游戏设计--4创意
幼儿园教育游戏教案《跳一跳》的创意设计
幼儿园教育游戏教案《跳一跳》的创意设计跳一跳是一款在中国迅速流行起来的教育游戏，它以简单的操作和有趣的游戏设定吸引了无数幼儿园儿童的喜爱。
本文将深入探讨《跳一跳》教育游戏的创意设计，并讨论其对幼儿园教育的积极影响。
一、《跳一跳》游戏的创意设计1. 游戏概述《跳一跳》是一款跳跃类小游戏，玩家需要通过点击屏幕控制角色跳跃，以躲过各种障碍物或跳到指定位置。
游戏的设计简单直观，通过跳跃的动作与反应能力的培养，以及规则理解的训练，使幼儿园儿童在娱乐中获得学习的机会。
2. 游戏关卡设计《跳一跳》通过创意的游戏关卡设计，提供了多样化的挑战和学习机会。
关卡中的障碍物形状各异，需要玩家判断跳跃的力度和时机。
这种设计激发了幼儿园儿童的观察力、判断力和反应力，培养了他们的空间意识和手眼协调能力。
3. 游戏音效与视觉效果《跳一跳》通过简洁明了的音效和鲜艳的视觉效果，吸引了儿童的注意力。
音效和视觉效果的配合使游戏更加有趣和生动，激发了幼儿园儿童的兴趣和参与度。
二、《跳一跳》对幼儿园教育的积极影响1. 培养观察力和思考能力《跳一跳》通过游戏过程中的障碍物和跳跃距离的变化，激发幼儿园儿童的观察力和思考能力。
他们需要仔细观察障碍物的形状和位置，评估跳跃的时机和力度。
这种活动培养了幼儿园儿童的问题解决技能和创造力。
2. 培养反应和计划能力《跳一跳》游戏需要玩家快速反应，准确估计跳跃的力度和时机。
这培养了幼儿园儿童的反应能力和计划能力。
通过不断尝试和调整，他们学会分析并制定更好的游戏策略，促进认知能力和智力发展。
3. 增强空间意识和手眼协调能力《跳一跳》要求玩家通过点击屏幕控制角色跳跃到不同位置，这有助于幼儿园儿童增强空间意识和手眼协调能力。
在跳跃过程中，他们需要准确判断角色与障碍物的距离和位置关系，并使角色跳跃到目标位置。
这种活动提供了锻炼幼儿园儿童运动技能和空间思维能力的机会。
4. 培养耐心和毅力《跳一跳》游戏的挑战性和关卡设计需要玩家不断尝试和努力，培养了他们的耐心和毅力。
刺激幼儿触觉发展的创意游戏设计
刺激幼儿触觉发展的创意游戏设计作为幼儿教育的重要组成部分，刺激幼儿的触觉发展是培养他们感知能力和探索欲望的关键。
通过创意游戏设计，我们可以提供一种有趣的学习和发展方式，激发幼儿的好奇心和探索欲望。
本文将介绍一些刺激幼儿触觉发展的创意游戏设计，帮助幼儿在玩耍中获得全面的发展。
1. 感受纹理：触感探索游戏为了帮助幼儿探索不同材质和纹理，我们可以设计一个触感探索游戏。
在这个游戏中，准备一些小盒子，每个盒子里放入不同的材质，如棉花、沙子、塑料薄膜等。
幼儿一个个摸索盒子，用手指触碰材质，感受不同的纹理和质地。
在触感的刺激下，幼儿可以锻炼手指灵敏度，提高触觉感知能力。
2. 强化手脚协调：步步惊心游戏为了帮助幼儿强化手脚的协调能力，我们可以设计一个步步惊心游戏。
游戏规则是在地板上画出一个迷宫图案，幼儿需要按照图案上的线路行走。
在游戏中，我们可以使用不同的材料，如海绵垫、沙袋、纸箱等来刺激幼儿的脚底触觉。
幼儿需要稳步行走，并通过感受不同材质的触感来找到正确的路径。
这样的游戏可以帮助幼儿提高脚底感知能力和手脚协调性。
3. 培养视觉触觉整合：盲目构建游戏为了培养幼儿的视觉和触觉整合能力，我们可以设计一个盲目构建游戏。
游戏中，提供一些无关触觉信息的玩具或物品，如拼图块、积木、布料等。
蒙住幼儿的眼睛，让他们通过触摸和感受来判断物品的性质，并尝试组合和构建。
这样的游戏可以促进幼儿的触觉与视觉整合，提高他们的空间感知和创造力。
4. 发展手指灵敏度：探寻宝藏游戏为了发展幼儿的手指灵敏度和手眼协调能力，我们可以设计一个探寻宝藏游戏。
在游戏中，准备一些小盒子和一些小物品，如贝壳、硬币、木块等。
将小物品放入盒子中，然后让幼儿用手指翻开盒子，探索物品内的宝藏。
幼儿需要用手指的敏感度和灵活性来探索和取出宝藏。
