幼儿园大班数学《5的组成》教案模板范文-1
幼儿园大班数学活动《5的组成》教师资格证面试试讲教案模板教师招聘试讲教案
幼儿园大班数学活动《5的组成》教师资格证面试试讲教案模板教师招聘试讲教案一、教学内容本次活动内容选自幼儿园大班数学领域，主要围绕《5的组成》这一主题开展。
活动目的是让幼儿通过观察、操作、交流等途径，理解5的组成，即5可以分成2和3，3和2，以及4和1，1和4，并能用语言表达出来。
二、教学目标1. 认知目标：让幼儿能够理解5的组成，并能够用相应的语言进行表达。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、操作能力和语言表达能力。
3. 情感目标：激发幼儿对数学活动的兴趣，培养幼儿的合作意识和团队精神。
三、教学难点与重点重点：让幼儿能够理解5的组成，并能够用相应的语言进行表达。
难点：培养幼儿的观察能力、操作能力和语言表达能力。
四、教具与学具准备教具：数字卡片5、2、3、4、1，小棒、圆点卡片等。
学具：每组一套数字卡片5、2、3、4、1，小棒、圆点卡片等。
五、教学过程1. 引入部分：通过唱一首关于数字5的歌曲，引导幼儿进入数学活动。
2. 基本部分：(1) 教师出示数字卡片5，引导幼儿观察并说出5的组成，即2和3，3和2。
(2) 教师邀请幼儿操作数字卡片，将5分成2和3，3和2，并能够用语言表达出来。
(3) 教师出示数字卡片4和1，引导幼儿观察并说出5的组成，即4和1，1和4。
(4) 教师邀请幼儿操作数字卡片，将5分成4和1，1和4，并能够用语言表达出来。
(5) 教师组织幼儿进行小组交流，分享彼此的分组情况。
3. 巩固部分：(1) 教师组织幼儿进行“找朋友”游戏，游戏规则是：幼儿需要找到与手中的数字卡片组成5的伙伴。
(2) 教师组织幼儿进行“数字接力”游戏，游戏规则是：幼儿需要将手中的数字卡片按照5的组成顺序排列，最快完成的组获胜。
六、板书设计数字5，分成2和3，3和2，以及4和1，1和4。
七、作业设计请幼儿回家后，与家长一起找出生活中的数字5，并用小棒或圆点卡片表示出5的组成，第二天带到幼儿园与同伴分享。
八、课后反思及拓展延伸通过本次活动，幼儿对5的组成有了更深入的理解，并能用语言进行表达。
《5的组成》大班数学活动教案(通用5篇
《5的组成》大班数学活动教案(通用5篇一、教学内容本节课选自大班数学教材第四章《数的组成与分解》，详细内容为“5的组成”。
通过引导幼儿探索、实践，使他们理解5可以由不同的两个数组合而成，培养幼儿对数字的敏感性和逻辑思维能力。
二、教学目标1. 让幼儿掌握5的组成，能熟练地说出5可以由哪两个数组成。
2. 培养幼儿的观察力、动手操作能力和团队协作能力。
3. 引导幼儿运用数的组成知识解决实际问题，提高他们的数学应用能力。
三、教学难点与重点教学难点：理解数的组成概念，能灵活运用。
教学重点：掌握5的组成，熟练地说出5可以由哪两个数组成。
四、教具与学具准备教具：数字卡片、磁性黑板、教学挂图、故事书。
学具：幼儿用书、练习册、水彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过讲述一个有关数字5的故事，引导幼儿关注数字5，激发他们的学习兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示数字卡片，讲解5的组成，如：5可以由1和4组成，可以由2和3组成等。
3. 随堂练习（10分钟）教师给出一些数字，让幼儿找出可以组成5的两个数字。
同时，鼓励幼儿互相检查，共同进步。
4. 小组讨论（10分钟）教师将幼儿分成小组，让他们共同探讨5的组成，并派代表进行汇报。
六、板书设计1. 《5的组成》2. 内容：5 = 1 + 45 = 2 + 35 = 3 + 25 = 4 + 1七、作业设计1. 作业题目：请幼儿找出所有可以组成5的两个数字，并写在作业本上。
