八年级语文下册 托物言志散文阅读紧扣特征,赏析语言课后练习(含详解) 新人教版

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八年级语文下册 托物言志散文阅读综合训练课后练习(含详解) 新人教版

八年级语文下册 托物言志散文阅读综合训练课后练习(含详解) 新人教版

托物言志散文阅读题一:阅读下面的文章,回答问题。

大树和我们的生活周涛①如果你的生活中周围没有伟人、高贵的人和有智慧的人怎么办?请不要变得麻木,不要随波逐流,不要放弃向生活学习的机会。

因为至少在你生活的周围还有树——特别是大树,他会教会你许多东西。

一棵大树,那就是人的亲人和老师,而且也可以毫不夸张地说,它就是伟大、高贵和智慧。

②树的生命比人的生命更长久,从“阅世”的意义上看,人是比不过树的。

所以,你若是到十三陵,看到周围静立在那里的松柏,尤其是看到那种虎卧龙盘的老柏,会不由得生出某种敬畏和感激——有什么办法,帝王们全都死了,它们却依然活着,默默地、居高临下地看着人间的兴衰更迭、生死荣辱。

在某种意义上,它们就是历史,它们就是帝王。

③我甚至觉得没有什么哲学比一棵不朽的千年老树给人的启示和教益更多。

同样是生命,树以静以不言而寿,它让自己扎根大地并伸出枝叶去拥抱天空,尽得天地风云之气。

树的存在为人们贡献了自己的全部,从枝叶到花果根干,却也从未向人们索取过什么。

许多家畜供人驱使食用,但同样也靠人喂养照料。

树本来是用不着人养的,它在大自然中间活得好好的,姿态优美,出神入化。

④等到大树被伐倒了,人们看到了它的心——年轮,一圈一圈,岁月的波纹荡漾,生命的记忆永存。

这时候,略有悟性和良知的人就全明白了:树绝不是麻木的,而恰恰是有灵有智的。

它虽不语不行,心里面却比谁都清楚。

它与山河大地、飞禽走兽、风云雨雪雷电雾的关系,比人更深入、更和谐。

它是处理这些复杂关系的大师。

⑤它不靠捕杀谁、猎获谁而生存,但它活得最长久。

这可真不是一件简单的事儿,它连草也不吃,连一只小虫子的肉也不吃,但它却能长得最高大、最粗壮、最漂亮。

这才是奇迹呢,树不用吃饭。

真正有生命力的大树全都已经与天地风云融为一体了,它与山河共呼吸,取万物之精气,反过来又养育万物;得日月之灵华,结果又陪衬日月。

若是说什么气功,树才是真懂气功的大师。

⑥我在塔克拉玛干边缘的墨玉县见到过一棵八百年的梧桐树王,那样干燥的沙漠边缘,它得有多大的修行才能活过来呀?何况它不仅活着,而且枝叶繁茂,生机勃勃,它像一个巨人一样健康地屹立着,襟怀博大,人和梯子在它的脚下显得极其可笑。

八年级语文下册 托物言志散文阅读明确主题,拓展迁移课后练习(含详解) 新人教版

八年级语文下册 托物言志散文阅读明确主题,拓展迁移课后练习(含详解) 新人教版

托物言志散文阅读——明确主题,拓展迁移题一:秃的梧桐①——这株梧桐,怕再也难得活了!②人们走过秃的梧桐下,总这样惋惜地说。

③这株梧桐,所生的地点,真有点奇怪,我们所住的屋子,本来分做两下给两家住的,这株梧桐,恰恰长在屋前的正中,不偏不倚,可以说是两家的分界牌。

④屋前的石阶,虽仅有其一,由屋前到园外去的路却有两条,——一家走一条,梧桐生在两路的中间,清阴分盖了两家的草场,夜里下雨,潇潇淅淅打在桐叶上的雨声,诗意也两家分享。

⑤不幸园里蚂蚁过多,梧桐的枝干,为蚁所蚀,渐渐地不坚牢了,一夜雷雨,便将它的上半截劈折,只剩下一根二丈多高的树身,立在那里,亭亭有如青玉。

⑥春天到来,树身上居然透出许多绿叶,团团附着树端,看去好像一棵棕榈树。

⑦谁说这株梧桐,不会再活呢?它现在长了新叶,或者更会长出新枝,不久定可以恢复从前的美阴了。

⑧一阵风过,叶儿又被劈下来,拾起一看,叶蒂已啮断了三分之二——又是蚂蚁干的好事。

哦,可恶!⑨但勇敢的梧桐,并不因此挫了它的志气。

⑩蚂蚁又来了,风又起了,好不容易长得掌大的叶儿又飘去了,但它不管,仍然萌新的芽,吐新的叶,整整地忙了一个春天,又整整地忙了一个夏天。

⑪秋来,老柏和香橙还沉郁地绿着,别的树却都憔悴了。

年近古稀的老榆,护定它青青的叶,似老年人想保存半生辛苦贮蓄的家私,但哪禁得西风如败子,日夕在耳畔絮聒?——现在它的叶儿已去得差不多,园中减了葱茏的绿意,却也添了蔚蓝的天光。

