六年级家长学校主题讲座内容：引导孩子学会与人相处
引导小学六年级学生培养良好的人际关系
引导小学六年级学生培养良好的人际关系在小学六年级阶段，学生不仅在课堂上学习各种学科知识，还需要学会与人建立和谐友好的关系。
良好的人际关系不仅有助于学生在学校中的适应和发展，还对他们未来的人生起着重要的影响。
因此，引导小学六年级学生培养良好的人际关系至关重要。
下面将从家庭、学校和个人角度探讨如何引导学生培养良好的人际关系。
一、家庭角度1. 亲子关系家庭是学生最初接触到的社交环境，亲子关系对他们的人际关系发展起着关键作用。
家长应该与孩子保持良好的沟通，倾听他们的意见和感受，给予他们积极的鼓励和支持。
同时，家长也要做孩子的榜样，引导他们学会尊重他人、倾听他人的观点，并且帮助他们解决人际冲突。
2. 家庭教育家庭教育是培养学生良好人际关系的基础。
在家庭中，家长可以教育孩子做一个懂得感恩、友善待人的人。
通过亲身示范和亲身经历，向孩子传递尊重他人的价值观和情感交往技巧。
此外，家长还应培养学生的独立思考能力和解决问题的能力，帮助他们更好地应对人际关系中的各种挑战。
二、学校角度1. 教师引导教师是学生在学校中的重要指导者和影响者。
通过制定相应的课程和活动，教师可以引导学生了解人际关系的重要性，并分享与他人相处的经验和技巧。
例如，教师可以通过角色扮演、小组讨论等活动，帮助学生学会倾听、尊重和合作。
此外，教师还可以组织一些团队活动，促进学生之间的交流和合作。
2. 学生互助学校可以组织一些培养学生良好人际关系的活动，例如合作游戏、互助小组等。
这些活动有助于学生发展友谊，并在团队合作中学会互相信任和支持。
同时，学校也可以开展一些人际关系教育或心理健康教育的课程，帮助学生认识自己和他人的情感需求，了解如何与他人建立良好的沟通和关系。
三、个人角度1. 发展个人品质学生在培养良好人际关系的过程中，还应注重自身品质的培养。
他们应该学会关心他人、尊重他人，并注重礼仪和待人接物的规范。
同时，学生也要发展自己的个人魅力和才能，通过积极参与各种活动来展示自己的特长和能力，从而赢得他人的认可和尊重。
小学家长会学生心理健康教育讲座
小学家长会学生心理健康教育讲座亲爱的家长们：我想强调的是，心理健康教育不仅仅是关注孩子的情感问题，更是一个全面的教育过程。
在这个过程中，家庭和学校是孩子成长的最重要环境。
所以，我们需要共同为孩子们营造一个健康、和谐的成长氛围。
第一点，我们要关注孩子的情感需求。
孩子们在成长过程中，会经历各种各样的情感波动。
家长和老师要敏锐地捕捉到这些变化，及时给予关心和支持。
我们要让孩子知道，无论他们遇到什么困难，家人和老师都会陪伴在他们身边。
第二点，我们要培养孩子的自信心。
自信是成功的基石，孩子们在成长过程中，需要不断地得到肯定和鼓励。
家长和老师要善于发现孩子的优点，并及时给予肯定。
我们要让孩子相信，他们有能力克服困难，实现自己的梦想。
第三点，我们要教会孩子如何与人沟通。
沟通是人际交往的核心，孩子们需要学会如何表达自己的想法和需求，同时也需要学会倾听和理解他人。
家长和老师要做好榜样，用平等、开放的态度与孩子交流，让他们感受到沟通的力量。
第四点，我们要引导孩子树立正确的价值观。
在当今社会，孩子们面临着各种各样的诱惑。
家长和老师要帮助孩子树立正确的价值观，让他们明白什么是对的，什么是错的。
我们要用实际行动去影响孩子，让他们成为有道德、有责任心的公民。
第五点，我们要关注孩子的心理健康问题。
在发现孩子有心理困扰时，家长和老师要共同努力，帮助孩子找到解决问题的方法。
我们可以寻求专业心理辅导师的帮助，让孩子在健康、快乐的环境中成长。
