最新大班数学活动：分小鱼说课材料
分小鱼(教案)1
大班科学活动：分小鱼（数学●4的组成）句容市葛村中心幼儿园周川岭一、活动目标：1、认识4以内数的组成2、体验把同一集合按数量分成不同的子集3、愿意用语言表示自己的操作结果二、活动重点：认识4以内数的组成三、活动难点：体验把同一集合按数量分成不同的子集四、活动准备：4条小鱼、2个鱼缸和4的组成记录纸、《幼儿画册》第三册P19幼儿操作材料：每人4条小鱼、2个鱼缸五、活动过程：（一）练习唱数到501.练习1个1个拍手数到50，速度由慢渐快。
2.花样数数到50每数到有数字5和10时嘴巴不出声，用拍手表示。
如：1、2、3、4拍手，6、7、8、9拍手，11、12、13、14拍手……（二）游戏“分小鱼”1、出示“花朵”和“花瓶”，理解2份的含义。
提问：这里有几多花？有几个花盆？把2多花分在两个花盆里，可以怎么分？出示喜羊羊图片，小朋友们看一看，这儿来了一群羊，数一数一共几只羊？这里有两块草地，请你们开动脑筋想一想可以怎么分？引导幼儿把3只喜羊羊分成1和2。
幼儿学说：3可以分成1和22、讨论：如果现在有2个鱼缸和4条鱼，请你们开动脑筋，想一想，可以怎么分？3、幼儿操作：小朋友们：4除了可以分成2和2之外，还可以怎么分，请你于其他小朋友一起讨论并动手试一试，分一分，与同伴讨论，将结果填写贴在鱼缸上。
4、请幼儿说出自己的方法，教师用笔将不同的方法记录下来。
5、教师带领幼儿将4的3种分法全部念1~2遍。
（三）幼儿做相关联系1、请幼儿翻开《幼儿画册》，做分水果练习。
2、鼓励幼儿把自己的操作结果讲给旁边的幼儿听，互相检查是否正确。
六、活动延伸：请幼儿课后在益智区用雪花片和分类篮进行4的组成练习。
大班数学活动分小鱼数学4的组成
大班数学活动分小鱼（数学．4的组成）活动目标：1.学习4以内数的组成，体验把同一集合按数量分成不同的子集。
2.能够在3种不同中找出相像的两组，并想办法做出记录。
3.愿意用语言表述自己的操作结果。
活动准备：1.图片：4条小鱼，2个金鱼缸和4的组成纪录纸，《幼儿画册》（第三册p19），笔。
2.幼儿操作材料：每人4条小鱼、双色雪花片、分类盒活动过程：一、幼儿复习3的组成。
（游戏）师：“你们喜欢小鱼吗？（喜欢）小鱼也很喜欢大4班的小朋友，它们想和我们玩游戏呢，看看哪个小朋友反应最灵敏。
”“三条小鱼在水里游，一条在前面游，几条在后面游？”游戏反复玩几次。
二、创设情境。
有只小猫也喜欢小鱼，于是昨天猫妈妈带着小猫去河边钓鱼，它们一共钓了4条鱼，可是用一个桶装不下，要用两个桶来装，这下可难住了小猫，请小朋友帮忙想想办法，该怎样把4条鱼装在两个桶里呢？有几种分法呢？引导幼儿思考，然后帮小猫分一分，试一试。
三、动手操作，自主探究。
（一）分小鱼：学习4的分合1.幼儿操作，教师巡回指导。
发放作业纸，引导幼儿边操作边记录，看看有几种分法，把分的结果记录下来。
找一找有哪几组答案是相像的？师：谁能有什么办法，让大家一下子就能清楚地看出记录单上的3组答案中，哪两组是相像的？教师引导幼儿在记录单的最后一列画出标记2 .集体讲评。
师：“谁来把你分的结果告诉老师和小朋友？”幼：“我把条鱼分成一条和三条，我把4条鱼分成2条和2条……”3.根据幼儿的汇报总结，板书。
师：“小朋友真聪明，帮小猫想出了这么多分法，现在我们一起把分合式读一读。
