昆明医科大学医学影像学专业
昆明医学院海源学院-昆明医科大学海源学院
昆医海源学院
2011级医学影像技术专业一、二班第五学期课程表(2013年8月26日-2013年12月27日)定稿
昆医海源学院
2011级医学检验技术专业第五学期课程表(2013年8月26日-2013年12月27日)定稿
2012级检验专业第三学期课程表（2013年8月26日—2013年12月27日）
2012级影像学专业第三学期课程表（2013年8月26日—2013年12月27日）
2013级医学影像学一班第一学期课程表（2013年9月16日—2014年1月3日）
2013级医学影像学二班第一学期课程表（2013年9月16日—2014年1月3日）
2013级医学影像学三班第一学期课程表（2013年9月16日—2014年1月3日）
昆明医学院海源学院
昆明医学院海源学院课表。
昆明医科大学专业排名总结
昆明医科大学专业排名总结昆明医科大学专业排名总结总结是事后对某一时期、某一项目或某些工作进行回顾和分析，从而做出带有规律性的结论，它能帮我们理顺知识结构，突出重点，突破难点，不如立即行动起来写一份总结吧。
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昆明医科大学是云南省最大的集教学、医疗、科研为一体的高等医学院校，其前身是创建于1933年的东陆大学医学专修科，1956年独立建院。
82年来，培养的8万名高级医学人才扎根边疆，服务基层，为云南医药卫生事业和经济社会发展做出了卓越贡献。
2012年经教育部批准更名为昆明医科大学，是国家首批中西部高校基础能力建设工程院校。
2014年获准设立临床医学博士后科研流动站。
1临床医学专业共有196人认为昆明医科大学的临床医学专业不错，推荐就读指数为4.3[满分5.0]。
下面是临床医学专业的详细介绍：就业前景：目前绝大多数医院的发展重点不在扩大规模而是以急需的、具备一定资历的专业人才为主,大量接收毕业生的状况将不存在.因此,临床医学专业毕业生就业的难度越来越大。
专业介绍：临床医学专业是一门实践性很强的应用科学专业。
它致力于培养具备基础医学、临床医学的基本理论和医疗预防的基本技能；能在医疗卫生单位、医学科研等部门从事医疗及预防、医学科研等方面工作的医学高级专门人才。
1口腔医学专业共有139人认为昆明医科大学的口腔医学专业不错，推荐就读指数为4.5[满分5.0]。
下面是口腔医学专业的详细介绍：就业方向：该专业学生毕业后从事与医学教育、科研、临床实践相关的工作：医师—在医疗机构或个体诊所中帮病人解决口腔的疾苦,教师—在医学院校从事口腔医学教学工作；科研工作者—研究口腔疾病的发生、发展、预防及治疗,销售人员—到牙科医疗器械公司、牙膏公司、牙科材料公司等从事营销工作。
培养目标：口腔医学专业学生主要学习口腔医学的基本理论和基本知识，受到口腔及颌面部疾病的诊断、治疗、预防方面的训练，具有口腔常见病、多发病的诊疗、修复和预防保健的基本能力。
2019年昆明医科大学专业排名总结-实用word文档 (2页)
2019年昆明医科大学专业排名总结-实用word文档本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==昆明医科大学专业排名总结昆明医科大学是云南省最大的集教学、医疗、科研为一体的高等医学院校，其前身是创建于1933年的东陆大学医学专修科，1956年独立建院。
82年来，培养的8万名高级医学人才扎根边疆，服务基层，为云南医药卫生事业和经济社会发展做出了卓越贡献。
201X年经教育部批准更名为昆明医科大学，是国家首批中西部高校基础能力建设工程院校。
201X年获准设立临床医学博士后科研流动站。
1临床医学专业共有196人认为昆明医科大学的临床医学专业不错，推荐就读指数为4.3[满分5.0]。
下面是临床医学专业的详细介绍：就业前景：目前绝大多数医院的发展重点不在扩大规模而是以急需的、具备一定资历的专业人才为主,大量接收毕业生的状况将不存在.因此,临床医学专业毕业生就业的难度越来越大。
专业介绍：临床医学专业是一门实践性很强的应用科学专业。
