4高考语文透析一题·文学类文本 - 小说《一个乞丐》32种表现手法(印刷)
2025届高考语文现代文阅读过关检测文学类文本阅读(B)(含解析)
文学类文本阅读（B）——2025届高考语文现代文阅读过关检测阅读下面的文字，完成下题。
霜天杨朔昏昏沉沉中，冯卯子觉得有人在拖他、抬他，又脱他的棉袄。
他使尽全身力气，想要抵抗，却只能睁开两只失神的细眼，金大娘和她的女儿妞子出现在他的眼前。
妞子站在炕前，拿着灯。
金大娘身前系了条沾满面粉的围裙，跪在冯卯子旁边，一面拿金创药替他擦伤口，一面唠叨：“老天爷，你这是怎么了？我正在打烧饼，听见院里扑通一声，还当是哪个没长眼的小賊，没想到竟是你昏在地上……”好几个伪军在村子里乱叫，声音一会儿近，一会儿远。
全村的狗都叫起来了。
冯卯子抬起头，吃力地说：“不行，我还得跑！”金大娘连忙按住他的胳膊，着急地说：“你往哪儿跑？我不能见死不救。
你这样出生入死，还不是为了咱们！我活了半辈子，还怕什么死！有我就有你，放心好了。
”冯卯子推开金大娘的手，焦急地说：“你不知道！我死是小事，我有要紧的情报给上级送。
”金大娘心里又生气，又感动。
妞子一直不声不响地站在旁边，这时突然轻声问道：“你们上级离这儿多远？”冯卯子挣扎着坐起身，含混地答：“不远——最多不过四十里【注】地。
”金大娘忍不住埋怨道：“四十里地还说不远，我看你怎么跑得到！派个人去不是一样吗？”冯卯子勉强笑着摇摇头，忍着痛站到地上，才走了几步，不禁脱口叫了一声，重重地跌倒，再也不能动弹了……几个伪军的吵嚷声又隐隐可闻，惹得狗叫得更急了。
刚才在路上，他们隐隐约约地望见个人在跑，便加快脚步追上来，进村后人却不见了。
他们追出村，跑了一段路，不见人影，料定这人躲在村里，便转回头，分散搜索。
一个伪军来到金大娘房前，隔着矮墙见房里还点着灯，纸窗上晃着个又大又黑的人影，心里犯起疑惑来。
他翻过矮墙，轻手轻脚地走到窗下，闭上一只眼，从窗孔一望，不觉高声地叫：“老物件，你做什么？”一面踢开门，像阵风似的闯进来。
屋里就金大娘，她正拿着铁夹子烤烧饼，听见人声，吓得掉转身，用手掩着心窝，指着那个伪军笑骂道：“死鬼，怎么不学好！半夜三更捉弄人！看你冻得那个鬼样子，快过来烤烤火吧。
新高考2024届高考语文第一轮专题复习——赏析小说的形象(含解析)
2024届高考语文第一轮专题复习——赏析小说的形象一、阅读下面的文字,完成1～4题。
(16分)文本一一条大河波浪宽刘建超老街南有条大河,叫洛河。
洛河,又叫洛水,源头在秦岭龙凤山,从豫西熊耳山、伏牛山的崇山峻岭间奔泻,贴着老街蜿蜒而下,曲回折转在巩义汇入黄河。
老街有了这样一条大河,自然会有许多与这条大河相关的故事。
相传曹植在年轻的时候,看中了一个姓甄的姑娘,两情相悦。
可曹操却将此女指予二儿子曹丕。
曹…后,曹丕继承了王位。
曹丕封甄夫人为皇后,后又娶了郭贵妃,对甄皇后逐渐冷淡,甄皇后在郁郁寡欢中去世。
曹植怀念早逝的甄后,心神不定。
曹植走出老街,来到洛河边,对着西沉的太阳和滔滔东流的洛河水出神,才思泉涌,便有了流芳后世的名篇《洛神赋》。
有一条在城市间穿行的大河已经令人垂涎了,偏偏又有了诸多的文化积淀搅拌着浪花,让老街人靠着洛河生艳,滋长些许得意与自负。
水生提起洛河就满身得意,张口闭口都是洛河的故事,不管别人听他讲了多少遍,只要说起洛河来,他那张老脸就会眉飞色舞,爱听不爱听都要给你絮叨絮叨。
当年水生爹洛老大在洛河捕鱼,鱼还没有见到,却看到沿河上游漂来一些烧焦的船板杂物。
