师德的核心“敬业 、爱生”
师德之光 敬业与爱生同行演讲稿
师德之光敬业与爱生同行演讲稿在教育的田野上，我耕耘数载，历经风霜雨雪，品味了教育之路的苦辣酸甜。
我深刻体会到，爱，是教师最美丽的语言。
成为一名优秀的教师，意味着要全身心地投入到教育事业中，热爱自己的岗位，更要无私地关爱每一位学生。
爱岗敬业，热爱学生，这是教师职业道德的核心所在。
一、热爱学生是建立平等民主、和谐师生关系的基础。
教育的成效与师生关系息息相关。
良好的师生关系能够促进教育的正面效果，而不良的师生关系则可能导致教育的失败。
在今天，学生们渴望一个安静、和谐、健康的学习环境，这正是我们在教育过程中应当努力营造的。
江泽民同志在《关于教育问题的谈话》中也强调了这一点。
要实现这一目标，师生关系的建立必须是民主型的，这样的关系中，师生之间的协商和沟通更加顺畅，学生的情绪也会更加轻松愉快，从而营造出一个良好的学习心境。
在教育实践中，教师与学生之间的互动不可避免地会产生矛盾。
如果没有对学生的尊重、关心和热爱，即没有“博爱之心”，那么化解这些矛盾就会变得异常困难。
有时，由于学生的偏见或教师的一些不当行为，可能会导致学生对教师的好意产生误解。
但是，只要教师能够走出爱的误区，以正确的方式体现对学生的尊重、爱护和关心，就能够为建立民主、和谐、平等的师生关系奠定良好的基础。
二、热爱学生是做好教育工作的重要条件。
学生的成长不仅仅需要物质的供给，更需要精神的滋养。
教师对学生的爱，能够被学生内化为对教师的爱，进而转移到教师所教授的学科上。
这种爱的教育是我们教学上的巨大推动力。
教师的关心能够激发学生的积极性，创造一个活泼、生动的学习氛围，帮助学生保持良好的学习状态，这些都是做好教育工作的重要条件。
从教多年，我始终坚持以下原则来热爱学生：1. 理智公正。
在教育中，我对学生的爱是理智的，不是盲目的。
我对学生的爱是正直、公正、坦荡、无私的，不因权势、门第或金钱而有所偏颇。
2. 坚持“三不”原则。
不挖苦学生，不体罚或变相体罚学生，不进行心理惩罚。
小学教师师德总结6篇
小学教师师德总结6篇篇1教师师德是教育工作者的灵魂，是教育工作的核心。
在从事小学教育工作的多年里，我深刻认识到师德的重要性。
以下是我对小学教师师德的总结：一、爱岗敬业，教书育人作为一名小学教师，首先要爱岗敬业，热爱教育事业，全身心投入到工作中。
我深知，教育的根本目的是培养人，教育的过程不仅是传授知识，更重要的是培养学生的品德和素养。
因此，我始终把教书育人作为自己的核心任务，用心备课，用心上课，用心辅导学生，努力为学生提供优质的教育。
二、关爱学生，注重情感教育小学生正处于身心发展的关键时期，他们需要老师的关爱和引导。
在教学工作中，我始终把学生放在心中，关注他们的成长和发展。
我注重情感教育，用心去感受学生的情感世界，用爱去温暖学生的心灵。
在学生遇到困难和挫折时，我会及时给予关心和帮助，让他们感受到老师的温暖和支持。
三、严谨治学，不断提高业务水平小学教师的工作需要严谨的治学态度和扎实的业务水平。
我深知自己的业务水平还有很大的提升空间，因此，我始终保持学习的态度，不断学习新知识，提高自己的业务水平。
我积极参加各种培训和学习活动，不断充实自己，提高自己的教育教学能力。
四、以身作则，注重榜样作用小学生的模仿能力很强，他们很容易受到老师的影响。
因此，我始终注重自己的言行举止，以身作则，成为学生的榜样。
我努力做到言行一致，表里如一，成为学生的表率和楷模。
我相信，只有这样，才能更好地引导学生健康成长。
