学习5的组成
大班《学习5的组成》优秀教案精选
大班《学习5的组成》优秀教案精选一、教学内容本节课选自大班数学教材第四章第二节，主要详细内容为《学习5的组成》。
通过本节课的学习，学生将掌握5的组成和分解方法，理解数与数之间的关系，培养基本的数学逻辑思维能力。
二、教学目标1. 知识与技能：学生能够熟练掌握5的组成，能够用不同的方法进行5的分解。
2. 过程与方法：通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，培养学生观察、分析、解决问题的能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对数学的学习兴趣，培养学生合作、探究的学习精神。
三、教学难点与重点教学难点：5的组成的灵活运用。
教学重点：5的分解方法及其应用。
四、教具与学具准备教具：数字卡片、磁性黑板、教学挂图等。
学具：学生用练习本、铅笔、彩色笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一个包含5个物品的箱子，引导学生观察并提问：“箱子里的物品可以分成几份？怎么分？”由此引出5的组成。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过数字卡片和磁性黑板，展示5的四种分解方法，分别为：1和4、2和3、3和2、4和1。
讲解分解方法的原理和步骤。
3. 随堂练习（10分钟）（1）将数字5分解成两个数的和，并写出四种分解方法。
4. 小组讨论与分享（5分钟）学生分成小组，讨论分解5的方法，并分享各自的学习心得。
六、板书设计1. 《学习5的组成》2. 内容：（1）5的四种分解方法：1+4、2+3、3+2、4+1（2）实例演示：图片、物品等七、作业设计1. 作业题目：（1）请将数字5分解成两个数的和，至少写出四种分解方法。
（2）观察生活中的物品，找出包含5个物品的组合，并将其分解成两个数的和。
2. 答案：（1）1+4、2+3、3+2、4+1（2）答案不唯一，如：5个苹果可以分解为2个苹果和3个苹果。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对5的组成和分解方法的掌握程度，以及对实践情景引入和随堂练习的反馈。
2. 拓展延伸：引导学生探索其他数字的组成和分解方法，激发学生对数学的探究欲望。
幼儿园大班数学教案《学习5的组成》（2篇）
幼儿园大班数学教案《学习5的组成》课题：学习5的组成教学目标：1. 能够理解并掌握“5是由两个数字组成”的概念。
2. 能够通过拆分数字，找出5的两个组成数字。
3. 能够在计算中应用5的组成数字。
教学重点：1. 理解5的组成数字的概念。
2. 掌握找出5的组成数字的方法。
3. 能够应用5的组成数字进行计算。
教学难点：1. 理解并掌握5的组成数字的概念。
2. 能够应用5的组成数字进行计算。
教具准备：1. 数字卡片：1、2、3、4、5、6、7、8、9、10。
2. 直线板书。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生回顾上节课所学的内容，谈谈自己对数字5的认识。
2. 师生共同分析数字5，探究5的特点。
二、概念讲解（10分钟）1. 准备直线板书，在板上写下数字5。
2. 引导学生观察数字5，提问：“数字5由几个数字组成？”3. 引导学生找出数字5的组成数字，并记录在板上。
三、操练找组成数字（15分钟）1. 准备数字卡片，并将数字5拆开放置在桌上。
2. 让学生一个个上来拿一个数字进行操练，找出组成数字。
3. 学生找出组成数字后，让其将数字卡片放置在直线板上，组成数字5。
四、练习应用（15分钟）1. 准备一些简单的计算题，如：3+2、6-1、7-2等。
2. 引导学生应用5的组成数字进行计算，并在直线板上写出答案。
五、巩固拓展（5分钟）1. 出示一些数字卡片，并让学生尝试拆分数字，找出组成数字。
2. 引导学生进行游戏，例如：每人拿两个数字卡片，比赛谁先拼出5的组成数字。
3. 结束时进行简单的总结，复习今天所学内容。
六、作业布置（5分钟）1. 布置作业：完成课后习题。
2. 提醒学生预习下一节课内容。
教学反思：本节课通过操练找组成数字和计算应用的练习，培养了学生对5的组成数字的理解和应用能力。
通过游戏的形式，加深了学生对5的组成数字的记忆。
整堂课教学积极活泼，学生参与度高，达到了预期的教学目标。
下一节课可以进一步拓展5的组成数字的应用范围，增加学生的学习兴趣。
大班《学习5的组成》优秀优质教案精选
大班《学习5组成》优秀优质教案精选一、教学内容本节课，我们将在大班数学课程中深入学习“5组成”。
