计算机算法设计与分析课程设计

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“算法设计过程”的教学设计及反思

“算法设计过程”的教学设计及反思

“算法设计过程”的教学设计及反思算法设计过程是计算机科学中最基本的概念之一,它在解决问题和优化程序性能中起着至关重要的作用。

对于计算机科学与技术类专业的学生来说,了解和掌握算法设计过程是非常重要的。

在教学中如何有效地传授算法设计过程,培养学生的算法设计能力,是一个需要仔细思考和设计的问题。

本文将讨论关于“算法设计过程”的教学设计及反思,探讨如何在教学中培养学生的算法设计能力。

一、教学设计1. 教学目标在教学设计中,首先要明确教学目标。

针对算法设计过程的教学,可以设定以下目标:(1)学生能够理解算法设计的基本概念和原则;(2)学生能够掌握常用的算法设计方法和技巧;(3)学生能够运用所学知识,设计和分析简单的算法,并解决相应的问题;(4)学生能够培养良好的算法设计思维和解决问题的能力。

2. 教学内容教学内容是教学的核心,影响着教学效果和学习成果。

在教学内容的选择上,可以包括以下几个方面的内容:(1)算法设计的基本概念和原则,例如:递归、分治、动态规划等;(2)常用的算法设计方法和技巧,如贪心算法、回溯算法、分支界限法等;(3)算法设计的实际应用案例,如最短路径算法、最大流算法、排序算法等;(4)算法设计的案例分析和实践操作,通过实例让学生了解和掌握算法设计的具体步骤和方法。

3. 教学方法在教学方法的选择上,可以采用多种教学手段,使教学内容更加生动、直观和有效,激发学生的学习兴趣和主动性。

可以应用以下教学方法:(1)理论教学结合实践操作,结合案例和实例分析;(2)讲授与讨论相结合,采用问题驱动的教学方法,引导学生自主学习;(3)课堂互动,通过提问和回答,引导学生思考和交流;(4)实验操作,让学生亲自动手设计和实现算法,加深对算法设计过程的理解和掌握。

4. 教学评价在教学过程中,要及时对学生的学习情况进行评价,反馈学生的学习成果和问题,及时调整教学方法和教学内容,保证教学目标的顺利完成。

可以采用以下教学评价方式:(1)平时成绩评价,例如课堂表现、作业考查、实验操作成绩等;(2)小组合作评价,鼓励学生之间相互讨论和合作,互相评价;(3)课程设计评价,鼓励学生设计具体问题的算法,进行评价和展示。

