音乐《种瓜》
幼儿园大班音乐活动教案《种瓜》及教学反思[五篇模版]
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幼儿园大班音乐活动教案《种瓜》及教学反思[五篇模版]第一篇：幼儿园大班音乐活动教案《种瓜》及教学反思《大班音乐活动教案《种瓜》含反思》这是优秀的大班音乐教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班音乐活动教案《种瓜》含反思！活动目标：1. 感受歌曲中活泼愉悦的情绪，学习按歌词内容创编动作。
2. 认识休止符，能完整正确地学唱歌曲。
3. 体验与同伴一起表演的快乐。
4. 对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。
5. 培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
活动准备：节奏卡 X X O | X X O | ，与歌词相对应的图谱活动过程：一、活动导入T：今天老师给你们带来了一首《种瓜》的歌曲，请大家来欣赏这首好听的歌曲!二、欣赏歌曲，熟悉歌词1. 教师弹唱第一遍歌曲T：这首歌里面种的是什么瓜?2. 再次欣赏第二遍歌曲(放慢一些节奏，可清唱)T：你最喜欢哪一句歌词?(根据幼儿的回答出示相应的图谱)3. 第三次欣赏教师将图谱按照歌词顺序排列，并依次提问：是谁种的瓜?在哪里种的?[教案来自：快思教案网.]我是怎么种的?最后结了个什么?抱得动吗?(结合画面，巩固歌词)借助图谱，幼儿跟念歌词2遍三、学唱新歌1. 教师弹唱歌曲，幼儿尝试着跟唱(要求能连贯地跟唱)2. 重点示范休止停顿处出示节奏卡 X X O | X X O |，找出有休止符的歌词。
T：老师发现很多小朋友都将休止符给忽略掉了。
我们一起来听一听这句，休止符藏到哪儿去了?教师轻唱“大南瓜呀大南瓜，抱呀，抱呀，抱呀抱不下”。
(拍手)T：休止符藏到哪儿去了呀?重点练习“抱呀，抱呀”这句，注意唱出休止符。
(拍手+拍膝)3.完整演唱，再分男、女生唱四、歌曲表演1. 创编动作教师弹唱歌曲后T：小朋友们唱得都很棒，那现在老师请你们动动脑筋，你觉得哪几句歌词我们可以给它配上动作?根据歌词内容(关键词：浇水，看它，发芽，开花等)，幼儿试着创编表演动作。
T：老师看见许多小朋友都想出了适合的动作，让我们一起分享一下。
小班的音乐《种瓜》教案
小班的音乐《种瓜》优秀教案一、教学目标：1. 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，体验唱歌的乐趣。
2. 认知目标：让幼儿能够听懂并唱出《种瓜》的歌曲，理解歌词的含义。
3. 技能目标：训练幼儿的音准、节奏感，提高他们的歌唱能力。
二、教学内容：1. 歌曲名称：《种瓜》2. 歌词内容：种瓜、种豆、种茄子，丰收的季节，大家一起唱歌跳舞。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿学会唱《种瓜》歌曲，能够正确表达歌词内容。
2. 教学难点：帮助幼儿掌握歌曲中的音准和节奏感。
四、教学准备：1. 教学材料：歌曲乐谱、录音机、音响设备、教学卡片。
2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全，教学卡片张贴在合适的位置。
五、教学过程：1. 热身活动（2分钟）：让幼儿听一首轻松愉快的歌曲，如《小星星》，引导他们进入音乐课堂的氛围。
2. 教学导入（3分钟）：向幼儿介绍今天的歌曲《种瓜》，让他们听听歌曲的旋律，感受歌曲的氛围。
3. 歌词学习（5分钟）：教师带领幼儿学习歌词，一字一句地教唱，让幼儿理解歌词的含义。
4. 唱歌练习（5分钟）：分组进行唱歌练习，教师巡回指导，纠正幼儿的音准和节奏感。
5. 总结与拓展（2分钟）：让幼儿谈谈他们对《种瓜》歌曲的感受，引导他们发挥想象力，创作类似的歌曲。
六、教学评价：1. 课堂参与度：观察幼儿在课堂上的参与程度，包括唱歌、跳舞等活动的积极性。
