3.2多样的气候
中国的气候 说课稿
中国的气候说课稿引言概述：中国是一个地域广阔的国家，拥有多样的气候类型。
中国的气候受到地理位置、地形、海洋气候等多种因素的影响，呈现出丰富多样的气候特征。
本文将从五个方面对中国的气候进行详细阐述。
一、中国的气候分区1.1 中国的气候分区主要根据温度和降水两个因素进行划分。
1.2 中国的气候分区可以分为北温带、暖温带、北亚热带、南亚热带和热带五个主要气候带。
1.3 不同气候带的特点和分布区域各不相同，北方气候干燥寒冷，南方气候湿润温暖，西部气候多样化。
二、中国的季风气候2.1 季风气候是中国最为典型的气候类型之一。
2.2 季风气候主要分为东亚季风和南亚季风两种。
2.3 季风气候冬季干燥寒冷，夏季湿润多雨，对中国的农业生产和水资源具有重要影响。
三、中国的高原气候3.1 中国西部地区主要是高原气候。
3.2 高原气候特点是气温变化大，日夜温差大。
3.3 高原气候对植被生长和人类生活产生了一定的影响。
四、中国的海洋气候4.1 中国沿海地区主要是海洋气候。
4.2 海洋气候受海洋影响，冬季温暖湿润，夏季凉爽多雨。
4.3 海洋气候对沿海地区的农业、渔业和旅游业等具有重要意义。
五、中国的特殊气候现象5.1 中国的特殊气候现象有沙尘暴、台风、雾霾等。
5.2 沙尘暴主要发生在北方地区，对空气质量和交通运输造成影响。
5.3 台风主要影响中国的东南沿海地区，给当地带来强降雨和强风等灾害。
5.4 雾霾是中国近年来面临的严重环境问题，对人体健康和能见度造成极大影响。
结论：中国的气候多样化，不同气候类型在不同地区呈现出各自的特点。
了解中国的气候分布和特征，对于农业生产、生态环境保护和人类生活都具有重要意义。
在应对气候变化和环境问题方面，需要采取相应的措施，保护好中国的气候资源。
复杂多样的世界气候
热带
最冷月 ＞15℃ 气温 季 节 终年高温 变化
亚热带 0℃-15℃冬暖夏热 Nhomakorabea温带 ＜0℃
寒带
最热月 ＜5℃
冬寒夏热 终年严寒
气候 类型
热带雨林 热带草原 热带沙漠 热带季风
亚热带季风 地中海气候
温带季风 极地气候 温带大陆性
温带海洋性
复杂多样的世界气候
榕树
亚热带季风和季风性湿润气候
上海
复杂多样的世界气候
⑥地中海气候
分布于南、北纬30～40°间的大陆西岸。
复杂多样的世界气候
气候特征：夏季炎热干燥 冬季温和多雨 复杂多样的世界气候
自然带—亚热带常绿硬叶林带
复杂多样的世界气候
地中海气候
意大利威尼斯复杂多样的世界气候
美国迈阿密
希腊地中海
复杂多样的世界气候
复杂多样的世界气候
法国
复杂多样的世界气候
⑧ 温带大陆性气候
主要分布在亚欧大陆和北美洲大陆的 内陆地区。
复杂多样的世界气候
温带大陆性气候 气候特征：
冬冷夏热，年 较差大，降水 少，集中在夏 季。
复杂多样的世界气候
温带草原
温带沙漠
复杂多样的世界气候
自然带—温带荒漠带
复杂多样的世界气候
⑨ 温带季风气候
复杂多样的世界气候
热带草原气候
气候特征： 全年高温，降 水分干季和湿 季
复杂多样的世界气候
自然带—热带草原带
复杂多样的世界气候
热带草原景观
复杂多样的世界气候
③ 热带沙漠气候
分布在南北回归线附近大陆内部及西岸 地区。（非洲撒哈拉地区最广）
人教版初中地理八上3.2《气候多样 季风显著-东西干湿的差异》优质课件 (共37张PPT)
1600
地区。
我国年降水量的分布
发现规律
一、我国降水的分布
我国年降水800量分布的40总0 趋势是：
400
哈尔滨
从东南沿海20500向西北200内陆递减。
50
800
800
200
上海
400 800
1600
1600 1600
1600
我国年降水量的分布
地理探索
降水量最少的地方：
新疆的托克逊，年平
均降水量仅5.9毫米