它致力于培养具备基础医学、临床医学的基本理论和医疗预防的基本技能；能在医疗卫生单位、医学科研等部门从事医疗及预防、医学科研等方面工作的医学高级专门人才。
1口腔医学专业共有139人认为昆明医科大学的口腔医学专业不错，推荐就读指数为4.5[满分5.0]。
下面是口腔医学专业的详细介绍：就业方向：该专业学生毕业后从事与医学教育、科研、临床实践相关的工作：医师—在医疗机构或个体诊所中帮病人解决口腔的疾苦,教师—在医学院校从事口腔医学教学工作；科研工作者—研究口腔疾病的发生、发展、预防及治疗,销售人员—到牙科医疗器械公司、牙膏公司、牙科材料公司等从事营销工作。
培养目标：口腔医学专业学生主要学习口腔医学的基本理论和基本知识，受到口腔及颌面部疾病的诊断、治疗、预防方面的训练，具有口腔常见病、多发病的诊疗、修复和预防保健的基本能力。
医学影像技术专业大学排名_全国排行榜
医学影像技术专业大学排名_全国排行榜
医学影像技术专业介绍
医学影像技术是医学专业名。
我国之所以在06年出台政策，把同一专业分成两种不同的学年制去施教，目的是想与西方某些发达国家接轨。
培养四年制的学生，为的就是这种学生将来可以专门从事技术方面的工作的，而培养五年制的就是将来从事诊断治疗工作的。
我们不能否定国家这个做法，因为时代的趋势确实是需要把各方面的人才分开，而去专攻某个专业，社会才能不断进步。
医学影像技术课程
《基础医学》、《临床医学》、《医学影像学》、《影像设备结构与维修》、《医学成像技术》、《摄影学》、《影像诊断学》、《介入放射学》、《影像物理》、《超声诊断》部分高校按以下专业方向培养:放射治疗技术。
医学影像技术培养目标与要求
本专业培养具有基础医学、临床医学和现代医学影像学的基本理论知识及能力,能在医疗卫生单位从事医学影像诊断、介入放射学和医学成像技术等方面工作的医学高级专门人才。
医学影像技术所需能力
能够掌握常见病、多发病诊疗的基础知识;掌握医学影像专业的基本理论和基本技能;掌握介入治疗和放射治疗的一般原理,培养学生具有独立自学、独立思考和从事本专业技术工作的实际能力。
毕业后能够从事医学影像检查和介入、放射治疗工作。
中国大学医学影像学专业排名排名
竭力为客户提供满意的产品和服务
中国大学医学影像学专业排名排名学校名称等级1 华中科技大学A+ 2 苏州大学A+ 3 中国医科大学A+4 天津医科大学A+ 5 山东大学A 6 南方医科大学A 7 中山大学A 8 徐州医学院A9 哈尔滨医科大学A10 吉林大学A 11 宁夏医学院A12 浙江大学A13 西安交通大学A 14 南京医科大学A B+等(21个)东南大学、昆明医学院、重庆医科大学、广州医学院、泰山医学院、川北医学院、河北医科大学、山西医科大学、郑州大学、广东医学院、福建医科大学、潍坊医学院、新疆医科大学、温州医学院、牡丹江医学院、华北煤炭医学院、遵义医学院、皖南医学院、青岛大学、泸州医学院、内蒙古医学院B等(21个)兰州大学、南通大学、贵阳医学院、辽宁医学院、北华大学、安徽医科大学、滨州医学院、郧阳医学院、吉林医药学院、三峡大学、长治医学院、上海理工大学、江苏大学、陕西中医学院、湖南中医药大学、南华大学、齐齐哈尔医学院、大理学院、咸宁学院、承德医学院、沈阳医学院
以人为本诚信务实勇于创新乐于奉献。
医学影像学 昆明医科大学
教案第一篇总论学时：3小时学生：临床医学系目的：1.掌握各种成像技术的基本成像原理、方法和图像特点。
2. 掌握图像的观察、分析与诊断方法和不同成像技术在疾病诊断中的价值与限度，以便正确选择使用。
3. 掌握介入放射学的基本技术及应用指征。
4.基本概念：自然对比人工对比造影剂CT CT值DSA 流空效应介入放射学医学影像学CR PACS难点重点：1.各种成像技术的基本成像原理2.图像的观察、分析与诊断方法3.医学影像学第一章X线成像一．X线成像原理1．X线产生和特性（1）X线是真空管高速行进的电子流轰击钨靶时产生的。
X线发生装置主要包括X线管、变压器和操作台。
图1-1-1（2）X线特性：X线属于电磁波，并具有以下几方面于X线成像相关的特点：①穿透性：X线波长短，具有穿强透性，能透性可见光不能穿透的物体，在穿透过程中有一定程度的吸收和衰减。
