“我的教育故事”征文
“我的教育故事”征文
“我的教育故事”征文我和我追逐的梦
自从当上教师的那一刻，在我心中就有了一个美丽的梦，我们当教师的不能只为稻粱谋，我要把教育当作一种事业去经营。
带着这个梦想，踏上了工作岗位，当了一名一年级的语文老师，也许和一年级有缘吧，这一教就是六年，这其中的辛苦我想教过一年级的老师都有深切的体会。
初登讲台的我尽管有饱满的热情，却不知道如何面对这真实的课堂。
这时是办公室的同事向我伸出了援助之手，把自己的经验倾囊相送，忘不了那一次次的听课，忘不了那一次次试讲，让我在历练中逐渐成熟，更让我深深地感受到课堂才是教师的主阵地，要想成为一名优秀的教师，必须以精湛的教学艺术去吸引学生。
于是，学习成了我唯一的追求。
一有时间，就去听一些老教师的课，听后再针对自己的课堂、模仿、摸索。
记得第一次讲汇报课，我对着空空的教室，讲了十几遍，上班的第一年，嗓子一直处在沙哑状态。
为了提高自己的课堂教学水平，我开始注重学习名家的教学艺术，我发现他们在教学中连板书都是一件独具匠心的艺术品。
于是，我见缝插针，一盘教学实录我反复的看，教师说的话一句句的记。
其中有一本笔记就是专门用来记录优秀教师的表扬语。
一位优秀的教师，尤其是语文教师，需要丰厚的文化底蕴。
工作的需要使我迷上了读书，阅读了大量的教育书籍，像《爱的教育》《教师博览》《魏书生
班主任工作手册》《肖川教育随笔》《窦桂梅课堂教学实录》《薛法根课堂教学实录》《为言语智能而教》以及林清玄、季羡林的散文等。
在忙碌了一天后，在沉沉的夜色下阅读着一本本爱不释手的书籍，让长久躁动的心暂时安静下来，在静夜中仔细思考着教育乃至人生的哲学。
在书的海洋里更加深了我对教育的理解与热爱。
我想我们教育的真正目的，应该像肖川老师说的：“深切地关心学生的健康成长，为学生的幸福人生奠基。
”因为一个能够创造幸福的人，他一定会更加珍惜生命，善待自我，友爱他人，奉献社会，这才是教育的真谛。
不搞科研的教师是没有生命力的教师，正是在这种信念的支持下，我努力进行教学改革的实践。
每接一个年级、一个班，总会带给我许多的思考。
我一直认为一学期下来，只教那本语文课本就是在浪费学生的时间。
语文是一门综合性很强的学科，牵扯到的东西既碎又杂，要想真正提高孩子的语文素质，必须要树立大的语文教学观。
针对低年级识字量少，阻碍学生阅读的问题，开展了提前识字，亲子共读的实验。
长期以来，在语文教学中，识字教学一直是大家关注的一个难题，而儿童的识字都是循着拼音、笔画、笔顺、偏旁部首这样的顺序规范的进行着，课堂几乎成为儿童唯一的识字途径。
这样的观念及产生的教学行为不仅影响语文学科的学习，而且影响其它学科的学习。
低年级识字量的滞后，严重阻碍了学生的阅读。
不解决大阅读的问题，无法解决小语教学“高耗低效”的问题。
作为低年级的教师要有这种意识，要想方设法鼓励孩子多识字。
集中识字。
教师选取韵文、童谣、古诗、成语等组成识字教材。
经常让学生圈出自己认识的字，标上序号，比一比谁认的多。
每周开设两节识字课，教师可教给孩子一些识字的方法，从例子中总结识字方法，旧字加偏旁，旧字去偏旁，加一笔、减一笔。
偏旁相同的字，同音字放在一起记，形近字比较记，编顺口溜，必要时归纳的同类字要记下来。
趣味识字。
为了激发孩子们识字的兴趣，每人印发了班级学生的名单，从认名字开始，再让每一个孩子学习发作业。