爬在榆干上的薜荔,也大为喜悦,上面没有遮蔽,可以酣饮风霜了,它脸儿醉得枫叶般红,陶然自足,不管垂老破家的榆树,在它头上瑟瑟地悲叹。

⑫大理菊东倒西倾,还挣扎着在荒草里开出红艳的花。

牵牛的蔓,早枯萎了,但还开花呢,可是比从前纤小,冷冷凉露中,泛满浅紫嫩红的小花,更觉娇美可怜。

还有从前种麝香连理花和凤仙花的地里,有时也见几朵残花,秋风里,时时有玉钱蝴蝶,翩翩飞来,停在花上,好半天不动,幽情凄恋,它要僵了,它愿意僵在花儿的冷香里!⑬这时候,园里另外一株梧桐,叶儿已飞去大半,秃的梧桐,自然更是一无所有,只有亭亭如青玉的干,兀立在惨淡的斜阳中。

【精品】人教版八年级语文下册托物言志散文写作-锤炼语言-讲义

【精品】人教版八年级语文下册托物言志散文写作-锤炼语言-讲义

托物言志散文写作——锤炼语言课前一开心没听懂三年级老师让同学们写想象作文《小鸡和小鸭的对话》。

小红是这样写的:小鸡出生了,黄黄的,很可爱。

小鸭子也出生了,也是黄黄的,也很可爱。

他俩来到一块,看样子很高兴,就说起话来。

小鸡:叽叽叽。

小鸭子:嘎嘎嘎。

小鸡:叽叽叽叽。

小鸭子:嘎嘎嘎嘎。

小鸡:叽叽叽叽叽叽叽。

小鸭子:嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎。

小鸡:叽叽,叽叽叽叽,叽叽叽叽叽叽叽叽叽叽叽叽。

叽,叽叽叽叽叽叽,叽……叽……叽……小鸭子:嘎嘎嘎,嘎,嘎嘎嘎嘎嘎。

嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎,嘎嘎!嘎嘎嘎!嘎嘎嘎嘎!!后来,小鸡和小鸭子就一块儿玩了。

老师一看,莫名其妙,厉声喝斥:“小红,你怎么只写叽叽叽嘎嘎嘎!”小红脸涨得通红,讷讷地说:“我……我……我昨天特意到邻居家看小鸡和小鸭子了,他们是说话了,说的是啥我也没听懂。

”老师:“不是让你想象吗?”小红:“我想了一晚上,觉得小鸡说的还是叽叽叽,小鸭子就都嘎嘎嘎。

”知识梳理如何评判一篇散文写得好还是不好?与竹相遇回忆缓缓后退,暂停在那一年。

那一年,是我和你初次相遇,那时我7岁,你才刚刚成长为竹笋。

记得,那时是春天,我正成长于“七岁八岁狗都嫌”的年龄,因为我实在太闹腾,妈妈就让我自己出去玩。

在老家后山,我不知疲倦在山上跑来跑去,无忧无虑追着抓蝴蝶,一心只想着玩耍,对一切都充满好奇。

跑进了一片竹林,发现好多发芽的竹笋,映入眼帘的是一片翠绿,那个对的时间,对的地点遇到了你,你很细,和我的小手臂差不多,我俯服下身子仔细地看,你的头尖尖的,非常可爱;我觉得你跟我一样,也在努力茁壮成长吧!再看看你身后的竹林,忽然感到你是那么渺小,可我好像能明白你,相信你有一天也会长得那么高大粗壮,也知道,你跟我一样想快点长大,我想我们一起努力吧!三年后,我长大了,没有以前那么顽劣,我又来到了老家,依旧像三年前一样,回到了我们相遇的地点,这时的你,比我已经要高几倍了,现在的你是竹笋,哦不。

应该是高大粗壮的嫩竹,因为你也长大了,也知道成长的艰辛,从土地中顽强发芽,到泥土中努力汲取养分使自己茁壮成长,不觉得想到成长是辛苦的,同样也是甘甜的,我们还需要成长,尽管我们不知道未来会如何。

