二年级上册7《一分钟》

合集下载

人教版数学二年级上册 第7单元(认识时间)课件 共19张ppt

人教版数学二年级上册 第7单元(认识时间)课件 共19张ppt

5
5
5
10
10
15
45
15
4:05
20 30 25
4:30
40
20
35 30 25
4:45
4时5分
4时30分 或 4时半
4时45分
时针走过数字4,分钟从12起走 了多少小格,就是4时多少分。
巩固练习,深化理解
7:15
7:30
7:40
8:00
1:20
10:45
9:55
6:05
巩固练习,深化理解
9:30
认识时间
猜一猜
有个好朋友,会跑没有 腿,会响没有嘴.它会告 诉我,什么时候起,什么 时候睡.
生 活 中 的 钟
11 12 1
10

9
3
8
4
765
时针 分针
分针指着12, 时针指着1,是 1时
1时 4时 6时 9时
仔细观察时针和分针,你 发现了什么?
认读整时的方法:分针长指12,时针指几就 几时
6:40 9:35
巩固练习,深化理解
连线。
1:10
11:15
4:20
5:35
课堂总结,明确目标
这节课,你收获了什么?
11 12 1
10
2
9
3
8
4
765
一节课的时间不知不觉就过去了,你 能读出下课的时间吗?
作业
制作一张时间表,说说你是怎样安排每天的时间的? 时间 活动
你能读出这个钟面上的时间吗?
观察体验,活动探究
11 12 1
10
2
9
3
8
4
765
有钟大仔 面面格细 上上和观有有小察些时格钟什针。面么和,?分同针桌。互相说一说钟 数一数钟面上的大格有和1小2个格数。。 你发现了什么?

人教新课标二年级数学上册7《认识时间》说课稿5

人教新课标二年级数学上册7《认识时间》说课稿5

人教新课标二年级数学上册7《认识时间》说课稿5一. 教材分析《认识时间》是人教新课标二年级数学上册第七单元的内容。

本节课的主要目标是让学生通过观察和操作,认识钟面,了解时、分、秒的认识,以及它们之间的进率关系。

教材通过生动的图片和实际生活中的例子,引导学生理解时间的概念,培养学生的观察能力、操作能力和逻辑思维能力。

二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的生活经验,对时间有一定的认识。

他们在一年级时学习了《认识数字1-100》,对数的顺序和数的大小有了初步的了解。

但是,对于时间的精确认识,他们还比较模糊。

因此,在教学过程中,教师需要结合学生的实际情况,从他们的生活经验出发,引导他们认识和理解时间。

三. 说教学目标1.知识与技能:让学生通过观察、操作和思考,掌握钟面的认识,了解时、分、秒的关系,能够准确地认识时间。

2.过程与方法:培养学生观察、操作、思考和交流的能力,提高他们的逻辑思维能力。

3.情感态度与价值观:激发学生对数学的兴趣,培养他们认真、细致的学习态度,培养合作意识。

四. 说教学重难点1.教学重点:让学生掌握钟面的认识,了解时、分、秒的关系。

2.教学难点:让学生能够准确地认识时间,理解时间进率的概念。

五. 说教学方法与手段1.教学方法:采用情境教学法、游戏教学法和合作学习法,激发学生的学习兴趣,提高他们的参与度。

2.教学手段:利用多媒体课件、实物模型、钟表等教具,帮助学生直观地认识时间。

六. 说教学过程1.导入:通过一个发生在校园里的故事,引出本节课的主题——认识时间。

让学生思考:为什么我们要认识时间?2.探究:让学生观察钟面,了解钟面的结构和时、分、秒的表示方法。

通过小组合作,讨论时、分、秒之间的关系。

3.实践:让学生亲自动手操作,进行时间的换算和计算。

例如,让学生将30分钟换算成秒,或将1小时30分钟换算成秒。

4.巩固:通过游戏和练习,让学生在实际操作中加深对时间的认识。

例如,开展“时间接龙”游戏,让学生在游戏中巩固时间知识。

人教版小学数学二年级上册《7.认识时间:认识时间》优课教案_0

人教版小学数学二年级上册《7.认识时间:认识时间》优课教案_0

《认识时间》教学设计教学内容:二年级上册教科书第90-91 页及相关内容教学目标1、在具体的生活情境中借助钟面认识时间单位“分”,知道分针走一小格是1 分,初步认识几分,会读写几时几分和几时半,知道1 时=60 分。

