学会合作学习1
合作学习的特点与意义1
合作学习的特点与意义合作学习是学生为了完成共同的任务，有明确的责任分工的互助性学习。
一、在教学中，营造和谐的学习氛围，让学生在这种真实、丰富的课堂上，大胆表达自己的思想和情感，让师生之间、生生之间进行有效地合作交流成为可能。
二、组建合理的学习小组教师在组织合作学习前应充分考虑学生的知识基础、学习能力、性格特点、家庭背景等各方面的因素，遵循“组内异质，组间同质”的原则，在尊重学生的基础上科学组建学习小组。
学习小组组建好后，还要根据学习内容的不同、学生个性的差异进行合理分工，使每个学生在一个阶段内都有相对侧重的一项任务，并担任一个具体的合作角色。
三、掌握必要的合作技能在合作学习之前，教师要把合作技能当作重要的学习内容教给学生，使学生学会合作、学会独立思考、学会倾听、学会表达不同的见解等，以保证合作学习的顺利进行。
四、把握合适的合作契机1.抓住合作学习的切入点。
在教学过程中，教师应根据不同的教学内容设计富有挑战性、探索性的问题，激起学生的合作需求，点燃学生的合作热情。
2.捕捉交流中的生成性资源。
五、重视合作后的交流评价合作后的交流评价是学生与学生之间、学生与教师之间智慧碰撞、思维互动的过程，有助于发现并纠正学生的错误认识，直接影响着学生对所讨论问题的理解。
在交流评价时，教师要注意充分展示每个学生的不同思路，并及时引导Array学生对别人的思路、方法作出相应的评价，如：“对于他的观点你有什么想说的”、“你有不同意见吗”、“亮出你的观点吧”、“请你评价一下她的方法”，由此，让学生在观察、比较、理解中借鉴其他同学的想法，并逐渐完善自己的想法，从而优化和调整自己的解题策略，实现集体智慧的共享。
总之，作为新课标提倡的三大学习方式之一，合作交流有其独特的教学效果。
教师要充分认识合作交流的意义，做好准备工作、把握好合作交流的时机，适时地进行调控与引导，并组织学生进行反思与调整，以充分发挥学生的主体作用。
组织学生合作前要“静中有动”；合作中要“动中有静”，使数学课堂焕发出“动静相宜”的迷人魅力。
《学会合作》教学设计
作业评估
通过布置和批改作业，了解学生对课堂知识 的掌握程度和应用能力。
测试与考试
定期进行测试和考试，全面了解学生对课程 内容的掌握程度。
评价标准
知识理解
评估学生对课堂所讲知识的理解程度 。
应用能力
评估学生是否能将所学知识应用到实 际生活中。
学习态度
评估学生的学习态度和课堂参与度。
团队协作
评估学生在小组合作中的表现和贡献 。
引入更多互动环节
01
增加课堂互动，如小组讨论、角色扮演等，以激发学生的学习
兴趣和参与度。
使用多媒体辅助教学
02
利用多媒体资源，如PPT、视频等，丰富教学手段，提高教学效
果。
制定个性化教学计划
03
针对不同学生的需求和特点，制定个性化的教学计划，满足学
生的个性化发展需求。
提高教学效果评价的效度和信度
1 2
反思与总结
引导学生对合作学习过程 进行反思和总结，帮助学 生总结经验教训，提高合 作学习能力。
03
教学方法与手段
教学方法
01
02
03
04
激活学生的前知
通过提问和讨论，了解学生对 于合作的理解和经验，为后续
的教学打下基础。
教学策略
采用讲解、示范、小组讨论、 案例分析等多种方式，引导学 生深入理解合作的重要性。
点。
监控与指导
阐述教师在合作学习过程中的监 控与指导作用，如观察、引导、 反馈等，帮助学生更好地进行合
作学习。
合作学习的实践应用
案例分析
选取具体的合作学习案例 ，进行深入剖析，让学生 了解合作学习的实际应用 。
学生实践
组织学生进行合作学习实 践，让学生亲身体验合作 学习的过程，提高合作学 习的效果。
14.学会合作(第1课时)
14. 学会合作 (第 1课时)教学目标：１. 正确、流利、有感情地朗读课文，初步理解课文内容。
２. 学会8个生字，理解由生字组成的词语。
３. 能联系上下文理解课文所举两个事例的作用和它们所强调的重点的不同。
激励学生树立团结协作、自我牺牲等可贵的合作精神。
