VLAN划分及配置教学设计
《vlan划分》说课稿
《vlan划分》说课稿尊敬的各位评委、专家、老师们大家好！我说课的内容是《vlan划分》，下面我从教材分析、学情分析、教学目标、教学方法、教学过程这五个方面来谈一谈我对这节课的教学设计。
第一、教材分析：本节选自H3C网络学院教材的第九章第五节从网络专业的课程体系来看：H3C网络学院课程是实践性比较强的一门课程。
本课程课标要求是，学生通过学习网络技术原理，能够掌握并且基于这些原理进行管理和维护中小企业网络。
Vlan技术在中小企业网络中应用最为广泛，是影响网络性能的重要环节，同时也是学习交换技术的基础。
从本书的角度来看：本节是本章的重点，是理论结合实际的重要章节。
只有了解了什么是vlan（虚拟局域网），vlan和lan（局域网）的区别和联系，vlan的应用场景有哪些，才能通过后续学习，优化现实网络的性能。
鉴于vlan技术在整体课程体系和本章的重要性，我把本节的教学重点设置为两个：第一、Vlan概念，第二、Vlan划分。
教学难点是：vlan概念。
为什么要定义vlan概念是难点。
出于2方面考虑。
1、本知识点涉及的关联知识比较多。
2、本知识点逻辑性强，不容易理解。
教材分析结束之后我们进行学情分析第二、学情分析授课年级：为网络专业三年级学生。
这一阶段的学生所具备的优点：具有较扎实的网络基础知识，对网络专业有系统的认识，理解能力及动手能力较强。
不足：缺乏在实际工作中分析问题和解决问题的方法。
根据对教材和学情分析我制定了以下的教学目标：第三、教学目标知识与能力目标：理解什么是虚拟局域网，掌握虚拟局域网的分类。
过程与方法目标：熟悉针对网络情境特点进行对比学习的过程，培养学生使用理论知识解决实际问题的能力。
情感价值观目标：使学生在学习中通过分析，思考，增强掌握新知识的信心，培养学生在处理网络问题时，养成透过现象看本质的严谨态度。
制定了教学目标我们来进行教学方法的设计。
第四、教学方法：教法设计：情景创设法通过对网络专业多年的学习，我发现无论多么深奥的专业的理论，都是从最简单的人类需求而发展出来的。
《虚拟局域网――VLAN》教学设计方案
《虚拟局域网――VLAN》教学设计方案一、教学目标1、知识与技能目标（1）学生能够理解虚拟局域网（VLAN）的概念、工作原理和作用。
（2）掌握 VLAN 的划分方法，包括基于端口、基于 MAC 地址、基于网络层协议等。
（3）能够在实际网络环境中配置和管理 VLAN，实现不同 VLAN之间的通信和隔离。
2、过程与方法目标（1）通过实验操作和案例分析，培养学生的动手能力和问题解决能力。
（2）引导学生进行小组合作学习，提高学生的团队协作和沟通能力。
3、情感态度与价值观目标（1）激发学生对网络技术的学习兴趣，培养学生的创新意识和探索精神。
（2）让学生认识到网络技术在实际生活中的重要性，增强学生的信息技术素养。
二、教学重难点1、教学重点（1）VLAN 的概念、工作原理和作用。
（2）VLAN 的划分方法和配置步骤。
2、教学难点（1）理解 VLAN 如何实现不同网段之间的隔离和通信。
（2）在复杂网络环境中，合理规划和配置 VLAN。
三、教学方法1、讲授法通过讲解，让学生对 VLAN 的相关知识有初步的了解。
2、实验法安排学生进行实际的网络配置实验，加深对 VLAN 的理解和掌握。
3、案例分析法通过实际案例，分析 VLAN 在企业网络中的应用，提高学生的实际应用能力。
4、小组讨论法组织学生进行小组讨论，共同解决问题，培养团队合作精神。
四、教学准备1、网络实验室，配备相关的网络设备，如交换机、路由器等。
2、多媒体教学设备，用于展示课件、演示操作等。
3、教学课件，包含 VLAN 的相关理论知识、实验步骤、案例分析等。
五、教学过程1、导入（5 分钟）通过展示一个企业网络拓扑图，提出问题：“在这个网络中，如果不同部门之间需要进行数据隔离，但又要保证某些部门之间能够相互通信，应该如何实现？”引发学生的思考，从而引出本节课的主题——虚拟局域网（VLAN）。
2、知识讲解（20 分钟）（1）VLAN 的概念讲解 VLAN 的定义，即虚拟局域网是一种将一个物理的局域网在逻辑上划分成多个广播域的技术。
配置VLAN 教学设计
教学对象
班级人数
20
授课学时
1课时
教学
目标
通过本节内容的学习熟练掌握VLAN的相关配置。
知识
技能
态度
1、学会VLAN的概念。
2、巩固学习交换机的基础配置。
3、掌握VLAN的划分及三层交换机实现VLAN之间互通的方法。
1、加强学生交换机配置的认识，加深对网络的理解，提高对网络的兴趣。
2、培养学生观察能力、动手能力和分析问题、解决问题的能力。
让操作能力强的学生自行分析并完成配置工作。
（四）
课堂
小结
1、跨交换机之间实现VLAN.
