幼儿大班教案：《我设计的名片》
大班主题我的名片教案反思
大班主题我的名片教案反思1、大班主题我的名片教案反思活动目标1.知道名片的作用，了解名片上的基本内容。
2.尽量用材料做自己的名片。
3.培养孩子乐于与人交往的感情。
4.发展幼儿思维和口语表达能力。
5.初步培养孩子的礼貌行为。
教学重点、难点教学重点:认识名片的作用，了解名片的基本内容。
教学难点:尝试用材料制作自己的名片。
活动准备水彩笔、卡纸、各种名片。
活动过程一、了解名片的作用1.小朋友你们看老师手里拿的是什么呀?(名片)问题:我们看一看名片上都有什么?你们知道名片有什么作用吗?2.教师小结：大人们在预订饭店、修车、与朋友联系等都会用到名片，名片它给我们的生活带来了很多便利。
二、观察名片1.教师法给孩子各种名片，让孩子观察自己手里的名片和同龄人手里的名片。
寻找名片上有哪些文字和数字，他们表示什么意思?2.交流名片上共有的特征及用途。
三、比较名片上的不同图案和标记1.观察名片上不同的图案和标记。
你们猜一猜名片的主人想用这个图案或标记吿诉别人什么?2.引导幼儿讨论：如果你有一张名片会送给谁?会做一个怎样的图案或标记?四、制作并赠名片1.教师给幼儿发各种形状的卡纸，用彩笔进行设计，写上自己的名字等信息。
2.将名片送给自己的好朋友也可以互赠或向同伴索取名片。
3.你收到了几张名片?他们分别是谁的?动词（verb的缩写）活动延伸:为父母或喜欢的人设计制作名片。
教学反思活动来源于我们的生活，幼儿在活动中不仅体验到自主动手设计名片的成功喜悦，同时感受到了交往的快乐。
名片是人们交际的一种工具，它的出现和使用已被现代人越来越重视，它和孩子们的距离应该是非常近的。
活动开始，孩子自己交流对名片的认识，如名片的内容、名片的用处。
讨论名片的用处时，孩子们知道名片可以与人交往，可以方便朋友。
最后，通过自己制作名片来提升、扩展自己的经验。
整个过程，自然流畅，在与幼儿互换名片的**中结束，孩子们即获得了经验又加深了与幼儿间的友情。
这次活动是幼儿第一次设计名片，所以他们非常感兴趣，心情一直是高兴的、愉悦的，活动中他们能自主设计自己喜欢的名片并大胆运用花纹进行装饰。
幼儿园大班教案《做名片》含反思
幼儿园大班教案《做名片》含反思大班教案《做名片》含反思适用于大班的美术主题教学活动当中，让幼儿制作名片，体验用名片和大家做朋友的快乐，了解名片功能与日常人际交往中的作用，能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的名片，快来看看幼儿园大班《做名片》含反思教案吧。
活动目标：1、了解名片功能与日常人际交往中的作用。
2、制作名片，体验用名片和大家做朋友的快乐。
3、能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的名片。
4、进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。
活动准备：投影仪、小小名片展览版、彩色卡纸、水彩笔、花边剪刀、各种小粘纸。
活动过程：一、导入。
小结：名片上有名字、工作单位、地址、联系电话------二、了解名片的功能。
说说你最喜欢的名片，它有什么特色？1、名片上的图案是什么？它就是代表这家公司的标志，其实我们幼儿园也有一个苗苗标志，它就是代表你们都是我们幼儿园的好苗苗，也是老师的好孩子。
2、名片上不但有中文名字还有英文名呢，你们有英文名吗？说说你们的英文名字。
3、有的名片除了正面有一些信息，反面也有一些信息，有的名片反面还有地图，这样你想到这个地方就可以很快找到。
