人教版二年级上册《表内乘法》(一)课件
每个正方形用4根小棒 一个四 1×4＝4 一四得四 二个四 2×4＝8 二四得八 三个四 3×4＝12 三四十二 四个四 4×4＝16 四四十六
看算式说口诀
4×4＝16
看口诀说出两个乘法算式
小动物们应怎样过河？
小动物们应怎样过河？
返回
看图写乘法算式..
2×5＝102×4＝8Fra bibliotek3×3＝9
1–5 的乘法口诀表：竖着读一读。
每只小兔拔5个
每只小兔拔5个
3 只小兔拔 15 个。 4 只小兔拔 20 个。
5 只小兔拔 25 个。
返回
每棵向日葵幼苗有两片子叶.. 一个二 1×2＝2 一二得二 二个二 2×2＝4 二二得四
每行种了3棵 一个三 1×3＝3 一三得三 二个三 2×3＝6 二三得六 三个三 3×3＝9 三三得九
一一得一 一二得二 一三得三 一四得四 一五得五
二二得四 二三得六 二四得八 二五一十
三三得九 三四十二 三五十五
四四十六 四五二十 五五二十五
1– 5 的乘法口诀表：横着读一读。
一一得一 一二得二 一三得三 一四得四 一五得五
二二得四 二三得六 二四得八 二五一十
三三得九 三四十二 三五十五
四四十六 四五二十 五五二十五
表内乘法.（一）
1-5
的 乘 法 口 诀
同学们用小棒摆小伞 摆一把小伞用5 根小棒..
一个五 1×5＝5 一五得五 二个五 2×5＝10 二五一十 三个五 3×5＝15 三五十五 四个五 4×5＝20 四五二十 五个五 5×5＝25 五五二十五
看算式说口诀
3×5＝15
看口诀说出两个乘法算式..
同学们 再见.
01 教学背景
Teaching background
03 教学分析
Teaching background
02 教学过程
Teaching background
04 教学设计
Teaching background
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人教版二年级上册数学第四单元 表内乘法(一) 教学课件
第4单元 表内乘法（一）
人教版数学二年级上册
情景导入
让我们来看看这 是什么地方呀？ 你最爱玩什么项 目？
探索新知一
（1）小飞机里共有多少人？
每驾小飞机 里有3人，有 5驾小飞机。
3+3+3+3+3=15（人）
（2）小火车里共有多少人？
6+6+6+6=24（人）
每节车厢里 有6人，有4 节车厢。
加数都相同
3+3+3+3+3=15（人） 加数都是3，5个3相加 6+6+6+6=24（人） 加数都是6，4个6相加 2+2+2+2+2+2+2=14（人）加数都是2，7个2相加
像这种加数都相同的加法算式，还
可以用一种新的运算——乘法来
表示。
3+3+3+3+3=15（人） 加数都是3，5个3相加 乘法算式：3×5=15 读作：3乘5等于15。
4×5＝ 20 四五二十 5×3＝ 15 三五十五
探索新知一
你能根据乒乓球拍的数量编制出2的 乘法口诀吗？
1个2 1×2=2 2×1=2 一二得二
2个2 2×2=4
二二得四
你能试着自己编出3的乘法口诀吗？
1个3 2个3 3个3
1×3=3 2×3=6 3×3=9
3×1=3 3×2=6
一三得三 二三得六 三三得九
或 5×3=15 读作：5乘3等于15。
乘号
6+6+6+6=24（人） 加数都是6，4个6相加
乘法算式：6×4=24 读作：6乘4等于24。 或 4×6=24 读作：4乘6等于24。
人教版数学二年级上册
情景导入
让我们来看看这 是什么地方呀？ 你最爱玩什么项 目？
探索新知一
（1）小飞机里共有多少人？
每驾小飞机 里有3人，有 5驾小飞机。
3+3+3+3+3=15（人）
（2）小火车里共有多少人？
6+6+6+6=24（人）
每节车厢里 有6人，有4 节车厢。
加数都相同
3+3+3+3+3=15（人） 加数都是3，5个3相加 6+6+6+6=24（人） 加数都是6，4个6相加 2+2+2+2+2+2+2=14（人）加数都是2，7个2相加
像这种加数都相同的加法算式，还
