对100米跑训练方法的探讨
高中生100米标准
高中生100米标准高中生100米短跑是体育课上常见的项目之一，也是体能测试的重要内容之一。
对于高中生来说，如何达到100米短跑的标准是一个不容忽视的问题。
本文将从训练方法、注意事项和心理建设三个方面来探讨高中生100米标准的达成。
首先，训练方法是达成100米标准的关键。
在训练过程中，高中生需要注重全面发展自己的体能，包括爆发力、速度和耐力。
针对爆发力的训练可以包括蛙跳、弹跳等动作，以提高起跑时的爆发力；速度的训练可以包括短距离的冲刺训练，如30米、60米短距离冲刺练习；耐力的训练可以包括长跑、间歇训练等，以提高比赛中的持久力。
通过科学的训练方法，高中生可以有效地提高自己的100米短跑成绩。
其次，注意事项也是影响100米标准达成的重要因素。
在日常训练中，高中生需要注意保持良好的生活习惯，包括充足的睡眠、合理的饮食和适量的休息。
此外，需要注意保持良好的体态和姿势，正确的起跑姿势和冲刺姿势可以有效地提高跑步效率。
另外，要避免过度训练和受伤，保持身体的健康和完整性也是非常重要的。
最后，心理建设也是影响100米标准达成的关键。
高中生需要保持良好的心态，积极面对训练和比赛。
在比赛中，要保持专注和自信，克服紧张和恐惧，发挥出自己的最佳水平。
同时，要学会从失败中总结经验，不断提高自己的竞技水平和心理素质。
总的来说，高中生要达成100米标准，需要科学的训练方法、注意事项和良好的心理建设。
只有全面提高自己的体能水平，保持良好的生活习惯和心态，才能在100米短跑比赛中取得优异的成绩。
希望广大高中生能够通过不懈的努力，达到100米标准，并在比赛中取得优异的成绩。
一百米总结
一百米总结
一百米是一项极具挑战性和观赏性的短跑项目，以下从几个方面对其进行总结。
1. 技术要求：一百米需要运动员在短时间内发挥出最大的爆发力和速度，同时还需要保持良好的姿势和节奏。
起跑时，运动员需要迅速反应并施加足够的推力，以获得良好的初始速度。
在途中跑阶段，运动员需要保持身体的平衡和稳定，同时通过有效的摆臂和腿部动作来增加步幅和步频。
2. 训练重点：针对一百米的训练主要包括爆发力训练、速度训练和技术训练。
爆发力训练可以通过重量训练和爆发力练习来提高，如深蹲、跳跃等。
速度训练则可以采用短跑练习、间歇训练和速度耐力训练等方法。
技术训练主要关注起跑、加速、维持最高速度和终点冲刺等方面的技巧。
3. 心理素质：一百米比赛对运动员的心理素质要求也很高。
他们需要在短时间内集中注意力，克服紧张和压力，并保持自信和决心。
良好的心理准备和比赛策略对于取得好成绩至关重要。
4. 竞争激烈：一百米是田径比赛中备受关注的项目之一，吸引了众多优秀的运动员参与竞争。
世界各地的大型赛事中，一百米比赛常常是焦点，观众们可以欣赏到顶尖选手们的精彩表现。
总的来说，一百米是一项技术含量高、训练要求严格且竞争激烈的短跑项目。
它不仅考验运动员的身体素质，还需要他们具备良好的心理素质和比赛策略。
无论是运动员还是观众，都能从一百米比赛中体验到速度与激情的魅力。
探究高中生100米专项力量训练理论与方法
探究高中生100米专项力量训练理论与方法摘要100米专项力量训练属于短跑中的基础性训练，对于高中学生来说是一项十分合理的体育项目，本文通过对高中生100米专项力量的训练进行实验性的调查后，分析其理论以及专项力量中存在的问题，从而进行方法的探究，提高高中生短跑的水平以及其身体素质。
关键词100米专项力量训练理论方法高中生中图分类号：g808 文献标识码：a0 前言100米跑属于短跑的范畴，其属于一种技术性的力量训练，因此并非只有勤奋与毅力便能够上升一个层次，在高中生的力量训练中，更应该重视其技术方面的培训，尤其是一些具有天赋型的高中生，专项力量的训练是十分有必要的。
1 高中生100米专项力量的实验性调查进行调查表格对高中生100米专项力量进行实验调查。