这个游戏可以帮助幼儿提高手指灵活性和手眼协调能力。
5. 刺激全身触觉：感觉探险游戏为了刺激幼儿全身的触觉感知，我们可以设计一个感觉探险游戏。
幼儿园创意游戏：趣味英语角活动方案
幼儿园创意游戏：趣味英语角活动方案作为幼儿园老师或家长，怎样设计一些创意游戏来帮助幼儿学习英语呢？今天我将为大家提供一些趣味英语角活动方案，帮助幼儿在游戏中轻松学习英语。
1. 英语角布置在幼儿园的一个角落布置一个英语角，放上一些英文书籍、英文歌曲CD、英文绘本和英文玩具，让幼儿在自由玩耍的同时接触到英语环境。
2. 英语歌曲角色扮演选取一些简单的英文儿歌或英文动画片的角色，让幼儿扮演其中的角色并演唱，通过模仿和表演来学习歌曲中的英文歌词。
3. 英语故事剧场选取一些富有教育意义的英文童话故事，设计简单的舞台布景和服装道具，并让幼儿表演故事中的角色，通过表演来理解故事中的英文故事情节。
4. 英语角字母拼图准备一个大型的英文字母拼图板，将字母拼图分散在教室中，让幼儿参与寻找和拼接字母拼图的游戏，通过游戏来学习英文字母的认知。
5. 英语角角色扮演准备一些简单的英文角色扮演道具，如帽子、眼镜、披风等，让幼儿选择自己喜欢的英文角色并进行角色扮演，通过角色扮演来学习英文角色的表达和交流。
6. 英语角字母游戏设计一些简单有趣的字母游戏，如字母找茬游戏、字母迷宫游戏等，让幼儿在游戏中认识和复习英文字母和字母的发音。
7. 英语短剧表演设计一些简单的英语短剧剧本，并指导幼儿进行表演，通过角色扮演和舞台表演来学习和理解英语对话和情景。
8. 英语角单词接龙通过单词接龙游戏，让幼儿在游戏中学习和记忆一些简单的英语单词，提高他们的词汇积累和记忆能力。
总结回顾：通过以上的趣味英语角活动方案，幼儿可以在游戏中快乐轻松地学习英语，同时培养他们的听力、口语和表达能力。
这些活动不仅可以提高幼儿对英语的兴趣，还可以加深他们对英语学习的理解和认知。
让我们一起在幼儿园中创造一个充满乐趣和创意的英语角，让幼儿在游戏中快乐成长！作为幼儿园老师或家长，怎样设计一些创意游戏来帮助幼儿学习英语呢？今天我将为大家提供一些趣味英语角活动方案，帮助幼儿在游戏中轻松学习英语。
游戏创意方案怎么写(精品7篇)
游戏创意方案怎么写(精品7篇)游戏创意方案怎么写篇1一、活动目标1、感受游戏的愉悦性，懂得团结起来力量大，同伴间要互相帮助。
2、练习表演能力，发挥其想象力和创造力。
二、活动准备1、场景布置：小羊家，家附近有大树，有条小河，在小羊家里有一只火炉。
树可用一张绑了几根树枝的高椅子代替，小河用粉笔画出来。
小羊家门用两张小椅子代替，火炉则用一张小桌子代替。
2、小羊、老狼、小猫、小狗、白马、大象的图片或头饰若干个。
三、活动过程1、活动导入首先以提问"小朋友还记得昨天讲的小羊和狼的故事吗?"的方式导入到活动主题，然后和小朋友们一起回忆故事，掌握故事情节和角色对话。
2、示范表演(1)出示小羊、老狼、小猫、小狗、白马、大象的图片或头饰，让孩子们了解故事中的角色。
(2)通过图片或头饰来示范表演情节的第一部分：狼要吃小羊，小动物们来安慰小羊，掌握故事中角色的对话。
3、幼儿自由试演，教师指导(1)将班上孩子每八个人一组扮演一个角色(小羊、小猫、小狗、白马、大象)，然后找一个扮演老狼(如果没有人扮演，就由老师来演)。
(2)幼儿通过故事语言、动作把故事中的角色表演出来，在表演过程中老师加以指导。
4、观摩表演每一个角色请一个小朋友来扮演，其他小朋友欣赏他们的表演，分响他们的快乐。
5、收拾材料，游戏总结刚才我们一起帮助小羊，没有让他被老狼吃掉，小朋友是不是很高兴。
游戏创意方案怎么写篇2一、活动目标发展幼儿腿部力量及动作的灵敏性，协调性，准确性，提高平衡能力。
二、活动内容踢绳毽三、活动方法1.踢绳毽(毽子上面拴一根绳子)手持绳端，用脚的内侧，外侧或两脚交替踢毽。
2.一踢一接毽子(鸡毛毽)用手托毽子，轻轻上抛，用一脚内侧踢毽子，再用手接住。
