中学生诚信状况调查报告.doc
诚信状况的调查报告(3篇)
诚信状况的调查报告（3篇）诚信状况的调查报告（精选3篇）诚信状况的调查报告篇1一、调查实施（一）调查内容问卷调查：（8道题目）（二）调查方法调查方法是问卷调查形式，以班级为单位，每个班选择20个人进行问卷调查。
（三）调查对象本次调查对象是大一部分学生，每个班20人，共100人。
（四）调查步骤5月12日进行问卷调查；5月13日统计、分析调查结果；5月14、15日深入研究，撰写调查报告。
二、调查结果与分析（一）在校大学生诚信现状⒈对诚信的态度⑴对于诚信，您的看法是？A、很重视10% B、重视45% C、较重视34% D、不重视11%⑵日常时间您能否做到诚信？A、完全能13.6% B、大部分情况下能74.2% C、一般情况下能11.1% D、较少或几乎不能1.1%⑶您认为学校现在的诚信状况如何？A、61%较好B、一般24% C较差15%第一题的调查结果显示在对待诚信的基本态度问题上，89%的学生对诚信问题是很重视的，11%的同学认为诚信问题只是一些琐碎小事，觉得无所谓，由此可见，诚信仍是大学生价值取向的主流。
第二题的调查结果显示，13.6%能够完全做到诚信，74.2%的在大部分情况下能做到诚信，一般情况下能做到诚信的约占11.1%，而较少和几乎不能做到诚信的只占1.1%。
从心理的角度分析，一个人都有想在别人面前有个好印象的意识，因此，这个问题本身也是一个对诚信问题的考验，大部分人都相信自己是一个基本讲诚信的人。
我们也相信大部分人的诚信，但是“基本”这个修饰词说明了大部分依然存在不讲诚信的时候，为什么许多人认为自己大体上是诚信的，而有时就可以不诚信了呢？许多人的诚信是建立在有利于自身利益或者不会损害自身利益的前提下，而当自身利益受到威胁时，他就会可能做出失信行为，或者只是纯粹的心理仿效，看到别人做出不诚信行为，就认为自己也可以那样做，当被问起为什么那么做时，还会理直气壮地说“别人都是这样做的”，这个理由似乎成了“一般性”的道理。
中学生诚信调查报告
中学生诚信调查报告在日常生活和工作中，越来越多的事务都会使用到报告，报告具有双向沟通性的特点。
相信许多人会觉得报告很难写吧，下面是整理的中学生诚信调查报告，仅供参考，欢迎大家阅读。
中学生诚信调查报告1一、调查研究的目的本调查的目的在于对中学生诚信的调查研究,试图了解目前中学生诚信的现状,发现存在的问题，找到相应的策略以便在今后的学校管理中能更好的实施诚信教育。
具体通过问卷调查主要回答以下几个问题:1、你认为中学生诚信教育重不重要？[单选题]2、你是不是对撒谎的人比较反感？3、你有欺骗过父母和老师吗？4、当个人利益和诚信道德发生冲突时，你会怎么做？5、通常你答应朋友做某事后,你怎么做?6、办错事后，你是否会很坦诚地告诉你的父母吗？7、家长常教我们“乖孩子是不可以说谎的”，你认为8、对于俗话：一言既出，驷马难追。
你是怎么看待的？9、你会被那些拾金不昧的故事感动么？[单选题]10、对于学生考试作弊的问题，你怎么看？11、考试时候，你作过弊吗？二、研究对象本调查以我校八年级和九年级学生作为研究对象，采用随机抽取的方式进行问卷调查。
经随机分层抽样抽取被试者共50名。
问卷收回后，经仔细筛选，最终保留有效问卷30份，有效率为100%。
研究方法问卷调查法。
采用自编中学英语小组合作学习的调查问卷。
调查者先将调查表发给班主任,请各班班主任利用班会活动或自习课时发给全班同学按题号据实填写,不记名,老师不作提示，同学之间不讨论。
学生问卷填写完毕后,由班主任收齐,上交汇总后逐项统计。
数据统计法。
用常规数理统计法对回收的调查表各项数据分类统计,用百分数对计数资料作一般性描述、分析。