亲爱的家长们，孩子的心理健康教育是一个长期而艰巨的任务。
让我们携手共进，为孩子们的幸福明天而努力。
祝愿每个孩子都能在家长和老师的关爱下，健康、快乐地成长！谢谢大家！孩子的心理健康教育，其实就像是给他们的人生之路点亮一盏明灯。
这盏灯，需要我们家长和老师共同来点亮。
我们需要关注他们的情感需求，让他们知道，无论何时何地，他们都不会孤单，我们会一直在他们身边支持他们。
培养孩子的自信心，就是要让他们相信，他们自己的手是可以改变世界的。
家长学校专题讲座- 引导孩子学会与他人相处
学会宽容别人
正所谓：“金无足赤，人无完人”， “世界 上没有不生杂草的花园。” “月亮的脸上也是有 雀斑的。” “忍一时风平浪静，退一步海阔天空。
每个人都有做错事的时候，有句话是这样说 的：“生气是拿别人的错误来惩罚自己”。这个 时候与其抱怨，埋怨，还倒不如报以对方一个微 笑，对自己说一句：“没关系。”
——小学家长学校专题讲座
授课目的
1、让家长了解引导孩子学会与他 人相处的重要性，增强做好这方面 工作的意识。 2、让家长掌握引导孩子学会与他 人相处的方法。
1、高考张元的出ห้องสมุดไป่ตู้；
2、高科技工作者宁与狗为伴；
3、美国哈佛大学就业指导小组调 查结果。
所说明的问题：
在我们的生活中，许 多事实都证明，良好的 人际关系是成功的保证， 一个人只有学会与他人 友好地相处，才能奔向 成功。
宽容是一种大度的表现， 更是一种智慧的人生境界！
人际交往秘笈：
学会尊重 学会体谅 学会感恩
……
1、为什么要重视培养孩子的合群意 识和交往能力？
2、你的孩子在与他人相处时表现如 何？在引导孩子学会与他人交往 方面你有什么经验和体会？
4.就事论事。争论时不要翻老账，不要对过去 的事情总是耿耿于怀，揭人短处，更不能对 他人进行人身攻击和侮辱性的言语攻击。
5.换位思考。当争论时，不妨反过来问问自己， 到底自己对不对，换位思考一下，站在对方 的角度看问题，争吵可能就不会继续。
6.合理退让。在多数场合下，与人争吵并不能 真正把对方说服，反而会使对方更加坚持自 己的意见。在争吵时做出合理的退让，有利 于化解一场争吵。
1.沉默避让。耐心等对方把话说完或转移一
下注意力，避免自己发火，可能就会避免 一场争吵。
小学家长学校讲座发言稿(3篇)
第1篇我是XXX小学的一名教师，很荣幸能够在这里与大家分享关于家庭教育的一些心得和体会。
首先，请允许我代表学校向各位家长表示热烈的欢迎和衷心的感谢！感谢你们一直以来对学校工作的关心和支持，正是因为有了你们的积极配合，我们的孩子们才能在健康、快乐的环境中茁壮成长。
今天，我想和大家探讨的话题是“如何做好家庭教育”。
家庭教育是孩子们成长过程中不可或缺的一部分，它对孩子的性格塑造、品德养成、学习习惯等方面都起着至关重要的作用。
下面，我将从以下几个方面与大家进行交流：一、树立正确的家庭教育观念1. 尊重孩子，关注个体差异每个孩子都是独一无二的，他们有着不同的性格、兴趣和特长。
作为家长，我们要尊重孩子的个性，关注他们的个体差异，因材施教。
不要盲目追求成绩，而忽略了孩子的兴趣爱好和特长。
2. 注重孩子的品德教育品德教育是家庭教育的重要组成部分。
我们要教育孩子树立正确的价值观，培养他们的道德品质，如诚实守信、勤奋好学、团结友爱、尊敬师长等。
这些品质将伴随孩子一生，对他们未来的发展产生深远影响。
3. 营造良好的家庭氛围家庭氛围对孩子的成长至关重要。
我们要努力营造一个温馨、和谐、民主的家庭环境，让孩子感受到家庭的关爱和温暖。
同时，家长要注重自身的言行举止，以身作则，为孩子树立榜样。
二、关注孩子的心理健康1. 倾听孩子的心声家长要善于倾听孩子的心声，了解他们的想法和需求。