我国的建筑形式、饮食习惯、民 俗风情有什么不同？为什么？
哪些地方湿润？哪些地方干燥呢？
我国年降水量的分布
吐鲁番 5.5mm 1600mm
降水量
广州
我国的干湿地区
460mm
800 400 200 50
漠河 400
哈尔滨
200
55500mm 石家庄 800
800
200
上海
400
降水量800
1600
400 200
哈尔滨
读图回答
50
1.年降水量
800
800
200
上海
400 800
1600
1600 1600
广州
1600
1600毫米以上的 地区主要分布在 东南沿海 地区。
我国年降水量的分布
地理探索
800 400 200 50
400 200
哈尔滨
读图回答
200 400
50
800
秦岭 800 淮河 上海
400 800
兰州 （城市）
1600
1600 1600
1600
拉萨 （城市）
初中晋教版八年级地理上册2.2《复杂多样的气候》知识梳理
初中地理学习材料《复杂多样的气候》知识梳理1．我国冬季气温的特点______________________。
2．影响我国冬季气温特点的原因___________、______________。
3．一月0℃等温线经过_______________________一线。
4．1月份我国气温最低出现在____________。
5．我国夏季气温的特点_______________________________________。
6．7月份我国气温最低出现在________，原因是_____。
7．夏季气温最高出现在___________。
8．影响夏季气温的因素是______________。
9．划分温度带的依据是_______。
10．12．亚热带与热带的分界线是________________________。
13．我国降水的时间规律是；___________________________________。
14．我国降水的空间规律是_____________________________________。
15．800mm等降水量线经过____________________________________。
16．我国降水最多的地方是________________；降水最少的地方是___________。
17．根据__________和_________的对比关系划分干湿地区。
18．干湿地区分布地区天然植被湿润地区半湿润地区半干旱地区干旱地区19．山东省属于____________（干湿地区）20．湿润地区与半湿润地区的界线是_________________________________。
21．气候类型：A_________B_________C ___________D___________E___________22．气候复杂多样的影响：（1）__________________________________ （2）__________________________________________________________ （3）__________________________________________________________ 23．季风气候是指受到__________________影响的区域。
复杂多样的气候
寒潮：
❖ 寒潮是指大范围的强冷空气活动。我国中央 气象台规定：长江流域及其以北地区48小时 内气温下降10摄氏度，长江中下游最低气温 达4摄氏度以下，且陆上伴有5-7级风，海上 伴有6-8级风，作为发布寒潮警报的标准。寒 潮侵袭时，除有剧烈的降温外，还出现大风、 风沙和降水等天气，常伴有霜冻，冬季还有 结冰。
第三节 复杂多样的气候
课件制作:海丰县梅陇中学 谢纪样
第三节 复杂多样的气候