2、三层交换机实现VLAN间互相通信
把具有代表性的学生作品展示给学生看，进行简单点评，同时归纳总结本课的内容，再次强调重点和难点。
使学生看到自己的长处和不足，尝到成功的喜悦和创造的快乐，并布置学生课后要多加练习，做到熟能生巧。
3、培养学生在学习过程中的反思能力
1、培养学生坚强的自信心，勇于探索、敢于创新
2、培养学生做一个勤奋好学，竞争意识强，脚踏实地的国家栋梁之才。
教学重点与难点
教学重点：VLAN的相关配置。
教学难点：1、交换机实现VLAN的划分。
2、三层交换机实现VLAN之间的互通。
教学方法
讲授法和演示法相结合，观察法，练习法
教学资源
计算机、Packet Tracer软件、PPT
教学
设计
说明
教学
设计
说明
一、本知识，包括网络的概念、网络的分类、联网的基本硬件设备，学生在理论上大体认识了网络，本节课重点放在组网的实战方面——配置VLAN，让学生学会配置VLAN，进一步激发学生学习网络的兴趣，并为后面的学习打下坚实的基础，所以本节课既是前面知识的继续又是后面知识的基础，起着承上启下的作用。
实验四 VLAN规划与划分
实验四虚拟局域网vlan划分与配置一、实验目的了解vlan的作用，掌握在一台交换机上划分VLan的方法和跨交换机的VLan的配置方法，掌握Trunk端口的配置方法。
理解三层交换的原理，熟悉Vlan接口的配置。
二、实验内容首先，在一台交换机上划分VLan，用ping命令测试在同一VLan和不同VLan中设备的连通性。
然后，在交换机上配置Trunk端口，用ping命令测试在同一VLan和不同VLan中设备的连通性。
最后，利用交换机的三层功能，实现Vlan间的路由，再次用ping命令测试其连通性。
三、实验原理VLan，即虚拟局域网，是将一组位于不同物理网段上的用户在逻辑上划分在一个局域网内，在功能和操作上与传统Lan基本相同，可以提供一定范围内终端系统的互联。
VLan的主要目的就是划分广播域，可以基于端口、基于MAC地址、基于协议、基于子网等参数进行VLan划分。
本实验使用基于端口的VLan划分。
802.1q严格规定了统一的VLan帧格式，在原有的标准以太网帧格式中增加了一个特殊的标志域——tag域，用于标识数据帧所属的VLan ID。
根据交换机处理VLan数据帧的不同，可以将交换机的端口分为两类：一类是只能传递标准以太网帧的端口，称为Access端口；另一类是既可以传送有VLan标签的数据帧也可以传送标准以太网帧的端口，称为Trunk端口。
四、实验环境与分组Quidway S2016交换机两台，S3928交换机一台，计算机8台，console线3条，标准网线10根。
每8人一组，共同配置3台交换机。
五、实验组网图二 Trunk 端口的配置组网图注：vlan2包括端口e0/1到e0/5,vlan3包括端口e0/7到e0/11图一 VLan 的配置组网图E0/1E0/2 E0/10E0/11Ip:192.168.2.10/24 Ip:192.168.2.11/24 Ip:192.168.3.10/24 Ip:192.168.3.11/24Vlan2Vlan3S1PAPB PC PDE0/11 E0/1 E0/1 E0/11E0/13E0/13 Ip:192.168.2.10/24 Ip:192.168.3.10/24 Ip:192.168.2.11/24Ip:192.168.3.11/24S1S2Vlan2 Vlan2Vlan3Vlan3 注：S1中vlan2包括端口e0/1 到e0/5,vlan3包括端口e0/7到e 0/11; S2中vlan2包括端口e0/1 到e0/4,vlan3包括端口e0/7到e 0/11;图三 VLan 间通信的配置组网图六、实验步骤1．Vlan 的基本配置步骤1 按照组网图一连接好设备，为交换机划分Vlan 。