反复练习抛，踢，接的动作，还可以用手，脚，面，抬平大腿等处接毽子。
3.连续踢毽子，用左(右)叫内侧，或外侧连续踢毽子，使毽子不落地，也可以用左右脚交替连续的踢毽子。
4.集体踢毽子，两人，三人或多人围成圈，交替或轮流踢毽子，使毽子不落地。
幼儿园创意游戏设计方案
幼儿园创意游戏设计方案一、游戏名称：找不同游戏游戏目的：培养幼儿的观察能力和注意力，提高他们对颜色和形状的认知能力。
游戏内容：1.准备一组有细微差别的图片，可以是动物、植物或者日常生活中的物品。
2.将两组图片分别放在幼儿面前，并告诉他们其中的一个图片与另一张不同。
3.让幼儿观察两组图片，找出其中一个图片与另一张有何不同，并用手指指出。
4.鼓励幼儿说出找到不同的理由，提高他们的语言表达和描述能力。
游戏扩展：1.可以逐步增加图片的组数和图片的难度，提高幼儿的观察和分辨能力。
2.可以让幼儿自己设计两组有细微差别的图片，并与其他幼儿互相挑战。
3.可以用形状或颜色来找不同，培养幼儿的形状和颜色认知能力。
二、游戏名称：模仿游戏游戏目的：培养幼儿的观察能力、动作协调能力和团队合作精神。
游戏内容：1.幼儿们分组对峙，每组选择一名领队。
2.每一轮，教师或领队示范一个动作，例如摆动手臂、踢腿等等。
3.其他幼儿需要尽快模仿领队的动作，看哪组最快完成并最像示范的动作。
4.完成得最好的组获得奖励，并鼓励其他组发表意见和分享彼此的观察心得和经验。
游戏扩展：1.可以增加动作的难度和复杂性，例如将动作组合成一系列动作、加快动作速度等等，提高幼儿的反应和动作协调能力。
2.可以让幼儿自己设计动作并示范给其他幼儿模仿，增加创造力和自信心。
3.可以让幼儿分角色表演剧状，提高幼儿的表演能力和团队合作精神。
三、游戏名称：音乐猜猜猜游戏目的：培养幼儿的听觉辨别能力、记忆力和团队合作精神。
游戏内容：1.准备一些熟悉的儿歌、音乐片段或乐器声音录音。
2.每一轮，教师播放一个音乐片段或乐器声音，然后停止。
3.幼儿们需要记住刚才播放的音乐并一起合唱或模仿乐器声音。
4.教师或其他幼儿可以选择给出答案，鼓励其他幼儿发表意见和分享彼此的观察心得和经验。
游戏扩展：1.可以逐渐增加音乐片段的难度和复杂性，例如增加音乐的节奏变化、音高变化等等，提高幼儿的音乐辨别能力。
幼儿园小班的数学游戏设计
幼儿园小班的数学游戏设计引言数学是一门重要的学科，对幼儿的认知发展和思维能力培养具有重要意义。
在幼儿园小班，通过设计有趣的数学游戏，可以激发幼儿对数学的兴趣，培养他们的逻辑思维、观察能力和解决问题的能力。
本文将介绍几个适合幼儿园小班的数学游戏设计，旨在提供一些有创意和有趣的游戏思路，激发幼儿的数学学习兴趣。
游戏一：拼图数字游戏简介拼图数字是一款帮助幼儿学习基本数字概念和数量比较的游戏。
通过将数字拼图正确放入相应的位置，幼儿可以巩固数字的认知和顺序，并培养他们的观察和解决问题的能力。
游戏材料•数字拼图卡片（0-9）•游戏桌布•网格图表•计数棒游戏规则1.将游戏桌布铺在桌子上，并将网格图表放在桌布上。
网格图表由十个小方格组成，每个小方格上有一个数字（0-9）。
2.将数字拼图卡片洗混，并放在一边。
3.让幼儿依次选择一张数字拼图卡片，并根据卡片上的数字，找到对应的网格图表上的位置，将卡片放入正确的方格中。
4.每放入一个数字拼图卡片，幼儿需要说出该数字并用计数棒指向相应的方格。
5.当所有数字拼图卡片都放入正确的位置后，游戏结束。
游戏目的•帮助幼儿学习数字的概念和顺序。
•培养幼儿的观察能力，让他们能够根据数字找到相应的位置。
•培养幼儿解决问题的能力，让他们能够通过拼图找到正确的位置。
游戏二：数量比较游戏简介数量比较是一款帮助幼儿学习数量比较的游戏。
通过观察物品的数量，幼儿需要选择符号“<”、“>”或“=”来比较数量的大小，并培养他们的数量概念和逻辑思维能力。