4、邮政编码（这个号码是电话号码吗？它有什么作用呢？邮递员叔叔可以准确地把信件送达目的地。
）三、了解名片与人们生活的关系。
大人为什么要用名片？名片有什么用处？四、体验用名片和大家做朋友的快乐。
1、自己设计一张有个性的名片。
2、做名片的彩色纸、水彩笔、花边剪刀、还有一些粘纸，材料自己选择。
3、做好的名片在“小小名片展览会”的墙面上，大家可以互相交流、观看，大家可以互相知道对方的信息，了解对方。
活动反思：活动应尊重幼儿的个体差异，鼓励支持幼儿富有个性和创造性地学习与探索，表达与表现。
而名片是较好表现自己的与众不同，富有个性的一种方式。
每个幼儿都是一个独立的个体，都是集体大家庭中的一员，每个人都有自己与众不同的特点、兴趣、特长。
活动“为自己设计名片”，就是要求大家把自己的信息传达给朋友，有个性地表达自己，在制作、交流的过程中体验为自己服务的乐趣。
幼儿园大班教案《我设计的名片》含反思
幼儿园大班教案《我设计的名片》教学目标1.培养幼儿的动手能力和创意思维；2.认识名片的重要性，了解名片的作用；3.帮助幼儿了解自我，提高自信心；4.培养幼儿的良好习惯，如整洁、文明等。
教学内容1. 名片的介绍在课前，教师向幼儿们介绍名片的作用和重要性。
可以用写着下面内容的PPT进行讲解：•名片能够快速传达个人信息；•名片能够方便广告传播；•名片作为个人的名片面对客户、对方、甚至是面试时的基本礼仪。
同时，可以准备一些常见的名片样式给幼儿们选择观摩，帮助幼儿们了解名片的样式和设计元素。
2. 基本设计元素在介绍完名片的作用后，提供几个设计元素（如颜色、字体、形状等）的讲解，让幼儿们熟悉这些元素，并认识到名片的设计是一个需要考虑这些元素的过程。
教师可以用图片举例进行解释。
3. 设计名片在对设计元素有了一定的了解之后，让幼儿尝试设计自己的个人名片。
教师可以提供纸张、色笔、模板等材料和工具，并提供一些操作方法，如怎样使用模板、画出心仪的图案和字体等等。
幼儿们可以自由发挥，大胆尝试。
教师可以在旁边进行指导和帮助。
4. 展示自己的名片让幼儿们展示出自己设计的名片，并与同学分享自己的心得和灵感。
教师可以提醒幼儿们注意彼此的特点和优点，鼓励鼓励互相赞美和支持。
教学反思通过这堂课，我发现幼儿们按照自己的喜好和想象力进行设计时，都会充分发挥出自己的创造力。
同时，孩子们学会了用一种简单易懂的方式表达自己。
然而，在教学过程中也遇到了一些困难。
一些孩子会因为自己的名片不太成功而受到挫败感。
对于这些孩子，我们应该加强引导，让他们明白名片是一种特殊的表达方式，它不仅仅是传达信息的载体，更是一种创新思维。
另外，课堂管理也需要加强。
一些孩子会因为名片太过相似而互相模仿，甚至产生争吵和口角。
这时候，我们应该及时拦截，告诉他们尊重他人的创意，而不是盲目模仿。
总的来说，这堂课给孩子们留下了深刻的印象，并且也为他们带来了许多启示。
幼儿大班教案：《我设计的名片》
幼儿大班教案：《我设计的名片》第一章：教案概述1.1 教学目标：培养幼儿的创造力和想象力。
培养幼儿的美术技能和手工制作能力。
培养幼儿的社交能力和自我介绍的能力。
1.2 教学内容：学习设计名片的意义和基本要素。
学习使用美术工具和材料。
学习制作自己的名片。
1.3 教学资源：美术纸张、彩笔、剪刀、胶水等。
名片样本或图片。
1.4 教学步骤：引入话题，介绍名片的意义和作用。
展示名片样本或图片，让幼儿观察和分析。
讲解名片的基本要素，如名字、年龄、兴趣爱好等。
引导幼儿进行美术创作，设计自己的名片。
幼儿互相展示和介绍自己的名片。