兵荒马乱的时期,洛老大估摸着是有船只失火出事了。
一只木盆晃晃悠悠从洛老大的眼前漂过,木盆里居然躺着一个婴儿。
洛老大截住木盆,抱起了襁褓中的孩子,是个男孩。
孩子脖子上挂着一枚如意玉佩,孩子的小肚兜兜上用毛笔写有“水生”二字。
孩子看到洛老大,竟然咧开小嘴笑了。
洛老大说,看来是咱爷儿俩有缘啊。
从此水生跟着洛老大在洛河上漂大。
水生十六岁那年,洛老大告诉了水生他的身世,并叮咛水生,这如意玉佩是你亲生父母留给你的,好生收着,说不准他们会来找你呢。
水生连连点头。
水生还真的把这块玉佩弄丢过。
九月的洛河秋爽鱼肥,水生和巴义划着木船在河上捕鱼。
巴义和水生是光屁股长大的好朋友,巴义大水生两岁。
一条十几斤重的白鲢鱼落网,鱼挣扎得厉害,小网有点儿吃不住力,水生立马跳进水中,扑扑腾腾把大鱼抓上船,却发现自己脖子上的玉佩不见了。
屠格涅夫《乞丐》阅读及答案(附赏析)
屠格涅夫《乞丐》阅读及答案（附赏析）屠格涅夫《乞丐》阅读及答案（附赏析）屠格涅夫《乞丐》阅读及答案（附赏析）我在街上走着。
一个乞丐──一个衰弱的老人挡住了我。
红肿的、含着泪水的眼睛，发青的嘴唇，粗糙、褴褛的衣服，龌龊的伤口。
呵，贫困把这个不幸的人，弄成什么样子啊！他向我伸出一只（①）、肮脏的手。
他呻吟着，他哀求施舍。
我伸手搜索自己所有的口袋。
没有钱包，没有表，也没有一块手帕。
我随身什么东西也没带。
但乞丐在等待着。
他伸出来的手，无力地摆动着和发着颤。
我惘然无措，惶惑不安，紧紧地握了握这只肮脏的（②）的手：“请原谅，兄弟！”乞丐那对红肿的眼睛凝视着我；他发青的嘴唇笑了笑──而且，他也紧紧地握了握我（③）的手指。
“哪儿的话，兄弟！”他嘟哝着说，“这已经是很可感谢的了，这也是恩惠啊，兄弟！”我明白，我也从我的那儿得到了。
1、“红肿”“冰冷”“战栗”都是用来形容手的，请将它们分别填入文中标序号处。
①__________②__________③__________2、通读全文，领会文意，然后在结尾句中的方框处各填一个词。
我明白，我也从我的□□那儿得到了□□。
3、“我”和乞丐握手的基础是什么？4、“这也是恩惠啊”中“这”指的是什么？5、结尾句有何深意？“我”从“老人”那里到底得到了什么？用简练的语言加以概括（不超过30个字）。
“我”从那位“乞丐老人”那里得到了____________.〖参考答案〗1、①红肿②战栗③冰冷2、兄弟恩惠3、彼此都是能理解对方的人。
4、“我”的言行所体现的同情心。
5、老人对“我”的充分理解。
得到了坚持生活信念的力量。
赏析这篇美丽的散文诗包含了很多层意思，它写到了平等、爱心和同情，还写到了一层别的意思，屠格涅夫的最后一句话是：“我明白，我也从我的兄弟那儿得到了施舍。
”为什么说，施舍者非但没有给乞丐什么东西，反而从乞丐那儿得到了施舍？读者大约都能回答这个问题：因为他从乞丐那儿得到了人与人之间的信任和爱。
赏析小说的艺术手法(专项训练)(含答案)-2024届高考语文文学类文本阅读复习
小说专题训练-----艺术手法一、阅读下面的文字，完成下面小题。
绝唱谈歌民国三年，宝立的戏班唱得正红。
他唱武生，扮相俊俏，风流潇洒，上台亮相总能博来满堂彩。
沿河百里的戏迷都坐船来小城看宝立的戏，挤得小城其他武生戏班没了生意，便散了。
这年秋天，小城来了一个武生戏班。
班主是个女的，名叫李小童。
李小童先到宝立的戏班拜码头。
宝立冷眼看李小童，见她二十几岁，杏眼桃腮，说话平和，礼节周到。