算法设计课程设计问题

算法设计课程设计问题

算法设计课程设计问题一、教学目标本课程的教学目标是让学生掌握算法设计的基本概念和方法,培养学生的问题解决能力和创新思维能力。

具体包括以下三个方面的目标:1.知识目标:学生能够理解算法设计的基本概念,掌握常见的算法设计方法和技巧,了解算法分析的基本方法。

2.技能目标:学生能够运用算法设计方法解决实际问题,具备编写和调试算法代码的能力,能够进行算法性能分析和优化。

3.情感态度价值观目标:学生能够认识到算法设计在现代社会的重要性,培养对算法设计的兴趣和热情,树立正确的算法设计伦理观念。

二、教学内容本课程的教学内容主要包括算法设计的基本概念、常见的算法设计方法和技巧、算法分析的基本方法等。

具体安排如下:1.第一章:算法设计的基本概念,包括算法、输入、输出、有穷性、确定性等。

2.第二章:常见的算法设计方法,包括贪婪法、动态规划、分治法、回溯法等。

3.第三章:算法分析的基本方法,包括时间复杂度、空间复杂度、渐近符号等。

4.第四章:算法设计实例分析,包括排序算法、查找算法、图算法等。

三、教学方法为了实现本课程的教学目标,将采用多种教学方法相结合的方式进行教学。

具体包括以下几种方法:1.讲授法:通过讲解算法设计的基本概念和方法,使学生掌握算法的理论知识。

2.案例分析法:通过分析实际案例,使学生了解算法设计在实际问题中的应用。

3.实验法:通过编写和调试算法代码,培养学生的实际编程能力和算法设计技巧。

4.讨论法:通过分组讨论和课堂讨论,激发学生的创新思维和问题解决能力。

四、教学资源为了保证本课程的教学质量,将充分利用校内外教学资源。

具体包括以下几种资源:1.教材:选用国内外优秀的算法设计教材,作为学生学习的主要参考资料。

2.参考书:推荐学生阅读相关的算法设计参考书籍,丰富学生的知识体系。

3.多媒体资料:制作精美的课件和教学视频,提高课堂教学效果。

4.实验设备:提供充足的计算机设备,确保学生能够进行实验和实践。

五、教学评估本课程的评估方式将采用多元化的形式,以全面、客观、公正地评价学生的学习成果。

电大计算机本科_算法设计与分析

电大计算机本科_算法设计与分析

电大计算机本科_算法设计与分析
算法设计与分析是计算机科学和数学领域的重要课程。

它涉及到一系
列算法设计、分析和实现的方面,涉及到算法流程、语法、数据结构等多
方面。

在算法设计与分析这门课程中,学生首先要学习怎么设计一个算法,
怎么从实际问题中提取算法,怎么分析算法复杂度,怎么评价算法效率。

接下来要学习算法,基本排序算法和选择算法,分治算法,贪婪算法,动
态规划,回溯算法,朴素贝叶斯,马尔科夫链等等各种算法。

学生还要熟
悉现代算法建模工具(如Matlab、SAS、C++),熟悉算法的优化技巧,
掌握算法的编码实现方法,并研究其实际应用。

本课程可以使学生充分发挥自己的能力,培养学生的算法设计能力,
提高实践能力,掌握算法的基本原理及运用,把握算法分析及其优化技术。

它不仅帮助学生提高数学思维能力,同时也有助于他们在计算机编程方面
的能力。

学习算法设计与分析有助于学生全面掌握算法设计这一重要组成
部分,也可以拓展学生的应用领域,使学生更具有竞争力。

学习算法设计与分析也有其困难之处,首先是算法编程比较抽象,学
生需要有较强的理论功底和数学能力。

《算法分析与设计》说课

《算法分析与设计》说课

8
8
8
10
S4
贪心算法
6
6
S5
回溯法
6
8
S6
分支限界
6
8
S7
随机化算法 总学时数
4 40
6 48
说课程教学大纲
5、课外学习内容 分支 限界 算法 设计 分治 分治 最强大脑—数独 阶乘 递归 兔子问题 会场安排问题 国王分财产
银行最优服务次序
回溯 法 贪心 贪心 算法 算法
矩阵连乘 租用游艇 排序问题
•难点模块
分治策略
动态规划 贪心算法
•难点内容
分治策略的应用
分解最优解结构 构造递归关系
回溯法
分支限界法
判断是否满足贪心性质
回溯法--剪枝函数 解空间树
说课导航
说课程教学大纲
说教学资源 说教学方法与手段 说学情与学法指导 说教学过程设计
说考核评价
说教学资源
1、教材选用原则
国家级规划教材 原则
具有先进性、适用性、时效性
汽车加油行驶 网球循环赛比赛日程
动态 规划
充分体现案例驱动、实践导向的设计思想
说课程教学大纲
6、课程重点
•重点模块
递归与分治策略
动态规划算法 贪心算法
•重点内容
二分搜索与排序
矩阵连乘 最长公共子序列
回溯法
分支限界法
最大字段和
0-
说课程教学大纲
7、课程难点
经典教材
说教学资源
王晓东教授编著的 《计算机算法设计与分析》 (C++描述)
说教学资源
2、网络资源
课外学习网站:
/JudgeOnline/problemtypelist.php

算法课设实验报告(3篇)

算法课设实验报告(3篇)