第二章：教学活动一：学习美术技能2.1 教学目标：培养幼儿的美术技能和创造力。
学习使用彩笔和剪刀，并进行简单的构图。
2.2 教学内容：学习使用彩笔进行绘画。
学习使用剪刀进行剪纸。
学习简单的构图技巧。
2.3 教学资源：美术纸张、彩笔、剪刀、胶水等。
2.4 教学步骤：讲解彩笔的使用方法，如颜色搭配、线条描绘等。
讲解剪刀的使用方法，如安全使用、剪纸技巧等。
给幼儿提供简单的构图模板，引导他们进行绘画和剪纸。
幼儿自由发挥，进行名片的初步设计。
第三章：教学活动二：设计自己的名片3.1 教学目标：培养幼儿的创造力和想象力。
学习设计自己的名片，包括名字、年龄、兴趣爱好等。
3.2 教学内容：学习设计名片的要素。
学习表达自己的个人信息。
3.3 教学资源：美术纸张、彩笔、剪刀、胶水等。
3.4 教学步骤：回顾名片的基本要素，如名字、年龄、兴趣爱好等。
引导幼儿思考并表达自己的个人信息。
给幼儿提供名片设计模板，引导他们进行设计。
幼儿自由发挥，进行名片的创作。
第四章：教学活动三：制作名片4.1 教学目标：培养幼儿的动手能力和创造力。
学习使用剪刀、胶水等工具进行手工制作。
4.2 教学内容：学习使用剪刀、胶水等工具进行手工制作。
学习整理和装订名片。
4.3 教学资源：美术纸张、彩笔、剪刀、胶水等。
4.4 教学步骤：讲解剪刀和胶水的使用方法，如安全使用、粘贴技巧等。
幼儿园大班教案《做名片》含反思
幼儿园大班教学计划《做名片》带反思大班课《做名片》包括反思大班美术主题教学活动，让孩子们制作名片，体验使用名片和朋友的快乐，了解名片的功能和日常人际交往的作用，可以发展丰富想像力，大胆而自信地将您的名片介绍给您的伴侣。
来看看带有反思性教学计划的幼儿园班级《做名片》。
活动目标：1.了解名片功能和日常人际交往的作用。
2.制作名片，体验使用名片和成为朋友的乐趣。
3，能发展出丰富的想象力，大胆而自信地将自己的名片介绍给他们的同伴。
4.进一步研究，在规定范围内平均进行美术活动。
活动准备：投影仪，小名片展览版，彩色卡纸，水彩笔，花边剪刀，各种小粘纸。
活动程序：首先，导入。
摘要：名片上的姓名，工作单位，地址和联系电话------其次，了解名片的功能。
告诉我您最喜欢的名片，它的特点是什么？1.名片上的图案是什么？这是这家公司的象征。
实际上，我们的幼儿园也有苗苗的迹象。
这对我们所有的幼儿园都是好苗，对老师来说也是个好男孩。
2.名片上不仅有中文名称，而且还有英文名称。
你有英文名字吗？告诉我你的英文名字。
3，有些名片除了正面有一些信息外，背面也有一些信息，而有些名片的背面有地图，所以可以很快找到这个地方。
4.邮政编码（此号码是电话号码吗？它的作用是什么？邮递员叔叔可以将信件准确地寄到目的地。
）第三，了解名片与人们生活之间的关系。
成人为什么要使用名片？名片的用途是什么？第四，体验使用名片和成为朋友的乐趣。
1.自己设计个性化名片。
2，做彩色纸名片，水彩笔，花边剪刀和一些粘纸等材料选择。
3，在“小型名片展”的墙上贴好名片，可以互相交流和观看，可以了解彼此的信息并互相了解。
活动反思：活动应尊重幼儿的个体差异，并鼓励支持幼儿学习，探索，表达和表达个性和创造力。
名片是一种更好地表达自己的独特性和个性的方法。
每个孩子都是一个独立的个体，是集体家庭的成员。
每个人都有自己独特的特点，兴趣和特长。
“为自己设计名片”活动意味着要求每个人都将信息传达给朋友，亲自表达自己，并在生产和沟通过程中体验为自己服务的乐趣。
幼儿园大班教案《我设计的名片》含反思
幼儿园大班教案《我设计的名片》含反思教学目标：1. 培育幼儿对名片的认得，能够说出名片的作用和特点。