宝立不好寻衅，就淡淡道：“客不压主。
每晚我的戏散了，李老板方可开戏。
”李小童拱手笑道：“自然。
”第二天晚上，宝立散了场，便在台下看李小童开戏。
李小童先唱《长坂坡》，手眼身法步，念唱跳做打，功夫十分到家。
与她配戏的大花脸，功夫也极厚实。
宝立问过，此人名叫张和。
这场戏唱得一片喝彩声，宝立心中掠过几丝不快，戏没散，就起身走了。
这日，李小童请宝立到聚英茶楼饮酒，宝立略加推辞，就去了。
宝立坐定，李小童起身深施一礼：“承蒙宝立老板盛情关照，今日备薄酒谢您的大德。
”李小童戏班子的人齐向宝立敬酒。
宝立爽然一笑，饮了，就道：“我有一言相告，诸位随李老板在小城已威风了几日，也该另寻码头了。
”李小童笑道：“我们再唱两晚，凑足十场，图个吉数，便上路。
还求宝立老板宽容。
”宝立笑道：“如此最好。
”这天夜里，宝立唱罢，李小童开场。
李小童唱《战华山》，开场不久就要从五张八仙桌上翻下来，站稳亮相，是叫好的绝活儿。
宝立在台下看，见李小童爬上那五张桌子，似有些腿软，这场鼓多敲了两趟，李小童才猛地翻下来，竟仰面摔倒在台上。
台下大哗。
“什么武生戏？退票！”有人起哄。
李小童站起，朝台下施一礼，然后重新爬上那五张桌子。
台下死静，宝立提起了心。
李小童猛地翻下来，晃了晃，就站定，亮相，盯住台下宝立，嘴角溢出血来。
宝立迎住李小童的目光，心头一震，就站起身，大吼一声：“好！”率先鼓掌，又对周围的人吼：“叫好啊，叫好啊。
”李小童一张口，一口血就喷到台上。
宝立不忍再看，颓然坐下，埋下头，泪就淌下来……第二天，宝立就带着自己的戏班走了。
专题10 文学类文本阅读之分析作品的体裁特征和表现手法-备战2023年高考语文母题题源解密(原卷版)
2.小说。 小说的基本特征，一是性格刻画丰富，细致；二是情节构造完整，复杂；三是环境描写具体，生动。 阅读小说时，考生要注意把握文章的记叙方式和描写方式。 (1)顺叙：能按某一顺序(时间或空间)较清楚地进行记叙。倒叙：造成悬念，引人入胜。插叙：对主要 情节或中心事件作必要的铺垫照应，补充说明，使情节更加完整，结构更加严密，内容更加充实。补叙： 对上文内容加以补充解释，对下文作某些交代。平叙：叙述两件或多件同时发生的事，使头绪清楚，照应 得体。 (2)人称。第一人称：叙述亲切自然，能自由地表达思想感情，给读者以真实生动之感。第二人称：增 强文章的抒情性和亲切感，便于感情交流；有时起到拟人化的作用拉近与读者或者作品中形象的距离。第 三人称：不受时间和空间的限制，能够比较自由灵活地反映客观内容，有比较广阔的活动范围。 (3)不同的描写有不同的作用：人物肖像描写、动作描写、心理描写能够更好地展现人物的内心世界、 性格特征。景物描写则通过具体描写自然风光，营造一种气氛，烘托人物的情感和思想。而环境、场面描 写主要交代人物活动的背景，写明事件发生的时间和地点，渲染气氛，更好地表现人物。人物对话描写、 心理描写、细节描写是为了刻画出人物的鲜明性格，反映人物心理活动，促进故事情节的发展。 二、分析修辞手法 首先，要辨明文段运用了哪几种修辞手法；其次，要根据不同的修辞手法在表达上的特点，结合文章 内容具体分析其作用和表达效果。其中，要重点关注比喻、拟人、排比、夸张、反复等常见的修辞手法。 三、分析表现手法 1．依据不同的角度，辨别不同的表现手法。 表现事物的手法有铺垫、衬托、象征、渲染、化动为静、以小见大等；描写人物的手法有语言描写、 动作描写、肖像描写、细节描写等；构筑情节的手法有悬念、照应、巧合、抑扬、陡转等；修饰语言的手 法有比喻、夸张、拟人、反复、对偶等。 2．结合文本内容，分析表现手法的具体作用。 （1）象征，使抽象的思想、概念形象化，使感情的表达含蓄、耐人寻味。 （2）渲染，对事物进行细致描写，突出主要表现对象。为行文做好铺垫，营造氛围。
