盘古开天辟地.ppt
合集下载
《盘古开天地》 课件(共26张PPT)
盘古开天地
还记得曾经学过哪些神话故事吗？
课文导入
在没有天地之前，世界是什么样子的？天地是怎么来 的？本文就是一篇创世神话，让我们走进神话，感受古代 人民丰富而又神奇的想象吧！
初读课文
（1）自由读课文，读准字音，给不认识的词语做 好标记，读通句子，读顺课文。
（2）根据事情的起因、经过、结果概括课文讲了 什么事。
想象盘古在撑起天地的过程中身体神奇的变化，通过“宇
宙混沌一片”“天地分开”“盘古的身体也跟着长高”这些词
句体会神话故事中想象的丰富。
轻而清的东西，缓缓上升，变成了天；
你发现了意思相反的词吗？
反义词： 轻——重 清——浊 天——地 上升——下降
重而浊的东西，慢慢下降，变成了地。
文中有许多神奇的地方，请找出并与同学交流。
我会认
pī
过去
zhuó
浑
zhàng
一
lóng
隆
zhī
四
qū
干
yè
血
jiàng （下降）降xiá Nhomakorabeag （降服）
会写字
翻 劈 缓 浊 丈 撑竭 累血液奔茂滋
读第一自然段，思考、 讨论：盘古为什么要创
造宇宙？
很久很久以前，天和地还没有分开，宇宙混 沌一片，像个大鸡蛋。有个叫盘古的巨人，在 混沌之中睡了一万八千年。
参考事例：他呼出的气息，变成了四季的风和飘动的 云；他发出的声音，化作了隆隆的雷声。他的左眼变成了 太阳，照耀大地，右眼变成了月亮，给夜晚带来了光明； 他的肌肤，变成了辽阔的大地；他的四肢和躯干，变成了 大地的四极和五方的名山；他的血液，变成了奔流不息的 江河；他的汗毛，变成了茂盛的花草树木；他的汗水，变 成了滋润万物的雨露……
还记得曾经学过哪些神话故事吗？
课文导入
在没有天地之前，世界是什么样子的？天地是怎么来 的？本文就是一篇创世神话，让我们走进神话，感受古代 人民丰富而又神奇的想象吧！
初读课文
（1）自由读课文，读准字音，给不认识的词语做 好标记，读通句子，读顺课文。
（2）根据事情的起因、经过、结果概括课文讲了 什么事。
想象盘古在撑起天地的过程中身体神奇的变化，通过“宇
宙混沌一片”“天地分开”“盘古的身体也跟着长高”这些词
句体会神话故事中想象的丰富。
轻而清的东西，缓缓上升，变成了天；
你发现了意思相反的词吗？
反义词： 轻——重 清——浊 天——地 上升——下降
重而浊的东西，慢慢下降，变成了地。
文中有许多神奇的地方，请找出并与同学交流。
我会认
pī
过去
zhuó
浑
zhàng
一
lóng
隆
zhī
四
qū
干
yè
血
jiàng （下降）降xiá Nhomakorabeag （降服）
会写字
翻 劈 缓 浊 丈 撑竭 累血液奔茂滋
读第一自然段，思考、 讨论：盘古为什么要创
造宇宙？
很久很久以前，天和地还没有分开，宇宙混 沌一片，像个大鸡蛋。有个叫盘古的巨人，在 混沌之中睡了一万八千年。
参考事例：他呼出的气息，变成了四季的风和飘动的 云；他发出的声音，化作了隆隆的雷声。他的左眼变成了 太阳，照耀大地，右眼变成了月亮，给夜晚带来了光明； 他的肌肤，变成了辽阔的大地；他的四肢和躯干，变成了 大地的四极和五方的名山；他的血液，变成了奔流不息的 江河；他的汗毛，变成了茂盛的花草树木；他的汗水，变 成了滋润万物的雨露……
《盘古开天辟地》PPT(完美版)
什么是神话？
神话是古代人民对自然 现象和社会生活的一种天 真的解释和美丽的向往。
《盘古开天辟地》PPT
《盘古开天辟地》PPT
神话特点:
大胆而新奇的想象
《盘古开天辟地》PPT
《盘古开天辟地》PPT