2. 让幼儿感受到设计的乐趣，理解设计的含义。
3. 培育幼儿的手工制作本领和想象力，能够制作出本身的名片。
教学方式：游戏教学法、实践教学法、讲解法教学内容：1. 名片的定义、作用和特点2. 利用简单的材料制作本身的名片教学材料：彩纸、颜料、刷子、胶水、剪刀教学过程：1. 游戏热身（5分钟）老师引入名片的话题，并通过一个小游戏让幼儿感受到名片的作用：老师发给每个幼儿一张食物的图片，要求幼儿找到和本身图片对应的伙伴，之后让幼儿一起制作吃饭的名单，并发给每个幼儿一张本身制作的名片，让幼儿通过看名片找到本身在名单中的位置。
2. 讲解名片的定义、作用和特点（10分钟）老师讲解名片的基本学问，包括定义、作用和特点，指出名片是生活和工作中必不可少的一部分，强调名片可以让人们更简单地记住和联系你，也就是名片的作用。
3. 制作名片（30分钟）老师发放制作名片的材料，引导幼儿通过手工制作本身的名片，让幼儿自由发挥，用本身的想象力设计出本身的名片。
在制作过程中，老师可以引导幼儿关注名片的设计要素，如颜色、字型、形状等，也可以引导幼儿如何粘贴、修剪、涂色等基本技巧。
4. 总结与反思（5分钟）老师在本节课结束时，可以让幼儿呈现他们制作的名片，让大家赏识和学习。
同时，老师也要和幼儿一起反思本节课的教学过程和本身的学习情况，激励幼儿积极思考和表达本身的想法，将学到的学问和技能应用到生活和工作中。
教学反思：本节课以游戏热身，讲解介绍，实践制作三个环节，对幼儿进行了多方位的启发式教学，从直观的感性认知到理性的概念抽象，再到实际操作中的体验，深化了幼儿对名片的学习和理解。
同时，在教学过程中，幼儿充分呈现了本身的想象力和制造力，从一个小小的名片里面，设计出了既有本身特色又富有创意和美感的作品。
整节课的教学效果较好，但需要引导幼儿更加细致地察看和思考，让他们能够更好地适应今后的学习和生活中。
幼儿园大班教案《我的名片》含反思
幼儿园大班教学计划《我的名片》带反思大班课程《我的名片》包括对适用于大班学生的主题教学活动的反思，让孩子们尝试使用材料制作自己的名片，了解名片的作用，了解名片的基本内容并进行培养孩子们愿意与他人互动的情感。
过来看看幼儿园。
大班《我的名片》包含对课程计划的反思。
活动目标1.了解名片的作用并了解名片的基本内容。
2.尝试使用材料制作自己的名片。
3.培养幼儿愿意与之互动的情感。
4.培养幼儿的思维和口头表达能力。
5.对有礼貌行为的孩子的初步训练。
教学重点，难度教学重点：认识名片的作用并了解名片的基本内容。
教学困难：尝试使用材料制作自己的名片。
活动准备水彩笔，纸板和各种名片。
活动程序一，了解名片的作用1.您认为孩子们在老师的手中吗？（名片）问题:让我们看一下名片上的内容吗？你知道名片做什么吗？2.教师摘要：成人在预订酒店，修理汽车和联系朋友时会使用名片，名片。
给我们的生活带来很多便利。
二，观察名片1.《教师法》给孩子各种各样的名片，并要求孩子观察他们手中和他们的同伴的名片。
寻找名片那里有什么单词和数字，它们是什么意思？2.交换名片常用的功能和用途。
第三，比较名片上的不同图案和标记1.观察名片上的不同图案和标记。
猜测名片所有者想要使用此图案或标记蹲下2.引导孩子讨论：如果您有名片，谁会给呢？将制作什么样的图案或标签？记得？四，制作和赠送名片1.老师给孩子们各种形状的硬纸板，用彩色铅笔设计和书写。
信息，例如您自己的名字。
2.将名片发送给您的好朋友，或者您可以向伴侣索要名片。
3.您收到了多少张名片？他们是谁？五：活动扩展：为父母和他们喜欢的人设计名片。
