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生物人教版九年级知识点
生物人教版九年级知识点一、植物的繁殖方式植物的繁殖方式主要有两种：有性繁殖和无性繁殖。
1. 有性繁殖有性繁殖是指通过两性生殖器官的结合，进行有性生殖。
这种繁殖方式具有遗传多样性高、适应环境能力强等特点。
常见的有性繁殖方式有：- 花的有性繁殖：包括传粉、授粉、结实等过程。
- 孢子的有性繁殖：植物通过产生芽孢、孢囊等结构，完成有性繁殖过程。
2. 无性繁殖无性繁殖是指植物通过无性生殖器官的方式进行繁殖。
这种繁殖方式具有简便、快速的特点，适用于特定的环境条件。
常见的无性繁殖方式有：- 分株繁殖：植物通过地下茎或者枝干分裂产生新个体。
- 喷射繁殖：一些藻类和苔藓植物通过喷射出孢子或者细胞片来繁殖。
- 块茎繁殖：如马铃薯的块茎可以分化出新的植株。
二、动物的分类动物是地球上生物种类最多的群体之一，按照形态、结构的特点，可以将动物分为无脊椎动物和脊椎动物两大类。
1. 无脊椎动物无脊椎动物是指没有脊椎骨的动物，其主要特征是身体结构相对简单，没有明显的头部和内脏器官。
常见的无脊椎动物包括：- 星虫：身体呈星形，在海洋中广泛分布。
- 蛤蜊：生活在淡水或海洋中，有两个壳可以保护身体。
- 蜗牛：身体外覆有螺旋状壳，可以通过分泌粘液爬行。
2. 脊椎动物脊椎动物是指具有脊椎骨的动物，其主要特征是拥有头部和内脏器官，有比较明显的体节和运动器官。
常见的脊椎动物包括：- 鱼类：在水中生活，有鳞片和用于呼吸的鳃等特征。
- 鸟类：拥有羽毛和翅膀，可以飞行。
- 哺乳动物：胎生的脊椎动物，分为有袋类和胎生类。
三、生物的遗传生物遗传是指生物种群中遗传信息的传递和变异过程。
遗传学是研究遗传现象和遗传规律的科学领域。
1. 遗传物质遗传物质是指决定生物遗传性状的物质。
在细胞核中，DNA是一种重要的遗传物质。
DNA分子由碱基、糖和磷酸组成，携带了生物遗传信息。
2. 遗传规律- 孟德尔遗传定律：孟德尔通过对豌豆杂交实验发现，遗传性状呈现离散分离的规律。
初中生物人教版知识点总结pdf
初中生物人教版知识点总结pdf一、生物和生物圈1. 生物的定义：具有生命特征的实体。
2. 生物的共同特征：需要营养、能进行呼吸、排泄废物、对外界刺激作出反应、生长和繁殖、具有遗传和变异的特性。
3. 生物圈的范围：地球表层的生物和它们的环境共同构成的生态系统。
二、细胞结构与功能1. 细胞的基本结构：细胞膜、细胞核、细胞质、线粒体、叶绿体（植物特有）。
2. 细胞膜的功能：保护细胞、控制物质进出。
3. 细胞核的作用：存储和传递遗传信息。
4. 细胞质的功能：进行各种生化反应。
三、生物的分类1. 生物分类的依据：形态结构、生理功能、遗传关系。
2. 生物的分类等级：界、门、纲、目、科、属、种。
3. 常见的生物分类：动物界、植物界、微生物界。
四、生物的遗传与进化1. 遗传的基本概念：生物的性状由基因控制，基因通过生殖细胞传递给后代。
2. DNA的结构和功能：双螺旋结构，是遗传信息的载体。
3. 进化论的基本原理：物种不断变化，适应环境的个体更有可能繁衍后代。
五、植物的生长发育1. 植物的生命周期：从种子到成熟植株再到种子的循环。
2. 光合作用：植物通过叶绿体利用光能合成有机物。
3. 植物的繁殖：有性生殖和无性生殖两种方式。
六、动物的生长发育1. 动物的生命周期：从受精卵到幼体再到成体的过程。
2. 动物的呼吸：通过肺或鳃等器官进行气体交换。
3. 动物的繁殖：主要是有性生殖，包括卵生和胎生两种方式。
七、生态环境与人体健康1. 生态系统的组成：生物群落和非生物环境相互作用的系统。
2. 人体的生理系统：消化系统、循环系统、呼吸系统、神经系统等。
3. 健康的生活方式：合理饮食、适量运动、良好睡眠、个人卫生。
八、微生物的世界1. 微生物的分类：细菌、真菌、病毒等。
2. 微生物的作用：有益微生物在食品制作、医药等方面有重要作用，而有害微生物可能导致疾病。