读一读
hùn dùn rǎn
nǎo
混沌 冉冉上升 可恼
《盘古开天辟地》PPT
《盘古开天辟地》PPT
阅读课文，思考：
《盘古开天辟地》PPT（完美版）
盘古开天辟地
《盘古开天辟地》PPT（完美版）
《盘古开天辟地》PPT
作者简介
袁珂（1916—2001）,神话学家。四川省新 繁县人。论著有《中国古代神话》《山海 经校注》等。 《中国古代神话》是中国第一部汉民族古 代专著。
《盘古开天辟地》PPT
《盘古开天辟地》PPT
《盘古开天辟地》PPT
《盘古开天辟地》PPT
交流感受
“天每天升高一丈，地每天加厚一丈，盘古的 身子也每天增长一丈。这样又过了十万八千 年，天升得极高了，地变得极厚了，盘古的
身子也变得极长了。”
这也是一种奇特的想象，“每天”“一丈” 反复出现，突出表现天地是如何分离的，三 个“极”，更说明天升高到了尽头，地也达 到了最厚，盘古的身子也长到了最长。
盘古是怎样开天辟地的？是 怎样使这宇宙变得丰富而美 丽的？
《盘古开天辟地》PPT
《盘古开天辟地》PPT交流感受“他觉得这种状况非常可恼——当初 混沌不分的天地就这样划分开了。”
在远古时代的人们看来，天和地是平行的， 一个在上，一在下，一个“轻而清”，自然 会向上升，一个“重而浊”，自然会向下沉。 混沌不分的天地原来是由盘古一个霹雳大板 斧劈开的呀，难怪叫“开天辟地”！作者的 想像是这么奇特！
神话是古代人民对自然 现象和社会生活的一种天 真的解释和美丽的向往。
《盘古开天辟地》PPT
《盘古开天辟地》PPT
神话特点:
大胆而新奇的想象
《盘古开天辟地》PPT
《盘古开天辟地》PPT
读一读
hùn dùn rǎn
nǎo
混沌 冉冉上升 可恼
《盘古开天辟地》PPT
《盘古开天辟地》PPT
阅读课文，思考：
《盘古开天辟地》PPT（完美版）
盘古开天辟地
《盘古开天辟地》PPT（完美版）
《盘古开天辟地》PPT
作者简介
袁珂（1916—2001）,神话学家。四川省新 繁县人。论著有《中国古代神话》《山海 经校注》等。 《中国古代神话》是中国第一部汉民族古 代专著。
《盘古开天辟地》PPT
《盘古开天辟地》PPT
《盘古开天辟地》PPT
《盘古开天辟地》PPT
交流感受
“天每天升高一丈，地每天加厚一丈，盘古的 身子也每天增长一丈。这样又过了十万八千 年，天升得极高了，地变得极厚了，盘古的
身子也变得极长了。”
这也是一种奇特的想象，“每天”“一丈” 反复出现，突出表现天地是如何分离的，三 个“极”，更说明天升高到了尽头，地也达 到了最厚，盘古的身子也长到了最长。
盘古是怎样开天辟地的？是 怎样使这宇宙变得丰富而美 丽的？
《盘古开天辟地》PPT
《盘古开天辟地》PPT交流感受“他觉得这种状况非常可恼——当初 混沌不分的天地就这样划分开了。”
在远古时代的人们看来，天和地是平行的， 一个在上，一在下，一个“轻而清”，自然 会向上升，一个“重而浊”，自然会向下沉。 混沌不分的天地原来是由盘古一个霹雳大板 斧劈开的呀，难怪叫“开天辟地”！作者的 想像是这么奇特！
《盘古开天地》ppt课件
嫦娥吞下药后身子立时 向天上飞去。由于嫦娥牵挂着 丈夫，便飞落到离人间最近的 月亮上成了仙。
后羿射日
天上有十个太阳， 大地出现了严重的旱灾。
后羿登上高山， 搭起弓箭射下九个太阳。
大地恢复了正 常，人们安居乐业。
让我们铭记盘古的伟大，从这古 老的故事中汲取力量，去探索和创 造属于我们自己的精彩天地！
活动三 探寻伏羲的卓越贡献
活动四 神话人物卡片秀