教学重难点：能联系上下文理解课文所举两个事例的作用和它们所强调的重点的不同。
激励学生树立团结协作、自我牺牲等可贵的合作精神。
教学方法：读书感悟、合作探究教学准备：课件、实验的材料教学过程：一、课前游戏：渡船1. 讲清要求：老师这儿有一张报纸，我把它铺在地上。
这张报纸就是一条小船，报纸外边就是河水。
老师请一组同学到前面来，你们要一起站在这条“小船”上，谁也不要落水。
哪个组愿意试一试？2. 请一组同学到前面来参与游戏。
3. 小结：做了这个小游戏，你有什么感想？（在大家的共同合作下，再大的困难，也能被克服，合作才有力量！）二、揭示课题1. 看来，有些事情光靠个人的努力是办不成的，需要大家的合作才能成功，今天我们就来学习一篇有关合作的文章。
2. 齐读课题后，提问：你们都想知道什么?（课文中的“合作”指的是什么?人们为什么必须相互合作?怎样才能与人搞好合作?……）三、初读指导1. 让我们带着这些问题，一起在文中寻找答案。
出示自学要求：(1)默读课文，画出不认识、不理解的字词。
(2)将文章读正确，读流利。
2. 检查自学效果。
（1）指名分小节读课文，检查生字词的读音。
（2）读完了课文，谁能告诉老师，你能解决几个问题。
①学生举手（可能不太多），看来光靠个人的努力解决的问题不多，下面老师要看看几个人合作，结果是不是和刚才一样，请四人小组商量一下，商量过后看看自己能解决几个问题。
②学生讨论交流，再举手回答。
（3）通过组内同学的合作，大家都成功地解决了问题，你们高兴吗？合作给我们带来了快乐！下面老师要考一考大家，看哪个小组合作地最好，能不能在最短的时间内完成这项任务，老师给你们两分钟的时间。
学会合作教案范文
学会合作教案范文教案名称：学会合作教学目标：1.了解合作的重要性和意义；2.明确合作的基本原则；3.培养学生合作意识和合作能力；4.通过合作活动培养学生的沟通、协调和团队合作能力。
教学重点：1.合作的重要性和意义；2.合作的基本原则。
教学难点：1.如何培养学生的合作意识和合作能力；2.如何通过合作活动培养学生的沟通、协调和团队合作能力。
教学准备：PPT、图片、课件、小组活动材料等。
教学过程：Step 1 自我介绍（5分钟）教师用自己的经历说明合作的重要性和意义。
引导学生思考合作的好处和能够带来的成功。
Step 2 合作的重要性和意义（15分钟）教师出示图片或视频，介绍一些合作成功的案例，如科学家的团队研究、运动员的团队合作等。
让学生了解到合作能够带来的巨大成功，并引导他们思考为什么团队合作能够比个人单打独斗更有效。
Step 3 合作的基本原则（20分钟）教师通过展示PPT或讲解，教导学生合作的基本原则，如互相信任、互相尊重、互助互利、共同目标等。
让学生了解到合作的前提条件和基本原则，以便更好地进行合作。
Step 4 合作意识和合作能力的培养（25分钟）教师组织学生进行小组活动，要求每个小组讨论一个问题或解决一个任务，并在规定的时间内完成任务。
活动结束后，让学生分享他们在小组中的体验和感受。
教师引导学生反思合作中遇到的问题和困难，引导他们总结出合作中需要注意的方面，并提出解决问题的方法和建议。
Step 5 沟通、协调和团队合作能力的培养（25分钟）教师设计一个团队建设活动，要求学生在规定的时间内完成一项任务。
活动过程中，教师观察学生的沟通能力、协调能力和团队合作能力，并对学生的表现给予及时的肯定和指导。
Step 6 总结（5分钟）教师通过总结本节课的内容，强调合作的重要性和意义，总结合作的基本原则，鼓励学生积极主动地参与合作活动，培养合作意识和合作能力。
教学扩展：可以组织学生进行更多的合作活动，如小组竞赛、合作研究、合作游戏等，以进一步培养学生的沟通、协调和团队合作能力。
14、学会合作课件(1)
新 庄 中 心 校 李 宝 升
自学课文
• 通读课文，思考: • 1、自学生字词，画下不会的地方。 • 2、作者的观点是什么，围绕这个观点 ，作者是从哪几方面进行论述的?列举 了那些例子？ • 3、给课文分段，并试着概括段意。
