盘古开天辟地(公开课)ppt
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12 盘古开天地 课件(共46张PPT)

中华传统文化像一座巨大的宝库,在祖国灿烂 的文化发展过程中,我们的先辈留下了许多美妙 的神话故事,你知道哪些神话故事?
大精闹卫禹天填治宫海水
夸嫦父娥逐奔日月
羿女哪射娲吒九补闹日天海
神话的产生表达了古代人民对理想的追求和对自然的斗争。
神话是由人民集体口头创作,表现对自然力量的崇拜、斗 争及对理想追求的虚构故事。
他呼出的气息变成了四季的风和飘动的云。
他发出的声音化作了隆隆的雷声。
他的左眼变成了太阳,照耀大地。
他的右眼变成了月亮,给夜晚带来光明。
他的肌肤变成了辽阔的大地。
他的四肢和躯干变成了大地的四极和五方的名山。
他的血液变成了奔流不息的江河。
他的汗毛变成了茂盛的花草树木。
他的汗水变成了滋润万物的雨露。
竭
立字旁最后一 笔是提,右下部中 间“人”字最后一 笔是点,不是捺。
12 盘古开天地
lèi
累
上面的“田”要 huǎn
缓 写得扁一点,下面不
要写成“系”。
左右结构, 右边不是“爱” 而是“爰”。
12 盘古开天地
mào 上下结构, 下面不能写成
zī
右下不要
茂 滋 “戍”或“戌”。
写成“丝”。
作业: 1.日有所记,12课词语及造句。 2.积累与默写第三单元练习1、2 3.默写谚语
上升 下降
滋zī 润
mào
茂盛
bēn
雨露 奔流不息
清
浊
浊: 1.水不清,不干净,跟“清”相对。 2.混乱:乱世(旧时用以形容混乱的时代)。 3.(声音)低沉粗重:浊音,浊声浊气。 4.浊音,发音时声带颤动的音。
12 盘古开天地
朗读下面这句话,边读边想象画面,读出“轻”与 “重”,“上升”与“下降”的变化。
大精闹卫禹天填治宫海水
夸嫦父娥逐奔日月
羿女哪射娲吒九补闹日天海
神话的产生表达了古代人民对理想的追求和对自然的斗争。
神话是由人民集体口头创作,表现对自然力量的崇拜、斗 争及对理想追求的虚构故事。
他呼出的气息变成了四季的风和飘动的云。
他发出的声音化作了隆隆的雷声。
他的左眼变成了太阳,照耀大地。
他的右眼变成了月亮,给夜晚带来光明。
他的肌肤变成了辽阔的大地。
他的四肢和躯干变成了大地的四极和五方的名山。
他的血液变成了奔流不息的江河。
他的汗毛变成了茂盛的花草树木。
他的汗水变成了滋润万物的雨露。
竭
立字旁最后一 笔是提,右下部中 间“人”字最后一 笔是点,不是捺。
12 盘古开天地
lèi
累
上面的“田”要 huǎn
缓 写得扁一点,下面不
要写成“系”。
左右结构, 右边不是“爱” 而是“爰”。
12 盘古开天地
mào 上下结构, 下面不能写成
zī
右下不要
茂 滋 “戍”或“戌”。
写成“丝”。
作业: 1.日有所记,12课词语及造句。 2.积累与默写第三单元练习1、2 3.默写谚语
上升 下降
滋zī 润
mào
茂盛
bēn
雨露 奔流不息
清
浊
浊: 1.水不清,不干净,跟“清”相对。 2.混乱:乱世(旧时用以形容混乱的时代)。 3.(声音)低沉粗重:浊音,浊声浊气。 4.浊音,发音时声带颤动的音。
12 盘古开天地
朗读下面这句话,边读边想象画面,读出“轻”与 “重”,“上升”与“下降”的变化。
部编版四年级上册语文12.盘古开天辟地第一课时公开课课件.pptx

什么是神话故事?
神话故事是民间文学的一种, 是关 于神仙或神化的古代英雄的故事,是古 代人民对自然现象和社会生活的一种天 真的解释和美丽的向往。
讲一讲你听过或看过的神话故事。
问题导入,激发兴趣
夸பைடு நூலகம்逐日
后羿射日
问题导入,激发兴趣
牛 郎 织 女
嫦娥奔月
问题导入,激发兴趣
12 盘古开天地
初读感知,识记生字
自由读课文,要求读准字音,读 通句子,读顺课文。
huǎn
翻劈缓浊 丈撑 竭
xuè
累血液 奔 茂 滋
初读感知,理解词语
【宇宙】 包括地球及其他一切天体的无限空间。 【混沌】 我国传说中指宇宙形成以前模糊一团
的景象。 【巍峨】 形容山或建筑物高大雄伟。 【精疲力竭】 精神、力气消耗殆尽,形容极度疲
劳,不想动的样子。 【滋润】 增添水分,使不干枯。
初读感知,识记生字
自由朗读课文,说说这篇课文主要讲了什么?