2. 答案：1+4、2+3、3+2、4+1八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课的教学过程中，注意观察每个幼儿的学习情况，针对他们的薄弱环节进行个别辅导，提高教学效果。
2. 拓展延伸：让幼儿尝试找出更多可以组成其他数字的两个数，培养他们的逻辑思维能力。
同时，鼓励幼儿在生活中发现数字，感受数学的乐趣。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的明确；3. 板书设计；4. 作业设计；5. 课后反思及拓展延伸。
幼儿园大班数学活动《5的组成》教案
幼儿园大班数学活动《5的组成》教案一、教学内容本活动依据幼儿园大班数学教学大纲，选定教材中关于“数的组成”章节中的“5的组成”作为教学内容。
详细内容涉及：通过实物操作、图像展示等多样化方式，引导幼儿探索并理解5可以由哪些不同的数字组合而成，例如：1和4、2和3等。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿能够掌握数字5的组成，了解数字之间的互换与组合关系。
2. 能力目标：培养幼儿的观察力、动手操作能力以及逻辑思维能力。
3. 情感目标：激发幼儿对数学的兴趣，培养合作意识，增强自信心。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解并掌握5的多种组成方式，培养其逻辑思维能力。
教学重点：通过实践操作，使幼儿能够熟练地找出5的组成，并应用于实际问题中。
四、教具与学具准备教具：数字卡片、图片、磁性白板、磁性数字。
学具：每组一套的数字卡片、磁性数字、小物品（如积木、小球等）。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一个数字“5”的磁性卡片，引导幼儿观察并说出5的相关物品，如5个手指、5个苹果等。
邀请几名幼儿到前面来，让他们用磁性数字组成“5”，观察他们是否能用不同的数字组合。
2. 例题讲解（5分钟）教师通过磁性白板和磁性数字，展示5的几种常见组成方式，如1和4、2和3。
讲解数字之间的互换与组合关系，让幼儿跟随教师一起说出组合过程。
3. 随堂练习（5分钟）将幼儿分组，每组分发一套数字卡片和小物品。
让幼儿通过组内合作，用数字卡片和小物品找出5的所有组成方式。
引导幼儿观察并说出这些组成方式的共同点与不同点。
六、板书设计1. 在磁性白板上展示数字“5”。
2. 在数字“5”的下方，分别列出1和4、2和3等组成方式。
3. 用不同颜色的磁性数字表示不同的组合。
七、作业设计1. 作业题目：请家长协助幼儿找出家里的5个物品，然后让幼儿尝试用这些物品找出5的组成方式。
答案：例如，5个橘子可以分为1个和4个、2个和3个等。
2. 家长签名确认完成作业，教师检查作业完成情况。
大班数学优秀教案《5的组成》
大班数学优秀教案《5的组成》【教案目标】1. 能够理解并运用“5”的概念。
2. 能够将“5”拆分成不同的组成部分，加深对数学操作的理解。
3. 培养学生的观察、分析和解决问题的能力。
【教学准备】1. 数字卡片：1张数码卡片，包括1-9的数字。
2. 相应的教具：小计算器、计数棒等。
3. 图片卡片：展示与数字“5”相关的图片卡片。
4. 白板、彩色笔。
【教学内容】【导入】（5分钟）1. 导入歌曲《五个小鸭子》：让学生跟着歌曲的节奏一起摆动身体，感受音乐的魅力。
2. 引导学生观察数学公式“5=1+4”：“5”可以由1和4组成，你还能找到其他的组成方法吗？【讲解】（15分钟）1. 展示数字卡片：分别展示数字“1”和“4”的卡片，让学生观察和感受数字的形状和数量。
2. 解释“组成”：将两个或多个数字或物品放在一起，合成一个新的数或一个整体。
3. 引导学生回忆“5=1+4”：通过问答的方式，引导学生思考并回忆数字“5”由“1”和“4”组成。
4. 引导学生找出其他的组成方法：“5=2+3”，“5=1+1+3”等。