第1篇一、实验背景与目的随着计算机技术的飞速发展,算法在计算机科学中扮演着至关重要的角色。

为了加深对算法设计与分析的理解,提高实际应用能力,本实验课程设计旨在通过实际操作,让学生掌握算法设计与分析的基本方法,学会运用所学知识解决实际问题。

二、实验内容与步骤本次实验共分为三个部分,分别为排序算法、贪心算法和动态规划算法的设计与实现。

1. 排序算法(1)实验目的:熟悉常见的排序算法,理解其原理,比较其优缺点,并实现至少三种排序算法。

(2)实验内容:- 实现冒泡排序、快速排序和归并排序三种算法。

- 对每种算法进行时间复杂度和空间复杂度的分析。

- 编写测试程序,对算法进行性能测试,比较不同算法的优劣。

(3)实验步骤:- 分析冒泡排序、快速排序和归并排序的原理。

- 编写三种排序算法的代码。

- 分析代码的时间复杂度和空间复杂度。

- 编写测试程序,生成随机测试数据,测试三种算法的性能。

- 比较三种算法的运行时间和内存占用。

2. 贪心算法(1)实验目的:理解贪心算法的基本思想,掌握贪心算法的解题步骤,并实现一个贪心算法问题。

(2)实验内容:- 实现一个贪心算法问题,如活动选择问题。

- 分析贪心算法的正确性,并证明其最优性。

(3)实验步骤:- 分析活动选择问题的贪心策略。

- 编写贪心算法的代码。

- 分析贪心算法的正确性,并证明其最优性。

- 编写测试程序,验证贪心算法的正确性。

3. 动态规划算法(1)实验目的:理解动态规划算法的基本思想,掌握动态规划算法的解题步骤,并实现一个动态规划算法问题。

(2)实验内容:- 实现一个动态规划算法问题,如背包问题。

- 分析动态规划算法的正确性,并证明其最优性。

(3)实验步骤:- 分析背包问题的动态规划策略。

- 编写动态规划算法的代码。

- 分析动态规划算法的正确性,并证明其最优性。

- 编写测试程序,验证动态规划算法的正确性。

三、实验结果与分析1. 排序算法实验结果:- 冒泡排序:时间复杂度O(n^2),空间复杂度O(1)。

计算机算法设计与分析第三版华中科技大学课程设计

计算机算法设计与分析第三版华中科技大学课程设计

计算机算法设计与分析第三版华中科技大学课程设计简介计算机算法设计与分析是一门重要的计算机科学基础课程,旨在帮助学生掌握算法设计与分析的基本方法和技巧,以及能力和素养。

本文档主要介绍华中科技大学计算机学院关于计算机算法设计与分析第三版的课程设计。

设计目的与意义在计算机科学与技术领域中,算法设计与分析是必不可少的技能。

本次课程设计旨在帮助学生更好地掌握这一技能,培养其解决实际问题的能力和创新思维。

具体来说,本课程设计的目的和意义包括:1.培养学生掌握算法设计和分析的基本方法和原理。

2.帮助学生掌握基本数据结构和算法的实现。

3.促进学生通过实践掌握各种算法的实际应用。

4.加强学生的团队合作能力和创新意识。

设计内容本次课程设计的主要内容是设计和实现一个算法,要求学生通过小组协作完成。

具体要求如下:1.组成1-3人的小组;2.自主设计一个算法,注意必须是创新性的,并要求主体思路清晰、关键步骤明确、正确性可靠;3.在算法设计的过程中体会算法分析的重要性,在实现过程中体现时间与空间复杂度的控制;4.设计并实现一个可以泛用的软件程序,用于演示各种数据集的实现过程和结果输出等;5.材料、可以的软件程序都可以参考课堂提供的学习资料,但需要体现出数学计算、算法分析的过程和结论,要求学生在合理使用资料的前提下,自主思考和解决问题。

设计流程设计流程如下:第一阶段:确定算法在本阶段,学生应该自主思考和讨论,确定一个合适的算法,并撰写算法设计文档。

可以参考课堂上相关的算法设计和分析内容,同时根据自己的思考和理解,结合实际应用场景,设计一种创新性的算法。

第二阶段:算法实现在本阶段,学生应该根据算法设计文档,完成软件程序的实现。

需要注意的是,在实现过程中,要注重时间复杂度和空间复杂度的控制,并进行相应的测试和优化。

第三阶段:数据测试在本阶段,学生应该使用不同的数据集对已实现的算法进行测试,并进行相应的测试结果分析和总结。

同时,要考虑对应不同场景的应用性能和效果。

大学_计算机算法设计与分析第4版(王晓东著)课后答案下载

大学_计算机算法设计与分析第4版(王晓东著)课后答案下载

计算机算法设计与分析第4版(王晓东著)课后答
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计算机算法设计与分析第4版内容简介
第1章算法概述
1.1 算法与程序
1.2 算法复杂性分析
1.3 NP完全性理论
算法分析题1
算法实现题1
第2章递归与分治策略
2.1 递归的概念
2.2 分治法的基本思想
2.3 二分搜索技术
2.4 大整数的乘法
2.5 Strassen矩阵乘法
2.6 棋盘覆盖
2.7 合并排序
2.8 快速排序
2.9 线性时间选择
2.10 最接近点对问题
第3章动态规划
第4章贪心算法
第5章回溯法
第6章分支限界法
第7章随机化算法
第8章线性规划与网络流
附录A C++概要
参考文献
计算机算法设计与分析第4版目录
本书是普通高等教育“十一五”__规划教材和国家精品课程教材。