起因: 宇宙混沌一片。 经过: 盘古用自己的身体把天地分开。 结果: 盘古倒下,身体发生了巨大的变化,
一个美丽的世界诞生了。
教学目标
1.会认“隆、肢”等7个生字,会写“翻、劈”等13个生字,能正 确读写“黑乎乎、翻身”等词语。 2.正确、流利、有感情地朗读课文,了解事情的起因、经过、结果, 把握课文的主要内容。
教学重难点:
1.正确、流利、有感情地朗读课文。 2.了解事情的起因、经过、结果,把握课文的主要内容。
问题导入,激发兴趣
神话故事是民间文学的一种, 是关 于神仙或神化的古代英雄的故事,是古 代人民对自然现象和社会生活的一种天 真的解释和美丽的向往。
讲一讲你听过或看过的神话故事。
问题导入,激发兴趣
夸பைடு நூலகம்逐日
后羿射日
问题导入,激发兴趣
牛 郎 织 女
嫦娥奔月
问题导入,激发兴趣
12 盘古开天地
初读感知,识记生字
自由读课文,要求读准字音,读 通句子,读顺课文。
huǎn
翻劈缓浊 丈撑 竭
xuè
累血液 奔 茂 滋
初读感知,理解词语
【宇宙】 包括地球及其他一切天体的无限空间。 【混沌】 我国传说中指宇宙形成以前模糊一团
的景象。 【巍峨】 形容山或建筑物高大雄伟。 【精疲力竭】 精神、力气消耗殆尽,形容极度疲
劳,不想动的样子。 【滋润】 增添水分,使不干枯。
初读感知,识记生字
自由朗读课文,说说这篇课文主要讲了什么?
起因: 宇宙混沌一片。 经过: 盘古用自己的身体把天地分开。 结果: 盘古倒下,身体发生了巨大的变化,
一个美丽的世界诞生了。
教学目标
1.会认“隆、肢”等7个生字,会写“翻、劈”等13个生字,能正 确读写“黑乎乎、翻身”等词语。 2.正确、流利、有感情地朗读课文,了解事情的起因、经过、结果, 把握课文的主要内容。
教学重难点:
1.正确、流利、有感情地朗读课文。 2.了解事情的起因、经过、结果,把握课文的主要内容。
问题导入,激发兴趣
盘古开天辟地课件PPT

THANKS
感谢观看
盘古开天辟地与现代社会的联系
探索未知的勇气
盘古开天辟地的故事启示我们要 有探索未知的勇气,勇于开拓创 新,不断推动科学技术和社会进
步。
环保意识
盘古开天辟地的故事提醒我们要 珍惜自然,保护环境,实现人与
自然的和谐共生。
团结协作
在开天辟地的过程中,盘古与众 多神兽、神仙共同协作,体现了 团结协作的精神,这种精神对于 现代社会的发展和进步至关重要。
04
盘古开天辟地的艺术表现
文学表现
盘古开天辟地的文学表现形式多样,包括神话、传说、民间 故事等。这些作品通过丰富的想象和生动的语言,描绘了盘 古开天辟地的壮丽场景和感人故事。
文学作品中,盘古通常被塑造成一个力大无穷、意志坚定的 英雄形象。他用自己的力量劈开了混沌,创造了天地万物。 这些文学作品不仅具有极高的艺术价值,还蕴含着中华民族 的智慧和创造力。
盘古开天辟地课件
• 盘古开天辟地的背景和意义 • 盘古开天辟地的故事内容 • 盘古开天辟地的文化内涵 • 盘古开天辟地的艺术表现 • 盘古开天辟地的教育意义
01
盘古开天辟地的背景和意义
背景介绍
盘古开天辟地的故事起源于中国古代神话,反映了古代人们对自然世界的认知和想 象。
这个故事在多个古代文献中都有记载,如《山海经》、《述异记》等,是中华文化 的重要组成部分。
盘古精神的内涵
开拓创新
奉献精神
盘古开天辟地的故事体现了开拓创新 的精神,他不满足于混沌状态,勇于 挑战未知,开创了一个新的世界。
盘古为了创造一个美好的世界,不惜 奉献自己的生命,这种无私奉献的精 神是中华民族传统美德的体现。
坚韧不拔