三、对调查结果进行分析经过对有效问卷的整理分析，发现英语小组合作学习的现状和特点主要有以下几方面。
在对问题的统计时，发现82%的学生选择了非常重要，14%的人认为一般，只有4%的学生明确表示不重要，可有可无。
由问题的调查显示，“你是不是对撒谎的人比较反感？”其中92%的学生选择了反感。
关于学生诚信状况的调查报告
关于学生诚信状况的调查报告精心整理的关于学生诚信状况的调查报告，仅供参考，欢迎大家阅读。
关于学生诚信状况的调查报告1一：调查的主要内容调查时间：调查地点：主要为网络调查，少数为校内调查调查对象：大学生调查方法：采取网络问卷调查，qq，随机调查调查人：刘华德曹泽明卢冠志调查分工：梁迪江庆曦高松楠二：调查的正文（一）前言诚实守信是中华民族的传统美德，千百年来源远流长，亘古不变，对于实现中华民族的腾飞，具有重要意义。
大学生是高知识群体，他们的思想道德素质、诚信品质，事关重大。
加强对他们的教育培养，对在全社会倡导“明礼诚信”的文明新风有着重要作用我们通过对与大学生诚信密切相关的系列问题，如对诚信的认识、考试作弊、出勤问题等的调查，具体分析了大学生诚信问题的现状，探讨了提高大学生诚信问题的对策与措施。
为了解当前大学生的诚信道德状况，我们“关于大学生诚信问题”课题组开展了一次调查。
本次调查主要采用问卷调查法。
调查对象主要为我院的大一大二大三的学生。
调查内容涉及与大学生诚信密切相关的系列问题，如对诚信的认识、考试作弊、出勤问题等。
（二）调查结果与存在问题的原因分析1.大学生对诚信道德认同的矛盾心理。
第一：大学生对诚信道德认同的矛盾心理。
第一，大学生对自身群体的诚信道德认同度不高。
“诚信”作为一种德性，是大学生必备的基本素质之一。
但是当前社会上对于大学生诚信度的评价并不高，而大学生对于自身群体诚信道德的认同度也不高。
他们普遍认为自身群体的诚信道德水平一般，与大学生应该具有的素质不相符合。
其中，认为“大学生总体诚信很好,不值得担忧”的只占5%；认为“一般,不诚信只是个别行为”的占74%；认为“较差，较多人存在不诚信问题”的占21%,没有人认为”很差,前景值得担忧”。
第二：大学生对个体诚信道德认同度高。
调查显示，尽管大学生们对群体道德水平的认同度不高，但对个体的道德水平却予以充分肯定。
调查中,认为自己是或基本是讲诚信的人分别占”58%和41%,只有1%的人明确承认自己不讲诚信，这与他们对群体诚信认同度形成鲜明的反差。
有关中小学生诚实守信情况的调查研究报告
有关中小学生诚实守信情况的调查研究报告一、中小学生的诚实守信现况从问卷调查表格中表明，中小学生的诚实守信现况令人担忧，主要是因为当代社会风尚歪斜，虚报事情太多，比较严重浸蚀了中小学生的身心健康观念，使中小学生对社会发展事情的信誉度慢慢降低。
现从中小学生对社会发展、院校、家中三个层面的诚实守信现况开展归纳总结。
1、中小学生对社会发展的诚实守信现况在问卷调查表格中，有关中小学生对社会发展的诚实守信难题，共明确提出了五个小问题，其結果以下：(1)假如你走在街上，发觉乞讨者或伤残人在马路边要账，你是否会向他(她)出钱?結果觉得“会”的占50%，觉得“不容易”的占50%。
(2)假如你走在街上，忽然有些人踏入前去，想要你帮他(她)照顾行李箱，你是否会帮他(她)照顾?結果觉得“会”的占37%，觉得“不容易”的占63%。
(3)假如你走在街上，忽然有些人踏入前去，说自身远在省外，钱都用尽了，不可以回家了，想要你支助他(她)车钱，你是否会给他们(她)钱?結果觉得“会”的占15%，觉得“不容易”的占85%。
(4)你反感出尔反尔的人吗?結果觉得“反感”的占100%，觉得“不反感”的占0%。
(5)你认为你自己是个讲信用的人吗?結果觉得“是”的占93%，觉得“并不是”的占7%。
