三年级看图作文的写作方法
三年级看图写话范文【五篇】
【导语】看图写话是写作⽂的基础。
图中的各种⼈物、景物能激发他们的想象，弥补他们⽣活经历不⾜的弱点，使写作⽂变得容易。
看图写话是向写各种⽂体作⽂的过渡阶段，同时也是最重要的写作⽅法。
给⼤家分享了三年级看图写话范⽂【五篇】，欢迎⼤家阅读!【篇⼀】 星期六，凉风习习，晴空万⾥，爸爸带着我去钓鱼。
来到⼩河边，爸爸就静静地坐着钓鱼了。
我⼀会⼉看看húdié，⼀会⼉摸摸花草。
爸爸钓了⼀条⼜⼀条鱼，我⼀条也没钓着，看着爸爸笑眯眯的，急得我满头⼤汗。
忽然，我想起了《⼩猫钓鱼》的故事，于是，我安安静静地坐着钓鱼。
没⼀会⼉功夫，我终于钓着了⼀条⼤鱼！ 这件事让我知道了做事真的需要⼀⼼⼀意。
【篇⼆】 傍晚，⼩明⼀回家就开始认认真真地做作业。
忽然，窗外下起了qīng盆⼤⾬，⼩明打开窗户⼀看，只见院⼦⾥张⼤爷家的⾐服还没收呢？他想：风那么⼤，⾬那么⼤，张⼤爷年纪也⼤了，⼀定不⽅便。
于是，⼩明拿起⾬伞就往⼩院冲，他⼩⼼地从shéng⼦上取下⾐服，把⾐服送给张⼤爷。
我觉得：我们应该向⼩明学习，尊敬长辈，尊敬⽼⼈！【篇三】 星期天，⼩明约了⼩雪、飞飞到公园吹泡泡。
公园⾥的景⾊真美！碧绿的⼩草给⼤地妈妈铺上了⼀层绿油油的地毯，还有⼏朵可爱的⼩花，三个⼩伙伴看得⼊了迷，好长时间才缓过神来。
开始吹泡泡了！⼩明⼀⼿拿着盛满了肥皂⽔的杯⼦，⼀⼿拿着吸管吹起了泡泡。
五颜六⾊的泡泡从吸管⾥飞了出来，有⼤有⼩，⼤的有西⽠那么⼤，⼩的只有黄⾖料粒那么⼩。
形状更是可爱，有的三个连了起来，像⼀个个蝴蝶结；有的两个连起来，像副⼤眼镜；有的挤在⼀起，像⼀颗颗⼤葡萄；还有的排成⼀列，像⼀串串糖葫芦。
⼩雪和飞飞⼊了迷，踮起脚尖去捉泡泡，拍泡泡，有趣极了！ 太阳下⼭了，三个⼩朋友依依不舍地离开了公园。
【篇四】 “叮铃铃”⼀阵清脆的铃声，把⼩云从梦中叫醒，她迅速地穿好⾐服，刷⽛洗脸，背上书包，就跑向屋后的花园。
她为什么这么着急？因为今天是教师节，她早就想好了，要给⽼师⼀份惊喜。
部编版小学语文三下习作2：看图画-写作文
一会儿，妹妹的蝴蝶风筝也飞起来了，看着 风筝在蓝天上自由自在地飞翔，我们心中有说 不出的欢乐！❺
❺略写了妹妹放风筝， 写了当时的心情。
作者紧扣“看图画，写作文”的要求进行写作，认真观 察，采用从整体到部分，由主要到次要的观察方法，不仅写 出自己看到的，还能恰当地联系生活实际写出自己想到的， 是一篇不错的文章。
2.说出图画。
观察完后，接 着该如何写呢？
根据本次习作的要求，将自己看 到的图画上有哪些人，他们在干 什么？他们的动作是怎样的、可 能说了哪些话说清楚，还可以联 系自己熟悉的人或事说说感想。
3.写好作文。
怎么说的就怎么写，将 这幅图画写下来。
4.认真评改。
写完后，跟同学交换习作读一
读，互相评议，然后按照同学 的建议修改自己的作文。
4.代表交流用心听。 代表在全班交流，边听边思考讲的是否
有道理。听后评议，说说谁说的最有道理。