当孩子遇到困难或挫折时，我们要给予他们关爱和支持，帮助他们克服困难，树立信心。
2. 关注孩子的情绪变化孩子的情绪变化往往反映了他们的心理状态。
家长要关注孩子的情绪变化，及时发现并解决他们的心理问题。
当孩子遇到烦恼或压力时，我们要引导他们学会调整心态，正确面对生活中的挫折。
3. 培养孩子的抗挫折能力生活中难免会遇到挫折，家长要培养孩子的抗挫折能力，让他们学会在困境中寻找解决问题的方法。
这需要家长在日常生活中给予孩子适当的锻炼，让他们在尝试中不断成长。
三、培养孩子的学习习惯1. 培养孩子良好的学习态度家长要教育孩子树立正确的学习观念，让他们明白学习是为了自己的未来，而不是为了家长或老师的期望。
《引导孩子学会与他人相处》小学家长学校专题培训教案
《引导孩子学会与他人相处》——小学家长学校授课教案授课时间：20 年月日授课班级：六年班授课人：授课对象：六年班家长【教学背景】现代社会是一个充满竞争的社会，同时又是一个特别需要合作的社会，需要我们的孩子在树立竞争意识的同时，树立合作意识，具有与他人合作的能力。
但进入20世纪90年代以来，我国独生子女逐渐增加，家庭结构发生了变化，孩子成了家庭的“中心”，可以说，现在孩子生活得够幸福的了。
可是，事实上却有许多孩子出现了不同程度的心理问题和行为问题，不愿与他人交往，不懂得如何与人交往就是其中的问题之一。
那么，如何让孩子学会与他人相处呢？这就是今天要和各位讨论的话题。
【教学目标】1、让家长了解引导孩子学会与他人相处的重要性，增强做好这方面工作的意识。
2、让家长掌握引导孩子学会与他人相处的方法。
【教学对象】小学六年级家长【课前准备】1、收集有关材料。
2、制作PPT课件3、每个学生座位上准备一支笔。
【教学过程】一、谈话导入今天，先给各位家长讲几件事。
一所大学，开学三日了，还有些十八九岁的男生躲在宿舍的被窝里想家抽泣。
有的同学心中没有别人，夜里上厕所时，开门、关门、说话的声音都很大，影响了别人休息，自己还不当一回事。
有一位大学生，是当地的高考状元，进入大学才两天，就觉得“这个世界太冷漠”“没人关心他”，最后因“无法与‘陌生人’合作”而离校出走几十天。
还有这样的一件事，有一位高科技工作者，在科技方面很有才华，但是他性格孤僻，和所有的人都无法交流，他觉得活得很不舒心，只好买了一条狗，整日以狗为伴，因无法与人沟通、与人合作，他的研究也始终出不了成绩。
另外，美国哈佛大学就业指导小组调查的结果证实：在数千名被解雇的男女中，人际关系不好的比不称职的高出两倍。
在一些单位里，新进来的工程师、科学家，学识、智商都很高，然而过了一段时间以后，一些人成绩斐然，另一些人黯然失色。
这几件事都说明一个问题：在我们的生活中，许多事实都证明，良好的人际关系是成功的保证，一个人只有学会与他人友好地相处，才能奔向成功。
家长学校专题培训《引导孩子学会与他人相处》
近年来我国出现的这种“四二一”家庭结构，使孩 子的家庭生活方式为：一人玩耍、看电视或与老人、父 母一起玩等。现代居住环境不断变化，人们居住的场所 逐渐具有高层封闭的特点，邻里之间咫尺天涯，互不往 来，影响着人与人之间的沟通，使孩子缺乏与人交往的 机会，造成交往能力低下。
思考与实践
1. 你的孩子在与他人相处时表现如何？
2. 在引导孩子学会与他人交往方面你有什 么经验和体会？
家校配合
1、孩子正处在成长期，平时要多与孩子沟通。 2、多检查和留意孩子的学习、生活情况，养成良好 的学习和生活习惯。
3、强化身体锻炼，预防传染病（水痘、红眼病、手 足口等）；注意个人卫生，特别是用眼卫生。