2、中小学生对院校的诚实守信现况在问卷调查表格中，有关中小学生对院校的诚实守信难题，共明确提出了4个小问题，其結果以下：(1)你对你的教导主任或任课老师的信誉度多少钱?結果觉得信誉度从70%——100%的占70%，70%下列的占21%。
(2)假如你班同学们约你借款物时，你是否会坚信他(她)一定会还给你?結果觉得“会”的占88%，觉得“不容易”的占12%。
(3)你相不敢相信院校的收费标准是严苛依照物价局核准规范扣除的?結果觉得“坚信”的占6%，觉得“不敢相信”的占94%。
(4)你对你所入读的院校信誉度多少钱?結果觉得信誉度从70%——100%的占48%，70%下列的占52%。
中学生诚信现状调查
关于学习
首先,课余时间安排 早上6点半起床,30分钟梳洗、吃饭 然后一边去学校，一边背英文单词或者语文的背诵 中午放学后吃过饭 做数学练习题（从高一的题开始做，如果初中都没 搞懂就从初中开始。自己看例题然后自己练习。） 下午放学后在教室继续做数学 晚上放学后，建议完成当天各科老师布置的作业和 任务。 12点前睡觉！
时间： 2007年1月16日 姓名：姜枫 班级：高一（26）班 这是我们第一次接触研究性学习，所以开始大家都 无从下手，不知道自己该做什么，结果在活动中表 现为组员间合作的懒散。但是经过了一段时间的适 应后，我们活动时的合作开始变得很有默契。 张雨蒙，我们这个小组的采访员。每次活动时都由 他负责主要任务，然后我和他负责一些辅助工作。 他每次对分给他的任务都毫无怨言，只是尽自己全 力去完成任务。给人留下的感觉是兢兢业业的那一 种。
“高中住校生应如何合理安排作息时间”？ A。推迟起床到校的时间，保证睡眠时间充裕； B．取消或减少做早操的次数，避免浪费时间； C．延长晚修或宿舍熄灯时间，，加强自主学习分配 时间； D．把握零星的时间，提高效率 E．没有最合理的，只有最适合的
由调查表明，目前高中生普遍觉得学习时间不够用， 存在学习过于紧张时会利用休息时间来填补学习时间 的现象。偶尔也“开夜车”到很晚，因而时常感到疲 劳。高中生住校生大部分都希望增加自主学习分配时 间，学校推迟到校时间来补充睡眠。
周倩，他的业绩主要在查找资料和分析总结问卷调 查统计表的过程中。给我的印象最深的是，他经常 提出自己独到的见解和意见，有时候很是受用，所 以我给他一个封号——本小组的“锦囊”。 而我呢，作为组长会第一个完成任务，然后监督我 的组员完成任务的情况。因为我们组的成员比较少， 所以有时工作量会比较大，但我绝对不会累到我的 组员，一般比较繁杂的工作就由我来做，剩下的就 交给我的组员。我敢说我干的最多，唉，谁让我是 组长呢！
学生诚信状况的调查报告
学生诚信状况的调查报告学生诚信状况的调查报告1诚信是中华民族的传统美德，也是构筑一个人健全人格的重要品质，尤其是对于当前处在转型期的中国，培养人们诚信的道德操守，对于经济、社会的可持续发展有着重要的意义。
近期，我对部分同学进行了一次学生诚信状况调查，调查共发放问卷20份，共回收问卷20份。
本次调查旨在了解我校学生对诚信的基本看法，在实际学习、生活中对诚信的遵守情况等。
诚信作为中华民族的传统美德，对学生来讲有很强的认同感和亲和力，作为一种理想层面的道德修养，学生普遍认同。
在调查中，80％的学生认为诚信在中华民族的传统美德中占有很重要的地位。
从认识层面来讲，多数学生把诚信作为一种重要品质来看待，60％的学生认为诚信在自己的为人处事中非常重要，是自己的原则，35％的学生认为视具体情况而定，不同的人、事有不同的判断。
从对别人要求的角度，学生对于别人的诚信品质要求普遍较高，60％的学生认为他人的诚信是相互交往的前提和保证。