在开天辟地的过程中,盘古表现出顽 强的毅力和不屈不挠的精神,即使面 临重重困难,也始终坚持到底。
盘古开天辟地(公开课)ppt

天每天升高一丈,地每天加厚一 丈,盘古的身子也每天增长一丈。 这样又过了十万八千年,天升得 极高了,地变得极厚了,盘古的 身子也长得极长了。
盘古的身子究竟有多长呢?有 人说有九万里长。这巍峨的巨 人,像一根长柱子似的,直挺 挺地撑在天和地当中,不让它 们有重归于混沌的机会。
盘古的身子究竟有多长呢?有 人说有九万里长。这巍峨的巨 人,像一根长柱子似的,直挺 挺地撑在天和地当中,不让它 们有重归于混沌的机会。
语文主题学习拓展一:积累并搜集了解故事 【来源于神话故事的成语】
八仙过海
后羿射日
天衣无缝
ห้องสมุดไป่ตู้
火眼金睛
嫦娥奔月
大禹治水
夸父逐日
愚公移山
精卫填海
女娲补天
开天辟地
海市蜃楼
课后拓展主题阅读二---推荐书目(自选):
1、《中国古代神话》(袁珂) 2、《中外神话传说》
谢
谢!
找出意思“ 相近或相反” 的词语
轻而清的东西,缓缓上升,变成了 天;重而浊的东西,慢慢下降,变 成了地。
五年级语文主题教学:
盘古开天辟地
武汉市育才行知小学
混沌 可恼 轻而清 冉冉上升 重而浊 沉沉下降
混沌:① 我国传说中指宇宙形成以前模糊 一团的景象; ② 形容糊里糊涂、无知无识的样子。
神奇
第四段:赞颂盘古的献身精神。
第一段:盘古分开了天地。(1-5)
第二段:盘古顶天立地。(6-9)
第三段:盘古身化万物。(10)
第四段:赞颂盘古的献身精神。(11)
1、盘古没醒前宇宙是 什么样子的? 第 一 段
2、盘古一共睡了多长 时间?
轻而清的东西,缓缓上升, 变成了天;重而浊的东西, 慢慢下降,变成了地。
盘古开天地 课件(共37张PPT)

的巨人开天辟地的故事。故事极
天 地
年
级 语
富想象力,作者用生动准确的语
文
上 册
言塑造了盘古雄伟、高大的形象,
赞美了他为开辟天地而勇于献身
的精神。
写法点拨
课件PPT
2
0 2 3
• 运用想象写文章
盘 古 开
年 四 年
天
• 生动形象、大胆合理的想象可以让文章更为 地
级 语
神奇、更吸引读者。我们写作时,也可以合理
撇在竖中线上起笔。
组词: 肌肤 肌肉 心肌
字词乐园
2
0 2 3
fū
年
四
年 级 语 文 上
肤
册
课件PPT
我会写
盘
古
开
写法:左窄右宽,右
天 地
部两横间距要适当。
组词:肤色 肌肤 皮肤
字词乐园
2
0 2 3
liáo
年
四
年 级 语 文 上
辽
册
课件PPT
我会写
盘
古
开
写法:“了”要写得
天 地
饱满些,“辶” 捺要
rùn
年
四
年 级 语 文 上
润
册
课件PPT
我会写
盘
古
开
写法:“王”第二横
天 地
在横中线上,略短。
组词:湿润 滋润 润滑
课件PPT
字词乐园 我会写
2
chuàng 0
2
3 年 四
写法:“人”的撇要
盘 古 开 天 地
年 级 语 文 上
创
伸展,捺变点。
册
组词:创造 创新 开创
《盘古开天地》 课件(共39张PPT)

第三部分(第6自然段)
分段落
分析课文
很多很多年以前,天和地还没有分开,宇宙的景象只是混沌的一团。人类的老祖宗盘古,这个其大无比的巨人,就孕育在这混沌之中。
自由朗读第一自然段,思考:1.世界最初是什么样子的,找出相关语句。
很久很久以前,天和地还没有分开,宇宙混沌一片,像个大鸡蛋。
比一比,读一读
沌
纯
况
祝
恼
脑
认一认
混沌 孕育 情况 恼怒 混浊 构造 筋脉 甘霖
你会读这些词语吗?
