青春圆舞曲
八年级政治《青春圆舞曲》ppt课件
看课本第十页彩图思考:
当我们在生活当中遇到 类似的困难和困惑时,我 们应该如何对待?
2
沉着应对 冷静分析
3
面对困难和困惑,我 们应采取的正确解 决方法有哪些?
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主动交流 积极沟通 虚心请教
5
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献身体育 为国争光78献身教 回报社会910
害人害已 危害社会
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青春道路的发展方向有哪些?
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拓展训练：（青春畅想） 每一位同学写几句简明扼要的 青春宣言，各组推选出最精彩 的在全班念一念。
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2、 最近接触到一个很是精彩 的网络游戏，放学后又到了网 吧门口，这时你应该（ ） A：克制自己，不进网吧 B：先玩一会再说 C：听从伙伴的 D：看身边有没有其他同学或 老师。
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光辉灿烂
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荆棘丛生
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把握好青春期 设计好青春路
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概括： 碰到自己拿不定主意的事情，不 妨向成年人讨教些经验，因为他 们有更多的人生阅历和智慧。我 们不知所措的事情，他们也许有 好办法。我们也可以在日记里倾 诉自己的情绪和想法，让日记成 为自己最忠实的听众。
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选择题：（单项）
1、家庭作业还没做完，精彩的电视 剧快要开始了，这是你应（ ） A：先看完电视再说 B：听从父母的 C：先做作业 D：和父母争吵
青春圆舞曲教案市公开课一等奖教案省赛课金奖教案
青春圆舞曲教案一、教学目标1. 知识目标：通过学习、掌握《青春圆舞曲》的基本知识和演奏技巧，提高学生的音乐素养和演奏能力。
2. 能力目标：培养学生的合作意识，提高他们的音乐表演技巧和团队协作能力。
3. 情感目标：激发学生对音乐的兴趣，培养他们的音乐审美情趣和鉴赏能力。
二、教学重点和难点1. 重点：学习和掌握《青春圆舞曲》的简谱、和弦以及演奏技巧。
2. 难点：掌握曲目的节奏感和演奏的表现力，培养学生的音乐感觉和音乐表演能力。
三、教学准备1. 教材：《青春圆舞曲》的简谱、和弦表和乐曲原版。
2. 教学辅助工具：钢琴或键盘乐器，音乐播放设备。
四、教学过程1. 导入新知：通过播放《青春圆舞曲》的录音，让学生感受音乐的旋律和节奏。
2. 引入乐器演奏：老师示范演奏《青春圆舞曲》的主要旋律，让学生了解曲目的基本结构和演奏技巧。
3. 学习简谱和和弦：将《青春圆舞曲》的简谱和和弦表展示给学生，并进行一些基本的解释和演示，让学生理解和熟悉。
4. 合奏练习：学生分组，分别负责不同的声部，进行合奏练习。
老师逐个指导学生，帮助他们熟悉自己的声部，并注意节奏感和演奏技巧的掌握。
5. 整体合奏：学生根据各自分组的声部，在老师的指导下进行整体合奏练习。
注意和声和整体的协调性，调整演奏技巧和表现力。
6. 音乐欣赏和评价：学生合奏完成后，老师进行音乐欣赏和评价。