刚才，我们已经知道，孩子不愿与别人交 往，不会与人相处，主要来自三方面的原因。 下面，我们再来讨论，父母可以通过什么方法 教会孩子与他人交往。
首先，可以采取如下措施：
在引导孩子学会与人相处的过程中，还要 注意一些具体问题。
家庭是学习人际关系的第一所学校，对于 孩子情感的健康发展和与人交往能力的发展， 这重要的社会问题应当引起我们年轻父母的高 度重视，通过我们的努力，使孩子能适应复杂 的社会环境。通过本次学习，希望大家能耐心 细致地引导培养孩子的交往能力，使孩子学会 与他人和谐相处。
有些父母对孩子爱的方式不当，使孩子逐渐养成了 “以自我为中心”，一切以自己为中心，习惯了谁都要 顺着自己，不懂尊重别人，不懂关心别人，自私自利， 待人不真诚，对人粗暴无礼，不顾别人感受等，造成与 他人关系不好，没有多少朋友，也就缺少与他人交往的 机会，造成交往能力低下。
《引导孩子学会与他人相处》家长学校培训-家长会学习心得体会3
《引导孩⼦学会与他⼈相处》家长学校培训-家长会学习⼼得体会3《引导孩⼦学会与他⼈相处》——家长会学习⼼得体会家长作为家长，我们在家长学校⾥受益⾮浅！听了⽼师的讲课和指导，使我的思想有了很⼤的触动，让我感触颇多，从中也让我得到了更多的启发，现将⾃⼰的粗浅⼼得总结如下⼏点：⼀、欣赏孩⼦学会夸奖在家长学校的讲座⾥时常听⽼师提起：我们应该懂得欣赏孩⼦，不管在学习上，还是在⽣活中，哪怕是⼀点⼀滴的进步，都要及时地表扬。
如果我们对孩⼦的进步不听、不看、不肯定、不赞扬，孩⼦的学习及⽣活的态度肯定会受到打击。
所以我们不要吝啬我们的微笑和表扬，常给他们⿎励：“孩⼦，你很棒！我为你感到骄傲！”久⽽久之，孩⼦就有了“成功感”，培养了孩⼦的⾃信⼼。
当然，赏识、夸奖并不意味着拒绝批评，只是别忘了在批评他们过后仍记得给他们⼀个拥抱，让他们知道我们有多爱他们！或是在批评之前夸夸她的优点，再指出她的不正之处。
让孩⼦知道发扬优点，改正缺点。
⼆、学会宽容拒绝⾃私现在的孩⼦都是独⽣⼦⼥，都是家⾥的⼩皇帝、⼩公主，捧在⼿⾥怕摔了，含在嘴⾥怕化了，我相信众多的家长对此都深有体会。
独⽣⼦⼥的家庭往往以孩⼦为中⼼，从⼩到⼤，习惯于⾐来伸⼿，饭来张⼝，什么事都⽆须操⼼，因为⽗母会把⼀切安排的妥帖，有什么好东西都是⼀个⼈拥有独享。
做错了事，打不得，说不得，由此⼀来就养成孩⼦⾃私的性格，不懂宽容。
所以我们就要培养孩⼦的责任感，让他们懂得与别⼈分享快乐，懂得谦让、懂得尊重、懂得团队精神，更要懂得孝敬⽗母，尊敬师长。
我常常告诉⼥⼉，在班上多交朋友，要时常帮助别⼈。
或者在接受了同学的帮助时，要懂得谢谢和感恩！三、接受挫折勇敢⾯对孩⼦成长的路上，不可避免地充满了各种压⼒与挫折，⽗母担⼼孩⼦受到伤害，往往在事件发⽣之前，便急于替他们扫除⼀切障碍，期盼孩⼦能在⽆忧⽆虑的环境下长⼤。
但即使爸爸妈妈再怎么保护，呵护在掌⼼的孩⼦，总有⼀天会飞出⽗母张开的⽻翼，展开⾃⼰的⽣活。
小学心理健康教育人际交往讲座发言稿范文
小学心理健康教育人际交往讲座发言稿范文全文共5篇示例，供读者参考小学心理健康教育人际交往讲座发言稿范文篇1在这个科学技术飞速发展的时代里，世界日新月异，人们的生活观念也随之改变。
我们都知道在竞争日趋激烈的时代中，我们要生存，就必须努力去提高自己的能力，也就是较为全面地提高自己的素质。
就此话题提升到国家，这更是实现中华民族的伟大复兴，增强祖国的国力，增加国际影响力的重要途径。
良好的心理素质是人的全面素质中的重要组成部分，心理素质是否良好关系着一个人的在成才的道路上是否能顺利地进行下去。
当代的中小学生是祖国的未来，是跨世纪的一代，他们的成才，与祖国的复兴关系重大。