（二）翻花片4教师：我们再来玩一玩翻花片的游戏吧！请小朋友将4个花片，分成两份，并用数字记录下来，要求每次分的结果都不一样，分完后用数字记录下来。
并将相像的两组在记录单中做出标记。
交流与分享。
以小组为单位，把你分的结果在小组里汇报，教师巡视，听取汇报。
1.请一个小组选一名代表向全班同学汇报本组意见，其他小组做补充。
大班数学分小鱼教案
大班数学分小鱼教案教学目标：通过本节课的学习，学生将能够：1. 认识和理解数字1-10。
2. 掌握数数的技巧和方法。
3. 通过游戏和实际操作，培养学生的数学兴趣和动手能力。
教学重点：数字1-10的认识和数数技巧的培养。
教学难点：数字7-10的认识和书写。
教学准备：1. 数字卡片1-10。
2. 小鱼图片或玩具。
3. 数学游戏道具。
教学过程：一、导入活动1. 教师出示数字卡片1-10，让学生认识并数数。
2. 引导学生观察教室中的物品，并让他们说出有多少个物品。
二、新课呈现1. 出示小鱼图片或玩具，让学生观察并数数小鱼的数量。
2. 引导学生认识数字7-10，并与小鱼数量进行对比。
三、数学游戏1. 教师引导学生进行数学游戏，比如“小鱼捕捞游戏”，让学生根据骰子的点数，捞起相应数量的小鱼。
2. 学生分组进行“小鱼配对游戏”，每组学生根据老师的指令，找出相同数量的小鱼进行配对。
四、巩固练习1. 学生进行小组活动，根据老师布置的任务，用小鱼图片或玩具进行数学操作和练习。
2. 教师巡视指导，帮助学生解决问题。
五、课堂小结1. 教师和学生一起回顾本节课的内容，强化数字1-10的认识和数数技巧。
2. 鼓励学生在日常生活中多加练习，巩固所学内容。
教学反思：通过本节课的教学，学生在轻松愉快的氛围中，掌握了数字1-10的认识和数数技巧。
通过游戏和实际操作，不仅培养了学生的数学兴趣，还提高了他们的动手能力和团队合作意识。
在以后的教学中，要注重培养学生的数学思维能力，引导他们进行更多的数学实践操作，提高数学学习的效果。
幼儿园大班数学：分小鱼
一、教学内容：大班数学活动《分小鱼》
二、教学目标：
1. 学习4以内的组成，体验把同一集合按数量分成不同的子集。
2. 愿意用语言表述子集的操作结果。
三、教学准备：
1.图片：四条小鱼，两个金鱼缸，磁性板，4的组成记录纸，《幼儿画册》，笔。
2. 幼儿操作材料：每人四条小鱼、分类盒
四、教学重点与难点：掌握4以内的组成
五、教学方法与手段：观察法、操作法、实物辅助教学
七、教学反思：
幼儿对数数还是很感兴趣的，刚开始时，有个别幼儿拍手和口数不一致，经过多次反复练习改正了。
花样数数时，幼儿觉得很好玩，但在进行之中，还是有个别幼儿忘记了。
但今天主要是学习分成，中班下学期时我们已接触过。
但从幼儿今天的表现来看，还有一半的幼儿不太理解什么意思。
尽管老师运用小鱼、手指头和幼儿来进行分成，还是有一些幼儿一知半解。
在活动结束后要求幼儿在家里继续学习分成。
并请家长在家里配合。
大班数学：分小鱼
大班数学：分小鱼在大班的数学教学中，“分小鱼”是一个非常有趣且富有教育意义的活动。
通过这个活动，孩子们能够在实践操作中，初步理解和掌握数的分解与组合，提高他们的数学思维能力和解决问题的能力。
首先，我们需要准备一些道具。
可以准备一些小鱼的玩具或者卡片，数量在10 个左右，再准备几个小篮子或者盒子，用于放置分好的小鱼。