2. 歌词掌握情况：检查幼儿对《种瓜》歌曲歌词的掌握程度，包括音准、节奏感等。
3. 创意表现：鼓励幼儿在总结与拓展环节中发挥想象力，创作类似歌曲的能力。
七、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解孩子在音乐课堂的表现，鼓励家长参与孩子的音乐学习。
2. 音乐活动：组织课后音乐活动，如音乐角、音乐会等，让幼儿在更多场合展示自己的音乐才能。
八、教学反思：在课后，教师应反思课堂教学效果，包括幼儿的学习兴趣、教学内容难易程度、教学方法等，以便在今后的教学中进行调整和改进。
幼儿园中班音乐教案《种瓜》含反思
幼儿园中班音乐教案《种瓜》含反思文本背景幼儿园中班音乐教育是幼儿教育中极其重要的一部分，音乐教育可以促进幼儿语言、情感、认知和身体发展，使幼儿全面发展。
近年来，随着课程改革和素质教育的发展，越来越多的幼儿园开始注重音乐教育的质量和效果，生动活泼的音乐教案成为了提高教育水平的关键。
教学目标通过幼儿园中班音乐教案《种瓜》，旨在培养幼儿的音乐素养、团队合作能力和动手能力，提高幼儿的情感态度和审美能力。
教学内容一、歌曲介绍《种瓜》是一首动感、欢快的儿歌，旋律简单易学，歌词生动形象，适合儿童听唱。
这首歌可以让幼儿了解种植、收获和友谊的意义，同时也能够提高幼儿的语言表达能力和对老师、同伴的感恩之情。
二、教学目标1.能正确歌唱《种瓜》这首儿歌，掌握歌曲的基本要素。
2.了解《种瓜》歌曲所表达的种植、收获和友谊的主题。
3.能够动手制作音乐乐器，加强幼儿对乐器的认知和动手能力。
三、教学方法1.学生合唱：老师首先唱一遍，然后让学生一齐跟唱。
歌曲旋律简单易学，学生们边唱边跳、边拍打节奏，体验音乐的乐趣。
2.制作乐器：通过制作乐器的过程，让幼儿在动手实践中学习乐器制作知识和技能。
3.小组合作：将学生分为小组，进行编曲和伴奏的实践，培养幼儿团队协作精神和应对突发情况的技能。
四、教学流程第一节课1.歌曲欣赏：播放歌曲录音，让学生先听一遍，并尽可能表达自己的感受。
2.学生模仿：老师跟着录音唱歌，让学生模仿老师的动作和抑扬顿挫，掌握歌曲要素，提高音乐表达能力。
3.音乐游戏：通过一些有趣的音乐游戏，如拍手、跳舞，加强幼儿对音乐节奏和节拍的感知和掌握。
第二节课1.乐器制作：老师指导幼儿制作各自的小乐器，如鼓、铃铛、竹编等，让学生体验乐器制作的快乐和成果感。
2.编曲练习：将小组同学分别担任主唱、混声伴奏、节奏鼓等角色，进行编曲练习，培养幼儿动手创意和团队合作能力。
3.大合唱：将所有小组的伴奏合并，多次排练后进行大合唱表演，加深对歌曲的理解和表达感受。
音乐《种瓜》中班教案
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解《种瓜》这首歌曲的内容，理解歌词的意义。
2. 技能目标：培养幼儿的唱歌技巧，如音准、节奏、情感表达等。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，激发他们的想象力和创造力。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会唱《种瓜》这首歌曲，掌握基本的唱歌技巧。
难点：帮助幼儿理解歌词的意义，引导他们用正确的情感表达歌曲。
三、教学准备：1. 教学材料：歌曲《种瓜》的歌词，教学图片，种植工具模型等。
2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备，投影仪等。
四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观察教室里的植物，引导他们思考植物的生长过程。
2. 新歌导入：播放《种瓜》这首歌曲，让幼儿初步感受歌曲的节奏和旋律。
3. 歌词教学：a. 教师展示教学图片，一边展示图片一边教幼儿朗读歌词。
b. 教师逐句教唱歌曲，让幼儿跟着学唱。
c. 教师针对歌词中的重点字词进行解释，帮助幼儿理解歌词意义。