我会读
zhuàng • 一 幢 房子 • 撞 伤
•
xī 牺 牲
学习第一段
• 认真读文，找出表明作者观点的句 子。（1、—— • 2、——；3、——；4、——；5 、——） • 第二自然段是什么构段方式？ • 你能仿照说一段话嘛？
（总分总）
小结
合作的意义
一个人学会了与别人合 作，也就获得了打开成功之 门的钥匙 。 小合作有小成就，大合 作有大成就，不合作就很难 有什么成就。
我知道
• 1、作者的观点是————。 • 2、围绕这个观点，作者是从————————— 进行论述的? • 3、列举了——————————————例子？
我会分段
• 第一段（1-3）：生活在世界上，大家都离不开与 别人的合作。 • 第二段（4-6）：通过具体事例说明具有协作精神 和勇于自我牺牲，才能卓有成效的合作 • 第三段（7） ：只有学会合作，才能取得更大 的成功。
作业
• 1、熟读课文 • 2、抄写生字词 • 3、思考：课文是通过 什么事例来阐述合作的 重要性的？
我会读
• 顾名思义 钥匙 卓有成效 典范悠扬 倾泻 天宇 和谐 协作 情不自禁 牺牲
我理解
• 顾名思义 ： 看到名称而联想到它的含义 • 卓有成效 ： 卓:卓越,高超,特别。效:效果。有突出 的成绩和效果 • 典范 ： 可以作为学习仿效标准的人或事物 • 悠扬 ： 形容声音高低起伏、持续和谐。多指歌 声 • 倾泻 ：（大量的水）很快从高处流下 ，文中指美 妙的乐曲好似从乐师们嘴唇边、指缝间飞扬出来 。 • 和谐 ： 配合的适当、协调 。
2023幼儿园大班社会通用教案《学会合作》(精选)ppt
THANK YOU
汇报人：
合作定义：两个或两个以上的个体为了实现共同目标而自愿结合在一起，相互配 合、协调一致完成某一任务的过程。
合作重要性：在竞争激烈的现代社会中，团队合作能力成为人们取得成功的关键 因素之一。培养幼儿的团队合作精神有助于提高其社会适应能力和竞争力。
合作方法：通过游戏、角色扮演、小组讨论等形式，引导幼儿学会相互协商、互 相帮助，共同完成任务。
小组讨论的引导：教师需要引导幼儿们进行小组讨论，让他们学会如何与他人合作，共同完 成任务。
小组讨论的实践：教师需要让幼儿们通过实践来学会如何与他人合作，例如让他们一起拼图、 搭积木等。
小组讨论的总结：教师需要对每个小组的表现进行总结，让幼儿们了解自己的表现，并鼓励 他们继续努力。
通过角色扮演，让幼儿学会在合作中解决问题。
幼儿园大班社会教案《学 会合作》
汇报人：
目录
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标题
04
深入
02 导入
05 总结
03 展开
06 作业
01
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02
导入
引导幼儿进入课堂，集中注意力。
通过游戏或故事，激发幼儿 的兴趣和好奇心。
介绍本次课程的主要内容， 引导幼儿思考和参与。
引导幼儿进入课堂，集中注 意力。
引导幼儿积极参与课堂活动， 培养合作意识和团队精神。
如何与他人合作？
学会倾听他人的意见 学会尊重他人的想法 学会分享自己的想法 学会与他人共同完成任务
合作中遇到问题怎么办？
冷静分析，避免情绪化 沟通交流，了解彼此想法 协商妥协，寻找共同点 求助他人，寻求帮助指导
04
深入
通过游戏的方式，让幼儿体验合作的乐趣。
《学会合作》(教案)2023-2024学年综合实践活动三年级上册
教案：《学会合作》2023-2024学年综合实践活动三年级上册一、教学目标1. 让学生了解合作的重要性，培养学生的合作意识。
2. 培养学生与人沟通、交流的能力，提高学生的团队协作能力。
3. 培养学生自主探究、解决问题的能力，提高学生的实践操作能力。
4. 培养学生的集体荣誉感，增强班级凝聚力。
二、教学内容1. 合作的重要性2. 合作的方法和技巧3. 合作实践活动三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生了解合作的重要性，培养学生的合作意识。