我觉得轮流担任班干部好。因为实行班干部轮流制 是一个很好的锻炼机会，可以让每个同学都有展现自我， 发现自身长处的机会。当上班干部还能提高自己管理自 己的能力，在要求别人的同时自己会做的更好。还可以 锻炼与同学沟通、组织活动等能力，让我们变得更自信、 责任感更强。
佳作在线：
放风筝
写法品析
星期天早上，天气晴朗，我带着弟弟和妹妹
一起去郊外放风筝。❶草地一望无边，满目青 ❶交代了时间、地点、
翠，蓝天上白云朵朵。
主要人物。
放风筝的人真多! 天空成了风筝的舞台，活
泼可爱的小金鱼，勇猛高飞的老鹰，还有那长 着无数只脚的大蜈蚣……它们恰似顽皮的精灵， ❷这是图画的基本内容，
重点写了天上的风筝。
在同白云戏耍，拖着五颜六色的尾巴，就像仙
小学语文三年级看图写话吹泡泡作文
方法五：提问式
小朋友们，你们吹过泡泡吗？那可是我的最爱，今天老师带着我们一起吹了 泡泡。下面就让我来给你们说一说吧！
结尾：
1、表达快乐心情。 我真喜欢吹泡泡这个游戏，因为它给我的生活带来了无穷的 乐趣。 2、以不舍的心情结束全文。 铃声响了，我们多想再玩一会啊！ 3、说出自己的愿望。 这个游戏真有意思，大家玩的多开心啊！我们相约下了课继 续玩！
①我用力地一吹 ，（ ②我轻轻地一吹，（ ③我使劲儿一吹，（
）的泡泡就从吹泡圈中地冲了出来 。 ）的泡泡们就地跳出来了。 ）的泡泡们就从吹泡圈里跑了出来！
它们的颜色数不胜数，有红的、蓝的、暗 红的、天蓝的……。
泡泡的颜色就像彩虹一样，有的像火一样红，有的像 蓝宝石一样蓝，有的像青草一样绿。
3、泡泡的形状是怎样的？
题目推荐
《漂亮的泡泡》 《泡泡飞吧》 《走进泡泡世界》 《吹泡泡太有趣了》 《吹泡泡》
吹泡泡
今天上课时，老师带我们到操场上玩吹泡泡。同学们欢呼着，兴高采烈地排 Байду номын сангаас队，恨不得长一对翅膀立刻飞出去。
来到操场上，我左手拿起泡泡瓶，右手拿起泡泡圈，拧开瓶盖儿，把泡泡圈伸 进瓶里沾了沾，然后拿出来，鼓起嘴对着泡泡圈儿轻轻一吹，一下子吹出了二三 十个大小不同的、五光十色的泡泡。这些泡泡大的像皮球，小的像乒乓球，有的 像一串串葡萄，有的像晶莹透亮的珍珠，还有的像圆溜溜的水晶球，在阳光的照 耀下，它们个个色彩斑斓，美丽极了。
大大小小半空飘， 数数颜色真不少， 姿态万千好漂亮， 伸手一接不见了。
小朋友们，我们今天要学习写 吹泡泡这篇作文。
1 六 要 素（六颗糖葫芦）
三年级上册语文第二单元的作文看图写话给
大家伙摘番茄可真是辛苦,不过一想到这些都是我们亲手种植出来的,心里就倍感高兴。想想几个月前,我们是怎样在老师的指导下,把小小的番茄苗一棵棵移栽到这片土地上的。从那时起,我们天天悉心地浇水、锄草,防止虫子来咬番茄叶子。谁知这些番茄苗很快就长得高高大大,开满了黄色的小花,接着就结出无数硕大的青番茄。
可惜我只是个城里孩子,平时很少有机会接触这样的乡村景色。不过,我真希望将来有一天能去农村生活一段时间,亲身体验一下这里祥和宁静的氛围。也许那时我就能写出更好的作文了。
好了,这就是我对这幅图片的一些想象和感受。我尽力以小学生的视角来描述和评论这幅画面,希望老师和同学们能喜欢。写作文对我们这个年纪的孩子来说还是有一定难度的,但只要努力练习,相信大家的写作水平一定会越来越高。让我们一起加油吧!