语文人教版八年级下册托物言志微课PPT及练习

语文人教版八年级下册托物言志微课PPT及练习
人教版八年级语文:
托物言志写作手法
肥东县龙塘学校:章建奇
托物言志:
定义: 即将个人之“志”依托在某个具体之“物”上。
于是,这个“物”便具有了某种象征意义, 成为作者的志趣、意愿或理想的寄托者。
例如: “松、竹、梅”岁寒三友,常用于表示高洁的志向;
“泥土”常用于抒发谦逊的情怀; “蜡烛”常用于颂扬无私奉献的精神。
作者托“风、雷、电的伟大神力”Fra bibliotek言“蕴藏在人民群众中的伟大力量”
延展练习:
1、从我们学过的课文中在找出3个托 物言志的例子来。 2、从看过的课外作品中找出3个托物 言志的例子来。
那么《雪》这篇课文作者托了什么物言了什么志?
江南的雪象征: 对美好事物的向往和追求。
北方的雪象征: 一种不甘沉沦,昂扬向上,执著抗 争精神(不屈不挠的精神)
我们还学过哪些文章里出现过“托物言志”:
《马说》:
《金色花》: 《屈原》:
作者托“千里马被埋没” 言自己“怀才不遇”的郁愤之情
作者托“金色花”的圣洁、美好 言“母爱”美好

初二下语文散文阅读及答案

初二下语文散文阅读及答案

初二下学期期末散文阅读重点复习(2014.6)班级姓名成绩一、散文的特点:“形”散而“神”聚二、散文的表现手法常见的表现手法(写作手法)有:象征、托物言志、对比烘托、欲扬先抑、寓情于景、借物喻人、联想想象、设置悬念、借景抒情、渲染、修辞等。

(1)托物言志:就是借物喻人,是散文中写景状物的重要方法。

也就是把所写的景物或景象拟人化,赋予它人的思想情感和志向,(2)对比烘托:在散文中,为了突出作者所写的对象,作者往往运用对比烘托的写法。

(3)欲扬先抑:文似看山不喜平,散文更讲究波澜,要赞美某种事物,先表达对它没有好感;想歌颂某个人物,先说他的不足等等,然后根据情节的发展,达到歌颂与赞美的目的,而且使这种歌颂与赞美得到强调。

(4)象征:是根据事物之间的某种联系,借助某人某物的具体形象(象征体),以表现某种抽象的概念、思想和情感。

它可以使文章立意高远,含蓄深刻。

恰当地运用象征手法,可以将某些比较抽象的精神品质化为具体的可以感知的形象,从而给读者留下深刻的印象,赋予文章以深意,从而给读者留下咀嚼回味的余地。

三、行文段落:(1)明确段落的作用,明确答题的方向(一般从内容和结构两个方面入手)。

示例如下:开头段:统摄全篇,领起下文,渲染气氛,奠定基调过渡段:承上启下(或启下)结尾段:呼应前文,深化升华主旨,卒章显志(2)结合段落位置及在文章中所起的作用回答。

如答为:①照应开头,呼应前文;②深化文章主旨等。

四、线索:文章线索就是贯穿一篇文章,即在文章的不同段落中都可见的词、句子或是情况等等;并且在解读文章时可以依照用来解读文章含义,了解文章主旨的关键词条。

文章线索可分为以下几类:1、以人物为线索2、以事情为线索3、以物品为线索4、以地点为线索5、以时间为线索6、以感情为线索等散文重点训练(抒情散文)(一)爬上窗台的绿色①窗台在二楼,那晌午里散着泥土糙香、夜晚嚼着寒露沁凉的绿色就顺着我家的门铃线义无返顾地爬了上来。

不知不觉间,一线的绿色和点缀其间的串串白花便搭在了小院上空,并在窗台前探头探脑,使劲摇曳着深秋的阳光,映照出一户庭院的温馨与恬静。

2019-2020学年人教版语文八下托物言志散文阅读综合训练(含练习及答案)

2019-2020学年人教版语文八下托物言志散文阅读综合训练(含练习及答案)