可以用一种新的运算——乘法来
表示。
3+3+3+3+3=15（人） 加数都是3，5个3相加 乘法算式：3×5=15 读作：3乘5等于15。
4×5＝ 20 四五二十 5×3＝ 15 三五十五
探索新知一
你能根据乒乓球拍的数量编制出2的 乘法口诀吗？
1个2 1×2=2 2×1=2 一二得二
2个2 2×2=4
二二得四
你能试着自己编出3的乘法口诀吗？
1个3 2个3 3个3
1×3=3 2×3=6 3×3=9
3×1=3 3×2=6
一三得三 二三得六 三三得九
或 5×3=15 读作：5乘3等于15。
乘号
6+6+6+6=24（人） 加数都是6，4个6相加
乘法算式：6×4=24 读作：6乘4等于24。 或 4×6=24 读作：4乘6等于24。
人教版二年级上册数学《表内乘法(一)》 解决问题(课件)
解决问题——乘法和加法应用题的 区别
一、复习导入
1.口算
2×3= 6 5+3= 8
2.列式计算
2+5= 7 4×2= 8 5×1= 5 4×3= 12 5+5= 10 1+4= 5
（1）3个4相加是多少？ 4+4+4=12或3×4=12 （2）5和2相加是多少？ 5+2=7
二、探究新知
比较下面两道题，选择合适的方法解答。 （1）有4排桌子，每排5张，一共有多少张？
答：一共有9张。
几和几相加是多少 用加法计算。
二、探究新知
（1）有4排桌子，每排5张，一共有多少张？ 4×5=20（张）
有4排桌子 每排5张桌子
答：一共有20张。
二、探究新知
（2）有2排桌子，一排5张，另一排4张，一共有多少张？
5+4=9（张）
一排有5张桌子
答：一共有9张。
另一排有4张桌子
三、巩固练习
三、巩固练习
三、巩固练习
四、课堂小结 求几个几相加用乘法计算。 求几和几相加用加法计算。
（2）有2排桌子，一排5张，另一排4张，一共有多少张？
二、探究新知
（1）有4排桌子，每排 5张，一共有多少张？
有4排桌子
已知条件
每排5张
第一排
5
第二排
5
第三排
5
第四排
5
一共有多少张桌子？
4个5相加是多少？
二、探究新知
（1）有4排桌子，每排 5张，一共有多少张？
几个几相加是多少 用乘法计算。
4个5相加是多少？
4×5=20（张）
5×4=20（张）
答：一共有20张。
二、探究新知
一、复习导入
1.口算
2×3= 6 5+3= 8
2.列式计算
2+5= 7 4×2= 8 5×1= 5 4×3= 12 5+5= 10 1+4= 5
（1）3个4相加是多少？ 4+4+4=12或3×4=12 （2）5和2相加是多少？ 5+2=7
二、探究新知
比较下面两道题，选择合适的方法解答。 （1）有4排桌子，每排5张，一共有多少张？
答：一共有9张。
几和几相加是多少 用加法计算。
二、探究新知
（1）有4排桌子，每排5张，一共有多少张？ 4×5=20（张）
有4排桌子 每排5张桌子
答：一共有20张。
二、探究新知
（2）有2排桌子，一排5张，另一排4张，一共有多少张？
5+4=9（张）
一排有5张桌子
答：一共有9张。
另一排有4张桌子
三、巩固练习
三、巩固练习
三、巩固练习
四、课堂小结 求几个几相加用乘法计算。 求几和几相加用加法计算。
（2）有2排桌子，一排5张，另一排4张，一共有多少张？
二、探究新知
（1）有4排桌子，每排 5张，一共有多少张？
有4排桌子
已知条件
每排5张
第一排
5
第二排
5
第三排
5
第四排
5
一共有多少张桌子？
4个5相加是多少？
二、探究新知
（1）有4排桌子，每排 5张，一共有多少张？
几个几相加是多少 用乘法计算。
4个5相加是多少？
4×5=20（张）
5×4=20（张）
答：一共有20张。
二、探究新知
人教版二年级上册数学4 表内乘法(一)整理和复习课件(共13张PPT)
课堂小结
通过这节课的学习活动， 你有什么收获？
8+8+8+8+8=40 9+9+9+9=36 15+15+15=45
3. 5×3= 15 1×5= 5
5×2= 10 5×4=20
5×1= 5 5×5= 25 4×5= 20 2×5=10
4.