五、尊重家长，注重家园共育家长是学生的第一任老师，家庭教育对学生成长有着重要的影响。
我始终尊重家长，注重与家长的沟通和合作。
在教育教学过程中，我会及时与家长联系，了解学生的家庭情况和成长环境，与家长共同探讨教育问题，促进学生的全面发展。
综上所述，小学教师师德是一个综合性的概念，它涉及到教师的职业操守、教育理念、专业知识、教学方法和人格魅力等方面。
作为一名小学教师，我将继续努力提高自己的师德修养，为学生的健康成长贡献自己的力量。
师德的三个核心
师德的三个核心师德的第一个核心是敬业，一个人从事教师职业的起始标准就是敬业。
在此基础上提出师德的第二个核心，就是爱生。
爱学生是师德的一个重要核心，教育是人与人之间心灵的感召，没有爱就谈不上教育。
师德的第三个核心是师格，师格指教师的人格和品行，既教师自身的人格魅力，身为教师要严于律己。
中学生是不成熟的个体，对其教育是教师的责任，教育的过程是一个启智、明理、导行的过程。
所有教育的发现都是人性的发现，所有教育的道理其实都很平实、浅近。
教育的难处在于无所用心、听而不闻、视而不见，教育的难处还在于我们总要时不时不自觉的偏离人性。
李克强：全球金融危机未见底中国国务院副总理李克强指出，目前中国经济总体企稳，但国际金融危机持续蔓延，复苏之路复杂，仍要一段长时间，外围经济仍很严峻，不确定因素仍然存在，将影响中国经济复苏速度。
今年中国经济进入新世纪最困难的一年，金融危机的压力将会维持一段时间，因此中国已作好较长时间面对金融危机蔓延的准备，但中央政府有信心和能力面对困难，使中国经济继续保持较快增长。
当前国际金融市场出现一丝回暖，但仍未见底，对世界的冲击仍会持续，故国际间必须坚持贸易自由化，保持国际贸易顺畅，维持全球金融稳定，以及继续改革国际金融体系。
四万亿元谁受益这场影响全球的金融危机被称为“金融海啸”，其影响力之大无人不晓。
从辩证法的角度说这次金融危机对我国来说既是挑战，也是机遇。
如何应对金融危机对国家来说是一篇大文章，也是对党和政府的考验。
对我们平凡的百姓而言，我们除了看到危机带给我们的损失以外，还看到了什么呢？我个人认为中国政府从未像今天这样关注民生，中央政府为应对金融危机对中国的影响，实施了正确的财政政策和货币政策，从2008年底开始通过推出4万亿元人民币刺激经济措施，以及其他一系列改革，以增强中国的经济增长，而未来方向将继续依靠消费和投资，通过增加国内消费需求，拉动整体经济增长，开拓农民及普通居民的消费能力，以发挥他们对经济影响的潜力，政府也会继续通过投资带动民间投资。
师德爱岗敬业爱生如子心得体会
师德爱岗敬业爱生如子心得体会师德爱岗敬业爱生如子心得体会精选篇1教师最重要的就是要诚信、守礼，这也是人的品德的构成。
受教育者要得到的不仅仅是知识，更重要的还是品德。
教师在传播知识的过程中，他的性格、品德包括价值观都会影响到学生的成长。
师德师风教育活动是改善教育发展环境，转变教育系统工作作风的内在要求，促进教育事业健康发展的有力保证。
进一步提高了加强行风建设的自觉性。
在政治思想方面，本人长期坚持学习，努力提高自身的思想政治素质，学习《教育法》、《教师法》，按照《中小学教师职业道德规范》严格要求自我，奉公守法，遵守社会公德。
忠诚人民的教育事业，为人师表。
在教育教学过程中，不断丰富自身学识，努力提高自身本事、业务水平，严格执行师德师规，有高度的事业心、职责心、爱岗敬业。