2019-2020学年部编版初中语文精品资料托物言志散文阅读综合训练课后练习题一:阅读下面的文章,回答问题。

大树和我们的生活①如果你的生活中周围没有伟人、高贵的人和有智慧的人怎么办?请不要变得麻木,不要随波逐流,不要放弃向生活学习的机会。

因为至少在你生活的周围还有树——特别是大树,他会教会你许多东西。

一棵大树,那就是人的亲人和老师,而且也可以毫不夸张地说,它就是伟大、高贵和智慧。

②树的生命比人的生命更长久,从“阅世”的意义上看,人是比不过树的。

所以,你若是到十三陵,看到周围静立在那里的松柏,尤其是看到那种虎卧龙盘的老柏,会不由得生出某种敬畏和感激——有什么办法,帝王们全都死了,它们却依然活着,默默地、居高临下地看着人间的兴衰更迭、生死荣辱。

在某种意义上,它们就是历史,它们就是帝王。

③我甚至觉得没有什么哲学比一棵不朽的千年老树给人的启示和教益更多。

同样是生命,树以静以不言而寿,它让自己扎根大地并伸出枝叶去拥抱天空,尽得天地风云之气。

树的存在为人们贡献了自己的全部,从枝叶到花果根干,却也从未向人们索取过什么。

许多家畜供人驱使食用,但同样也靠人喂养照料。

树本来是用不着人养的,它在大自然中间活得好好的,姿态优美,出神入化。

④等到大树被伐倒了,人们看到了它的心——年轮,一圈一圈,岁月的波纹荡漾,生命的记忆永存。

这时候,略有悟性和良知的人就全明白了:树绝不是麻木的,而恰恰是有灵有智的。

它虽不语不行,心里面却比谁都清楚。

它与山河大地、飞禽走兽、风云雨雪雷电雾的关系,比人更深入、更和谐。

它是处理这些复杂关系的大师。

⑤它不靠捕杀谁、猎获谁而生存,但它活得最长久。

这可真不是一件简单的事儿,它连草也不吃,连一只小虫子的肉也不吃,但它却能长得最高大、最粗壮、最漂亮。

这才是奇迹呢,树不用吃饭。

真正有生命力的大树全都已经与天地风云融为一体了,它与山河共呼吸,取万物之精气,反过来又养育万物;得日月之灵华,结果又陪衬日月。

若是说什么气功,树才是真懂气功的大师。

(完整版)托物言志(含答案)

(完整版)托物言志(含答案)

托物言志类散文托物言志类散文的阅读技巧[经典篇目]白杨礼赞茅盾白杨树实在不是平凡的,我赞美白杨树!当汽车在望不到边际的高原上奔驰,扑入你的视野的,是黄绿错综的一条大毡子;黄的是土,未开垦的荒地,几十万年前由伟大的自然力堆积成功的黄土高原的外壳;绿的呢,是人类劳力战胜自然的成果,是麦田。

和风吹送,翻起了一轮一轮的绿波,——这时你会真心佩服昔人所造的两个字“麦浪”,若不是妙手偶得,便确是经过锤炼的语言的精华。

黄与绿主宰着,无边无垠,坦荡如砥,这时如果不是宛若并肩的远山的连峰提醒了你(这些山峰凭你的肉眼来判断,就知道是在你脚底下的),你会忘记了汽车是在高原上行驶,这时你涌起来的感想也许是“雄壮”,也许是“伟大”,诸如此类的形容词,然而同时你的眼睛也许觉得有点倦怠,你对当前的“雄壮”或“伟大”闭了眼,而另一种味儿在你心头潜滋暗长了------“单调”。

可不是,单调,有一点儿吧?然而刹那间,要是你猛抬眼看见了前面远远地有一排,——不,或者甚至只是三五株,一株,傲然地耸立,像哨兵似的树木的话,那你的恹恹欲睡的情绪又将如何?我那时是惊奇地叫了一声的!那就是白杨树,西北极普通的一种树,然而实在是不平凡的一种树!那是力争上游的一种树,笔直的干,笔直的枝。