首先要确定调查对象，从某省某县某高中学校中选取20名男性短跑运动员，年龄在17～19岁之间，身高为75.48 ?？1.35cm，体重为70.98?？.35kg，注意运动员身上是否有伤。
然后采用观察法、网络查询法、资料法以及实验法进行方法的探究。
最后通过表格进行实验分析，进行专项力量训练实验的总结，如表1：通过对学生进行专项力量训练，充分看出其优越性，因此下面对其理论以及方法进行详细探讨。
2 高中生100米专项力量训练的理论专项力量训练是指在符合专项训练与比赛要求的特征基础上提高运动员的专项技术，使其成绩得以提高的一种训练项目。
因此，在高中生的100米专项力量训练，应该重视对髋为轴心的高速摆动运动，通过保持运动人员的重心比例从而提高运动成绩。
专项力量训练正是通过运动人员在运动时表现出的用力特征、动作特征、心理特征以及肌肉特征进行加强训练，从而实现100米专项力量训练的效果。
一般情况下，短跑专项力量训练从爆发力训练、摆臂训练、髋为轴心的力量练习以及以掌趾和踝关节为主的小肌肉群练习四个方面进行训练，重视力量发展的阶段性规律，关注不同的专项活动时肌肉收缩的力量大小，从而提高100米跑的训练成绩。
浅谈体育高考100米跑训练理念及方法[终稿]
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浅谈体育高考100米跑训练理念及方法100米跑是高考体育考生必考的项目，100米跑成绩的好坏直接影响高考成绩。
因此广大教练员对短跑的训练格外重视，尤其对训练方法进行了深入研究以期得到比较好的训练效果。
本文就短跑的训练理念及方法跟同行进行探讨，明确短跑训练的一些特点和身体训练的一些方法。
以下是我对短跑训练的一些认识和感受如有不到之处望大家批评指正。
一．运动项目特征：现代短跑运动和短跑技术的本质特征是：以髋为轴的高速摆动—平动运动，后蹬仅仅是一个以髋为轴的高速摆动动作的延续动作，髋关节运动是人体水平加速的关键环节。
因此，科学、理想、完美的100米跑的技术应该是伸髋肌群（支撑能力）强壮有力、后摆速度（摆动能力）积极迅猛、扒地动作速度良好。
在教学训练中，还要避免纠正六种错误的跑法，即：含胸跑（下肢摆动能力差）、挺腹跑（腰肌能力差）、坐着跑（下肢支撑能力差）、跳着跑、晃动跑、曲线跑。
二．明确三者关系：短跑训练要紧紧围绕速度、技术、力量三个方面展开，短跑的速度、技术、力量之间关系是密不可分得，速度是核心，力量是基础，技术是载体。
不同的专项速度，必然要求与之相适应的不同的专项技术和专项力量。
三．抓好五个速度（速度是核心）：加速能力、速度耐力、绝对速度、动作速率、速度能力，一定要优先发展绝对速度。
1、绝对速度：优先发展，确保在训练中的主导地位，主要采用短间距的跑格练习，男1.5，女1.2米（间隔），15～20步；30、50、70米的助力跑（顺风跑、牵引跑）；30、50、60米的计时跑；80、120、150、300米成组的大强度的重复跑；60、80、120、150米成组的大幅度的单足跳、跨步跳、交换跳等。
60米以内的短跳练习主要发展机体无氧非乳酸供能的能力；80米以上的长跳练习主要发展机体无氧非乳酸和无氧乳酸的混合供能能力。
2、动作速率：要提高绝对速度首先必须十分突出动作速率的训练，只有运动速率提高了，绝对速度才能上得去。
高考体育项目100 米跑训练技巧初探
高考体育项目100 米跑训练技巧初探摘要〕100 米跑是高考体育考生必考的项目，100 米跑成绩的好坏直接影响高考成绩。
因此广大教练员对短跑的训练格外重视，尤其对训练方法进行了深入研究以期得到比较好的训练效果。
本文就短跑的训练理念及方法跟同行进行探讨，明确短跑训练的一些特点和身体训练的一些方法。
以下是我对短跑训练的一些认识和感受如有不到之处望大家批评指正。
〔关键词〕100 米跑高考体育项目100 米跑是高考体育考生必考的项目，100 米跑成绩的好坏直接影响高考术科成绩。