认一认
混沌:传说中指盘古开天辟地之前天地模糊一团的状态。巍峨:形容山或建筑物高大雄伟。精疲力竭:精神非常疲劳,体力消耗已尽,形容极度疲乏。奔流不息:水流奔腾不停止。也形容运动着的事物永不停息。茂盛:(植物)生长得多而茁壮。滋润:含水分多,不干枯。创造:想出新方法、建立新理论、做出新的成绩或东西。
顶天立地
用一个词来形容这个时候的盘古,可以是:
课文解析
盘古的身子究竟有多长呢?……终于倒下了。
从“直挺挺”“撑”“不让”“孤独”“坚持”“实在”“终于”可以体会出盘古与自然坚持斗争的献身精神。
课文解析
盘古倒下后,全身发生了什么变化?
课文研读
课文研读
课文研读
我们已经预习过这篇文章,有没有哪位同学可以告诉我们这篇课文讲了一个怎样的故事?
读一读
伟大的巨人盘古,用他的整个身体创造了美丽的世界。
请同学们尝试按照“盘古创造世界之前——盘古如何开创世界——盘古创造了美丽的世界之后”的顺序给文章划分一下段。
第一部分(第1自然段)
第二部分(第2—5自然段)
这也是一种奇特的想象,“每天”“一丈”反复出现,突出表现天地是如何分离的,三个“极”,更说明天升高到了尽头,地也达到了最厚,盘古的身子也长到了最长。
分段落
分析课文
很多很多年以前,天和地还没有分开,宇宙的景象只是混沌的一团。人类的老祖宗盘古,这个其大无比的巨人,就孕育在这混沌之中。
自由朗读第一自然段,思考:1.世界最初是什么样子的,找出相关语句。
很久很久以前,天和地还没有分开,宇宙混沌一片,像个大鸡蛋。
比一比,读一读
沌
纯
况
祝
恼
脑
认一认
混沌 孕育 情况 恼怒 混浊 构造 筋脉 甘霖
你会读这些词语吗?
认一认
混沌:传说中指盘古开天辟地之前天地模糊一团的状态。巍峨:形容山或建筑物高大雄伟。精疲力竭:精神非常疲劳,体力消耗已尽,形容极度疲乏。奔流不息:水流奔腾不停止。也形容运动着的事物永不停息。茂盛:(植物)生长得多而茁壮。滋润:含水分多,不干枯。创造:想出新方法、建立新理论、做出新的成绩或东西。
顶天立地
用一个词来形容这个时候的盘古,可以是:
课文解析
盘古的身子究竟有多长呢?……终于倒下了。
从“直挺挺”“撑”“不让”“孤独”“坚持”“实在”“终于”可以体会出盘古与自然坚持斗争的献身精神。
课文解析
盘古倒下后,全身发生了什么变化?
课文研读
课文研读
课文研读
我们已经预习过这篇文章,有没有哪位同学可以告诉我们这篇课文讲了一个怎样的故事?
读一读
伟大的巨人盘古,用他的整个身体创造了美丽的世界。
请同学们尝试按照“盘古创造世界之前——盘古如何开创世界——盘古创造了美丽的世界之后”的顺序给文章划分一下段。
第一部分(第1自然段)
第二部分(第2—5自然段)
这也是一种奇特的想象,“每天”“一丈”反复出现,突出表现天地是如何分离的,三个“极”,更说明天升高到了尽头,地也达到了最厚,盘古的身子也长到了最长。
盘古开天地PPT课件

01
02
03
04
盘古倒下后,身体各部分分别 化作了不同的生命和事物
头部化为泰山,脚朝天,头发 化为草木
汗流浃背,形成江河湖海
声音变为雷鸣,眼睛化为太阳 和月亮
04 盘古开天地的艺术表现
盘古开天地的文学表现
古代文献记载
《山海经》、《楚辞》、《述异记》等古代文献中均有关于盘古开天地的记载, 这些文献通过丰富的想象和生动的描写,呈现了盘古开天辟地的壮丽景象。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
03 盘古开天地的故事情节
盘古的诞生
混沌宇宙中孕育了盘 古
天地分开后,盘古顶 天立地,撑开了天地
盘古沉睡了一万八千 年,醒来后用斧头劈 开了混沌
盘古开天辟地
盘古挥舞斧头,将天地分开 盘古身体不断长高,天每天升高一丈,地每天加厚一丈
盘古最终耗尽全部力量,倒下后身体化为山川河流、日月星辰
盘古化生万物
地理环境
中国地处亚洲东部,多高山、大 河、湖泊和海洋,地理环境多样 ,为神话创作提供了丰富的素材 。
