名著导读之《昆虫记》

个性化教学辅导教案学生姓名年 级 初二学 科 语文 上课时间教师姓名课 题 名著导读：《昆虫记》——谱写昆虫生命的诗篇 教学目标掌握《昆虫记》主要内容，了解写作背景作者情况，理解精彩部分和难点并灵活运用。

教学过程教师活动学生活动一、阅读选段，回答问题。

（4分）“有这样一只不知危险无所畏惧的灰颜色的蝗虫，朝着那只螳螂迎面跑了过来。

……螳螂把它的翅膀极度张开，它的翅竖了起来，并且直立得好像帆船一样。

翅膀竖在它的后背上，螳螂将身体的上端弯曲起来，样子很像一根弯曲着手柄的拐杖，并且不时地上下起落着。

”①这段文字出自法国昆虫学家法布尔的《 》中，我们在初中阶段还学过他的一篇文章《 》。

②本选段细致入微地刻画了螳螂 时的动作，生动地表现了螳螂 的特点。

【参考答案】①《昆虫记》；《绿色蝈蝈》。

（每空1分）②准备捕食蝗虫时；机警从容。

（每空1分）二、名著阅读（4分）请仿照示例，选择《水浒》《昆虫记》《简爱》《骆驼祥子》四部名著中的一部，就作品的内容和阅读感受，写一则推荐语。

（50字左右）（4分） 示例：《繁星·春水》推荐语：来读吧，来感受母爱的温暖、童心的纯真、自然的美好；读《繁星·春水》如品一杯茶，茶香满口，回味悠长。

选择《 》。

推荐语：来读吧，是否能区分辨别不同昆虫的习性是否能体会理解文章内涵完全掌握能熟记书中昆虫的种类，并能对应上不同昆虫的习性。

能够分析作者的写作手法，体会作者写作的深层内涵。

基本掌握能记得文章中的大多数昆虫，但对应的习性记得不够清晰。

能够分析文章中明显的写作手法，但深层内涵难以把握。

掌握情况差书籍不熟，不清楚书籍的主要内容。

写作手法分析不准确，深层内涵不能体会。

一、填空。

1.《昆虫记》也叫做《昆虫物语》、《昆虫学札记》，是法国杰出昆虫学家法布尔的传世佳作，亦是一部不朽的著作。

它不仅是一部文学巨著，也是一部科学百科。

2.作者简介：法布尔，法国昆虫学家，动物行为学家，文学家。

被世人称为“昆虫界的荷马，文学界的维吉尔”。

《昆虫记》的成功为他赢得了“昆虫界的荷马”以及“科学界诗人”的美名。

3.《昆虫记》从片断来说就是一部_________,从整体来说则是无愧于《伊利亚特》和《奥德赛》的辉煌的虫类__________。

答：传记；抒情诗4.《昆虫记》中,法布尔不但仔细观察食粪虫劳动的过程,而且不无爱怜的称这些食粪虫为_________。

答：清道夫5.它们扇动双翅,四足高高跷起,黑黑的肚子卷起触到黄色的足.用大颚仔细收察,从闪亮的淤泥表面挑选出精华.这是法布尔描写________从淤泥垒建巢穴时的情景。

答：长腹蜂6.法布尔称赞_______的建筑才能,认为在这一点上_________远胜于卢浮宫的建筑艺术智慧。

答：黄蜂7.法布尔赞美昆虫的爱情,特别是在__________这一章中刻画的更是细致入微。

答：西绪福斯虫(爱情)(螳螂是残暴,金步甲也是残暴)8.《昆虫记》在第三卷中写到的三种垒筑蜂分别是_____和灌木蜂和_______。

答：石垒筑蜂；棚檐垒筑蜂9.蟋蟀它之所以如此名声在外，主要是因为它的，还有它出色的。

答：住所；歌唱才华10.萤火虫生长着短短的，当雄萤发育成熟，会生出，像一样。

答：六只；腿；翅盖；甲虫11.萤火虫有两个特点：、答：获取食物的方法；它尾巴上有灯12.孔雀蛾是一种的蛾，它们中的来自，全身披着的绒毛，它们靠吃为生。

答：很漂亮；最大；欧洲；红棕色；杏叶13.水蛛能为自己。

答：做一只性能很好的水袋，里面贮藏空气一、下列各项中对《昆虫记》评价不当的一项是（）（2分）A、《昆虫记》熔作者毕生研究成果和人生感悟于一炉，以人性关照虫性，又用虫性反观社会人生，将昆虫世界化作供人类获得知识、趣味、美感和思想的美文。