依据教材第四章第三节内容，我将带领学生们探索5可以由哪些数字组合而成，以及如何通过这些组合来理解数概念。
我们将详细讨论5=1+4、5=2+3、5=3+2和5=4+1四种基本形式。
二、教学目标通过本节课学习，我希望学生们能够：1. 理解和掌握数字5组成，能够灵活运用不同数字组合成5。
2. 培养学生逻辑思维能力和数感。
3. 提高学生解决简单数学问题能力，增强他们对数学学习兴趣。
三、教学难点与重点教学难点在于让学生理解并记住5所有可能数字组合。
教学重点在于培养学生逻辑思维能力和对数字敏感性。
四、教具与学具准备1. 数字卡片（1到5数字卡片）。
2. 彩色小圆片或小石子。
3. 黑板和粉笔。
4. 学生练习册和铅笔。
五、教学过程1. 实践情景引入我将通过一个简单故事引入新课：“有一天，小兔子去采蘑菇，它一共采5个蘑菇。
但它篮子破个洞，蘑菇掉在路上，小兔子只捡回其中两个。
你们能帮小兔子想想，它捡回来两个蘑菇加起来是多少？”2. 例题讲解3. 随堂练习我会让学生分组，每组用彩色小圆片或小石子来进行组合练习。
每组学生需要找出所有可能组合方式，并将结果展示在小组黑板上。
4. 小组讨论学生们将讨论他们找到组合，并分享他们发现。
六、板书设计1. 中心“5组成”。
2. 四种组合形式：5=1+4、5=2+3、5=3+2、5=4+1。
3. 每种组合示例和对应彩色小圆片或小石子数量。
七、作业设计1. 作业题目：请学生们找出并写下所有能够组成数字6两种数字组合。
答案示例：6=1+5、6=2+4、6=3+3、6=4+2、6=5+1。
2. 作业要求：每位学生需用彩笔或铅笔完成作业，并明天上课时提交。
八、课后反思及拓展延伸课后，我将反思今天课堂教学效果，并根据学生反馈调整教学方法。
对于学习进度较快学生，我会提供拓展延伸练习，如探索更大数字组成，以挑战他们思维。
《学习5的组成》大班教案(精选
《学习5的组成》大班教案(精选一、教学内容本节课选自大班数学教材第四章《数的组成与分解》，详细内容为学习5的组成，通过不同方式引导幼儿探索5的组成，培养幼儿的数学思维和逻辑能力。
二、教学目标1. 让幼儿掌握5的组成，能够熟练地说出5可以由哪两个数字组成。
2. 培养幼儿的观察力、思考力和动手操作能力，提高幼儿的数学素养。
3. 培养幼儿在合作交流中分享想法，增进同伴之间的友谊。
三、教学难点与重点重点：5的组成的掌握。
难点：灵活运用5的组成进行问题解决。
四、教具与学具准备教具：数字卡片、磁性白板、磁性数字、教学PPT。
学具：每组一套数字卡片、磁性白板、磁性数字。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过一个简单的小故事，引导幼儿关注数字5。
故事中，小猴子捡到了5个桃子，想要分给其他小动物，可是不知道怎么分。
请幼儿帮助小猴子解决问题。
2. 例题讲解（10分钟）（1）引导幼儿观察磁性白板上的数字5，让幼儿思考5可以由哪两个数字组成。
（2）出示数字卡片，让幼儿找出可以组成5的两个数字。
（3）讲解5的组成，如：5=1+4、5=2+3等。
3. 随堂练习（10分钟）（1）发放数字卡片，让幼儿自己尝试找出可以组成5的两个数字。
（2）请几名幼儿到白板上展示自己的答案，并分享思考过程。
4. 小组讨论（5分钟）让幼儿分组讨论，每组想出至少3种5的组成方式，并进行分享。
六、板书设计板书中间写数字“5”，周围写上可以组成5的两个数字，如：51+42+33+24+1七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，找出生活中可以组成5的两个物品，并拍照记录。
2. 答案：例如，5个苹果可以分成1个和4个，5个橘子可以分成2个和3个等。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过故事、实践操作、小组讨论等多种方式，让幼儿掌握了5的组成。
课后可以进一步拓展，让幼儿探索其他数字的组成，培养幼儿的数学思维。
同时，关注幼儿在课堂上的表现，及时进行课后反思，为下一节课做好准备。
《学习5的组成》大班教案(精选
《学习5的组成》大班教案(精选一、教学内容《学习5的组成》是大班数学活动的内容，主要围绕幼儿对数字5的认知及其组成的理解。
本节课所涉及的教材为《幼儿数学快乐学》第三册第四章“数的组成”，详细内容包括：通过实物操作、图像展示等方式，让幼儿掌握数字5的组成，理解到5可以由不同的两个数字组合而成。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿能够熟练掌握数字5的组成，理解到5可以由04之间的任意两个数字组合而成。