生活中认字也很重要。
这项活动要积极争取家长的大力支持和配合，在上学的路上认路牌，店名，认识包装盒上的字。
有时识字课上我会让孩子带一些包装盒，与其他同学分享识字的乐趣。
阅读中识字。
其实每周开设的两节阅读课，在阅读中也可以识字。
除了可以领读课文，教师也可以领着学生读一读故事，识字量少时，可以让学生指着读一读。
激发学生的识字兴趣，评选识字大王。
用喜报或表演卡的形式进行表扬。
关于亲子共读，可以发放家长倡议书，征求家长的同意，寻求家长的配合，形成家校读书合力，倡导亲子阅读的理念。
针对中高年级作文效率低，学生怕作文，教师工作量大的问题，开展了“生活化”作文的实验。
首先让孩子们爱上写作，言之有物。
为了激发孩子们的写作兴趣，最初我是以游戏入手，在课堂上领着孩子们做游戏。
一边做一边指导孩子们说，由说到写是一个语言的
积累，同时也降低了写作难度。
一边做一边指导孩子们怎样把发生的事情表达清楚，表达生动。
这种指导在低年级或中年级的片段练习中尤为重要。
我们常说“要得法于课内，得益于课外。
”从低年级的每日一句到中年级的片段练习，再到高年级的布局谋篇，怎样开头结尾更吸引读者，怎样把一件事写具体，怎样抓住人物的语言、动作、心理等刻画人物的形象，怎样把文章写生动，甚至一些写作技巧，例如侧面烘托、反问、排比、拟人......都需要我们在平时的阅读和习作中慢慢指导，进而内化成孩子们自己的东西，他们才会真正做到言之有物。
一般在中段的作文教学中，我特别注重片断的练习。
把一个点、一处场景写具体，指导的比较细，而高段的教学注重选材、布局谋篇的教学。
在课堂上边玩边指导作文的游戏有很多，例如：给猫画鼻子、掰手腕、猜猜我是谁、传话游戏、智力游戏、讲笑话。
这种游戏的指导不仅仅是在写一次活动，更重要的训练点在怎样把这样一次活动生动、形象地写下来。
这里面会有很多写作能力的训练。
例如：以击鼓传花为例击举行了三次，详写一次，其它两次略写，真正让孩子们明白什么叫详略得当。
由课内延伸到课外，拓宽写作素材。
丰富多彩的活动，会使写作的素材越来越广。
秋天到了，我会带着孩子们到校园里寻找秋天，春天来了，我会带他们到校园里去观察各种花草。
下雪了，带着孩子们去看雪，打雪杖，去五楼的红领巾乐园看动物，观察小葫芦的生长过程。
利用放假种蒜苗，写观察日记，举行蒜苗比美大赛，泡豆芽等。
其实写操行评语也可以作为写作素材，
尤其是中高年级的孩子。
每年的年末写操行评语一直是老师们头疼的问题，而我每年都会让孩子们先写，当然写前要有指导。
先给同位写，再给前后位写，这样每个孩子手里就会有两份评语，而我会结合这两份内容，写一个总评。
这样写起来既全面，又客观。
只要教师们心中时刻想着怎样才能提高孩子的写作水平，总有许多的素材可写。
关注课外阅读，提倡海量阅读。
我一直非常欣赏敢拿出语文课让学生多读书的老师。
一直以来，我都提倡海量阅读和全面阅读的理念。
首先要多读，一学期不能只读推荐的那几本书，能力强的孩子一周可以读两三本的书。
为了解决这一问题，我们除了从图书馆借的人手一本的书，还建立了班级图书室和图书小组。
每人贡献一本书，供同学借读。
小组内的同学也可以每人带一本书互相交换着读。
一般在图书室配的书，我尽可能的选的品种多一些。
每人领到一本书，做好登记，一直保管到上交。
但孩子们看完这本书，可以拿着这本书与其他同学交换。