高考语文复习--文学类文本阅读2 小说(分析情节艺术)(练习)
精准分析情节艺术一、对点题组阅读下面的文字，完成文后题目。
家(节选)巴金①祖父在床上呻吟着，奇怪的药和奇怪的药引煎在药罐里，熬成了一碗碗浓黑的苦水。
然而服了药，病反而加重起来。
祖父的病并没有给这家庭带来大的骚乱，人们依然在笑，在哭，在争闹，在争斗。
②医药不能够有大的效力，于是人们便开始求助于迷信。
这全是由贫弱的脑筋里想出来的，可如今却由陈姨太发起而为那几个所谓“熟读圣贤书”的人所主持而奉行了。
一个无知识的妇人居然可以成了一种支配的势力，其结果便是一个鬼的世界代替了人的世界。
③最初是几个道士在大厅上作法念咒。
到了夜深人静时，便由陈姨太一个人在天井里拜菩萨。
“见鬼！”觉慧骂着。
“你只配干这些事！”④然而另一个花样又来了。
这就是克明、克安、克定三弟兄的祭天。
三人过于严肃以至成了滑稽的样子，觉慧的批评也是同样的：“见鬼！”几个钟头以前，克安和克定还在打牌喝酒，和女人调笑，现在却跪在这里诵读那愿意代替祖父死的祷告辞。
⑤在觉慧想着“你们的手段不过如此”的时候，新的花样又来了。
这一次不是“见鬼”，却是“捉鬼”。
⑥傍晚，每个房间的门都紧闭着，霎时间全公馆变成一个静寂的世界，显得很凄惨。
不知从什么地方请来了一个尖脸的巫师，在院子里跑来跑去，做出种种凄惨骇人的怪叫和姿势，把病人骇得用被盖蒙了头而惊叫起来。
满屋是浓黑的烟，爆发的火光和松香的气味，地板也被烧焦了两处。
⑦然而花样又来了，据说这公馆里到处都布满着鬼。
这说法也有些人不相信，可是没有一个人敢出来反对。
虽然觉慧有这勇气，然而没有人听他的话。
于是决定在第二天晚上举行大扫除，要捉尽每个房间里的鬼，说是这样祖父的病才可以痊愈。
于是第二次的滑稽剧又在预定的时间内开演了。
有的人躲开了，小孩哭着，女人叹息着。
⑧觉慧心里充满了愤怒，他觉得身子被压得不能动弹，周围尽是黑暗。
他想他不能屈服，不能够让这样的事在他的眼前出现。
⑨不久那巫师走到了觉慧的房门口。
觉慧在里面大声叫着：“我不开。
契诃夫《乞丐》现代文阅读练习及答案
契诃夫《乞丐》现代文阅读练习及答案“仁慈的老爷！行行好，请顾念一下我这个不幸的挨饿的人，我三天没吃东西了……我当了八年的乡村教师，现在失业了。
请帮帮忙，行行好！”律师斯克沃尔佐夫打量着他，瞧瞧他那件灰蓝色的破大衣，混浊的醉眼和脸上的红斑。
他觉得好像在什么地方见过这个人。
“听着，在前天，我好像在花园街遇见过您，”他说，“不过那时您说您是被开除的大学生，没有说是乡村教师，还记得吗？这很下流，这是诈骗！”斯克沃尔佐大大发脾气，毫不留情地痛斥这个求告的人。
这家伙一味说谎，利用别人的仁慈，恰恰亵渎了他出于纯洁的心灵喜欢周济穷人的一片好意。
破衣人起先一再辩解，后来不作声了，羞愧得低下了头。
“先生！”他说，一手接到胸口，“确实，我……说了谎！我来在俄罗斯合唱团里任职，由于酗酒，我被赶了出来。
不说谎又有什么办法呢？”“什么办法？”斯克沃尔佐夫大喝一声，逼近他，“工作呀，这就是办法！您应该工作！”“这个我自己也明白，可是上哪儿去找工作呀？去当看门人吧，谁也不会要我，工厂也不会要我，工人要有手艺，我却什么也不会。