全书以算法设计策略为知识单元,系统介绍计算机算法的设计方法与分析技巧。

主要内容包括:算法概述、递归与分治策略、动态规划、贪心算法、回溯法、分支限界法、__化算法、线性规划与网络流等。

书中既涉及经典与实用算法及实例分析,又包括算法热点领域追踪。

为突出教材的`可读性和可用性,章首增加了学习要点提示,章末配有难易适度的算法分析题和算法实现题;配套出版了《计算机算法设计与分析习题解答(第2版)》;并免费提供电子课件和教学服务。

《计算机算法设计与分析》课程设计

《计算机算法设计与分析》课程设计

《计算机算法设计与分析》课程设计用分治法解决快速排序问题及用动态规划法解决最优二叉搜索树问题及用回溯法解决图的着色问题一、课程设计目的:《计算机算法设计与分析》这门课程是一门实践性非常强的课程,要求我们能够将所学的算法应用到实际中,灵活解决实际问题。

通过这次课程设计,能够培养我们独立思考、综合分析与动手的能力,并能加深对课堂所学理论和概念的理解,可以训练我们算法设计的思维和培养算法的分析能力。

二、课程设计内容:1、分治法:(2)快速排序;2、动态规划:(4)最优二叉搜索树;3、回溯法:(2)图的着色。

三、概要设计:分治法—快速排序:分治法的基本思想是将一个规模为n的问题分解为k个规模较小的子问题,这些子问题互相独立且与原问题相同。

递归地解这些子问题,然后将各个子问题的解合并得到原问题的解。

分治法的条件:(1) 该问题的规模缩小到一定的程度就可以容易地解决;(2) 该问题可以分解为若干个规模较小的相同问题,即该问题具有最优子结构性质;(3) 利用该问题分解出的子问题的解可以合并为该问题的解;(4) 该问题所分解出的各个子问题是相互独立的,即子问题之间不包含公共的子子问题。

抽象的讲,分治法有两个重要步骤:(1)将问题拆开;(2)将答案合并;动态规划—最优二叉搜索树:动态规划的基本思想是将问题分解为若干个小问题,解子问题,然后从子问题得到原问题的解。

设计动态规划法的步骤:(1)找出最优解的性质,并刻画其结构特征;(2)递归地定义最优值(写出动态规划方程);(3)以自底向上的方式计算出最优值;(4)根据计算最优值时得到的信息,构造一个最优解。

●回溯法—图的着色回溯法的基本思想是确定了解空间的组织结构后,回溯法就是从开始节点(根结点)出发,以深度优先的方式搜索整个解空间。

这个开始节点就成为一个活结点,同时也成为当前的扩展结点。

在当前的扩展结点处,搜索向纵深方向移至一个新结点。

这个新结点就成为一个新的或节点,并成为当前扩展结点。

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用分治法解决快速排序问题及用动态规划法解决最优二叉搜索树问题及用回溯法解决图的着色问题一、课程设计目的:《计算机算法设计与分析》这门课程是一门实践性非常强的课程,要求我们能够将所学的算法应用到实际中,灵活解决实际问题。

通过这次课程设计,能够培养我们独立思考、综合分析与动手的能力,并能加深对课堂所学理论和概念的理解,可以训练我们算法设计的思维和培养算法的分析能力。

二、课程设计内容:1、分治法:(2)快速排序;2、动态规划:(4)最优二叉搜索树;3、回溯法:(2)图的着色。

三、概要设计:分治法—快速排序:分治法的基本思想是将一个规模为n的问题分解为k个规模较小的子问题,这些子问题互相独立且与原问题相同。

递归地解这些子问题,然后将各个子问题的解合并得到原问题的解。

分治法的条件:(1)该问题的规模缩小到一定的程度就可以容易地解决;(2) 该问题可以分解为若干个规模较小的相同问题,即该问题具有最优子结构性质;(3) 利用该问题分解出的子问题的解可以合并为该问题的解;(4) 该问题所分解出的各个子问题是相互独立的,即子问题之间不包含公共的子子问题。

抽象的讲,分治法有两个重要步骤:(1)将问题拆开;(2)将答案合并;● 动态规划—最优二叉搜索树:动态规划的基本思想是将问题分解为若干个小问题,解子问题,然后从子问题得到原问题的解。

设计动态规划法的步骤:(1)找出最优解的性质,并刻画其结构特征; (2)递归地定义最优值(写出动态规划方程); (3)以自底向上的方式计算出最优值;(4)根据计算最优值时得到的信息,构造一个最优解。