我们班每周二下午为换书时间。
这样孩子们读的书就多了。
阅读的面要广，不仅要读口袋书，到了中、高年级读书的深度要有了。
多读一些名家名篇如曹文轩的书，美冠纯美阅读，分中国卷和外国卷，都是名家、名篇，高年级的孩子可以去读，这套书具有收藏价值，到高中都可以读。
一些历史书籍也要读，例如：《林汉达的历史故事集》、《吴姐讲历史故事等》，还要读一些自然科学方面的书，如《万物简史》、《数理化通俗演绎》》、《森林报》、《元素的故事》等。
这些书的推荐与阅读要有及时的评价措施。
如果你没有时间细致
的备一节阅读指导课，就可以让学生谈一谈读后的感受，选印象最深的一部分读给大家听，把这本书推荐给别人，你有几大推荐理由。
经常问一问、评一评、夸一夸，可以激起他们阅读的兴趣。
相信世界不曾亏欠每一个努力的人，也会记得每个人的梦想。
一路走来，心存感恩，感谢曾经帮助过我的领导、同事，感恩一直关注我成长的实验小学。
生命的远景艰难而稳重，美丽而动人。
回顾短短的耕耘之路有苦有乐，虽然脚印参差不齐，但每一个脚印里都倾注了我满腔的爱心和辛勤的汗水。
有两句话始终在激励着我，“该奋斗的年龄不要选择了安逸。
”“要想得到别人不能得到的，那你就要付出别人所不能付出的。
”我非常欣赏这两句话，我从教学中获得了更多的对未来的信心和生存的信念。
正如一首诗中所写：
当蜘蛛网无情地查封了我的炉台，
当灰尽的余烟，叹息着贫困的悲哀。
我依然固执的铺平失望的灰烬。
用美丽的雪花写下：相信未来。
当教育能够给儿童带来光明的前程，当教师能够安静地致力于自己的教学研究，当学校能够飘荡出书香的气息，教育就可以创造未来。
我的教育故事征文
我的教育故事征⽂我的教育故事征⽂（精选19篇） 教育也是⼀种教授育⼈的过程，可将⼀种最客观的理解教予他⼈，⽽后在⾃⼰的⽣活经验中得以⾃⼰所认为的价值观。
教育，是⼀种提⾼⼈的综合素质的实践活动。
下⾯是⼩编为⼤家整理的关于我的教育故事征⽂（精选19篇），希望能给⼤家带来帮助。
我的教育故事征⽂篇1 来到xx中学，我⼜当上了班主任，已经有五个年头没有在这个岗位上了，社会不断发展，学⽣也不同了。
⼜听说学校的学⽣有些不好管，⼼理真是忐忑不安。
我想，刚接触要给学⽣和家长的印象是什么呢？根据我对教育的理解，认为是：我是肯⽤⼼的⽼师。
所以，还没开学，我就给每个学⽣家长打了电话，做了诚恳的⾃⼰介绍。
⽽学⽣呢，我想我并不了解每个学⽣的情况，虽然有些表现不好，但也许⽐在⼩学有进步了呢，所以前三个星期，我都没有批评过⼀个学⽣。
现在，我很庆幸这样做了，为我和他们的关系打下了信任的基础，在这个基础上，我之后的教育都有了良性的⽀持理解。
每个班，都会有⼏个在学习、思想、⾏为等⽅⾯存在⼀些不良习惯的学⽣，⽽教育好这类学⽣是班主任⽼师的重要任务。
我班有个名叫冯⼦程的学⽣，通过⼀段时间的了解，我知道他在⼩学已经是“天王”级⼈物了。
上课经常讲话，经常不完成作业，课间经常打同学。
平时，总是很多脏话，甚⾄对待⽼师都骂脏话。
对于他我真的花了很多时间和精⼒，经常是刚教育谈话完⼀转背他就笑开了，⼜是⼀样，不听课，挠乱其他同学。
这样⽆数次，但他总管不住⾃⼰。
后来找家长谈话，前两次也是⽆济于事，最多能改正半天。
对于这样的学⽣，所有任课教师都很头疼，我也⼏乎失去了信⼼，⼀看到他就烦，很讨厌。
这种情况下他认为⽼师放弃了他，所以变本加厉。