它的干通常是丈把高,像加过人工似的,一丈以内,绝无旁枝。

它所有的丫枝一律向上,而且紧紧靠拢,也像加过人工似的,成为一束,绝不旁逸斜出。

它的宽大的叶子也是片片向上,几乎没有斜生的,更不用说倒垂了;它的皮光滑而有银色的晕圈,微微泛出淡青色。

这是虽在北方风雪的压迫下却保持着倔强挺立的一种树。

哪怕只有碗那样粗细,它却努力向上发展,高到丈许,两丈,参天耸立,不折不挠,对抗着西北风。

这就是白杨树,西北极普通的一种树,然而决不是平凡的树!它没有婆娑的姿态,没有屈曲盘旋的虬枝。

也许你要说它不美,如果美是专指“婆娑”或“旁逸斜出”之类而言,那么,白杨树算不得树中的好女子;但是它伟岸,正直,朴质,严肃,也不缺乏温和,更不用提它的坚强不屈与挺拔,它是树中的伟丈夫!当你在积雪初融的高原上走过,看见平坦的大地上傲然挺立这么一株或一排白杨树,难道你就只觉得它只是树?难道你就不想到它的朴质,严肃,坚强不屈,至少也象征了北方的农民?难道你竟一点也不联想到,在敌后的广大土地上,到处有坚强不屈,就像这白杨树一样傲然挺立的守卫他们家乡的哨兵?难道你又不更远一点想到这样枝枝叶叶靠紧团结,力求上进的白杨树,宛然象征了今天在华北平原纵横决荡,用血写出新中国历史的那种精神和意志?白杨不是平凡的树。

人教版语文八下托物言志散文写作:锤炼语言(名师讲义)

人教版语文八下托物言志散文写作:锤炼语言(名师讲义)

托物言志散文写作——锤炼语言课前一开心没听懂三年级老师让同学们写想象作文《小鸡和小鸭的对话》。

小红是这样写的:小鸡出生了,黄黄的,很可爱。

小鸭子也出生了,也是黄黄的,也很可爱。

他俩来到一块,看样子很高兴,就说起话来。

小鸡:叽叽叽。

小鸭子:嘎嘎嘎。

小鸡:叽叽叽叽。

小鸭子:嘎嘎嘎嘎。

小鸡:叽叽叽叽叽叽叽。

小鸭子:嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎。

小鸡:叽叽,叽叽叽叽,叽叽叽叽叽叽叽叽叽叽叽叽。

叽,叽叽叽叽叽叽,叽……叽……叽……小鸭子:嘎嘎嘎,嘎,嘎嘎嘎嘎嘎。

嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎,嘎嘎!嘎嘎嘎!嘎嘎嘎嘎!!后来,小鸡和小鸭子就一块儿玩了。

老师一看,莫名其妙,厉声喝斥:“小红,你怎么只写叽叽叽嘎嘎嘎!”小红脸涨得通红,讷讷地说:“我……我……我昨天特意到邻居家看小鸡和小鸭子了,他们是说话了,说的是啥我也没听懂。

”老师:“不是让你想象吗?”小红:“我想了一晚上,觉得小鸡说的还是叽叽叽,小鸭子就都嘎嘎嘎。

”知识梳理如何评判一篇散文写得好还是不好?与竹相遇回忆缓缓后退,暂停在那一年。

那一年,是我和你初次相遇,那时我7岁,你才刚刚成长为竹笋。

记得,那时是春天,我正成长于“七岁八岁狗都嫌”的年龄,因为我实在太闹腾,妈妈就让我自己出去玩。

在老家后山,我不知疲倦在山上跑来跑去,无忧无虑追着抓蝴蝶,一心只想着玩耍,对一切都充满好奇。

跑进了一片竹林,发现好多发芽的竹笋,映入眼帘的是一片翠绿,那个对的时间,对的地点遇到了你,你很细,和我的小手臂差不多,我俯服下身子仔细地看,你的头尖尖的,非常可爱;我觉得你跟我一样,也在努力茁壮成长吧!再看看你身后的竹林,忽然感到你是那么渺小,可我好像能明白你,相信你有一天也会长得那么高大粗壮,也知道,你跟我一样想快点长大,我想我们一起努力吧!三年后,我长大了,没有以前那么顽劣,我又来到了老家,依旧像三年前一样,回到了我们相遇的地点,这时的你,比我已经要高几倍了,现在的你是竹笋,哦不。

应该是高大粗壮的嫩竹,因为你也长大了,也知道成长的艰辛,从土地中顽强发芽,到泥土中努力汲取养分使自己茁壮成长,不觉得想到成长是辛苦的,同样也是甘甜的,我们还需要成长,尽管我们不知道未来会如何。

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托物言志散文阅读——紧扣特征,赏析语言题一:丁香赋每当冰雪消融,一股细细的清香立刻浮满北国冰城,是丁香选择了哈尔滨,还是哈尔滨选择了丁香?问花花不语,天地间都在感叹着花与城的奇缘。