坚持“一切为了学生，为了学生的一切”，树立正确的人才观，重视对每个学生的全面素质和良好个性的培养，不用学习成绩作为唯一标准来衡量学生，与每一个学生建立平等、和谐、融洽、相互尊重的关系，关心每一个学生，尊重每一个学生的人格，努力发现和开发每一个学生的潜在优秀品质，坚持做到不体罚或变相体罚学生。
正确处理教师与学生家长的关系，在与家长联系上相互探究如何使学生发展的方法、措施，在交往中不收礼、不吃请、不叫家长办事，不进行有偿家教，赢得了广大学生家长的普遍赞许。
在教育教学过程中，利用学科特点加强对学生的思想教育，提高他们的思想政治素质，激发他们的学习进取性，努力提高教育教学质量。
个人以为，师德师风所包含的资料，自古就是“教书育人，为人师表”。
但“育人”随着时代的发展，不断有新的资料，此刻我们社会主义国家是培育“有梦想、有道德、有文化、有纪律”的四有新人。
要求教师具有必须的政治素质、思想素质、业务素质。
其中在业务素质上，为了给孩子创造一个良好的教育环境，要求教师掌握现代化的教学技术。
师德师风应注入新新时代的师德师风应注入新的：一是视野和思维不能仅仅着眼于孩子的此刻，要像的“教育要面向现代化，面向世界，面向未来”;第二，不能用过去的社会意识形态来教育此刻的学生;第三，在教育过程中，要开发孩子多方面的智力，根据孩子的具体情景而把教学具体化。
敬业爱生师德之本敬业爱生师德之本
敬业爱生师德之本敬业爱生师德之本陈晓敏——学习胡锦涛同志在全国优秀教师代表座谈会上的讲话有感2007年8月31日，中共中央总书记胡锦涛同志与全国优秀教师代表座谈并发表了重要讲话，讲话中希望广大教师爱岗敬业、关爱学生，刻苦钻研、严谨笃学，勇于创新、奋发进取，淡泊名利、志存高远。
这“四点希望” 从敬业、勤业、创业、乐业等方面诠释了人民教师的师道精髓，指明了为师从教的正确道路，在全国广大教师中引起了强烈共鸣。
国家的兴衰，取决于教育；教育的兴衰，取决于教师。
教师是立校之本，而师德则是教育之魂。
师德也可以说是教师的职业道德，我国自古就有“德高为师，身正为范”的说法，教师的言传身教作用是我们一直强调的。
教师职业是用灵魂塑造灵魂、用品格培养品格的工作，教师职业道德水平的高低，不仅反映在他本人的工作态度、工作成果上，而且对学生的心灵也会产生巨大且深远的影响。
纵观古今中外，凡是著名的优秀教师无不首先是师德的表率。
师德与其他职业道德相比，有着更加强烈的典范性。
高尚的职业道德是每个教师做好教育工作的先决条件，是时代的要求，也是教师不断进取，赢得成功的力量所在。
一、爱岗敬业是师德的基石爱岗敬业是中华民族的传统美德，是实现人生价值的重要途径，是教师职业道德建设的基石。
对于教师来说，最基本的道德准则就是忠诚自己所从事的教育事业。
有人说，教师工作是一个“无底洞”，有看不见的深度，摸不着的广度。
这就要求，作为一个有志于教育的现代教师，为了实现自己的职业理想，就必须具有坚定的献身精神。
长期以来，在教育战线涌现出了一大批爱岗敬业、成绩卓著、师德高尚，堪称楷模的优秀教师。
他们热爱教师职业，并把它看成是一种事业，有正确的教育观、价值观和人才观，有教书育人，以身立教的社会使命感，所以才会甘于平凡，默默奉献，为教育事业不惜呕心沥血，并在工作中时时感到苦中有乐，时时有一种幸福感和乐观情绪，在平凡的三尺讲台上奉献自己的才智和毕生的精力。
正如人们所说，对一个事物从认识到了解到热爱是需要时间、需要过程的。
热爱学生是教师职业道德的核心
热爱学生是教师职业道德的核心各位领导、各位同仁：大家好! ·我将择其一枝，单独谈热爱学生的话题。
我宣讲的题目是：(《热爱学生是教师职业道德的核心》。
主要内容有三个：一是热爱学生对教育的意义，二是爱生过程中存在的偏差，三是如何正确把握师爱。