盘古开天地的传说故事
01
02
03
盘古出世
描述盘古如何从混沌中诞 生,身躯巨大,顶天立地, 撑开天地。
创世历程
描述盘古如何用斧头和凿 子开天辟地,创造日月星 辰、山河大地等自然景观。
盘古献身
描述盘古如何为了创造世 界而献身,身体各部分化 作万物,如山脉、河流、 风雨等。
盘古的形象特征
身形巨大
肌肉发达
盘古是中国神话中的创世神,通常被 描绘成身形极为巨大的形象,以突出 其神力无边的特点。
盘古作为创世神,其形象通常展现出 肌肉发达的特点,以强调其强大的力 量和无穷的体力。
龙首蛇身
《盘古开天辟地》ppt优秀课件

盘古在开天辟地过程中,勇于承担责 任,为创造一个美好的世界而不懈努 力,对培养青少年勇于担当、为美好 未来贡献力量的精神具有积极意义。
对培养想象力和创造力的启示
激发创造性思维
盘古开天辟地的故事情节奇特、 充满奇幻色彩,能够激发青少年 的好奇心和探索欲望,培养他们
的创造性思维和创新能力。
拓宽思维空间
01
盘古开天辟地的文 化意义
对古代人类的认识和思考
古代人类的智慧
盘古开天辟地的故事反映了古代人类 对世界的思考和探索,体现了他们的 智慧和想象力。
古代人类的哲学观念
盘古开天辟地的故事中蕴含了古代人 类的哲学观念,如天人合一、宇宙演 化等,对现代人理解古代文化具有重 要意义。
对自然和宇宙的探索和想象
激发了人类的创造力和想象力
盘古开天辟地的故事激发了人类的创造力和想象力,为文学、艺术等领域提供了丰富的素材和灵感。
01
盘古开天辟地的艺 术表现
古代文学中的盘古开天辟地
01
古代文学中的盘古形象
在古代文学作品中,盘古通常被描绘为一位伟大的神祇,具有无穷的力
量和智慧。他通过开天辟地,创造了宇宙万物,成为中华民族的创世神。
详细描述
盘古顶天立地,不断撑开天地之间的距离。随着时间的推移,天空逐渐升高, 大地逐渐稳固。盘古还创造了日月星辰、山川草木等自然景观,为世界带来了 生机和美丽。
盘古开天辟地的影响
总结词
强调了盘古开天辟地对于后世的影响,包括人类社会的起源、文化的传承等方面 。
详细描述
盘古开天辟地的故事不仅揭示了宇宙的起源和演化,还对人类社会的起源和文化 传承产生了深远的影响。这个故事传递了勇敢、智慧和创造力的价值观,激励着 人们不断探索和创造美好的未来。
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盘古开天辟地
神话
• 它是远古时代的人民所创造的反映自然界、人与自然的关系以 及社会形态的具有高度幻想性的故事。神话中充满神奇的幻想 ,它把原始劳动者的愿望和世界万物的生长变化都蒙上一层奇 异的色彩。神话中神的形象 ,大多具有超人的力量,是原始 人类的认识和愿望的理想化 。神话一般大致分为三类,创世 神话、自然神话、英雄神话。原始人对客观世界的认识处于极 为幼稚的阶段。日月的运行、昼夜的变化、水旱灾害的产生, 生老病死等,都使他们迷惑、惊奇和恐慌。他们迫切地希望认 识自然,于是便以自身为依据,想象天地万物都和人一样,有 着生命、意志的;对于自然现象的过程和因果关系,也加以人 间形式的假设和幻想,并以为自然界的一切都受有灵感的神的 主宰。在这种思想支配下,所有的自然物和自然力都被神化了 。原始人不想屈服,与大自然展开了不懈的斗争,一心渴望认 识自然、征服自然,减轻劳动,保障生活。他们把这一意志和 愿望通过不自觉的想象化为具体的形象和生动的情节,于是便 有了神话的产生。神话是原始人在那极为困难的条件下,企图 认识自然、控制自然的一种精神活动,同时也寄托了人类的向 往和宗教的实化展现。
语文主题学习拓展一:积累并搜集了解故事 【来源于神话故事的成语】
八仙过海
后羿射日
天衣无缝
火眼金睛
嫦娥奔月
大禹治水
夸父逐日
愚公移山
精卫填海
女娲补天
开天辟地
海市蜃楼
课后拓展主题阅读二---推荐书目(自选):
1、《中国古代神话》(袁珂) 2、《中外神话传说》
谢
谢!