盘古用身体创造了美丽 的世界，伏羲对中华民族产 生了深远的影响。现在请你 为盘古和伏羲分别制作一张 人物卡片，为他们书写赞歌 吧！
活动四 神话人物卡片秀
长有四肢，五体俱全，雄伟高大 开天辟地 伟大的开创精神和彻底的牺牲精神
人面蛇身，长头修目，眉有白毫，发垂委地
只听见一声巨响，“大鸡蛋”碎了。轻而清的东西，缓缓上升， 变成了天；重而浊的东西，慢慢下降，变成了地。
轻”和“重”是一对反 义词，这样的词还有吗？
天地变化 之神奇
清——浊
轻—重 上升—下降
活动二 开启神话传讲之旅
数字之神奇
盘古能在其中沉睡一万八 千年，不可思议，一定是在积 蓄力量，等待神秘使命的召唤。
宇宙混沌 盘古沉睡 盘古醒来 开天辟地 盘古撑住天地 天地成形
盘古倒下 化为万物
活动一 见证开天辟地的壮举
我可以借助连 环画简单讲述盘 古开天地的过程！
宇宙混沌 盘古沉睡
起因
盘古醒来 开天辟地
盘古撑住天地 天地成形
经过
盘古倒下 化为万物
结果
活动二 开启神话传讲之旅
盘古开天地的神话充满了震 撼与神奇！请你找出课文中神 奇的地方，重现这神奇的画面， 快来一展风采，开启神话传讲 第一讲吧！
盘古还会变成 什么呢？发挥你 的想象写下来吧！
后羿射日
天上有十个太阳， 大地出现了严重的旱灾。
后羿登上高山， 搭起弓箭射下九个太阳。
大地恢复了正 常，人们安居乐业。
让我们铭记盘古的伟大，从这古 老的故事中汲取力量，去探索和创 造属于我们自己的精彩天地！
活动三 探寻伏羲的卓越贡献
活动四 神话人物卡片秀
盘古用身体创造了美丽 的世界，伏羲对中华民族产 生了深远的影响。现在请你 为盘古和伏羲分别制作一张 人物卡片，为他们书写赞歌 吧！
活动四 神话人物卡片秀
长有四肢，五体俱全，雄伟高大 开天辟地 伟大的开创精神和彻底的牺牲精神
人面蛇身，长头修目，眉有白毫，发垂委地
只听见一声巨响，“大鸡蛋”碎了。轻而清的东西，缓缓上升， 变成了天；重而浊的东西，慢慢下降，变成了地。
轻”和“重”是一对反 义词，这样的词还有吗？
天地变化 之神奇
清——浊
轻—重 上升—下降
活动二 开启神话传讲之旅
数字之神奇
盘古能在其中沉睡一万八 千年，不可思议，一定是在积 蓄力量，等待神秘使命的召唤。
宇宙混沌 盘古沉睡 盘古醒来 开天辟地 盘古撑住天地 天地成形
盘古倒下 化为万物
活动一 见证开天辟地的壮举
我可以借助连 环画简单讲述盘 古开天地的过程！
宇宙混沌 盘古沉睡
起因
盘古醒来 开天辟地
盘古撑住天地 天地成形
经过
盘古倒下 化为万物
结果
活动二 开启神话传讲之旅
盘古开天地的神话充满了震 撼与神奇！请你找出课文中神 奇的地方，重现这神奇的画面， 快来一展风采，开启神话传讲 第一讲吧！
盘古还会变成 什么呢？发挥你 的想象写下来吧！
部编版语文四年级上册12《盘古开天地》课件(共16张PPT)
伟人见身边有一把斧头，就拿起斧头，对着眼 前的黑暗劈过去，只听见一声巨响，“大鸡蛋”碎 了。轻而清的东西，慢慢上升，变成了天；重而浊 的东西，慢慢降落，变成了地。
找出句段中的反义词，想 一想，这些反义词的运用 有什么作用？
这些词语写出了盘古劈下斧 头后的神秘变化，同时也写 出了天地的不同
轻而清的东西，慢慢上升，变成了天， 重而浊的东西，慢慢降落，变成了地。
盘古开天地
课文解读
读课文1、2自然段，思考： 很久很久以前的宇宙是什么 样子的？
盘古是如何劈开天地的？
交代“开天地”的原因
很久很久以前，天和地还没有分开，宇宙混沌 一片，像个大鸡蛋。有个叫盘古的伟人，在混沌之 中睡了一万八千年。
夸张的写法，盘古的 沉睡是人们的想象， 凸显了盘古的神秘。