【实践】（20分钟）1. 数字拆解：发放小计算器和计数棒，引导学生将数字拆解成不同的组成部分，并用计数棒表示出来。
2. 图片选择：展示与数字“5”相关的图片卡片，让学生选择合适的图片，将其拆解成不同的组成部分。
3. 小组活动：将学生分成小组，每组给一张白纸和彩色笔，让他们创造自己的“5”组成图，并向全班展示。
【总结】（10分钟）1. 回顾本节课的知识点：回顾数字“5”的组成方法和拆解操作。
2. 总结学生的学习收获：询问学生对本课学习的感受和收获。
3. 小结：强调“组成”的重要性，数学不仅仅是数字的计算，还涉及到分析和拆解的能力。
【拓展】（5分钟）1. 自由拆解：鼓励学生自由拆解其他数字，如“6=2+4”，“7=3+4”等，培养学生的创造力和运算能力。
2. 数字游戏：游戏时间，让学生在游戏中运用所学的拆解和组成方法，提高他们的数学思维能力。
幼儿园大班数学活动《5的组成》优质教案
幼儿园大班数学活动《5组成》优质教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班数学教材第四章《数组成与分解》，详细内容为5组成。
通过引导幼儿观察、操作，让他们掌握5四种基本组成方式，即5可以由0和5、1和4、2和3、3和2四组数字组成。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿掌握5组成，能熟练地说出5可以由哪几组数字组成。
2. 能力目标：培养幼儿观察力、动手操作能力和逻辑思维能力。
3. 情感目标：激发幼儿学习数学兴趣，培养他们合作意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解并掌握5四种组成方式。
2. 教学重点：培养幼儿动手操作能力和逻辑思维能力。
四、教具与学具准备1. 教具：数字卡片、磁性教具、挂图等。
2. 学具：每组幼儿准备一套数字卡片、磁性教具。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）邀请5名幼儿上台，让他们手拉手站成一排，观察有多少人。
（2）提问：我们可以用数字几来表示这5个人？这个数字可以由哪几组数字组成？2. 例题讲解（1）出示数字卡片5，引导幼儿观察并说出5四种组成方式。
（2）讲解：5可以由0和5、1和4、2和3、3和2四组数字组成。
3. 随堂练习（1）请幼儿分组操作磁性教具，找出5四种组成方式。
（2）每组派一名代表上台展示并讲解本组操作结果。
（1）引导幼儿观察磁性教具，发现5组成规律。
六、板书设计1. 板书5组成2. 板书内容：5 = 0 + 55 = 1 + 45 = 2 + 35 = 3 + 2七、作业设计1. 作业题目：（1）请幼儿用数字卡片找出6组成方式。
（2）请家长协助幼儿完成，并将完成情况反馈给老师。
2. 答案：（1）6 = 0 + 66 = 1 + 56 = 2 + 46 = 3 + 3八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿掌握5组成。
但在教学过程中，要注意关注每个幼儿学习情况，确保他们都能跟上教学进度。
2. 拓展延伸：（1）引导幼儿探索其他数字组成方式。
大班数学教案：5的组成优秀6篇
大班数学教案：5的组成优秀6篇大班数学教案：5的组成篇一【活动目的】1．引导幼儿在尝试操作活动中，学习5的组成，知道5可以分成2和3，3和2，1和4，4和1。
2．发展幼儿的观察力和思维力。
【活动准备】1．小盘每人一只，瓶盖每人5只（也可用正反棋、双面雪花片等）。
2．二套练习纸每人各一份。
3．教师用范例表各一份。
4．数形小方块若干。
5．铅笔每人一支。
【活动过程】一、幼儿第一次尝试1．幼儿每人手持5只瓶盖，在小盘里撒，看看瓶盖有几个朝上，几个朝下？（边撤边做记录）能力强：用铅笔写在记录纸上。
能力弱：用数形小方块在记录纸上表示。