他孤独地站在那里,坚持着把天和 地分开,又不知道经过了多少年代。 到后来,天和地的构造似乎已经逐 渐成形了,他不必再担心它们会合 拢了,他实在也需要休息休息,终 于倒下了。
第 十 自 然 段
身体 盘 气息 古 倒 声音
变化 风和云 轰隆的雷霆
下 后 身 体 的 变 化
双眼
手足身躯
太阳和月亮
大地的四极和五方的名山
牛 郎 织 女
嫦 娥 奔 月
精卫填海
后 羿 射 日
夸父追日
女娲补天
我的发现或我的提醒
沌 孕 况 恼 冉 浊 构 筋 脉 霖
我的词语库
混沌 可恼 巍峨 血液 祖宗
孕育 状况 浑 浊 冉冉上升 构造 合拢 筋脉 甘霖 开天辟地
第一段:盘古分开了天地。 第二段:盘古顶天立地。
第三段:盘古身化万物。
天和地分开以后,盘 古怕他们还要合拢, 就头顶天,脚踏地, 站在天地的当中,随 着他们的变化而变化。
天和地分开以后,盘 古怕他们还要合拢, 就头顶天,脚踏地, 站在天地的当中,随 着他们的变化而变化。
天和地分开以后,盘 古怕他们还要合拢, 就头顶天,脚踏地, 站在天地的当中,随 着他们的变化而变化。
找出意思“ 相近或相反” 的词语
轻而清的东西,缓缓上升,变成了 天;重而浊的东西,慢慢下降,变 成了地。
五年级语文主题教学:
盘古开天辟地
武汉市育才行知小学
混沌 可恼 轻而清 冉冉上升 重而浊 沉沉下降
混沌:① 我国传说中指宇宙形成以前模糊 一团的景象; ② 形容糊里糊涂、无知无识的样子。
神奇
原文:天日高一丈,地日 厚一丈,盘古日长一丈, 如此万八千岁。
天每天升高一丈,地每天加厚一 丈,盘古的身子也每天增长一丈. 这样又过了十万八千年,天升得 极高了,地变得极厚了,盘古的 身子也长得极长了。
十年过去了,盘古“头顶着天,两脚使 劲蹬着地”,站在天地中间。 一百年过去了,盘古“头顶着天,两脚 使劲蹬着地”,站在天地中间。 一千年过去了,盘古“头顶着天,两脚 使劲蹬着地”,站在天地中间。 一 万年过去了,盘古“头顶着天,两脚 使劲蹬着地”,站在天地中间。
第四段:赞颂盘古的献身精神。
第一段:盘古分开了天地。(1-5)
第二段:盘古顶天立地。(6-9)
第三段:盘古身化万物。(10)
第四段:赞颂盘古的献身精神。(11)
1、盘古没醒前宇宙是 什么样子的? 第 一 段
2、盘古一共睡了多长 时间?
轻而清的东西,缓缓上升, 变成了天;重而浊的东西, 慢慢下降,变成了地。
人类的老祖宗盘古,用它 整个的身体使这新诞生的宇宙 丰富而美丽!
人类的老祖宗盘古, 用他整个的身体创造了美 丽的宇宙,你想对他说点 什么?
主 题 拓 展
读 中 悟
《山海经》记述有一种鸟。它的名字叫精卫。精卫原来 是炎帝宠爱的女儿,有一天她去东海玩,可是突然风暴 袭来,她死了。女娃变成了鸟,名字就叫作“精卫鸟”。 精卫痛恨无情的大海夺去了自己年轻的生命,她要报仇 雪恨。因此,她一刻不停地从她住的山上衔了一粒小石 子,展翅高飞,一直飞到东海。她在波涛汹涌的海面上 回翔阒,悲鸣着,把石子树枝投下去,想把大海填平。 大海奔腾着,咆哮着,嘲笑她:“小鸟儿,算了吧,你这 工作就算干一百万年,也休想把我填平!” 精卫十分执著, 在高空答复大海:“哪怕是干上一千万年,一亿年,干到 宇宙的尽头,世界的末日,我终将把你填平的!” 轮到大 海不解了:“你为什么这么恨我呢?” “因为你夺去了我 年轻的生命,你将来还会夺去许多年轻无辜的生命。我 要永无休止地干下去,总有一天会把你填成平地。” 说说《精卫填海》神奇的想象中,你悟出了什么?