X线穿透性是X线成像的基础。
②荧光效应：X线激发荧光物质使波长短的X线转换成波长长的可见荧光，荧光效应是透视检查的基础。
③感光效应：是X线摄影的基础。
④电离效应:即生物效应，是放射治疗和放射防护的基础。
2．X线成像基本原理：一方面是基于X线的穿透性、荧光效应和感光效应；另一方面是基于人体组织之间的密度和厚度差别。
当X线透过人体不同组织结构时，被吸收的程度不同，到达荧屏或胶片上的X线量有差别，就可形成明暗或黑白对比不同的影像。
3．X线成像设备：4．X线图像特点：X线图像是由黑到白不同灰度的影像所组成。
不同灰度的影像是以密度来反应人体不同组织结构解剖及病理状态。
人体组织结构的密度有（1）低密度：吸收的X线量少，图像上呈黑影如肺组织；（2）中等密度：图像上呈灰影如肌肉等；（3）高密度：吸收的X线量多，图像上呈白影如骨组织。
二、X线检查技术：人体组织结构的密度不同，是产生X线影像对比的基础，称之为自然对比。
1．普通检查：透视、X线摄影透视可转动患者体位，多方向观察，了解器官的动态变化，操作方便，费用低，可立即得出结论。
昆明医科大学儿科学课程建设规划-课程中心
2016年昆明医科大学医学影像学课程建设规划昆明医科大学第一附属医院医学影像学教研室主要承担昆医大及昆医大海源学院医学影像学、医学影像技术学2个专业《医学影像诊断学》、《医学影像检查技术学》、《介入放射学》3门课程、临床医学、法医学、眼视光学、麻醉专业、康复治疗、医学美容、口腔医学7专业的《医学影像学》及MBBS《医学影像学》的全英文教学，还开设了《介入放射学》、《医学影像学》、《现代医学影像与临床》选修课3门。
经过近几十年的不懈努力、医学影像学课程教学的积累和近段时期对见习、实习等教学模式的积极探索和实践，在课程建设上取得了可喜的成绩，形成了自己的特色。
为使本课程的教学既严谨有序，又具创新活力，建设出自己的特色，教研室做以下课程建设规划。
一、课程建设目标依托影像学中心的先进设备，充分利用现有的办学条件和环境，不断进行教材建设、教学方法和手段的改革，其教学的主要目标是通过骨干课程与延伸课程的教学，使学生掌握X线诊断原理、正常表现和基本病变的影像学表现，常见疾病的影像诊断和鉴别，同时也为CT、MRI等专业学习提供基础，达到培养既有宽厚基础专业知识，又具临床实践能力的高素质影像专业人才。
二、课程建设规划（一）课程的重点、难点及解决办法重点：各系统的正常Х线表现，病变的基本Х线表现以及骨骼、呼吸、循环、消化、急腹症、胆道和泌尿系统、中枢神经系统的常见病的Х线表现和鉴别诊断。
难点：学生对理论知识的掌握最终表现于对影像的认识，影像知识与临床专业知识的综合联系能力的提高。
解决方法：1、多媒体课件的制作中削减文字叙述，突出主干、重点，避免照抄照搬书上内容，版面设计上增加图像的文字说明，增强教学的直观性。
2、理论教学、实习病例选择上除了典型影像，适当选入一些非典型影像，增强学生的鉴别能力和对疾病影像多样化的认识。
注意选择具有比较影像检查的病例或同种影像检查复查病例，这些影像资料的对比观察，能让学生直观地掌握各种影像学检查方法的临床应用和限度，培养学生动态分析图像资料的能力。
昆明医科大学医学影像学专业
昆明医科大学医学影像学专业毕业实习鉴定表.姓名学号年级本鉴定表放入本人档案，请一律用碳素笔填写，字迹要清楚内科实习鉴定表实习时间：年月日至年月日实习医院：一、实习情况登记二、诊疗操作登记注：此表由学生本人填报，以“正”字计数三、内科实习期间的科内学习讲座、疑难病例分析讨论、参会记录四、实习生自我鉴定表五、实习小组鉴定意见六、科室鉴定意见七、临床毕业实习表现综合鉴定评分表（一）工作表现（共20分）（二）病例考查（共30分）着重考查学生询问病史、操作、分析、思维处理能力老师签名：实习科室（盖章）实习医院医教（务）科（盖章）外科实习鉴定表实习时间：年月日至年月日实习医院：一、实习情况登记二、外科基本技术、手术登记表三、外科实习期间的科内学习讲座、疑难病例分析讨论、参会记录四、实习生自我鉴定表五、实习小组鉴定意见六、科室鉴定意见七、实习表现综合鉴定评分表（一）工作表现（共20分）（二）病例考查（共20分）着重考查学生询问病史、操