中职教育二年级上学期电子与信息《vlan划分》教学设计
教学设计学科信息技术类授课班级中职授课学期3学期教学课题Vlan划分课时16分钟教材名称计算机网络基础内容分析局域网在现在的社会中覆盖率越来越高，大部分的机关、学校、企事业单位都已经有了自己的交换式局域网，但随着局域网内的主机数量日益增多，由大量的广播报文带来的带宽浪费、安全等问题变得越来越突出。
此外，企业对组网的灵活要求也越来越高。
为了解决这个问题，我们可以使用的方法之一是将网络改造成用路由器连接的多个子网，但这样会增加网络的设备的投入；另一种成本较低却又行之有效的方法就是采用VLAN（Virtual Local Area Network，虚拟局域网），虚拟局域网还提供了更加灵活的组网方式。
学情分析中职学生对网络只会使用，知其然不知其所以然，对学校网络建设并未认真思考过，通过本次课的学习，希望学生对网络的使用并不只限于浏览网页、QQ聊天、网上购物、网上看视频等一些简单的网络应用，对计算机网络本身的功能有更清晰的了解。
教学目标知识目标：1.了解LAN的基本概念；2.了解IEEE802.1Q协议的格式；3.掌握VLAN的基本工作原理；4.掌握VLAN中继的基本原理。
能力目标：1.能够基于端口划分VLAN2.能够配置VLAN中继。
社会能力目标：1.培养学生逻辑思维能力；2.培养学生分析解决问题的能力；3.培养学生团队协作能力。
思政目标：1．中华的民族复兴，实现中国梦，离不开科学技术现代化，最终达到综合国力提升。
2．培养学生树立远大人生目标，百折不挠的为国奋斗的家国情怀。
教学重难点重点：VLAN配置难点：VLAN工作过程教学资源PPT，微视频，职教云平台教学实施引入：分析学校校园网络布局，以行政楼办公室为例，引导学生回答问题，各办公室之间能否互相通信，实训室机房内能否互相通信，分析校园网络布局的优缺点。
2分钟学生思考回答，引入本次课。
讲解：一、VLAN标准（2分钟）VLAN的标准是IEEE 提出的802.1Q，只要支持相同的开放标准就能保证网络上不同厂商的设备互连互通二、缺省VLAN（2分钟）交换机上的二层端口称为Switch Port，由设备上的单个物理端口构成，只有二层交换功能。
VLAN规划教案
VLAN规划与STP、冗余链路引入：通过讲解上次课程的交换机配置练习，同时加入关于未设置冗余链路的生动事件将课堂引入到要讲解的知识上来。
新授：一、VLAN规划1.1 VLAN的产生原因广播风暴VLAN是虚拟局域网（Virtual Bridged Local Area Network）的简称，它是在一个物理网络上划分出来的逻辑网络。
这个网络对应于ISO模型的第二层数据链路层。
VLAN的划分不受网络端口实际物理位置的限制。
VLAN的特性VLAN 有着和普通物理网络同样的属性，除了没有物理位置的限制外，它和普通局域网是一样的，第二层的单播、广播和多播帧可以在一个VLAN内转发、扩散，而不会直接进入其他的VLAN之中。
所以，如果一个VLAN端口所连接的主机想要和另外一个VLAN端口的主机通讯，则必须通过一个三层设备进行转发，如路由器或者三层交换机等。
一个VLAN就是一个广播域，一个VLAN就是一个子网。
1.2 VLAN的划分方式：基于端口；基于MAC地址；基于协议；基于子网；VLAN的好处：隔离广播包，即广播包只在本VLAN中传播，从而在一定程度上可以提高整个网络的处理能力；虚拟的工作组，通过灵活的VLAN设置，可以把不同物理地点的用户划分到同一工作组内；提高安全性，一个VLAN内的用户和其它VLAN内的用户不能互访，提高了网络的安全性；1.3 VLAN帧的格式1.4 VLAN的数据转发过程大家都知道，交换机是通过MAC地址表来进行数据帧的转发，而引入VLAN后，交换机会在MAC地址表中增加VLAN信息，也就是说交换机对每1个VLAN都维护1个本VLAN 的MAC地址表。