我宣讲的第一个内容：热爱学生对教育的意义教育在某种意义上讲就意味着爱，爱这门职业，爱每一个学生。
在教育越来越受到社会重视的今天，在教师越来越来受到社会尊敬的今天，热爱学生对教育对教师究竟意味着什么呢?我想有如下几教师劳动的对象是人，是有血有肉有情感的人。
学生是处在成长和发展中的特殊群体，他们需要得到爱，尤其是教师的关爱。
梵高说过，爱之花盛开的地方，生命便能欣欣向荣。
马卡连柯说：“爱是教育的基础，没有爱就没有教育。
高尚纯洁的爱，是教师和学生心灵之间的一条通道，有了它，教师才能赢得学生的信赖，使学生乐于教诲，收到良好的教育效果。
”成都市特级教师李镇西心”，“教师的爱是教育学生无声的信息，是一种强大的力量，学生教师的爱是桥梁，它托起学生求知的梦想；教师的爱是钥匙，它启开学生创新的智慧；教师的爱是火焰，它点燃学生求真、求善、热爱学生，教师才能献身教育，甘当人梯，树立丰碑；热爱学生，教师才能获得学生的尊重，获得家长的尊重，获得全社会的尊重。
如果不热爱学生，爱岗敬业就会成为一句空话；不热爱学生，教书育人就会走样变形；不热爱学生，就会出现执教不严、从教不廉等有损教师形象的现象；不热爱学生，就会出现体罚和变相体罚学生的恶性事件。
因此，热爱学生是教师从教的前提和基础。
第二、热爱学生是教师基本的道德规范。
教师的职业道德一般包括对待教育事业的道德，对待学生的道德，对待教师集体的道德和对待自己的道德。
在这“四德”中，对待学生的道德是最重要的一条。
教育部1997年颁发的《中小学教师职业道德规范》第三条就是教师对待学生的道德规范。
这条规范概括了新时期中小学教师对待学生的道德的全部内容。
师德师风应知应会知识测试题
选择题：师德的核心是：A. 教师的专业技能B. 教师的学术水平C. 教师的爱心与责任感（正确答案）D. 教师的社交能力下列哪项不属于教师应遵守的职业道德规范？A. 爱国守法，敬业爱生（正确答案）B. 传播谣言，误导学生C. 教书育人，因材施教D. 为人师表，终身学习教师在教育教学中应当如何对待学生？A. 偏爱优生，忽视差生B. 公平公正，一视同仁（正确答案）C. 严格苛刻，要求学生绝对服从D. 放任自流，不干涉学生行为下列哪项是体现教师良好师风的行为？A. 经常迟到早退，不遵守学校规章制度B. 对学生冷漠无情，不关心学生成长C. 积极参与学校活动，为学生树立榜样（正确答案）D. 在课堂上发表不当言论，影响学生价值观教师在与学生家长沟通时，应遵循的原则是：A. 居高临下，指挥家长B. 平等尊重，真诚合作（正确答案）C. 避而不见，避免麻烦D. 抱怨指责，推卸责任下列哪项不是教师在提升自我师德师风方面应做的努力？A. 定期参加师德培训和学习B. 反思教学行为，不断改进C. 忽视学生反馈，固执己见（正确答案）D. 积极向优秀教师学习，提升自我教师在面对学生犯错时，应采取的态度是：A. 严厉惩罚，以儆效尤B. 包容理解，引导改正（正确答案）C. 嘲笑讽刺，打击学生自信D. 视而不见，放任不管下列哪项是教师在维护良好师生关系时应遵循的原则？A. 保持距离，避免亲密接触B. 尊重学生，平等对待（正确答案）C. 严格管理，不容置疑D. 强调权威，要求学生服从教师在学校和社会中应扮演的角色是：A. 仅仅传授知识的机器B. 学生成长的引导者和榜样（正确答案）C. 与学生无关的旁观者D. 只关注自我利益的个体。
师德的三重境界
敬业、爱生、乐教---师德的三重境界俗话说：“教学是一个良心活儿！”这句话一针见血地道出了师德的重要性。
