂情境创设与应用的步骤与策略第八章语文课堂教学反馈技能1. 语文课堂教学反馈的原则和功能2. 语文课堂教学反馈的类型与要求3. 反馈技能培训途径及课堂反馈方法第九章语文课堂变化与应变技能1. 语文课堂变化与应变技能特点和功能2. 语文课堂变化与应变技能能力标准3. 语文课堂变化与应变的要求与方法第三部分：语文课堂教学强化技能第十章语文练习设计与复习指导技能1. 语文练习与复习的特点和功能2. 语文练习设计与复习指导的类型与要求3. 语文练习设计与复习指导技能的途径与方法第十一章语文教师教学反思技能1. 语文教师教学反思的特点与功能2. 语文教师教学反思的类型与要求3. 语文教师教学反思的途径与方法第十二章语文教师的评课技能1. 语文评课的类型和和功能2. 语文评课的原则与要求3. 语文评课的内容与方法参考教材或主要参考书：1．蔡伟.语文课堂教学技能训练[M].上海：华东师范大学出版社，2009年3月第一版，2010年4月第二次印刷。
浙江师范大学硕士研究生入学考试复试科目考试大纲.doc
浙江师范大学硕士研究生入学考试复试科目考试大纲科目代码、名称: 573高分子化学适用专业: 070300化学（一级学科）一、考试形式与试卷结构（一）试卷满分及考试时间本试卷满分为150分，考试时间为180分钟。
（二）答题方式答题方式为闭卷、笔试。
试卷由试题和答题纸组成；答案必须写在答题纸（由考点提供）相应的位置上。
（三）试卷题型结构名词解释：5题，每题6分，共30分填空题：10个空格，每空格2分，共20分选择题：10小题，每小题2分，共20分证明题：1题，每题20分，共20分计算题：2小题，每小题20分，共40分论述题：1题，每题20分，共20分二、考查目标（复习要求）全日制攻读硕士学位研究生入学考试高分子化学科目考试内容包括高等数学、普通物理、无机化学、有机化学、物理化学等5门化学学科基础课程，要求考生系统掌握相关学科的基本知识、基础理论和基本方法，并能运用相关理论和方法分析、解决高分子化学中的实际问题。
三、考查范围或考试内容概要以高分子化学,潘祖仁编,化学工业出版社,2014(第5版)为参考第一章、绪论1.1高分子的基本概念1.2聚合物的分类和命名1.3聚合反应1.4分子量1.5线性、支链型和体型大分子1.6大分子的微结构1.7聚合物的物理状态和主要性能第二章、逐步聚合2.1引言2.2缩聚反应2.3线型缩聚反应的机理2.4线型缩聚动力学2.5影响线型缩聚物聚合度的因素和控制方法2.6分子量分布2.7逐步聚合的方法2.8线型逐步聚合原理和方法的应用及重要线型逐步聚合物2.9体型缩聚2.10凝胶化作用和凝胶点第三章、自由基聚合3.1引言3.2连锁聚合的单体3.3自由基聚合机理3.4链引发反应3.5聚合速率3.6分子量和链转移剂3.7阻聚和缓聚3.8反应速率常数的测定3.9分子量分布3.10聚合热力学第四章、自由基共聚合4.1引言4.2二元共聚物的组成4.3多元共聚4.4竞聚率的测定和影响因素4.5单体和自由基的活性4.6Q-e概念4.7共聚合速率第五章、聚合方法5.1引言5.2本体聚合5.3溶液聚合5.4悬浮聚合5.5乳液聚合第六章、离子聚合6.1引言6.2阳离子聚合6.3阴离子聚合6.4自由基聚合与离子聚合的比较6.5离子聚合6.6开环聚合6.7羰基化合物的聚合第七章、配位聚合7.1引言7.2聚合物的立体规整性7.3配位聚合的基本概念7.4Ziegler-Nataa引发体系7.5α－烯烃的配位阴离子聚合7.6极性单体的配位聚合7.7二烯烃的配位阴离子聚合第八章、开环聚合（不要求）第九章、聚合物的化学反应9.1 引言9.2 聚合物的反应活性及其影响因素9.3 聚合物的相似转变9.4 功能高分子9.5 聚合度变大的化学转变9.6 降解9.7 聚合物的老化和防老参考教材或主要参考书：高分子化学,潘祖仁编,化学工业出版社，2014年，第五版四、样卷一名词解释（30分，每题6分）聚合度悬浮聚合反应程度及转化率笼蔽效应聚合物的序列结构二填空题（20分，每小题2分）1.CH2=CHCOOH的聚合物命名为，表达式为。