后来，我调整了⼀下⾃⼰的⼼态。
我对⾃⼰说：“决不能放弃，总会有办法的。
”第三次，我⼜约见了他的家长，家长也⾮常有决⼼，针对他讲脏话及不做作业的现象，我们⼜进⾏了长时间的交流，决定先抓抓他的礼貌问题。
我先结合他的爸爸⾮常有礼貌这⼀事实，号召他向爸爸学习，不要丢爸爸的丑。
智慧家长我的教育故事征文
智慧家长我的教育故事征文
我的教育故事始于我成为一名智慧的家长。
作为一个父母，我一直努力为我的孩子提供最好的教育资源和环境。
然而，随着时代的发展，我开始意识到传统的教育方式已经不再适应现代社会的需求。
为了让我的孩子在这个信息化时代中有竞争力，我决定从自身做起，成为一个智慧的家长。
首先，我意识到孩子的教育不仅仅是在学校里学习知识，还包括培养他们的创造力、思维能力和人际交往能力。
于是，我开始积极参与孩子的教育，与他们一起探索、发现和学习。
我鼓励他们提出问题，帮助他们找到解决问题的方法，鼓励他们的好奇心和探索精神。
其次，我意识到孩子的教育需要多元化的资源和学习方式。
我不再局限于传统的教育资源，而是积极寻找互联网上的学习资源和在线课程。
我和孩子一起学习如何利用互联网获取知识，如何筛选有用的信息，如何借助互联网进行团队合作和创新。
最后，我意识到孩子的教育需要注重个性化和全面发展。
我尊重孩子的兴趣和特长，鼓励他们做他们喜欢的事情，并帮助他们发展他们的才能。
我参与孩子的兴趣班和社团活动，提供他们所需的支持和指导，让他们在自己擅长的领域发展。
通过成为一个智慧的家长，我看到了孩子在教育方面的巨大成长和进步。
他们不仅在学校里取得了优异的成绩，还展现出了独立思考、创新能力和领导才能。
我的教育故事告诉我，一个
智慧的家长不仅要提供优质的教育资源和环境，还要激发孩子的潜力，培养他们的创造力和思维能力。
只有这样，我们的孩子才能成为适应未来社会需求的有竞争力的个体。
关于我的教育故事征文(通用3篇)
关于我的教育故事征文（通用3篇）关于我的教育故事征文（通用3篇）在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家都经常看到征文的身影吧，征文具有主题鲜明、内容清楚的特点。
那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的征文呢？以下是小编为大家整理的关于我的教育故事征文，仅供参考，欢迎大家阅读。
我的教育故事征文 1 屈指一数，如今从教七年已有余。
我惊喜的发现：选择了教师，就选择了一份以爱为主题的职业，那就去爱你身边的学生吧，像宽容你亲人的小脾气，和原谅你的孩子的恶作剧一样，去接纳他们的优点和缺点。
整日和小孩子们在一起，心里年龄的确处于年轻态。
当我把点点滴滴的心血化为浇灌花朵的雨露时，我惊喜地听见了花开的声音。
几年的教学生涯，他告诉我一个真理：脚踏实地的当好一名小学教师是真实、快乐、幸福的。
20xx年刚走出大学校门的我，巧碰市里的一所重点小学招聘老师，初试复试岗前培训一切顺利，于是英语专业的我成了这所小学里的一名数学代课教师。
作为教学新手，比一般老师都要卖力的多。
在平日的教学工作中，常见一些老师三番五次的让学生家长到校，大都因为考试成绩差的缘故，我却很少与家长交流。
如果遇到学生提不会做，考分低，我就在放学后抑或是抽时间反复讲解，直到给他们学会为止。