三年级上册语文第二单元的作文看图写话给
全文共8篇示例，供读者参考
篇1
题目:看图写话
老师说,今天我们要写一篇看图写话的作文。我看到黑板上贴着一张大大的漫画图片,上面有很多有趣的画面呢。
图片的左上角有一个胖胖的小男孩,他正坐在电脑前专心地敲键盘。我猜他一定是在玩游戏或者看视频吧。旁边的窗外是一片蓝蓝的天空,太阳晒得室内很暖和。
当然,和朋友一起玩游戏或者看动画片也是件很快乐的事情。就像图中那个专心玩电脑的胖男孩一样,沉浸在虚拟世界里,不知不觉就度过了几个小时。
涂色、看书、户外活动、玩游戏、吃水果、睡个好觉,这些都是孩子们生活中最普通却也最快乐的事情了。只要能自己做自己喜欢做的事,对孩子来说,每一天都是快乐的。
如何写看图写话(写景)
秋天的句子:1、我爱秋高气爽的秋天，我更爱秋天的田野。
田野里，到处呈现着丰收的景象。
远远望去，那金黄色的稻穗像一条黄色的毯子,铺在田野上。
2、秋天的声音,各种各样。
虽然没有小提琴演奏那样优美、动人，可是，在我的眼中，秋天的声音是那么自然，那么美妙，是任何乐器所无法比拟的。
有一种声音沙沙沙,沙沙沙这是秋雨的声音。
3、秋天来了,秋风吹起,树上的叶子全都掉落了,给大地穿上了一件金黄的盛装.美丽的秋姑娘悄悄地打开了秋天的大门，又一个桂子飘香的季节来了。
秋天的动物：蝉、蛐蛐叫个不停，燕子、大雁排着队往南飞，好像在说：“”秋天的词语积累;秋风萧萧、秋风萧瑟、秋风瑟瑟、金风送爽春花秋月、秋月春风、秋月春花、秋月寒江、晴云秋月、红衰翠减、霜天红叶；枫林尽染；一叶知秋；霜叶知秋；丹枫迎秋；秋风红叶；天高气清；秋高气爽；秋高气肃；秋高马肥；金桂飘香；桂子飘香；稻谷飘香；无边落木萧萧下；春华秋实、天高云淡、玉露生寒、凋谢、凋零、枯黄金秋时节秋风习习天高气爽遍地是金秋高气爽秋风萧瑟秋色宜人一叶知秋、春种秋收、春兰秋菊、春花秋月秋色宜人、秋风过耳、秋风萧瑟、秋雨绵绵秋意深浓、秋兰飘香、丹枫迎秋、枫林如火、秋风习习、选材天空:秋高气爽、天高云淡田野:庄稼丰收、农民忙碌果园：瓜果成熟、芳香四溢落叶：随风飘落、翩翩起舞秋雨：秋雨绵绵如烟如雾动物：大雁南飞、松鼠储粮小孩：游玩嬉戏帮忙丰收动用五官:只用一种感官来写景物，描写难免单调，读起来不过瘾。
如果五官能来个全家总动员,将我们看到的、听到的、闻到的、尝到的、感受到的尽可能多地写下来，那读的人就像是亲身体验一样。
例:《秋天的图画》看到的：树叶、田野、果园以及一些小动物忙碌的场景。
其中不乏秋天的色彩,有黄色的银杏叶、红色的枫叶、金黄的田野、各色的菊花。
听到的：风吹树叶“唰唰"的声音感受到的：带着清凉和温柔，轻轻地到来。
闻到的：各种水果的甜香。
4、仿写引路作文时,抓住景物色彩、形状、数量、大小、神韵、变化等特点写具体,运用修辞写生动秋姑娘不知不觉地来到田野里，她一来就不停地忙起来她给高粱抹红了“脸蛋"；给玉米穿上了桔红色的“裙子”；给稻谷穿上了金色的“西装”一阵阵秋风吹来,稻谷连忙弯下了身子，像在给秋姑娘致谢秋姑娘来到了森林里秋姑娘又来到了果园里秋姑娘还来到了我心里5、秋景荟萃作文时，景色应具有代表性秋天的天空：天空高远，太阳柔和，云朵洁白→蓝蓝的天上飘着几片薄纱似的白云秋天的田野：田野里的稻谷已成熟→沉甸甸的穗子压得稻秆抬不起头来秋天的果园：一个个挂满枝头的橘子像是挤在一起的娃娃，扒开绿叶笑眯眯地向外张望∣苹果像小灯笼似地挂满枝头其他:菊花五颜六色/ 金黄的叶子随风飘落/ 一群大雁往南飞/ /6、开头结尾例举：作文时,首尾既要简短,又要紧扣中心秋天真美，我爱秋天!我爱深秋、爱这爽朗的天空、爱这有一丝凉意的季节！有人说：“秋天真美！”我听了特别想去寻找秋天秋天，天高云淡，凉爽宜人，爸爸决定带我去农村游玩有人喜欢花红柳绿的春天;有人喜欢那骄阳似火的夏天;也有人喜欢那大雪纷飞的冬天,而我却偏偏喜欢那果实累累的秋天。