活动开始时，老师可以先拿出 10 条小鱼，展示给孩子们看，并提问：“小朋友们，我们现在有 10 条小鱼，如果要把它们分到两个篮子里，可以怎么分呢？”孩子们可能会给出各种各样的答案，有的说一个篮子放 5 条，有的说一个篮子放 3 条，另一个篮子放 7 条等等。
老师可以先按照孩子们的回答进行一些简单的尝试，把小鱼分别放到两个篮子里，让孩子们直观地看到不同的分法。
然后，老师可以引导孩子们思考：“除了这些分法，还有没有其他的可能呢？”接下来，老师可以让孩子们自己动手操作，把 10 条小鱼分到两个篮子里，看看能有多少种不同的分法。
在孩子们操作的过程中，老师要在旁边观察，及时给予指导和帮助。
当孩子们完成操作后，老师可以请他们逐个展示自己的分法，并把结果记录在黑板上。
比如，有的孩子可能是一个篮子放 1 条，另一个篮子放 9 条；有的孩子可能是一个篮子放 2 条，另一个篮子放 8 条；还有的孩子可能是一个篮子放 4 条，另一个篮子放 6 条等等。
在孩子们展示完自己的分法后，老师可以引导他们观察这些结果，发现其中的规律。
比如，1 和 9 组成 10，2 和 8 组成 10，3 和 7 组成10 等等。
通过这样的观察和总结，孩子们能够初步理解数的分解与组合的概念。
为了进一步巩固孩子们的知识，老师可以增加难度，比如把 10 条小鱼分到三个篮子里，让孩子们再次进行操作和探索。
在这个过程中，孩子们可能会遇到一些困难，但是老师要鼓励他们多尝试，多思考，培养他们解决问题的能力。
当孩子们完成三个篮子的分法后，老师可以再次组织他们进行交流和分享，看看大家都有哪些不同的分法。
幼儿园分小鱼教案
幼儿园分小鱼教案
教学目标
1.认识和区分大小、颜色不同的小鱼
2.提高幼儿的观察能力和手眼协调能力
教学准备
1.学生：幼儿园中班学生
2.教师：分别准备不同大小、颜色的小鱼模型或手绘小鱼图形
3.教具：沙盘、小盆子、网等
教学过程
导入环节
1.教师讲解小鱼的种类和特点，引导幼儿围绕小鱼展开一些问答活动，让幼儿从生活中的小鱼入手，感受它们的形状、大小、颜色等特征。
2.教师通过现实情景或图形表达，呈现不同大小、颜色的小鱼，引导孩子们认真观察，帮助他们养成良好的观察能力。
操作环节
1.让幼儿拿起手中的不同大小、颜色小鱼，将它们分类分别放入小盆子里。
2.分组，让部分学生在沙盘中模拟小鱼游动的场景，让其余学生借助网等工具，将相应大小、颜色的小鱼捕捉。
巩固环节
1.教师展示不同大小、颜色的小鱼，让孩子们说出它们的特征，进一步强化幼儿的分类对比会意能力。
2.让幼儿交换手中的小鱼，让他们在认真观察和分类的同时，巩固对每个小鱼的认识和记忆。
结束环节
1.教师收集小鱼并给予每个幼儿一些简单的奖励，以表扬他们在课堂上的表现。
2.教师巩固孩子们所学的知识，缕清教学内容和目标，引导幼儿在正式结束课堂活动前，再次思考所学知识。
教学评估
通过课后观察和相关综合评估工具，如问答和课堂表现等，全面评估幼儿在认知、语言、社交、情感等方面的取得情况。
根据幼儿的差异性，大家的表现将有所不同，需要采取差异化评估方法。
幼儿大班数学教案分鱼
幼儿大班数学教案分鱼一、教学目标1.学习数数的基本技巧，掌握数字1到5的数值和数的概念。
2.发展观察能力，培养逻辑思维。
3.培养团队合作意识，通过分鱼的游戏进行小组间合作。