教学反思活动来自我们的生活。
在活动中，幼儿不仅可以体验成功设计名片的乐趣，还可以体验交流的乐趣。
名片是人们交流的工具。
它的外观和使用已被现代人越来越重视。
与儿童的距离应非常近。
在活动开始时，孩子交换自己对名片的理解，例如名片的内容和名片的用途。
在讨论名片的用途时，孩子们知道名片可以与人互动，并且可以为朋友带来便利。
大班美术我的名片教案反思(1)
对于绘画技巧和设计软件的使用，需 要给予孩子们更具体的指导，帮助他 们掌握和应用。
THANKS
感谢观看
总结词
整体流畅，但需改进
详细描述
本次大班美术课程的教学环节基本流畅，从导入、讲解、示范到创作和评价， 各环节之间衔接自然。但在时间控制方面，部分环节稍显紧凑，导致部分学生 未能充分展开创作。
教学方法是否得当？
总结词
方法多样，符合幼儿特点
详细描述
在教学过程中，我采用了多种教学方 法，如实物展示、示范教学、互动讨 论等，这些方法符合大班幼儿的认知 特点，有助于激发他们的学习兴趣和 创造力。
幼儿在课堂上的参与度如何？
总结词
整体而言，幼儿的课堂参与度较高，他们积 极参与到各个环节中，表现出浓厚的兴趣。
详细描述
在本次美术课程中，我设计了多个互动环节 ，包括小组讨论、创意分享等。通过这些环 节，我发现幼儿们都能够积极参与，表达自 己的观点和想法。他们对于绘画和创意表达 的兴趣浓厚，能够主动参与到课堂活动中。
大部分幼儿的绘画作品都表现出了自己的创 意和个性，色彩搭配和构图都比较合理，达 到了预期的效果。
详细描述
在本次大班美术课程中，我要求幼儿创作自 己的名片。通过观察和评估，我发现大部分 幼儿能够按照要求进行创作，并且作品具有 一定的艺术性和创意。他们使用了不同的颜 色和线条来表现自己的想法，构图也比较合 理。
教师VS
详细描述
在教学过程中，我对学生的引导较为得当 ，能够及时纠正学生的错误并给予正确的 指导。但在个性化指导方面，还需加强， 特别是对于一些在创作过程中遇到困难的 学生，应给予更多的关注和指导。
04
教学效果反思
幼儿作品是否达到预期效果？
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
幼儿大班教案：《我设计的名片》
目标：1、在了解名片外观、基本功能的基础上，尝试为自己设计一张名片。
2、进一步了解有关“我”、“我家”的一些信息，体会自己是与众不同的。
准备：1、幼儿已观察过收集的各种名片，并开展过分享交流活动。
2、32K铅画纸或卡纸、蜡笔、水彩笔等工具。
过程：
一、讨论重现
1、名片上哪些重要的内容，可以告诉我们什么？
2、如果请你来为自己设计一张名片的话，你的名片上可以有些什么？
追问，如：电话（姓名）怎样画更清楚？
不会写字怎么办？
怎样画可以让别人知道你住在五楼？等等……
（追问要让幼儿更有目的、更清晰地表达）
3、除了画和写名片上的重要内容，还可以怎样打扮使这
张名片更漂亮？
二、创作联想
1、幼儿选择纸、彩笔等工具。
2、引导幼儿清晰地将自己的电话、地址等内容用文字或图片的形式表达。
3、及时表扬有创意的想法。
三、分享交流
1、向别人介绍自己，说说名片上的内容。
2、将幼儿制作的名片投入语言区，互相猜猜这是谁的名片？进一步了解自己的朋友。
也可在美工区继续投放材料，鼓励幼儿设计自己的名片。
大班美术教案:我最喜欢的动物
中班绘画：放风筝
本文来自：逍遥右脑记忆/youer/283726.html
相关阅读：艺术活动：有趣的电线造型画
我们是哥哥姐姐（大班社会）
幼儿园植物简笔画教案《树》幼儿园昆虫简笔画教案《蚂蚁》
幼儿园十二生肖简笔画教案《兔》。