看着一年级豆大的小人，如何与他们交流我不知所措，课堂上任凭我使出浑身解数，他们依然是我行我素。
所在的学校教学氛围好，教师素质高，在那样的的环境中我敬业反思，追求上进。
求教，自学，终于理出了一些头绪。
小孩子年龄小，一味的批评并不奏效，指导得具体有针对性，他们不喜欢强硬的口气，摆事实讲道理效果最好。
记得教数学时还是辅导员，那可叫是个忙呀，精备课，精辅导，是教师的职责让我丝毫的不敢松懈。
现在依稀记得毕业第一年教数学时班里的文文漂亮可人成绩又好很讨人喜欢。
一天收到她妈妈发来一条的短信：您好，孩子在家表现的对数学兴趣不高，作业不积极，还望老师多鼓励。
内容不长，我却意识到自己教学出了问题：一是课堂缺乏了趣味性，二是自己的惯性思维出现了偏差，总觉得文文是让老师省心的`孩子，课堂上对她的关注确实很少。
我的教育故事活动征文5篇
我的教育故事活动征文5篇我的教育故事活动征文1我是一名平凡的教师，转眼间已经工作十几个春秋了。
回首这近十年来的教育之路，我没有什么轰轰烈烈的壮举，更没有值得称颂的大做为，可是平淡的教学生涯却赋予我宝贵的课堂教学经验。
从事语文学教学一向是我的一大乐趣。
我爱，我爱看着我的学生在我的教育下露出满足的笑容。
每节数学课，我总不忍心立即离开教室。
因为我总是被孩子们的一句“教师，等一等---”给拽住脚步。
有时候是为个别辅导差生留下的，有时候是被待解的疑难给拌住了，有时侯是找某个课堂上有心事而没认真听课的学生谈心，诸如此类。
趣味的是，经常被重重包围的我反而很乐滋滋地倾听着、享受着师生之间的这种其乐融融的情景.下头我想将自我在教学成长过程中遇到的一件平凡小事与教师们分享。
记得我踏上工作岗位的第一年，在课堂教学上，我不厌其烦地一一指出及纠正学生所犯的各类错误。
一堂课上，几乎每一个学生我都为他们纠正过错误。
当时班上有几名男生，由于理解本事弱一点，纠正的次数甚至到达四、五次。
有时候心里一焦急，还免不了批评几句。
一段时间后，我开始觉得课堂上哪里不对劲，怎样气氛越来越沉闷。
回想着课堂上死一般的沉寂，我陷入了沉思，找了学生谈话后才明白原因：是我过分“周到”的纠错挫伤了他们学习语文的进取性和信心。
试想，若是自我在学习时，教师也是不停地打断、纠正，那怎样不会感到气馁和受伤呢那怎样还能进取愉快地学习呢比如说，如果人的心理压力很大，处于紧张焦虑的状态时，学生所学的知识是不会被吸进大脑。
相反，当你的心理压力小，学习的效果就好了。
在痛心我的教学失误后我不禁思索着补救的方法。
最终总结到，对于学生学习实践的任何尝试，我们都应当采取鼓励的态度。
同时也告诉学生：“错误是不可避免的事情，这没有值得害臊的地方。
我也喜欢你们的错误。
”从那以后，我常常微笑着、耐心地听完学生回答，并且及时制止其他同学的嘲笑，保护学生的自尊心和学习语文的进取性。
在平时的教学活动中，我不再吝啬对学生的表扬和激励，因为我越来越体会到：期望得到别人的肯定是每个人的天性。
师德师风我的教育故事征文(通用5篇)
师德师风我的教育故事征文（通用5篇）师德师风我的教育故事征文1时间在繁忙的工作中匆匆流逝，一晃我已经工作十年了。
回想着和学生在一起的点点滴滴，一种酸酸甜甜的滋味油然而生。
20xx年8月我被分配到张村驿中学任教，从走进校门那刻起，我便开始了我的教育生涯，在那里整整度过了十个春秋，也渐渐喜欢上了那个山清水秀的小镇，那里留下了我的足迹，也留下了我的教育故事。