游戏材料•游戏卡片（卡片上有不同数量的图案）•笔和纸游戏规则1.准备一组游戏卡片，每张卡片上有不同数量的图案，如水果、动物等。
2.让幼儿观察每张卡片上的图案数量，并选择合适的符号“<”、“>”或“=”来比较数量的大小。
3.幼儿可以用笔和纸记录自己的选择，以便后续复盘和讨论。
游戏目的•帮助幼儿学习数量的比较概念。
•培养幼儿的逻辑思维能力，让他们能够通过观察图案数量来判断大小关系。
创意十足的数学游戏设计
创意十足的数学游戏设计数学游戏是一种有趣且富有挑战性的活动，可以帮助孩子们巩固数学知识、培养逻辑思维能力，并激发他们对数学的兴趣。
本文将介绍几个创意十足的数学游戏设计，以激发孩子们对数学的学习热情。
1. 数字接龙在这个游戏中，每个参与者根据规则依次报出一个数字，该数字必须符合特定的条件。
例如，可以规定每个数字都必须是前一个数字的两倍，或者是前一个数字与后一个数字之和。
这个游戏可以锻炼孩子对数学规律的观察和分析能力，并在其中加入简单的算术运算，使游戏更加有趣并提高孩子的计算能力。
2. 数学迷宫数学迷宫是一种将数学问题和解谜元素融合在一起的游戏。
参与者需要解决一系列数学问题，以找到通向下一个关卡的路径。
问题的难度可以根据孩子的年龄和能力调整。
例如，在第一关可以设置简单的加法或减法问题，而在后续关卡中可以引入乘法、除法或更复杂的问题。
这个游戏可以帮助孩子培养解决问题的能力，同时加深对数学概念的理解。
3. 数学运动会将数学与体育结合，举办一个数学运动会，可以增加游戏的趣味性。
比如，在田径赛中引入数学题目，选手需要在跑步或跳远之前回答一道数学题，并根据答题的准确程度获得相应的加分。
这种活动不仅可以锻炼孩子们在紧张情境下的应对能力，还可以促进他们对数学运用的实践。
4. 数学合作游戏合作游戏可以帮助孩子们培养团队合作和沟通能力。
一个创意的数学合作游戏是“数学拼图”。
将一幅大拼图分成若干小块，并在每个小块上贴上一个数学问题。
孩子们需要一起解答问题，并将问题的答案与拼图上的对应位置相匹配。
通过合作完成拼图，孩子们不仅能够巩固数学知识，还能够锻炼解决问题的能力和团队合作精神。
5. 数学角色扮演游戏数学角色扮演游戏将数学问题与角色扮演相结合，可以激发孩子的想象力和创造力。
游戏中，孩子们可以扮演数学家、数学迷宫探险家等角色，根据任务需要解决数学问题，并在游戏过程中获得积分或奖励。
这种游戏可以让孩子们深入了解数学的应用领域，并培养他们对数学的热情和兴趣。
游戏设计与创意理念：游戏设计师的创意理念与设计方法分享
游戏设计师如何培养创新思维
游戏设计师需要保持好奇心和创新精神，以激发创意灵感
• 游戏设计师可以关注各种领域，如艺术、文学、科技等，以拓宽自己的视野 • 游戏设计师还可以尝试不同的设计方法，以找到最适合自己的设计思路
游戏设计师需要通过学习和实践来培养创新思维
• 游戏设计师需要了解游戏行业的动态，以便把握市场趋势 • 游戏设计师还需要学习设计理论，以提高自己的设计水平
游戏设计的方法与技巧
• 游戏设计的方法有很多，如迭代法、原型法和用户体验法等 • 迭代法是通过不断修改和完善游戏设计，以达到最佳的游戏体验 • 原型法是通过创建简单原型，然后进行逐步优化，以实现游戏设计的目标 • 用户体验法是通过观察和分析玩家的行为，以优化游戏设计
• 游戏设计师还需要掌握一些技巧，如平衡性、可玩性和视觉设计等 • 平衡性是指游戏的各种元素之间的关系，需要游戏设计师在设计过程中调整和平衡 • 可玩性是指游戏是否容易上手、有趣和耐玩，需要游戏设计师在设计过程中关注 • 视觉设计是指游戏的视觉效果，需要游戏设计师在设计过程中注重
游戏设计也带来了许多机遇，如跨平台 发展、虚拟现实和人工智能等新技术的
应用
• 游戏设计师可以利用这些新技术，创 造出更加丰富和多样的游戏体验 • 游戏设计师还可以通过跨界合作，将 游戏设计与其他领域相结合，开拓新的 市场
游02戏设计师的创意理念发