”“胡说！您总能找到借口！那么，您愿意去劈柴吗？在我家里劈柴您愿意吗？”“好吧，我可以劈……”斯克沃尔佐夫高兴地搓着手，把厨娘叫了出来。
对她说：“奥莉加，把这位先生领到板棚里去，让他劈木柴。
”斯克沃尔佐夫赶紧走进餐室，那里的窗子正对着院子。
斯克沃尔佐夫看到他们进了院子。
奥莉加气呼呼地打量她的同伴，打开锁着的板棚，砰一声恶狠狠地推开了门。
那个冒牌教师和冒牌大学生坐到木墩子上，用拳头支着红腮帮，想起心事来。
厨娘把一把斧子扔到他脚旁，破衣人迟疑地拉过一块木柴，把它放在两腿中间，胆怯地用斧子砍下去。
木柴摇晃起来，倒了。
那人又把它拉过来，很小心地砍下去。
木柴又倒下了。
斯克沃尔佐夫的气愤已经消散，他感到有点不安，有点惭愧。
他回到书房里，“我这样做是为了他好。
”一小时后，奥莉加来报告，木柴已经劈好。
“拿着，把这半卢布交给他，”斯克沃尔佐夫说，“要是他愿意，让他常来，活总是有的。
【2023高考语文复习】文学类文本：小说—(七)语言艺术
【2023一轮复习】文学类文本：小说—（七）语言艺术【考情简述】对小说语言艺术的理解和分析是高考文学类文本小说阅读考查中命题的热点，常设题型有以下两类：体会重要语句含意、品味小说语言艺术。
【概念阐述】小说的语言可以分为两种：一是人物语言，即文中人物对话、独白等,人物语言应该是个性化的语言,要能充分揭示人物的性格特征,表现人物的心理状态。
二是叙述人语言,即作者在小说中叙述事件、描绘人物、发表评论、抒发感情时使用的语言。
所以,鉴赏小说的语言又有两层含义：一是鉴赏小说中人物的个性化语言，二是鉴赏小说中作者的语言风格。
品味小说语言艺术，包括两方面：一是赏析作者的语言风格，如平实、朴素、华丽、冷峻、热烈、简洁、明快、晓畅、典雅、清丽、幽默、辛辣、含蓄等。
二是赏析语言的描写技巧，如简洁传神、细腻逼真、生动形象地描摹人物动作、神态与内心世界等描写技巧，及遣词造句技巧，修辞方面的技巧。
【必备知识】1.常见现当代作家的语言风格鲁迅：犀利辛辣、凝重洗练、冷峻深刻。
巴金：热烈、明快、朴素的，就情感对语言的影响，可分为前后两个时期。
前期以青春激情的风格著称，感染性极强，以《家》为代表；而以小说《憩园》为节点的后期作品语言则开始由热转冷，笔调变得深沉、悲哀和忧郁，到了《寒夜》则将这种悲剧式的语言艺术提炼到了巅峰状态。
老舍：语言风格风趣幽默、俏皮洒脱、生动活泼、简洁朴茂、雅俗共赏。
其独特性表现在提炼口语，纯净至极，清浅俗白，雅俗共赏；创造“始则发笑，继则感动，终于愤怒”的幽默。
沈从文：语言格调古朴，单纯而又厚实，朴讷而又传神，具有浓郁的地方色彩，凸现出乡村人性特有的风韵与神采。
诗意、含蓄、唯美的语言形式，又成就了他健康、高雅的美学追求。
赵树理：通俗化，大众化，诙谐幽默。
孙犁：诗化小说。
淡雅聪俊,清新隽永，优美洗练,“质以传真”,具有浓厚的乡土风味。
王安忆：清丽单纯，素淡粗朴，冷峻理智，细腻平实。
铁凝：语言风格是诗意、温情、风趣。
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一篇小说网尽32种（小说阅读）表现手法一个乞丐宋亚军一年关将近，红红的灯笼高高挂起，鞭炮声此起彼伏，空气中总飘着幽微的火药香。
二虎在车门边站定，左边两眼，右边三眼，待到把车下的人都看清楚了，才下了车，跺一跺脚，迈着城里有钱有闲人特有的四方步，慢慢地向家中走去。