2. 教学难点：如何让学生在实践中掌握合作的方法和技巧。
四、教学过程1. 导入新课通过一个关于合作的寓言故事，引出本节课的主题——学会合作。
2. 讲解合作的重要性通过讲解合作的定义、合作的好处，让学生了解合作的重要性。
3. 讲解合作的方法和技巧通过讲解合作的方法和技巧，让学生学会如何在生活中与人合作。
4. 合作实践活动设计一个合作实践活动，让学生在实践中学会合作。
5. 总结与反思让学生谈谈自己在实践活动中的收获，总结合作的方法和技巧。
五、教学评价1. 学生对合作的认识和意识。
2. 学生在实践活动中的表现，如沟通、协作、解决问题等。
3. 学生对合作方法和技巧的掌握程度。
六、教学建议1. 教师要注重培养学生的合作意识，让学生在实践中学会合作。
2. 教师要关注学生在实践活动中的表现，及时给予指导和鼓励。
3. 教师要注重培养学生的团队精神，提高班级凝聚力。
通过本节课的学习，我们希望学生能够认识到合作的重要性，学会与人合作的方法和技巧，提高自己的团队协作能力。
同时，我们希望学生能够在实践中不断总结经验，不断提高自己的合作能力，为未来的学习和生活打下坚实的基础。
重点关注的细节：合作的方法和技巧在《学会合作》的教学内容中，合作的方法和技巧是学生能否有效合作的关键。
因此，我们需要详细补充和说明如何教授学生合作的方法和技巧，以便他们在实践中能够顺利地与他人合作，共同完成任务。
一、合作的方法1. 明确目标和任务在合作开始之前，首先要明确合作的目标和任务。
幼儿园大班社会教案《学会合作》(精选)ppt
在活动过程中，部分幼儿的注意力容易分散，需要教师加强 引导和组织。同时，对于一些较为复杂的合作任务，部分幼 儿可能难以理解和完成，需要教师在设计活动时充分考虑幼 儿的年龄特点和认知水平。
对未来教学的展望与建议
继续加强幼儿的合作意识培养
在未来的教学中，可以继续加强幼儿的合作意识培养，通过更多的实践活动和游戏，让幼儿深刻理解合作的重要性。 同时，可以引导幼儿在日常生活中学会与他人合作，提高其社会适应能力。
总结词
角色扮演游戏是培养幼儿合作能力的有效手段。
详细描述
在角色扮演游戏中，幼儿们需要扮演不同的角色，如医生、警察、售货员等。在游戏中，幼儿们需要相互配合、 共同完成任务，如救治病人、抓捕坏人、售卖商品等。通过游戏，幼儿们学会了如何与他人沟通、如何协作完成 任务等合作能力。
案例三：户外活动中的合作
总结词
THANKS 感谢观看
讲解法
实践法
通过讲解合作的意义和方法，让幼儿 初步了解合作的概念。
通过实践活动，让幼儿亲身体验合作 的乐趣，培养其合作能力。
示范法
教师进行示范，让幼儿学习如何进行 合作。
02 合作的重要性
合作的意义
01
合作是人际交往的基本方式
合作是人们之间相互交流、相互帮助、共同完成任务的过程。在幼儿园
大班社会教案中，通过合作活动，孩子们可以学会与他人沟通、协商和
合作学习
鼓励孩子们在学习中互相合作，共同解决问题，提高他们的合作 能力和学习效果。
集体活动
组织一些需要集体配合的集体活动，如合唱、舞蹈等，让孩子们 在集体中学会合作和团结。
06 总结与反思
对本次教案的总结与反思
成功之处
本次社会教案通过生动有趣的活动，让幼儿在实践中学会了 合作的重要性，取得了较好的教学效果。同时，教案中的活 动设计具有趣味性和互动性，能够激发幼儿的学习兴趣和参 与热情。
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小明、小华、茜茜和亮亮是同一学习小组的成 小明、小华、 他们在参加完学习小组的活动后， 员。他们在参加完学习小组的活动后，发生了一 段对话： 段对话： 小明说： 小组合作学习方式真好！ 小明说：“小组合作学习方式真好！以后抄茜 茜的作业可方便多了！ 茜的作业可方便多了！” 小华说： 参加小组合作学习有什么用？ 小华说：“参加小组合作学习有什么用？还不 如自己一个人学习安静。 如自己一个人学习安静。” 茜茜说： 什么小组合作学习呀？ 茜茜说：“什么小组合作学习呀？说白了就是 我帮助你们学习吧！ 我帮助你们学习吧！” 亮亮说： 你们讲得都不对， 亮亮说：“你们讲得都不对，小组合作学习是 一种科学的学习方式，作用可大啦！ 一种科学的学习方式，作用可大啦！” 你赞同谁的观点？说说你的理由。