“忽如一夜春风来,千树万树丁香开。

”当春风尚未完全驱走哈尔滨的冰寒,丁香就像春天的使者,绽满枝头,如霞如烟,哈尔滨的春天实在是太短暂了。

丁香就像春天里的一个梦,与哈尔滨的春天交相辉映,有了丁香花,哈尔滨的春天就变得芳香四溢,美伦美奂。

春天的丁香花,夏天的太阳岛,冬天的冰雪,是每个哈尔滨人心中的挚爱。

几十万株丁香装点着哈尔滨的街道、公园、庭院。

丁香的花小如丁,数不清的小花汇到一起,一簇簇,紫中带白,白中映粉,远远望去,花如云,花如海,花如霞。

这情景给寒冬里走过来的人以张力,创造的热情,想象的驰骋。

丁香,花香袭人,在花草中,它的香气最为浓郁了,倘若你漫步街头,往往是还没有看见花,香气已先冲入鼻中,一代代的哈尔滨人就是在这沁人心脾的芬芳中梦想自己的未来。

丁香在我国有一千多年的栽培历史,它给中国的文化平添了无限秀色。

古时,有许许多多关于丁香的传说,说丁香是“神树”,它能给人带来幸福。

历代的文人墨客,又为丁香留下了许多名篇:“五月丁香开满城,芬芳流荡紫云藤”。

李商隐则用“芭蕉不展丁香洁,同向春风各自开”的诗句,描述情人的思恋之心。

哈尔滨人把丁香作为自己的市花,丁香是他们情感的寄托,审美的移情,更是对生命价值的一种追求。

丁香花的生命力很顽强,能绽放在北纬45度线上,深得哈尔滨人的宠爱。

这里的丁香外表柔媚,但它的根紧紧地抓住土地,纤细的枝杆,劲健地支撑着一簇硕大的花冠,抵御着北方的风寒和干旱。

初春,丁香浓香馥郁花飞全城;深秋,浓绿的叶子也久久不肯落下;就是到了严冬,它那无叶的枝条也在孕育着一个春天的花潮。

哈尔滨人对丁香的深情,在于丁香的品格凝聚了塞北人独特的精神风貌,她聚小而成大气,抗艰难而争上游,坚韧、顽强,生机勃勃。

丁香是哈尔滨人精神的写照,丁香是北国历史的见证,丁香,秀美的花色,繁茂的花丛,把北国冰城装点得分外娇娆。

丁香是哈尔滨人的挚爱,哈尔滨是丁香永久的家园。

品味下面句子的精彩之处。

(1)花如云,花如海,花如霞。

(2)就是到了严冬,它那无叶的枝条也在孕育着一个春天的花潮。

题二:落叶①窗外,有一棵法桐,样子并不大。

春天的日子里,长满了叶子。

枝干的,绿得深;枝梢的,绿得浅。

虽然对列相间而生,一片和一片不相同,姿态也各有别。

没风的时候,显得很丰满,娇嫩而端庄的模样。

A一早一晚的斜风里,叶子就活动起来,天幕的衬托下,看得见那叶背上寥寥的绿的脉络,像无数的彩蝴蝶落在那里,翩翩起舞,又像一位少妇,丰姿绰约的,作一个妩媚的笑。

②我常常坐在窗里看它,感到温柔和美好。

我甚至十分嫉妒那住在枝间的鸟夫妻,它们停在叶下欢唱,是它们给法桐带来了绿的欢乐呢,还是绿的欢乐使它们的歌声清越?③法桐的欢乐,一直要持续一个夏天。

我总想,那鼓满着憧憬的叶子,一定要长大如蒲扇的,但到了深秋,叶子并不再长,反要一片片落去。

之后,B法桐就消瘦起来,寒伧起来,变得赤裸裸的,唯有些嶙峋的骨,而且亦都僵硬,不再柔软婀娜,用手一折,就一节一节地断了下来。

④我觉得这很残酷,特意要去树下拣一片落叶,保留起来,以作往昔的回忆。

我想:可怜的法桐,是谁给了你生命,让你这般长在土地上?既然给了你这一身绿的欢乐,为什么偏偏又要一片一片收去呢?!⑤来年的春上,法桐又长满了叶子,依然是浅绿的好,深绿的也好。

我将历年收藏的落叶拿出来,和这新叶比较,叶的轮廓是一样的。

喔,叶子,你们认识吗?知道这一片是那一片的代替吗?或许就从一个叶柄眼里长上来的,凋落的曾经那么悠悠地欢乐过,欢乐的也将要寂寂地凋落去。

⑥然而,它们并不悲伤,欢乐时须尽欢乐。

如此而己,法桐竟一年大过一年,长过了窗台,与屋檐齐平了!⑦我忽然醒悟了,觉得我往日的哀叹大可不必,而且有十分地幼稚呢。

原来法桐的生长,不仅是绿的生命的运动,还是一道哲学的命题在验证:欢乐到来,欢乐又归去,这正是天地间欢乐的内容;世间万物,正是寻求着这个内容,而各自完成着它的存在。