一、气候类型复杂多样 （五种气候类型）（五个温度带）（四类干湿地区）
二、季风气候显著 （夏季，全国普遍高温）（冬季，南北温差大）
夏季风： 高温多雨 冬季风： 寒冷干燥 三、我国的灾害性天气 （洪涝、干旱、寒潮、台风）
温
温带大陆性气候
台风：
❖ 每年 6-10月份，我国东南沿海地区经常 遇到台风袭击。台风是生成于海洋上的 风暴，它集聚了大量的水气和能量，经 过之地，狂风暴雨，常形成洪灾，继而 发生滑坡，给人民的生命财产安全带来 极大的威胁。但台风带来的大量降水又 常常能缓解当地的旱情。
带 季
风
气
高原山地气候
候
亚热带季风气候
热带季风气候
寒温带
中温带
高原气候区
暖温带 亚热带
热带
热带
湿
润
半干旱区
区
干 旱区
半干旱区 半 湿 润 区
湿润区
低气压
东 南 季 风 西 南 季 风
夏季风的形成
高气压
西北季东风北季
第二章第三节 复杂多样的气候
第二节中国的气候教学目标1.通过阅读等温线、等降水量线分布图，了解我国冬、夏气温分布特点以及降水分布特点，培养学生判读、分析等值线分布图的技能。
初步学会分析气温和降水特点的形成原因。
2.了解我国温度带及干湿地区的划分依据及划分地区等，使学生进一步明确我国地理环境的巨大差异性。
3.了解我国的气候特征，培养学生分析气候特征的技能。
使学生明确气候也是一种资源，而且是我国非常丰富的自然资源，但同时我国也是灾害性天气频发的国家，所以因地制宜、合理利用资源、使人和环境相互协调发展是至关重要的教学重点1．我国气候的主要特征。
2．我国气候为农业生产提供的有利条件。
教学难点分析、归纳、概括我国气候的主要特征。
教学媒体我国温度带和干湿区挂图或投影片，几个城市的气温曲线图、降水柱状图。
课时安排三课时教学过程第一课时、气候类型复杂多样一、气候类型1.温带季风气候2.亚热带季风气候3.温带大陆性气候4.高原气候和高山气候二、温度带的划分和分布〔指导读图〕说明读图要求，指导读图方法：（1）我国共划分哪五个温度带和一个气候区？（2）这五个温度带和一个气候区分别分布在哪些地区？（3）暖温带与亚热带的分界线，大致与1月份的哪条等温线一致（读我国1月平均气温图）？〔总结〕“我国温度带的分布图”温寒温带：黑龙江北部、内蒙古东北部度中温带：东北和内蒙古大部分、新疆北部带暖温带：黄河中下游的大部分地区和新疆南部亚热带：秦岭－淮海以南、青藏高原以东青藏高原气候区：青藏高原〔指导填图〕请同学们把五个温度带和青藏高原气候区填在填充图上。
学生填图。
〔教师〕不同的温度带适宜栽培和推广的农作物品种不同，作物能够成熟的次数也不一样，请看表：〔出示投影〕各种农作物对积温的需求指标。
同学们看书上“各温度带的积温和作物熟制”表和投影片回答：（1）看一看各种农作物对积温的需求指标。
（2）五个温度带的积温分别是多少？适合种植哪些农作物？（3）五个温度带的作物熟制如何？我们这个地区是一年几熟？主要农作物有哪些？我们钢才提到的小麦要求的积温是多少，主要分布在哪个温度带？学生讨论、回答。
【气候】秋季气候特点,感受四季变换的魅力
【气候】秋季气候特点，感受四季变换的魅力引言天空中的白云悄悄溜过，温度逐渐降低，迎来了一个美丽的季节——秋天。
秋季是四季之一，它有自己独特的气候特点，散发着独特的魅力。
在这篇文章中，我们将探索秋季的气候特点，感受四季变换的魅力。
1. 秋天的开始当夏天渐渐远去，秋天悄然而至时，气候会发生翻天覆地的变化。
温度逐渐下降，阳光逐渐变得柔和而温暖。
这是秋天的开始，它标志着夏季的结束和秋季的到来。
1.1 温度下降随着秋天的到来，我们可以明显感到温度的下降。
夏季的酷热逐渐过去，取而代之的是凉爽的天气。
人们不再感到炎热和闷热，可以感受到一丝丝清凉的微风拂过脸颊。
这种适宜的温度使人们感到舒适和愉悦。