光溜的头发，锃亮的皮鞋，引得村里人一阵阵躁动。
“二虎啊，出息了啊？发财了？奥，草帽呢？”黑子叔站在门口，眉毛一挑一落，三分不屑七分羡慕地说。
以前，二虎是草帽不离脑袋的。
可今儿不一样了，二虎假装漫不经心地转了转头：“奥，丢了。
发财？……还行吧。
发点小财！嘿嘿，一般般吧……”石头倚在自家大门前的歪脖子枯树上，正轻轻哼着“我家住在黄土高坡……”这会呼地站起来，抖了抖鸟窝一样的头发，堆上十二分的笑：虎子哥回来了……虎子哥，大变样儿了！厉害呀……在村里人羡慕的眼光注视下，二虎就这样慢腾腾地走回了家。
二虎发财的故事，在静静的夜里放了一个大炮仗，小村里一声巨响后，碎屑纷飞，洒满了所有人家的屋顶。
二村里，一辈辈的人，都是侍弄庄稼的好手，没有谁想过进城里过日子。
村头的大柳树依旧枝繁叶茂，村民们晚饭后依旧蹲在柳树下，抽旱烟，唠闲嗑。
二虎的祖父，二虎的父亲，都是老实本分的庄稼人。
戴着草帽的二虎自然也是。
他朦朦胧胧的觉得，自己这辈子只能拴在黑土地上了，也做好了准备：打磨了锄头，买回了种子，向祖父请教咋样锄地才能不伤苗……二虎是个本分人，曾有远房表哥拉他去做买卖，说是在本地低价买羊，再高价卖到城里去。
二虎一听，扯下草帽，一跺脚，就急了：“低价买高价卖，这不是骗子吗？不干不干！”气得表哥大骂：你难道肚子里全都是直肠子吗？你就是一个笨脑筋、傻脑筋、死脑筋！你要是开了窍，河里游鱼立着走，山上泉水倒着流！邻家大婶就说过：二虎这孩子，不哄人不骗人，真是个老实巴交的实诚人。
二虎下决心进城，起因在村里的狗剩。
本来，同在偏僻小山村，狗剩家和二虎家差不多，一年到头，能吃饱就算老天开眼，常常是粮仓半年光，瓜菜半年粮。
村里好多人家都一样，一直以来大家并没有觉得有多苦。
可是，据说那该死的狗剩进城两年，回村后大变样了，头发光溜溜，衣服光闪闪，皮鞋光亮亮，就连眼神都变了。
听邻居们说，那狗剩回家后，家里就时常飘出肉香，惹得他们一片羡慕：“狗剩这小子出息了！真是三十年河东三十年河西啊！”“要看这小子先前偷鸡摸狗的熊样儿，还真想不到会有今天啊！”狗剩这小子都能挣大钱，我比他差吗？进城问问他。
就这样，二虎戴着草帽进了城。
三初到城里，二虎的眼睛就不够用了。
锃亮锃亮的小轿车，像鱼一样滑行在街上。
一辆挨着一辆的，简直就是鱼群啊。
商店前的红色柱子一样的气球桥立得老高，喇叭响得震耳，红红的长条布上印着些不认识的字，不少人围着店门口，都瞪圆了眼睛。
二虎往前凑了凑，问了问排队的老太太，才知道正在搞什么促销活动，说什么买一百块钱的东西，居然再送八十元的礼品！城里人傻了不成？还是……二虎来不及细想，就被无数瞪圆的眼睛推推搡搡挤了出去。
忽然，二虎看见对面街的墙角坐着一个人，前面摆一个小盒子，看那眉眼，貌似狗剩的样子。
二虎按了按头上的草帽，急急地赶上去，却见那人匆匆地收了面前的盒子，抬脚就跑。
二虎只看见一头乱糟糟的头发，一身脏兮兮的衣裳，那人飘过拐角，不见了。
二虎坚信自己没有看错：这小子，咋听不见我在叫他呢？二虎捡起那人盒子里飘落的五角纸币，揉捏着，心里犯着嘀咕：不对啊？狗剩不是发财了吗？我看错了？没看错啊！二虎好像一下子明白了，感情这小子成了要饭的啊！祖宗八辈的脸，都让他丢尽了！二虎摘下草帽，扇着风。
左扇右扇，还是热风。
那时候，头上是明晃晃的太阳，耳边是嘶叫的喇叭，全身被热气裹满，二虎呆呆的站着，茫然无措了。
他颓然地坐了下来，靠着墙角，一会儿，竟昏昏然睡着了，连草帽掉在地上都不知道。