2、经历亲手操作、认读阶梯等数学活动,形成初步的推理能力。

3、结合生活情境认识时间的价值,养成珍惜时间的习惯。

教学重点:能正确认读钟面上的时刻——几时几分。

教学难点:能正确认读接近整时的时刻。

教学过程一、微课导入师:孩子们,通过刚才的微课,你们学会了什么?生1 :我学会了钟面上有时针和分针。

生2 :我学了钟面上有大格和小格。

生3 :我知道了分针走1 小格是1 分钟。

生4:我知道了……师:好,我们都知道了分针走一小格是1 分钟,走一大格是5 分钟,那分针走过这些大格时对应的都是多少分?你们能再来数一数吗?师:当分针走到1 的时候,是几分呢?(5 分)走到2 呢?(10 分)接着谁能往下说。

师:同学们真棒,那么对于时间,大家还想学习哪些知识呢?生1 :如果我给妈妈写留言条的话,我想知道怎么写时间,这样妈妈就不会担心我了。

生2 :我想知道每天到底什么时间上午自习,因为午自习没有铃,我总是回班级晚。

生3 :我想自己能认识时间,知道几点几分。

师:那么这节课老师就将和大家一起学习认读时间和书写时间,好不好?请大家跟老师一起来板书课题。

伸出你们的小手,齐读课题,齐,认识时间离不开什么呢?(离不开钟表)二、合作交流,探求新知1、时与分的关系师:老师手里就有一个钟表,那么如何认读时间呢?首先让我们在小组内完成一个操作,好吗?请同学们看操作流程图。

(大屏幕出示操作流程图)接下来我们将在小组内完成这样的操作。

首先第一步取出你们小组的钟表,选择小组里的一名同学把表拨到12 时。

第二步继续拨动表针,缓缓地把表从12 时拨到1 时(越慢越好)。

然后仔细观察,观察什么呢?观察分针走了一圈这个过程中1、时针是否和分针同时转动?2 、还有分针从刻度12 走到刻度6 的时候,时针有什么变化?3、还要观察当分针走一大圈的时候,时针有什么变化?4、观察之后最后一步选择一名写字快的同学,把你们观察到的结果记录到记录单上。

二年级组词(整理好)

二年级组词(整理好)