鼓励学生展示自己的音乐才华，同时指出他们的进步和不足之处，提出改进意见。
7. 总结归纳：师生共同总结和归纳学习《青春圆舞曲》的经验和收获，提出进一步提高的方向和方法。
五、教学延伸1. 学生自主演奏：鼓励学生根据自己的兴趣和能力，进行个人演奏或小组合奏，并展示给同学们。
2. 音乐创作：引导学生根据《青春圆舞曲》的旋律和和弦结构，进行创作，并进行分享和欣赏。
六、教学评价1. 观察学生的学习态度和合作精神，评价学生的团队合作能力和音乐表演技巧的提高情况。
2. 参考学生的演奏成果和教学效果，进行综合评价和反思。
北师大版道德与法治八年级上册第2课第3站《青春圆舞曲》教学设计
北师大版道德与法治八年级上册第2课第3站《青春圆舞曲》教学设计一. 教材分析《青春圆舞曲》这一节的内容，主要围绕青春期的烦恼和矛盾心理展开。
教材通过生动的案例和深入的分析，让学生了解青春期的心理变化，以及如何正确处理青春期的烦恼和矛盾。
教材内容丰富，贴近学生的生活，有助于引导学生正确看待青春期，以积极的心态面对生活中的挑战。
二. 学情分析八年级的学生正处于青春期，他们在这个阶段会面临许多心理和生理的变化。
他们对青春期的认识可能存在误解，容易产生焦虑和矛盾心理。
因此，在进行这一节课的教学设计时，需要充分考虑学生的实际需求和心理特点，以帮助他们正确看待青春期，学会调适自己的情绪。
三. 教学目标1.让学生了解青春期的烦恼和矛盾心理，认识到这是成长过程中的一部分。
2.培养学生积极面对青春期挑战的心态，学会调适自己的情绪。
3.引导学生正确处理人际关系，建立良好的同伴关系。
四. 教学重难点1.难点：让学生理解青春期的烦恼和矛盾心理，以及如何正确处理这些问题。
2.重点：培养学生积极面对青春期的态度，学会调适自己的情绪。
五. 教学方法1.案例分析法：通过分析具体的案例，让学生了解青春期的烦恼和矛盾心理。
2.讨论法：引导学生积极参与课堂讨论，分享自己的看法和经验。
3.小组合作法：让学生在小组合作中，共同探讨如何正确处理青春期的烦恼和矛盾。
六. 教学准备1.准备相关的案例材料，用于课堂分析。
2.设计好讨论问题和小组合作任务。
3.准备一些青春期的心理健康知识资料，供学生课后阅读。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过一个生动的案例，引入青春期的烦恼和矛盾心理，激发学生的兴趣。
2.呈现（10分钟）教师呈现更多的青春期案例，让学生分析案例中的人物是如何处理青春期的烦恼和矛盾的。
3.操练（10分钟）教师引导学生进行小组合作，讨论如何正确处理青春期的烦恼和矛盾。
每个小组提出一种方法，并在全班分享。
4.巩固（5分钟）教师总结学生提出的方法，并进行点评，强调积极面对青春期的重要性。
青春圆舞曲串词
青春圆舞曲串词篇一：联欢会用主持人串词雪在下,雪在下,雪在下……从三九过后，一直下到腊月二十八从北向南，不分昼夜，垂直倾洒冰临黄河，雨雪长江，冻颤三湘大地直扑珠三角，无人知晓了花城那含苞欲放圣索弗朗代兰县的迎春花低温严寒，冻雨冰广，突如其来突如其来，逼近年关逼近年关呐，我那茂盛的南国家园在漫天冰雪的笼罩下，迎来了2021到处都是皑皑白雪，白雪皑皑高速公路封道，车站旅客滞留，空港被迫关闭贯穿南北的电气化大动脉因断电而瘫痪华东、华中、华南、湘鄂粤、苏浙皖、云贵川电力告急，煤炭告急，食品告急灾区的老百姓的生活，遭受了空前的挑战还有成千上万的数以万计父老乡亲兄弟姐妹被这场接二连三的天灾，挡下在了回家过年的路上寒风冻僵了他们登车返乡的笑脸雨雪冰封成亲了他们渴望团圆的喜悦那一刻，整个中国都在牵挂，都在牵挂从党和国家领导人，到普通的饥民人家牵挂着寒风中的你牵挂感激成千上万个在路上的他一方有难，八方支援迎战暴风雪，让灾区人民过上一个欢乐祥和的春节党中央国务院一声令下一场前所未有的非同寻常抗灾救灾行动与2021年春运齐头并发看那千里冰封的京广线上所真情融化冰雪，温暖把爱心送达看那万里雪压的受灾城乡党旗在飘扬，振奋民心，凝聚力量党和国家领导人亲临第一线，坐镇指挥，运筹帷幄各级高层领导身先士卒，与人民群众合舟共济，共渡难关！