3. 微生物的控制：通过消毒、杀菌等方法控制有害微生物的传播。
九、人体的健康与疾病1. 疾病的概念：身体正常功能受到破坏的状态。
人教版九年级生物各单元知识点总结
人教版九年级生物各单元知识点总结一、细胞的基本结构和功能1. 细胞的基本组成：细胞膜、细胞质、细胞核2. 细胞的功能：营养摄取、呼吸作用、排泄代谢废物、生长和分化、遗传传递等二、遗传与进化1. 遗传的基本规律：孟德尔遗传定律2. DNA与基因：DNA的结构、DNA复制、基因的定义3. 遗传的分子基础：蛋白质合成过程4. 进化的基本概念：进化的证据、进化的驱动力三、生物的稳态调节1. 内环境与稳态：内环境稳定性的重要性、维持稳态调节的机制2. 神经调节与体液调节：神经系统的组成、激素的作用机制四、生物与环境1. 生态学的基本概念：生态系统、生物多样性、生态平衡、生态危机2. 生物圈的结构与功能：生物圈的组成、物质循环与能量流动五、人体健康与疾病防治1. 卫生与健康：健康的定义、保持健康的方法2. 常见传染病的预防与控制：病毒性疾病、细菌性疾病的预防与控制六、生物技术的原理与应用1. DNA技术的基本原理：DNA重组技术、克隆技术2. 生物技术的应用领域：医学、农业、环境保护等七、细胞分裂与遗传1. 细胞的有丝分裂：有丝分裂的过程、染色体的结构与功能2. 细胞的减数分裂：减数分裂的过程、基因的重组八、植物生长发育与组织结构1. 植物的生长发育：植物生长的周期、植物的营养方式2. 植物的组织结构：种子的结构、器官的结构与功能九、动物生命活动与调节1. 动物的生命活动：呼吸作用、循环系统、消化系统、排泄系统等2. 动物的神经调节：神经元与神经纤维、感觉器官的结构与功能十、生物与健康1. 遗传疾病与基因的探究：染色体疾病、基因突变与疾病的关系2. 环境污染与人体健康：环境污染对人体健康的影响、环境保护的重要性。
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初中生物会考复习资料（人教版）第一单元：生物和生物圈1、科学探究一般包括的环节：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达交流2、生物的特征1)生物的生活需要营养：绝大多数植物通过光合作用制造有机物（自养）；动物则从外界获取现成的营养（异养）。
2）生物能进行呼吸。
3）生物能排出身体内的废物。
动物排出废物的方式：出汗、呼出气体、排尿。
植物排出废物的方式：落叶。
4）生物能对外界刺激做出反应——应激性。
例：斑马发现敌害后迅速奔逃。
含羞草对刺激的反应。
5）生物能生长和繁殖。
6）除病毒以外，生物都是由细胞构成的。
矚慫润厲钐瘗睞枥庑赖賃軔朧碍鳝绢。
3、生物圈的范围：大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面。
4、生物圈为生物的生存提供的基本条件：营养物质、阳光、空气和水、适宜的温度和一定的生存空间。
5、影响生物的生存的环境因素：非生物因素：光、温度、水分等；生物因素：影响某种生物生活的其他生物。
例：七星瓢虫捕食蚜虫，是捕食关系。
稻田里杂草和水稻争夺阳光，属竞争关系。
蚂蚁、蜜蜂家庭成员之间分工合作。
6、生物对环境的适应和影响：1）生物对环境的适应举例：荒漠中的骆驼，尿液非常少；骆驼刺地下根比地上部分长很多；寒冷海域中的海豹，胸部皮下脂肪厚；旗形树等。
2）生物对环境的影响：蚯蚓在土壤中活动，可以使土壤疏松，其粪便增加土壤的肥力；沙地植物防风固沙等都属于生物影响环境。
7、生态系统的概念和组成概念：在一定地域内生物与环境所形成的统一整体叫做生态系统。
组成：包括生物部分和非生物部分。
生物部分包括生产者、消费者和分解者。
非生物部分包括阳光、水、空气、温度等8、食物链和食物网：生产者和消费者之间的关系，主要是吃与被吃的关系，这样就形成了食物链。
食物链彼此交错连接，就形成了食物网。
聞創沟燴鐺險爱氇谴净祸測樅锯鳗鲮。