盘古用斧头劈开了黑暗
课文解读
盘古用斧子劈出了天和 地之后，他有什么想法呢？ 他接着又做了什么呢？
天和地分开后，盘古怕它们还会合在一起，就 头顶天，脚踏地，站在天地当中，随着它们的变化 而变化。天每天升高一丈，地每天加厚一丈，盘古 的身体也跟着长高。
日复一日，年复一年，盘古会不会累呢？
一年过去了，盘古头顶着天，脚踏着地； 一百年过去了，盘古头顶着天，脚踏着地； 一万年过去了，盘古头顶着天，脚踏着地； 一万八千年过去了，盘古头顶着天，脚踏着地；
关注“……”想一想，省略了什么？盘古身体的 其他部位还会产生怎样的变化？请展开公道的想象， 仔细思考，写下来。
可模仿句式：他的
，变成了
的
。
伟大的伟人盘古，用他的整个身体 创造了美丽的宇宙。
盘古是个怎样的人？
课堂延伸
面对这样的盘古，你想对他说些什么呢？
__________ 的盘古，我想对你说： ____________________________________ ____________________________________ __________________。
找出句段中的反义词，想 一想，这些反义词的运用 有什么作用？
这些词语写出了盘古劈下斧 头后的神秘变化，同时也写 出了天地的不同
轻而清的东西，慢慢上升，变成了天， 重而浊的东西，慢慢降落，变成了地。
盘古开天地
课文解读
读课文1、2自然段，思考： 很久很久以前的宇宙是什么 样子的？
盘古是如何劈开天地的？
交代“开天地”的原因
很久很久以前，天和地还没有分开，宇宙混沌 一片，像个大鸡蛋。有个叫盘古的伟人，在混沌之 中睡了一万八千年。
夸张的写法，盘古的 沉睡是人们的想象， 凸显了盘古的神秘。
盘古用斧头劈开了黑暗
课文解读
盘古用斧子劈出了天和 地之后，他有什么想法呢？ 他接着又做了什么呢？
天和地分开后，盘古怕它们还会合在一起，就 头顶天，脚踏地，站在天地当中，随着它们的变化 而变化。天每天升高一丈，地每天加厚一丈，盘古 的身体也跟着长高。
日复一日，年复一年，盘古会不会累呢？
一年过去了，盘古头顶着天，脚踏着地； 一百年过去了，盘古头顶着天，脚踏着地； 一万年过去了，盘古头顶着天，脚踏着地； 一万八千年过去了，盘古头顶着天，脚踏着地；
关注“……”想一想，省略了什么？盘古身体的 其他部位还会产生怎样的变化？请展开公道的想象， 仔细思考，写下来。
可模仿句式：他的
，变成了
的
。
伟大的伟人盘古，用他的整个身体 创造了美丽的宇宙。
盘古是个怎样的人？
课堂延伸
面对这样的盘古，你想对他说些什么呢？
__________ 的盘古，我想对你说： ____________________________________ ____________________________________ __________________。
《盘古开天地》PPT免费课件完美版
文学艺术作品
影视媒体传播
通过小说、诗歌、绘画等文学艺术作品，盘 古开天地的故事和文化得以传承和弘扬。
电影、电视剧等影视媒体作品将盘古开天地 的故事搬上荧幕，让更多人了解和感受这一 文化的魅力。
文化旅游推广
学术研究与交流
通过开发相关文化旅游项目，如盘古文化主 题公园、盘古文化展览等，让游客在亲身体 验中感受盘古文化的独特魅力。
对其他文化的影响 盘古文化对于中国古代文化、哲学、艺术等方面 都产生了深远的影响，同时也对其他文化产生了 一定的影响。
盘古文化对后世的影响与传承
文学艺术作品
01
盘古文化在文学、艺术等领域得到了广泛的传承和发展，如古