展
创意理念在游戏设计中的重要性
创意理念在游戏设计中的重要性日益凸显
• 游戏设计师需要关注这些发展趋势，以便在未来的游戏设计中应 用这些新技术
游戏设计师如何应对未来挑战
游戏设计师需要不断学习和更新知识，以应对未来 市场的变化
• 游戏设计师需要关注新技术和新理论， 以便在未来的游戏设计中应用这些新技 术 • 游戏设计师还需要提高自己的综合素 质，如项目管理、团队协作等，以应对 未来市场的挑战
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控制游戏节奏的因素：
➢ 剧情
➢ 音乐
➢ 卷轴速度（如《魂斗罗》）
➢ 时间槽
➢ 画面
➢ 敌人数量
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4. 3 设计游戏的细节
游戏设计人员构思了整个游戏的基本形态，找到了新游戏的创意所在， 并确定了讲述故事的方式和故事本身的基本组织方式后，下一步就是将这 些东西落实成真正的游戏剧本，或者设计书上。
综合各部门意见，预先做出调整
❖ 丰富创意：
故事背景，角色确定，操作特点，视觉效果
❖ 完成创意说明：
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4. 1. 7 游戏设计基本原则
➢
提供多种解决方案（要给玩家一定的自由度）；
➢
给玩家相应的奖励（不同的方式奖励的不同）；
➢
注意关卡的步调（节奏性）；
➢
游戏的资源要逐步提供给玩家（这样才有新鲜感）；
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角色的设计：
确定满足何种类型玩家的心理特征 ➢自我肯定型：完成任务成就感，满足支配的权利欲望 ➢匿名扮演型：表达现实世界中隐秘的另一面，满足想达到的角色和人物 ➢社会学习型：在虚拟世界中从事社交活动，交结志同道合的朋友 ➢逃避归属型：暂时逃避现实，在游戏中做些违反道德的事 ➢完整和身世背景：姓名、出生年月、社会关系、家庭背景、印象最深的
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4. 2. 3 冲突和悬念
安排剧情的主要手段是涉及剧情的冲突和悬念 冲突和悬念的目的： ²增加玩家的投入程度 ²为游戏发展提供条件（加入冲突，通过解决冲突，为下一关的发展 提供条件）
悬念安排与解决的设计方式： ²预先安排：按提示完成特定操作，否则无法满足过关条件。 ²随机产生：悬念完全具备随机性，玩家不可能通过了解游戏而解决
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4. 1. 1 游戏设计的理论结构
❖ 游戏整体设计的理论结构是一个具有多层次包含的结构：
交互方式 虚拟空间 表现载体 文化理念 人类认知
操作 环境 故事
❖ 游戏设计的核心——人类认知：人类对客观世界的全面认识 及设计师对人类社会认识 的程度和角度
自然科学
社会科学
人生观
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❖ 游戏的主题体现——文化理念： 文化：人类创造的精神财富的总和
角色的作用： 提供线索 情节交互：购买武器、药品、道具等 烘托气氛：在某个场景中，如在菜市场的叫卖者、行人等
角色设计的不同方面： 实体特征——相貌、身材、性别等 生命特征——行为、语言、年龄等 人物背景——家庭背景、成长经历、社会地位等
设计角色实体特征时重点考虑:
面目特征
身材特征
视觉效果
服饰特征
例：角色描述 具体人物：某剑客（名称） 手持宝剑（特征动作） 抽象人物：青蛙（名称） 核桃（头部形象特征）
游戏中的NPC与道具的布局：敌我双方攻守的平衡和游戏难
度的设计要张弛有度,布局跟建筑物之间的关联要合理