生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的，有毒物质也会通过食物链不断积累。
写食物链时注意：只能以生产者开始，以最高层消费者结束。
(word版)初中生物中考总复习重要知识点(图、表等)人教版,文档
初中生物中考总复习——重要知识点〔图、表等〕人教版班级姓名学号方法：图文结合；记忆是根底，理解是关键。
要求：一定要抓住重点、熟悉教材。
作为一个中学生必须具有：一种强烈的求知欲望,一种顽强的拼搏意志 ,一种锲而不舍的进取精神!七年级上生物的主要特征：①生物的生活需要②生物能进行③生物能排出身体内产生的④生物能对作出⑤生物能生长和⑥除以外，生物都是由构成的。
生物圈：地球外表全部生物及发生相互作用的自然环境的总称，也称全球生态系统〔最大的生态系统，是所有生物的家园〕。
如以海平面为标准来划分，向上可到达约的高度，向下深入左右的深处，为的圈层，包括、、。
动植物等所有生物生存需要的根本条件都是：、、和，还有适宜的和一定的。
影响生物生活的环境因素可以分为：一类，如、、、等；另一类是〔是指影响某种生物生活的其他生物。
包括：关系、关系、关系等〕。
现在生存的每一种生物，都具有与其生活环境相适应的和。
生物适应性是。
同时，生物对环境是有的，通过自己的不断和环境。
生物与环境的关系：环境，生物；生物环境，生物又影响。
生物与环境是一个。
生态系统：是指、。
具有一定的能力，但有一定的限度。
以下图为某生态系统各生物之间形成的关系，据图答复：〔1〕图中局部是一个生态系统中的局部〔包括：、、〕，和局部〔是各种生物赖以生存的基础〕，如，等等。
〔2〕图中[①]，主要指；能通过制造〔释放〕，不仅养活了自身，还为的生存提供。
〔3〕图中[④]，主要指和〔能利用而获得能量〕，将死动植物的残体的分解成，归还土壤，供重新利用，保证自然界中物质循环。
〔4〕图中标号②③是指，地以为食。
B.以下图为某一生态系统中的食物网：〔以“→〞标好未连好的食物链〕〔1〕食物链：是指和之间的关系，主要是的关系，而这样形成的。
食物网：是指一个生态系统中，有许多条彼此而形成。
生态系统中的、沿着和流动的。
如果DDT化学药剂喷洒在草上，那么在图中各生物中，的体内DDT的含量最高。
人教版生物初三下中考基础知识复习课件
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女性体细胞：
染色体组成
22对+XX
性染色体组成 XX
女性生殖细胞：
染色体组成
22条+X
性染色体组成 X
女性的性染色体为X和X，男性的性 染色体为X和Y。女性产生的卵细胞 仅含X染色体，男性产生的精子含X 或Y染色体，当卵细胞X与精子Y结合 的受精卵为XY时，受精卵发育为男 孩；当卵细胞X与精子X结合的受精 卵为XX时，该受精卵发育为女孩。 受精时精子与卵细胞的结合是随机 的，所以男女比例为1：1。
达尔文的自然选择学说内容
• 过度繁育 • 生存斗争（外在动力） • 遗传变异（基础内因） • 适者生存（结果）
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1.什么是生物分类？P68 2.植物分类根据？P70 3.动物分类根据？P71 4.微生物分类根据？P72 5.生物分类等级？P76 6.什么是种？最基本分类单位？P76 7.分类单位越小，共同特征越多，亲 缘关系越近。
1.鸟发育过程的三个阶段？P15 2.鸟繁育行为的六个阶段？必有 的三个阶段？P15 3.鸟卵的结构示意图？P16 4.鸟卵各结构作用（卵壳和卵壳 膜、气孔和蔼室、系带、卵白、 卵黄、卵黄膜、胚盘等？）P17
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1.受精胚盘的特点？未受精胚盘 的特点？P17 2.鸟类利于在陆地繁育的特点？ P17黑体字 3.鸟类生殖特点： 有性生殖、体内受精、卵生
最主要原因：
生物的栖息环境遭到破坏