代诗歌、绘画、雕塑等作品中都有盘古的形象和故事。
民间信仰与习俗
02
盘古文化也在民间信仰和习俗中得到了传承，如一些地区的民
盘古精神在现代社会的体现
创新精神
现代社会中，科技、文化、艺术等领域都需要不断创新，这与盘 古开天辟地所体现的创新精神相契合。
担当精神
在面对困难和挑战时，现代人需要像盘古一样勇于承担责任，积极 寻求解决方案。
奉献精神
在社会公益、慈善事业等方面，现代人需要发扬盘古的奉献精神， 为社会做出更多贡献。
盘古文化在现代社会的传承与发展
03
04
体现中国古代人民对于 天地形成的想象和解释
传达出人类对于自然界 的敬畏和感恩之情
启示人们勇于开拓、不 断创新的精神
传承和弘扬中华民族优 秀传统文化
对未来研究的展望与建议
深入研究盘古开天地故事的文化内涵 和历史渊源
研究盘古开天地故事对于青少年教育 的启示和意义
探讨盘古开天地故事在现代社会的传 承和发展
盘古开天地 课件(共37张PPT)
的巨人开天辟地的故事。故事极
天 地
年
级 语
富想象力，作者用生动准确的语
文
上 册
言塑造了盘古雄伟、高大的形象，
赞美了他为开辟天地而勇于献身
的精神。
写法点拨
课件PPT
2
0 2 3
• 运用想象写文章
盘 古 开
年 四 年
天
• 生动形象、大胆合理的想象可以让文章更为 地
级 语
神奇、更吸引读者。我们写作时，也可以合理
撇在竖中线上起笔。
组词： 肌肤 肌肉 心肌
字词乐园
2
0 2 3
fū
年
四
年 级 语 文 上
肤
册
课件PPT
我会写
盘
古
开
写法：左窄右宽，右
天 地
部两横间距要适当。
组词：肤色 肌肤 皮肤
字词乐园
2
0 2 3
liáo
年
四
年 级 语 文 上
辽
册
课件PPT
我会写
盘
古
开
写法：“了”要写得
天 地
饱满些，“辶” 捺要
rùn
年
四
年 级 语 文 上
润
册
课件PPT
我会写
盘
古
开
写法：“王”第二横
天 地
在横中线上，略短。
组词：湿润 滋润 润滑
课件PPT
字词乐园 我会写
2
chuàng 0
2
3 年 四
写法：“人”的撇要
盘 古 开 天 地
年 级 语 文 上
创
伸展，捺变点。
册
组词：创造 创新 开创
《盘古开天地》PPT优秀课件
课堂练习
劈 （ 劈开 ）
竭 （ 枯竭 ）
滋 （ 口渴 ）
慈 （ 仁慈 ）
二、写出下面词语的近义词。
黑暗——（昏暗 ） 创造——（制造 ）
茂盛——（旺盛 ） 滋润——（滋养 ）
课文精讲
读课文1、2自然段，思考： 很久很久以前的宇宙是什么样子的？ 盘古是如何劈开天地的？
动的样子。 【滋润】 增添水分，使不干枯。
词语解释
【宇宙】 包括地球及其他一切天体的无限空间。 【混沌】 我国传说中指宇宙形成以前模糊一团的景象。 【巍峨】 形容山或建筑物高大雄伟。 【精疲力竭】 精神、力气消耗殆尽，形容极度疲劳，不想动的样子。 【滋润】 增添水分，使不干枯。
一、比一比，再组词。
单击此处编辑母版标题样式
单击此处编辑母版文本样式
二级
盘古开天地三级 四级 五级
部编版四年级语文上册课件
2024/5/11
1
单击此处编辑母版标题样式
目 录 单击此处编辑母版文本样式
二级
三级
四级
01 学习背景
03 五级 课堂检测
02 课文解读
04 延伸拓展
2024/5/11
2
单击此处编辑母版标题样式
盘
古
天地分开
顶天踏地
开
天
地
盘古倒下
化作万物
身斧 体头 创劈 造开 世天 界地
课堂延伸
面对这样的盘古，你想对他说些什么呢？