● 回溯法—图的着色回溯法的基本思想是确定了解空间的组织结构后,回溯法就是从开始节点(根结点)出发,以深度优先的方式搜索整个解空间。

这个开始节点就成为一个活结点,同时也成为当前的扩展结点。

在当前的扩展结点处,搜索向纵深方向移至一个新结点。

这个新结点就成为一个新的或节点,并成为当前扩展结点。

如果在当前的扩展结点处不能再向纵深方向移动,则当前的扩展结点就成为死结点。

换句话说,这个节点,这个结点不再是一个活结点。

此时,应往回(回溯)移动至最近一个活结点处,并使这个活结点成为当前的扩展结点。

回溯法即以这种工作方式递归的在解空间中搜索,直到找到所要求的解或解空间中以无活结点为止。

四、详细设计与实现:● 分治法—快速排序快速排序是基于分治策略的另一个排序算法。

其基本思想是,对于输入的子数组[]r p a :,按以下三个步骤进行排序:(1)、分解(divide) 以元素[]p a 为基准元素将[]r p a :划分为三段[]1:-q p a ,[]q a 和,[]r q a :1+使得[]1:-q p a 中任何一个元素都小于[]q a ,而[]r q a :1+中任何一个元素大于等于[]q a ,下标在划分过程中确定。

(2)、递归求解(conquer) 通过递归调用快速排序算法分别对[]1:-q p a 和[]r q a :1+进行排序。

(3)、合并(merge) 由于[]1:-q p a 和[]r q a :1+的排序都是在原位置进行的,所以不必进行任何合并操作就已经排好序了。

算法实现题: 现将数列{23 21 34 45 65 76 86 46 30 39 89 20 2 3 8 47 38 54 59 40}进行快速排序。

源程序如下:#include <iostream>using namespace std;#define size 20int partition(int data[],int p,int r){int n=data[p],i=p+1,j=r,temp;//将<n的元素交换到左边区域//将>n的元素交换到右边区域while(true){while(data[i]<n) ++i;while(data[j]>n) --j;if(i>=j)break;temp=data[i]; data[i]=data[j]; data[j]=temp;}data[p]=data[j];data[j]=n;return j;}void quick_sort(int data[],int p,int r){if(p>=r)return;int q=partition(data,p,r);quick_sort(data,p,q-1); //对左半段排序quick_sort(data,q+1,r); //对右半段排序}int main(){int i,n,data[size];printf("请输入要排列的数目(<=20):");scanf("%d",&n);printf("请输入要排列的数列:\n");for(i=0;i<n;++i)scanf("%d",&data[i]);quick_sort(data,0,n-1);printf("排列后的数列为:\n");for(i=0;i<n;++i)printf( "%d ",data[i]);printf("\n");return 0;}运行结果如下:图1 动态规划—最优二叉搜索树1、最优二叉搜索树问题描述和分析:设{}n x x x S ,,,21 =是有序集,且n x x x <<< 21,表示有序集S 的二叉搜索树利用二叉树的结点存储有序集中的元素。

它具有下述性质:存储于每个结点中的元素x 大于其左子树中任一结点所存储的元素,小于其右子树中任一结点所存储的元素。

二叉树的叶结点是形如()1,+i i x x 的开区间,在表示S 的二叉搜索树中搜索元素x ,返回的结果有两种情况:(1)在二叉搜索树的内结点中找到i x x =。

(2)在二叉搜索树的叶结点中确定()1,+∈i i x x x 。

设在第(1)中情形中找到元素i x x =的概率为;在第(2)种情形中确定()1,+∈i i x x x 的概率为。

其中约定+∞=-∞=+10,n x x 。

显然有:;1,0;0,0n j b n i a j i ≤≤≥≤≤≥11=+∑∑==nj j n i i b a()n n a b a b a ,,,,,110 称为集合S 的存取概率分布。

在表示S 的二叉搜索树T 中,设存储元素的结点深度为;叶结点()1,+j j x x 的结点深度为,则:()∑∑==++=nj jj i n i i d a c b p 011表示在二叉搜索树T 中进行一次搜索所需要的平均比较次数,p 又成为二叉搜索树T 的平均路长。

在一般情况下,不同的二叉搜索树的平均路长是不相同的。

最优二叉搜索树问题是对于有序集S 及其存取概率分布()n n a b a b a ,,,,,110 ,在所有表示有序集S 的二叉搜索树中找到一棵具有最小平均路长的二叉搜索树。