由于高考体育考生既要学习文化课程，又要进行体育训练，这就决定100米跑训练时间比较短暂，这就要求体育教师和体育考生都要重视100 米跑的训练。
几年来，我们学校领导和体育教师都非常重视高考体育项目的训练，我校参加体育专业高考的学生，在100 米项目上的测试成绩，由原来的13″提高到12″1，又从12″1 提高到11″9，取得了良好的成绩。
笔者就高中阶段100米跑课余训练的特点、规律及尽快提高高考体育考生100 米跑成绩的训练方法略陈管见，仅供同仁参考。
1 加强柔韧性训练身体肌肉的柔韧性，对提高考生100 米的成绩有密切的关系，因为它取决于人体关节活动的同幅度，取决于肌肉和韧带的伸展性，还取决于神经系统支配肌肉活动的协调作用。
柔韧性好的考生，可以更快地掌握正确的运动技术动作；柔韧性差的考生，在掌握技术动作过程中，往往容易产生错误动作，如动作幅度不舒展等。
所以，柔韧性是考生取得优异成绩的重要条件之一，必须把柔韧性的训练作为一个主要环节来着重抓紧抓好。
柔韧性训练通常安排在训练课准备活动阶段进行，时间大约20 至25 分钟，一般采用两种方法：一种是爆发式，一种是静力性。
这两种方法都可以有效地提高柔韧性，其目的是提高髋关节、膝关节、肩关节、踝关节周围的肌肉韧带及腰背肌肉、大腿后群肌肉等韧带的伸展范围和弹性，以增强考生快速的大幅度动作能力和放松能力。
浅谈中学生100米跑的训练方法及于段
关于中学体育课中100米跑运动的教学研究
于利 用 后 蹬 的摩 擦 力 和 克 服 身体 前 摆 的 阻
３ 、关于加强终点冲刺技Ｉ 术的教学
中 ，１ ０ ０ 米 项 目一 直 都是课 程 教 学中 非常 重 要 的教 学 内容 之一 。虽 然 １ ０ ０ 米项 目在 中学
而逐 渐 直 立 。 较 为适 合 中学 生 采用 的增 加 腿 部 力量 和 腿 部 爆 发 力 的训 练 方法 有 ，立
定跳 远 、 １ ０ ￣２ ０ ｍ 的跨 步跳 、１ ０ ～１ ５ ｍ 的蛙 跳 、３ ０ ｍ 的兔跳和 单脚 跳等方 法 。
教 学 过 程 当 中 ，还 存 在着 较 多 的 问题 需要 加 以进 一 步 的研 究 、探 索 。例 如 以往 运 用
２ 、关于加强途中跑技Ｉ 术的教学
在１ ０ ０ 米 项 目当 中，途 中 跑是持 续 时 间 最 长 的一 个 阶 段 ， 也 是最 为赢 接影 响成 绩
方面 ，这种提前放松的行为不利于培养青
展 ，所 以在 中 学的体 育课 教 学 中 ，１ ０ ０ 米项 目一 直都 是 非 常 重要 的教 学 内容之 一 。在 具 体 的教 学 过程 中要 从 提 高起 跑 反应 速 度
和 加 强起 跑 加 速 技 术 、 强途 中跑 技 术 、加
起跑的第一步跨步过大，导致身体重心向
后偏移，抬 头过早 。对此应该让 中学生了
终点冲刺俗称压线 ，是整个 １ ０பைடு நூலகம்０ 米跑
的 终 结 。对 于 年纪 尚小 的中 学 生来 说 ，终 点冲 刺 技 术 不 但难 度 较 大 而 且 一 旦运 用 不 好 很 容 易 出现 摔倒 的情 况 ，而 且 该技 术 对
百米训练方法
百米训练方法百米短跑是田径比赛中的一项重要项目，也是速度和爆发力的体现。
训练百米短跑需要科学的训练方法和系统的训练计划，下面将介绍一些常用的百米训练方法，希望能对广大短跑爱好者有所帮助。
首先，百米短跑的训练需要注重爆发力的培养。
在训练中，可以通过爆发力训练来提高起跑速度和加速能力。
常见的爆发力训练包括起跑姿势训练、爆发力爆发力训练、弹跳训练等。
这些训练能够有效地提高运动员的爆发力，从而在比赛中取得更好的成绩。
其次，百米短跑的训练还需要注重速度的提高。
在训练中，可以通过间歇训练和分段加速训练来提高速度。
间歇训练是指在全速奔跑一段距离后，停下来休息一段时间，然后再全速奔跑，如此往复。