1.2 天空的变化秋天的天空变得十分美丽。
夏季的蓝天伴随着秋天的到来逐渐变得湛蓝而清澈。
我们可以看到天空中飘浮着的白云，就像棉花糖一样柔软而悠然飘动。
阳光也变得温和而柔和，给人一种宁静和舒适的感觉。
2. 金黄的世界当秋天来临时，大自然的颜色也开始发生变化。
从夏季的绿色过渡到了秋季的金黄。
这个季节有着独特的色彩，让我们陶醉在自然的怀抱中。
2.1 树叶的变色秋天是树叶变色的季节。
从夏季的绿叶开始，慢慢地逐渐变成橙色、红色和黄色。
这些金黄色的树叶仿佛是大自然给我们的礼物，散发着温暖和美丽。
2.2 金色的稻田在农村地区，秋天是丰收的季节。
稻田中的稻谷逐渐成熟，变成了金黄色。
当风吹过稻谷时，稻谷随风摇摆，宛如金色的海洋。
这幅美丽的景象让我们感受到大自然的神奇和丰富。
3. 变幻莫测的天气秋季的气候是多变的，时而冷风吹拂，时而温暖如春。
这种变幻莫测的天气给人们带来了许多惊喜和挑战。
3.1 温暖如春有时候，秋季的气温会变得温暖如春。
阳光明媚，温度适宜，让人们仿佛回到了春天。
这种温暖的天气让人心情愉悦，精神焕发。
3.2 寒意袭来然而，在秋季的某些日子里，寒意也会袭来。
气温骤降，寒风呼啸，让人们感到寒冷和不适。
这种寒冷的天气给人们带来了挑战，但也增添了秋天的神秘和魅力。
全面了解世界各地的气候特点
全面了解世界各地的气候特点引言天气是我们生活中非常重要的一部分，它直接影响着我们的日常活动，决定了我们的服装选择、旅行计划和农作物收成等。
然而，由于地球的多样性，世界各地的气候特点千差万别。
在这篇文章中，我们将全面了解世界各地不同地区的气候特点，从寒冷的北极到炎热的赤道地带，从湿润的雨林到干燥的沙漠，我们将探索这些不同环境下独特的气候表现。
1. 北极地区的极寒气候北极地区是地球上最寒冷的地方之一，位于北极圈内。
在这里，温度极低，平均气温可能低于零下30摄氏度。
由于地处高纬度，北极地区充满了长而冰冷的冬季和短暖的夏季。
极地冠冰和冰山覆盖着大部分地区，几乎没有植被生长。
北极夏季白昼长达数月，产生了独特的极地生态系统和动植物。
1.1海洋的影响北极地区受到大西洋和太平洋的海洋影响，这些海洋为该地区带来了相对较暖的气流。
然而，由于冰盖的存在，这些气流也很容易在空中冷却，导致寒冷的气候。
1.2 冰层对气候的影响北极地区的冰层对气候起着重要的影响。
冰层反射阳光，减少了地表的吸热，使气温更低。
冰层还影响了海洋环流，影响全球气候变化。
冰架的融化也威胁着北极的生态平衡和动物的生存。
2.北美洲的多样气候北美洲是一个广袤的大陆，其地理条件多种多样，导致了多样的气候。
从北部寒冷的阿拉斯加到南部的热带地区，从西海岸的湿润气候到内陆的干旱气候，北美洲拥有丰富的气候特点。
2.1 阿拉斯加的极寒气候阿拉斯加是北美洲最北端的州，其气候寒冷而严寒。
这里的冬季非常冷，夏季也相对比较凉爽。
大多数地区长期被冰雪覆盖，植被稀疏。
由于靠近北极，阿拉斯加经常受到北极气团的影响，导致极低温度的出现。
2.2 加利福尼亚的地中海气候加利福尼亚州位于北美洲西海岸，其气候类型主要是地中海气候。
这意味着夏季炎热干燥，冬季温暖而湿润。
加利福尼亚州因此成为美国农作物的重要产区之一，也是世界著名的葡萄酒产地之一。
2.3 地理条件对气候的影响北美洲的地理条件非常多样，包括山脉、河流和大平原等。
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3.2多样的气候（2课时）
【教学目标】
一、知识与技能：
1、知道天气和气候的联系和区别。
2、了解气温和降水观测的基本常识。
3、学会阅读和绘制气温年变化曲线图和降水量柱状图。
4、了解等温线等降水量线的含义，初步学会阅读世界一月、七月平均气温图、
世界年降水量图。
二、过程与方法：