每只小兔拔 5 根胡萝卜。 3只小兔拔（15）根。 4只小兔拔（20）根。 5只小兔拔（25）根。
5.连出小动物的过河路线。
9.每只小猫钓6条鱼，4只小猫钓多少条鱼？
6 × 4 = 24 （ 条 ） 想一想：7只小猫钓的鱼，比
40条多还是少？
6×6+6=42（条） 42＞40，比40条多。
10、在○里填上“＞”“＜”或“=”。
3×5+3○= 3×6 4×2○＞4+2
3×3○＞3+3 5×5＜○5×6
5×2○＜3×4 2×5○= 5+5
义务教育人教版二年级上册
4 表内乘法（一） 第9课时 整理和复习
÷
知识回顾
表内乘 法（一）
乘法的初 步认识
乘法的含义 乘法各部分的名称 乘法算式的写法和读法
1-6的乘法口诀
乘加、乘减
计算乘加、乘减 算式的运算顺序
解决问题
根据四则运算的意义选 择恰当的解题方法。
1得数吗？ 8×5= 40 9×4= 36 15×3= 45
6.一共有多少棵树？ 4×3＝12（棵） 答：一共有12棵树。
7. 1套邮票有6枚，4套共有多少枚？ 4×6=24（枚） 答：4套共有24枚。
8.思考题 (1). 在括号里填上不同的数，使等式成立。
人教版二年级上册数学第四单元《表内乘法(一)》 6的乘法口诀(课件) (1)
课堂小结
1.说一说本节课的收获。 2.谈谈在解决实际问题中有哪些需要注 意或不太懂的地方。
4.
2 × 5 = 10 （ 支 ）
基础练习
6 × 3 = 18 （ 本 ）
基础练习 [教材P61 练习十三 第5题]
5.
1只 6条腿。
3只
（ 18 ）条腿，
6只
（ 36 ）条腿。
基础练习 [教材P61 练习十三 第6题]
6.看谁算的都对。
3×6= 18 6×4= 24 5×2= 10
1×6= 6 4×3= 12 6×2= 12
3○+ 3=6 4○× 3=12
5○× 6=30 6○- 4=2
3○× 3=9 2○× 6=12
巩固练习 [教材P62 练习十三 第9题]
9.根据积想乘数。
3和4。
2和6。
几和几相乘得12？
巩固练习[教材P62 练习十三 第10题]
10. 一套邮票共6枚，4套有多少枚？
4×6=24（枚） 答：4套有24枚。
表内乘法（一）
练习课（第5课时）
复习回顾，揭示课题
二六—— 十二 五五——二十五 四五—— 二十 四六——二十四六六—— 三十六 一六—— 得六 三五—— 十五 三六—— 十八
基础Hale Waihona Puke 习 [教材P61 练习十三 第1题]
1.