在数据转发时，先在同一VLAN的MAC地址表中，根据数据帧中的目的MAC地址进行查找，找到的话，就进行转发；如果找不到，就向本VLAN的网关发送，由其向其它网段（不同的VLAN）进行路由表的查询。
1.5 VLAN的规划原则按业务规划：可分为语音、视频和数据；按部门规划：可分为工程部、市场部、财务部等；按地理位置或应用规划：在教育行业，特别是高教，由于规模较大，有多个分校分散在城市的不同地方，所以一般可以按照地理位置来划分VLAN；而普教由于规模不大，可按应用来划分VLAN，如服务器、办公、机房、教室；1.6 VLAN ID的分配技巧常规来说，VLAN ID的分配只要是在有效的范围内（1－4K），都是可以随意分配和选取的，但为了提高VLAN ID的可读性，一般采用VLAN ID和子网关联的方式进行分配。
教学能力大赛教案--智慧工厂的安全策略之VLAN的划分
教案——智慧工厂的安全策略之VLAN的划分1.教学分析
2.教学组织方式
1．教学实施过程 3.1课前“练”环节设计
【教师引导】
1．通过教学平台，教师发布课前预习任务： 交换机配置的基础命令
教师通过教学反馈信息，开展学情调查并分析
【学生主体】
学生预习交换机配置的基础命令 【设计意图】
设计学生的预习，并由此作为今天的教学问题，以基础配置命令为由开展教学实施。
3.2课中“学、练、思”环节设计
【学生主体】
根据以上拓扑图，练习一次教师演示的内容。
划分vlan 10,vlan 20,valn 30,vlan 40
注意：trunk口的配置不要忘记
3.3课后“拓”环节设计
4.教学总结。
计算机网络基础 教案24B-Vlan划分
Switch0(config)#vlan
20
/建立 vlan
Switch0(config-vlan)#exit
Switch0(config)#interface
FastEthernet0/1
Switch0(config-if)#switchport
access vlan 10
Switch0(config-if)#exit
教学环节 导入
教 学 过 程（第 1、2 课时） 教学预设
上节课我们提到，利用 Packet Tracer 软
学生活动
认真听讲
件能够极大地辅助我们网络的学习，今天我们
就实际来安装和使用一下这个软件，完成 vlan
的划分。
案例为物理系和化学系各有一个 VLAN，各 自组成局域网，共享使用两台交换机，请配置 观看演示
交换机 vlan 端口的划分和配置 交换机端口 trunk 属性的配置
教学难点
交换机端口 trunk 属性的配置
教学方法 讲授法、演示法、练习法
课前准备 教案、课件 预习要求 无 课后作业 利用 packet tracer 完成三个 vlan 的划分及联通
教学后记
Packet tracer 软件此前已经使用过，本次实验中利用该软件，进一步完成了 vlan 的划分， 加深了学生对于以太网技术的理解。
授课班级 课题序号
16 电子商务高职 1 班 16 电子商务高职 2 班
24
授课日期 课时
6 月 5 日第 3、4 节 6 月 6 日第 3、4 节
2
项目名称 划分 VLAN
教学目标 教学重点
知识与技能 过程与方法 情感态度及价值观
1. 了解交换机工作的基本原理； 2. 练习对交换机 vlan 的基本操作，学会在 CISCO 交换机上划分
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教学内容
教学方法
教学手段
学生活动
时间分配
告知（教学内容、目的）
本次课要学习的主要内容：