二年级语文上册生字组词整理第一单元:识字一:宜:(宜人)(便宜)(适宜)实:(果实)(实在)(真实)(老实)色:(红色)(出色)(五光十色)华:(中华)(华丽)(才华)谷:(谷子)(山谷)(谷雨)(五谷丰登)金:(金色)(金黄)(金口玉言)尽:(尽力)(尽情)(尽量)(应有尽有)层:(层次)(高层)(楼层)(云层)丰:(丰富)(丰收)(丰富多彩)壮:(壮士)(壮丽) (壮美) (壮观)1、《秋天的图画>波:(波浪)(波动)(风波)(一波三折)浪:(浪花) (浪子)(海浪)灯:(电灯)(灯火)(灯光)作:(工作)(作业)(作家)字:(写字)(字母) (练字)苹:(苹果)丽:(美丽) (华丽) (秀丽)劳:(劳动)(劳工)(劳苦)(汗马功劳)2、《黄山奇石》尤:(尤其) (尤物) (怨天尤人)其:(其中) (其他) (极其)区:(小区)(区别)(地区)巨:(巨大)(巨人)(巨变)安:(安全)(安静)(平安)站:(车站)(站长)(站台)(网站)块:(布块)(土块)(石块)3、《植物妈妈有办法》已:已经早已已往甲:甲虫甲板花甲豆:大豆红豆绿豆黄豆识:知识认识常识纷:纷飞议论纷纷经:经过已经经常如:如果如今如意好:好事好人好坏友好娃:娃娃男娃女娃洼:山洼洼地水洼4、《古诗两首》于:关于于是乐于助人首:首都首先首长枝:树枝枝条枝叶枝枫:枫树枫叶枫林记:记住记号日记笔记刘:刘海姓刘第二单元识字2、胡:胡子二胡胡同戏:游戏唱戏把戏儿戏可kě模mú一yí样yàng校友o书s hū哈哈大笑第3单元 识字3、 夕:夕阳 前夕 朝发夕至 与:与其川:山川 一马平川 百川归海 州:苏州台:讲台 台灯 台风争:争吵 斗争 争气 力争上游 民:人民 民工 民间 农民 族:民族 汉族 家族 9、《欢庆》亿:一亿 亿万 十三亿 洁:洁白 洁净 清洁欢:欢乐 欢快 欢笑 欢天喜地 祖:祖国 祖先 祖父 旗:红旗 彩旗 国旗 帜:旗帜 独树一帜 庆:庆祝 欢庆 国庆 曲:歌曲 曲子 曲目 10、《北京》央:中央 央求 央告交:交换 交易 交代 风雨交加 市:市长 市场 市民 旁:旁边 旁观 旁门左道 优:优美 优秀 优先阴:阴天 阴差阳错 阴阳怪气 坛:天坛 花坛 坛子 城:城市 城门 长城 国:国家 国旗 中国 图:图书 画图 图片 11、《我们成功了》申:申请 申办 三令五申匹:布匹 匹夫 单d ān 枪qi āng 匹p ǐ马m ǎ互:互相 相互 互不相干 京:北京 京城 京戏泪:眼泪 泪水 泪如雨下 洋:海洋 洋气 洋相 拥:拥抱 拥有 抱:怀抱 打抱不平相:相同 相处 相反 不相上下 扬:飘扬 表扬讲:讲台 讲话 讲座 打:拍打 打算 打人 指:手指 指点 指明接:接送 接二连三 接长不短惊:吃惊 惊讶 惊弓之鸟 惊天动地 故:故事 故乡 故意 候:时候 气候 火候奇:惊奇 奇妙 奇形怪状 第四单元 识字4寸:尺寸 寸草不生无边无际狸:狐狸 狸猫猴:猴子 猴王 猴年马月 课:上课 下课 听课 第五单元 识字5斤(斤两)(斤斤计较)(公斤) 折(折纸)(曲折)(打折) 挑(挑选)(挑水) (挑夫) 