2. 能力目标：培养幼儿的观察力、思考力和动手操作能力，提高幼儿解决简单数学问题的能力。
3. 情感目标：激发幼儿对数学的兴趣，培养幼儿合作、分享的良好品质。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解并掌握数字5的所有可能组成。
教学重点：培养幼儿通过观察、实践来探索数字组成的规律。
四、教具与学具准备1. 教具：数字卡片（05）、图片、磁性白板、磁性数字、故事书《小兔子的数学冒险》。
2. 学具：每组一套数字卡片（05）、磁性白板、磁性数字。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）讲述故事《小兔子的数学冒险》，引导幼儿关注数字5。
提问：“小兔子在冒险中遇到了数字5，我们一起来帮帮小兔子，看看数字5可以怎么组成呢？”2. 例题讲解（5分钟）演示数字5的组成，如：0+5、1+4、2+3等。
解释每组数字相加的结果，让幼儿理解组成的含义。
3. 随堂练习（5分钟）幼儿分组操作数字卡片，找出所有可能的组合。
教师巡回指导，帮助幼儿理解数字组成的规律。
每组汇报找到的数字5的组成。
教师点评，给予鼓励和表扬。
六、板书设计1. 在磁性白板上展示数字5。
2. 用磁性数字展示5的所有可能组成。
七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们在家里和爸爸妈妈一起找一找，数字5还可以怎么组成？2. 答案：0+5、1+4、2+3、3+2、4+1、5+0。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：通过本次教学活动，观察幼儿对数字5的组成的掌握程度，调整教学方法，为下一步教学做好准备。
幼儿园幼儿园大班数学教案《学习5的组成》含反思word版
幼儿园是孩子接触学校启蒙教育的最早阶段，教育内容的趣味性非常重要，既要有趣又要能够传达一些道理，培养孩子的各项基础能力。
幼儿园阶段最常用的资料是幼儿园教案，一般包括活动目标、活动准备过程、提问互动环节、活动反思等内容，帮助幼儿园教师梳理安排好每次的课堂环节。
好的教案设计能让孩子们积极参与，掌握知识技能。
为大家整理了幼儿园一些优质的教案案例，方便大家使用学习。
《幼儿园大班数学教案《学习5的组成》含反思》这是优秀的大班数学教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！【教学目标】1、学习5的组成，知道5分成两份有两种分法。
2、能根据图片的特征记录物体的数量。
3、能按要求边操作边讲述活动过程。
4、能大胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的快乐。
【教学重、难点】复习5以内数的分解及组成。
【教学准备】教具：黑板上范画，数字卡片1-5。
学具：幼儿每人胸前一个数字挂牌，每人一份苹果娃娃。
【教学过程】1、运用找朋友的游戏，复习4的组成今天，老师请小朋友来玩找朋友的游戏，但有要求，音乐一结束，要迅速找到和自己胸前的数字合起来是4的朋友。
为什么找他做朋友2、幼儿操作，探索5的4种分合方法。
（1）简单介绍游戏材料及操作要求上次我们学了4的组成，知道把4分成两份有3种方法，那你们想不想知道把5分成两份有几种方法呢？那就请你们去分一分，玩一玩，并把你分的方法记录下来。
（2）幼儿进行操作活动，教师巡回指导，观察了解幼儿操作情况，进行个别指导，鼓励幼儿互相介绍操作情况。
（3）幼儿介绍自己的操作过程。
小结：5分成两份有4种分法。
3、进一步学习5的分合式，感知分合式的有序性出示图，观察画面，提问：图上有什么？有多少苹果？这些苹果有哪些地方不一样。
启发幼儿根据右边的标记特征，说出苹果的数量，教师记录。
引导幼儿竖着观察分合式，你发现数字是怎样排列的，再看右边，你又发现了什么？组织幼儿讨论，使幼儿知道左右两边的数字分别是倒数和顺数排列的，最后带幼儿读一读5的分合式。
幼儿园大班数学活动教案《学习5的组成》含反思
千里之行，始于足下。
幼儿园大班数学活动教案学习5的组成》含反思幼儿园大班数学活动教案学习5的组成》含反思一、教学目标通过本次数学活动，使幼儿能够：1. 认识数值5的大小和组成；2. 能够用手指做减法操作，学习5减去一个数的概念；3. 培养幼儿观察和思维能力。
二、教学准备1. 教具：玩具，计数棒，卡片；2. 教材：幼儿数学启蒙》；3. 教学环境：幼儿园教室。
三、教学过程1. 导入（5分钟）教师展示5个玩具给幼儿，并与幼儿进行互动交流：“大家看一下，老师这边有5个玩具，请问这是多少个玩具呢？请大家一起数一数。