（1）VLAN的概念、作用
（2）提出相同VLAN在不同交换之间互访问题。
演示讲解
重点强调
课件演示
听讲
2分钟
引入（任务项目）
假如你是学校的网管，学校有两幢宿舍，处于同一网段。为了网络安全和便于管理，使两幢宿舍生活老师的主机能相互访问，而学生之间的主机能相互访问，共享资源，反之，则不能。你会如何给交换机配置呢？
启发指导
讲解重点
个别指导
广播演示
好成绩的学生练习讨论
个别展示
课堂小结
（1）VLAN的概念、作用
（2）本案例的配置要点
点评作品
教师归纳
广播演示
作品展示
加深理解
3分钟
作业布置
基于三个交钟
教学反思
通过一个情景激发兴趣、一项任务贯穿、一次活动竞技、一种理念引领来达到教学效果。
启发提问
教师点评
课件展示
听好
做好笔记
测试
5分钟
熟练掌握
基本能力操作
总任务：处于同一网段，不同交换机，相同VLAN之间的通信。
任务层次任务要求
（1）热身任务熟代码，明流程
——掌握配置代码，流程
（2）进阶任务熟配置，会测试
——本课项目解决方案
操作步骤：
操作1：设置四台PC的IP地址、相同子网掩码，保证四台电脑IP处于同一网段
VLAN划分及配置教学设计
标题
VLAN划分及配置
教学班级
2013级网络班
授课教师
朱崇丹
教学目标
能力目标
知识目标
能利用VLAN知识为企业建立同一网段，处于不同交换机，相同VLAN能相互访问的网络
1、掌握交换机常用命令配置技能
2、熟练掌握交换机VLAN的划分方法
3、掌握两个(多个)交换机TRUNK的配置技能
作用：
(1)端口的分隔：即便在同一个交换机上，处于不同VLAN的端口也是不能通信的，这样一个物理的交换机可以当作多个逻辑的交换机使用。
(2)网络的安全：不同VLAN不能直接通信，杜绝了广播风暴和信息的不安全性。
(3)灵活的管理：更改用户所属的网络不必换端口和连线，只更改软件配置就可以了。
2、VLAN在交换机上的实现方法：
操作2：交换机VLAN的创建
操作3：交换机相应端口划分到VLAN中
操作4：TRUNK的建立
操作6：验证两台PC间的通信
操作7：保存文件并在系统中提交。
演示范例
教师巡视
提示讲解
以学生练习为主
分组操作网络系统中实验操作
网络提交
30分钟
深化（加深对基本能力的体会）
（3）挑战任务重理解，巧变通
——三台交换机VLAN配置
演示讲解
启发提问
教师点评
展示课件
代表发言
讨论互评
3分钟
分析任务
分析讲解：
(1)两幢宿舍处于同一网段，能相互通信
(2)二层交换机中不同VLAN间不能通信，反之，则能。
(3)解决问题：建立VLAN网络
启发引导
课件展示
思考讨论
2分钟
知识讲解
1、VLAN的概念和作用？
概念：
VLAN，是英文Virtual Local Area Network的缩写，中文名为"虚拟局域网"， VLAN是一种将局域网（LAN）设备从逻辑上划分（注意，不是从物理上划分）成一个个网段（或者说是更小的局域网LAN），从而实现虚拟工作组（单元）的数据交换技术。
(1)基于端口的VLAN
这是最常应用的一种VLAN划分方法，应用也最为广泛、最有效，目前绝大多数VLAN协议的交换机都提供这种VLAN配置方法。
(2)基于MAC地址的VLAN
这种划分VLAN的方法是根据每个主机的MAC地址来划分。
(3)基于网络层协议的VLAN
3、本案例解决方法。（结合课件图解）
演示讲解
教学重点、难点及解决方法
教学重点：掌握VLAN的创建以及调试
教学难点：理解VLAN的原理与类型
解决方法：积极整合各种教学资源，采用信息化手段辅助教学。
教学准备
使用《极域电子教室》教学平台以及Cisco Packet Tracer模拟器，教学资源发至学生机桌面。
参考资料
《路由型与交换型互联网基础》，郑璐著，神州数码网络认证系列教材。