4. 唱歌练习：a. 教师带领幼儿唱歌曲，注意纠正幼儿的音准和节奏。
b. 教师分组进行唱歌练习，让幼儿相互交流、学习。
5. 创意表现：a. 教师引导幼儿用动作、表情等表现歌曲内容。
b. 邀请幼儿上台展示自己的创意表现。
6. 总结与反思：让幼儿谈谈在本次活动中所学到的知识和技能，教师进行总结。
五、教学评价：1. 观察幼儿在唱歌过程中的音准、节奏、情感表达等方面的情况。
2. 评价幼儿在创意表现环节的想象力和创造力。
3. 收集家长和幼儿的反馈意见，不断优化教学方法。
六、教学拓展：1. 知识拓展：邀请家长或者专业人士给幼儿讲解种植瓜果的知识，让幼儿了解瓜果的生长过程。
2. 艺术拓展：让幼儿用自己的方式绘制种植瓜果的过程，培养他们的审美和绘画能力。
七、教学活动：1. 小组活动：将幼儿分成几个小组，每组选择一种瓜果进行种植，观察并记录生长过程。
2. 亲子活动：邀请家长参与，一起进行种植瓜果的活动，增进亲子关系。
八、教学评价：1. 观察幼儿在种植活动中的参与程度和表现，评价他们的学习效果。
小班的音乐《种瓜》优秀教案
小班的音乐《种瓜》优秀教案小班的音乐《种瓜》优秀教案小班音乐《种瓜》是一首汉族儿童歌曲，由不规整的四乐句构成一段体，如此有趣的音乐它的教案如何编写优秀呢?下面是店铺为大家整理的小班音乐《种瓜》优秀的教案设计，希望对你们有帮助。
《种瓜》优秀教案活动目标：1、感受和体验劳动所带来的快乐，知道劳动是光荣的，懂得要养成从小爱劳动的好习惯能够用真挚的情感演唱《种瓜》。
2、能在歌唱中表达劳动给人们带来的收获和快乐。
3、创编歌曲与动作。
活动准备：1、西瓜图片一张。
2、幼儿以学会歌曲,《种瓜》。
3、钢琴。
活动过程：一、开始部分1、发声练习：师生问好歌曲《表情歌》、《春雨沙沙》、《母鸭带小鸭》、《笑一个吧!》《一个一个说》。
2、律动练习：《生活模仿动作》、《买菜》、《学做解放军》、《扮家家》《好朋友》。
二、基本部分1、教师弹奏乐曲帮助幼儿回忆乐曲名称。
教师：“小朋友你们听过这首乐曲吗?幼儿：听过。
教师：那谁知道这首乐曲的名字叫什么吗?(引导幼儿完整的回答乐曲的名字叫《小看戏》)。
2、请幼儿跟随钢琴边拍打节奏跟着老师的琴声来把这首歌曲演唱一遍。
3、小朋友们唱的很好听，你们想想你们种的'西瓜，看着它一天一天，慢慢的长大，然后结成了一个又大又圆的大西瓜，你们心里开心吗/4、幼儿：开心。
5、那我们用快乐开心的心情来表演这首歌曲好吗?(幼儿齐唱)三、新授部分。
1、小朋友们唱的真好听，那你们会表演这首歌曲吗?谁愿意来表演的。
(请幼儿发挥自己的想象力，进行创编动作。
2、小朋友们表演的真好!那我们除了在墙根下种瓜，还能在什么地方种什么呢?(引导幼儿创编歌词)3、小朋友们创编的真好!现在我们一起来把小朋友们刚刚创编出来的歌曲用开心快乐的情绪演唱一遍好吗?4、小朋友们劳动开不开心啊?辛苦吗?5、那你们都知道劳动很辛苦，所以你们不能浪费粮食，农民伯伯很辛苦是不是啊?四、最后总结。
表扬创编歌词、动作，及上课认真的小朋友。
【小班的音乐《种瓜》优秀教案】。
中班音乐种瓜教学反思
中班音乐种瓜教学反思中班音乐《种瓜》教学反思在中班音乐《种瓜》的教学活动结束后，我静下心来对整个教学过程进行了一番反思。
这堂音乐课，就像是一场充满挑战和惊喜的冒险，有成功的地方，也有需要改进的不足。
回想最初选择《种瓜》这首歌，是因为它旋律欢快、歌词富有童趣，特别适合中班孩子的年龄特点。
为了让孩子们更好地理解和感受这首歌，我精心设计了一系列的教学环节。
在导入部分，我给孩子们讲了一个小故事：“小朋友们，今天老师要给你们讲一个有趣的故事。
在一个阳光明媚的农场里，有一位勤劳的爷爷，他每天都辛勤地劳作，种了好多好多的瓜。
有一天，爷爷发现瓜苗慢慢长大了，他可开心啦！”通过这个小故事，成功地引起了孩子们的兴趣，他们的小眼睛都紧紧地盯着我，迫不及待地想要知道接下来会发生什么。
在教唱环节，我先带着孩子们熟悉歌词，一句一句地教他们唱。
“我在墙根下，种了一棵瓜，天天来浇水，天天来看它。