血液 筋脉 肌肉 头发 汗毛 牙齿等 汗水 道路 田土 星星
江河
花草树木
闪光的金属、坚硬的与想象成的 事物都是有联系的,想象 不是胡思乱想,而是以知 识、生活的积累为基础的。
主题学习片段小练笔: 他的眉毛,变成了____的___。 他的手指,变成了____的___。 他的耳朵,变成了 ____ 的 ___ 。 他的___,变成了____的___。 他的皮肤,变成了____的___。 他的 ,变成了____的___。 ······
天每天升高一丈,地每天加厚一 丈,盘古的身子也每天增长一丈。 这样又过了十万八千年,天升得 极高了,地变得极厚了,盘古的 身子也长得极长了。
盘古的身子究竟有多长呢?有 人说有九万里长。这巍峨的巨 人,像一根长柱子似的,直挺 挺地撑在天和地当中,不让它 们有重归于混沌的机会。
盘古的身子究竟有多长呢?有 人说有九万里长。这巍峨的巨 人,像一根长柱子似的,直挺 挺地撑在天和地当中,不让它 们有重归于混沌的机会。
他口里呼出的气,变成了四季的 风和飘动的云;
他发出的声音,化 作了轰隆的雷霆;
他的双眼,变成了 太阳和月亮;
他的手足和身躯,变成了大 地上的东、西、南、北四极;和 五方的名山。
他的血液,变成了奔流不息 的江河;
他的肌肉,变成了田土
他浑身的汗毛,变成花草树木;
就是那最没有用处的身上出 的汗,也变成清露和甘霖……
神话
• 它是远古时代的人民所创造的反映自然界、人与自然的关系以 及社会形态的具有高度幻想性的故事。神话中充满神奇的幻想 ,它把原始劳动者的愿望和世界万物的生长变化都蒙上一层奇 异的色彩。神话中神的形象 ,大多具有超人的力量,是原始 人类的认识和愿望的理想化 。神话一般大致分为三类,创世 神话、自然神话、英雄神话。原始人对客观世界的认识处于极 为幼稚的阶段。日月的运行、昼夜的变化、水旱灾害的产生, 生老病死等,都使他们迷惑、惊奇和恐慌。他们迫切地希望认 识自然,于是便以自身为依据,想象天地万物都和人一样,有 着生命、意志的;对于自然现象的过程和因果关系,也加以人 间形式的假设和幻想,并以为自然界的一切都受有灵感的神的 主宰。在这种思想支配下,所有的自然物和自然力都被神化了 。原始人不想屈服,与大自然展开了不懈的斗争,一心渴望认 识自然、征服自然,减轻劳动,保障生活。他们把这一意志和 愿望通过不自觉的想象化为具体的形象和生动的情节,于是便 有了神话的产生。神话是原始人在那极为困难的条件下,企图 认识自然、控制自然的一种精神活动,同时也寄托了人类的向 往和宗教的实化展现。
语文主题学习拓展一:积累并搜集了解故事 【来源于神话故事的成语】
八仙过海
后羿射日
天衣无缝
火眼金睛
嫦娥奔月
大禹治水
夸父逐日
愚公移山
精卫填海
女娲补天
开天辟地
海市蜃楼
课后拓展主题阅读二---推荐书目(自选):
1、《中国古代神话》(袁珂) 2、《中外神话传说》
谢
谢!
他孤独地站在那里,坚持着把天和 地分开,又不知道经过了多少年代。 到后来,天和地的构造似乎已经逐 渐成形了,他不必再担心它们会合 拢了,他实在也需要休息休息,终 于倒下了。
第 十 自 然 段
身体 盘 气息 古 倒 声音
变化 风和云 轰隆的雷霆
下 后 身 体 的 变 化
双眼
手足身躯
太阳和月亮
大地的四极和五方的名山
牛 郎 织 女
嫦 娥 奔 月
精卫填海
后 羿 射 日
夸父追日
女娲补天
我的发现或我的提醒
沌 孕 况 恼 冉 浊 构 筋 脉 霖
我的词语库
混沌 可恼 巍峨 血液 祖宗
孕育 状况 浑 浊 冉冉上升 构造 合拢 筋脉 甘霖 开天辟地
第一段:盘古分开了天地。 第二段:盘古顶天立地。
第三段:盘古身化万物。
天和地分开以后,盘 古怕他们还要合拢, 就头顶天,脚踏地, 站在天地的当中,随 着他们的变化而变化。
天和地分开以后,盘 古怕他们还要合拢, 就头顶天,脚踏地, 站在天地的当中,随 着他们的变化而变化。