【精品】小学三年级看图写话附解析附15篇范文
看图写话中容易出现的问题1、审题不清一般看图写话题目要求是：图上画的是谁？在什么地方？干什么？请用几句话写下来。
孩子们基本能把前三个问题回答出来，但是对“几句话”这个问题忽略不计了，大部分孩子都只有一句话，写话还停留在一句话的层面上。
而题目这里要求的“几句话”必须是“三句话”以上才能叫几句话，这就要求孩子不但会描写图画内容，还要会正确地使用标点符号进行断句。
2、观察能力薄弱观察不细致，缺乏深入的观察。
不能发现图中的一些重要信息，包括图中各种事物的特点及不同事物之间存在的联系。
3、学生表达时缺少条理（也就是没有顺序）前后内容不连贯，（句子没有连续性）一句话与一句话之间缺乏前后联系，写话时东拉西扯，一会儿写天上，一会儿写地下。
这个现象是低段学生在写话过程中普遍存在的问题，也是写话的难点。
4、不能根据图画内容，进行合理的想象孩子们只是干巴巴地把画面上的景物凌乱地写出来，没有很好地根据画面进行想象。
而这一点对于低段的孩子很重要，因为它是体现孩子思维能力的一个重要的环节。
只有根据画面进行了合理的想象，写出画面背后无声的东西，才会有话可说。
5、不会正确使用标点符号有些孩子写了很大一段话，但全文只有末尾一个标点——句号。
还有些孩子，中间会用逗号，但是不会在短文中间用“句号、感叹号。
”看图写话写作要求1、开头空两格。
有几幅图就写几个自然段。
2、第一句要明确写清：什么时间、谁、在哪儿、干什么。
3、通过仔细观察，展开想象，能够写出每幅图“最重要的情节”，必须详细写。
所谓“详细写”，就是能写出人物间的对话，图中的人物具体是怎么做的，并能够用上恰当的动词。
别人一看就知道这句话写得就是这幅图的内容，而不是其他图的内容。
4、能正确使用“，”“。
”“？”“！”。
能写通顺的句子，不丢字，不多字。
学过的字必须写字，没有学过的字可以写拼音。
看图写话写作技巧一、从图中场面及人物加以推测看图写话要求中常常会问图上是什么时间，小朋友在观察图画时就要从图中现有的一些场面来推测。
部编语文三年级下册写作二《看图画,写作文》
写作指导第一步：审题本次习作的内容是看图写话，必须根据给出的图画展开想象来写，不能脱离图画随意写作。
第二步：选材图中的小明友在放风等，可以把放风筝的两个男孩作为重点描述的对象。
开头：时间、地点、人物经过：人们在什么？他们在做什么？结尾：表达心情、总结方法、发表感想第三步：构思根据图画内容，简要列出习作提纲。
开头：开门见山，交代放风筝的时间、地点、人物。
(略)中间：描写天上风筝的样子。
(略)描写“我”和东东放风筝的过程。
(详)结尾：欣赏自己的风筝，表达感想。
(略)第四步：表达构思出提纲后，就要考虑如何让文章吸引人了，不妨从以下几个方面着手：①为习作起一个有趣的题目，如《我和风筝一起飞》；②运用修辞手法，如比喻、拟人、排比等；③按照事情发展的顺序来写他们放风筝的过程。
题目《放风筝》《又是一年三月三》《燕子飞了》《一件趣事》写作素材好词各种各样形态各异手忙脚乱翩翩起舞欢呼雀跃兴高采烈汗流浃背不约而同精神抖擞跑来跑去跃跃欲试佳句开头1.星期天，阳光明媚，我和东东高高兴兴地来到滨江大道的草地上放风筝。