我们看到了大雪风闻的野战帐篷里子弟兵端上了那一碗碗热腾腾的面那一杯杯暖彻心扉的茶我们看到了因断电而黑暗的旧城区街道人民警察用尾灯照亮了行人的归路我们看到了志愿者为孤寡老人点亮的那一根根蜡烛无数的自发的绿丝带行动用平凡的感动诠释了义务服务什么叫爱心大联盟我们听到了一个又一个的城市对滞留的旅客说留下来吧，这里就是你的家来吧，和我们并肩过年吧让我们彼此温暖，紧紧相依天灾终将过去中华儿女在风雪中傲然挺立大雪可以冰封天地，却永远无法阻挡爱的春天不了阻挡破冰化雪，那蓬勃而起的春雨讯息今晚是除夕，真的过年了也许此刻的你早已回家如果你还在归途中停下来那就请放心地前行吧前方的送祝福冰雕已经被亲人的祝福融化这场大风雪，我们相信许多人都难以忘记要感谢的人有许多，其中包括你自己因为众志成城，彰显了和谐中国的力量因为众志成城，我们迎来了温暖2021最美丽的春光！男：当我们满怀喜悦的告别2021年女：我们收获惟一的是“增长”和“成功”男：当我们跨过时间的门槛，我们走向春天的此刻！女：迎着崭新的一年，我们走向新的不朽和创造！男：我们以自己不尽的智慧和坚实的步伐，完成了我市配电事业历史性的跨越。
青春圆舞曲串词朗诵词解说词;青春圆舞曲歌词
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青春圆舞曲串词朗诵词解说词；青春圆舞曲歌词
各位读友大家好！你有你的木棉，我有我的文章，为了你的木棉，应读我的文章！若为比翼双飞鸟，定是人间有情人！若读此篇优秀文，必成天上比翼鸟！
青春圆舞曲串词朗诵词解说词青春是怒发的花朵，为祖国的春天书写灿烂。
青春是闪烁的繁星，为未来的世界照亮航程。
当青春和祖国的命运连在一起，我们的生命就会变得永远年轻。
请听xxxxxx演唱《青春圆舞曲》。
青春圆舞曲歌词青春啊青春，象灿烂阳光，青春啊青春，象鲜花开放。
阳光绚丽，百花吐艳，装点美妙的春光。
来来来来来来来来，来来来来来来来来，我是鲜花，我是阳光，让青春为祖国增添芳香。
青春啊青春，象大海浪花，青春啊青春，象海燕飞翔。
浪花飞舞，海燕欢唱，谱写美妙的乐章。
来来来来来来来来，来来来来来来来来，我是海燕，我是浪花，让青春为理想飞向远方。
来来来来来来来来，来来来来来来来来，我是海燕，我是浪花，让青春为理想飞向远方。
各位读友大家好！你有你的木棉，我有我的文章，为了你的木棉，应读我的文章！若为比翼双飞鸟，定是人间有情人！若读此篇优秀文，必成天上比翼鸟！
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青春圆舞曲说课稿
青春圆舞曲说课一、说教材（一）教材分析本课是初二年级第一课第三站，通过前两站的学习，学生明白了自己现在处于青春期，在青春期有各种区别于儿童时期的现象，有各种变化，有激情，也有烦恼，这都是正常的情况。
在这一站中，我们要教会学生懂得，青春是可以把握的，作为青少年，要从现在做起，描绘自己的青春，倡导学生走一条积极上进的青春之路。
因此，这一站是引导学生达到本课情意能力的重要一站。
可以说，第一站是知识：我们处于青春期，第二站是情境：青春期有许多困惑，第三站是行为能力的培养：如何面对和解决青春期的困惑。
（二）学情分析本课面对的是初二学生，他们从孩童到青少年，思想开始独立，同时也开始叛逆，希望老师父母不再把自己当成小孩子看等，渴望得到认同和尊重，但同时，由于认同和年纪经历的原因，他们有许多困惑，考虑问题不够全面完善，解决问题的思维方式和行为方式有待修正和引导。
（三）教学目标通过教学使学生在面对生活中的困惑或难题时，能沉着、冷静，积极应对，从而使学生把握好青春期，设计好自己的青春之路。
教学重点难点：怎样解决青春期的种种困惑和难题。