1、通过绘制气温年变化曲线图和降水量柱状图，训练绘图技能，提高读图能力。
2、通过阅读分析世界一月、七月平均气温分布图、世界年降水量图，理解世界
气温和降水量分布基本规律。
三、情感、态度、价值观：
通过阅读和绘制气温年变化曲线图和降水量柱状图，阅读世界一月、七月平均气温分布图、世界年降水量图，养成利用地图思考问题的意识和习惯，学会与他人合作。
【重点难点】
1、学会阅读和绘制气温年变化曲线图和降水量柱状图。
2、阅读分析世界年一月、七月平均气温分布图、世界年降水量图，理解世界气
温分布和降水量的基本规律。
【教学过程】
（第一课时）
导入新课：
课前演示：播放一组世界各地不同纬度的景观图片。
过渡：学生说出所看到的自然景观，感受世界景观差异之大。
教师指出这种差异与世界各地气候不同有密切关系，引出课题“多样的气候”。
讲授新课：
过渡：气候与我们前面学的天气有什么区别和联系？
练习：气候与天气的区别。
连线、填表。
过渡：天气是短时间的、多变的，气候是长时间的、相对稳定的，也是有规律可循的。
要想知道气候的特点和分布规律，就要从气候的最主要的要素——气温和降水开始。
首先，我们来了解气温的分布规律。
讲解：气温，简单说就是空气的温度，让我们看看它是怎样观测的。
演示：配音图片——气温的观测。
讲解：日平均气温、月平均气温、年平均气温。
过渡：这些气温数据，以图表的方式表达出来，就可以清晰地看到某地气温的时间分布规律。
演示：绘制某地气温年变化曲线图。
活动：学生绘制气温年变化曲线图。
（教师提供两组数据，一组北半球，一组南半球）
交流：选取部分绘图成果投影，进行分析。
归纳：一般情况下，北半球最高月平均气温出现在七月；最低月平均气温出现在一月。
南半球相反。
练习：出示五个地点气温年变化曲线图与其词语描述连线，说出理由。
归纳：月平均气温0℃以下，可以用“寒冷”表示；月平均气温20℃以上，可以用“炎热”、“高温”表示；月平均气温在0～20℃之间，在不同季节分别用“温暖”、“温和”、“凉爽”等词语表示。
过渡：前面我们知道了某一地点气温的时间变化规律，那么，在同一时间、不同地点的气温分布又有什么规律呢、
演示：将气温数值相同的各点用圆滑的曲线连接起来，这就是等温线。
读图：出示世界一月、七月平均气温图，讨论以下问题：
1、一月、七月世界各地气温从赤道向两极大致是怎样变化的？为什么？
2、一月北温带与南温带哪个气温高? 七月呢？
3、一月、七月气温的极端最高和最低值各出现在哪个半球？
归纳：（1）、无论一月、七月，世界气温分布规律大致是从低纬向两极递减，热带地区气温始终很高，寒带地区气温始终很低；
（2）、北温带和南温带相比，七月份北温带气温高于南温带，一月份南温带气温高于北温带。
小结：以填空的方式复习巩固（略）
拓展：（学生发学习材料，课后选做）读世界年平均气温分布图：
1、全球等温线分布有什么特点？与纬线有什么关系？
2、南半球等温线与北半球等温线相比，有什么不同？
3、用彩笔描出北半球10°C等温线，你有什么发现？
4、用彩笔描出南半球20°C，你有什么发现？
5、世界年平均气温极端最高值和最低值各在哪里？
（第二课时）
气候的最主要的要素——气温和降水。
我们来了解降水的分布规律。
让我们看看它是怎样观测的。
阅读书本P52“降水量的测量”。
过渡：这些气温数据，以图表的方式表达出来，就可以清晰地看到某地降水量的时间分布规律。
演示：绘制某地各月降水量柱状图。
活动：学生绘制某地各月降水量柱状图。
书本P51练习。
过渡：前面我们知道了某一地点降水量的时间变化规律，那么，在同一时间、不同地点的降水量分布又有什么规律呢、
演示：将年降水量数值相同的各点用圆滑的曲线连接起来，这就是年等降水量线。
读图：出示世界年降水量图，讨论书本P53问题。
并找出“雨极”和“旱极”。
小结：以做练习复习巩固。