__________ 的盘古，我想对你说： _________________________________________________________ _________________________________。
《盘古开天地》 课件(共39张PPT)
第三部分（第6自然段）
分段落
分析课文
很多很多年以前，天和地还没有分开，宇宙的景象只是混沌的一团。人类的老祖宗盘古，这个其大无比的巨人，就孕育在这混沌之中。
自由朗读第一自然段，思考：1.世界最初是什么样子的，找出相关语句。
很久很久以前，天和地还没有分开，宇宙混沌一片，像个大鸡蛋。
比一比，读一读
沌
纯
况
祝
恼
脑
认一认
混沌 孕育 情况 恼怒 混浊 构造 筋脉 甘霖
你会读这些词语吗？
认一认
混沌:传说中指盘古开天辟地之前天地模糊一团的状态。巍峨:形容山或建筑物高大雄伟。精疲力竭:精神非常疲劳，体力消耗已尽，形容极度疲乏。奔流不息:水流奔腾不停止。也形容运动着的事物永不停息。茂盛:（植物）生长得多而茁壮。滋润:含水分多，不干枯。创造:想出新方法、建立新理论、做出新的成绩或东西。
顶天立地
用一个词来形容这个时候的盘古，可以是：
课文解析
盘古的身子究竟有多长呢？……终于倒下了。
从“直挺挺”“撑”“不让”“孤独”“坚持”“实在”“终于”可以体会出盘古与自然坚持斗争的献身精神。
课文解析
盘古倒下后，全身发生了什么变化？
课文研读
课文研读
课文研读
我们已经预习过这篇文章，有没有哪位同学可以告诉我们这篇课文讲了一个怎样的故事？
读一读
伟大的巨人盘古，用他的整个身体创造了美丽的世界。
请同学们尝试按照“盘古创造世界之前——盘古如何开创世界——盘古创造了美丽的世界之后”的顺序给文章划分一下段。
第一部分（第1自然段）
第二部分（第2—5自然段）
这也是一种奇特的想象，“每天”“一丈”反复出现，突出表现天地是如何分离的，三个“极”，更说明天升高到了尽头，地也达到了最厚，盘古的身子也长到了最长。
分段落
分析课文
很多很多年以前，天和地还没有分开，宇宙的景象只是混沌的一团。人类的老祖宗盘古，这个其大无比的巨人，就孕育在这混沌之中。
自由朗读第一自然段，思考：1.世界最初是什么样子的，找出相关语句。
很久很久以前，天和地还没有分开，宇宙混沌一片，像个大鸡蛋。
比一比，读一读
沌
纯
况
祝
恼
脑
认一认
混沌 孕育 情况 恼怒 混浊 构造 筋脉 甘霖
你会读这些词语吗？
认一认
混沌:传说中指盘古开天辟地之前天地模糊一团的状态。巍峨:形容山或建筑物高大雄伟。精疲力竭:精神非常疲劳，体力消耗已尽，形容极度疲乏。奔流不息:水流奔腾不停止。也形容运动着的事物永不停息。茂盛:（植物）生长得多而茁壮。滋润:含水分多，不干枯。创造:想出新方法、建立新理论、做出新的成绩或东西。
顶天立地
用一个词来形容这个时候的盘古，可以是：
课文解析
盘古的身子究竟有多长呢？……终于倒下了。
从“直挺挺”“撑”“不让”“孤独”“坚持”“实在”“终于”可以体会出盘古与自然坚持斗争的献身精神。
课文解析
盘古倒下后，全身发生了什么变化？
课文研读
课文研读
课文研读
我们已经预习过这篇文章，有没有哪位同学可以告诉我们这篇课文讲了一个怎样的故事？
读一读
伟大的巨人盘古，用他的整个身体创造了美丽的世界。
请同学们尝试按照“盘古创造世界之前——盘古如何开创世界——盘古创造了美丽的世界之后”的顺序给文章划分一下段。
第一部分（第1自然段）
第二部分（第2—5自然段）
这也是一种奇特的想象，“每天”“一丈”反复出现，突出表现天地是如何分离的，三个“极”，更说明天升高到了尽头，地也达到了最厚，盘古的身子也长到了最长。