6×3+6= 24 6×4= 24
6×4+6= 30 6×5= 30
6×5+6= 36 6×6= 36
6×6= 36 3×5= 15 6×5= 30
巩固练习 [教材P62 练习十三 第7题]
7.填表说口诀。
34 5 6 4 6 8 10 12 3 6 9 12 15 18 4 8 12 16 20 24 5 10 15 20 25 30 6 12 18 24 30 36
人教版二年级上册数学第四单元《表内乘法(一)》乘法的初步认识(课件)
2个5相加 2X5=10 5X2=10 5+5+5+5+5+6=31 这个算式不能改写成乘法算式。
3＋ 3＋3＋3＋3＋3＋3＋3＋3
（ 9 )个３相加
3×9=27
9×3=27
＝27
5×8表示（ ８）个５相加，还可以改写为乘法算式： （ ８×５ ）。
１７×２４表示（ ２４）个17相加，还可以改写为乘法算式：
或 5×3＝15
用乘法表示真简便！
小火车里共有多少人？ 6＋6＋6＋6＝24
乘法算式：6 × 4 ＝ 2 4
（ 3）个（ 3） 加法算式：3+3+3=9 乘法算式：3×3=9
我会读
4×5
四乘五
6×3
六乘三
5×2
五乘二
2×4
二乘四
把可以写成乘法算式的写出来。
4和3相乘 5个2相加
4×3 或 3×4 5×2 或 2×5
这两个加法算式有什么共同点？
你观察到每节车厢（ 2）人，有（7）节车厢
2＋2＋2＋2 ＋2 ＋2 ＋2 ＝14（人） 7个2
过山车里有多少人？
掌握乘法算式的读、写法
2＋2＋2＋2 ＋2 ＋2 ＋2 ＝14
7×2＝14 2×7＝14
读作：7乘2等于14 读作：2乘7等于14
…
乘号
100×2 2×100
人教版 数学 二年级 上册 第1课时
乘法的初步认识
请大家仔细观察 游乐园里面都有 哪些好玩的东西？
请仔细观察，每架飞机（ 3）人 ，有（ 5）架飞机
小飞机里共有多 少个人？
３＋３＋３＋３＋３＝15（人）
这个加法算式有什么特点？
你观察到每节车厢（6）人，有（4）节车厢
3＋ 3＋3＋3＋3＋3＋3＋3＋3
（ 9 )个３相加
3×9=27
9×3=27
＝27
5×8表示（ ８）个５相加，还可以改写为乘法算式： （ ８×５ ）。
１７×２４表示（ ２４）个17相加，还可以改写为乘法算式：
或 5×3＝15
用乘法表示真简便！
小火车里共有多少人？ 6＋6＋6＋6＝24
乘法算式：6 × 4 ＝ 2 4
（ 3）个（ 3） 加法算式：3+3+3=9 乘法算式：3×3=9
我会读
4×5
四乘五
6×3
六乘三
5×2
五乘二
2×4
二乘四
把可以写成乘法算式的写出来。
4和3相乘 5个2相加
4×3 或 3×4 5×2 或 2×5
这两个加法算式有什么共同点？
你观察到每节车厢（ 2）人，有（7）节车厢
2＋2＋2＋2 ＋2 ＋2 ＋2 ＝14（人） 7个2
过山车里有多少人？
掌握乘法算式的读、写法
2＋2＋2＋2 ＋2 ＋2 ＋2 ＝14
7×2＝14 2×7＝14
读作：7乘2等于14 读作：2乘7等于14
…
乘号
100×2 2×100
人教版 数学 二年级 上册 第1课时
乘法的初步认识
请大家仔细观察 游乐园里面都有 哪些好玩的东西？
请仔细观察，每架飞机（ 3）人 ，有（ 5）架飞机
小飞机里共有多 少个人？
３＋３＋３＋３＋３＝15（人）
这个加法算式有什么特点？
你观察到每节车厢（6）人，有（4）节车厢
人教版二年级数学上册《第四单元复习 表内乘法(一)》课件
巩固基础
1 看谁算得又对又快。（教材P67第1题）
3×6=18 2×6= 12 5×5=25 6×5=30
5×3=15 3×3=9
2×3=6
4×4=16
3×1= 3
4×5=20 5×2=10 3×5=15
6×4=24 3×4= 12 4×1=4 4×3=12
4×2= 8
1×6= 6