2．幼儿操作，教师指导。
3．讨论：（1）你玩出了几种方法？有几种不同的结果？（2）用什么好办法把这四种方法全部记住？4．小结：撒5只瓶盖按正、反面区分有四种不同的结果。
（边归纳边有规律地记录于范例表中）5．延伸活动：（1）可与同伴比比，看谁玩出的方法最多？（2）回家后，也与爸爸、妈妈玩这一游戏，比比谁玩出的方法最多？二、幼儿第二次尝试1．幼儿每人一张图表，上面有许多空格，请幼儿将其补填完整。
提示：（1）观察表格中的不同点。
（圆点与数字的区别）（2）按照表格中圆点与数字的提示，正确填写。
（若表中的第一行是圆点，则下面的空格也用圆点表示，若表中的第一行是数字，则下面的空格也用数字表示）2．幼儿操作，教师指导。
能力强：用笔直接记录于纸上。
能力弱：可用5只瓶盖操作，并用数形小方块表示。
3．讨论：请个别幼儿在范例表中进行操作，并要求全体幼儿验证。
三、讲评、小结幼儿活动情况数学教案：连加连减篇二教学目标：1、知道连加、连减算式的含义和运算顺序。
2、能比较熟练地口算连加、连减式题。
3、初步感知连加、连减式题与日常生活的联系，学会表达和交流，培养学生观察和解决简单的实际问题的能力。
教学重点：通过联系实际情境，体会连加连减的意义和理解运算顺序。
教学难点：1、学生在学习的过程中学会如何用语言表达数学问题，同时学会倾听、交往与合作。
《5的组成》大班数学活动教案(通用5篇(1)
《5的组成》大班数学活动教案(通用5篇一、教学内容本节课选自大班数学教材第四章《数的组成与分解》第三节《5的组成》。
主要内容包括：理解数的组成概念，掌握5的四种组成方式，即5可以由1和4、2和3、3和5、4和1组成。
二、教学目标1. 知识目标：让学生掌握5的组成，能熟练地说出5的四种组成方式。
2. 技能目标：培养学生动手操作能力和逻辑思维能力。
3. 情感目标：激发学生对数学学习的兴趣，培养合作意识。
三、教学难点与重点教学难点：理解数的组成概念，熟练掌握5的四种组成方式。
教学重点：通过实践操作，让学生感受数的组成，培养逻辑思维能力。
四、教具与学具准备教具：数字卡片、磁性黑板、挂图。
学具：每组一套数字卡片、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）让学生观察磁性黑板上的数字卡片，提问：“大家认识这些数字吗？它们可以组成哪些数呢？”（2）引导学生通过动手操作，找出5的四种组成方式。
2. 例题讲解（1）教师通过挂图，展示5的四种组成方式，讲解数的组成概念。
3. 随堂练习（1）让学生分组讨论，每组用数字卡片找出5的组成方式。
（2）每组派代表汇报成果，其他组进行评价。
六、板书设计1. 在磁性黑板上用数字卡片展示5的四种组成方式。
2. 用彩色笔在黑板上画出数轴，标注5的位置。
七、作业设计1. 作业题目：找出6的组成方式，至少写出三种。
2. 答案：6可以由1和5、2和4、3和3组成。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对5的组成掌握程度较好，但在找出6的组成方式时，部分学生存在一定难度。
2. 拓展延伸：引导学生思考如何找出一个数的所有组成方式，培养学生的逻辑思维能力。
在下一节课中，让学生尝试找出7的组成方式。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。
2. 实践情景引入的设计。
3. 例题讲解的深度和广度。
4. 随堂练习的组织和实施。
5. 作业设计的针对性和拓展性。
6. 课后反思及拓展延伸的深入思考。
一、教学难点与重点的确定在确定教学难点与重点时，应充分考虑学生的认知水平和学习需求。
幼儿园大班数学教案5的组成通用(1)
幼儿园大班数学教案5的组成通用一、教学内容本节课选自幼儿园大班数学教材《数学乐园》第四章第二节，详细内容为“5的组成”。