这种训练能够有效地提高运动员的速度耐力，让他们在短距离内能够保持较高的速度。
分段加速训练则是指在训练中分段加速，逐渐提高速度，这种训练能够有效地提高运动员的最高速度。
另外，百米短跑的训练还需要注重技术的提高。
在训练中，可以通过反复练习起跑动作、加速阶段和冲刺阶段来提高技术水平。
起跑动作的规范和加速阶段的控制对于整个比赛的成绩至关重要，因此需要加强训练，不断完善技术动作，提高比赛的稳定性和准确性。
最后，百米短跑的训练还需要注重心理素质的培养。
在训练中，可以通过心理暗示训练和心理调节训练来提高心理素质。
心理暗示训练是指通过自我暗示和外部暗示来增强运动员的信心和决心，让他们在比赛中能够更加自信、果断。
心理调节训练则是指通过放松训练和情绪调节训练来提高运动员的心理素质，让他们在比赛中能够更好地控制情绪，保持良好的竞技状态。
总之，百米短跑是一项需要综合素质的比赛项目，训练方法的选择和训练计划的制定对于提高成绩至关重要。
希望广大短跑爱好者能够根据自身情况，科学合理地选择训练方法，制定训练计划，不断提高自己的百米短跑水平。
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对中学生100米跑训练方法的探讨体育教育专业范文龙指导老师钟琼摘要：本文通过对中学生100米跑训练的实践研究，认识到要抓好中学生的短跑训练成绩应从以下几个方面来进行探讨。
首先，从基本技术入手，对学生的技术动作加以规范，在此基础上抓好速度和爆发力训练。
同时加强学生的心理素质训练。
从而使学生得到全面发展，为培养成优秀运动员作准备。
关键词：100米跑；训练；方法；探讨Run the study of the training method to 100 metersof high school studentThe athletics education profession fanwenlongGuide the teacher ZhongQiongSummary: This text passes to run the disciplinal fulfillment research to 100 meters of high school student, know to to grasp the good high school student short to run the training result and should carry on the study from following few aspectses.First, commence from the basic technique, take into the norm to the student's technique action, grasp the good speed and the explosion dint to train on this foundation.Strengthen the student's mental character to train at the same time.Thus make student get to develop completely, become the excellent athlete to make the preparation for the development.Keyword: 100 meters run; Train; Method; Inquiry into100米跑是以挑战人类极速而得誉于世界，从1896年现代第1届奥运会美国人布克跑出12.0秒到2005年牙买加人鲍威尔再次刷新世界纪录，以9.87秒的优异成绩向全世界再次展示了人类挑战极速的壮举。
成为世界男子100米新飞人。
挑战人类极速它不仅是“人”本身对极速的挑战，更是技术、训练手段、科学技术对人类极速的挑战。