根(树根)(根本)独(单独)(独自) (独立) 满(满意)(满足) (自满) 容(容易)(笑容) (容许) 易(交易) (容易) (平易近人) 第18课《称赞》采(采花)(采用) (风采) 背(背着)(背包) (背后) 板(黑板)(木板) (门板) 椅(椅子)(桌椅) (竹椅) 但(但是)(但愿) 傍(傍晚) (依山傍水)清(清明)(清早)(清洁) 消(消除)(消灭)(消息) 第19课《蓝色的树叶》 由(由于)(自由)术(美术) (学术) (艺术) 吐(谈吐)(吞吞吐吐)注(注意) (关注) (引人注目) 课(上课)(课桌) (课文) 铅(铅笔)(铅球)笔(笔画)(笔尖)(毛笔) 桌(桌子)(书桌) (同桌) 景(风景)(景色) (美景) 拿(拿来)(拿手) (捉拿) 第20课《纸船和风筝》 坏(坏人) (好坏) (坏处)松(松果) (放松) (轻松) 扎(扎实) (包扎) (扎风筝) 抓(抓住) (抓人)祝(庆祝)(祝福) (祝愿)福(祝福)(福气) (福星高照) 句(句子)(造句)(语句) 幸(幸福)(幸运) (幸好) 第21课《从现在开始》 之(之前)(之后) (总之) 令(命令)(口令) (下令) 布(宣布)(公布)(分布) 直(笔直)(一直) (直线) 当(上sh àng 当d àng )(当时)(当然) 第(第一)(门第)现(现在)(现代) (现实)) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) )) ) ) ) ) )护(护士)(爱护)(保护) 保(保护)(保卫)(保安) 物(动物)(物体) (生物) 鸡(鸡毛)(公鸡) (母鸡) 猫(猫眼)(花猫)(狸猫) 第26课《红领巾真好》 羽(羽毛)(羽绒) (党羽) 领(本领)(带领)(红领巾) 捉(捉弄)(捉虫) (捉住) 理(道理)(理发) (理由) 跃(活跃)(跳跃) (飞跃) 蹦(蹦床)(蹦蹦跳跳)灵(机灵)(灵活) (心灵手巧) 晨(早晨)(清晨) (晨光) 第27课《清澈的湖水》失(丢失)(失败)(消失) 觉(感觉)(觉得)(睡shu ì觉ji ào) 扔(扔向)(扔掉) (扔下) 掉(掉进)(掉入) (丢掉) 眼(眼光)(眼球) (眼镜) 睛(眼睛)(目不转睛) 纸(纸船)(报纸)(白纸) 船(小船)(木船)第28课《浅水洼里的小鱼》 久(不久)(永久)(多久) 乎(在乎) (几乎) (热乎乎) 至(至今)(至少)(至于) 死(死亡)(生死)腰(弯腰)(山腰)(腰果) 捡(捡起)(捡拾)(捡东西) 粒(沙粒)(果粒) (米粒) 被(被子)(被动)(被告) 第29课《父亲和鸟》并(并且)(并列) (合并) 夜(夜晚)(夜班)(深夜) 喜(喜欢) (喜爱) (喜气洋洋) 重(重量)(重要) (体重) 味(气味)(味道) (味w èi 觉ju é) 轻(年轻)(轻松)(轻快) 刻(刻苦)(时刻) (立刻)群(人群)(群众) (三五成群) 第八单元 识字8卫(卫生)(卫星) (保卫) 运(运动)(运用) (运气) 宇(宇宙) 宙(宇宙)航(航空)(航行) 舰(军舰)(舰队)) ) )。