B、作者通过仔细观察后，深刻地描绘了多种昆虫的生活，真实地记录了昆虫的本能、习性、活动、婚恋、繁衍和死亡，种种描写无不渗透着作者对人类的思考，睿智和哲思跃然纸上。

C、《昆虫记》行文生动活泼，语调轻松诙谐，充满了盎然的情趣。

D、《昆虫记》不仅是一部研究昆虫的科学巨著，同时也是一部讴歌生命的宏伟诗篇，作者也因此获得了“科学诗人”、“昆虫荷马”、“昆虫世界的维吉尔”等桂冠和诺贝尔奖。

答案：D;注意细节，法国文学界推荐他为诺贝尔文学奖候选人，但在评审没做决定前，法布尔就离世了。

二、名著阅读（5分）《昆虫记》的作者是国的。

这是一部优秀的著作。

鲁迅把《昆虫记》奉为“”的楷模，更多的人把《昆虫记》誉为“”。

【解析】试题分析：《昆虫记》的作者是法国的法布尔，这是一部优秀的科普著作，被鲁迅称为“讲昆虫生活”的楷模。

被誉为“昆虫的史诗”。

三、《昆虫记》将昆虫鲜为人知的生活和习性生动地揭示出来，使人们得以了解昆虫的真实情景。

如善于利用“心理战术”制服敌人，能够不凭借任何工具剪下精确地圆叶片来做巢穴的盖子。

（2分）螳螂樵叶蜂四、名著阅读（4分）小明读法布尔的《昆虫记》得到下面的两点感悟，请你为他举例说明。

（4分）1.法布尔常不忘用生动的比喻来描写昆虫。

2.法布尔以一丝不苟的科学精神进行昆虫观察。

1.（4分）内容正确1分，能证明观点1分示例：（1）杨柳天牛像个吝啬鬼，身穿一件似乎"缺了布料"的短身燕尾礼服；小甲虫"为它的后代作出无私的奉献，为儿女操碎了心"；而被毒蜘蛛咬伤的小麻雀，也会"愉快地进食，如果我们喂食动作慢了，他甚至会像婴儿般哭闹"。

2.（2）法布尔为了探求毛虫使人痒痛的毒素存在的位置，推翻大多数人所认为的在表皮上的这种说法，不惜把自己作为实验品，在自己的手臂上进行试验，最终证明自己的猜想——毒素存在于毛虫的血液和尿素中；法布尔细致入微地观察毛虫的旅行，不顾危险捕捉黄蜂，他大胆假设、谨慎实验、反复推敲实验过程与数据。

（两个示例中举出一个分句的内容即可）【解析】1.试题分析：要求学生对《昆虫记》的内容熟记，举出一事例即可。

考点：识记文学常识。

能力层级为识记A。

2.试题分析：答案不唯一，写出法布尔认真研究的事例即可。

如何阅读课外名著：一、先读前言、后记和目录，以便对这本书的写作背景、作者情况、写作目的和大致内容有个初步的了解。

二、略读与精读相结合。

略读全书，有利于整体把握主要内容。

精彩部分和难点，则需要想度课文那样精读。

而这结合，收获更多。

三、做点读书笔记。

可以抄名言，谢摘要，做批注，制卡片。

养成“不懂笔墨不读书”的良好习惯。

文学及名著一般考查经典篇目的出处及重要作家的资料和作品有关内容。

解答这类题目关键以课本的注释为主，注意平时的积累。

最好的办法就是将这些篇目做一个系统的梳理，可按朝代和国籍编序，列出每一篇目的出处、作者、文章内容要点以及相关的资料等。

（一）作者简介：法布尔（1823—1915），法国博物学家、昆虫学家、科普作家，而雨果称他为“昆虫世界的荷马”。

（二）主要内容：《昆虫记》也叫作《昆虫世界》《昆虫物语》《昆虫学札记》《昆虫的故事》。

全书共十卷，每卷包含若干章，每一章都详细，深刻地描绘一种或几种昆虫的生活：蜘蛛、蜜蜂、螳螂、蝎子、蝉、甲虫、蟋蟀和苍蝇等等。

如善于高歌的蝉和蟋蟀、创意造型师椿象和大孔雀蝶，猎手黄足飞蝗泥蜂和隧蜂，技术工人萤火虫和金步甲，敬业的演员蝎子和黑步甲，可恶的破坏者麻蝇和天牛，强取豪夺的红蚂蚁和蟹蛛，有着特殊称号的螳螂和克罗多蛛，有着特异功能的节腹泥蜂和松毛虫，还有无私奉献的蜣螂和粪金龟。