❖ 游戏设计的感性层
注意游戏的气氛
注意与其他关卡协调（关卡强调的侧重点各有不同，比例也
不同，剧情发展也会影响关卡，不同人做的关卡难易度也
不同）
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4.2 落实创意
4. 2. 1 预视化技术 游戏设计过程是从各种游戏性的创意和概念的相互综合和协调开
事、最喜欢的食物、最好的朋友、生活目标、英雄特征、星座、天分、 兴趣、缺点、宗教、宠物、旅行、独特个性、生活中三个重要转折点、 敌人……
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玩家与角色性格互动：
根据玩家操作确定其性格特征
预先设置好角色性格让玩家挑选
确定发展主线：
如普通世界的普通人，遇到一突发事件，遇到武林同盟，
名师
或敌人，面对考验，进入对方的大本营，经过生死搏斗，
始的，游戏设计的前期工作主要是概念上的设计。游戏设计过程中，游戏 概念是必须实实在在地规划出来，并加以具体化和定义。要求这些概念放 在一起去经历一次游戏开发过程时必须紧密合作，专业的游戏设计过程通 常是和大量的规则约束、开发目标以及各种深思熟虑同时进行的。
游戏概念协调的初始阶段，有时称其为预视化(previsualization) 过程，这种预视化过程能够适用于很多游戏类型。其中包含很多与游戏创 意有关以及直到具体化的话题。简要地说，要考虑以下几个方面：
❖思想的积累：理念 思想
主题
❖知识的积累：合情合理，规模和平衡的控制
❖游戏因素的积累：游戏规则的细节最小单位
❖玩点的积累：游戏因素的“精彩”组合、吸引点
❖公式的积累：针对行为的计算方法（注意要方便后期修改）
❖操作的积累：玩家和角色的互动，障碍要少
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4.1.3 整体设计需考虑因素 ：
游戏内容 约因素
利用创意和参考图样
实现基本的关卡构架和环境设计
在纸上进行概念方面的工作并绘制地形参考图
对设计中有用的资料进行简单实用的分类
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4.2.2 准备游戏故事
➢
明确故事主题：
明确故事来源
取自他人小说或故事结构
公司原创的游戏故事
明确故事年代、角色和情节背景
明确游戏目标和标准
确定故事主线
➢ 确定故事交互发展模式
技术限制 团队实力 制
4.1.4 整体设计的几种模式
❖ 模仿为主：类型与风格——技术选择——故事题材 选择模仿对象（RPG? ACT? ……） 决定目标水平（有何特点、何水平） 选择所涉及到的背景故事
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❖ 技术为主：技术选择——类型与风格——故事题材 选引擎 按公司计划选择的引擎技术 使用公司原有引擎 在原引擎上升级 开发新引擎 引进新引擎 按照引擎选择游戏类型风格
能由 玩家自己去发现和创造
插叙法：按正常时间顺序进行，到某一环节时插入曾经或 未
发生过的事 倒叙法：把玩家放到事情结果中，然后让玩家回到过去， 了
解过去事情发生的原因 ➢ 塑造角色： 游戏中的角色：在游戏中能与玩家进行情感交流的人物
或其他生物 ➢ 形象角色分类：
可控制者——主角 不可控制——NPC
非非控控制制行的走非角 行色走：角可色在：场在精品景场课中景件行中走不的用行NP走C角的色NPC角色
制工作 项目预算是否足够
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4.1.6 完善创意
❖ 细化创意：
确定题材： 什么时代，什么世界观下的故事
从时间上分：古代、近代、现代、近未、未来
从内容上分：战争、爱情、幻想、科幻…….