四二虎有钱了！二虎面前，高高的一大摞，正好一百万！哎呀妈呀，这些钱，就是我二虎种三百年的地，也赚不到啊！先把大头存起来，必须的，将来孩子得用，老爹老妈病了也得用，老爸老妈一病，那就是无底洞啊。
我老了也得用啊，这年头，老了没钱，连狗都嫌……再买些啥呢？先买一身衣服，身上这套衣服，脏兮兮的，一股怪味，怪不得刚才那些城里人躲着我呢？到哪去剃个头吧，这头发，乱糟糟的像鸟窝……算了，剃头还得花钱……一声鞭炮脆响，炸醒了二虎，一百万眨眼就没了。
二虎正在懊恼，却发现面前的草帽里，竟然有几张一元纸币悠闲地躺着！更让他惊讶的是，一个小男孩带着看宠物一样的怜悯眼神，把一元钱轻轻放在了草帽里，附近其余的人也纷纷效仿。
一会儿，钱就快堆满了一草帽。
“天啊，这来钱太容易了！这比种地强多了！”二虎欣喜地想。
二虎的眼睛一下子亮了，就连身边的小树，叶子都绿得发亮。
于是，没几天，这个城市又多了一个乞丐。
五其实，一开始行乞的时候，二虎心里是很难受的：这不是骗人吗？咱祖祖辈辈可没干过这个！这要是让村里人知道了，不骂八辈祖宗才怪！黑子叔眉毛一挑一落，眼睛里一定射出十二分的瞧不起；邻家大婶肯定会说：不会吧？二虎是个老实巴交的实诚人啊！蹲在大柳树下的村民，都朝着自己吐唾沫……我成了要饭的了吗？是的。
于是，连着好几天，二虎的脸上都有自己或轻或重的手掌印。
可是，抽过自己耳光之后，收入让二虎吃惊：这钱来得太容易了！不受太阳晒，不受大雨浇，就往那一坐，钱就来了？二虎在心里翻江倒海之后，猛地一跺脚，终于慢慢地坐到了商场门前。
更加上那次过年回村里，村里人的眼神让二虎非常受用，就像三伏天喝了雪水。
渐渐地，二虎穿上破衣服、端着破草帽心安理得了。
那天，星期日，二虎给自己放了一天假，一身光鲜地在街上闲逛，他还真找到了城里人的感觉。
在一家大型超市门口，蹲着一个乞丐，头发乱蓬蓬的，像个鸟窝；面前一个老旧的铝饭盒，盒子里稀稀疏疏地躺着几张一元纸币。
二虎想，自己现在也是正经八百的城里人了，城里人怎么能没有同情心呢？他走到乞丐面前，往饭盒里放了一块钱硬币，饭盒发出脆响。
但那乞丐连头都没有抬，还在哼哼唧唧地低声唱着：“我家住在黄土高坡，大风从坡上刮过……”一篇小说网尽32种小说阅读表现手法第一节001：“红红的灯笼高高挂起，鞭炮声此起彼伏，空气中总飘着幽微的火药香”，这样描写用了什么手法？有何作用？002：第一节简要介绍二虎发了财，但是否真的发了财，什么原因发了财，都没有介绍。
这样写，在情节方面有何效果？003：石头“抖了抖鸟窝一样的头发”，使用了怎样的手法？有何效果？004：“二虎在车门边站定，左边两眼，右边三眼，待到把车下的人都看清楚了，才下了车，跺一跺脚，迈着城里有钱有闲人特有的四方步，慢慢地向家中走去”，描写有何特色？请简要分析。
005：细细刻画了“石头”的笑容和语言，从全文看有何作用？006：特意描写了石头对二虎的极度羡慕。
这一块描写，从全文看有何作用？007：“二虎发财的故事，在静静的夜里放了一个大炮仗，小村里一声巨响后，碎屑纷飞，洒满了所有人家的屋顶”，请分析这句话的含义及作用。
008：第一节中对“石头”的描写有何特色？请简要分析。
009：二虎坚决反对低价买羊高价卖羊。
这一处情节，在全文中有何作用？请简要分析。