从1896年至200年，在这100多年的时间里，100米技术有了飞速的发展。
训练手段也有了很多改变。
这当然也得益于科学技术的发展，促进了训练水平的提高，纵观世界100米跑技术的发展史，经过了如下发展历程：古时赛跑动作是上体前倾较大、大腿抬得较高，小腿前摆较大，两臂前后有力地大幅度摆动、前摆幅度超过了头手掌张开，后蹬腿有力地蹬地，整个身体表现出非常有力量的姿态。
19世纪末到20世纪初，普遍采用的短跑技术是所谓的“踏式”跑法，动作特点是躯干前倾角大，大腿抬得高，脚落地点离身体重心投影点近，步幅较小，步频较快，跑的动作较为紧张。
后来，芬兰人克里麦特率先采用了“迈步式”的短跑技术，其技术特点是躯干较前倾，大腿高抬并前伸小腿，脚的着地点离重心投影点较远，步幅增大，步频稍减慢，整个短跑动作显得自然。
从短跑技术上说，由“踏步式”向“迈步式”技术的发展，是很大的进步，促使短跑项目的成绩明显提高。
60年代末期塑胶跑道的使用，使短跑技术和运动成绩产生了大的飞跃。
1968年在墨西哥城举行了第19届奥运会，美国运动员海因斯以9.9成绩打破了原联邦德国运动员阿明·哈里创造并保持8年之久的100米10.0的世界纪录；短跑技术逐渐得到改善，并形成了现代的短跑技术，其特点是更加强调摆腿高抬膝，前摆大腿时积极送髋，支撑腿着地积极，脚掌“扒地”动作轻快柔和，后蹬动作有力，蹬摆配合协调，摆臂动作幅度大而向前。
其优点，在于身体各部分动作协调、自然，步幅大、步频快，形成了更为合理的短跑技术。
[1]1、研究方法1.1 文献综合法1.2 综合分析法2.100米跑全程技术各阶段的任务和组成部分2.1 起跑起跑的任务是获得向前冲力，使身体摆脱静止状态，为起跑后的加速跑创造有利的条件。
现代短跑起跑主要采用“普通式”、“拉长式”的方法。
2.2 起跑后的加速跑起跑后的加速跑是从后腿蹬离起跑器结束前摆着地，到途中跑开始的一个跑段，其任务是充分利用向前的冲力，在起跑后的加速跑段距离内，尽快地达到接近自己的最高速度。
2.3 途中跑和终点跑途中跑的任务是继续发展和保持较长距离的最高速度，途中跑的每一单步结构均由支撑期和腾空期组成。
终点跑的任务是尽力保持途中跑的高速度跑过终点，包括两个技术终点跑技术：要求在离终点线15米-20米处，尽力保持上体前倾角度，加快两臂摆动的速度和力量，保持途中跑的高速度跑。
终点撞线技术：在运动员跑到离终点线前约一步距离时，上体急速前倾，以胸部撞终点线，并快跑跑过终点，然后逐渐减速。
明确了任务，才能够更好的指导训练，才能有目的、有计划的安排训练内容。
从而更好的完成训练的计划，达到最终目标——提高运动成绩。
3、训练内容的核心——技术的规范技术是每一个运动员出成要绩的重要条件，它是展现运动实力的重要因素。
参加不同体育项目的活动，需要完成不同的动作，即需要学习和掌握不同的技术，合理的正确的运动技术须符合项目运动规则的要求，有利于运动员的生理、心理能力得到充分的发挥，有助于运动员取得的好的竞技效果。
运动员能否掌握合理、正确的技术要领，是今后能否达到高水平所必须具备的基本条件。
因为短跑是一个周期性项目，全程要反复跑几十步，一点微小的错误，反复出现，就变成了大问题。
假设每一步的步幅能够加长5厘米，那么，50米就可以赢得2.5米的优势。
因此，应花大力气去改进技术。
技术动作的规范合理主要表现在跑的动作结构上要更加符合运动生物力学的原理，使跑的技术更好的表现出来，节省化和效率化。
具体在跑的技术形式上的表现是：跑的动作要平衡、重心上下起伏较小；上下肢动作配合协调，上肢摆臂积极有力，下肢蹬摆结合，以摆促蹬；跑的向前性和直线性好，并且全程有良好的节奏感等。
总之，能够使运动员掌握合理、正确的技术要领，我们在训练中将会获得事半功倍的效果。
各个运动员项目的各种动作都有着符合人体运动力学基本原理技术及规范的技术要求，但对每个运动员来说，又必须依据个体的技术特点，选择和掌握具体个人特征的运动技术，才能更有效地参与运动竞技。