⑧我于是很敬仰起法桐来,它年年凋落旧叶,而以此渴望来年的新生,它才没有停滞,没有老化,而在天地空间里长成材了。

文中划线的A、B两个句子语言优美,请选择其中一句加以赏析。

题三:野菊花①野菊花!野菊花开在山野里。

②有谁见过这般豪放壮烈的花云?有谁闻过这么浓郁凝重的药香?那样泼泼辣辣地开。

一簇一簇,一滩一滩,一坡一坡,灿烂辉煌!③花朵不过一分镍币大小,密密匝匝,重重叠叠,织造出淮河堤畔、大别山麓梦幻般神奇的织锦,分明是太阳和月亮灼目滚烫的合金,让造物主倒泼洒在这里,叫人心灵久久震颤。

④几番秋风秋雨秋霜,山野早已敛去辽阔的绿氅,只把灰褐的脊背裸露世间:曾经被悠悠的白云衬托得如此高远的天空,也被铅灰压缩了胸臆;紫燕和鸿雁归飞的呼唤,杳然寂灭在江南的路上,留下水牛与山羊的哞咩,在枯草败叶间低回……纵然是松柏也已减色,纵然是檀竹也已落魄,惟独野菊花,却以她野性的勇敢和进取,在这片天空下,这片山野上,举起开放的拓展的金旗,“欲与西风战一场,遍身穿就黄金甲”。

⑤多少墨客骚人奉和酬唱,把菊魂菊意唱彻历朝历代;唱的大多是庭院、公园、花盆里名菊。

比起野菊花来,这些被驯化、供玩赏的同类,不免沾染着脂粉气,奶油味,显得矫饰和做作。

宁愿入汤入药、成渣成泥,决不任人摆布、供人亵玩——这就是野菊花。

⑥野菊花自有野菊花不惑无悔的性格和气质。

⑦她不禁锢自己。

有花就尽情开,有香就尽情地放。

这一朵迟迟不肯谢去,那一朵挣出半个脸了,从茎顶,从肋下,一下子冒出那么多的花骨朵,仿佛一夜之间被风雨唤醒,就一齐把眼睁开,睁得又圆又亮。

再也不想闭去。

白天盯住太阳,晚上盯住星星月亮。

那份野性,连日月星辰也只能轮番伺候。

她把她金子般的本色毫不掩饰地宣泄成河成瀑,又把琥珀色的药香毫无保留地聚散如云如雾。

这时,假若你静下心来,你会袅袅升腾忽取忽散的浓香里谛听到广东音乐这《音乐狂舞》的活跃,琵琶古曲《十面埋伏》的壮烈……⑧她不固守现状。

匍匐的枝条看似软弱,却从不攀缘依附。

这枝被折去,更多的牙箭立即射出,迅速占领周围的地面,把墨玉般羽毛状分裂的叶子扩散开来,铺展如苍鹰翼翮,拥护着黄花,风来想凌空而去,云过含不尽向往,活脱是一幅潘天寿饱含金石意味的《鹰瞵图》,从大别山巅垂挂到淮河水沿。

当霜雪卷藏这轴宏篇巨构,她的宿根却在这片沉重面冷静的土下酝酿谋划,将屈原“上下求索”的浩歌冻结在心,待时以蹿发。

今年崖头岭上的几株,明年一定要发展成簇;今年篱前坎下的数丛,明年一定繁衍成龙,星散的,要汇集;成块的,要连片。

然后,在荒滩野坡,在贫瘠却是自由的土地上,左冲右突,向着四面八方扩张,挺进,步步为营。

不知是山野滋育了她的野性,还是她的野性诱发了山野的野味野情。

⑨哦,野菊花,这野性的精灵!这野性的勇敢和进取!想怎么开就怎么开,想在哪儿开就在哪儿开。

你根本辖制不住她,她也从不约束自己。

西风里,严霜下,万花纷谢的境遇中,孤军奋战,举一面嫩金、黄金、赤金铸造的大旗,鲜明如火,嘹亮如歌,浓烈如酒,狂放如战胜者的开怀肆笑。

⑩这是一种怎样野性的美啊!而这野性美又以其烛照天地的光芒,投射在她开放的态势和拓展的行动之中,叫人体味出一种人生境界,才有久久的震颤回荡在心……⑦⑧⑨三段集中描写了野菊花的性格和气质,请从中找出一个你最喜爱的句子,并分析其表达效果。