”孩子们跟着我一起唱，声音稚嫩又可爱。
但是我发现，有几个孩子总是跟不上节奏，唱得有些跑调。
于是我走到他们身边，轻轻地握住他们的小手，打着节拍，带着他们慢慢地唱。
看着他们逐渐跟上了大家的节奏，我心里别提多高兴了。
在表演环节，我给孩子们准备了一些道具，比如小瓜苗、水桶、铲子等等。
孩子们拿着道具，模仿着种瓜的动作，边唱边表演，那认真的模样简直太可爱了。
其中有个小朋友，他把小瓜苗当成宝贝一样，小心翼翼地种在地上，然后轻轻地浇水，嘴里还念叨着：“小瓜苗，你要快快长大哦！”这个细节让我深深地感受到了孩子们的天真无邪和对生活的热爱。
不过，在教学过程中，也有一些不足之处。
比如，在节奏的把握上，虽然我已经很努力地教孩子们打节拍，但还是有部分孩子对节奏的理解不够准确，导致唱歌的时候有些拖沓。
还有就是在让孩子们自主发挥的时候，我应该给予他们更多的引导和鼓励，让他们能够更加大胆地表现自己。
通过这次教学活动，我也更加深刻地认识到，音乐教学不仅仅是教会孩子们唱歌，更重要的是要让他们在音乐中感受到快乐，培养他们的音乐素养和表现力。
大班音乐活动教案《种瓜》教案
大班音乐活动教案《种瓜》教案教案题目：大班音乐活动教案《种瓜》一、教学目标：1.学生能够理解《种瓜》这首歌曲的意思，并能正确演唱。
2.学生能够模仿简单的乐器演奏节奏，与歌曲合奏。
3.学生能够通过吟唱和体验音乐节奏，培养他们的音乐感受力和动手能力。
二、教学内容：1.《种瓜》这首歌曲的学唱和合奏。
2.音乐活动：“瓜果接龙”游戏。
3.手工制作水果乐器。
三、教学准备：1.音乐播放器和音乐CD。
2.制作水果乐器所需的材料：纸杯、彩纸、颜料、剪刀、胶水等。
3.图片素材：表示不同水果的图片。
四、教学步骤：1.引入：与学生谈论种植和果实的概念，提问学生他们都吃过哪些水果，以及这些水果是从哪儿来的。
呈现图片，让学生逐一说出水果的名称。
2.学唱《种瓜》这首歌曲。
a.先播放歌曲，让学生聆听。
b.再逐句教唱，加上动作配合。
c.反复练习，让学生熟悉歌曲的旋律和歌词。
d.齐唱全曲。
3.合奏活动：乐器演奏节奏。
a.介绍“跳着走”的概念，类比为演奏音乐时的节奏感。
b.分发打拍子器，教学打拍子的方法。
c.播放歌曲，学生带着打拍子器演奏歌曲的节奏。
d.齐唱全曲，同时演奏打拍子器，呈现整体合奏效果。
4.音乐活动：“瓜果接龙”游戏。
a.将学生分成若干小组，每个小组站成一列。
b.教师先示范，喊出一个水果的名称，比如“苹果”，该小组的第一个学生就找到教师手中画有“苹果”的卡片，然后把卡片传给下一个同学，接连传递，直到传到最后一个学生手中。
c.最后一个学生将卡片贴在班级水果墙上对应的位置。
d.其他小组也进行同样的操作。
e.比较一下各小组谁的水果墙贴得最整齐、最全面。
5.制作水果乐器。
a.向学生介绍手工制作水果乐器的活动，帮助他们选择自己喜欢的水果。
b.提供所需的材料，让学生按照示范的方法制作水果乐器。
c.鼓励学生展示自己制作的水果乐器，并试演奏一段简单的旋律。
d.学生展示自己的水果乐器，让其他同学猜猜他们制作的是哪种水果乐器。
e.播放歌曲，学生带着水果乐器合奏。
小班的音乐《种瓜》教案
小班的音乐《种瓜》优秀教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够理解《种瓜》歌曲的内容，了解种瓜的过程。
2. 技能目标：培养幼儿的唱歌能力和音乐节奏感。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，激发幼儿的创造力和想象力。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会唱《种瓜》歌曲，能够跟着音乐节奏进行演唱。
难点：让幼儿理解歌曲的意义，能够用自己的动作表现出种瓜的过程。
三、教学准备：1. 教学材料：歌曲《种瓜》的歌词，图片或视频资料。
2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备，教学用具。