从自己的角度讲，50％的学生认为在日常生活中能够做到诚实守信，40％的学生认为基本能，视情况而定。
理想层面与现实操作，对他人的要求和自己的遵守，通过二者之间的对比，我们可以看到诚信作为一种理想层面的道德操守被学生认为是重要的，但诚信作为一种现实生活中的道德实践并没有充分体现，即理想的追求与现实的操作存在较大的差距；诚信作为对他人的品质要求体现得较强烈，而作为自己的道德实践则较差，即对别人要求什么与自己做到了什么存在一定的差距；对于较多学生来讲，诚信不是作为一种一以贯之的品质修养，而是具有较强的随机性，在实际生活中是否遵守诚信，不少学生的做法是“视情况而定”。
调查发现，半数以上的学生认为对于国家助学贷款，银行的偿还要求是苛刻的、难以理解的。
这说明很多同学并不认为国家助学贷款是一种契约，而更多地看作国家的一种资助。
诚然，国家助学贷款有资助的性质，但贷款首先是作为一种契约存在的，需要学生去履行。
有关中小学生诚实守信情况的调查研究报告
有关中小学生诚实守信情况的调查研究报告一、前言诚实守信是社会主义核心价值观的重要组成部分，也是中华民族的传统美德之一。
在现代社会，诚信品质的培养对于中小学生的健康成长具有重要意义。
本报告基于对中小学生诚实守信情况的调查，旨在了解当前中小学生的诚信现状，分析存在的问题，并提出相应的改进建议。
二、调查目的1. 了解中小学生对诚实守信的认识和理解程度。
2. 探究中小学生在日常生活和学习中诚信行为的实际表现。
3. 分析影响中小学生诚信品质形成的因素。
4. 为提高中小学生诚信意识提供参考和建议。
三、调查方法本次调查采用问卷调查、访谈和观察等方法，以随机抽样的方式对某地区中小学校的在校生进行调查。
共发放问卷1000份，回收有效问卷950份，同时对部分学生和教师进行访谈。
四、调查结果与分析1. 中小学生对诚实守信的认识和理解调查结果显示，大部分中小学生能够理解诚实守信的含义。
在问卷调查中，有85%的学生表示知道“诚实守信”的含义，其中65%的学生能够准确描述诚实守信的概念。
然而，在访谈中，部分学生表示对诚信的理解较为模糊，认为诚信就是“不撒谎”、“不抄袭”等。
2. 中小学生在日常生活和学习中的诚信行为（1）学习方面：在问卷调查中，有75%的学生表示在考试中从未作弊，但仍有25%的学生承认有过作弊行为。
在访谈中，部分学生表示，由于竞争压力和成绩排名的驱动，有时会忍不住作弊。
（2）生活方面：在问卷调查中，有90%的学生表示在日常生活中能够遵守诚信原则，如不欺骗他人、不抄袭作业等。
但在访谈中，部分学生表示，在特定情况下，如为了逃避责任或获得某种利益，可能会选择撒谎或欺骗。
3. 影响中小学生诚信品质形成的因素（1）家庭教育：调查结果显示，家庭教育对中小学生的诚信品质形成具有显著影响。
在问卷调查中，有85%的学生表示，父母对他们的诚信教育起到了重要作用。
（2）学校教育：学校教育在培养学生诚信品质方面也起到了关键作用。
在问卷调查中，有80%的学生表示，学校举办的诚信教育活动对他们产生了积极影响。
关于中学生诚信状况的调查报告范文
关于中学生诚信状况的调查报告范文一、调查目的：诚信是中华民族的传统美德，诚信是每个人做人的基本，中学生作为国家的未来接班人，其诚信状况如何，将直接关系到整个社会能否健康、和谐地发展。
为了了解中学生诚信现状，我们小组对中学生诚信问题进行了调查。
二、调查范围：本次调查范围为某中学学生。
三、调查方法：本次调查采用问卷调查的方法。
四、调查结果：1. 问卷情况本次问卷调查共发出65份，收回63份，其中有效问卷63份。
经过统计，发现大部分学生能够做到诚实待人，作业考试不作弊；但也有部分同学在问卷中表现出不诚信的态度。