教学方法：搜集法、讨论法二、教法学法分析基于上述我们讲到的学情，通过前两课的学习，这一课是由浅入深，开始剖析学生的内心世界，分析他们面临的问题和困惑。
教学设计的难点在于如何使学生愿意打开心扉，讨论青春期面临的困惑，并敢于讲述自己可能不成熟的处理方式。
因此，本节课的课堂气氛应该充满尊重，理解，充分发挥学生的教学主体地位。
所以本节课我打算：在教法上，让学生真正的参与活动，而且在活动中得到认识和体验，产生践行的愿望。
基于本框题的特点，我主要运用了搜集材料法、学生辩论、分组讨论、事例探究法，总结反思等教学方法。
三、教学过程分析：（一）导入新课以复习的方式导入新课回顾上节课的内容，青春期是人生最美好的阶段，充满激情，但也充满问题。
这节课我们就来讨论一下，在青春期我们会遇上什么困惑，我们应该用什么样的态度和方式去解决困惑。
青春圆舞曲作文600字初中
青春圆舞曲作文600字初中《青春圆舞曲》嘿，小朋友们！你们知道什么是青春吗？青春就像一首欢快的圆舞曲。
就像我们班的运动会，那可是青春的大舞台。
小李同学参加跑步比赛，他跑得飞快，就像一阵风。
汗水湿透了他的衣服，可他一点儿也不放弃，咬着牙往前冲。
这就是青春，充满了努力和坚持。
还有一次，我们一起去爬山。
山可高啦，爬得我们气喘吁吁。
但大家互相帮助，拉着手一起向上。
当我们站在山顶，看着美丽的风景，心里那叫一个高兴。
这也是青春，有朋友的陪伴，充满了温暖和快乐。
青春就像一首美妙的圆舞曲，有汗水，有欢笑，让我们一起快乐地跳起来吧！《青春圆舞曲》小朋友们，今天我来和你们讲讲青春。
在学校的文艺表演上，小红跳了一支舞，那优美的动作，就像一只漂亮的蝴蝶在花丛中飞舞。
大家都使劲鼓掌，那一刻，她的脸上洋溢着自信的笑容。
这就是青春呀，勇敢地展示自己。
还记得那次义卖活动吗？我们把自己的玩具、书本拿出来卖，为了帮助贫困地区的小朋友。
大家忙得不亦乐乎，虽然很累，但是心里特别满足。
这也是青春，充满了爱心和善良。
青春就像一首动听的圆舞曲，让我们一起舞动，一起快乐成长！《青春圆舞曲》小朋友们，咱们来聊聊青春的事儿。
咱们班的足球队，那可是充满了青春的活力。
小王同学踢球可厉害了，每次比赛他都冲在前面。
有一次比赛，对方球队很强，但是咱们队的小伙伴们谁也没害怕，一起努力。
最后赢了比赛，大家高兴得又蹦又跳。
这就是青春，充满了勇气和团结。
还有学校的朗诵比赛，小明紧张得声音都有点发抖，可他还是坚持把诗朗诵完了。
大家都给他加油鼓劲。
这也是青春，有挑战，也有鼓励。
青春就像一首欢快的圆舞曲，带着我们一起旋转，一起进步！。
青春圆舞曲教学设计
《青年友谊圆舞曲》教学设计易县实验初级中学许国英一、教材简介：本歌曲是2012年教育部审定的人音版新教材，七年级上册第二单元的一首歌曲。
由3/4拍写成，C大调，一段体，小快板速度，有鲜明的圆舞曲特点。
歌曲主题反映了青年人朝气蓬勃、乐观向上的精神风貌，表现了青年人珍惜友谊、团结，热爱和平，并为争取世界和平贡献力量的崇高精神。
二、教学目标：（根据新课标的三维目标设立）1、通过学习，能用正确的演唱姿势、饱满圆润的声音，热情爽朗的情绪演唱歌曲。
2、了解并对圆舞曲音乐感兴趣，掌握三拍子强弱规律，学习三拍子指挥图式，认识自然大调音阶。
3、感受歌曲情绪，引导学生珍惜友谊、团结，热爱和平，并为争取世界和平贡献力量的崇高精神。
三、教学设计及说明：七年级学生正处于青春懵懂期，参与交往、表现欲望很强，本课从音乐本体出发，以学生为主体，教师为主导，开展多种多样的音乐实践活动是本课的特点。
本课以“听一听——拍一拍——唱一唱——比一比——说一说——跳一跳”等多种音乐活动为链接，“强调音乐实践，鼓励音乐创造”，将音乐知识有机渗透在活动中。
用美的音乐、美的画面，美的舞蹈，激发学生学习兴趣，丰富学生情感，陶冶高尚情操，树立正确的人生观和价值观。