四、教学过程：1. 热身活动（3分钟）：让幼儿自由活动，做一些简单的运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活跃起来。
2. 导入（5分钟）：教师向幼儿介绍今天的歌曲《种瓜》，并通过图片或视频资料让幼儿了解种瓜的过程。
3. 教学歌曲（5分钟）：教师带领幼儿学习《种瓜》歌曲的歌词，教唱歌曲，让幼儿熟悉歌曲的旋律和歌词。
4. 实践演唱（5分钟）：让幼儿自己尝试演唱《种瓜》，教师纠正幼儿的唱法，帮助幼儿掌握正确的唱歌技巧。
5. 创意表现（5分钟）：让幼儿用自己的动作表现种瓜的过程，鼓励幼儿发挥想象力和创造力。
6. 总结与反思（3分钟）：教师带领幼儿回顾今天的学习内容，让幼儿分享自己的收获和感受。
五、课后作业：1. 家长协助幼儿复习《种瓜》歌曲，加强幼儿对歌曲的熟悉度。
2. 家长鼓励幼儿在家中尝试用自己的动作表现种瓜的过程，培养幼儿的创造力。
六、教学评价：1. 课堂表现：观察幼儿在课堂上的参与程度、唱歌表现和创意表现。
2. 课后反馈：与家长沟通，了解幼儿在家的复习情况和表现。
七、教学拓展：1. 组织一次《种瓜》歌曲的表演活动，让幼儿在集体中展示自己的才艺。
2. 邀请家长参与，共同欣赏幼儿的表演，增进亲子关系。
八、教学注意事项：1. 在教学过程中，关注幼儿的个体差异，因材施教，使每个幼儿都能得到充分的锻炼和发展。
2. 注重培养幼儿的音乐节奏感，引导幼儿正确唱歌，避免声音嘶哑等现象。
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中班音乐活动《种瓜》
教师：张丹丹
预设目标：1.学唱歌曲，体验歌曲欢乐的情绪。
2.初步懂得辛勤劳动才能获得丰收的道理，萌发热爱劳动的情感。
重点：幼儿能用自然地声音演唱儿歌
难点：幼儿能按歌曲的旋律打出节拍
活动准备：1.种瓜视频及图片
2.《种瓜》歌曲及钢琴伴奏
活动过程：
一．引入部分
1.猜谜语引入主题，引起幼儿参与的兴趣
看着是绿色的，吃下去是红色的，吐出来是黑色的。
打一水果——西
瓜
二．基本部分
1.通过谈话引出歌曲，激发幼儿学习歌曲的愿望。
引导语：
师：西瓜是一种水果，那西瓜是怎么的来的呢。
——种出来的
西瓜是农民伯伯通过辛苦的劳动种出来的。
师：今天老师给小朋友们请来了一个种西瓜的小能手胖胖，咱们来一
起看一看他是怎么种西瓜的。
2.播放种截图，请幼儿欣赏。
引导语：
师：胖胖是怎样种西瓜的？（边放视频截图，边给幼儿讲解种瓜的
过程与丰收的喜悦）
西瓜怎么才能长得又好又大？种瓜人要做哪些事情？
3.播放视频
引导语：
老师把胖胖种瓜的过程编成了一首儿歌，下面请小朋友们和老师一起
来听一听（播放视频文件）
胖胖在劳动时快乐不快乐？应该怎样唱这首歌曲？——欢快的，高兴
地，开心的
小朋友们想不想学唱这首儿歌呢？
下面请小朋友们认真的和老师学唱儿歌，看哪位小朋友最聪明学的最
快，唱的最好听。
3.学唱歌曲《种瓜》，感受歌曲欢乐的情绪。
教师示范儿歌节奏，引导幼儿用手拍出节奏并变换动作打节奏。
教师示范按节奏说歌词，引导幼儿了解歌曲内容，激发幼儿爱劳动的
情感。
种瓜
•我在墙根下，种了一棵瓜，
•××|×××| ×××× |×﹣|
•天天来浇水，天天来看它。
•××| ×××| ×××× |×﹣‖
•发了芽，开了花，
•×××| ×××|
•结了个，大西瓜。
•×××| ×××‖
•大西瓜呀大西瓜，
•×·×××| ×××|
•抱呀！抱呀！
•×× 0| ×× 0|
•抱呀抱不下！
•×·××× |×﹣‖
教师弹奏儿歌，边弹边唱，幼儿跟唱2到3遍
三．结束部分
播放儿歌种瓜，幼儿跟唱并自创舞蹈动作，教师给与鼓励。
课后总结：这节课上完以后，觉得和自己的预期有很大不同，首先没考虑到幼儿的接受能力，在记歌词这个环节没有很好的利用自己做的课件，导致幼儿在没有弄清歌词的情况下开始学唱儿歌，效果不是很好。
第二，没有很好的把握上课的节奏，没有将每一个环节做一个延伸。
自我感觉很急迫。
第三，自己太紧张，缺乏锻炼。