爱心的呵护在驿中工作的第3年，我开始带班了，身为班主任，我觉得爱的教育最能感化学生，让他们的心灵受到呵护。
为此，我及时了解学生的个人情况，对学困生和家庭特殊的学生给予特别的关怀。
记得刚带班时，班上有位女生叫李华，是一个单亲家庭的孩子，家中只有自己和年迈的父亲。
一天，正好是周末收假，我到教室检查人数时，发现她没来，我就给她家打电话，第二天她的父亲把他带来了，但是说这孩子不想上了，他是来帮忙拿东西的。
她父亲告诉我，他们的家庭情况很不好，他平时在家干农活，有时间就打工挣钱，他没文化，只希望孩子多读点书，不要像自己，没想到孩子竟然不想上了······顿时，我看到了这位家长满脸的无奈。
我决定和这个学生谈谈，我把李华叫到旁边，对他说了很多，最后她终于决定留下来继续读书，此后，我在平时的班级管理中对她关注较多，在学习中也经常给她一些鼓励，在那一次中考后，我发现这个学生进步很大，做事也有信心了。
一直以来，学生对老师都是“敬而远之”，而我却不以为然，主张平等、和谐、民主、宽松的朋友式的师生关系。
“亲其师，信其道”，本着真正尊重、理解、支持、赏识的原则，对待每个学生。
一次班里的高奇同学上课看小说，我说了一下，却遭到他的顶撞，可我并没有计较，而是以冷静的理智，宽容和耐心教育这个学生，他被感动了。
正是在我及时的关心和帮助下，使许多学生如沐春风，增强了信心和勇气，除此之外，我还采取个别谈话，作文批语等方式，增加与学生的交流，更深刻的了解学生，让学生能够在民主、宽松的氛围中自觉参与班级管理。
我的教育故事 我的教育教学故事(优秀6篇)
我的教育故事我的教育教学故事（优秀6篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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关于我的教育故事征文(精选4篇)
关于我的教育故事征文（精选4篇）关于我的教育故事征文时刻让我们自己的心湖蓄满爱心、温情与微笑，那么洒向世间的定是缕缕明丽的阳光。
下面是收集的关于我的教育故事征文，欢迎阅读。
关于我的教育故事征文1每当我一想起那件事，心里便会觉得美滋滋的，总会不由自主地回忆着……那是我人生中最重要的一次特殊的考试，那件事使我受益匪浅。
一个星期六的早晨，天气晴朗，阳光明媚，火辣辣的太阳斜射着大地。
一大清早，妈妈便把我从床上“拎”起来，说是要带我去考试。
我疑惑地想着：考试？今天不是星期六吗？考什么啊？我心里打了一个大问号，同妈妈去了。
一路上，我追问着妈妈为什么要去考试，可妈妈总是应我：“去了就知道啦！”我被她逼得无可奈何，只好知难而退，闭上了嘴巴。
妈妈领我到了一座很高的山脚下，对我说：“好我们上去吧！”“啊？”我惊讶的叫道。
“上去？爬上去？”“对！怎么了？”妈妈疑惑地望着我。
“这。
这么高……高！”我怀着紧张的心情指着那座山说。
“哎呀！别管那么多！世上无难事，只怕有心人！走！”妈妈信心十足地说。
我被她的精神所感动，便与她一同上了山。
还没到半山腰，我便已经累得气喘吁吁了。
“妈妈，我……我们就到这吧！我没气了！”我的汗水有如断了线的珠子似的一滴一滴掉下来。
“不行，做事怎么能半途而废呢？接着爬。
”妈妈皱着眉头说。
我拿她没办法，只好继续向山顶。