同时，中小学心理健康教育是根据中小学生心理、生理的发展特点，运用有关心理教育方法和手段，培养学生良好的心理素质，促进学生身心全面和谐发展和素质全面提高的教育活动。
它是素质教育的重要组成部分，是培养跨世纪高素质人才的重要环节。
因而，可知对中小学心理健康教育是非常重要的。
中小学学生健康成长关系着民族的复兴、强大，所以我们要注重和关心他们健康成长。
而心理健康也是个体成长、发展的一个重要方面，因而中小学心理健康教育是重要的。
特别是在当今这个竞争激烈的社会，有些父母为了自己的孩子以后能在外面的世界中生存，发展，在学习方面对他们的要求很高，而且有些家长的观念仍未改变，过度地追求分数。
不仅如此有些家长还怕孩子考不好，在孩子完成了老师布置的作业后，又给孩子布置许多家庭作业。
还有的家长望子成龙心切，除了学习任务外，不顾孩子有兴趣与否，硬叫孩子去学美术、书法、器乐等，对孩子寄予许多不切实际的期望。
甚至还有家长彼此之间互相攀比孩子的分数。
这些都给孩子带来了巨大的心理压力，使孩子身心疲惫不堪，在心理受到重负下，他们心理很容易出现问题。
现在孩子出现的心理问题是多方面的，在家庭因素中，一些孩子生活在单亲家庭，这些孩子不是缺少母爱，就是缺少父爱，看到别人有父有母，一家和和美美，产生了自卑心理。
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六年级家长学校主题讲座内容：引导孩子学会与人相处六年级家长学校主题讲座内容：引导孩子学会与他人相处今天，先给各位家长谈几件事。
一所大学，开学三日了，还有些十八九岁的男生躲在宿舍的被窝里想家抽泣。
有的同学心中没有别人，夜里上厕所时，开门、关门、说话的声音都很大，影响了别人休息，自己还不当一回事。
有一位大学生，是当地的高考状元，进入大学才两天，就觉得“这个世界太冷漠”“没人关心他”，最后因“无法与‘陌生人’合作”而离校出走几十天。
除了这样的一件事，存有一位高科技工作者，在科技方面很存有才华，但是他性格暴躁，和所有的人都无法交流，他真的孤独寂寞很不惬意，只好买了一条狗，整日以狗相伴，因无法与人沟通交流、与人合作，他的研究也始终出来没法成绩。
另外，美国哈佛大学就业指导小组调查的结果证实：在数千名被解雇的男女中，人际关系不好的比不称职的高出两倍。
在一些单位里，新进来的工程师、科学家，学识、智商都很高，然而过了一段时间以后，一些人成绩斐然，另一些人黯然失色。
这几件事都表明一个问题：在我们的生活中，许多事实都证明，较好的人际关系就是顺利的确保，一个人只有学会与他人亲善地相处，就可以奔向顺利。
小时候，能够与小伙伴友好相处，体会伙伴的亲近和集体的温暖，可以并使孩子心胸显得宽广出来，性格开朗，精神振奋。
一个人考进不好的初中、高中、大学，依靠的就是分数，而一个人步入社会站住脚并取得成功，依靠的就是能力。
“与人合作”，与他人能够较好地相处，就是人存活的最为基本、最重要的能力。
做为孩子的父母，如果对孩子的未来负责管理，就无法只关心他的考分，更必须关心他们全面素质的培育和提升。
并使他们沦为一个社会人，能够与他人人与自然相处，这样，就可以使他们施展才华，踏上成功之路。
我们首先要了解，为什么有些孩子不能很好地与他人相处，不合群，这样才能找到引导他们学会与他人相处的方法。
其实，有些孩子不能很好与他人相处是有多方面原因的。
归纳起来，主要来自三个方面。
一是环境的影响，现在大多数家庭都住在楼房里，邻里之间很少往来；老人怕孩子出危险，很少让孩子出去玩；保姆代替了父母对孩子的照顾，却造成了亲子间感情疏远。
总之，近年来我国出现的这种“四二一”家庭结构，使孩子的家庭生活方式为：一人玩耍、看电视或与老人、父母一起玩等。