010：邻家大婶对二虎的评价，有何作用？属于什么手法？011：二虎一听，扯下草帽，一跺脚，就急了：“低价买高价卖，这不是骗子吗？不干不干！”在刻画人物方面有何特色？012：表哥对二虎大骂：“你难道肚子里全都是直肠子吗？你就是一个笨脑筋、傻脑筋、死脑筋！你要是开了窍，河里游鱼立着走，山上泉水倒着流！”这段话在语言上有何特色？请简要分析。
013：狗剩出场前，作者细细介绍了狗剩装扮的变化和生活的变化。
这样写，对于第三节中狗剩的出场，有什么作用？014：“狗剩这小子出息了！真是三十年河东三十年河西啊！”“要看这小子先前偷鸡摸狗的熊样儿，还真想不到会有今天啊！”村里人对狗剩的这些议论，暗示了哪些信息？有何作用？015：第一节简介二虎发财后的情况，从第二段起，才按照时间顺序介绍二虎进城等相关情况。
这种叙述方法是什么？有何作用？016：二虎初到城里，城里奔跑着大量小轿车的描写，有何作用？017：文中的狗剩，先前村里人对他非常羡慕，后来，二虎进城，才知道狗剩做了乞丐。
这样写，在情节安排上有何特点？有何效果？018：没见到狗剩之前，村里人、二虎对狗剩都非常羡慕，想找狗剩学习挣大钱。
二虎刚一进城，就碰上了正在行乞的狗剩。
这样写，属于什么情节技巧？有何作用？019：“二虎来不及细想，就被无数瞪圆的眼睛推推搡搡挤了出去”，这段话在语言上有何特点？请简要分析。
020：“头上是明晃晃的太阳，耳边是嘶叫的喇叭，全身被热气裹满”等描写，是用了什么手法？有什么作用？021：二虎睡着了，文章特意交待“连草帽掉在地上都不知道”。
这一笔交待，在情节方面有何作用？请简要分析。
022：前两个自然段，细细描画了二虎的梦境。
这样写有何作用？属于什么写法？023：“面前的草帽里，竟然有几块钱悠闲地躺着”，在语言上有何特色？024：景物描写“商场的喇叭也不那么烦人了，就连身边的小树，叶子都绿得发亮”，有什么表达效果？第五节025：进城前，二虎草帽不离脑袋；进城时，二虎带着草帽；昏睡时，草帽成了行乞的工具；回村时，扔掉了草帽。
.这里的草帽变化，有什么别样的含义？026：此节中，用了大量笔墨写了二虎的自责、羞愧，这一情节有何作用？请结合全文简要分析。
027：文章的线索是什么？请简要概括小说情节。
《一个乞丐》手法分析第一节001：答案：渲染，多感官描写。
渲染出农村新年的热闹和喜庆氛围，给主人公二虎的出场做铺垫。
视觉描写、听觉描写、嗅觉描写相结合，给读者农村新年全面的印象。
002：答案：悬念。
如此介绍设置了故事的悬念，吊起了读者的胃口，引发了读者对二虎发财原因及真假等探究欲望，有助于下面情节的展开。
003：答案：比喻。
把脏乱的头发比喻为“鸟窝”，使表达生动形象，突出了石头的外形特征。
004：答案：①细节描写传神。
“左边两眼，右边三眼”这一处神态细节，传神的刻画了二虎希望被看到、被众人羡慕的内心活动；“跺一跺脚”等动作细节，更能看出其自得心态。
②连续的动作刻画“站”“看”“下”“跺”“迈”“走”等，形成慢镜头，形成了流动的画面。
005：答案：在内容上点出村里人对二虎的羡慕。
在结构上为最后一节中石头做了乞丐埋下了伏笔。
第一节该处为“伏”，最后一节暗示石头做了乞丐处为“起”。
前面的“伏”使后面的“起”自然合理。
006：答案：从内容上看，以点带面地写出了村里人对二虎的羡慕；从结构上看，为下文石头也做了乞丐做了铺垫。
007：答案：含义：二虎发财的故事，引起了村里所有人极大的震动。
作用：用比喻和夸张的手法，形象而突出地表达出二虎带给村里人的心理震动。
008：答案：白描手法。
语言简洁，抓住了石头头发的特点和哼唱的特点，使人物特点突出。