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保护生物多样性措施：P87 1．就地保护（建立自然保护区）； 2．异地保护（移入动物园、植物 园、水族馆、濒危动物繁育中心）； 3．建立种质库（植物种子库、动物 精子库等）； 4．建立健全法律法规。
中考九年级生物复习专题(8份打包) 人教版2
②结果分析：放置氢氧化钠的一组遇碘液不变蓝；放置清 水的一组遇碘液变蓝。
二氧化碳 是光合作用的原料。 ③结论：____________
(3)绿叶进行光合作用放出氧气： ①步骤：
②结果：卫生香复燃。 氧气 。 ③结论：光合作用产生了________
3．光合作用反应式：_________________________________。 4．光合作用的实质：合成有机物，储存能量。
裸地 ______________ 。
5．蒸腾作用的意义： 无机盐 在体内的运输，保证各组织、器 (1)拉动水分和__________ 官对水和无机盐的需要。 温度 ，避免植物因气温过高而被 (2)能降低叶片表面的________ 灼伤。 (3) 能够提高大气湿度，增加降水，所以绿色植物能够
促进 生物圈的水循环。 ________
淀粉 a．暗处理的目的：让叶片中原有的__________ 运走耗尽。 b．叶片遮光的目的：进行对照实验。 隔水 加热，目的是防止酒精燃 c．溶解叶绿素：酒精要________ 烧发生火灾。 ②结果分析：叶片遮光部分遇碘不变蓝；光照部分遇碘变 蓝。 ③结论：________ 是光合作用的必要条件，________ 光 淀粉 是光 合作用的产物之一。
②在清晨或傍晚移栽；③剪去部分枝叶后移栽；④移栽后注意
遮阳。
【典例】(2014 年广东省)水分进出植物的主要途径依次是 ( ) A．根毛、导管、气孔 C．根毛、筛管、气孔 B．气孔、筛管、根毛 D．气孔、导管、根毛
[思路点拨]植物经过根毛吸收水分，然后由植物体内的导 管由下向上运输，最后绝大部分水分通过叶片的气孔散失到大 气中。
光照最强时，由于气孔关闭，使光合作用强度减弱。
3．影响呼吸作用的因素：温度、水分、氧气和二氧化碳是 影响呼吸作用的主要因素。一定范围内，温度越低、水分越少、 氧气浓度越低呼吸作用越弱。
初中生物书电子版人教版
初中生物书电子版人教版一、动物的运动1、哺乳动物的运动系统由骨骼和肌肉组成。
2、骨骼肌包含中间较粗的肌腹和两端较窄的肌腱(乳白色结缔组织)，一组肌肉的两端分别粘附在两块相连的骨上.骨骼肌受到神经提振后存有膨胀的特性。
3、骨骼肌只能收缩牵拉骨而不能推开骨，所以与骨相连的肌肉至少有两组，相互配合完成各种活动。
【特别是伸、曲肘动作：屈肘时，肱二头肌收缩，肱三头肌舒张，伸肘时则相反】肱二头肌是两块肌肉组成一组，肱三头肌是三块肌肉组成一组。
双臂自然下垂，肱二头肌舒张，肱三头肌舒张;直臂竖直向上提起重物或双手抓住单杠身体自然下垂，肱二头肌收缩，肱三头肌收缩。
4、运动系统的功能：运动、积极支持、维护。
在运动中，神经系统起至调节、掌控促进作用，骨起至杠杆的促进作用，关节起至支点促进作用，骨骼肌再生制动力促进作用。
骨骼肌膨胀，牵动着它所粘附的骨，绕着关节活动，于是躯体就产生了运动。
5、运动系统在神经系统控制和调节下，以及消化系统、呼吸系统、循环系统的配合下(提供能量，能量来自有机物的分解)共同完成运动。
运动能力发达，利于捕食和避敌，以适应复杂多变的环境。
6、关节就是由关节面、关节囊和关节腔三部分共同组成。
关节面包含关节头和关节窝。
并使关节稳固的结构特点就是：关节囊及囊里面、外面的韧带。
并使关节运动有效率的结构特点就是：关节面上全面覆盖一层表面扁平的关节软骨，和关节囊的内表面还能分泌滑液，可以增加运动时两骨间关节面的摩擦和缓冲器运动时的震动。
7、脱臼：关节头从关节窝滑脱出来。
(由于进行体育运动或从事体力劳动，因用力过猛或不慎摔倒所致。