作、分析、思维处理能力（三）基本技能操作（10分）老师签名：实习科室（盖章）实习医院医教（务）科（盖章）妇产科毕业实习鉴定表实习时间：年月日至年月日实习医院：一、实习情况登记注：此表由学生本人填报，以“正”字计数二、妇产科诊疗技术操作登记表三、妇产科实习期间的科内学习讲座、疑难病例分析讨论、参会记录四、实习生自我鉴定表五、实习小组鉴定意见六、科室鉴定意见七、实习表现综合鉴定评分表（一）工作表现（共20分）（二）病例考查（共20分）着重考查学生询问病史、操作、分析、思维处理能力（三）基本技能操作（10分）老师签名：实习科室（盖章）实习医院医教（务）科（盖章）儿科毕业实习鉴定表实习时间：年月日至年月日实习医院：一、实习情况登记二、儿科诊疗技术操作登记表三、儿科实习期间的科内学习讲座、疑难病例分析讨论、参会记录四、实习生自我鉴定表五、实习小组鉴定意见六、科室鉴定意见七、临床毕业实习表现综合鉴定评分表（一）工作表现（共20分）（二）病例考查（共30分）着重考查学生询问病史、操作、分析、思维处理能力老师签名：实习科室（盖章）实习医院医教（务）科（盖章）专业实习部分学生签名：导师签名：年月日专业毕业实习鉴定表一、实习期间举行的科内学习讲座、疑难读片、参会记录二、实习生自我鉴定表实习鉴定表一医学影像诊断学实习鉴定表二超声诊断学实习鉴定表三核医学实习鉴定表四导师评语实习鉴定表五专业实习意见实习医院鉴定表专业实习成绩评定教务处（盖章）年月日。
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昆明医科大学医学影像学专业
毕业实习鉴定表
.
姓名
学号
年级
本鉴定表放入本人档案，请一律用碳素笔填写，字迹要清楚
内科实习鉴定表
实习时间：年月日至年月日实习医院：
一、实习情况登记
二、诊疗操作登记
注：此表由学生本人填报，以“正”字计数
三、内科实习期间的科内学习讲座、疑难病例分析讨论、参会记录
四、实习生自我鉴定表
五、实习小组鉴定意见
六、科室鉴定意见
七、临床毕业实习表现综合鉴定评分表
（一）工作表现（共20分）
（二）病例考查（共30分）着重考查学生询问病史、操作、分析、思维处理能力
老师签名：实习科室（盖章）实习医院医教（务）科（盖章）
外科实习鉴定表
实习时间：年月日至年月日实习医院：
一、实习情况登记
二、外科基本技术、手术登记表
三、外科实习期间的科内学习讲座、疑难病例分析讨论、参会记录
四、实习生自我鉴定表
五、实习小组鉴定意见
六、科室鉴定意见
七、实习表现综合鉴定评分表
（一）工作表现（共20分）
（二）病例考查（共20分）着重考查学生询问病史、操作、分析、思维处理能力
（三）基本技能操作（10分）
老师签名：实习科室（盖章）实习医院医教（务）科（盖章）
妇产科毕业实习鉴定表
实习时间：年月日至年月日实习医院：
一、实习情况登记
注：此表由学生本人填报，以“正”字计数
二、妇产科诊疗技术操作登记表
三、妇产科实习期间的科内学习讲座、疑难病例分析讨论、参会记录
四、实习生自我鉴定表
五、实习小组鉴定意见
六、科室鉴定意见
七、实习表现综合鉴定评分表
（一）工作表现（共20分）
（二）病例考查（共20分）着重考查学生询问病史、操作、分析、思维处理能力
（三）基本技能操作（10分）
老师签名：实习科室（盖章）实习医院医教（务）科（盖章）
儿科毕业实习鉴定表
实习时间：年月日至年月日实习医院：
一、实习情况登记
三、儿科实习期间的科内学习讲座、疑难病例分析讨论、参会记录
四、实习生自我鉴定表
五、实习小组鉴定意见
六、科室鉴定意见
七、临床毕业实习表现综合鉴定评分表
（一）工作表现（共20分）
（二）病例考查（共30分）着重考查学生询问病史、操作、分析、思维处理能力
老师签名：实习科室（盖章）实习医院医教（务）科（盖章）
专业实习部分
学生签名：导师签名：
年月日
专业毕业实习鉴定表
一、实习期间举行的科内学习讲座、疑难读片、参会记录
二、实习生自我鉴定表
实习鉴定表一医学影像诊断学
实习鉴定表二超声诊断学
实习鉴定表三核医学
实习鉴定表四导师评语
实习鉴定表五专业实习意见
实习医院鉴定表
专业实习成绩评定
教务处（盖章）
年月日。