四、教学重难点：（本歌具有圆舞曲风格，所以把三拍子的强弱作为重点，歌曲第三句波浪式小跳的音准学生掌握起来有点难，第六句的高音3学生不易唱准，所以做为难点）1、重点：三拍子的强弱规律，有感情的演唱歌曲2、1 5 3｜2 1 4｜6〃3 5|2––|和5 3 3| 2 17 6 | 5〃6 7|1––|的音准五、教具准备：钢琴，大鼓、沙锤、多媒体课件六、教学过程听一听（5分钟）导课：（课件展示，视频导入）用有音画效果的视频导入，视听结合，美轮美奂，更能激发学生的学习兴趣，让学生更直观的感受到音乐的基本情绪。
问题：1、是一个什么活动场面？（聚会、联欢、载歌载舞。
）培养学生的表达能力2、歌曲的情绪？（热情、欢快、活泼），培养对音乐的感受能力。
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青春圆舞曲
作者：王俊鹏丁新
来源：《党的生活·党员电教与远程教育》2015年第04期
背景导读：《无悔青春》是由黑龙江省依兰县委组织部拍摄的典型事迹人物片，讲述的是依兰县五国城社区党总支书记、居委会主任田伟群十年如一日，在为民服务的岗位上无怨无悔奉献青春的光荣事迹。
萧伯纳曾经说过：“青春是美妙的。
”然而当我得知要去拍摄田伟群时，再想起这句名言，就不禁产生了疑问。
因为据我了解，今年30多岁的她，在社区已经干了10年，可说一个女人生命中最宝贵的青春都在这个岗位上度过。
始终埋头于基层那些“鸡毛蒜皮”的她，其青春会是美妙的么？带着疑问，我来到了依兰县五国城社区。
一张10年前的照片
初见田伟群，就惊叹于她的年轻与美丽，这使我想起了大家对她的称谓——美女主任。
也许是女人间比较有共同语言吧，我把第一印象告诉了她。
听到“年轻”这个词，她似乎很敏感，一个劲儿摇头：“我哪儿还年轻啊？”看到我不解的眼神，她把我领到了自己的办公桌前，指着桌上玻璃板下压着的一张照片：“喏，这是我刚当社区主任时照的，你看。
”我认真端详起来。
只见照片上的她太青春了，青春得有些青涩。
看着我若有所思的样子，她欢快地笑着，讲起当初的情景。
十年前，带着组织的信任，她走马上任，当上了五国城社区党总支书记、居委会主任。
刚到社区，一看她年轻的模样，很多人直撇嘴，根本不信服她。
听到这里，我问：“不信服到什么程度？”她平静地笑了笑：“给我起了个外号，叫…花瓶干部‟。
”我的心一下就紧了，一个女干部，被冠以这个外号，还怎么开展工作呢？她接着说道：“当时也有点心灰意冷，但更多的是不服气。
我暗自咬牙，一定要干出个名堂！”
怎么干出名堂？她的秘诀，就是任何工作她都做“第一个”。
社区搞绿化植树，她第一个挥动铁锹；进行治安巡逻，她走在夜巡队伍的第一个；慰问孤寡老人，她第一个扛起了面袋……就这样，慢慢地，大家的眼光中不再有怀疑，而开始有了赞叹和敬佩。
有一年冬天，强降雪过后，上级部署了紧急清雪任务，当时手术出院刚一个星期的她，又是第一个带头舞动起了雪铲。
当她强忍术后病痛的汗水一滴滴洒落在雪地上时，在场所有人都感动了。
那一瞬间，“花瓶干部”的称呼与她彻底告别，她终于用自己的付出赢得了认可。
听到这儿，我感动了。
看看照片上青涩的她，再看看如今她满脸的成熟与干练，那一刻，我读懂了十载青春的流逝和十年岁月的成长那两者之间的深情拥抱。
送药
看完照片，田伟群一边穿外衣，一边抱歉地笑着：“对不起，我要去个贫困户家看一看。
”“哦？”我敏感地觉得这是个好素材，于是扛着摄像机和她出发了。
刚走出社区办公室没几步，田伟群就走向了一家药店。
咦？这是什么情况？我跟了进去，只见她买了两盒药。
我马上把摄像机渐推到药名上：感冒灵。
难道她生病了吗？从药店出来，看见我疑惑的眼神，她笑着解释：“不是我，是张凤山感冒发烧了。
”随后一边走一边介绍起来。
原来，张凤山是社区的极贫户，一家三口都没经济来源，老伴长年卧床，53岁的儿子还患有精神病。
时刻把居民放在心上的的田伟群，就把这一家放在了心尖上，平时只要有空闲，就会到张大爷家看一看。