你平时有没有和同学进行过合作学习？ 你平时有没有和同学进行过合作学习？ 有什么好处？ 有什么好处？
合作学习的好处有哪些？
• • • • • 1、有利于大家正确认识自己的长处和优点。 有利于大家正确认识自己的长处和优点。 有利于大家正确认识自己的长处和优点 2、有利于取长补短，学习别人的智慧和长处。 、有利于取长补短，学习别人的智慧和长处。 3、有利于节约时间和资源。 、有利于节约时间和资源。 4、有利于培养自己的团队精神和合作能力。 、有利于培养自己的团队精神和合作能力。 5、有利于提高成绩，促进自己的成长和进步 、有利于提高成绩，促进自己的成长和进步。
1、合作学习是一种 ( A ) 、 A.互助性学习 互助性学习 B. 自主性学习 C. 探究性学习 D. 开拓性学习 2、下列行为属于合作学习的有 （ C） 、 A.上课认真听讲 上课认真听讲 B. 独立完成作业 C. 与同学一起研究某种动物的生活习性 D. 课前认真准备 3、合作学习的好处有 （ A ） 、 ①众人拾柴火焰高 ②集思广益 ③促进团结 取长补短、 ④取长补短、查漏补缺 A.①②③④ B.①②③ C. ②③④ ①②③④ ①②③ D.①②④ ①②④
• 我们要增强合作意识和团队精神 • 在合作学习中需要成员自觉承担责任 和义务 • 在合作学习中需要成员之间相互鼓励 和支持 • 在合作学习中需要成员之间相互关爱 和帮助 • 在合作学习中需要成员有奉献精神等
• 以“庆祝元旦”为主题，策划一场文 庆祝元旦”为主题， 艺晚会。 艺晚会。
提示：首先要找一个团队，发挥特 提示：首先要找一个团队， 明确分工，搞好合作； 长，明确分工，搞好合作；然后安 排场地、布置会场、准备设备、 排场地、布置会场、准备设备、落 实节目、做好安全保卫。 实节目、做好安全保卫。
• 生活中的合作很重要，那 生活中的合作很重要， 么学习中要不要合作？ 么学习中要不要合作？
古人云： 独学而无友， 古人云：“独学而无友， 则孤陋而寡闻” 则孤陋而寡闻”
什么是合作学习？
• 合作学习相对的是个体学习，它是指学生 在小组或团队中为了完成共同的任务，有 明确的责任分工的互助性学习。
秋天，雁群为了过冬而飞向南方， 秋天，雁群为了过冬而飞向南方，当你看到它们以 字队形飞行时， “V”字队形飞行时，你也许已经想到某种科学论点可以 字队形飞行时 说明它们为什么会这样飞。当某一只大雁展翅拍打时， 说明它们为什么会这样飞。当某一只大雁展翅拍打时， 其他的大雁会立即跟进，整个雁群的飞行会抬升。 其他的大雁会立即跟进，整个雁群的飞行会抬升。凭借 字队形， 着“V”字队形，整个雁群群飞比一只大雁单飞至少增加 字队形 的飞行能力。 了71%的飞行能力。当一只大雁脱队时，它立刻会感到 的飞行能力 当一只大雁脱队时， 独自飞行时的吃力和迟缓，所以它很快又回到队列中， 独自飞行时的吃力和迟缓，所以它很快又回到队列中， 继续利用前一只大雁所造成的浮力了， 继续利用前一只大雁所造成的浮力了，朝着共同的目标 飞行。当领队的大雁疲倦了，它会退到侧翼， 飞行。当领队的大雁疲倦了，它会退到侧翼，另一只大 雁则会马上接替它的位置。 雁则会马上接替它的位置。飞行在后的大雁会利用叫声 来鼓励前面的同伴来保持整体的速度。 来鼓励前面的同伴来保持整体的速度。
请欣赏《盲人摸象》 请欣赏《盲人摸象》
1、这个故事对你有何启示？
2、看了《盲人摸象》的故事后，请你新编一 个《盲人摸象后传》的故事。 （温馨提示：谈谈他们要真正弄明白大象是 什么样子，该怎么办？）
• 手指顶篮球 这项活动说明什么道理？ 这项活动说明什么道理？
请你说说生活中合作的事情
• 打篮球 • 踢足球 • 乐队奏乐