2. 调查结果分析（1）作业方面：大部分学生能够按时完成作业，但仍有部分同学存在抄袭现象。
同时，部分同学在老师不在的时候不写作业。
这些同学缺乏对学习的认真态度，没有认识到学习的重要性。
（2）考试方面：大部分学生能够遵守考试纪律，认真复习，独立完成试卷。
但仍有部分同学存在作弊现象，甚至在老师监考时也敢偷偷翻书。
这些同学缺乏对知识的认真态度和对自己能力的正确认识。
（3）借钱还债方面：大部分学生能够按时还清所借债务，但仍有部分同学经常忘记还钱或者根本不承认自己借过钱。
这些同学缺乏对他人财产的尊重和对自己信用的重视。
（4）守信方面：大部分学生能够做到言出必行，但也有部分同学答应别人的事却不能兑现。
这些同学缺乏对自己言行的控制和对他人的尊重。
（5）其他方面：部分学生存在抄袭作文、作业不交等现象；部分学生在网上聊天时能够做到诚实守信，但与朋友交往时却撒谎；部分学生对待班级工作能够诚实守信，但对学习敷衍了事；部分学生能够做到诚实守信，但缺乏自我约束力。
五、建议：针对以上调查结果，我们建议学校加强对学生诚信教育，从以下几个方面入手：1. 加强诚信教育宣传力度，营造良好的校园氛围。
学校可以通过举办讲座、主题班会等形式，加强对学生诚信教育宣传力度，让学生认识到诚信的重要性。
同时，学校还可以通过校园广播、校报等途径，营造良好的校园氛围，让学生时刻感受到诚信的存在。
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中学生诚信状况调查报告
诚信即诚实守信，是中华民族几千年来的优良传统美德。
随着经济社会的发展，社会诚信度在逐渐下降.同时，这种现象也不同程度地影响到了青少年一代。
为了了解中学生的诚信现状，现对某市中学名学生进行了问卷调查，现将调查情况综合归纳如下.
一、中学生的诚信现状
从调查问卷表中显示，中学生的诚信现状不容乐观，主要是由于现代社会风气不正,虚假事物过多，严重腐蚀了中学生的健康思想,使中学生对社会事物的诚信度逐渐下降。
现从中学生对社会、学校、家庭三个方面的诚信现状进行归纳总结。
、中学生对社会的诚信现状
在调查问卷表中，关于中学生对社会的诚信问题，共提出了个小问题,其结果如下：（）如果你走在街上，发现乞丐或残疾人在路边讨钱，你会不会向他（她）投钱？结果认为“会”的占％,认为“不会”的占％.
（）如果你走在街上，突然有人走上前来,要你帮他(她）照看行李，你会不会帮他(她)照看？结果认为“会"的占％，认为“不会”的占%。
（)如果你走在街上，突然有人走上前来，说自己远在外省,钱都用光了，不能回家，要你资助他（她）车费,你会不会给他(她）钱？结果认为“会”的占％，认为“不会"的占％。
()你讨厌不守信用的人吗?结果认为“讨厌”的占％,认为“不讨厌"的占％.
（）你认为你自己是个守信用的人吗?结果认为“是"的占％，认为“不是”的占%.
、中学生对学校的诚信现状
在调查问卷表中，关于中学生对学校的诚信问题，共提出了个小问题，其结果如下： ()你对你的班主任或任课教师的诚信度是多少？结果认为诚信度从%—-％的占％,％以下的占％。
(）如果你班同学找你借钱物时,你会不会相信他（她）一定会还给你？结果认为“会
"的占％，认为“不会"的占％。
（)你相不相信学校的收费是严格按照物价部门核定标准收取的？结果认为“相信”的占％，认为“不相信"的占％。
(）你对你所就读的学校诚信度是多少？结果认为诚信度从％-—％的占％，%以下的占％。
、中学生对家庭的诚信现状
在调查问卷表中,关于中学生对家庭的诚信问题，共提出了个小问题,其结果如下：（）你认为你的父母对你信不信任?结果认为“相信"的占％,认为“不相信”的占%。
（)你认为你父母会不会对你说谎?结果认为“会”的占％，认为“不会"的占％.