6×6=36 5×6=30
1 夺红旗。
24 4×6
36 6×6
30 6×5
4×5 20
15 5×3
8 2×4
5×2 10
4×3 12
3×6 18
2 1辆小汽车有4个车轮，5辆小汽车有多少个 车轮？（教材P67第3题）
4×5=20（个） 口答：5辆小汽车有20个车轮。
3 小鱼一共吹了多少个泡泡？
6×5=30（个）或 5×6=30（个） 口答：一共吹了30个泡泡。
二二得四 二三得六 二四得八 二五一十 二六十二
4×25×=230=，6，5×3×4=22=06。
三三得九 三四十二 三五十五 三六十八
四四十六 四五二十 四六二十四
五五二十五 五六三十
六六三十六
3 用1～6的乘法算式卡片摆出一个表，说一说
你是按什么规律排列的。（教材P66第2题）
思考：这些算式是按怎样的规律排列的？
二二得四 二三得六 二四得八 二五一十 二六十二
三三得九 三四十二 三五十五 三六十八
说一说小英想怎样整理， 再帮她把口诀表补全。
四四十六 四五二十 四六二十四
五五二十五 五六三十
六六三十六
（2）任意指一句乘法口诀，说出 用它计算的乘法算式。
快和同桌一起 你指我说吧！
人教版二年级数学上册《表内乘法(一) 乘法的初步认识》课件
B.6个2相加
C.6+6
（2） 求5个8的和，用（ B ）法计算比较简便。
A.加
B.乘
C.减
（3） 表示4个6连加的算式是（ A ）。
A.6×4
B.4+6
C.4+4+4+4+4
2. 先用 摆一摆，再填写加法算式。（教材P48第1题）
4个2
3个4
2 +2+ 2+2= 8
4 + 4 + 4 = 12
2. 先用 摆一摆，再填写加法算式。（教材P48第1题） 5个3
应用迁移
1.（教材P48第2题）
（ 8 ）个（ 4 ） 加法算式： _____4_+_4_+__4_+_4_+_4_+_4_+__4_+_4_=_3_2_____ 乘法算式： ___4__×__8_=_3_2____或___8_×___4_=_3_2___
读作： __4_乘__8_等___于__3_2__或_8__乘__4_等__于___3_2_
列连加算式：6+6+6+6=_2_4（人） （ 4 ）个6
例1.（3）过山车里共有多少人？ 观察：每节车厢里有（ 2 ）人，有（ 7 ）节车厢。
列连加算式：2+2+2+2+2+2+2=_1_4_（人） （ 7 ）个（ 2 ）
观察下列加法算式，你发现了什么
3+3+3+3+3 =15 6+6+6+6 =24
乘法算式的读法
2+2+2+2+2+2+2 =14
二年级数学上册第4单元表内乘法一(5的乘法口诀)课件新人教版
（二）计算并说出口诀
5×3＝15
5×1＝5
1×5＝5
5×5＝25
5×2＝10
4×5＝20
5×4＝20
2×5＝10
四、深化记忆，强化5的乘法口诀
（三）填空
5
3
15
三五十五
四、深化记忆，强化5的乘法口诀
（四）小兔子拔萝卜
15 20 25
五、课堂作业
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
作业：第52页“做一做”第1题、第2题。 第53页练习十，第3题、第4题。
背
二、5的乘法口诀的学习 每种物品各有
多少个？
三、归纳口诀，感受口诀的 优势
5＋5＝10 5＋5＋5＝15 5×2＝10 5×3＝15
5＋5＋5＋5＝20
5×4＝20
5＋5＋5＋5＋5＝25
5×5＝25
三、归纳口诀，感受口诀的 优势
5＋5＝10 5×2＝10 二五一十 2个 5 5＋5＋5＝15 5×3＝15 三五十五 3个 5 5＋5＋5＋5＝20 5×4＝20 四五二十 4个 5
表内乘法（一）
5的乘法口诀
一、激发兴趣，揭示口诀学习 的意义
请你计算下面各题， 我们来比一比，看谁 算得又快又对。
5＋ 5＋ 5＋ 5＝ 3＋ 3＋ 3＋ 3＝ 4＋ 4＋ 4＝ 4＋ 4＋ 4＝