现代居住环境不断变化，人们居住的场所逐渐具有高层封闭的特点，邻里之间咫尺天涯，互不往来，影响着人与人之间的沟通，使孩子缺乏与人交往的机会，造成交往能力低下。
第二方面来自教育。
有些父母对孩子1爱的方式不当，使孩子逐渐养成了“以自我为中心”，一切以自己为中心，习惯了谁都要顺着自己，不懂尊重别人，不懂关心别人，自私自利，待人不真诚，对人粗暴无礼，不顾别人感受等，造成与他人关系不好，没有多少朋友，也就缺少与他人交往的机会，造成交往能力低下。
第三方面则来自于孩子自身体质。
有些孩子因为体弱，在集体活动中表现出总是弱者，受到小朋友的歧视。
经过一段时间，孩子便会对自己失去信心，变得腼腆、懦弱，不再喜欢与别人交往，即使勉强聚在一起也常会不欢而散。
同时，人的天生气质各有不同，有的外向活泼，有的内向拘谨，内向拘谨的孩子较难以与人交往。
不管来自何种原因，只要孩子缺少与他人交往、与他人合作的意识，与人交往的能力低下，就会严重影响孩子的健康成长，妨碍孩子在事业上取得成功。
存有一个念初中的女孩，从小母亲不辱使命爱护：一个人回家害怕着火，跟别的孩子玩怕受到捉弄，出席班级活动害怕影响自学。
在母亲的“精心安排”下，她有如生活在“一尘不染“的真空里，可是步入青春期后，她的困惑逐渐激增，自学渐美感吃力，又总是形单影只，心灵的寂寞并使她常常TNUMBERx85自叹，顾影自怜。
一次因为妈妈说了一句“你越来越不行了”，于是她真的自己“活著没什么意思”“就是个多余的人”，一气之下喝农药自杀未遂，差一点葬送了自己的生命。
刚才，我们已经知道，孩子不愿与别人交往，不会与人相处，主要来自三方面的原因。
下面，我们再来讨论，父母可以通过什么方法教会孩子与他人交往。
首先，可以实行如下措施：1.家长要以身作则，为孩子创造一个良好的家庭教育环境。
良好的家庭气氛主要表现为全家人和睦相处，父母关心孩子，子女照顾长辈，彼此互相关心。
家长要教育孩子、引导孩子，切忌以孩子为中心，处处围着孩子转，让孩子凌驾于父母之上。
当然，家长也要尊重孩子，切忌随意训斥打骂，要让孩子在互敬互爱的家庭气氛中成长。
此外，家长要教育子女对邻居和客人热情、谦虚、礼貌。
不怕孩子“出洋相”和“被批评”。
如果把孩子当作掌上明珠，当众“护短”，不利于培养孩子的合群个性，对其任性、不合群等不良行为要及时予以批评和重视。
2.家长必须使孩子多出席集体活动，使孩子从小生活在同龄孩子的群体中。
在与同龄人一起生活的过程中，孩子们可以相互教会怎样玩玩、怎样相处、怎样生活。
孩子在家里，大人往往时时依着他，但在群体中，就得公平相处，客观上有利于消除独生子女任性、独来独往的缺点。
一些调查说明，有些家长害怕自己的孩子在集体生活中犯错，一味建议孩子自己刘自己，不要与他人往来，这样搞表面上似乎就是快乐孩子，实际上却并使孩子丧失了在群体生活中锻炼身体的机会。
父母闲暇常带孩子至存有小朋友的家中回去串门，其促进作用可以协助孩子尽快熟识陌生环境，并有意识地给孩子设置一个与陌生人谈话的机会，自学与他人相处。
23.家长必须教育孩子在公平的原则上广交朋友。
凡是心理健康的孩子，都存有自己比较必须不好的朋友，在孩子与朋友相处中，家长必须教育孩子严以律己、宽以待人，互相信赖、彼此认同，以培育孩子团结合作的精神。
对于快乐打架、快乐碘化镁、惹是生非的孩子，家长必须教育他：“你这样下去，没小朋友可以讨厌你的”，慢慢地，孩子就可以显得合群了，能够合群，就能够存有机会自学与人相处。
在引导孩子学会与人相处的过程中，还要注意一些具体问题。
一就是父母该怎样处置孩子之间出现的冲突。
有位教育专家说道过，孩子们就是在大吵大闹中短身体、短智慧。