二年级上册语文教学反思简短7篇

二年级上册语文教学反思简短7篇

二年级上册语文教学反思简短7篇(实用版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改,请根据实际需要进行调整和使用,谢谢!并且,本店铺为大家提供各种类型的实用资料,如工作总结、工作报告、工作计划、心得体会、讲话致辞、教育教学、书信文档、述职报告、作文大全、其他资料等等,想了解不同资料格式和写法,敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of practical materials for everyone, such as work summaries, work reports, work plans, reflections, speeches, education and teaching, letter documents, job reports, essay summaries, and other materials. If you want to learn about different data formats and writing methods, please stay tuned!二年级上册语文教学反思简短7篇教学反思是老师对教育内容分析的一种文字材料,很多教师在教学结束之后,都会写一写教学反思。

北师大版二年级数学上册第七单元——分一分与除法练习课

北师大版二年级数学上册第七单元——分一分与除法练习课
答:三种笔一共有36支。
9.找一找生活中与“倍”有关的实际问题。【选自教材P75练习六第9题】
10.掷一次骰子,朝上的面 是几,就将棋子放在相应 的位置,再根据要求移动 棋子。与同伴一起玩,看 看谁的步数少。
【选自教材P75练习六第10题】
课堂小结
1.计算除法的时候,看除数是几就想 几的乘法口诀。
2.求一个数的几倍是多少,用除法。 3.求一个数里面有几个另一个数,用 除法计算。
4.求几个几是多少,用乘法。
(2)每4辆汽车编成1组,可以编成 4 组。
16 ÷ 4 = 4 ( 组 )
2. 【课本 P66 《练习五》 第2题】
(3)每8辆汽车编成1组,可以编成 2 组。
16 ÷ 8 = 2 ( 组 )
3.填一填 【课本 P66 《练习五》 第3题】
把18个南瓜 平均分成2份。
(1)把南瓜平均装在2个筐里,每筐有( 9 )个。
(3)24+3+3=30(元) 答:30元正好可以买一双鞋子和 或 12+3×6=30(元) 两双袜子或一顶帽子和6双袜子。
7. (1)买6副手套需要多少元? (2)鞋的价钱是袜子的几倍? (3)30元正好可以买什么? 请给出两种买法。 (4)请你再提出一个数学问 题,并尝试解答。
(4)鞋的价钱是手套的几倍? 24÷4=6
6×3=18(只) 答:鸡有18只。 求一个数几倍是多少,用乘法计算,即 一个数×倍数=要求的数量。
知识回顾
4只
12只
蜻蜓12只,蜜蜂4只, 问蜻蜓的只数是蜜蜂的几倍?
12÷4=3 答:蜻蜓的只数是蜜蜂的3倍。
求总数是标准量的几倍,用除法计算。
知识回顾
4只
12只

北师大版数学二年级上册第7单元《分一分与除法》说课稿2

北师大版数学二年级上册第7单元《分一分与除法》说课稿2

北师大版数学二年级上册第7单元《分一分与除法》说课稿2一. 教材分析《分一分与除法》是北师大版数学二年级上册第7单元的教学内容。

本节课的主要内容是让学生初步理解除法的意义,学会用除法计算平均分,解决实际问题。

教材通过生活中的实例,引导学生认识除法,并且通过大量的练习,让学生掌握除法的计算方法,培养学生的运算能力。

二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的数学基础,他们能够理解加减法的概念,并且能够进行简单的计算。

但是,对于除法,他们可能是第一次接触,所以需要通过实例来帮助他们理解除法的意义。

此外,二年级的学生注意力容易分散,需要通过丰富的教学手段,激发他们的学习兴趣。

三. 说教学目标1.知识与技能目标:学生能够理解除法的意义,学会用除法计算平均分,解决实际问题。

2.过程与方法目标:学生通过观察、操作、思考,培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。

3.情感态度与价值观目标:学生能够积极参与数学学习,体验成功的喜悦,培养对数学的兴趣。

四. 说教学重难点1.教学重点:学生能够理解除法的意义,学会用除法计算平均分,解决实际问题。

2.教学难点:学生能够理解除法的意义,并且能够运用除法解决实际问题。

五. 说教学方法与手段在本节课中,我将采用启发式教学法、直观演示法、小组合作学习法等教学方法。

通过引导学生观察、操作、思考,激发学生的学习兴趣,培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。

同时,我还将运用多媒体教学手段,如PPT、教学课件等,帮助学生更好地理解教学内容。

六. 说教学过程1.导入:通过一个生活中的实例,如分水果,引导学生认识除法,激发学生的学习兴趣。

2.新课导入:介绍除法的意义,让学生学会用除法计算平均分,解决实际问题。

3.教学实践:让学生进行大量的练习,巩固除法的计算方法,培养学生的运算能力。

4.小组合作:学生分组进行讨论,解决实际问题,培养学生的合作意识和解决问题的能力。

5.总结提升:对本节课的内容进行总结,让学生明确除法的意义和计算方法。

北师大版数学二年级上册第7单元《分一分与除法》教学设计2

北师大版数学二年级上册第7单元《分一分与除法》教学设计2

北师大版数学二年级上册第7单元《分一分与除法》教学设计2一. 教材分析《分一分与除法》是北师大版数学二年级上册第7单元的教学内容。

本节课主要让学生初步理解除法的意义,通过实际操作和数学活动,让学生体会除法是乘法的逆运算,培养学生运用除法解决实际问题的能力。

二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的生活经验和初步的数学知识,他们能够理解简单的加减法和乘法运算。