”2. 操作指导（10分钟）教师将计数棒横放，拿出两个玩具示范：“5减去2等于几呢？请大家看一下，我们可以用计数棒来算一算。
”教师引导幼儿观察计数棒上的数量，然后移动两个计数棒，指导幼儿数出剩下的数量，并与幼儿一起喊出答案：“5减去2等于3。
”3. 组成训练（15分钟）第1页/共2页锲而不舍，金石可镂。
教师发放卡片给每个幼儿，卡片上有数字0-5。
教师给幼儿提问：“请你抽取一张卡片，然后用手指做减法操作，把5减去卡片上的数字，再把剩下的数量用手指指出来。
”幼儿们依次抽取卡片进行操作并回答。
教师可以辅助幼儿进行指导并适时提问：“你减去卡片上的数字后，还剩下几个？你是怎么算的呢？”鼓励幼儿们多进行思考和交流。
4. 反思（10分钟）教师与幼儿共同回顾本次活动的内容和学习目标：“同学们，我们今天学习了5的组成和减法运算。
你们都很棒！请你们自己告诉我，5减去卡片上的数字等于几呢？”幼儿轮流回答问题，并进行思考和讨论。
教师可以提问一些问题来引导幼儿进行思考：“你们有没有发现，5减去几都等于多少呢？为什么呢？”最后，教师与幼儿一起总结出5减法的规律，并鼓励幼儿们进行记忆和巩固学习。
五、教学延伸1. 鼓励幼儿进行自主练习，可以与朋友们进行对战游戏，提高减法的熟练度；2. 结合其他教材，教授5的倍数和减法。
3. 引导幼儿进行生活实践，如比较5块糖果和2块糖果的数量差异，培养幼儿的实际运用能力。
大班《学习5的组成》优秀教案（精选5篇）
大班《学习5的组成》优秀教案大班《学习5的组成》优秀教案（精选5篇）作为一位杰出的老师，总不可避免地需要编写教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。
那要怎么写好教案呢？以下是小编帮大家整理的大班《学习5的组成》优秀教案（精选5篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
大班《学习5的组成》优秀教案1目标：1、学习5以内数的组成，初步体验发现“数越大，组合的方法越多”。
2、在活动中发展幼儿迁移整理已有经验的能力，逐步促进幼儿思维深刻性的发展。
重点：认识表示数的分合的符号，初步理解组成的意义。
难点：概括5以内各数组成情况，初步体验发现数越大，组合的方法越多。
准备：教具（大房子图一间2层、数卡“1”3张，“2”2张、“3”一张，表示分合意思的符号四个）学具（操作分合学具出现不同结果的记录纸、房子图10张，人手2套1－5的数字卡、宝贴）过程：重点讨论-->幼儿迁移运用-->集体交流-->结束活动1、重点讨论目标：在上次操作经验的基础上，认识表示数的分合的符号“”，理解组成的意义。
2、幼儿迁移运用目标：在前一次操作经验的基础上，迁移整理5以内各数的组成的经验，并用数字表示。
指导：a、教师介绍玩法b、幼儿在上次操作经验的基础上，在房子图里有数字表示3、集体交流：（1）幼儿介绍，教师有序排放5以内各数的组成卡片。
重点指导幼儿体会把一个数分成2份，这2份合起来还是原来的数。
（2）在结果出来后，引导幼儿观察，列出每一个数字分的方法记录情况，问：记录每个数字分的方法从2－5有些什么变化？（体验：记录越来越多-->分的方法越来越多）4、结束活动（1）小结有关数的组成的一些经验，激发幼儿下次活动的兴趣；（2）肯定活动中有进步的幼儿。
课后反思：本课的新知教学部分分为三部分：教学5的组成，教学4、3、2、1的组成，巩固练习。
其中以教学5的组成为重点环节，主要以启发引导教学为主，有效地落实本节课的重点，而2、3、4的教学在学习5的基础上放手让学生自主探索。
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学习5的组成
活动目标：
1、学习5的组成与分解，知道5可以分成和4,2和3,3和2,4和1.
2、能独立完成操作，学习用数字记录操作的结果。
活动准备：
幼儿用书数学，幼儿记录纸和比，可在黑板上操作的正反棋的活动焦教具。
活动过程：
一、玩正反棋，理解5的组成。
1、将幼儿用书上的33页剪下，制作正反棋。
2、幼儿每人5片棋子，撒在桌上操作，看看棋子有几个正面朝上，几个反面朝上，边撒边
做记录，并用铅笔在纸上用正反的符号画出记号结果。
（事先和幼儿一起商讨，用何种符号代表正面、反面）
二、交流记录结果
1、教师：“你玩出了几种不同结果？”请个别幼儿说一说自己玩正反棋的结果，请幼儿到
黑板上用活动教具进行演示。
2、教师将幼儿记录结果有规律的摆在黑板上，并进行归纳。
三、学习用数字来记录5的组成与分解。
1、教师在相应的记录旁边用5的分式来表示结果。
2、教师跟读5的分式。
四、幼儿操作。
1、使用幼儿用书，第2页，仔细看图，根据提示列出5的分式。