确定风格：游戏视觉表现形式，如写实、卡通
风格等
确定类型：游戏以何种形式进行，如模拟、即
时战略等
❖ 调整创意：
完善创意的不足
²角色：玩家要对付的敌人，可交谈的人物以及游戏中所有AI主体 （非玩家可控制的元素）。
²物品：角色可以拿起、使用或操作的东西，任何可以放到玩家物 品清单里的东西。
²实体对象：除上述以外的其他各种实体，它们不是AI驱动的，玩 家也不能拿起，但可以用某种方式操纵它们，如门、开关\ 谜题或其他能在游戏中操纵的东西。
第四章 游戏策划介绍
游戏策划是指构思和规划游戏，并对游戏从总体到细节进行设计， 写出设计文档，进行预视化过程，为全面进入技术制作铺平道路。
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4.1 游戏创意及整体设计
游戏整体设计过程：
游戏创意
设计文档
软件产品
二次固化 工、音乐、音效等）
第一次固化
第 （美术、美
游戏创意 ❖ 游戏创意的产生 （整体上和细节上的创意） ❖ 落实按何种模式规划游戏 ❖ 整体设计需要考虑哪些要素 ❖ 落实创意
在不矛盾的情况下加入新的特点支持引擎影响游戏故事
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❖ 按故事进行：故事题材——类型风格——技术选择 考虑故事题材 寻找合适的故事背景 决定要讲述的故事 选择游戏主角 确定游戏风格 如何在游戏中展开故事 如何使玩家与故事互动 如何根据玩家的选择而以不同方式展
开故事 选择开发技术
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❖ 按开发制约因素： 技术环境限制：引擎质量，人员水平，计算机处理能力 工作量限制：能够按时完成该项技术？指出设计方案是 否需要大量关卡设计和脚本控
➢
注意游戏过程中低潮与高潮的曲线设计（玩家被压抑的时
间越
久，完成目标后成就感就越强，但不能将玩家压抑得
崩溃了）
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4.1.5 编写创意说明
(第一次固化 )
游戏的名字是什么？
游戏无法抗拒的是什么？
要完成的是什么？
唤起玩家何种情绪？
玩家能从中得到什么？
游戏是不是很特别？有何特点？和其他游戏有何区别？
游戏环境和关卡结构的构造过程 光照、材质、粒子系统、效果和音效等实现游戏环境细节的方法 如何处理视角问题 脚本动作事件怎样生成事件的行为 质量评估和玩家的反馈循环怎样测试和改进 对新型游戏形式的设计，考虑游戏新的玩点
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预视化过程的目的 预视化的真正目的，是为了帮助我们在大脑中形成的游戏
景象与约定的范围一致，并构造一个视觉上或风格上的参照点，也 可以说它是视觉定位点。当然，在游戏的整个开发周期中，视觉风 格可能会不断地得到发展，它也许会缓慢发展，也可能会剧烈变化。 预视化处理为项目中每一位开发者简单地构造了一个十分有用的出 发点。
它，不同操作会产生不同效果。
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悬念和冲突的设置类型：
❖ 多层设置：将若干小的悬念同时提供给玩家，玩家可选择完 成次序，当玩家完成所有的悬念之后，任务完成。
接受任务
悬念1 悬念2 悬念3
任务完成
各悬念间没有关联关系
❖ 连环设置：在情节进行中，解决一个悬念后再解决下一个悬 念。例如：
出
到
发
达
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理念：某人对某事的主观看法 文化具有群体性， 诸如文学、艺术、教育、科学…… 理念具有个体性
❖ 表现载体：承载理念和思想的故事或其他的表现形式
理念
故事 表现载体
❖ 虚拟空间：给内容受体的外围想象空间，使其置入某一种环境中