2.风和日丽，正是放风筝的好时候。
公园的草地上早就聚集了好多人。
结尾1.哈哈，风筝似乎飞到了云彩上。
我忍不住大声喊：“成功了，成功了，我把风筝放到了云彩上！”2.一阵风吹来，风筝使劲地飞，飞得更高了。
我望着它，渐渐浮想联翩，它变成了一只鸟，一只真正自由的鸟……引用1.草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。
2.又是一年三月三，风筝飞满天，牵着我的思念和梦幻，走回到童年……范文+点评范文一：放风筝星期天，天气晴朗，暖风徐徐，正是放风筝的好天气。
我和东东、丽丽一起到人民广场的草地上放风筝。
广场上的草已经长出来了，嫩嫩的，绿绿的，非常可爱。
广场的上空已经飞满了风筝，有凶猛的老鹰风筝、长长的巨龙风筝、拖着长尾巴的金鱼风筝……天空成了风筝的海洋。
各种各样的风筝，在蓝天白云的映衬下，展翅飞翔。
看着这些美丽的风筝，东东不禁说：“快把我们的风筝放起来吧！”说着，他把风筝高高地举过头顶，我右手拿着线轴，左手拉着风筝线，飞快地向前跑。
小学三年级看图写作文四幅图
小学三年级看图写作文四幅图放学了，小刚背着书包一边走，一边看书.回到家后，小刚一边吃饭，一边津津有味地看书.到了晚上，光线很暗，可小刚躺在床上还在悠闲地看着书直到很晚.，他到医院检查视力，惊讶地说："啊，我近视了！"他后悔莫及。
就这样日子一天一天的过去了，小刚觉得自己的眼睛看东西越来越模糊了.妈妈带小刚去医院检查.医生告诉小刚：“你的眼睛近视了，要戴眼镜了！”小刚后悔莫及。
小朋友，我们可不要学小刚，一定要好好保护我们的眼睛啊！一、首先要学会看图：培养孩子的观察力，看图写话第一步要从指导孩子如何看图做起，看图要掌握一个顺序，可以从先上后下、或先左后由、或由远到近、或从中间到四周的顺序。
二、观察细节：人物的年龄、性别、体貌特征、衣服的颜色等等，还要观察主人公的表情、动作等，从而可以推断出人物的心里活动。
周围环境的情况、天气情况等也是所需注意的一个细节，可以具体的描述出事情是发生在何时、何地。
三、让孩子充分发挥想象力：看图写话的画面是一个个静止的人或物，而且比较单调，我们在引导孩子仔细观察画面的同时，通过向孩子提问问题让孩子充分发挥自己的想像力，让画面变得生动鲜活起来。
比如：画面上看到的是小猴子在吃香蕉。
四、要学会说话：看完图之后，让孩子试着把刚才所观察到的描述一遍。
在说的过程中引导孩子有条理、有次序、清楚的表达，注意孩子用词的准确性，注意孩子说话的连贯和完整性。
五、要注意格式和标点符号：写作时格式和标点符号是必须规范的一个重要因素，一定要养成一个好习惯。
对于一年级的孩子需要注意的是：标题写在第一行中间、每个段落的第一行空两格起第二行顶格写、正确的使用（，。
！）等、标题符号占一格、（，。
！）不能出现在句首可写在上行最后一个字的右下方。
小刚近视了放学了，小刚背着书包一边走，一边看书。
回到家后，小刚一边吃饭，一边津津有味地看书。
到了晚上，光线很暗，可小刚躺在床上还在悠闲地看着书直到很晚。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
A
7
说出图画，写好作文：
根据习作要求，按照 刚刚观察的顺序把自 己看到的、想到的写
清楚。
观察完后，又该如何写呢
A
8
放风筝
春天到了,天气变暖和了,公园里的小花都 盛开了。星期六的早上,天气晴朗，一阵阵和 煦的春风微微地吹着，这样的天气不正适合 放风筝吗?我约上表弟、表妹一起到公园里放 风筝。