过了好长时间，我们终于爬上了山顶，我和妈妈都累得上气接不下气。
“你从中知道了什么？”妈妈问我。
“我？我……我从中知道了做事不能半途而废，要脚踏实地，一步一步去完成，这样才能把事情做好。
对吗？”对，这次考试通过了！成绩是优！“妈妈说时脸上露出了欣慰和笑。
”啊？您说的考试就是这个？“我迷惑不解地问。
”对呀！“妈妈笑了，我也笑了。
这时的天格外的蓝，山格外的绿，好像伸手就能摸到云朵。
小花、小草们在向我招手，太阳在向我微笑……啊！这真是一次特殊的考试啊！这次的考试让我受到了书中得不到的教育，它像一个警钟一样时刻提醒着我，永不停止。
“我的育人故事”主题征文【精彩7篇】
“我的育人故事”主题征文【精彩7篇】“我的育人故事”主题征文（精选篇1）各位评委、各位老师：感动于同事们给我们带来的精彩的教育故事，希望我的故事能给你带来一丝轻松与快乐，我和大家一起分享的教育故事的题目是：微笑——从心底升腾起的爱。
在我的笔记本里，记着这样一段话：不要吝啬你的真情，纤弱的花儿因你的真情而灿烂美丽，不要吝啬你的爱心，枯瘦的小苗因你的爱心而翠绿怡人，不要吝啬你的微笑，冷落的枯树因你的微笑而绽放新芽，让真情，爱心和微笑汇成涓涓细流，也许在浩瀚的世界里，流经的只是一寸荒原，但足以湿润一方土地，足以搀扶一个生命。
这是前年有幸欣赏聆听了__老师的一堂《卖火柴的小女孩》一课后，我写下的一段话。
一堂课下来，x老师那严肃中透着爱意，安静中透着温和的笑容一遍遍温暖着我的心灵。
我感慨着，羡慕着，继而又迅速的反思着：每天面对着繁杂的班务，每天处理恼人的纠纷，疲惫中，我的眼神，我的风度，我的微笑被挤得无影无踪。
一夜的深思，使我决定展现我那久违的笑容，还学生一份喜悦，一份信任和真诚。
可清晨踏进校门，我的笑容一下子荡然无存，我看到那个捣蛋鬼的__正牵着花枝手舞足蹈。
我悄悄走到他身后，大声质问：“谁让你摘花的?给我站这儿!”带着一肚子气我走进办公室。
静下心来，我的眼前晃动着x老师那满含笑意的眼神，我意识到：“谁让摘的”已不重要，关键是让学生认识到自己的错误，我决定换一种方式解决问题。
我努力使自己心平气和，尽量让自己露出一丝笑意。
来到花池旁，我让__数摘了多少朵花，然后把这些花放在教室的窗台上，仔细观察花的变化，用情况向我汇报。
这天快放学时，__报告，那些花都变黑了，已经枯死了。
我顺势利导，再去看看花池里的花怎么样?他回来告诉我说开得特别好，我告诉他：花是有生命的，伤害了他们，他们就会失去养分最后枯死。
为了让所有的人都欣赏到花的美丽，我相信你知道该怎样做，教育引导终于产生了意想不到的效果，放学后__主动给花浇水，还小心的把花籽儿拾进花池。
我的教育故事
我的教育故事教育是人类社会的重要组成部分，也是个人发展不可缺少的过程。
我的教育故事不仅是我个人成长过程的缩影，也具有一定的普遍性，值得探究和思考。
幼儿教育和早期教育我出生在一个普通家庭，父母都是普通的工薪阶层。
在我三岁时，他们就开始关注我的教育问题，认为早期教育对孩子的成长非常重要。
于是他们将我送到了一所私立幼儿园，希望我能接受更好的教育。
在那所幼儿园里，我第一次接触到世界上的各种事物，学会了读写，认识了各种颜色、形状和数字。
同样重要的是，我在那里结交了许多好朋友，学会了与人相处和分享。
在我的教育故事中，幼儿教育和早期教育是至关重要的一环。