通过本节课的学习，使幼儿掌握5的组成，理解整体与部分的关系，培养幼儿的观察力、思考力和动手操作能力。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿能够熟练地说出5的组成，理解整体与部分的关系。
2. 技能目标：培养幼儿观察、思考和动手操作的能力，提高幼儿解决实际问题的能力。
3. 情感目标：激发幼儿学习数学的兴趣，培养幼儿合作、分享的良好品质。
三、教学难点与重点重点：5的组成。
难点：理解整体与部分的关系，能够运用5的组成解决实际问题。
四、教具与学具准备教具：数字卡片、磁性黑板、教学挂图。
学具：幼儿用数字卡片、磁性小白板、水彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入教师组织幼儿进行“抓糖果”的游戏，将5个糖果放入一个透明袋子，引导幼儿观察糖果的数量，让幼儿尝试用数字5来表示。
2. 例题讲解（1）教师展示数字卡片5，引导幼儿观察并说出5的组成。
（2）教师通过磁性黑板，展示5个糖果的图片，将其分成两组，让幼儿观察并说出每组糖果的数量。
3. 随堂练习（1）教师发放幼儿用数字卡片，让幼儿自行分成两组，每组数量相加等于5。
（2）教师邀请幼儿到黑板上展示自己的操作结果，并说出每组数字的数量。
教师对幼儿的操作进行评价，鼓励幼儿积极参与，对表现优秀的幼儿给予表扬。
六、板书设计板书内容：5的组成：1 + 4 = 52 +3 = 53 + 2 = 54 + 1 = 5七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，与家长一起用5个玩具进行分组游戏，每组数量相加等于5，并将结果画在纸上。
2. 答案：（1）2个玩具 + 3个玩具 = 5个玩具（2）3个玩具 + 2个玩具 = 5个玩具（3）1个玩具 + 4个玩具 = 5个玩具（4）4个玩具 + 1个玩具 = 5个玩具八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等形式，让幼儿掌握了5的组成，达到了预期的教学目标。
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幼儿园大班数学《5的组成》教案模板范文-1
活动目标：
1.乐于参与动手操作活动,对数字的组成产生兴趣。
2.在操作活动中能自主探索并说出5 的四种分合法，锻炼思维的敏捷性和
动手操作能力。
3. 学习5的组成，理解加法、减法含义。
活动准备：
操作材料人手一份，房子，动物图片。
活动重点：
在操作活动中能自主探索并说出5的四种分和法，锻炼思维的敏捷性和动
手操作能力。
活动难点：
学习5的组成，理解加法、减法含义。
活动过程：
一、利用故事角色复习4的组成，激发幼儿参与活动的积极性
师：4只小狗要去两座房子里玩，记住每座房子里都要有小狗，你来帮助
他们分一分吧?
小结：所有数量是4的物品如果要分成两部分，都有三种分法，(4可以分成1和3，1和3合起是4。
4可以分成2和2，2和2合起来是4。
4可以
分成3和1，3和1合起来是4。
)
二、创设故事情节，引导幼儿自主探索5的四种分和法
1.尝试分雪花片，探索5的不同分合方法，初步理解加法、减法含义。
(1)刘老师这里还有很多雪花片，分别分到这两座房子里，每座房子里都要有，你来试一试怎么分?
(2)请一位小朋友说一说自己是怎样分的?谁的和这位小朋友的分法不一样?
小结：雪花片分给两座房子，有4种不同的分法。
现在小朋友看一看，当黄房子有1个雪花片，红房子有4个，它们合起来
就是5;黄房子有2个雪花片，红房子有3个，它们合起来就是5;5个雪花片，分给黄房子3个时，那剩下的2个就给了红房子，5个雪花片，分给黄房子4
个时，那剩下的1个就给了红房子。
2.探索圆点的分法，进一步理解5的分合法，加深对加减法的理解，巩固
对递增、递减规律的认识。
(1)小朋友请在盘中每次取5个圆点分给黄房子和红房子，试一试有几种
分法?可以根据我们学习过的规律来分一分。