浙江师范大学-2019年-研究生招生复试科目考试大纲-506马克思主义理论综合
浙江师范大学硕士研究生入学考试复试科目
考试大纲
科目代码、名
称: 506马克思主义理论综合
适用专
业: 030500马克思主义理论（一级学科）
一、考试形式与试卷结构
（一）试卷满分及考试时间
本试卷满分为150分，考试时间为180分钟。
（二）答题方式
答题方式为闭卷、笔试。
试卷由试题和答题纸组成；答案必须写在答题纸相应的位置上。
（三）试卷内容结构（考试的内容比例及题型）
本考试内容包括：马克思主义基本原理、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论、中国近现代史纲要等思想政治理论课程以及国外马克思主义和马克思主义发展史等有关内容。
（四）试卷题型结构
本课程考试试卷包括：名词解释题（概念题）；简述题；材料分析题；论述题等四种题目类型。
其中以材料分析题、论述题为主。
二、考查目标（复习要求）
全日制攻读硕士学位研究生入学考试（复试）科目，考试内容包括马克思主义基本原理、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论、中国近现代史纲要等思想政治理论课程以及国外马克思主义和马克思主义发展史等有关内容。
要求
第1页，共3页。
浙江师范大学-2019年-研究生招生复试科目考试大纲-586政治经济学
浙江师范大学硕士研究生入学考试复试科目
考试大纲
科目代码、名称: 586政治经济学
适用专业: 0202应用经济学
一、考试形式与试卷结构
（一）试卷满分及考试时间
本试卷满分为150分，考试时间为180分钟。
（二）答题方式
答题方式为闭卷、笔试。
试卷由试题和答题纸组成；答案必须写在答题纸相应的位置上。
（三）试卷题型结构
简答题（简述题）: 4小题，每小题20分，共80分
论述题（综合题）： 2小题，每小题35分，共70分
二、考查目标（复习要求）
全日制攻读硕士学位研究生入学考试政治经济学复试科目要求考生系统掌握本学科的基本知识和基础理论，并在此基础上能运用相关理论和方法分析、解决实际问题。
三、考试内容概要
导论政治经济学的对象和任务
一、政治经济学的产生与发展
二、政治经济学的研究对象
三、政治经济学的研究方法
四、政治经济学的任务
五、现阶段学习政治经济学的意义
第一篇政治经济学一般理论
第一章生产力、生产关系和生产方式
第1页，共5页。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
5、谈谈“说课与上课”的区别，并举例说明说课的一些主要程序。
6、试述建构主义知识观、学习观和教学观的主要观点。
四、教学设计分析（40分）
7、下文为陈月艳老师设计的《第二节细胞的结构与功能》部分教案
教学程序
教师行为
学生活动及目标
细胞膜的结构
1.问学生想知道细胞膜的哪些问题
实验结论
1．析膜是一种半透膜
2．通过半透膜的物质分子顺浓度扩散
注：透析膜从医药商店购买；在课前12小时，又2位学生完成实验操作过程，每隔4小时做一次观察和记录，以便课上陈述实验现象的变化。
（附二：观察细胞膜通透性的实验）
实验组合