天和地分开以后,盘 古怕他们还要合拢, 就头顶天,脚踏地, 站在天地的当中,随 着他们的变化而变化。
找出意思“ 相近或相反” 的词语
轻而清的东西,缓缓上升,变成了 天;重而浊的东西,慢慢下降,变 成了地。
五年级语文主题教学:
盘古开天辟地
武汉市育才行知小学
混沌 可恼 轻而清 冉冉上升 重而浊 沉沉下降
混沌:① 我国传说中指宇宙形成以前模糊 一团的景象; ② 形容糊里糊涂、无知无识的样子。
神奇
原文:天日高一丈,地日 厚一丈,盘古日长一丈, 如此万八千岁。
天每天升高一丈,地每天加厚一 丈,盘古的身子也每天增长一丈. 这样又过了十万八千年,天升得 极高了,地变得极厚了,盘古的 身子也长得极长了。
十年过去了,盘古“头顶着天,两脚使 劲蹬着地”,站在天地中间。 一百年过去了,盘古“头顶着天,两脚 使劲蹬着地”,站在天地中间。 一千年过去了,盘古“头顶着天,两脚 使劲蹬着地”,站在天地中间。 一 万年过去了,盘古“头顶着天,两脚 使劲蹬着地”,站在天地中间。
第四段:赞颂盘古的献身精神。
第一段:盘古分开了天地。(1-5)
第二段:盘古顶天立地。(6-9)
第三段:盘古身化万物。(10)
第四段:赞颂盘古的献身精神。(11)
1、盘古没醒前宇宙是 什么样子的? 第 一 段
2、盘古一共睡了多长 时间?
轻而清的东西,缓缓上升, 变成了天;重而浊的东西, 慢慢下降,变成了地。
人类的老祖宗盘古,用它 整个的身体使这新诞生的宇宙 丰富而美丽!
人类的老祖宗盘古, 用他整个的身体创造了美 丽的宇宙,你想对他说点 什么?
主 题 拓 展
读 中 悟
《山海经》记述有一种鸟。它的名字叫精卫。精卫原来 是炎帝宠爱的女儿,有一天她去东海玩,可是突然风暴 袭来,她死了。女娃变成了鸟,名字就叫作“精卫鸟”。 精卫痛恨无情的大海夺去了自己年轻的生命,她要报仇 雪恨。因此,她一刻不停地从她住的山上衔了一粒小石 子,展翅高飞,一直飞到东海。她在波涛汹涌的海面上 回翔阒,悲鸣着,把石子树枝投下去,想把大海填平。 大海奔腾着,咆哮着,嘲笑她:“小鸟儿,算了吧,你这 工作就算干一百万年,也休想把我填平!” 精卫十分执著, 在高空答复大海:“哪怕是干上一千万年,一亿年,干到 宇宙的尽头,世界的末日,我终将把你填平的!” 轮到大 海不解了:“你为什么这么恨我呢?” “因为你夺去了我 年轻的生命,你将来还会夺去许多年轻无辜的生命。我 要永无休止地干下去,总有一天会把你填成平地。” 说说《精卫填海》神奇的想象中,你悟出了什么?
血液 筋脉 肌肉 头发 汗毛 牙齿等 汗水 道路 田土 星星
江河
花草树木
闪光的金属、坚硬的与想象成的 事物都是有联系的,想象 不是胡思乱想,而是以知 识、生活的积累为基础的。
主题学习片段小练笔: 他的眉毛,变成了____的___。 他的手指,变成了____的___。 他的耳朵,变成了 ____ 的 ___ 。 他的___,变成了____的___。 他的皮肤,变成了____的___。 他的 ,变成了____的___。 ······
天每天升高一丈,地每天加厚一 丈,盘古的身子也每天增长一丈。 这样又过了十万八千年,天升得 极高了,地变得极厚了,盘古的 身子也长得极长了。
盘古的身子究竟有多长呢?有 人说有九万里长。这巍峨的巨 人,像一根长柱子似的,直挺 挺地撑在天和地当中,不让它 们有重归于混沌的机会。
盘古的身子究竟有多长呢?有 人说有九万里长。这巍峨的巨 人,像一根长柱子似的,直挺 挺地撑在天和地当中,不让它 们有重归于混沌的机会。
他口里呼出的气,变成了四季的 风和飘动的云;
他发出的声音,化 作了轰隆的雷霆;
他的双眼,变成了 太阳和月亮;
他的手足和身躯,变成了大 地上的东、西、南、北四极;和 五方的名山。
他的血液,变成了奔流不息 的江河;
他的肌肉,变成了田土
他浑身的汗毛,变成花草树木;
就是那最没有用处的身上出 的汗,也变成清露和甘霖……