题四:窗前的树张抗抗我的窗前有一棵树。

那是一棵高大的洋槐。

树冠差不多可达六层的楼顶。

粗壮的树干与三层的阳台相齐,碧绿而茂密的树叶部分正对着我的四楼的窗户。

洋槐在春天,似乎比其它的树都沉稳些。

杨与柳都已翠叶青青,它才爆出米粒般大的嫩芽,只星星点点的一层隐绿,悄悄然绝不喧哗。

又过了些日子,忽然就挂满了一串串葡萄似的花苞,又如一只只浅绿色的蜻蜓缀满树枝——当它张开翅膀跃跃欲飞时,薄薄的羽翼在春日温和的云朵下染织成一片耀眼的银色。

那个清晨你会被一阵来自梦中的花香唤醒,那香味甘甜淡雅、撩人心脾却又若有若无。

你寻着这馥郁走上阳台,你的精神为之一振,你的眼前为之一亮,顿时整个世界都因此灿烂而壮丽:满满的一树雪白,袅袅低垂,如瀑布倾泻四溅。

银珠般的花瓣在清风中微微飘荡,花气熏人,人也陶醉。

便设法用手勾一串鲜嫩的槐花,一小朵一小朵地放进嘴里,如一个圣洁的吻,甜津津、凉丝丝的。

轻轻地咽下,心也香了。

洋槐开花的日子,是我们的槐花节。

槐花开过,才知春是真的来了。

铺在桌上的稿纸,便也文思灵动起来。

那时的文字,就有了些许轻松。

夏日的洋槐,巍巍然郁郁葱葱,一派的生机勃发。

骄阳下如华盖蔽日,烈焰下送来阵阵清风。

夏日常有雨,暴雨如注时,偏爱久久站在窗前看我的槐树——它任凭狂风将树冠刮得东歪西倒,满树的绿叶呼号犹如一头发怒的雄狮,它翻滚,它旋转,它颤栗,它呻吟。

曾有好几次我以为它会被风暴折断,闪电与雷鸣照亮黑暗的瞬间,我窥见它的树干却始终岿然。

大雨过后,它轻轻抖落身上的水珠,那一片片细碎光滑的叶子被雨水洗得发亮,饱含着水分,安详而平静。

那个时刻我便为它幽幽地滋生出一种感动,自己的心似乎也变得干净而澄明。

雨后清新的湿气萦绕书桌徘徊不去,我想这书桌会不会是用洋槐木做成的呢?否则为何它负载着沉重的思维却依然结实有力。

洋槐给我一春一夏的绿色,到秋天,艳阳在树顶涂出一抹金黄,不几日,窗前已被装点得金碧辉煌。

秋风乍起,金色的槐树叶如雨纷纷飘落,我的思路便常常被树叶的沙沙声打断。

我明白那是一种告别的方式。

它们从不缠缠绵绵凄凄切切,它们只是痛痛快快利利索索地向我挥挥手连头也不回。

它们离开了槐树就好比清除了衰老抛去了陈旧,是一个必然,一种整合,一次更新。

它们一日日稀疏凋零,安然地沉入泥土,把自己还原给自己。

他们需要休养生息,一如我需要忘却所有的陈词滥调而寻找新的开始。

所以凝望这棵斑驳而残缺的树,我并不怎么觉得感伤和悲凉——我知道它们明年还会再回来。

冬天的洋槐便静静地沉默。

它赤裸着全身一无遮挡,向我展示它的挺拔与骄傲。

或许没人理会过它的存在,它活得孤独,却也活得自信,活得潇洒。

寒流摇撼它时,它黑色的枝条俨然如乐队指挥庄严的手臂,指挥着风的合奏。

树叶落尽以后,树权间露出一只褐色的鸟窝,肥硕的喜鹊啄着树枝喳喳欢叫,几只麻雀飞来飞去到我的阳台上寻食,偶尔还有乌鸦的黑影匆匆掠过,时喜时悲地营造出一派生命的气氛,使我常常猜测着鸟们的语言,也许是在提醒着我什么。

雪后的槐树一身素裹银光璀璨,在阳光还未及融化它时,真不知是雪如槐花,还是槐花如雪。

年复一年,我已同我的洋槐度过了六个春秋。

在我的一生中,我与槐树无言相对的时间将超过所有的人。

这段漫长又真实的日子,槐树与我无声的对话,便构成一种神秘的默契。

自选角度品析下列语句。

“雪后的槐树一身素裹银光璀璨,在阳光还未及融化它时,真不知是雪如槐花,还是瑰花如雪。

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