)二、动物的犯罪行为1、按行为表现不同可将动物行为分为：攻击行为、取食行为、防御行为、繁殖行为、迁徙行为等;而按获得途径不同可分为：先天性行为和学习行为。
2、先天性犯罪行为指动物天生就有的、由体内遗传物质同意的犯罪行为，对保持最基本的存活必不可少，例如蜘蛛织网、蜜蜂采蜜、蚂蚁搞巢等。
除了菜青虫捕食，学习行为则是指在遗传因素的基础上，通过环境的作用，由生活经验和学习而获得的行为。
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最新整理九年级初三生物教案人教版初中生物会考第五单元知识点归纳
人教版初中生物会考第五单元知识点归纳
57.神经系统的组成和功能：
动物按有无脊柱，可分为脊椎动物和无脊椎动物两大类。
动物已知150万种，其中昆虫100万多种，是种类最多的类群。
61.鱼类：靠尾部的摆动和鳍的协调游泳，躯干部和尾部的摆动产生前进的
动力，胸鳍、腹鳍和背鳍维持鱼的平衡，尾鳍控制运动的方向;鳃是鱼的呼吸器官，鳃丝密布毛细血管，可吸收溶解在水中的氧气。
卵生。
变温动物。
腔肠动物：有口无肛门。
如：海葵、海蜇、珊瑚虫等
软体动物：身体柔软靠贝壳来保护。
如：章鱼、乌贼、河蚌、田螺等甲壳
动物：体表长有较硬的甲。
如：虾、蟹、水蚤等
62.蚯蚓：1、生活在富含腐殖质的湿润的土壤中。
2、以植物枯叶、朽根等为食。
3、通过肌肉和刚毛的配合使身体蠕动(在粗糙纸上比玻璃板运动快);身体分节使躯体的运动更灵活。
4、靠可以分泌黏液、始终保持湿润的体壁来呼吸。
5、是环节动物，此类还有沙蚕、水蛭等。
63.哺乳动物的主要特征：
体表被毛;牙齿有门齿、犬齿、臼齿的分化;体腔内有膈;用肺呼吸;心脏有四腔;体温恒定;大脑发达;多为胎生、哺乳。
兔与植食性相适应的特点：门齿(切断食物)、臼齿(磨碎食物)发达，无犬齿(撕裂食物)，盲肠发达。
64.空中飞行的动物：
①鸟：1、身体成流线型，前肢特化为翼，有羽毛;2、消化系统发达，直肠短，食物残渣很快排出。
3、胸骨具有龙骨突，便于着生发达的胸肌。
4、有发
达的气囊，减轻体重，双重呼吸，提高气体交换效率。
5、心脏发达，心率快。
5、体温高而恒定。
②昆虫：1、特征：身体分头、胸、腹三部分，翅和足都生在胸部。
2、外骨骼的作用：支持、保护内部柔软器官，防止体内水分蒸发。
3、昆虫是无脊椎动物中唯一会飞的，飞行扩大活动范围，有利于觅食、繁殖。
③节肢动物：1、特征：身体由许多体节组成，体表由外骨骼，足和触角
分节。
2、如：所有昆虫、蜘蛛、蜈蚣、虾、蟹等
两栖动物：幼体生活在水中，用鳃呼吸，成体营水陆两栖生活，用肺呼
吸，用皮肤辅助呼吸，变态发育。
如：青蛙、蟾蜍等。
65.骨胳肌的结构和特性：
结构：肌腱：骨骼肌两端较细呈乳白色的部分，一组肌肉总附着在两块不
同的骨上。
肌腹：中间较粗的部分
特性：肌肉无论受到哪种刺激(包括由神经传来的兴奋)都会发生收缩，停止刺激，肌肉舒张。
关节包括关节头、关节窝、关节软骨、关节囊和关节腔。
使关节牢固的结构：关节囊，及关节内外的韧带;
使关节灵活的结构：关节软骨(减少摩擦，缓冲震动)、关节囊分泌的滑液
66.按照行为的获得方式可分为动物的先天性行为和学习行为：
(1)先天性行为：是动物生来就有的，由动物体的遗传物质所决定的行为。
如蜜蜂xx，失去xx的母鸡抚育小猫。
(2)学习行为：是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验
和学习而获得的行为，称学习行为，如鹦鹉学舌，小狗算数，猴做花样表演。
社会行为的特征：群体中有明确的分工合作，有的还有等级制度
群体中的信息交流方式有动作、声音、气味等。
蝶蛾类昆虫可用性外激素
通讯。
67.动物在自然界中的作用：
(1)维持生态平衡(2)促进生态系统物质循环(3)帮助植物传粉，传播种子生物反应器：利用生物做生产车间，生产人类所需的物质，具有成本低、效率高、
设备简单、减少污染等优点。
仿生：飞机——鸟的飞翔薄壳技术——乌龟的背甲雷达——蝙蝠的回声定位荧光灯——萤火虫的发光原理宇航服——长颈鹿的脖子。