（）你对你的父母诚信度是多少？结果认为诚信度从%-—％的占％，％以下的占％。
二、中学生诚信现状的成因
从调查问卷结果来看,中学生对调查中的诚信对象诚信度高低的顺序是家庭、学校、社会，其对社会的诚信度较低，对家庭的诚信度较高。
形成这种结果的原因有如下几点。
、社会不良思想的入侵。
由于中学生正处在模仿性极强的年龄阶段,对社会事物具有较强的好奇心，非常容易接受外界不健康的思想，对于不正当的行为具有强烈的模仿心态.中学生的思想可塑性较强，并具有一定叛逆心理，对于好的事物不易接受，而对于坏的事物却接受较快。
所以,稍不注意正确引导，就会使他们走进思想的误区。
、学校内部管理不善,形成了中学生对学校诚信度下降的结果. 有些学校内部管理制度不完善，没有注重学生的道德教育，让学生形成不思进取、散漫的学习、生活态度,并产生了厌学的情绪。
有些教师对学生声色俱厉，讽刺挖苦学生，违背教育规律，肆意增加学生负担，片面追求考分，这些都在一定程度上反映出教师职业道德失范，有损教师的光辉形象,也降低了学生对教师的诚信度。
此外,学校收费方面不太规范，也在一定程度上影响了学生对学校的诚信度.
、父母爱--人类的天性,是中学生对家庭诚信度较高的原因。
家庭是中学生的港湾，是中学生的温床，人一出生所接受的教育是家庭教育。
父母对自己的儿女是真诚的，对儿女的关心和照顾也是无微不至的。
在父母眼里儿女永远是长不大的，好象山中的小树
苗长得再高大，也永远离不开那座山.儿女对自己的父母也是信任的,也知道自己是父母身上掉下来的一块肉，怎么会不心疼呢？
三、中学生诚信现状的对策
提高中学生的道德意识，培养中学生的社会责任感，是全社会都应该来关心的话题。
、加强学校的德育工作，提高中学生的道德水平。
学校的德育工作应摆在教书育人的首位，让中学生能够在一个健康、和谐的环境中成长。
学校在德育过程中，应本着“一切为了学生,为了一切学生，为了学生的一切”的教育思想，对学生进行耐心、细致的道德教育.教师对其进行教育时，切忌大道理连篇，唠叨不停，这样极易引起中学生的叛逆心理,造成德育的障碍。
对中学生的道德教育,学校应注重规范中学生的日常生活行为，要求在校内必须佩戴校徽,注意仪表，并提倡在校内使用普通话及文明语言。
运用多种教育形式，言传身教，以情动人，实施“以人为本”的管理思路，同时,还应加强中学生的法制教育，让每个中学生都能成为一个守法公民。
、加强对中学生的心理健康教育。
要引导中学生形成正确的人生观和世界观，要通过多种媒体对其进行教育.要引导中学生如何正确对待挫折，提高心理承受能力，帮助中学生解除心理的压力，提高他们的心理适应能力，让他们建立良好的人际关系，对中学生先进行教育时，要让他们看到社会的亮点一面,不要过分渲扬社会阴暗面，使他们正确地认识社会的真实，以增强对社会的信任。
、培养中学生的“爱心”及适应社会的能力。
“只要人人献出一点爱,这世界将变成美好的人间。
”，“爱心"是人间最美好的东西.要培养中学生对社会万事万物都具有一片真诚的“爱心”，这样，社会就多了一片爱的天空，并且社会也会给予真诚的回报。
不能让受骗的中学生，认为自己受了骗却去骗别人。
要培养中学生适应社会的能力，提高中学生辨别社会真假的能力。
只有自己不受骗，同时,也不会去骗别人。
这样，社会才会得到净化，才会让“爱心”滋润人间每一个心灵。
全社会都应该来关心中学生的诚信问题,让他们能够在一个信任、舒适的大环境中茁壮成长,因为祖国将来的建设要等着他（她）们来继续完成.。