6＋ 6＋ 6＋ 6＝ 2＋ 2＋ 2＋ 2＋ 2＝ 5＋ 5＋ 5＝ 6＋ 6＋ 6＝
问题：知道老师为什么算得快吗？
5＋5＋5＋5＋5＝25
5×5＝25
五五二十五
5个 5
三、归纳口诀，感受口诀的 优势
5的乘法口诀
一五得五 二五一十
三五十五
四五二十 五五二十五
5×3＝15
5×1＝5
1×5＝5
5×5＝25
5×2＝10
4×5＝20
5×4＝20
2×5＝10
四、深化记忆，强化5的乘法口诀
（三）填空
5
3
15
三五十五
四、深化记忆，强化5的乘法口诀
（四）小兔子拔萝卜
15 20 25
五、课堂作业
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
作业：第52页“做一做”第1题、第2题。 第53页练习十，第3题、第4题。
背
二、5的乘法口诀的学习 每种物品各有
多少个？
三、归纳口诀，感受口诀的 优势
5＋5＝10 5＋5＋5＝15 5×2＝10 5×3＝15
5＋5＋5＋5＝20
5×4＝20
5＋5＋5＋5＋5＝25
5×5＝25
三、归纳口诀，感受口诀的 优势
5＋5＝10 5×2＝10 二五一十 2个 5 5＋5＋5＝15 5×3＝15 三五十五 3个 5 5＋5＋5＋5＝20 5×4＝20 四五二十 4个 5
表内乘法（一）
5的乘法口诀
一、激发兴趣，揭示口诀学习 的意义
请你计算下面各题， 我们来比一比，看谁 算得又快又对。
5＋ 5＋ 5＋ 5＝ 3＋ 3＋ 3＋ 3＝ 4＋ 4＋ 4＝ 4＋ 4＋ 4＝
6＋ 6＋ 6＋ 6＝ 2＋ 2＋ 2＋ 2＋ 2＝ 5＋ 5＋ 5＝ 6＋ 6＋ 6＝
问题：知道老师为什么算得快吗？
5＋5＋5＋5＋5＝25
5×5＝25
五五二十五
5个 5
三、归纳口诀，感受口诀的 优势
5的乘法口诀
一五得五 二五一十
三五十五
四五二十 五五二十五
人教版二年级上册数学第四单元《表内乘法(一)》+解决问题课件(共14张PPT)
二年级数学上册
第四单元 表内乘法（一）
用乘法解决问题
重点：能根据乘法的意义解决简单的实际问题。 难点：培养学生运用所学知识分析问题、解决问题的能力。
复习导入
复习导入
江雪
柳宗元
千山鸟飞绝，
万径人踪灭。
孤舟蓑笠翁，
独钓寒江雪。
你能算出这首古诗有多少个字吗？（标题也算。）
请用两种方法解决。
5×4+2=22（个） 5×5-3=22（个）
1、有4排桌子，每排5张，一共有多少张？ 2、有两排桌子，一排5张，另一排有4张，一共有多少张？
比较上面这两个问题，它们有哪些相同的地方？又有哪些不同呢？
都有4和5这两个数，要求的都是一共有多少张桌子。
第一题中的4表示排数，5表示每排的桌子数； 第二题中的4表示第一排有4张桌子，5表示第二排有5张桌子。
看图解决问题：
复习导入 ？个
Байду номын сангаас
探求新知
有4排桌子，每排5张，一共有多少张？
知道了什么？ 要求什么？
可以用加法计算：5+5+5+5=20（张） 也可以用乘法计算：4×5=20（张）或5×4=20（张）
探求新知
有两排桌子，一排5张，另一排有4张，一共有多少张？ 5+4=9（张）
探求新知
对比观察，提炼方法
课堂小结
这节课你收获了什么？
求几个几相加的和可以用加法计算，也可以用乘法计算。 求几和几的和只能用加法计算。
课后作业：
完成课本练习十四1 ~4题
第一题中桌子有4排，每排的桌子数一样多； 第二题中只有2排桌子，并且每排的桌子数不一样多。
总结归纳
1、有4排桌子，每排5张，一共有多少张？ 求4个5是多少可以用加法计算，也可以用乘法计算。
第四单元 表内乘法（一）
用乘法解决问题
重点：能根据乘法的意义解决简单的实际问题。 难点：培养学生运用所学知识分析问题、解决问题的能力。
复习导入
复习导入
江雪
柳宗元