二、教学准备1.教学用具：鱼标签、小篮子、计数卡片、白板、彩色粉笔。
2.教学环境：教室中央开阔区域。
三、教学过程步骤一：导入（5分钟）1.教师拿着鱼标签让学生猜测标签上的数字是多少。
2.学生尝试猜测后，教师告诉他们标签上的数字，并引导他们一起数数。
步骤二：讲解数的概念（10分钟）1.教师在白板上绘制一个简单的数轴，上面标注1到5的数字。
2.教师通过示意图和生动的语言解释数值的含义，并引导学生一起数数。
步骤三：引入分鱼游戏（15分钟）1.教师将鱼标签贴在教室中央的空地上，并将学生分为若干个小组。
2.教师解释分鱼游戏的规则：每个小组按照标签上的数字分鱼，然后将鱼放入小篮子。
3.教师示范分鱼的过程并让学生进行练习，确保每个小组理解规则并能够正确分鱼。
步骤四：分组合作进行分鱼游戏（20分钟）1.学生按照教师指示，分组进行分鱼游戏。
2.教师在游戏进行过程中观察并引导，确保每个小组能够合理分鱼，同时培养他们的合作意识。
步骤五：总结归纳（10分钟）1.教师和学生一起整理游戏中遇到的问题，并一起总结游戏中的经验和技巧。
2.教师引导学生思考并回答以下问题：–如何分鱼时避免错误？–分鱼过程中有没有出现困难？如何解决的？步骤六：课堂小结（5分钟）1.教师进行课堂小结，回顾本节课的教学内容和学生的表现。
2.教师鼓励学生并提供正面反馈，强调学生的进步和合作精神。
四、教学反思本节课通过分鱼游戏引导学生认识数字1到5的数值，培养了他们的观察能力和逻辑思维能力。
小组合作使得学生学会了团队协作，增强了他们的团队合作意识。
通过游戏的方式，让学生在轻松愉快的氛围中学习数学知识，提高了他们的学习兴趣和参与度。
在今后的教学中，可以使用类似的游戏和活动来激发学生的学习兴趣，并加强他们的合作能力。
幼儿园教案大班数学《分鱼》 一等奖教案
师：现在请大家喝我一起说出互换规律的分解组成式。如： 教师说 5 可以分成 1 和 4，幼儿要说 5 还可以分成 4 和 1。 2、学习按顺序分的规律
猫妈妈还给大家出了一道题要考考大家，出示不完整的按 顺序的分解式，请幼儿帮助补充完整。引导幼儿观察左边的数越 来越多，右边的数越来越少的规律。
友”，组成 5 的分解式，手拉手排成两队跟随音乐走出活动室。
四、延伸环节
1、小朋友今天学会了 5 的分解，请宝宝们回家和爸爸妈妈一
Hale Waihona Puke 起做分水果的游戏，看谁分得又快又好，并做好记录哦！明天告
诉老师好吗？
2、完成幼儿书上的练习。
兴趣是学生最好的老师，是开启知识大门的金钥匙。小朋友
如果对数学有浓厚的兴趣，就会产生强烈的求知欲望，表现出对
全国幼儿教师职业技能大赛一等奖教案
参赛作品名 称
分鱼
参赛作者
教学领域
数学
年龄段/班
大班
数学教学原本比较抽象、枯燥，幼儿不易理解消化，不好引
发幼儿的学习兴趣。为把抽象的数字概念变得具体，使幼儿不仅
能看得见、摸得着，而且能激发童趣，易于消化，我根据幼儿的
设计意图 心理和生理特点，把游戏做为教学活动的主要形式，设计了《分
鱼》这节课，我为幼儿提供了实物，让幼儿通过自身的探索、操
作活动获取有关数的组成经验，使幼儿能够在丰富有趣的操作游
戏中，亲自动手、动口、动脑，轻松愉快地学习。
1.学习 5 的分解、组成，引导幼儿发现两个部分数互相交换位
置，总数不变的互换规律。 活动目标