师德高尚的老师会用自己的言行影响学生，潜移默化的感染学生，在传授知识的过程中，教会学生如何做人；师德高尚的老师，会不断更新教育观念，教学中指导学生学习，传授学习方法，使学生终生受益。
人们常说：“老师是蜡烛，燃烧自己照亮别人”，我在想“重要的不是燃烧自己，而是能不能照亮别人”。
我认为做负责任的老师就要做聪明肯动脑的老师，做孩子们认可的老师。
这样，老师的教育才能收到应有的效果，那么如何做孩子们心目中的“老大”，得到孩子们真心的认可呢？我在工作中努力做到三重境界。
一、爱岗敬业----师德的第一重境界首先要让学生服气必须首先做到教学过硬。
经过多年的教学锤炼，我具有较强的专业知识，扎实的教学基本功和丰富的语言表达能力。
但我仍然没有止步。
在教学上努力学习和吸收新的教学理念和教学方法，并根据自己学生的特点转化为可操作的课堂教学，形成自己独特的教学风格，擅长使用幽默的语言创设活跃的课堂气氛，随机应变的课堂掌控和维持课堂秩序的能力，收到良好的课堂效果，并逐步形成自己的一套教学方法。
积极参加区里的教研工作，尽自己最大能力给新老师以帮助，共同探讨共同提高。
两年来取得了不错的成绩，做区公开课一节，校公开课一节，指导青年教师做区公开课一节，教学设计获市区奖励。
其次，要做一名好教师做到这一点是远远不够的，我认为做一名好教师还应该有一颗“金子”般的爱心。
原苏联教育家赞科夫认为：当教师必不可少的，甚至几乎是最主要的品质就是热爱学生。
热爱学生，必须了解学生，尊重学生，时刻把学生放在心上，体察学生的内心世界，关注他们在学习、生活等方面的健康发展，同情学生的痛苦与不幸，与学生建立起和谐、友爱的师生关系。
关爱每位学生。
热爱一个学生就等于塑造一个学生，而厌弃一个学生无异于毁坏一个学生。
每一位学生都渴望得到老师的爱，尤其是那些家庭有过特殊变故的学生，容易形成特别性格，这就要求教师真诚相待、热情鼓励、耐心帮助，用师爱的温情去融化他们“心中的坚冰”，让他们在愉快的情感体验中接受教育。
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师德的核心敬业、爱生
百年大计，教育为本；教育大计，教师为本。
这句话充分肯定了教师对社会发展的重要作用。
那么，教师大计什么为本呢？那就是师德。
前段时间看电视，介绍了一个优秀教师的事迹。
讲的是该老师如何的敬业、爱生。
把观众感动的都哭了。
这个事对我触动很大。
让我明白了当老师要让人如此爱戴，就应当做一名师德高尚的老师。
其实说明白点，就只有四个字敬业、爱生。
这是当好老师的标准，也是我们的师德要求。
敬业，首先必须端正自己的态度，在我们眼里教师不能仅仅是一种职业，更应该把她看成是一项事业。
一个优秀的教师，最重要的素质就是爱这个事业。
但是眼下，我们还有很多教师没有认识到这一点。
在他们看来，按时上下班，按时备课、上课、批改作业，就是敬业了。
其实不然，像这种敬业，充其量仅仅算是完成了最起码的工作。
这种敬业只是把教学看成了挣钱谋生的一种职业。
教育是一个事业，不是一个职业，作好这项工作需要有很强的事业心和责任心，特别是在21世纪我国基础教育领域正发生深刻变革的时期。
没有敬业精神是很难胜任教育教学工作的
我们的教育需要敬业精神，我们的教育也同样需要爱生精神，没有爱就没有教育。
我曾读过特级教师霍懋征的事迹。
霍老师所教的学生都从她身上获得了同样的爱的感受。
霍老师说过：什么样的孩子，在我这里都是平等的。
不管什么样的孩子，我总相信要是很好的去教育他，个个都能成材，没有教育不好的孩子。