千山鸟飞绝，
万径人踪灭。
孤舟蓑笠翁，
独钓寒江雪。
你能算出这首古诗有多少个字吗？（标题也算。）
请用两种方法解决。
5×4+2=22（个） 5×5-3=22（个）
1、有4排桌子，每排5张，一共有多少张？ 2、有两排桌子，一排5张，另一排有4张，一共有多少张？
比较上面这两个问题，它们有哪些相同的地方？又有哪些不同呢？
都有4和5这两个数，要求的都是一共有多少张桌子。
第一题中的4表示排数，5表示每排的桌子数； 第二题中的4表示第一排有4张桌子，5表示第二排有5张桌子。
看图解决问题：
复习导入 ？个
Байду номын сангаас
探求新知
有4排桌子，每排5张，一共有多少张？
知道了什么？ 要求什么？
可以用加法计算：5+5+5+5=20（张） 也可以用乘法计算：4×5=20（张）或5×4=20（张）
探求新知
有两排桌子，一排5张，另一排有4张，一共有多少张？ 5+4=9（张）
探求新知
对比观察，提炼方法
课堂小结
这节课你收获了什么？
求几个几相加的和可以用加法计算，也可以用乘法计算。 求几和几的和只能用加法计算。
课后作业：
完成课本练习十四1 ~4题
第一题中桌子有4排，每排的桌子数一样多； 第二题中只有2排桌子，并且每排的桌子数不一样多。
总结归纳
1、有4排桌子，每排5张，一共有多少张？ 求4个5是多少可以用加法计算，也可以用乘法计算。
第四单元表内乘法(一)乘法的初步认识(课件)数学二年级上册人教版
乘法：100×★或★×100
二年级
12
做一做
加法：5+5+5+5=20 乘法：5×4=20或4×5=20
加法：6+6+6=10 乘法：6×3=18或3×6=18
二年级
13
做一做
加法： 乘法：
加法： 乘法：
二年级
14
第四单元 表内乘法（一）
二年级
1
游乐园
小朋友你们过去游乐园吗？今天 我们就来参观一下游乐园，看看 里面有什么游乐设施。
二年级
2
算一算
小朋友算一算小飞机上坐了多少人？
3+3+3+3+3=15 答：小飞机上坐了15人。
二年级
3
算一算
小朋友算一算小火车上坐了多少人？ 6+6+6+6=24 答：小火车上坐了24人。
（ ）×（ ）或（ ）×（ ）
二年级
8
答案
把下面的加法算式改写成乘法算式
7+7+7+7+7
（ 4）×（7）或（7）×（4）
5+5+5+5+5+5
（6）×（5）或（5）×（6）
16+16+16+16
（4）×（16）或（16
5+5+5=15
5 × 3 = 15 ↓↓↓ 乘数 乘数 积
二年级
4
算一算
小朋友算一算过山车上坐了多少人？ （7）个 2
2+2+2+2+2+2+2=14 答：过山车上坐了14人。
二年级
5
认识乘法
二年级
12
做一做
加法：5+5+5+5=20 乘法：5×4=20或4×5=20
加法：6+6+6=10 乘法：6×3=18或3×6=18
二年级
13
做一做
加法： 乘法：
加法： 乘法：
二年级
14
第四单元 表内乘法（一）
二年级
1
游乐园
小朋友你们过去游乐园吗？今天 我们就来参观一下游乐园，看看 里面有什么游乐设施。
二年级
2
算一算
小朋友算一算小飞机上坐了多少人？
3+3+3+3+3=15 答：小飞机上坐了15人。
二年级
3
算一算
小朋友算一算小火车上坐了多少人？ 6+6+6+6=24 答：小火车上坐了24人。
（ ）×（ ）或（ ）×（ ）
二年级
8
答案
把下面的加法算式改写成乘法算式
7+7+7+7+7
（ 4）×（7）或（7）×（4）
5+5+5+5+5+5
（6）×（5）或（5）×（6）
16+16+16+16
（4）×（16）或（16
5+5+5=15
5 × 3 = 15 ↓↓↓ 乘数 乘数 积
二年级
4
算一算
小朋友算一算过山车上坐了多少人？ （7）个 2
2+2+2+2+2+2+2=14 答：过山车上坐了14人。
二年级
5
认识乘法