《昆虫记》中详细介绍了许多种昆虫，介绍了它们的本能、习性、劳动、婚恋、繁衍和死亡，其中还有许多大家不知道的十分奇妙的昆虫知识。

比如被人大加赞美的“勤劳”蚂蚁原来是它虫利益的损害者；黄蜂会在地下建起自己的“星球”；吵翻整个夏季的蝉原来自己是个聋子；赤条蜂会想一个神经科医生般巧施麻醉术，让自己的猎物昏而不死，使幼虫可以在自动保鲜的食物上长大；美丽的孔雀蛾生到世上唯一的目的就是找配偶，它仅有两三天时间的寿命，只来得及在世上找一个伴侣；杨柳天牛像一个吝啬鬼，身穿一件似乎“缺了布料”的短身燕尾服；小甲虫“为它的后代做出无私的奉献，为儿女操碎了心”；而被蜘蛛咬伤的小麻雀，也会“愉快地进食，如果我们喂食的动作慢了，它甚至会像婴儿般哭闹”。

（三）作品评析《昆虫记》是法布尔以毕生的时间与精力，仔细观察昆虫的生活和为生活以及繁衍种族所进行的斗争，然后将其观察所得详细确切地计入笔记，最后编写成书。

《昆虫记》是优秀的科普著作，也是公认的文学经典，语调轻松诙谐，充满了盎然的情趣。

法布尔被当时法国与国际学术界誉为“动物心理学的创始人”，本书的问世亦被看作是动物心理学的诞生。

《昆虫记》不仅是一部研究昆虫的科学巨著，同时也会死一部讴歌生命的宏伟诗篇。

书中不仅洋溢着对生命敬畏之情，更蕴含着某种精神。

那种精神就是求真，即追求真理，探求真相，这就是法布尔精神。

我国的鲁迅也把《昆虫记。

奉为“讲昆虫生活”（后为“听昆虫故事”）的楷模。

一、阅读《昆虫记》，回答问题：（4分）1.法布尔的《昆虫记》除了真实地记录昆虫的生活，还透过昆虫世界全书充满了之情，充满了对自然万物的赞美之情。

（2分）2.《昆虫记》是优秀的科普著作，也是公认的文学经典，它行文生动活泼，语调轻松诙谐，充满了盎然的情趣。

在作者的笔下，像个吝啬鬼，身穿一件似乎“缺了布料”的短身燕尾礼服；而被毒蛇蜘蛛咬伤的也会“愉快地进食，如果我们喂食动作慢了，它甚至像婴儿般哭闹”。

1.折射出社会人生对生命的关爱之情2.杨柳天牛小麻雀【解析】试题分析：1.这是对《昆虫记》内容、主旨与情感的考查，如果没有识记，就无法做答。

此项内容在名著的导读里面有介绍，希望能引起足够的重视。

2.如果没有真正地读过《昆虫记》，这两个空就无法填写下来。

如果读过并积累过，则可轻而易举做答。

第一个空填写时需注意“杨”字的偏旁，第二个空填写时需注意“雀”的字形，不要错写成同音字。

二、名著阅读：《昆虫记》“透过昆虫世界折射出社会人生”，说说“蟋蟀”给你较大触动的有哪些方面？（3分）（写对其中三个即得满分）（1）聪明，如：把住宅建在隐秘的地方。

（2）勤劳，如：钻在下面一呆就是两个小时。

（3）能根据情况的变化而变化，如：它的洞随天气的变冷和身体的长大而加大加深。

（4）善于管理家务，如：改良和装饰的工作，总是经常地不停歇地在做着【解析】试题分析：仔细回顾《昆虫记》中关于“蟋蟀”的内容，将蟋蟀似人化，从蟋蟀身上得之启示，理解人的精神品质。

三、《昆虫记》中昆虫们的一举一动，都被赋予了人的思想感情。

有人说，昆虫也是生灵，它们与人有着丝丝缕缕的相通之处。

你的看法呢？答：那是一个远离尘嚣的世界，居然也是这么丰富多彩！人性的昆虫们，演绎着大自然的经典故事，扮演主角。

它们的一举一动，无不被赋予人的思想情感；作为生灵，它们与人有着缕缕共通之处，让你不得不为此惊奇、喜悦。