这不，刚才有热心居民打电话说“老张头感冒了”，田主任紧忙买了药，又一次踏上了去他家的路。
摄像机一直在跟拍着田伟群，从那她几乎不假思索的脚步，就明白了她对去张大爷家的路有多熟。
进了张大爷的家，她毫不见外地直接进了里屋，可见是常来常往。
正躺在床上的张大爷看见主任来了，感动得掉了泪：“又给你添麻烦了。
”然后对我说：“我们主任啊，为我这一家子，可是操碎了心。
”田伟群忙安慰：“您是咱社区的人，您的事就是咱社区的事，别见外了！”一直看着张大爷吃完了药，又细心叮嘱了几句，她才放心地离开了。
回到社区办公室，我眼前依然浮现着那仿佛亲人相处的温馨的一幕幕；而旁边的社区干部告诉我：“俺们田主任对全社区的困难户都这样。
借钱给贫困户李建勋的孩子上大学，帮残疾人魏丽亚办低保……她总说，要让这些不容易的家庭更感到温暖。
”我为这句话感动了，是啊，她何止是送药，更是代表基层组织向这些弱势群体传递着温暖。
社区“活字典”
接触田伟群久了，发现用“社区全部装心中”这句话来形容她，一点也不夸张。
像什么全社区有多少户多少人这些基本数据，她张口就来，而且各家情况她也能信手拈来，比如谁家有残疾人、谁家有下岗职工、谁家最近有病人等等，都装在她的心中。
我曾好奇地问她：“你对这些情况是怎么做到了如指掌的？”她笑着就说了一个字：“跑。
”
跑？我决心也跟着她“跑”几天。
于是在我的镜头里，她时而走张家去调解矛盾，时而进李家问问有啥困难，一天就得在社区跑上好几圈。
跟在她后面，我累得直喘，然而她依然精神抖擞，无论到哪家都轻声细语、满面微笑。
一次，我真累得有些走不动了，便站在居民楼下歇口气，这时过来位老大娘，看我手里捧着摄像机，便好奇地打听来意。
一听是拍他们的田主任，大娘激动了：“闺女，真得好好拍拍俺们主任。
这么和你说吧，总能看着田主任挨家挨户地串门；谁家有啥事了，亲戚还不知道呢，她就知道了。
田主任就是俺们社区的…活字典‟！”“活字典”这个词，一下就打动了我，感觉真是对田伟群最贴切的形容了。
不大一会儿，田伟群从楼里走出来了，接着马不停蹄地又奔向下一家。
看着她远去的步伐，我不禁感动了：十年里，她就是用这样奔忙的脚步丈量着整个社区，更是丈量过了自己的青春。
我把镜头对准了她的背影，来了个长长的特写。
只顾大家忘小家
拍摄即将进入尾声，而伴随着积累的素材不断增多，我对田伟群的敬佩之情也愈加浓厚。
在我的眼里，她美丽、善良、坚韧……每当看到她那甜美的微笑，我的内心都会涌动一股暖流，但更多的还是敬佩。
是啊，“两眼一睁，忙到熄灯”是她工作状态的最真实写照，可却从没听到她有过一次抱怨。
大好青春就这样在平凡的岗位上度过，她真的没有遗憾吗？
这个问题如同要萌发的种子，总在我心中蠢蠢欲动。
终于有一天，我忍不住问她：“青春如此在平凡中走过，你就没有遗憾么？”她认真地想了半天，回答道：“能为老百姓做点实事，我感觉这样的青春没有遗憾！”听着她斩钉截铁的回答，看着她认真坚定的眼神，我相信她的话是真诚的。
不料她话锋一转：“其实也有点遗憾，总感觉对家人亏欠。
”听到这儿，我眼睛一亮，准备补拍下她家庭方面的画面。
那天晚上，我们摄制组来到了田伟群的家，等了一会儿，她的丈夫于铁骑骑着自行车带女儿回来了。
我们马上采访了他。
听罢来意，他想了想，憨厚地说：“我媳妇这么做，我觉得非常值得。
她在社区忙，没时间照顾家，我就为我们这个小家做贡献，帮她分忧。
我们全家都特别支持她……”田伟群从来没有想过丈夫会这么表态支持自己，当着我们的面，眼泪就落下来了……我们的镜头就那样默默地对准那张流满泪水的脸，舍不得按停止……
拍摄结束了，但我的心情却不能平静，田伟群对青春的特别演绎，让我不禁想起了女诗人席慕容的那首诗《青春》：“我爱，在今夜，回望那来时的山径，才发现，我们的日子，用另一种全然不同的方式，来过了又走了。
”田伟群，正是用全然不同的青春，谱响了一曲为民奉献的青春之歌。
作者单位：黑龙江省依兰县委组织部。