但是,对于除法概念的理解和运用还比较困难,需要通过具体的事物和实际操作来帮助学生建立除法的概念。

三. 教学目标1.让学生理解除法的意义,知道除法是乘法的逆运算。

2.培养学生运用除法解决实际问题的能力。

3.培养学生的动手操作能力和团队协作能力。

四. 教学重难点1.重点:让学生理解除法的意义,会进行简单的除法运算。

2.难点:让学生理解除法是乘法的逆运算,能够运用除法解决实际问题。

五. 教学方法采用“情境教学法”、“操作教学法”和“小组合作学习法”等方法,通过生动有趣的故事、实际操作和团队协作,激发学生的学习兴趣,帮助学生理解和掌握除法的意义和运算方法。

六. 教学准备1.教学PPT2.实物模型和教具3.练习题和作业4.小组合作学习材料七. 教学过程1. 导入(5分钟)通过一个有趣的故事,引入除法的概念。

故事中,小猴子和朋友们分桃子,引发学生思考:如何把桃子平均分给每个猴子?2. 呈现(10分钟)呈现除法的意义和运算方法,通过实物模型和教具,让学生直观地理解除法是将一个事物平均分成若干份的过程。

同时,引导学生发现除法与乘法的联系,理解除法是乘法的逆运算。

3. 操练(10分钟)让学生进行实际的除法运算,解决一些简单的实际问题。

学生可以独立完成,也可以与同伴一起讨论解决。

4. 巩固(10分钟)通过一些练习题,让学生进一步巩固除法的运算方法。

可以设置一些有趣的游戏,让学生在游戏中运用除法。

5. 拓展(10分钟)让学生尝试解决一些复杂的实际问题,运用除法和乘法相互转化。

  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。

一分钟可以做很多事
会计一分钟能数300张人民币; 刘翔一分钟能跑500米; 铅笔厂一分钟可生产1600枝铅笔; 一个小学生一分钟能做10道口算题; 一个二年级学生一分钟能写15个字;
火灾现场:
每争取 多一分钟,就 可能救多一个 人!
交通事故:
每争取多一分钟,就可能救多一个人!
名言警句:
一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴。
时间就是生命!
一个人只要把握住生命的 每一分钟,就一定会有 美好的一生!
珍惜时间
从每一分钟做起,做好每一分钟。
名言警句:
一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴。
时间就是生命!
一个人只要把握住生命的 每一分钟,就一定会有 美好的一生!
珍惜时间的名人名言:
一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴。 ——谚语 把握住今天,胜过两个明天。 ——拉美谚语 不要懒懒散散地虚度生命。 ——贝多芬
找一找:
元元把时间丢在哪了?
1、十字路口错过红绿灯
2、公共汽车站错过公车 3、去学校的路上
1.四人小组合作读文。 1.四人小组合作读文。 2.讨论从哪些句子还能看出 元元很后悔。 2.讨论从哪些句子还能看出 元元很后悔。
他叹了口气, 说:“要是早一分钟 就好了。”
等等我啊!唉!
他又叹了口气,