检验活细胞的膜通透性
检验死细胞的膜通透性
实验处理
将玉米种子浸泡15小时，从中央切开后用稀释红墨水染色
2.学生阅读第83页第2自然段，结合挂图描述细胞膜的组成物质分子排列方式
3.质疑：研究中发现高温膜变薄、表面积增大，说明组成膜物质分子的特点
4.概述习得的“膜结构模型”
5.质疑：膜位于原生质体最外层，理应具有什么功能？与其功能相适合细胞膜应具有的特点？引入下文
发现提出问题
确知膜组成物质及其分子排布
领悟膜的流动性
3.让学生识别课文中第91页图5—16，描述大分子和颗粒性物质的出入细胞方式
4.让学生以列表形式将物质进出细胞的3种方式加以比较
5.师生共同列表归纳物质进出细胞的4种方式
体会细胞膜结构与功能相适合
陈述
识图作答
信息加工整理的列表
比较学习法
（附一：通过透析膜的物质扩散的演示实验）
实验组合
淀粉液的透析装置
3、概述生物学教师的备课依据。
二、材料分析题（30分）
4、有位生物教师上了一堂公开课。评课时，有的说这堂课教学内容合理、层次清楚、节奏紧凑、重点突出、学生活动充分，教师的提问经精心设计，学生的回答也清晰明了，是一堂好课。有的说课堂上都是教师提问，学生回答，既然学生都能回答了，这堂课就没有必要上。请问，对这一堂课为什么会有完全不同的评价，谈谈你的看法。
膜细胞的特性
1.请将有关同学说明课前所做的透析膜实验的方法、步骤
2.引导学生观察实验现象：
①碘的离子和分子进入透析袋使其中淀粉变蓝；淀粉不能通过透析袋，量筒中碘液颜色不变蓝
②水分子进入透析袋；葡萄糖出透析袋，量筒中溶液与班氏试剂呈砖红色反应
3.质疑：碘的离子和分子，葡萄糖和水分子进出透析袋的必须条件
杭州师范大学
2012年招收攻读硕士研究生入学考试题
考试科目代码：840
考试科目名称：中学生物学教学论
说明：1、命题时请按有关说明填写清楚、完整；
2、命题时试题不得超过周围边框；
3、考生答题时一律写在答题纸上，否则漏批责任自负；
一、简答（每小题10分，共30分）
1、简述微格教学的涵义。
2、简述自然科学的四个维度。
①分析说明透析膜的透性（半透膜）
②分析说明通过透析膜的物质运动放行的决定因素（膜两侧存在该物质浓度差）
4.细胞膜透性的假说和检验
①细胞膜是不是半透性膜？
②假设是半透性膜，是否有实验证据？引导学生对质壁分离现象作出解释
③组织学生观察生、熟玉米胚乳的染色实验现象，证明活细胞膜具有选择透性
领会科学研究的一般方法
将玉米种子煮熟，从中央切开后用稀释红墨水染色
实验现象
胚体细胞着色深
胚体细胞着色浅
实验结论
活细胞的细胞膜具有选择通透性
问题：陈老师设计用何种教学方法解决“细胞膜的特性和功能”？这种教学方法有何特点？其过程如何（或你认为需要作哪些改进）？请结合本案例进行分析。
葡萄糖液的透析装置
实验处理
将装有淀粉液的透析袋置于盛有150mL水的量筒中，再滴加卢戈氏碘液至黄色
将装有葡萄糖溶液的透析袋置于盛有150mL水的量筒中
实验现象
碘的离子和分子进入透析袋使淀粉变蓝，淀粉不能通过透析膜，量筒中碘液不变蓝
水分子进入透析袋，量筒中水量减少葡萄糖分子出透析袋，量筒中溶液与班氏试剂呈砖红色反应
表述实验装置中碘分子和离子、淀粉分子的运动方向
认识活的细胞膜是一种选择透过性膜
细胞ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ的功能
1.提问：细胞膜有选择透性，其“选择性”表现在哪里（水分子自由通过、所需物质的离子和小分子可以通过、大分子物质不能通过）？
2.质疑：各种物质怎样进出细胞的呢？让学生阅读课文第88到90页，查找水离子和小分子物质的进出细胞方式