初中教育和高中教育在小学毕业后，我进入了一所普通的初中。
在那里，我开始接受更为严格的教育和更多的学习任务。
我学习了更多的科目，例如英语、数学、物理、化学等等。
同时，我也开始接触到一些综合素质教育，例如体育、音乐、美术等等。
在初中的学习生涯中，我遇到了许多困难和挑战。
我曾经认为自己无法应对高难度的数学题，也曾经因为英语交流不畅而遭受同学嘲笑。
但是，通过和老师的交流和自己的不懈努力，我最终克服了这些困难，取得了不俗的成绩。
在高中阶段，我开始接触到更加专业化的教育，例如文科、理科、艺术类等等。
我为自己选择了文科类专业，学习了历史、政治、地理、语文等等科目。
高中的学习压力更大，但是也带来了更大的成就感。
大学教育和研究生教育在完成高中学业后，我进入了一所顶尖大学。
在这里，我开始接受更为深入的学术教育和研究性教育。
我选择了专业并坚定地投入到学术研究当中。
我学习了更深入的课程和更精细化的研究方法，发表了一些学术论文并参与了一些国际学术会议。
在研究生教育阶段，我选择了继续深入我的专业研究，并最终取得了博士学位。
在这个过程中，我接触到了更多的学术大师、更广泛的学术范畴和更先进的研究工具。
这个过程非常艰辛，但是也给我带来了更多的收获和成就感。
结语我的教育故事从幼儿教育到研究生教育，贯穿了一生。
我的育人故事征文10篇
我的育人故事征文10篇刚见到她，你就会发觉：瓜子脸上一对小小的眼睛特殊传神，像宝石一样;弯弯的眉毛像新月，再配上一个小嘴巴，有点可爱。
老师喜爱穿裙子，每天不重样的。
下面是我整理的我的育人故事征文，盼望能够关心到大家。
我的育人故事征文10篇（篇1）花儿要感谢阳光，由于阳光抚育它成长；大地要感谢树木，由于树木使它更有生气我要感谢我的老师，由于老师让我从今爱上了写作！我们的班主任龚老师是位美丽的女老师，她的柳叶眉下是一双炯炯有神的眼睛，同学们的一举一动都逃不过这双眼睛。
龚老师还戴着一副褐色边框的眼镜，显得非常有气质。
龚老师陪伴了我们四年，教给了我们很多的学问。
我要感谢她，由于她赐予了我很多关心和鼓舞。
为什么这么说呢？就拿上学期的一件事情说起吧：那一天是星期四，早上晨会课时，龚老师走进教室对同学们说：“同学们，我现在要宣布一件事，”龚老师顿了顿，又微笑着说道，“是这样的，今日下午最终一节课有一场半命题作文大赛，有谁情愿参与？”班级里立刻鸦雀无声，也没有一个人举手。
龚老师的脸色沉了下来，嘴角的微笑也慢慢消逝了。
我们知道老师不兴奋了。
这时，龚老师又发话了：“真的没有人情愿参与吗？那我可要点名喽！”我心里非常可怕，怕老师点到我的名字，由于我可怕写作文，我不喜爱写作文，可老师偏偏点了我的名。
“朱凌薇，”龚老师看向了我，全班同学的目光也都投向了我，“要不就你去吧！你看你作文写得那么好，又是班长，你去再合适不过了，对吧！”我的脸刷得一下子红了，但师令如山，我又不敢违背，只好不知所措地点了点头。
后来，竞赛成果出来，我并没有得名次，可龚老师也没有责备我，而是亲切地对我说：“名次不重要，重在参加！”原来，我想错了，龚老师其实并非要求我拿什么名次，她只是单纯地想让我从中得到熬炼的机会，提高我的作文水平。
我非常感谢龚老师的一番良苦专心，感谢她对我的包涵，感谢她为我们所做的一切！我们爱您，我的老师！我的育人故事征文10篇（篇2）严师出高徒，自古以来老师都是才智与严格的象征。