2、最优子结构性质:二叉搜索树T 的一棵含有结点j i x x ,, 和叶结点()()11,,,,+-j j i i x x x x 的子树可以看作是有序集{}j i x x ,, 关于全集合{}11,,+-j i x x 的一棵二叉搜索树,其存取概率为以下的条件概率:()j k i w b b ij k k ≤≤=/ ()j h i w a a ij h h ≤≤-=1/式中,n j i a b b a w j j i i ij ≤≤≤++++=-1,1 。

设是有序集{}j i x x ,, 关于存取概率{}j j i i a b b a ,,,,1 -的一棵最优二叉搜索树,其平均路长为。

的根结点存储元素。

其左右子树和的平均路长分别为和。

由于和中结点深度是它们在中的结点深度减1,故有:r j m l m i j i j i j i p w p w w p w ,11,,,,+-++=由于是关于集合{}1,,-m i x x 的一棵二叉搜索树,故1,-≥m i l p p 。

若1,->m i l p p ,则用1,-m i T 替换可得到平均路长比更小的二叉搜索树。

这与是最优二叉搜索树矛盾。

故是一棵最优二叉搜索树。

同理可证也是一棵最优二叉搜索树。

因此最优二叉搜索树问题具有最优子结构性质。

3、递归计算最优值:最优二叉搜索树的平均路长为,则所求的最优值为n p ,1。

由最优二叉搜索树问题的最优子结构性质可建立计算的递归式如下:{}j i p w p w w p w j k j k k i k i jk i j i j i j i ≤++=++--≤≤,,1,11,1,,,,m in初始时,n i p i i ≤≤=-1,01,。

记j i j i p w ,,为()j i m ,,则()n n n p p w n m ,1,1,1,1==为所求的最优值。

计算()j i m ,的递归式为:()()(){}j i j k m k i m w j i m jk i j i ≤++-+=≤≤,,11,,m in ,()n i i i m ≤≤=-1,01,据此,可设计出解最优二叉搜索树问题的动态规划算法。

算法实现题: 给出标识符集{1,2,3}={do,if,stop}存取概率,若b1=0.4 b2=0.2b3=0.05 a0=0.2 a1=0.05 a2=0.05 a3=0.05构造一棵最优二叉搜索树 源程序如下: #include<iostream> using namespace std;void OptimalBinarySearchTree(float a[],float b[],int n,float m[][20],int s[][20],float w[][20]) { //求解最优值的方法 int i,r,k;float t;for(i=0;i<=n;i++){w[i+1][i]=a[i]; //搜索不到的点,最优解为0m[i+1][i]=0;}for(r=0;r<n;r++)for(i=1;i<=n-r;i++){int j=i+r; //左子树为空w[i][j]=w[i][j-1]+a[j]+b[j];m[i][j]=m[i+1][j];s[i][j]=i;for(k=i+1;k<=j;k++){t=m[i][k-1]+m[k+1][j];if(t<m[i][j]){ //以k为根节点,左子树不为空m[i][j]=t;s[i][j]=k;}}m[i][j]+=w[i][j]; }for(i=1;i<=n;i++)for(int j=1;j<=n;j++)cout<<"s["<<i<<"]["<<j<<"]="<<s[i][j]<<endl;}void print(int i,int j,int s[][20],int S[]) //递归输出结果{if(j>=i){int k=s[i][j];cout<<"(";print(i,k-1,s,S);cout<<")";cout<<" "<<S[k]<<" ";cout<<"(";print(k+1,j,s,S);cout<<")";}}int main(){ //主函数int n,i;float a[20],b[20],m[20][20],w[20][20];int s[20][20],S[20];cout<<"请输入有序集元素的个数n:"<<endl;cin>>n;cout<<"请输入有序集各元素的值S[i](一共"<<n<<"个):"<<endl;for(i=1;i<=n;i++)cin>>S[i];cout<<"请输入概率数组a的各元素的值a[i](一共"<<n+1<<"个):"<<endl;for(i=0;i<=n;i++)cin>>a[i];cout<<"请输入概率数组b的各元素的值b[i](一共"<<n<<"个):"<<endl;for(i=1;i<=n;i++)cin>>b[i];OptimalBinarySearchTree(a,b,n,m,s,w);cout<<"最优值即平均步长为:"<<m[1][n]<<endl;}运行结果如下:图2回溯法—图的着色 1、图的m 着色问题描述:给定无向连通图G 和m 种不同的颜色。

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