在100米运动训练过程中，有了对运动技术的正确掌握，才能提高100米运动成绩。
在100米训练中，必须着重对摆臂、积极送髋、脚掌“扒地”动作进行加强训练。
改进跑步时的姿势。
在摆臂练习中加大后摆的幅度，增强向前性，跑的过程、步长与步频的变化决定跑速的增减，步长与步频在100米跑中也起着重要的作用，在步频以较快的情况下，要想在原基础上有所提高。
相对于步长就比较困难得多。
因此，采用长跑动作积极送髋的技术，从而来加大步长；这样一来，在保持原来快频的基础上步长得到增加，跑的速度就会明显得到提高，在练习中，多采用拉皮筋练习，单脚支撑，快速抬大腿，向前送髋，体会送髋技术，加以训练。
同时，着地技术也很重要，该动作要求大腿积极下压，“扒地”动作作轻快柔和，在练习中，身体直立，单手可扶肋木保持平衡，大腿抬平，小腿放松，大腿用力下压，体会扒地的感觉体会，进而更加完善跑步的技术，并得以深化。
100米跑技术经过这么多年的发展，其实，在20世纪初，短跑运动是在“快”的思想指导下，注意了跑步技术，形成步频快、大腿抬得高，脚落地距身体投影点近，步幅较小的技术，被称为“踏步式”跑法，后来芬兰克里麦特采用“迈步式”跑的技术，上体直立或稍前倾，大腿抬得高，并前伸小腿，脚落地距身体重心投影点较远，脚后跟先着地，步幅大步频快慢，短跑技术由“踏步式”向“迈步式”技术的发展，促进了短跑成绩的提高，但由于“迈步式”脚后跟先着地，产生阻力较大，影响步频的提高，教练员、运动员在“迈步式‘跑法基础上改进了跑的技术。
膝关节放松，使小腿处于自然摆动状态，并用前脚掌着地，脚着地点人体重心投影点距离较适中，这样的技术人们称为“摆动式”跑法，极大地促进了短跑成绩的提高。
现代短跑技术，更加强调大腿前摆较高，送髋积极，脚撑“扒地”动作轻快柔和，后蹬有力，蹬摆配合协调而富有弹性，摆臂幅度大而向前性好。
我国学者王保成1995年提出，现代短跑运动和短跑技术的本质特征是以髋为轴的高速摆动一平动运动，髋关节运动是人体水平加速的关键环节。
新的短跑技术理论突破了我国传统的短跑技术理论，突破了后蹬是人体前进动力观点的束缚。
改变体育院校田径技术教学远远落后于不断发展的田径运动实践的状况。
由此可见，技术的不断改进在短跑运动中起着决定性因素。
有一个合理、正确的跑步技术，对运动成绩的影响是非常关键的。
技术的更科学化，更先进化是将来跑步技术的发展趋势。
在100米跑的比赛中，某一运动员技术不合理，动作僵硬，虽然他前半程可能领先，但马上预测他很快就会体力不支，减速下来，而且速度下降得很厉害，有的人认为运动员速度耐力水平很低，则此人机体的能量储备不一定差，而是由于技术不合理使速度急剧下降。
再次说明，技术在短跑中的地位，技术不仅能在比赛中发挥主导作用，而且可以长期使运动员保持高峰状态，延长运动寿命。
4 专项能力训练的方法及内容在运动训练过程中，运动训练方法是教练员进行训练工作，完成训练任务，提高运动员竞技能力的应用工具。
在本人身上所表现出来的是，以前高中的训练，安排不系统，没有计划的每周每天所训练的内容，让学生盲目的进行训练，失去目标性，没有让运动员充分体现出运动竞技能力。
现在，不但有了系统的训练安排，而且可以根据科学安排的训练周期调节身体，对进行下一次训练提供帮助，确保训练效果最佳。
自50年代，前苏联学者马特维也夫提出的周期性训练理论以来，我国的竞技体育大多一直采用安排周期训练计划；进入80年代，世界体育强国纷纷根据自己的研究成果，自然按照各类运动项目的特性和规律实行周期训练安排。
众所周知，训练周期安排是遵循超量恢复的原理，根据不同时期不同的竞赛计划而安排的，在训练实践中，人们根据自己训练的需要，组织周期训练过程，并从不同的角度出发将训练的周期，分为不同的类型。
这些分类实际也就是周期分类。
鲍义尔斯费尔特和施勒特划分为准备小周期，基础负荷小周期。