元元是一名劳动委( 员 )。 一月一日是( 元 )旦节。 秋天,果( 园 )里的果子成熟 了。 早晨(圆)( 圆 )的太阳升起来 了。 马儿在草( 原 )上奔跑。
丁零零,闹钟响了。元元打了 个哈欠,翻了个身,心想:再睡一 分钟吧,就一分钟,不会迟到的。
闹钟响时,元元在干 什么,想什么?
他等了好一会儿,才走过十字路口。 他向停在车站的公共汽车跑去,眼看就跑 到车站了,车子开了。他又叹了口气,说: “要是早一分钟就好了。”
他等啊等,一直不见汽车的影子,元 元决定走到学校去。
到了学校,已经上课了。元元红着 脸,低着头,坐到了自己的座位上。李 老师看了看手表,说:“元元,今天你 迟到了20分钟。”
返回
元元非常后悔。
聪明的小朋友: 你知道 这篇课文讲了一个什么 故事吗?
元元因为(多睡)了一分钟, 迟到) 结果耽误了(时间),( 了20分钟,他感到非常(后悔)。
哈欠
一元
面包
分钟
欠 元 包 钟
叹气 笑哈哈 迟到 闹钟
叹 哈 迟 闹
迟到 背着 叹气 后悔
闹钟 决定 哈欠 分钟 丁零零 座位 公共汽车
到了学校,已经上课了。元元红着 脸,低着头,坐到了自己的座位上。李 老师看了看手表,说:“元元,今天你 迟到了20分钟。” 元元在想什么?
返回
元元, 今天你迟到了 20分钟。
元元非常后悔。 元元表情怎么 样?从哪里看出 来?
非 常 后 悔
元元只多睡了一 分钟,为什么会迟到 了二十分钟?
返回
∨ ∨
)
)
钟 zhōng( ∨ )
zōng ( )
决 jué (
jié (
)
)
零 lí n
(
∨ ∨
)
)
lí ( ng
迟 n
(
)
)
tà ( ng
丁零零,闹钟响了。元元打了个哈 欠,翻了个身,心想:再睡一分钟吧, 就一分钟,不会迟到的。
过了一分钟,元元起来了。他很快 地洗了脸,吃了早点,就背着书包上学 去了。走到十字路口,他看见前面是绿 灯,刚想走过去,红灯亮了。他叹了口 气,说:“要是早一分钟就好了。”
火眼金睛巧发现
熟字加偏旁:
雨 +令=零 门 +市=闹 口 +又=叹
忄+每=悔 口+合=哈 钅 +中=钟
熟字换偏旁: 快------ 决
海----- 悔
猜谜语: 大门里面是市场 -- 闹 走了一尺远 -- 迟
你还会读吗?