打打闹闹就是孩子的天性，孩子之间的争执大多数出现在共同游戏的过程中，大致存有两个方面，一就是对对方的过错不敢轻而易举放走，指出自己的痛苦和不快都就是对方导致的。
比如说我的玩具被他抢走了，这个地方就是我先占到的等等。
二就是一定必须按自己的见解回去搞，当别人不同意自己的见解时，便必须大闹一场。
比如大家都玩玩捉迷藏，他却要玩丢手绢。
当没有人和他玩玩时，他就可以在一边打架，结果引发争执。
遇到孩子争执，大人必须怎样呢，恰当的方法就是，如果孩子之间的争执没过度玩耍，通常不必阻止。
因为孩子间的冲突就是不可避免的，小孩正是在相处和冲突中学可以和别人相处的。
通过争执，他们可以学会如何秉持自己的见解，如何采纳别人的意见，如何正确处理纠纷，如何掌控自己的情绪等，对孩子争执犯罪行为的正确引导和处置，将可以对孩子的未来产生积极主动的影响。
因此，孩子之间出现争执时，家长应当根据实际情况挑选不干预、适当干预和全然干预，这样就可以使孩子更好地蜕变。
在孩子争执时，最不敬的就是家长偏袒自己的孩子，并使其他孩子产生抵触情绪，这样既有利于孩子蜕变，也可以使自己的孩子处在边缘化地位。
有的家长甚至教育孩子以牙还牙，“他踢你，你就踢他”，或亲自出赛出席“战斗”，这样就可以激化矛盾，给孩子践行起至一个不讲道理的形象，给孩子的蜕变增添负面影响。
孩子一旦发生冲突，家长必须看清就是故意还是有意的，如果就是有意的，就不要过分追责。
总之，我们必须晓得，在争吵这问题上，孩子似乎与大人相同。
大人之间吵起来了架，就很难和不好，有时甚至可以断绝往来，可是对于孩子，即使就是狠狠地踢了一架，第二天也可以象什么事都没有出现似的，又在一起玩玩了。
所以对孩子间的冲突搞父母的最出色就是持信任的态度使其民主自由发展。
二是引导孩子处理好与同伴之间的关系。
首先要让孩子正视与同伴之间的关系问题，经常想想自己的言行是否得当，若有不妥之处，要调整好，以便有利于和同伴和谐相处。
其次，要告诉孩子争取与同伴多沟通交流，更好地了解自己和他人，消除彼此间的误会，加强相互的理解和信任。
其三，教育孩子做到心胸宽广，对别人多加理解和包容。
对生活中的一些鸡毛蒜皮的纠纷，不要耿耿于怀，该忘的忘，该原谅的原谅，该和解的和解，不要太放在心上。
同时要真诚地对待他人，你真诚待人，别人也会真诚待你。
还有是教育孩子要学会发自内心地赞美3他人，学会赞赏他人。
当别人比自己强时，要真心向他学习，当自己比别人强时，要真心地帮助别人，千万不要产生嫉妒等心理。
“憎人富贵嫌人穷”的人，是不会有朋友的。
三就是鼓励孩子逐渐学会用明朗的态度处置人际关系。
必须学会轮转思索，善解人意。
双方出现矛盾时，必须从对方的角度观察对方，替对方著想，在此基础上，圣贤他人之意，如此处置人际关系，就存有了更多的合理方法。
必须平等待人，不计较别人。
“己所不欲，勿施于人”，无论什么时候都必须特别注意努力做到。
必须学会互动，对别人的顺利、欢乐，必须与别人一齐高兴，自己存有了欢乐，必须说自己的朋友。
当朋友存有了难处时，必须天下自己能力与朋友分摊，这样搞，别人才可以把你当做最出色的朋友。
对朋友不要存有私心，必须乐意代价。
如果朋友缺钱了，你就想要粘点光，朋友存有了名声地位，你也想要瓜分一点，这些就可以令人生厌。
家庭是学习人际关系的第一所学校，对于孩子情感的健康发展和与人交往能力的发展，这重要的社会问题应当引起我们年轻父母的高度重视，通过我们的努力，使孩子能适应复杂的社会环境。
通过本节学习，希望大家能耐心细致地引导培养孩子的交往能力，使孩子学会与他人和谐相处。
思索与课堂教学1.为什么要重视培养孩子的合群意识和交往能力？2.你的孩子在与他人相处时整体表现如何？在鼓励孩子学会与他人相处方面你存有什么经验和体会？4。