刚到公园，抬头一看,嗬!天上已经飞着不 少的风筝了:有展翅飞翔的“老鹰”、有摇头 摆尾的“长龙”、有色彩艳丽的“金鱼”。 阵阵微风吹过，它们都在天上舒展着自己的 身子。
我们赶紧撑起了我们的“燕子”，表弟负
责高举，我负责放线，眼A 看着“燕子”
9
迎着风一摇一摆的向天空中飞去，表妹高兴地 在一边拍手叫好。
就在风筝飞到两三来高的时候,忽然，凤筝 直接从空中掉了下来。我们正纳问的时候。旁 边一位叔叔告诉我，是放线的时候有点太快了, 要迎着风慢慢放才行。
我按照叔叔说的去做,先看一下风从哪边 来的，迎着风一点点放线。就这样，风筝慢慢 起飞了，飞得越来越高了我断断地加快了放线 的速度，风等终于“挂”在天空中了。
•
最后回归整体。观察局部后， 再引导学生把各部分内
容联系起来，比如，整幅图画让你感受到什么?你有什么想
法?对图意有一个整体的感受。
A
6
• 2.明晰重点，写图画。
• 在观察图画的基础上,把观察的内容写清楚。要写清楚 “什么时候”“在什么地方”“有哪些人”“干什么”这 பைடு நூலகம்基本信息。要按定的方位顺序来写，比如由近及远、从 地面到天空的顺序，还要把画面中不同人物的动作写具体， 可以用上“举、跑、松开、拉、拽”等动词。
部编人教版三年级语文上册
习作《看图画，写一写》
胡敏
泗城镇第A一小学
1
• 习作内容：
• 请你写一段话，把上面这幅图画的内容介
绍给大家。
A
2
审题指导：
• 说说本次习作对我们提出了哪些要求？ • 这是一篇看图作文。从题目看理解为先
“看图画”，再“写作文”两步完成，这两步缺 一不可。 • 习作的重点是仔细观察图片，联系生活 实际用一段话将这幅图画内容写下来。
到天空指导学生观察。先看地面:“画面近处有哪些人?在干 什么？他们的动作是怎样的?远处还有哪些人?在干什么？他 们的动作又是怎样的?比如远处是对天妇， 丈夫的手搭在了
妻子的肩上，说明他们非常恩爱。边规察，还要边想
象:“两上的人物可能会说些什么?内心可能会想些什么?” 再看天空:“天空中有哪些风筝?这些风筝是什么形状的?什 么颜色的?”
A
3
思路导航：
“看图画，写作文” 首先要仔细观察，
看懂图画。
1，观察有序 2、抓住重点 3、边看边想
“看图画，写作文”应该 如何下笔呢？
那在观察图画时 又要注意些什么
呢？
A
4
看懂图意
观察图面可以按照 “整体一-局部 整体” 的顺序进行。首先从整 体出发，先将整个画面 总的看一看，理解主要 内容。然后再按从近到 远，从主要到此要的顺 序，把画面的内容一部 分一部分的看清楚，最 后再回到整体上来。
总的来说就是：顺 序观察，尝试表达，合 理想象。下面就来具体 谈一谈。
A
如何观察图画 呢？
5
•
1、先从整体入手。观察图画首先要对图画有一个整体
的把握。图上是什么天气?在什么地方?有哪些人?在于什么
•
再观察局部。在整体把握图意的基础上， 按照定的服
序仔细观察。 可以按一定的方位顺序，由近及远，从地而
望着天上的风筝，我开心地笑了。
A
10
认真评改：
• 写完后，跟同学交换习作读一读，互相评 一评，根据同学的意见修改习作。
A
11
•
看图作文是观察与想象的结合。除了观察，还需要展
开想象丰富情节，比如，除了人物可能想什么，还有他们
可能会说什么。画面是静止的，是场景的“-瞬间”。在
说图画内容时，可以联系自己放风筝的体验，展开想象，
比如，近处两个小男孩的风筝会飞上天吗?如果风筝飞上
天，他们会说些什么呢?如果风筝没能飞上天，他们又可
能会说些什么?做些什么?