闹 零
欠 哈
叹 迟


一分钟
闹钟
哈欠
迟到
丁零零
决定
后悔
叹气
闹钟 丁零零,闹钟响了。
想一想:
一分钟你都能做哪些事,与 大家交流。
一分钟可以做很多事
• • • • • • • •
(1)一分钟能写18个字 (2)一分钟能打出35个字 (3)一分钟能走路38步 (4)一分钟能跳绳148下 (5)汽车厂一分钟可以生产一辆汽车 (6)中央电视台播音员一分钟可以播80个字 (7)银行点钞机一分钟可以点1500张人民币 (8)激光一分钟可以走一千八百万公里,等于绕地球45 圈
自 木 火 氵 讠 广 忄
丁 火+丁=灯(红灯) 坐 广+坐=座(座位) 每 忄+每=悔(后悔) 气 氵+气=汽(汽水) 子 木+子=李(李子) 心 自+心=息(休息) 果 讠+果=课(上课)
已经—— 已然
非常—— 特别 后悔—— 懊悔 眼看—— 马上
关心—— 关爱
突然—— 忽然 亲切—— 亲热 热爱—— 喜爱
快——
开—— 早——
慢 停 晚
亲切—— 冷漠
朋友—— 敌人 关心—— 冷落 前面—— 后面
大家读一读:
他背着书包上学去了。
【bēi】
后背 [bèi]
ní (安宁)(宁静) ng 宁 nì (宁愿)(宁可) ng qiè (亲切)(急切) 切 qiē (切菜)(切瓜)
我会选 闹 là o( nà o(
一分钟是多久?你觉的 一分钟重要吗?为什么?
第二天的元元----闹钟又响了……
欠( ) 无( ) 闹( ) 又( 久( ) 元( ) 市( ) 叹(
) )
可是,还没等青年人把满腹的有关人生和事业的疑难问题向班 杰明提出来,班杰明就非常客气地说道:“干怀。你可以走了。”
故事:《一分钟》(二)
青年人愣住了,既尴尬又非常遗憾地说:“可是,我……我 还没向您请教呢……”
“这些……难道还不够吗?”班杰明一边微笑着,一边扫视着 自己的房间,轻言细语地说:“你进来又有一分钟了。” “一分钟……一分钟……”青年人若有所思地说,“我懂了, 您让我明白了一分钟时间可以做许多事情,可以改变许多的深刻 道理。” 班杰明笑了。青年人把杯里的红酒一饮而尽,向班杰明道谢 后,开心地走了。 一个人只要把握住生命的每一分钟,就一定会有美好的一生。
他等了好一会儿,才走过十字路口。 他铅停在车站的公共汽车跑去,眼看就要 跑到车站了,车子开了。他又叹了口气, 说:“要是早一分钟就好了。”
他等啊等,一直不见汽车的影子,元元 决定走到学校去。 到了学校,已经上课了。元元红着脸, 低着头,坐到了自己的座位上。李老师看一 看手表,说:“元元,今天你迟到了20分 钟。”
合理安排时间,就等于节约时间。 ——弗兰西斯· 培根
花有重开的,人无再少年。 ——关汉卿
故事:《一分钟》 (一)
著名教育家班杰明曾经接到一个青年人的求助电话,并与那个 向往成功、渴望指点的青年人约好了见面的时间和地点。 等那个青年人如约而至时,班杰明的房门大敞着,眼前的景象 令青年人颇感意外——班杰明的房间里乱七八糟、狼藉一片。 没等青年人开口,班杰明就招呼道:“你看我这房间,太不整 洁了,请你在门外等候一分钟,我收拾一下,你再进来吧。”他一 边说着,一边轻轻地关上了房门。 不到一分钟的时间,班杰明就打开了房门,热情地把青年人让 进客厅。这时,青年人的眼前展现出另一番景象——房间内的一切 已变得井然有序,而且有两杯刚刚倒好的红酒,在淡淡的香水气息 里还漾着微波。
元元打了个哈欠,翻了个身, 心想:再睡一分钟吧,就一分钟, 不会迟到的。
丁零零,闹钟响了。元元打了 个哈欠,翻了个身,心想:再睡一 分钟吧,就一分钟,不会迟到的。
元元打了个哈欠,翻了个身, 心想:再睡一分钟吧,就一分钟, 不会迟到的。
过了一分钟,元元起来了。他很快地洗 了脸,吃了早点,就背[bēi]着书包上学去了。 走到十字路口,他看见前面是绿灯,刚想走 过去,红灯亮了。他叹了口气,说:“要是 早一分钟就好了。”
7一分钟
自 学要求:
1、读通课文,读准字音。 2、在课文里找出字宝宝,并勾词。 3、标出课文有几个自然段。
课文主要讲了什么?
我会认
我和生字宝宝交朋友
zhōng hā tàn

jué

huǐ

qiàn

lí ng

nào


欠 chí 迟
你还会读吗?









小组讨论:
说说怎样才可以更好的记住 这些字,把你的方法说出来吧!
说:“要是早一分钟就好了。”
他等啊等, 一直不见汽车的影子, 元元决定走到学校去。
因为多睡了一分钟,所以( 没赶上绿灯 )
因为多睡了一分钟,所以( 没赶上公共汽车 ) 因为多睡了一分钟,所以( 走着去学校

因为多睡了一分钟,所以最后
( 迟到了二十分钟 )
丁零零,闹钟响, 打个哈欠还想睡。 一路上, 错过了绿灯赶不上车。 等啊等,直叹气, 只好走路到学校。 唉呀呀,真后悔, 迟到的滋味不好受!
叹气 他叹了口气说:“要是早一分钟
就好了。”
你 能 找 到 我 的 家 吗 ?
哈欠 元元打了个哈欠,翻了个身。
决定 元元决定走到学校去。
李老师看了看手表说:“元元, 迟到 今天你迟到了20分钟。”
后悔 元元非常后悔。
钅+ 中 = 钟(闹钟) 口+ 欠 = 吹(吹风) 辶+ 尺 = 迟(迟到)
口+ 合 = 哈(哈哈笑) 门+ 市 = 闹(热闹) 辶+ 井 = 进(进步)
相关文档
最新文档